Variabile dependente si independente

DEFINIRE
Variabila este criteriul de difereniere ntre aspectele nregistrate sau cercetate. Din
punct devedere statistic, variabila este o entitate care ia valori diferite pentru componenii
unei colectiviti.
!"#$IFI!#RE# V#RI#%I"E"&R
Dup modalitatea selectat 'i utili(at de cercettor n cu privire la folosirea variabilei
n scopul reali(rii unei cercetrivariabilele se clasific n)
*.*. Variabila independent
*.+. Variabila dependent
*.*. Variabila independent este variabila pe care o manipulea( cercettorul, care este
definit e,plicit, msurat sau msurabil.
-odaliti de abordare a variabilei independente
a. -anipularea stimulilor.
!ercettorii creea( condiiile unei variabile independente pre(ent/nd subiecilor stimuli
diferii sau sc0imb/nd caracteristicile unui stimul1
b. -anipularea conte,tului.
#desea, variabila independent se afl ntr2un conte,t n care estepre(entat stimulul, n
timp ce acesta este meninut constant.
c. -anipularea informaiilor date subiecilor.
Variabila independent poate consta n instruciunisau informaii date subiecilor n
fiecare dintre condiii n parte.
d. -anipularea situaiilor sociale cu a3utorul 4complicilor5.
!omplicii sunt persoane au,iliare pecare un cercettor le face s acione(e ca ali subieci
sau ca trectori 4accidentali5, cre/nd astfel o anumit situaie social particular la care
subiectul 4real5 poate apoi s reacione(e.
e. -anipularea nivelului de stres al situaiei e,perimentale
& abordare interesant n crearea condiiilor e,perimentale este aceea de a stresa sau
suprancrca situaia 'i de a deduce din reaciile subiecilor felul n care sistemul operea(
n mod normal.
f. -anipularea variabilelor intermediare.
#desea cercettorii folosesc te0nicile de mai sus pentru a manipula o stare psi0ologic
intern, care apoi influenea( un comportament. #ceast stare intern este denumit o
variabil intermediar. Ea este influenat de variabila independent, care, n sc0imb,
influenea( variabila dependent. Variabila intermediar 4intervine5 astfel ntre
variabilele independent 'i dependent.
Factorii care afectea(a validitatea variabilei independente
a. Intervenia unor variabile e,terne) efectele variabilei independente pot fi afectate de
intervenia unor variabile e,terne care creea( confu(ie. Riscul este c nu vom 'ti dac
subiecii sunt influenai de variabile strine n locul variabilelor independente. Va trebui
s anticipm variabilele e,terne poteniale 'i s ncercm s
le eliminm, astfel nc/t singurul lucru care s diferenie(e situaiile, s fie variabila
independent.
b. Difu(area consemnului) o alt ameninare pentru validitatea intern este difu(area
consemnului care se nt/mpl atunci c/nd subiecii dintr2o situaie e,perimental cunosc
consemnul 6instructa3ul, modul de lucru. dat n alte situaii. De e,emplu subiecii
care au participat ntr2o situaie divulg celorlali subieci poteniali amnunte despre
e,periena lor.
c. Instructa3ul dat subiecilor) instructa3ul sau consemnul) trebuie s e,plice clar sarcinile
pe care subiecii le au de ndeplinit, s pre(inte stimulii, modalitile de rspuns. 7rin
instructa3 descriem secvena de evenimente, identificm stimulii la care ei vor trebui s
asiste 'i e,plicm cum s rspund1 pot e,ista variaii introduse de forma de pre(entare
6oral, scris. sau de cercettor 6empatie, dicie, nervo(itate.1
d. #paratura utili(at) te0nicile utili(ate, folosirea unor mi3loace sigure, automati(ate de
pre(entare a variabilei independente sunt foarte importante pentru asigurarea fidelitatii
e. #titudinea subiecilor fa de situaia e,perimental) e,perimentul de laborator
provoac reacii diferite subiecilor, datorit ambianei specifice. Din cau(a acestor
probleme subieci diferii vor reaciona diferit, fiind n aceea'i
situaie. 8nii subieci tind s fie e,cesiv de cooperani, fc/nd 'i spun/nd ce cred ei c se
a'teapt de la ei. #li subieci ar putea fi e,cesiv de precaui) iar alii e,cesiv de defensivi.
!adrul n care are loc studiul poate fi sursa unor asemenea atitudini, astfel nc/t pot
distrage subiecii sau pot s determine reacia lor la factori e,terni cum ar fi) (gomote
nt/mpltoare, sc0imbri de lumino(itate. #cestea se pot nt/mpla n laboratoarele cu
ec0ipamente comple,e care pot induce temeri n sufletul subiecilor.
f. 7ersoana e,perimentatorului) subiecii sunt foarte sensibili la a'teptrile
e,perimentatorului. $unt indicii subtile pe care e,perimentatorul le furni(ea( n legtur
cu rspunsurile ce ar trebui date 'i care sunt remarcate de ctre subieci. Noi cunoa'tem
prediciile e,perimentului 'i le comunicm involuntar subiecilor, ceea ce conduce la
efectul de reali(are a profeiei. 7roblema e c subiecii rspund la aceste indicii, n loc
s rspund la prob. Noi pierdem validitatea intern c/nd aceste indicii provoac
subiectul s se comporte n maniera pe care o pre(icem.
!ontrolul variabilei independente
7entru contracararea efectelor nedorite ale atitudinilor subiectului fa de situaia
e,perimental putem folosi urmtoarele strategii.
a. -odul de pre(entare a situaiei e,perimentale) n primul r/nd vom furni(a indicii c/t
maipuine cu putin. Dac subiecii nu au indicii, singura lor cale este de a se purta
natural.
b. 9inuirea) o cale de control a efectului atitudinilor subiecilor este tinuirea. 9inuirea
implic crearea unei situaii artificiale, a unei 4pove'ti de acoperire5 care s deg0i(e(e
procedurile. $ubiecii nu sunt con'tieni de variabila independent care e folosit 'i cu
a3utorul creia se face studiul, a'a c ei nu se simt presai s rspund ntr2un anumit fel.
c. Efectul placebo) o metod potrivit de control a atitudinii fa de situaia
e,perimental este utili(area efectului placebo. Dac un grup e,perimental e e,pus unor
sarcini, ce nu sunt raportate la o condiie de control atunci s2ar putea s nu 'tim dac
grupul e,perimental se comport diferit datorit tratamentului sau datorit atitudinii lor
fa de situaie.
d. :rupul de control) un grup de control este msurat din punctul de vedere al unei
variabile dependente dar nu prime'te nici o cantitate din variabila independent sau,
altfel spus, nu prime'te tratamentul. :rupurile de control se deosebesc de grupurile
e,perimentale, care primesc o cantitate diferit de (ero din variabila independent sau,
altfel spus, fac e,periena tratamentului. !ondiia de control reflect modul n care
subiecii se comport fr tratament, furni(/nd un punct de pornire pentru evaluarea
influenei variabilei, atunci c/nd aceasta este pre(ent.
e. -anipulrile puternice) pentru a putea pretinde c am demonstrat ceva despre un
anumit comportament trebuie s gsim o relaie statistic semnificativ n datele
cercetrii. ;n proiectul e,perimental suntem ntotdeauna preocupai s obinem
puterea statistic ma,im, adic probabilitatea de a putea respinge o ipote( atunci
c/nd ea se dovede'te a fi fals. 7utem ma,imi(a aceast putere dac producem
diferene considerabile n re(ultate ntre condiiile noastre.
7resupunem c diferenele ntre condiii sunt cau(a diferenelor msurate prin
re(ultate. 7entru a produce re(ultatele semnificativ diferite vom selecta condiii care
difer n mod substanial. #ceasta implic o manipulare puternic pentru crearea
condiiilor care vor diferenia semnificativ comportamentul subiecilor, produc/nd
diferene mari ale re(ultatelor ntre condiii.
7utem provoca aceste manipulri puternice n dou moduri) n primul r/nd, alegem
nivele sau categorii ale variabilei independente care sunt substanial diferite una fa
de alta.
Variabila dependent este rspunsul subiectului 6subiectilor. observat 'i nregistrat de
ctre e,perimentator. Ea depinde de comportamentul subiectului, comportament
dependent de variabila independent. !riteriul unei bune variabile este stabilitatea. Dac
un e,periment este repetat e,act 6acela'i subiect, acelea'i niveluri etc.. variabila
dependent ar trebui s produc acela'i scor pe care l2a avut anterior.
Variabila dependent 'i sistemul operaional pe care l utili(m depind de ipote(ele 'i
comportamentul pe care le investigm, lotul de subieci 'i de perspectiva din care
cercetm. #bordarea variabilei dependente necesit una dintre urmtoarele metode)
a. &bservaia direct 2 variabila dependent implic observaia direct 'i msurarea
comportamentului studiat1
b. -surtori indirecte ale proceselor psi0ice 2 comportamentul pe care l observam este
o indicaie indirect despre un proces impalpabil, intern.
Variabila dependent msoar un rspuns observabil despre care noi credem c este
corelat cu un proces intern astfel nc/t, anali(/nd modificrile re(ultatelor putem face
deducii asupra sc0imbrilor procesului respectiv 6timp de reacie, nivelul an,ietii,
nivelul stimei de sine, numrul de erori etc..
c. &piniile despre stimul 2 o alt modalitate este de a cere subiecilor s2'i spun prerea
despre un stimul 'i apoi s observm cum se sc0imb opiniile n funcie de condiie.
#ceast modalitate implic o anumit procedur, subiectul trebuind s aleag dintre mai
multe rspunsuri date 6alegeri multiple.. !ele mai simple sunt cele cu rspunsuri nc0ise
6forate. de tip D# < N8, iar cele mai elaborate sau eficiente sunt cel cu alegeri multiple
6tip $cale "i=ert cu ancore ad3ectivale 'i<sau numerice..
d. Raportul verbal 2 dac dorim s evalum procesele interne 6psi0ice. ale subiectului,
putem cere direct subiectului s le descrie, reali(/nd astfel un raport verbal. 7utem
solicita subiecilor s fac comentarii asupra etapelor mentale pe care le parcurg n
re(olvarea unei probleme sau emiterea unei 3udeci 6E,. Descrie care sunt etapele
folosite de 7r/slea prin care a reu it s aduc mere tatlui su..
!ontrolul variabilei dependente. 7entru a se face o deducie valid asupra
comportamentului trebuie s ne asigurm c rspunsurile subiecilor nu au fost
influenate de variabilele e,terne. Rspunsul subiectului trebuie s reflecte variabila 'i
comportamentul care ne interesea(1 el nu trebuie s reflecte rspunsuri la influene
provenite de la subiecii n'i'i, de la e,perimentator, din mediu sau din cau(a probei.
$e consider c cea mai mare ameninare direct la adresa validitii variabilei
dependente este reactivitatea. Reactivitatea apare atunci c/nd subiecii sunt con'tieni c
sunt observai.
$ubiecii reacionea( la simpla pre(en a unui e,perimentator care observ,
nregistrea( 'i probabil 4anali(ea(5 comportamentul lor. $ubiecii 'tiu c sunt 4n
vi(or> 'i pot s rspund n mod neobi'nuit, pot deveni nervo'i sau neateni, pot s se
concentre(e asupra unei sarcini 'i s ncerce mai mult, sau s fac mai multe gre'eli dec/t
dac e,perimentatorul nu ar fi fost pre(ent. & parte din reactivitatea subiecilor atunci
c/nd sunt observai, se datorea(
tendinei de a evita rspunsuri care le2ar putea pune probleme sau care ar putea prea
ciudate sau anormale. #ceast tendin se nume'te de(irabilitate social.
De(irabilitatea social determin subiecii s dea un rspuns pe care ei l consider
acceptabil din punct de vedere social. !ontracararea efectelor reactivitii 'i de(irabilitii
sociale ec0ivalea( cu un bun control al variabilei dependente.
7utem enumera urmtoarele modaliti de control al variabilei dependente)
&bi'nuirea subiecilor cu particularitile laboratorului de psi0ologie e,perimental,
familiari(area lor cu caracteristicile sarcinii1
49inuirea> anumitor caracteristici 'i cerine ale e,perimentului care ar putea declan'a
de(irabilitatea social.
!ontrolul variabilei dependente vi(ea( 'i procedele de msurare. 9rebuie s alegem
modul n care vom msura 'i nregistra un comportament astfel nc/t s eliminm sursele
de eroare. 7entru aceasta este foarte important automati(area procesului de colectare a
datelor.
Este foarte important ca n e,perimentele noastre s ne asigurm c materialele 'i
aparatele pe care le utili(m nu sunt u(ate 'i funcionea( corect.
De asemenea trebuie s meninem c/t mai constant comportamentul e,perimentatorului
de2a lungul ntregului e,periment 'i fa de toi subiecii.
8nii autori sugerea( c0iar participarea a doi e,perimentatori 'i mprirea grupurilor n
variate condiii e,perimentale la fiecare e,perimentator. Dar, cea mai sigur modalitate
de control a variabilei dependente 'i de cre'tere a nivelului de ncredere n re(ultatele
noastre este repetarea probelor. 7e c/t se poate, se vor pre(enta subiecilor mai muli
stimuli sau serii ntregi de stimului pentru a evita efectul neateniei sau surpri(ei.
De asemenea esteimportant s evitm a'a numitul 4efect de ordine>. Dup mai multe
probe, subiecii tind s2'i intre n ritm devenind mai rapi(i 'i mai coreci n rspunsuri.
Dup 'i mai multe probe, subiecii pot obosi, se pot plictisi sau suprancrca astfel nc/t
performanele scad. ;n aceste condiii se impune sc0imbarea ordinii pre(entrii anumitor
stimuli, sc0imbarea ordinii participrii subiecilor la situaia e,perimental.
!ontrolul variabilei dependente trebuie s aib n vedere 'i contracararea a'a2numitului
4efect de prelungire> ce se manifest atunci c/nd e,periena unui subiect cu o anumit
prob influenea( performana lui n probele urmtoare.
!ontrolul efectelor de ordine 'i de prelungire poate fi contracarat prin dou metode)
asigurarea caracterului aleatoriu a participrii subiecilor la diferite fa(e ale
e,perimentului 'i contrabalansarea.
!ontrabalansarea este procedeul de sc0imbare sistematic a ordinii probelor pentru
diferii subieci n mod ec0ilibrat, astfel nc/t s cunoa'tem influena fiecrei sc0imbri.
!ontrabalansarea poate fi parial sau complet. Desigur c o contrabalansare complet
prin testarea subiecilor n toate ordinile posibile este e,trem de dificil de reali(at. De
obicei se folose'te contrabalansarea parial. 7rin contrabalansarea parial putem
menine un control asupra e,perimentului1 n sc0imb, prin contrabalansarea complet
cre'te variaia erorilor din cau(a producerii unor diferene ma3ore n puncta3ul obinut.
E,emple de variabile dependente si independente
&bservarea unei legaturi ntre re(ultatele colare i efectele pe care acestea le au asupra
stimei de sine si aprecierii colare
Variabila dependenta este nivelul stimei de sine, pe c/nd variabila independenta este
repre(entata de doua grupe de pre colari, cu re(ultate slabe si re(ultate foarte bune.