Subiecte tip I

I.1. Citete cu atenie textul de mai jos:

Cnd era-nspre sara zilei a treia, buzduganul, cznd, se izbi de o poart de
aram, i fcu un vuiet puternic i lung. Poarta era sfrmat i voinicul intr. Luna
rsrise dintre mun i i se oglindea ntr-un lac mare i limpede, ca seninul cerului. n
fundul lui se vedea sclipind, de limpede ce era, un nisip de aur; iar n milocul lui, pe o
insul de smarand, ncunurat de un crng de arbori verzi i stufo i, se ridica un mndru
palat de o marmur ca laptele, lucie i alb ! att de lucie, nct n ziduri rsfrngea
ca-ntr-o oglind de argint" dumbrav i lunc, lac i rmuri. # luntre aurit veg$ea pe
undele limpezi ale lacului lng poart; i-n aerul cel curat al serii tremurau din palat
cntece mndre i senine. %t-%rumos se sui-n luntre i, vslind, aunse pn la scrile
de marmur ale palatului. Ptruns acolo, el vzu n boltele scrilor candelabre cu sute
de bra e, i-n fiecare bra ardea cte o stea de foc. Ptrunse n sal. &ala era nalt,
sus inut de stlpi i de arcuri, toate de aur, iar n milocul ei sttea o mndr mas,
acoperit cu alb, talgerele toate spate din cte-un singur mrgritar mare; iar boierii
ce edeau la mas n $aine aurite, pe scaune de catifea ro ie, erau frumo i ca zilele
tinere ii i voio i ca $orele. 'ar mai ales unul din ei, cu fruntea-ntr-un cerc de aur,
btut cu diamante, i cu $ainele strlucite, era frumos ca luna unei nop i de var. 'ar
mai mndru era %t-%rumos.
(M. Eminescu %t-%rumos din lacrim)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire
la text:
1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: limpede i veg$ea
2 puncte
2. Explic rolul cratimei n secvena: era-nspre. 2 puncte
!. "onstruiete un enun n care s #oloseti o locuiune$expresie care s conin
su%stantivul bra(. 2 puncte
&. Menionea' tipul de perspectiv narativ din textul citat. puncte
(. )ranscrie dou cuvinte din text care aparin cmpului semantic al naturii. puncte
*. +reci'ea' dou motive literare identi#icate n textul dat. puncte
,. +re'int valoarea expresiv a alternanei timpurilor ver%ale din text. puncte
-. .lustrea'/ cu exemple din text/ dou trsturi ale 0enului epic. puncte
1. "omentea'/ n ase 'ece rnduri (*2 122 de cuvinte)/ urmtoarea secven din
textul dat: &ala era nalt, sus inut de stlpi i de arcuri, toate de aur, iar n milocul ei
sttea o mndr mas, acoperit cu alb, talgerele toate spate din cte-un singur
mrgritar mare; iar boierii ce edeau la mas n $aine aurite, pe scaune de catifea
ro ie, erau frumo i ca zilele tinere ii i voio i ca $orele. 'ar mai ales unul din ei, cu
fruntea-ntr-un cerc de aur, btut cu diamante, i cu $ainele strlucite, era frumos ca
luna unei nop i de var. puncte
1
I.2. Citete cu atenie textul de mai jos:
) fost ce-a fost" dac n-ar fi fost nici nu s-ar povesti.
) fost odat un mprat, un mprat mare *i puternic; mpr(ia lui era att de mare,
nct nici nu se *tia unde se ncepe *i unde se sfr*e*te. +nii ziceau c ar fi fr de
margini. ,ar al(ii spuneau c (in minte de a fi auzit din btrni c s-ar fi btut odinioar
mpratul cu vecinii si, din care unii erau *i mai mari *i mai puternici, iar al(ii mai
mici *i mai slabi dect dnsul.
'espre mpratul acesta a fost mers vorba ct e lumea *i (ara, cum c cu oc$iul
cel de-a dreapta tot rde, iar cu cel de-a stnga tot lcrmeaz nencetat. n zadar se
ntreba (ara, c oare ce lucru s fie acela, c oc$ii mpratului nu se pot mpca unul cu
altul. 'ac mergeau voinicii la mpratul, ca s-l ntrebe, el zmbea a rde *i nu le zicea
nimic. )*a rmase vraba dintre oc$ii mpratului o tain mare despre care nu *tia
nimeni nimic, afar de mpratul.
Crescur feciorii mpratului. Ce feciori- Ce feciori- .rei feciori n (ar ca trei
luceferi pe cer- %lorea, cel mai btrn, era de un stnen de nalt, cu ni*te umeri nct nu
l-ai putea msura cu patru plmi cruci*. Cu totul alta era Costan" mic la statur, ndesat
la fptur, cu bra(ul de brbat, cu pumnul ndesat. )l treilea *i cel mai tnr fecior al
mpratului e Petru" nalt, dar sub(ire, mai mult fat dect fecior. Petru nu face mult
vorb" el rde *i cnt, cnt *i rde de diminea( pn n sear. /umai cteodat-l
vede omul mai ntunecat, d cu mna pletele n dreapta *i n stnga de pe frunte *i atunci
(i se pare c vezi pe un btrn din sfatul mpratului.
(.. 3lavici 0na 0orilor)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire
la text:
1. Numete cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: sub(ire i mpca.
2 puncte
2. Explic rolul vir0ulei n secvena: %lorea, cel mai btrn, era de un stnen de nalt.
2 puncte
!. "onstruiete un enun n care s #oloseti o locuiune$expresie care s conin
su%stantivul oc$i. 2 puncte
&. Menionea' tipul de perspectiv narativ din textul citat. puncte
(. .ndic i exempli#ic modurile de expunere utili'ate n text. puncte
*. +reci'ea' dou mrci ale oralitii pre'ente n textul dat. puncte
,. +re'int dou particulariti ale %asmului valori#icate n #ra0mentul dat. puncte
-. .lustrea'/ cu exemple din text/ dou trsturi ale 0enului epic. puncte
1. "omentea'/ n ase 'ece rnduri (*2 122 de cuvinte)/ urmtoarea secven din
textul dat: Ce feciori- Ce feciori- .rei feciori n (ar ca trei luceferi pe cer- %lorea, cel
mai btrn, era de un stnen de nalt, cu ni*te umeri nct nu l-ai putea msura cu patru
plmi cruci*. Cu totul alta era Costan" mic la statur, ndesat la fptur, cu bra(ul de
brbat, cu pumnul ndesat. )l treilea *i cel mai tnr fecior al mpratului e Petru" nalt,
dar sub(ire, mai mult fat dect fecior. Petru nu face mult vorb" el rde *i cnt, cnt
2
*i rde de diminea( pn n sear. /umai cteodat-l vede omul mai ntunecat, d cu
mna pletele n dreapta *i n stnga de pe frunte *i atunci (i se pare c vezi pe un btrn
din sfatul mpratului. puncte

I.!. Citete cu atenie textul de mai jos:
)mu, ntr-una din zile, flcul se scoal de noapte, face mmlig mbrnzit i
ce-a mai dat 'umnezeu, pune mncarea n traist, nug boii la car, zice 'oamne-aut
i se duce la pdure, s- i aduc un car de lemne. i aungnd el n pdure pe cnd se
miea de ziu, a tiat lemne, a ncrcat carul zdravn i l-a cetluit bine, i pn-or mai
mnca boii, s-a pus s mnnce i el ceva. i dup ce a mncat ct a trebuit, i-a mai
rmas o buc ic de mmlig mbrnzit i, fcnd-o bo , a zis" 1Ce s-o mai duc
acas2 ia s-o pun ici pe te itura asta, c poate-a gsi-o vreo lig$ioaie ceva, a mnca-o
i ea -a zice-o bodaproste1. i punnd mmliga pe te itur, nug boii, zice iar un
'oamne-aut i, pe la prnzi or, porne te spre cas. i cum a pornit el din pdure, pe
loc s-a i strnit un vifor cumplit, cu lapovi n dou, de nu vedeai nici nainte, nici
napoi. 3nia lui 'umnezeu ce era afar- s nu sco i cine din cas, dar nc om- ns
dracul nu caut mai bine; la a a vreme te face s pierzi rbdarea i, fr s vrei, te vr
n pcat.
(.. "rean0 Povestea lui &tan P(itul)
Scrie, pe foaia de examen, rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine, cu privire
la text:
1. Numeste cte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: cumplit i rbdarea.
2 puncte
2. Explic rolul vir0ulelor n secvena: a tiat lemne, a ncrcat carul zdravn. 2 puncte
!. "onstruieste un enun n care s #olosesti o locuiune$ expresie care s conin
su%stantivul car.2 puncte
&. +reci'ea' tipul de perspectiv narativ din textul dat. puncte
(. "omentea' o #i0ur de stil din textul dat. puncte
*. Notea' o tem literar pre'ent n textul dat. puncte
,. +re'int valoarea expresiv a naraiunii din textul dat. puncte
-. Menionea' dou trsturi ale 0enului epic/ ilustrndu4le cu exemple din text.
puncte
1. "omentea'/ n ase 'ece rnduri/ urmtoarea secven din textul dat: )mu, ntr-una
din zile, flcul se scoal de noapte, face mmlig mbrnzit i ce-a mai dat
'umnezeu, pune mncarea n traist, nug boii la car, zice 'oamne-aut i se duce la
pdure, s- i aduc un car de lemne. i aungnd el n pdure pe cnd se miea de ziu,
a tiat lemne, a ncrcat carul zdravn i l-a cetluit bine, i pn-or mai mnca boii, s-a
pus s mnnce i el ceva. i dup ce a mncat ct a trebuit, i-a mai rmas o buc ic
de mmlig mbrnzit i, fcnd-o bo , a zis" 1Ce s-o mai duc acas2 ia s-o pun ici pe
te itura asta, c poate-a gsi-o vreo lig$ioaie ceva, a mnca-o i ea -a zice-o
bodaproste1. 4 puncte
!
Subiecte tip II
II.1. 3crie un text de tip ar0umentativ de 1( !2 de rnduri despre necesitatea cultivrii
altruismului n #ormarea caracterului uman:
II.2. 3crie un text de tip ar0umentativ de 1( !2 de rnduri despre importana cura5ului
n existana uman:

III.!. 3crie un text de tip ar0umentativ de 1( !2 de rnduri despre rolul ncrederii n
relaionarea uman.
&
Subiecte tip III
III.1. 6edactea' un eseu de 2 ! pa0ini/ n care s pre'ini viziunea despre lume
re#lectat ntr4un basm cult studiat.
7n ela%orarea eseului/ vei avea n vedere urmtoarele repere:
4 evidenierea a dou caracteristici ale basmului re0site n textul pentru care ai optat8
4 pre'entarea/ prin re#erire la basmul studiat/ a patru elemente de structur ale textului
narativ/ semni#icative pentru ilustrarea vi'iunii despre lume a autorului$ a unuia dintre
persona5e (de exemplu: ac(iune, rela(ii temporale si spa(iale, construc(ia subiectului,
particularit(i ale compozi(iei, construc(ia personaului, modalit(i de caracterizare
etc.)8
4 ilustrarea relaiilor dintre dou persona5e/ prin care se evidenia' vi'iunea despre
lume n %asmul studiat8
4 susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se re#lect n text
vi'iunea despre lume a autorului$ a unuia dintre persona5ele %asmului pentru care ai
optat.
"ot# 9rdinea inte0rrii reperelor n cuprinsul eseului este la ale0ere.
+entru coninutul eseului vei primi 1$ puncte (cte & puncte pentru #iecare cerin:$
reper)8 pentru redactarea eseului vei primi 1 puncte (organizarea ideilor n scris !
puncte8 abilit(i de analiz si de argumentare ! puncte8 utilizarea limbii literare 2
puncte8 ortografia 2 puncte8 punctua(ia 2 puncte8 asezarea n pagin, lizibilitatea 1
punct/ ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct).
%n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2
pa&ini i s de'volte subiectul propus.
III.2. 6edactea' un eseu de 2 ! pa0ini/ n care s pre'ini particularit(ile de
construc(ie a unui persona dintr4un te4t narativ/ aparinnd unuia dintre urmtorii autori
canonici: .on "rean0/ .oan 3lavici/ ..;. "ara0iale.
7n ela%orarea eseului/ vei avea n vedere urmtoarele repere:
4 menionarea a patru elemente de structur ale textului narativ/ semni#icative pentru
reali'area persona5ului ales (de exemplu: ac(iune, conflict, rela(ii temporale *i
spa(iale, construc(ia subiectului, particularit(i ale compozi(iei, perspectiv narativ,
te$nici narative, construc(ia personaului, modalit(i de caracterizare etc.)8
4 pre'entarea statutului psi<olo0ic/ moral etc. al persona5ului ales/ prin raportare la
con#lictul$ con#lictele textului narativ pentru care ai optat8
4 evidenierea a dou episoade$ secvene narative$ situaii semni#icative pentru
ilustrarea unei trsturi a persona5ului ales8
4 susinerea unui punct de vedere personal despre modul n care se re#lect o idee
sau tema textului narativ pentru care ai optat/ n construcia persona5ului ales.
"ot# 9rdinea inte0rrii reperelor n cuprinsul eseului este la ale0ere.
+entru coninutul eseului vei primi 1$ puncte (cte & puncte pentru #iecare cerin$
reper)8 pentru redactarea eseului vei primi 1 puncte (organizarea ideilor n scris !
puncte8 abilit(i de analiz si de argumentare ! puncte8 utilizarea limbii literare 2
puncte8 ortografia 2 puncte8 punctua(ia 2 puncte8 asezarea n pagin, lizibilitatea 1
punct/ ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct).
(
%n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2
pa&ini i s de'volte subiectul propus.
III.!. 3crie un eseu de 2 4 ! pa0ini despre particularit(ile unui basm cult/ prin re#erire la
o oper literar studiat.
7n ela%orarea eseului/ vei avea n vedere urmtoarele repere:
4 preci'area a dou caracteristici ale speciei literare existente n opera literar studiat8
4 pre'entarea/ prin re#erire la %asmul studiat/ a patru elemente de construcie a
su%iectului i$ sau ale compo'iiei (de exemplu: ac(iune, secven( narativ, conflict,
rela(ii temporale *i spa(iale, construc(ia personaelor, incipit, final, perspectiv narativ,
te$nici narative etc.)8
4 evidenierea relaiilor dintre dou persona5e/ repre'entative pentru %asmul studiat8
4 exprimarea unui punct de vedere ar0umentat/ despre modul n care se re#lect o idee sau
tema n %asmul pentru care ai optat.
"ot# 9rdinea inte0rrii reperelor n cuprinsul eseului este la ale0ere.
+entru coninutul eseului vei primi 1$ puncte (cte & puncte pentru #iecare cerin$
reper)8 pentru redactarea eseului vei primi 1 puncte (organizarea ideilor n scris !
puncte8 abilit(i de analiz si de argumentare ! puncte8 utilizarea limbii literare 2
puncte8 ortografia 2 puncte8 punctua(ia 2 puncte8 asezarea n pagin, lizibilitatea 1
punct/ ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct).
%n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2
pa&ini i s de'volte subiectul propus.
III.. 6edactea' un eseu de *22 122 de cuvinte (dou trei pa0ini)/ n care s pre'ini
rela(ia dintre dou personae dintr4un basm cult studiat.
7n ela%orarea eseului/ vei avea n vedere urmtoarele repere:
= pre'entarea statutului social/ psi<olo0ic/ moral etc. al #iecruia dintre persona5ele alese
din %asmul cult studiat8
= evidenierea/ prin dou episoade$citate$secvene comentate/ a modului n care evoluea'
relaia dintre cele dou persona5e8
= ilustrarea a patru elemente de structur si de compo'iie ale %asmului cult studiat/
semni#icative pentru anali'a relaiei dintre cele dou persona5e (de exemplu: aciune/
con#lict/ relaii temporale i spaiale/ incipit/ #inal/ te<nici narative/ perspectiv narativ/
re0istre stilistice/ lim%a5ul persona5elor etc.)8
= susinerea unei opinii despre modul n care o idee sau tema romanului inter%elic studiat
se re#lect n evoluia relaiei dintre cele dou persona5e.
"ot#
9rdinea inte0rrii reperelor n cuprinsul eseului este la ale0ere.
+entru coninutul eseului vei primi 1$ puncte (cte & puncte pentru #iecare
cerin$reper).
+entru redactarea eseului vei primi 1 puncte (organizarea ideilor n scris ! puncte8
abilit(i de analiz *i de argumentare ! puncte8 utilizarea limbii literare 2 puncte;
ortografia 2 puncte8 punctua(ia 2 puncte8 asezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct8
ncadrarea n limitele de spa(iu indicate 1 punct).
%n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 2
pa&ini i s de'volte subiectul propus.
*
,