PROIECT DIDACTIC

DATA :
CLASA: a VI-a A
EDUCATOR: ANDREI ADRIANA
DENUMIREA ACTIVITATII: Formarea autonomiei personale
TEMA: CODUL BUNELOR MANIERE
OBIECTIVE OPERATIONALE:

A) in plan cognitiv

O1-Sa inteleaga ce reprezinta si ce rol are CODUL BUNELOR MANIERE

O2-Sa se familiarizeze cu cateva din normele de buna conduita –salutul si comportamentul la masa
O3-Sa inteleaga rolul si valoarea,,cuvintelor magice”-,,te rog; multumesc”

B) in plan aplicativ-practic
O4-Sa-si dezvolte dezvolte simtul respectului de sine si de incredere in propria persoana
O5-Sa respecte persoanele din jur aplicand instrumentele invatate din ,,Codul bunelor maniere”
O6-Sa se adapteze si sa se integreze intr-o societate in care exista rigori de conduita

C) in plan corectiv-formativ
O7-Sa cunosca efectele folosirii sau nefolosirii normelor de buna conduitaO8-Sa-si dezvolte si sa
exerseze capacitatea de exprimare verbala corecta

METODE SI PROCEDEE: expunerea,conversatia,exercitiul,jocul cu rol

MIJLOACE DIDACTICE: fise de lucru
FORME DE ACTIVITATE: frontala,activitate independenta

DURATA: 50’

MOMENTE ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE

PEDAGOGIC EDUCATORULUI COPIILOR SI
E
PROCEDEE
Voi realiza o atmosfera prielnica desfasurarii in Intra ordonat in clasa,se
1.Moment bune conditii a activitatii. aseaza la locurile lor si conversatia
organizatoric se pregatesc de
inceperea activitatii.
 Voi lectura un fragmentdin povestirea,,Mos Ion
2. Captarea Roata si Cuza-Voda”
atentiei Bietul taran,venit sa-si ceara drepturile a fost
scuipat de boierul necuviicios.Amarat,
Ion Roata s-a plans lui Voda,care a socotit ca Asculta povestirea.
asemenea rusine nu poate fi stearsa decat cu un lectura
sarut dat de un domnitor pa obrazul
scuipat al batranuluitaran.

-V-a placut povestirea? Elevii raspund.

3.Anuntarea -Cum s-a dovedit boierul?
temei -Dar Cuza de ce a dat dovada? -Rautacios,lipsit de bun
In concluzie-degeaba simt,umilindu-l pe
boierul provenea dintr-o familie boga-ta,nobila batranul taran.
daca ii lipsea bunul simt, respec-tful pentru cei -De bunatate,respect,
din jur. modestie si bun-simt conversatia
Astazi vom avea o tema frumoasa si
interesanta:vom analiza si vom invata ca-teva
reguli din ,,Codul bunelor maniere”
-Stie cineva ce reprezinta bunele maniere?
4.Desfasurarea -Ce credeti ca ar insemna sa te comporti
activitatii civilizat? Elevii raspund,
-Adica sa te comporti in asa fel incat sa nu-i spunandu-si parerile
deranjezi pe cei din jurul tau.Nu este foarte personale. conversatia
important sa stii pe de rost continutul,,Codului
bunelor maniere”dar este esential sa nu-i
deranjezi prin vorbe si comportament pe ceilalti .
de langa tine.
 Cat de necesare sunt bunele maniere in lume? Elevii raspund si dau
Daca puteti da exemple.. exemple.
-Eu va pot raspunde printr-o alta intrebare
,,Cat de necesare sunt semnele de circulatie pe
drumurile publice?Ne putem lipsi de ele?” Exercitiul
-Evident..ca da…
Dar cu ce riscuri?Un exemplu?
-Ei bine,bunele maniere ne ajuta in Elevii raspund,dau
,,circulatia “ noastra in societate.Un om bine exemple,asculta.
educat se adapteaza usor regulilor de purtare din
orice mediu,indiferent de starea lui materiala.
Elevii asculta cu
Astazi ne vom opri sa analizam,sa invatam si sa atentie .Se impart in 2
aplicam normele de buna conduita ce se refera la echipe si rezolva
niste expresii ce pot face minuni si la modul de a sarcinile. Jocul
ne comporta la masa.
Acum vom face doua echipe.Fiecare echipa va Ei descopera cele doua
primi un scurt text cu un caz din realitate.Va expresii magice:TE
trebui analizat si gasite cele mai bune solutii de ROG ,
rezolvare ,pentru ca nimeni sa MULTUMESC.
nu aiba de suferit.
Desfasurarea Rezolvandu-le o sa aflati si cuvantul magic ce
activitatii trebuia folosit.
Prima echipa va rezolva cazul folosind cuvintele
magice,,te rog (frumos)”,iar cea de-a doua va Cele doua echipe de
avea rezolvarea daca va folosi,,multumesc”. experti studiaza si
-Foarte bine. prezinta bunele maniere
Acum cele doua grupe vor fi doua echipe de descoperite in materialul
buni cunoscatori in bunele maniere,si fiecare va primit.
avea de studiat timp de 5 min.cateva reguli pe
are le va prezenta apoi celeilalte echipe.
Voi imparti cate o fisa cu reguli de comportare
la masa fiecarei echipe,cerandu-le sa retina cat
mai multe din cele citite,pe care sa le expuna .
-Foarte bine!

5 .Evaluare Acum fiecare va trage Elevii aplica prin Joc cu rol

cate un biletel,pe care
este descrisa o situatie in
care va trebui sa aplicati
practice una sau mai
multe reguli de buna
purtare.
exemplificare practica
normele
Invatate in cadrul
activitatii desfasurate.
 6. Incheierea -Va multumesc pentru ca
activitatii ati participat cu interes la
ora,asta inseamna ca v-a
placut.Ati raspuns toti
foarte bine. Elevii apreciaza conversatia
In concluzie: activitatea desfasurata.
CODUL BUNELOR
MANIERE se respecta
mai mult decat codul
penal,civil sau rutier,desi
la ultimele exista
amenzi.Caci pedeapsa
cea mai crunta atunci
cand nu ai bune maniere
este
Ironia celor din jur care
te vor descrie drept un
caraghios sau cel mai
grav prost crescut.
Voi servi copiii cu cate
un pahar de suc si
dulciuri,ca recompense
pentru participarea la ora.

FISA DE LUCRU nr.1

,,Razvan vine alergand in camera surorii lui care isi scrie temele pentru a doua zi.Ea este in clasa a
VIII-a si are mult de invatat.
Fratele ei mai mic incepe sa tipe:
-Vreau culorile tale de apa,ca ale mele s-au terminat si am de facut un desen pe maine!!!Toti
colegii mei din clasa a III-a il vor face numai eu nu o sa pot ca nu mai am culori!!!Da-mi-le pe ale
tale!Nu auzi?
-Razvan,nu te supara,eu am de facut temele la matematica si nu vreau sa te aud tipand,Iar culorile
nu ti le dau pentru ca nu stii sa vorbesti cum ar trebui.
Lasa-ma acum in pace!
 -Da-mi-le!!!!Nu auzi?Te spun mamei cand vine….Zgarcito!
Razvan iese urland din camera si pleaca afara sa o astepte pe mama de la serviciu s-o parasca pe
Irina,sora lui cea mare.
Pe scari se intalneste cu vecinul de la etajul 2,mos Victor,care vazandu-l asa de suparat l-a intrebat
pe baietel ce a patit.
-Sora mea e o afurisita!Nu vrea sa-mi dea culorile ei…si eu o sa iau 4 la ora de desen…
-Nu cred ca Irina e o fata rea.Poate nici tu nu I le-ai cerut cum se cuvine.
Mos Victor se apleca atunci si ii sopti ceva la urechea baietelului.
-I-ai zis asa?Sa stii acestea sunt cuvinte magice…Du-te si incearca..
-Bine!O sa incerc..Am plecat mos Victore!
De abia a intrat in camera Irinei rostind vorbele lui mos Victor ca sora sa i-a intins cutia de
culori,chiar si pensoanele ei cele mai bune.
Ce simplu era de fapt!!!Nu a trebuit decat sa zica:

FISA DE LUCRU nr. 2

,,In drum spre casa Alin s-a abatut pe la bunica,doar sa vada ce bunatati a mai facut,ca de obicei ea
gatea cele mai bune dulciuri.A intrat in casa bunicii si de la usa a intrebat:
--Ce ai facut bun astazi?
--Buna ziua,Alin!Ai venit de la scoala?Bunica a facut azi placinta cu mere.Hai sa-ti pun…
--Mai repede,bunico…Alin se puse pe infulecat de nu putea raspunde la ce il intreba bunica ca avea
gura plina.Apoi,dup ace termina din farfurie isi lua ghiozdanul si o zbughi strigand din usa doar:
--Mai trec si maine!Sa mai faci ceva bun!
A doua zi Alin trecu pe la bunica si manca chec,a treia zi bunica ii facu ciocolata…si tot asa..
Dar bunicii nu-I placea mai ales un lucru la Alin si s-a gandit la un plan.
Dupa ore Alin ca de obicei intra la bunica,se aseza la masa si astepta sa ii puna ceva bun;dar
bunica nu facea asta.
--Dar,bunico,azi nu ai nimic bun pentru mine?De ce?
--Pentru ca m-am gandit ca nu iti plac prajiturile facute de mine…
--Vai,bunico,dar cat de mult imi plac!!!
--Dar niciodata nu mi-ai spus,cum niciodata nu ai zis dupa fiecare masa un simplu:

__ __ __ __ __ __ __ __ __!

-Promit ca de acum am sa-ti spun si matale si oricui imi ofera ceva….dar imi mai faci ceva bun?
COMPORTAMENTUL LA MASA
(IN VIZITA LA O FAMILIE)

Daca vei urma sfaturile de mai jos,vei avea parte de o masa vesela,fara stari suparatoare:
 Aseaza-te la masa dupa ce ti-ai spalat mainile
 Incepe sa mananci dup ace gazda face urarea de ,,Pofta buna”,sau dup ace incep ceilalti sa
manance
 Stai drept pe scaun,nu pe-o rana,nu te legana..
 Tineti coatele lipite de corp si nu pe masa in timp ce mananci
 Mesteca cu gura inchisa sin u plescai
 Nu vorbi cu gura plina.Inghite ce ai in gura si dupa aceea raspunde la o eventuala intrebare
 Nu critica mancarea
 Nu face zgomote nepoliticoase(sa-ti sufli nasul,sa-ti tragi nasul,sa ragai)
 Spune,,te rog”daca doresti ceva de pe masa si nu ajungi,sa ti se dea,nu sa te intinzi dupa el
 Cand termini,spune:,,Multumesc pentru masa!”
 Ofera-te sa strangi masa

COMPORTAMENTUL LA MASA
(LA CANTINA , LA RESTAURANT)

 Urmeaza indicatiile adultului responsabil pentru cantina(restaurant)

 Spune,,te rog”,,,multumesc”,si ,,scuze” personalului care serveste mancarea
 Nu pretinde mancarea altuia,nu oferi mancarea ta altora
 Nu impinge,nu inghionti,nu fa farse pe timpul servirii mesei
 Nu-I refuza pe altii sa se aseze daca ai loc liber la masa
 Nu mesteca cu gura deschisa,nu plescai
 Nu arunca firimituri,nu te juca cu mancarea,nu gargarisi bautura
 Strange dupa tine.Aduna hartiutele,ambalajele,servetelele;lasa masa curate cum ai gasit-o
 Multumeste pentru masa

AI RASTURNAT PAHARUL DE SUC,CARE SE PRELINGE PE PANTALONII PRIETENULUI

TAU.
CE FACI?

SIMTI CA SE APROPIE UN STRANUT.

CE FACI DACA ESTI LA MASA?

TE APUCA O TUSE PUTERNICA CE PARE CA NU SE MAI OPRESTE.

CE FACI DACA ESTI LA MASA?
AI GUSTAT DIN CEVA DESPRE CARE NU STII DACA E BUN DE MANCAT.
CE FACI?

TI-A MAI RAMAS UN REST DE MANCARE INTRE DINTI PE CARE NU REUSESTI SA-L SCOTI.
CE FACI?

NU ITI PLACE UN FEL DE MANCARE,DAR TI-A FOST SERVIT IN VIZITA.

CE FACI?

MAI VREI PAINE DAR NU AJUNGI LA EA,PENTRU CA E MAI DEPARTE ASEZATA PE MASA.
CE FACI?

TRECE D-NA DIRIGINTA PE LANGA TINE DAR ESTI CU GURA PLINA.

CE FACI?CUM O SALUTI?