Anexa .... la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. ......./ ...................
Limba latin, clasa a VIII-a
MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII
PROGRAME COLARE LIMBA LATIN CLASA A VIII-A
Aprobate prin ordin al ministrului Nr._____/ _____________
Bucureti, 2009 Limba latin, clasa a VIII-a 2 NOT DE PREZENTARE
Disciplina Limba latin i propune finaliti specifice. Prin urmare, demersul didactic este orientat spre urmtoarele competene: Dobndirea noiunilor eseniale referitoare la cultura roman, cu deschidere spre civilizaia greco-roman, fundament al civilizaiei europene; realizarea asocierilor elementare ntre limba romn i limbile moderne prin intermediul fondului lor comun limba latin ca liant lingvistic; Asumarea valorilor etice ale Antichitii romane, indispensabile propriei dezvoltri afective i morale: Cunoaterea unor elemente fundamentale lexicale i gramaticale, comune limbii latine i limbii romne; Stabilirea unor asocieri ntre limba romn i limbile moderne prin intermediul fondului comun ( limba latin ca liant lingvistic ); familiarizarea cu instrumentele specifice muncii intelectuale: tehnica nvrii logice, abordarea critic a lecturii prin utilizarea unor surse de informaie dicionare, enciclopedii, fie de lucru, tabele sinoptice. Parcursul didactic presupune valorificarea unor texte de dimensiuni reduse n limba latin, atractive i accesibile, teme de cultur i civilizaie concepute i prezentate interdisciplinar, precum i abordarea unor coninuturi lingvistice cu finalitate operaional, nu axate pe memorare de informaii. Noutatea abordrii const n restructurarea coninuturilor lingvistice pe trei niveluri (A, B, C): nivelul A constituie baza cunoaterii teoretice a faptelor de limb, la nivelul B coninuturile lingvistice sunt utilizate ntr-o varietate de exerciii, pe baza unui suport didactic (fie de lucru, tabele sinoptice ), iar la nivelul C, nivel auxiliar, se ofer toate lmuririle necesare n vederea rezolvrii unei sarcini de lucru, a unei aplicaii de nivel A sau B. Astfel, programa colar de Limba latin ofer nu numai deschidere intercultural (contientizarea apartenenei limbii romne i a poporului romn la fondul istoric, etic i lingvistic european), dar i avantajul studiului unei limbi, ale crei valene aplicative sunt rezultatul abordrii logice, raionale a faptelor de limb.
Limba latin, clasa a VIII-a 3
COMPETENE GENERALE
1. Receptarea mesajelor orale/scrise 2. Producerea mesajelor orale/scrise 3. Valori i atitudini fa de studiul limbii latine i al civilizaiei greco- romane
VALORI I ATITUDINI Asumarea contient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european Contientizarea contribuiei limbii latine i a civilizaiei romane la elaborarea modelului cultural european Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i structurilor specifice limbii latine i civilizaiei romane prezente n diverse domenii ale cunoaterii i aciunii umane
Limba latin, clasa a VIII-a 4
COMPETENE SPECIFICE I FORME DE PREZENTARE A CONINUTURILOR
1. Receptarea mesajelor orale/scrise Competene specifice Forme de prezentare 1.1 Identificarea unor litere, sintagme i enunuri ntr-un text scris 1.2 Identificarea elementelor de structur ale prilor de vorbire studiate Texte, citate, paragrafe din autori latini, aparinnd diferitelor epoci, genuri i specii literare Schie, tablouri sinoptice, fise de lectur/de dicionar 1.3 Identificarea ntr-un text a relaiilor sintactice eseniale, prin analogie cu limba romn, n vederea traducerii
2. Producerea mesajelor orale/scrise Competene specifice Forme de prezentare 2.1 Alctuirea unor enunuri cu intonaie, pronunie i scriere corect 2.2 Traducerea oral/scris a unor cuvinte, enunuri i texte scurte 2.3 Aplicarea elementelor lexicale i gramaticale studiate ntr-o varietate de exerciii Povestiri Texte autentice scurte Texte cu imagini Scheme i tabele Fie de lectur/de dicionar
3. Valori i atitudini fa de studiul limbii latine i al civilizaiei greco-romane Competene specifice Forme de prezentare 3.1 Analiza noiunilor lingvistice i culturale referitoare la civilizaia greco-roman din perspectiva contemporaneitii Texte informative Hri Surse de documentare audio-vizuale Audiii Proiecte Colecie de obiecte culturale (reviste, imagini, vederi)
Limba latin, clasa a VIII-a 5
CONINUTURI Coninuturile plaseaz n centrul interaciunii educative elevul i ofer materia pentru actele de limbaj corespunztoare cmpurilor refereniale specificate, dezvolt, formeaz i consolideaz abilitile elevului de a opera cu informaiile lingvistice i culturale pluri- sau transdisciplinare.
I. CONINUTURI LINGVISTICE
Detaliere NIVEL A NIVEL B NIVEL C Relaia cu competenele specifice Vizeaz direct competenele generale/specifice vizeaz indirect competenele generale/specifice Tip de demers demers teoretic explicit, susinut de exerciii / texte aplicative (coninuturi declarative i aplicative) demers teoretic implicit, realizat prin ndrumri i explicaii ale profesorului, n vederea rezolvrii unor sarcini de lucru coninuturile de nivel B apar n texte / exerciii aplicative Suport didactic suportul didactic (tabele, note etc.) nu este la vedere suportul didactic (tabele, note etc.) se afl la vedere Observaii
presupune cunoaterea elementelor teoretice i a algoritmului de rezolvare a sarcinilor de lucru nu presupune memorarea elementelor de coninut, ci doar operaionalizarea lor sunt coninuturi care sprijin construcia demersurilor aplicative (texte, exerciii) pentru elementele de nivel A / B nu este necesar explicarea teoretic a acestor coninuturi
NIVEL A NIVEL B NIVEL C Elemente de fonetic: scrierea i pronunarea ---- Substantivul noiuni de teorie: forme de baz, categorii gramaticale, teme, desinene (terminaii), recunoatere pe text declinarea I Substantivul declinarea a II-a declinarea a III-a elemente lexicale fundamentale Adjectivul clasificare, forme de baz, categorii gramaticale, acordul Adjectivul declinarea adjectivelor (clasele I i a II-a) Pronumele noiuni minimale de teorie, prin analogie cu limba romn Pronumele personal, reflexiv, posesiv Numeralul cardinal (1 10) fr declinare ordinal (1 10) fr declinare cifrele romane ---- Verbul (esse i verbe regulate) noiuni de teorie: cele patru conjugri, forme de baz, teme verbale (tema prezentului), Verbul (esse i verbe regulate) indicativul viitor
elemente necesare pentru coerena textelor i a aplicaiilor - prepoziii, conjuncii, adverbe, adjective la grade de comparaie, verbe la alte moduri i timpuri (tema prezentului) etc., dar prezena lor n texte / aplicaii va fi redus i nsoit de traducere, de preferin chiar n manual (de exemplu carissima = cea mai / foarte drag).
Limba latin, clasa a VIII-a 6 desinene (terminaii) ale diatezei active, categorii gramaticale infinitivul prezent indicativul prezent i imperfect imperativul prezent
N.B. Elementele de coninut de nivel B nu vor fi tratate n nici un caz ca elemente de nivel A, iar coninuturile de nivel A trebuie s apar cel puin o dat ca elemente de nivel B ( de exemplu, nainte de tratarea teoretic a verbului este necesar ca elevul s se familiarizeze cu acest element prin prezena lui n texte, aplicaii etc.- un minim de demers deductiv ).
II. CONINUTURI TEMATICE DE CULTUR I CIVILIZAIE
Temele de cultur i civilizaie vor prezenta aspecte relevante ale vieii publice i private din societatea roman: familia, coala, elemente de mitologie greco-roman. Se vor evidenia trsturile definitorii ale mentalitii romane (pragmatismul, civismul, valorile etice, libertatea responsabil etc.) care devin principii ordonatoare ale lumii moderne. Se recomand ca textele n limba latin, selectate pentru manuale, s fie de dimensiuni reduse, accesibile i atractive, adaptate coninutului lingvistic i s ilustreze, n msura posibilului, temele de cultur i civilizaie. Aceste teme, conform finalitilor propuse, se abordeaz interdisciplinar.
Coninuturile lingvistice i tematice vor fi nsoite n manualele colare de ilustraii adecvate i completate cu lecturi, informaii i aplicaii n limba romn.
III. Tipuri de activiti i exerciii recomandate pentru demersul didactic
Pe parcursul clasei a VIII-a se recomand urmtoarele activiti: - exerciii de lectur a unui text n limba latin de dimensiuni reduse; - exerciii de familiarizare cu topica limbii latine; - exerciii de identificare a prilor de vorbire i a categoriilor gramaticale, comparativ cu limba romn; - exerciii de identificare a relaiilor sintactice dintr-un text, comparativ cu limba romn; - exerciii de citire viva voce; - exerciii de scriere a unor uniti lexicale, pe baza unui suport didactic; - exerciii de traducere, conform coninuturilor de nivel A / B; - exerciii de completare a unor enunuri lacunare; - exerciii de alegere dual / multipl; - exerciii de substituire a unor elemente morfematice; - exerciii de asociere; - exerciii de comparaie i discriminare; - exerciii de comparare i discriminare a unor elemente minimale de cultur i civilizaie, la nivel diacronic; - exerciii de identificare n societatea contemporan a principiilor civilizaiei greco-romane; - exerciii lexicale de diverse tipuri: recunoaterea unor neologisme de origine latin n limba romn / limbile moderne, identificarea n limba romn a unor cuvinte motenite, a unor cmpuri semantice / familii de cuvinte, pornind de la etimonul latin, recunoaterea unor elemente lexicale latine n limbajele specializate (e.g. domeniul IT) etc. - exerciii sub form de joc: joc de rol, joc-concurs etc.