Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010

CENTRUL NAIONAL
DE EVALUARE
I EXAMINARE
DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE
PE TOT PARCURSUL VIEII












CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR
DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE /REZERVATE N
NVMNTUL PREUNIVERSITAR




PROGRAMA
PENTRU
EDUCAIE MUZICAL I EDUCAIE MUZICAL
SPECIALIZAT















- Bucureti -
2010


Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

2

Not de prezentare

Programa de fa se adreseaz absolvenilor instituiilor de nvmnt superior artistic
care vor desfura activiti didactice n cadrul ariei curriculare arte - specializarea muzic -
din nvmntul preuniversitar.
La elaborarea programei de fa au fost luate n considerare att cercetrile din
domeniul curricular, tendinele pe plan internaional, ct i opiniile unor profesori cu o bogat
experien didactic i artistic.
Datorit caracterului preponderent practic al disciplinelor artistice, profesorul trebuie
s fac demonstraia c are capacitatea de a parcurge procesul instructiv- educativ la un nivel
artistic convingtor; de aceea, absolvenii instituiilor de nvmnt superior, care vor preda
discipline din cadrul educaiei muzicale specializate susin naintea probei scrise i o prob
practic n specialitatea pentru care s-au pregtit. Prin urmare, examenul pentru ocuparea
posturilor vacante din nvmntul preuniversitar const n susinerea a dou probe:
a) prob practic ( conform anexei la Metodologia de micare a personalului didactic);
b) prob scris, pe care o susin absolvenii care vor preda disciplina educaie muzical i
discipline din cadrul educaiei muzicale specializate.
Disciplinele care compun proba scris sunt prezentate la nceputul fiecreia dintre cele
dou specializri, respectiv Educaie muzical i Educaie muzical specializat.
Prezenta program urmrete:
-consolidarea pregtirii de specialitate corespunztoare competenei didactice, a
profesorului de educaie muzical sau educaie muzical specializat;
-actualizarea bazei teoretice i practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care
se leag de realizarea educaiei muzicale n nvmntul de cultur general i de specialitate;
-corelarea coninuturilor de specialitate cu planul cadru i curriculum-ul naional n
vigoare ;
-aplicarea didacticii specialitii n activitatea la clas, innd cont de ciclurile curriculare,
dar i de nivelul aptitudinilor specifice artei muzicale ale elevilor din colile i liceele de
specialitate;
-dezvoltarea capacitilor de interpretare intra i interdisciplinare a coninuturilor i de
formare a unei culturi curriculare;
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

3

-valorificarea coninuturilor disciplinei prin construirea unui demers didactic modern, prin
proiectare structurat, prin organizarea unor activiti de nvare centrate pe nevoile i
interesele elevilor/ elevului, care s faciliteze nvarea eficient de ctre acetia a
coninuturilor specifice disciplinei;
-dezvoltarea capacitilor de evaluare a cunotinelor i deprinderilor dobndite de elevi cu
ajutorul ntregului set de instrumente i tehnici de evaluare i reglarea demersului didactic pe
baza interpretrii informaiilor oferite de rezultatele evalurii.
Pentru a realiza transferul deprinderilor artistice, n cadrul cruia se obine modelarea
intenionat a personalitii elevului ca viitor consumator de art sau viitor muzician, cadrul
didactic trebuie s utilizeze fora educativ a exemplului personal. Prin coninuturile puse la
dispoziie de prezenta program, profesorul de educaie muzical sau de educaie muzical
specializat va produce dovada concret a faptului c stpnete n mod profesionist disciplina
pe care o pred, nlturndu-se astfel posibile cazuri de impostur sau de degradare n timp a
capacitilor artistice-interpretative, constituind totodat o garanie a profesionalismului n
nvmntul artistic.
Prezenta program este valabil i pentru absolvenii aparinnd minoritilor naionale.

COMPETENELE CADRULUI DIDACTIC
n procesul de predare- nvare- evaluare a educaiei muzicale i a educaiei muzicale
specializate, cadrul didactic trebuie s fie capabil:
s cunoasc coninuturile tiinifice ale disciplinei i s opereze corect i
adecvat cu limbajul specific necesare praxisului muzical colar, s motiveze
elevii/ elevul n/ pentru formarea deprinderilor i aptitudinilor specifice;
s opereze cu analogii stilistice i creative ntre arte, n perspectiv intra i
interdisciplinar, ca o unitate a competenei de specialitate n plan teoretic;
s aib capacitatea de a construi demersuri didactice interactive i s-i
adapteze strategiile didactice la coninuturi;
s utilizeze documentele colare reglatoare n spiritul principiilor didactice n
specialitatea respectiv, pentru aplicarea adecvat a programei colare n vederea
unui demers didactic eficient;
s posede o gndire critic privitoare la creaiile muzicale, avnd o atitudine
reflexiv asupra muzicii, precum i disponibilitatea de a transfera n viaa social
valori estetice, ca alternative la manifestrile de tip kitch;
s dein capacitatea de a comunica cu elevul/ clasa;
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

4

s dein capacitatea de a funciona ca element integrator al valorilor culturale
n comunitatea local i naional.

EDUCAIE MUZICAL

pentru absolveni ai nvmntului superior de lung durat i de scurt durat
Licee i coli i de cultur general

Discipline de specialitate:
Teoria muzicii;
Istoria muzicii universale i romneti
Forme i genuri muzicale;
Folclor muzical;
Didactica specialitii.


I. Teoria muzicii
1. Sunetul muzical i calitile lui. Semiografia muzical tradiional i cea modern.
2.Intervale muzicale: clasificare, exemple.
3.Ritmul i metrul muzical:
-elemente constitutive;
-sisteme ritmice i metro-ritmice ; clasificare n diverse culturi muzicale;
-exemple din literatura muzical.
4. Sistemul modal: caracteristici, exemple din literatura muzical, posibiliti de abordare n
interpretarea vocal i instrumental n procesul de educaie muzical:
- scri prepentatonice:
-scri pentatonice, pentacordice;
-scri hexacordice;
-scri heptacordice;
-moduri populare romnesti;
-sisteme sonore neo-tonale i neo-modale;
-moduri cu traspoziie limitat.
5.Sistemul tonal funcional:
- caracteristici generale ale sistemului tonal funcional;
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

5

- raporturile dintre diferitele tonaliti n cadrul creaiei muzicale ca mijloace ale expresiei
stilistice sau tematice;
- modulaia n muzica secolelor XVII-XIX;
-exemplificri.
6. Agogica i dinamica muzical: importan, exemplificri.
7. Ornamentele muzicale i utilizarea lor n diferite stiluri muzicale: exemplificri.

II. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE I ROMNETI
A. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE
1. Cultura muzical a Evului Mediu:
- muzica gregorian - de la cantus planus, primele genuri polifonice (conductus,
cantus gemellus etc), pn la momentul Ars Antiqua;
- muzica bizantin - ehuri, caracteristici , genuri;
-muzica laic medieval - genuri specifice muzicii trubadurilor, trouverilor,
minnesngerilor (arta cavalereasc, pastorala etc).

2. Renaterea muzical: estetica nnoirii de limbaj, caracteristici i cronologia perioadei.
Genurile muzicale i caracteristicile lor: madrigalul, motetul, missa, chansonul francez, liedul
german. Evoluia muzicii ncepnd cu secolul al XIV-lea; de la Ars nova, la coala franco-
flamand (caracteristici, genuri, reprezentani, importan). Apariia operei (dramma per
musica); context istoric, caracteristici, reprezentani ai Cameratei florentine. Claudio
Monteverdi, Ch. W. Gluck reprezentani al genului.

3. Stilul instrumental concertant n creaia secolului al XVII-lea i nceputul secolului al
XVIII-lea; creatori ai preclasicismului muzical i genurile reprezentative: suita, sonata,
concerto-grosso. Importana creaiei compozitorilor: A.Vivaldi, J.Ph.Rameau, D.Scarlatti etc.
Opera baroc i reprezentanii ei: H. Purcelle, G. Fr. Haendel. Personalitatea lui J.S.Bach;
scriitura polifonic i genurile reprezentative creaia instrumental, importana temperanei
sonore. Creaia vocal-instrumental i reprezentanii de seam:G. Fr. Haendel, J. S. Bach.

4. Opera n secolul al XVIII-lea: opera seria i opera buffa; conturarea formelor lirico-
dramatice naionale (singspielul german, vodevilul i opera comic francez, opera buff
italian, opera englez The Beggars opera).

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

6

5. Premise ale apariiei clasicismului muzical; de la D.Scarlatti la fii lui J.S.Bach;
caracteristicile i reprezentanii colii de la Mannheim. Apariia i evoluia sonatei, simfoniei
i a genurilor muzicii de camer, estetica limbajului. Cristalizarea genului simfonic. Evoluia
operei. Personalitatea creaia i importana compozitorilor J. Haydn, W.A.Mozart, L.van
Beethoven.

6. Romantismul - curent artistic i muzical: cronologie, trsturi generale, forme i genuri
predilecte (inclusiv programatismul), virtuozitatea instrumental (evoluia i perfecionarea
instrumentelor, importana pianului). Date din biografia artistic i creaia muzical
aparinnd compozitorilor secolului al XIX-lea: Fr.Schubert, H. Berlioz, R.Schumann,
F.Chopin, Fr.Liszt, J.Brahms, P.I.Ceaikovski, G.Verdi, R.Wagner etc. colile muzicale
naionale europene caracteristici, genuri predilecte i compozitorii reprezentativi: rus,
nordic, polonez, ceh, ungar, spaniol, romneasc.

7. Diversitatea stilistic la sfritul sec. al XIX-lea i nceputul sec.al XX-lea; verism,
impresionism, neo-clasicism, post-romantism, expresionism etc. Compozitori reprezentativi:
C. A. Debussy, R. Strauss, K. Orff, A. Honneger, A. Schnberg, A. Webern, A. Berg etc. A
doua nflorire a culturilor naionale n secolul XX i reprezentanii lor; simfonismul francez i
austro-german: C. Franck, A. Bruckner, G. Mahler.

8. Orientri stilistice i opiuni creatoare n muzica contemporan: muzica concret i
electronic, aleatorismul, constructivismul, muzica stockhastic, sisteme muzicale de sintez
etc. Compozitori reprezentativi n secolul XX: G. Enescu, I. Stravinsky, B.Bartok, O.
Messiaen, K. Stockhausen, P. Boulez, Y. Xenakis, J. Cage .a.

9. Muzica uoar a secolului al XX-lea; valoare i kitsch; impactul n plan socio-cultural pe
termen scurt, mediu i lung al promovrii sau ignorrii muzicii noi, exemple

B. ISTORIA MUZICII ROMNETI
1. coli bizantine pe teritoriul rilor Romne: prezentare, caracteristici, reprezentani.
2. Muzica romneasc de factur cult n secolul al XIX lea: influene folclorice, bizantine i
apusene, genuri, tematici, reprezentani, exemple:
3.George Enescu personalitate complex a culturii romneti i universale. Biografie i
creaie; importana compozitorului, interpretului, pedagogului n context cultural naional i
universal.
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

7

4.Apariia i evoluia colii muzicale naionale de compoziie; surse de inspiraie, genuri
muzicale predilecte (vocal, coral, cameral, simfonic, oper) i compozitori reprezentativi.
5.Viaa muzical romneasc n prima jumtate a secolului al XX-lea: instituii muzicale,
viaa concertistic etc. Creatori i genuri abordate: exemple.
6. Mijloace artistice, procedee stilistice i semnificaii n creaia muzical romneasc din a
doua jumtate a sec.al XX-lea: A. Stroe, t. Niculescu, I. Olah, A.Vieru, W. Berger ali
reprezentani ai colii muzicale contemporane romneti

III. FORME I GENURI MUZICALE

1. Principalele forme muzicale (lied, rondo, fuga, variaiunea, sonata) i analiza acestora, cu
exemplificri.
2. Aspecte structurale ale muzicii n creaia contemporan romneasc i universal.
3. Genurile muzicale: vocale, corale, instrumentale, vocal-instrumentale i opera.
Caracteristicile i analiza acestora ; exemple


IV. FOLCLOR MUZICAL

1. Folclorul, surs de inspiraie pentru creaia muzical cult; trsturi generale, exemple
2. Elemente de structur a muzicii populare romneti. Genuri ocazionale i neocazionale,
exemple.
3. Trsturi caracteristice ale muzicii populare romneti; exemplificri.

V. DIDACTICA SPECIALITII
1. Curriculum Naional: terminologie, structura planului de nvmnt, a programelor colare,
curriculum la decizia colii, standarde de performan i descriptori de performan pentru
educaia muzical, cicluri curriculare.

2. Procesul de nvmnt ca relaie ntre predare-nvare- evaluare. Caracterul formativ-
educativ al procesului de nvmnt: lecia de muzic - specificitatea acesteia prin:
formarea i dezvoltarea gndirii autonome i critice prin receptarea i interpretarea
creaiilor muzicale;
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

8

formarea i dezvoltarea gustului estetic, al atitudinii reflexive asupra valorilor artistice
n viaa individului i a societii;
pregtirea psihologic a elevilor n vederea apariiei n public prilejuit de diferite
evenimente (serbri colare, spectacole ocazionale, concursuri etc.);

3.Proiectarea - demers de organizare anticipat a activitii didactice n lecia de educaia
muzical:
cunoaterea programei ( lecturare pe orizontal, asimilare) n perspectiva corelrii
coninuturilor i a activitilor de nvare cu competenele acesteia;
proiectarea unitilor de nvare prin prisma realizrii competenelor cadru. Model de
proiectare pentru desemnarea activitilor de nvare n care vor fi implicai elevii, a
selectrii resurselor cele mai eficiente etc;
strategii didactice de realizare a coninuturilor programei, conforme cu etapele de
predare a orei de educaie muzical: procedee de predare a unor uniti de nvare;
exemplu: ritmul, msuri, cntecul dup auz, iniiere instrumental, audiie muzical
activ etc ;
constituirea demersului didactic pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev.
4. Metode i mijloace didactice specifice:
metode de nvmnt adecvate leciei de educaie muzical utilizate pentru nvarea
unor elemente de limbaj, a unui cntec, a unui instrument muzical;
importana utilizrii mijloacelor de nvmnt necesare pentru realizarea unei lecii
de calitate;
clasificarea pe diverse criterii, a mijloacelor necesare pentru realizarea educaiei
muzicale specializate ( mijloace audio, video, internet etc)
5. Criterii de selectare a repertoriului vocal/instrumental;
stabilirea repertoriului vocal/ instrumental avnd n vedere capacitatea elevilor de
redare vocal/instrumental, particularitile de vrst,etc.
selectarea repertoriului n funcie de diferitelor manifestri artistice din coal
( activiti ocazionate de diferite evenimente, concurs intercolar, judeean, naional,
internaional;
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

9

6. Audiia muzical: act de educare a sensibilitii auditive, afective, de formare a capacitii
de selectare a valorilor muzicale; locul i rolul audiiei muzicale n formarea i dezvoltarea
gustului estetic;
procedee de audiie activ cu muzic de genuri diferite avnd ca finalitate educarea
elevilor prin i pentru muzic.
7. Lecia de educaie muzical: corelarea cu mijloace de expresie ale altor discipline
( literatur, istorie, geografie, educaie plastic, educaie fizic, arta actorului, etc) ;
8. Creativitatea n lecia de educaie muzical;
modaliti de dezvoltare a creativitii.
formarea gndirii critice, reflexive, autonome i creative;
raportul dintre asimilarea cunotinelor i formarea competenelor ;
9. Evaluarea la ora de educaie muzical:
rolul evalurii n procesul de nvmnt i n special n lecia de educaie muzical
tipuri de evaluare specifice leciei de educaie muzical;
demonstrarea eficienei evalurii n lecia de educaie muzical.

10. Dinamica relaiei profesor-elev n procesul de nvmnt:
caracteristicile i semnificaiile educaionale ale relaiei profesor elev
tipuri de relaii


Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

10


EDUCAIE MUZICAL SPECIALIZAT
Muzic instrumental i corepetiie
Art vocal ( Canto clasic i canto popular)
Muzica de camer
Studii teoretice
Ansambluri muzicale vocale/ instrumentale
Pentru absolvenii nvmntului superior de lung durat.
coli i licee de art

Disciplinele:
Istoria muzicii universale i romneti
Forme muzicale
Didactica specialitii.

I. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE I ROMNETI
A. ISTORIA MUZICII UNIVERSALE
1. Cultura muzical a Evului Mediu:
- muzica gregorian - de la cantus planus, primele genuri polifonice (conductus,
cantus gemellus etc), pn la momentul Ars Antiqua;
- muzica bizantin - ehuri, caracteristici , genuri;
-muzica laic medieval - genuri specifice muzicii trubadurilor, trouverilor,
minnesngerilor (arta cavalereasc, pastorala etc).

2. Renaterea muzical: estetica nnoirii de limbaj, caracteristici i cronologia perioadei.
Genurile muzicale i caracteristicile lor: madrigalul, motetul, missa, chansonul francez, liedul
german. Evoluia muzicii ncepnd cu secolul al XIV-lea; de la Ars nova, la coala franco-
flamand (caracteristici, genuri, reprezentani, importan). Apariia operei (dramma per
musica); context istoric, caracteristici, reprezentani ai Cameratei florentine. Claudio
Monteverdi, Ch. W. Gluck reprezentani al genului.
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

11


3. Stilul instrumental concertant n creaia secolului al XVII-lea i nceputul secolului al
XVIII-lea; creatori ai preclasicismului muzical i genurile reprezentative: suita, sonata,
concerto-grosso. Importana creaiei compozitorilor: A.Vivaldi, J.Ph.Rameau, D.Scarlatti etc.
Opera baroc i reprezentanii ei: H. Purcelle, G. Fr. Haendel. Personalitatea lui J.S.Bach;
scriitura polifonic i genurile reprezentative creaia instrumental, importana temperanei
sonore. Creaia vocal-instrumental i reprezentanii de seam:G. Fr. Haendel, J. S. Bach.
4. Opera n secolul al XVIII-lea: opera seria i opera buffa; conturarea formelor lirico-
dramatice naionale (singspielul german, vodevilul i opera comic francez, opera buff
italian, opera englez The Beggars opera).

5. Premise ale apariiei clasicismului muzical; de la D.Scarlatti la fiii lui J.S.Bach;
caracteristicile i reprezentanii colii de la Mannheim. Apariia i evoluia sonatei, simfoniei
i a genurilor muzicii de camer, estetica limbajului. Cristalizarea genului simfonic. Evoluia
operei. Personalitatea creaia i importana compozitorilor J. Haydn, W.A.Mozart, L.van
Beethoven.

6. Romantismul - curent artistic i muzical: cronologie, trsturi generale, forme i genuri
predilecte (inclusiv programatismul), virtuozitatea instrumental (evoluia i perfecionarea
instrumentelor, importana pianului). Date din biografia artistic i creaia muzical
aparinnd compozitorilor secolului al XIX-lea: Fr.Schubert, H. Berlioz, R.Schumann,
F.Chopin, Fr.Liszt, J.Brahms, P.I.Ceaikovski, G.Verdi, R.Wagner etc. colile muzicale
naionale europene: rus, nordic, polonez, ceh, ungar, spaniol, romneasc: caracteristici,
genuri predilecte i compozitorii reprezentativi.


7. Diversitatea stilistic la sfritul sec. al XIX-lea i nceputul sec.al XX-lea; verism,
impresionism, neo-clasicism, post-romantism, expresionism etc. Compozitori reprezentativi:
C. A. Debussy, R. Strauss, K. Orff, A. Honneger, A. Schnberg, A. Webern, A. Berg etc. A
doua nflorire a culturilor naionale n secolul XX i reprezentanii lor; simfonismul francez i
austro-german: C. Franck, A. Bruckner, G. Mahler.

8. Orientri stilistice i opiuni creatoare n muzica contemporan: muzica concret i
electronic, aleatorismul, constructivismul, muzica stockhastic, sisteme muzicale de sintez
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

12

etc. Compozitori reprezentativi n secolul XX: G. Enescu, I. Stravinsky, B.Bartok, O.
Messiaen, K. Stockhausen, P. Boulez, Y. Xenakis, J. Cage .a.

9. Muzica uoar, a secolului al XX-lea; valoare i kitsch; impactul n plan socio-cultural pe
termen scurt, mediu i lung al promovrii sau ignorrii muzicii noi, exemple

B. ISTORIA MUZICII ROMNETI

1. Geneza colii muzicale naionale - rezultat firesc al imperativelor social-politice ale epocii;
- realitatea romneasc i inspiraia folcloric - factori determinani ai identitii naionale. -
locul colii noastre naionale n contextul muzicii universale.

2. Muzica romneasc de factur cult n secolul al XIX lea: influene folclorice, bizantine i
apusene, genuri, tematici, reprezentani, exemple:

3.G. Enescu personalitate complex a culturii romneti i universale. Biografie i creaie;
importana compozitorului, interpretului, pedagogului n context cultural naional i universal.

4.Apariia i evoluia colii muzicale naionale de compoziie; surse de inspiraie, genuri
muzicale predilecte (vocal, coral, cameral, simfonic, oper) i compozitori reprezentativi.

5.Viaa muzical romneasc n prima jumtate a secolului XX: instituii muzicale, viaa
concertistic etc. Creatori i genuri abordate: exemple.

6. Mijloace artistice, procedee stilistice i semnificaii n creaia muzical romneasc din a
doua jumtate a sec.XX: A. Stroe, t. Niculescu, I. Olah, A.Vieru, W. Berger, ali
reprezentani ai colii muzicale contemporane romneti.

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

13


II. FORME I GENURI MUZICALE
1. Principalele forme muzicale (lied, rondo, fuga, variaiunea, sonata) i analiza acestora :
exemple.
2. Aspecte structurale ale muzicii n creaia contemporan romneasc i universal.
3.Genurile muzicale: vocale, corale, instrumentale, vocal-instrumentale i opera;
caracteristicile i analiza acestora.


III. DIDACTICA SPECIALITII

1. Curriculum Naional : terminologie, structura planurilor de nvmnt, a programelor
colare, curriculum la decizia colii, cicluri curriculare.
2. Procesul de nvmnt ca relaie ntre predare-nvare-evaluare.Caracterul formativ-
educativ al procesului de nvmnt:
lecia de educaie muzical specializat: specificul acesteia;
formarea i dezvoltarea deprinderilor specifice educaiei muzicale specializate (funcie
de specialitate) exemple;
etapele pregtirii unei lucrri muzicale (instrumentale / vocale/ ansambluri )
formarea i dezvoltarea memoriei muzicale a elevilor;
organizarea i ndrumarea studiului individual;
pregtirea psihologic a elevilor n vederea apariiei n public; cu exemple din practica
personal;
pregtirea pentru performan;
3. Proiectarea leciei de educaie muzical specializat -demers de organizare anticipat a
activitii didactice:
cunoaterea programei (lecturare, asimilare) n perspectiva corelrii ntre coninut -
activitate de nvare - competen;
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

14

proiectarea leciei de educaie muzical specializat, prin prisma realizrii
competenelor;
model de proiectare pentru desemnarea activitilor de nvare n care vor fi implicai
elevii, a selectrii resurselor cele mai eficiente;
strategii didactice de realizare a coninuturilor programei, conforme cu etapele de
predare a orei de educaie muzical specializat: procedee de predare a tehnicii
instrumentale/ vocal, a textului muzical ( structur, corelare tehnic instrumental cu
interpretarea, etc). a coninuturilor teoretice etc.
constituirea demersului didactic pentru realizarea unui nvmnt centrat pe elev prin
formarea de competene, stabilite de programa colar.
4. Metode i mijloace didactice specifice:
metode de nvmnt adecvate leciei de educaie muzical specializat ; exemple
demonstrarea eficienei aplicrii metodei de nvmnt;
importana utilizrii mijloacelor de nvmnt necesare pentru realizarea unei lecii
de calitate;
clasificarea pe diverse criterii, a mijloacelor necesare pentru realizarea educaiei
muzicale specializate ( mijloace audio, video, internet etc)
5. Criterii de selectare a repertoriului:
tehnica instrumental/ vocal necesar redrii juste melodico-ritmice a lucrrilor muzicale
n funcie de particularitile psihofizice ale elevului/ elevilor.
6. Audiia muzical - act de educare a sensibilitii auditive, afective, de formare a capacitii
de selectare a valorilor muzicale i de dezvoltare a personalitii elevului viitor muzician:
locul audiiei muzicale n lecia de educaia muzical specializat, cu exemple ;
mediul sonor ca premis a formrii i dezvoltrii gustului estetic, personalitii etc;
repertoriul de audiii muzicale, procedee de audiie activ cu muzic de genuri i
stiluri diferite pentru formarea gndirii critice i autonome viitorului muzician;
corelarea cu mijloace de expresie ale altor discipline (literatur, istorie, geografie,
educaie plastic, educaie vizual, religie, scenografie, arta costumelor, istoria artelor,
art dramatic etc ;
7. Creativitatea n lecia de educaie muzical:
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

15

modaliti de dezvoltare a creativitii; exemple
elemente specifice educaiei muzicale specializate ce contribuie la formarea gndirii
critice, reflexive, autonome i creative;
raportul dintre asimilarea cunotinelor i formarea competenelor n vederea
dezvoltrii personalitii interpretative;
8. Evaluarea la ora de educaie muzical:
rolul evalurii n procesul de nvmnt i n special n lecia de educaie muzical
specializat;
tipuri de evaluare specifice leciei de educaie muzical;
instrumente de evaluare specifice leciei de educaie muzical specializat;
9. Dinamica relaiei profesor-elev n procesul de nvmnt:
caracteristicile i semnificaiile educaionale ale relaiei profesor - elev
tipuri de relaii.
Not: Toate temele prezentate n capitolul de didactica specialitii vor fi tratate n
funcie de specialitatea candidatului i vor cuprinde exemple din practica personal.


BIBLIOGRAFIE PENTRU TEMATICA DE SPECIALITATE


Aldea, Goergeta, Munteanu, Gabriela, Didactica educaiei muzicale n nvmntul primar,
ediia II , Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2005
Alexandrescu, D. Curs de teoria muzicii ,vol. I, II, Editura Kity 1997
Alexandru, T. - Studii de folcloristic, organologie, muzicale, Ed. Muzical, Bucureti, 1980,
1982.
Avesalon, I. Metodica predrii i studiului instrumentelor de suflat i percuie, Lito,
Conservatorul C.Porumbescu, Bucureti, 1980
Barbu-Bucur, S. Cultura muzical de tradiie bizantin pe teritoriul Romniei, Ed.Muzical,
Bucureti, 1989
Barta, C. Curs de metodica predrii i a studiului instrumentelor de coarde (cu arcu), Lito,
Conservatorul G. Dima, Cluj Napoca, 1987 (ed. a II-a revizuit)
Blan, Th.. Principii de pianistic, Ed. Muzical, Bucureti, 1966
Bejat, M. Ce este talentul?, Ed. tiinific, Bucureti, 1967
Bentoiu, P. Imagine i sens, Ed. Muzical, Bucureti, 1974
Bentoiu, P. Capodopere enesciene, Ed.Muzical, Bucureti, 1999
Berger W. Estetica sonatei clasice, Editura Muzical 1981
Berger, G. W. Moduri i proporii, Bucureti, Ed. Muzical, 1979
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

16

Berger, G.W. Cvartetele de coarde de la Haydn la Debussy, Ed. Muzical, Bucureti 1970
Berger, G.W. Muzica simfonic (vol. I - V), Ed. Muzical, Bucureti, 1974-1977.
Berger, G.W. Cvartetele de coarde de la Haydn la Debussy, Ed. Muzical, Bucureti, 1970.
Berger, G.W. Cvartetul de coarde de la Max Reger la Enescu, Ed. Muzical, Bucureti,
1979.
Berger, G.W. Estetica sonatei clasice, Ed. Muzical, Bucureti, 1981.
Berger, G.W. Estetica sonatei contemporane, Ed. Muzical, Bucureti 1985
Berger, G.W. Estetica sonatei romantice, Ed. Muzical, Bucureti, 1983.
Berger, G.W. Ghid pentru muzica instrumental de camer, Ed. Muzical, Bucureti, 1965.
Berger, G.W. Muzica simfonic (vol. I - V), Ed. Muzical, Bucureti, 1974-1977.
Brc, A. Sistematizare n predarea scrierii muzicale, E.D.P., Bucureti, 1970
Brlea, O.- Metode de cercetare a folclorului, E.D.P. Bucureti, 1969
Boca I. Muzic vocal tradiional din Slaj vol. I-II Editura MediaMusica Academia de
Muzic Gh. Dima, Cluj 2005-2006
Briloiu, C.- Opere (vol. I-V), Ed, Muzical, Bucureti, 1967, 1969, 1974, 1979, 1981.
Brumaru A. Romantismul n muzic vol. I-II Ed. Muzical, Bucureti 1975
Buciu, D., Armonia tonal, vol I Editura Conservatorului de Muzic Bucureti, 1989
Buciu, Dan Elemente de scriitur modal Editura Muzical 1984
Bughici, D. - Forme i genuri muzicale Editura Muzical . Bucureti 1980
Chelaru, C. Cui i-e fric de Istoria muzicii?, vol.I-III, Ed.Artes, Iai, 2007
Ciobanu, Gh. Studii de bizantinologie i etnomuzicologie, Ed. Muzical, Bucureti, 1992, vol:
II, III
Ciobanu, Gh. Culegerea si publicarea folclorului, REF. nr.10
Ciobanu, G.- Izvoare ale muzicii romneti (vol. I-II), Ed. Muzical, Bucureti 1976, 1978.
Ciocan, D. Probleme de semiotic muzical, n: Studii de muzicologie, vol. XXI, Ed.
Muzical, Bucureti, 1988
Ciortea, T. Cvartetele lui Beethoven, Ed. Muzical, Bucureti, 1986.
***- Colecii antologice i monografice de cntece populare.
Comiel, E. Folclorul copiilor, Editura Muzical 1982
Comiel, E, Studii de etnomizicologie, Editura Muzical, Bucureti, 1986
Constantinescu, G., Boga, I., O cltorie prin istoria muzicii, Ed.Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 2007
Cosma, O. L: Hronicul muzicii romneti vol I-IX, Editura Muzical, Bucureti
Cumpt, D. Elemente de metodic a studiului i predrii instrumentelor cu coarde, Ed.
Academiei de Muzic, Bucureti, 1997
Dediu-Sandu, V., Muzica romneasc ntre 1944-2000, Ed.Muzical, Bucureti, 2002
Denizeau, G., S nelegem i s identificm genurile muzicale, Ed.Meridiane - Larousse,
2000
Diaconu, A, Teoria superioara a muzicii Iasi 1984 Lito Conservatorul G.Enescu
Dicionar de termeni muzicali Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti 1984
Dufrene, M. Fenomenologia experienei estetice, Ed. Meridiane, Bucureti, 1976
Duic, Gh. Solfegiu, Dicteu, Analiz muzical Editura Artes, Iai 2004
Duic, Gh., Universul gndirii polimodale, Editura Junimea 2004
Eduard Ternyi Armonia muzicii moderne Editura MediaMusica Academia de Muzic Gh.
Dima,Cluj 2007
Erbiceanu, C. Scrisori, vol. I i II, Ed. Muzical, Bucureti, 1989, 1992
Firca, C., Direcii n muzica romneasc, 1900-1930, Ed.Muzical, Bucureti, 1974
Floriteanu-Paron Anca - Doina, Muzicieni romni la Schola Cantorum din Paris capitolul I,
Editura Muzical, Bucureti, 2010
Geant, I., Manoliu, G. Manual de vioar, vol.I, Ed. Muzical, Bucureti, 1971
Gieseking, W. Aa am devenit pianist, Ed. Muzical, Bucureti, 1987
Giuleanu, V., Tratat de teoria superioar a muzicii, Editura Muzical, Bucureti, 1986
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

17

Golea, A., Muzica din noaptea timpurilor pn n zorile noi, vol.I-II, Ed.Muzical, Bucureti,
1987
Grazziela G. Mari personaliti ale muzicii romneti din sec. al XX-lea Editura
MediaMusica Academia de Muzic Gh. Dima,Cluj 2005
Groves, G. Dicionary of Music and musicians, Ed. Blom, London, 1994
Hegyasi, Z. Vioara i constructorii ei, Ed. Muzical, Bucureti, 1962
Herman, V., Formele muzicii vechi europene, Ed. MediaMusica, Cluj-Napoca, 2009
Herman, V. Formele muzicii medievale europene, Lito Conservatorul G.Dima, Cluj
Napoca, 1978.
Herman, V., Formele muzicii clasicilor vienezi Ed.MediaMusica, Cluj-Napoca, 2009
Herman, V. Originile i dezvoltarea formelor muzicale, Ed. Muzical Bucureti, 1982.
Iarosevici, Gh. Metodica predrii studiului instrumentelor cu coarde, Ed. Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1962
Ilea, Anca i Petre, Beatrice: Muzica metodic pentru clasa a XI-a, coli normale,
Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1987;
Ilea, Anca: Pagini de educaie muzical, Vol. I Trecut i prezent, Vol.II Idei de reform,
Editura MediaMusica, Cluj, 2004
Iliu, V. De la Wagner la contemporani, vol I-VI, Ed. U.C., Bucureti, 1996
Iliu, V. O carte a stilurilor muzicale, Ed. Acad. de Muzic, Bucureti, 1996
Ionescu, C. Psihologia muziicii (vol. I), Ed. Uniunii Compozitorilor i Muzicologilor,
Bucureti, 1982
Ionescu-Arbore, A. Interpretul teatrului liric, Ed. Muzical, Bucureti, 1984
Jarda, T., Armonia modal, Ed.MediaMusica, Cluj-Napoca, 2009
Long, M. La pian cu Claude Debussy, Ed. Muzical, Bucureti, 1968
Minei, I., Piti, A. Teoria comportamentului pianistic, Ed. Sf. Gheorghe Vechi, Bucureti,
1997
Minei, I., Piti, A. Tratat de art pianistic, Ed. Muzical, Bucureti, 1982
Mrza, T. si Szenik, I. Nicola, R. Curs de folclor partea a II-a 1965 Conservatorul Gh. Dima
Cluj
Moisescu, T., Muzica bizantin n spaiul cultural romnesc, Ed.Muzical, Bucureti, 1996
Negrea M., Tratat de armonie, Ed. Muzical, Bucureti 1958
Nemescu, O. Capacitile semnatice de muzic, Ed. Muzical, Bucureti, 1983
Neuhaus, H.G. - Despre arta pianistic, Editura Muzical, Bucureti, 1966
Niculescu, St. Reflecii despre muzic, Ed. Muzical, Bucureti, 1980.
Oprea Gh,- Curs de folclor, Editura Muzical, Bucureti 2002
Oprea Gh. Pentatonica romneasc Editura muzical 1998
Oprea Gh. Curs de folclor , Editura Muzical 2002
Pacanu, A., Armonia, EDP, Bucureti, 1982
Plett, E. tiina textului i analiza de text, Ed. Univers, Bucureti, 1983
Popa, A. Pianofortele n oglinda timpului su , Ed. Muzical, Bucureti, 1994
Rducanu, D.M. Metodica studiului i predrii pianului, Lito Conservatorul George Enescu,
Iai, 1977
Rducanu, D.M. Principiile de didactic instrumental, Ed. Moldova, Iai, 1994
Rp, C Teoria Superioar a muzicii vol. II- Ritmul Editura MediaMusica Acad de Muzic
Gh. Dima,Cluj 2008
Rp C. Teoria superioar a muzicii Editura Media Musica Academia de Muzic Gh.
Dima,Cluj 2000
Szenik, I., Studii de etnomuzicologie Vol. I-III, Ed.MediaMusica, Cluj-Napoca, 2009
tefnescu, I. Istoria muzicii universale vol. I-.IV, Fundaia Cultural Romn, 1995-2002
Stoianov, Carmen, Marinescu Mihaela, Istoria muzicii universale, ediia a II a, Editura
Fundaia Romnia de Mine, Bucureti, 2008
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

18

Stoianov, Carmen, Stoianov, Petru, Istoria muzicii romneti, Editura Fundaiei Romnia de
Mine, Bucureti, 2005
Stoianov, Carmen, Repere n neoclasicismul muzical romnesc, ediia a II a, Editura Fundaiei
Romnia de Mine, Bucureti, 2005
Stoianov, Carmen, Neoclasicism muzical romnesc, ediia a II a Editura Fundaiei Romnia
de Mine, Bucureti, 2005
Tatarkiewicz,W - Istoria esteticii, vol. I-IV, Ed. Meridiane, 1978
Tnsescu, Dr. Probleme de nelegere i redarea textului pianistic beethovenian, Revista
Muzica, nr. 12/1970
Timariu, V., Analiza muzical ntre contiina de gen i contiina de form, Ed.Universitii
din Oradea, 2003
Timariu, V., Dicionar noional i terminologic, Ed.Universitii din Oradea, 2004
Todu, S. Formele muzicale ale barocului (vol. I - III), Ed. Muzical, Bucureti, 1960-1979.
Teodorescu-Ciocnea, L., Tratat de forme i analize muzicale, Ed.Muzical, Bucureti, 2005
Turk, H. P. Curs de armonie tonal, vol. I Conservatorul Gh. Dima, Cluj 1975
Urm Dem. Acustica muzical Editura Didactic si Pedagogic 1982
Vancea, Z. Creaia muzical romneasc, sec. XIX-XX, Ed. Muzical Bucureti, 1989
Vasile ,V. Istoria muzicii byzantine vol. I-II, Editura Interprint 1997
Vieru, A Cartea modurilor, Editura Muzical, Bucureti, 1978
Voiculescu, D., Polifonia secolului XX, Ed.Muzical, 2005
Voiculescu, D., Fuga n creaia lui J.S.Bach, Ed.Muzical, Bucureti, 2000


BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA SPECIALITII
Brzea, C. Arta i stiina educaiei, EDP, Bucureti 1995
Bogdan, T, Nica I, Copii excepionali E.D.P., Bucuresti, 1970
Brunner, J. Pentru o teorie a instruirii, EDP Bucureti 1970
Clin, M. Procesul instructiv educativ EDP, Bucureti 1995
Clin, Drago, Coman, Lavinia, Vasile, Vasile, ndrumar metodic, Editura Universitii
Naionale de Muzic, Bucureti, 2009
Cerghit, I.-Metode de nvmnt, EDP, Bucureti, 1980
Colecia de manuale alternative, clasele V-XII
Coman, Lavinia, Vrei s fii profesor de pian? ediia a II a , Editura Universitii Naionale de
Muzic, Bucureti, 2009
Coman, Lavinia, Pianistica modern, Editura Universitii Naionale de Muzic, Bucureti,
2007
Creu, C. Curriculum difereniat i personalizat, Ed. Polirom, Iai, 1996
Cristea, G., Managementul leciei, Ed.Didactic i pedagogic, Bucureti, 2007
Cristea, S. Dicionar de termeni pedagogici, Bucureti, 1998
Cristea, S. Fundamentele pedagogice ale reformei nvmntului, Bucureti, EDP, 1994
Chircev, E., Sisteme de educaie muzical, Ed.MediaMusica, Cluj-Napoca 2008
Csire Iosif Educaia muzical din perspectiva creativitii Editura Univ. Muzic Bucureti
1998
Cuco, C. Pedagogie i axiologie, Ed. Polirom, Iai, 1995
Curriculum naional Bucureti, 1999 (I.S.J.)
De Landsheare G. Evaluarea continu a elevilor E.D.P., Bucuresti, 1980
Grboveanu, M., Stimularea creativitii elevilor n procesul de nvmnt , E.D.P., 1981
Geissler, E.G. Mijloace de educaie, EDP, Bucureti, 1997
Ghiduri de evaluare pe discipline, MEC-SNEE, 2000, 2001
Huizinga, J, Homo ludens , Univers, 1977
Ilea, A. .a. Metodic pentru coli normale. Editura Didactic i Pedagogic Bucureti 1990
Ilea, Anca(coordonator), Banciu Gabriel, Borzea Viorel, Gorgneanu, Lucia Crinela,
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

19

Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare din aria curricular arte, Bucureti
2002, Ministerul Educaiei i Cercetrii Consiliul Naional pentru Curriculum
Ionescu, C-tin, Psihologia muzicii Ed. Muzical, Bucureti, 1984
Ionescu, C-tin, Educaia muzical Ed. Muzical, Bucuresti, 1982
Ionescu, M. Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj, 1995
Ionescu, M.- Previziune i control n procesul didactic, Ed. Dacia, Cluj,1979
Iucu R- Managementul i gestiunea clasei de elevi, Ed. Polirom, Iai 2000
Ivcanu, A.Cntecul-factor predominant al educaiei muzicale Educatie prin art si literatur,
E.D.P.,Bucureti 1978
Joia, E.-Eficiena instruirii, EDP, Bucureti, 1998
Landsherre, G. Evaluarea continu a elevilor i examenele, EDP, Bucureti, 1975
Lupu, Jean, Educarea auzului muzical dificil, Editura Muzical, Bucureti, 1988
Lupu, Jean, (coord), Aldea Georgeta, Capa Teodorina, Iacob Aurelia, Cntece pentru
precolari, Editura Tribuna nvmntului, Bucureti, 1996
Lupu, Jean, Stnei Mihaela - Jocuri muzicale pentru copii mari i mici, Editura Sigma, 1999
Lupu, Jean, (coord), Caraman Fotea, Daniela, Racu Nicolae, Oprea Gabriel, Sandu Eugen -
Dicionar universal de muzic, Editura Litera Internaional, 2008
Ministerul Educaiei, Curriculum Naional, Bucureti, 1999
Ministerul EducaieNaionale, Evaluarea n nvmntul primar. Descriptori de
performan, Bucureti,1998;
Ministerul Educaiei i Cercetrii Planuri- cadru de nvmnt Bucureti 2001-2009
Motora-Ionescu, A, i Dogaru, A. ndrumtor pentru predarea muzicii clasele V-VIII, E.D.P.,
Bucureti 1983
Munteanu, G. De la didactic la educaia muzical Ed. Fundaia Romnia de Mine,
Bucuresti 1997
Munteanu,Gabriela. Jocul didactic muzical Editura Academiei de Muzic, Bucureti, 1997
Munteanu,Gabriela Metodica educaiei muzicale pentru gimnaziu si liceu Editura Sigma
1999
Munteanu,Gabriela., Ghidul profesorului de educaie muzical, Ed.Sigma, Bucureti, 1999
Munteanu, Gabriela, Didactica educaiei muzicale, ediia II , Editura Fundaia Romania de
Mine, Bucureti 2007
Munteanu Gabriela, Modele de educaie muzical, Fundaia Romania de Mine, Bucureti,
2008
Munteanu, Gabriela, Sisteme de educaie muzical, Editura Fundaia Romnia de Mine,
Bucureti 2008
Neacu, I.- Metode i tehnici de nvare eficient, Ed. Militar, Bucureti, 1990
Pavelcu, V. Principii de docimologie, EDP, Bucureti, 1968
Piaget, J. Psihologia copilului, EDP. Bucureti 1980
Planchard, E. Pedagogia colar contemporan, EDP, Bucureti 1992
Popescu- Mihieti, Al. nvarea colar Rev. nvmntul primar nr. 1-2, Bucuresti,
1995
xxx-Psihopedagogie, Ed. Spiru Haret, Iai, 1995
Preda, V. ndrumtor pentru folosirea mijloacelor tehnice de instruire, UBB, Cluj, 1999
Radu, I.- Didactica modern, Ed. Dacia, Cluj, 1995
Radu, I. T. - Evaluarea procesului de nvmnt, Bucureti, EDP, 2001
Radu, I.-Experiena didactic i creativitate, Ed. Dacia
Silverstone, R.-Televiziunea n viaa cotidian, Ed. Polirom, Iai, 1998
Stanciu, M.-Reforma coninuturilor nvmntului-cadru metodologic, Ed. Polirom, Iai,
1999
Stoica A.-(coord.)Evaluarea curent i examenele, Ghid pentru profesori, Ed. Prognosis,
Bucureti,2001
Strung, C. Evaluarea colar, Editura de Vest, Timioara 1999
Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

20

Vasile, Vasile, Pagini nescrise din istoria pedagogie i culturii romneti, EDP; Bucureti ,
1995
Vasile, Vasile, Prefaa la George Breazul, Pagini din istoria muzicii romneti, vol. VI,
Editura muzical , Bucureti 2003
Vasile, Vasile, Metodica educaiei muzicale, ediia a II a Editura Muzical, Bucureti , 2004
Xxx -Normative de dotare cu mijloace de nvmnt, MEN, Bucureti, 1993
xxx-Dicionar de pedagogie, EDP, Bucureti, 1979
Zoica-Toma, L. Pedagogia muzicii si valorile folclorului Editura Muzical 1987
Zoica-Toma, L. Audiia muzical-modaliti de valorificare si instruirea muzical E.D.P.,
Bucureti1972


NOT:
Sunt obligatorii documentele colare reglatoare n vigoare: planuri-cadru, programe
colare, programele pentru examenele i evalurile naionale i manualele cuprinse n
Catalogul manualelor colare, valabile n nvmntul preuniversitar n anul susinerii
concursului

Autori
Lucia Crinela Gorgneanu - consilier Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Cornel Todea - inspector de specialitate ISJ Cara - Severin