PROIECT DIDACTIC

Prof Chiriac Mihaela

Grădinița nr. 3 Vaslui
Activitate : Educaţie pentru societate
Tema activităţii: „Să ne comportăm civilizat ”
Tipul de activitate: consolidarea unor deprinderi de conduită morală
Forma de realizare: convorbire
Scopul activităţii:
 Cunoaşterea normelor de comportare civilizată şi înţelegerea necesităţii de a le folosi în
societate ;
 Formarea unor deprinderi de conduită morală prin respectarea unor reguli de politeţe,
accesibile vârstei preşcolare.
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii, copiii vor fi capabili:
 Să explice când şi unde se folosesc formulele de politeţe( când salutţi, ceri sau primeşti
ceva,etc.) ;
 Să diferenţieze un comportament negativ de unul pozitiv dezaprobându-l pe primul ;
 Să enunţe minim două proverbe potrivite unor reguli de comportare (« Bună ziua căciulă, că
stăpânul n-are gură », « Vorba dulce mult aduce », etc.) ;
 Să identifice fragmente din poezie referitoare la reguli de comportare în raport cu imaginile
afişate pe support ;
 Să se exprime corect, fluent, coerent în limba română.
b) afective :
 Să participe cu interes la activitate ;
 Să manifeste dragoste şi respect faţă de persoanele cunoscute ;
 Să dorească să adopte în conduita proprie acte de conduită asemănătoare cu cele ale
persoanajelor din poezii.
c)psihomotorii :
 Să interpreteze corect rolurile din jocul de rol, dovedind că au înţeles cum trebuie să se
comporte într-o situaţie dată, în raport cu anumite persoane.
Metode şi procedee:instructajul, surpriza, demonstraţia, conversaţia, expunerea,
explicaţia,povestirea, jocul de rol.
Material didactic: planşe ilustrând imagini din poezii, jucării, obiecte folosite la dramatizarea
povestirii (vaza cu flori, lumânări, pahare, farfurii,etc.), recompense sub formă de jetoane cu
imaginea unui copil care salută.
Material bibliografic:
- „Programa activităţilor instructiv- educative în grădiniţa de copii”–
Bucureşti 2005;

Forme de organizare: frontal, individual şi pe grupe

Locul de desfăşurare: sala de clasă
Durata: 15minute
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Evaluare
Nr. Strategii
Evenimentul (instrumente şi
Crt. Conţinutul ştiinţific didactice
didactic indicatori)
I. Momentul Voi aşeza mobilierul şi voi pregăti cele necesare Instructajul Observarea
organizatoric pentru buna desfăşurare a activităţii : comporta-
-aranjarea scăunelelor şi a măsuţelor ; mentului.
-pregătirea planşelor; Corectarea
-aerisirea sălii de grupă; ţinutei.
-intrarea ordonată în sala de grupă, salutul.
II. Captarea atenţiei Apare un personaj care are un comportament Surpriza Interesul pentru
necivilizat : nu salutăla intrarea în clasă, se conţinutul
îmbrâncşte, nu cere voie şi nici nu mulţumeşte când i surprizei.
se oferă ceva. Port un dialog cu acest personaj :
« Hei, ce-i cu tine ? De unde vii ? Ai cerut voie să Conversaţia
intri în clasă ? De ce n-ai bătut la uşă ? »
Când intri într-o sală de clasă trebuie să ceri voie şi
să ne rogi frumos să te primim printre noi.

III. Anunţarea temei şi - Ce ziceţi copii, îl primim la activitatea noastră ? Eu Conversaţia Observarea
enunţarea zic să-l primim pentru că noi astăzi la activitatea de comporta-
obiectivelor educaţie pentru societate vom învăţa cum trebuie să mentului.
ne comportăm în diferite situaţii, cum şi ce formule Explicaţia
de politeţe să folosim pentru ca toţi cei din jurul
nostru să ne primească alături de ie cu plăcere, să ne
respecte şi să spună despre noi : « Iată un copil
politicos ! ».
IV. Dirijarea învăţării Port o conversaţie cu copiii despre felul în care Conversaţia Observarea
trebuie să se comporte la grădiniţă, acasă, pe stradă, comporta-
în relaţiile cu alţi copii : mentului.
- Când vă treziţi dimineaţa şi vedeţi pe mama sau
pe tata prin cameră, cum trebuie să le spuneţi ?
- Cum vă răspund ei ?
Dar când intraţi în sala de clasă şi o vedeţi pe d-na
educatoare ?
Bună dimineaţa! Bună seara! Bună ziua! – sunt
formule de politeţe pe care le folosim atunci când Explicaţia
ne adresăm părinţilor, doamnei educatoare, tuturor
oamenilor cunoscuţi, mai în vârstă decât noi. Dar
pe un copil de vârsta voastră cum îl salutaţi ? cum Conversaţia
îi spunem când vă despărţiţi ?
Am să vă spun un proverb despre salut :
« Salutul este primul semn al împăcării dintre doi
duşmani »( pe care îl şi explic).
Spuneţi şi voi un proverb despre cei care nu se Explicaţia
salută.
Copii, a spune Bună dimineaţa! Bună seara! Bună
ziua! înseamnă a saluta , a respecta pe cei
cunoscuţi în orice moment şi în orice situaţie.
Respectând pe alţii te respecţi pe tine. Dar
formulele de salut nu sunt singurele formule de Conversaţia
politeţe.
Dacă din greşeală aţi lovit un coleg cum trebuie să-
i spuneţi ? Explicaţia
Dacă cineva vă oferă ceva cum îi spuneţi ?
Şi acestea : « scuză-mă », « te rog frumos », «
mulţumesc » sunt tot formule de politeţe pe care
trebuie să le folosim dacă vrem să dovedim că
avem un comportament civilizat.
 Voi prezenta copiilor imagini ilustrând câteva
poezii deja învăţate şi le voi cere să recite strofa
reprezentată de imagine.
Citesc o poveste « Cuvântul fermecat » de
V.Oseeva, apoi discut cu copiii desre
comportamentul personajelor din poveste.
- De ce credeţi că la început băiatul era
refuzat de toţi membrii familiei atunci Povestirea
când cerea ceva ?
- Care este cuvântul fermecat din această Expunerea
povestire ?
- De ce credeţi că este fermecat ? Conversaţia
- Ce proverb credeţi că i se potriveşte
comportamentului frumos al băiatului ?
Explic proverbele spuse de copii.
Le voi citi povestirea « La aniversare » şi ei vor
trebui să-mi spună ce greşeli au făcut invitaţii. Le
voi arăta şi planşa.
Cum aţi fi procedat voi ? Povestirea
Deci, un copil civilizat foloseşte în orice
împrejurare cuvintele de politeţe ţi se comportă
frumos. Explicaţia
V. Evaluarea Se realizează prin jocurile « La aniversare » şi « La Explicaţia Jocuri de rol:
magazin ». Haideţi să ne imaginăm că este ziua unui Joc de rol “La aniversare”
coleg şi-i sărbătorim aniversarea, iar o parte din şi “La magazin”
copii se vor juca de-a magazinul.

VI. Încheierea Se fac aprecieri generale asupra modului de Explicaţia Observarea

activităţii desfăşurare al activităţii şi asupra modului de Conversaţia comporta-
comportare al copiilor. mentului.
În finalul activităţii îl voi întreba pe musafirul Stimulare
nostru dacă a învăţat ceva din ceea ce am vorbit noi
astăzi.
Haide-ţi să-i cântăm şi cântecul care i se potriveşte
dacă vrea să fie un copil politicos.
Copiii ies din sala de grupă cântând « Un copil
politicos ».
În acelaşi timp se oferă şi recompense copiilor.