Intretinerea Aparatelor de Joasa, Medie Si Inalta Tensiune

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII
Proiectul Phare TVET RO 2!"#$%#&'(&(#(2(#()(#

AU*ILIAR CURRICULAR
CLASA a *I %a
MODULUL+
,NTREINEREA APARATELOR DE -OAS,
MEDIE I ,NALT TENSIUNE
DOMENIUL+ ELECTRIC
NIVELUL+ 2
CALI.ICAREA+ ELECTRICIAN APARATE I EC/IPAMENTE ELECTRICE I
ENER0ETICE
1artie 22
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de
Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic
MECICNDIPT / IP
AUTOR+
i34( Doi3i5a 6LOIU 7 8ro9e:or 4ra;ul I, 0ru8ul coalr I3;u:trial
<Electro8utere= Craio>a
i34( Tatia3a 6LOIU 7 8ro9e:or 4ra;ul I, 0ru8ul coalr I3;u:trial
<Electro8utere= Craio>a
CONSULTAN+
i34( A34ela POPESCU 7 e?8ert CNDIPT
Cuprins
Pa!"
# Competene specifice modulului $
$ Informaii despre specificul a!enilor economici %
% Informaii despre cadrul le!islati& al derul'rii practicii comasate la a!enii
economici (
) E&aluarea sta!iului de pre!'tire practic' *
( +'n'tatea ,i securitatea muncii
M'suri de protecie a muncii la utili-area instalaiilor ,i echipamentelor
electrice de .oas'/ medie ,i nalt' tensiune #%
0 Instrumente de lucru pentru ele&i #1
0"# Test de autocunoa,tere capacitatea de lucru n echip' #2
0"$ 3i,' de apreciere a capacit'ii de lucru n echip' $#
0"% 4urnalul de acti&itate al ele&ului $$
0") Test de autoe&aluare securitatea la locul de munc' 5#6 $%
0"( Test de autoe&aluare securitatea la locul de munc' 5$6 $)
0"0 +tudiu de ca- securitatea la locul de munc' $(
0"1 3i,' de lucru securitatea la locul de munc' 5#6 $0
0"2 3i,' de lucru securitatea la locul de munc' 5$6 $1
0"* 3i,' de lucru securitatea la locul de munc' 5%6 $2
0"#7 3i,' de lucru acordarea primului a.utor $*
0"## 3i,' de lucru 8 desc'rc'toare %7
0"#$ +tudiu de ca- defecte n instalaiile electrice de nalt' tensiune %#
0"#% +tudiu de ca- instalaii electrice de protecie mpotri&a
supratensiunilor atmosferice %$
0"#) +tudiu de ca- ntreinerea transformatoarelor electrice %%
0"#( +tudiu de ca- ntreinerea ntreruptoarelor de nalt' tensiune %)
0"#0 3i,' de lucru echipamente electrice de nalt' tensiune %(
0"#1 Miniproiect
Ale!erea elementelor de alimentare/ comand' ,i protecie a
instalaiilor electrice de for' de .oas' tensiune 5tem' 6 %0
1 Ane9e %1
1"# 4urnalul de acti&itate al ele&ului 5&ariant' ,i e9emplu de
completare6 %2
1"$ Test de autocunoa,tere capacitatea de lucru n echip' %*
1"% 3i,' de documentare securitatea la locul de munc' )7
1") 3i,' de documentare sistemul de protecie prin le!'turi multiple
la p'm:nt ,i la nulul artificial )#
1"( 3i,' de documentare sistemul de protecie prin le!area la nulul
artificial ))
1"0 3i,' de documentare desc'rc'ri prin efect Coronna )(
1"1 3i,' de documentare lucrul n echip' )0
1"2 Miniproiect
Ale!erea elementelor de alimentare/ comand' ,i protecie a
instalaiilor electrice de for' de .oas' tensiune 5metodolo!ie de
calcul6
)1
2 ;iblio!rafie (%
Competene specifice modulului+
Prin parcur!erea modulului ,3tre5i3erea a8aratelor ;e @oa:A, 1e;ie Bi C3altA
te3:iu3e, ele&ii &or fi capabili s'<
selecte-e aparatele de medie ,i nalt' tensiune=
&erifice funcionalitatea aparatelor de medie ,i nalt' tensiune=
e&alue-e solicit'rile aparatelor de .oas'/ medie ,i nalt' tensiune=
reali-e-e ntreinerea aparatelor de .oas'/ medie ,i nalt' tensiune"
De asemenea/ prin parcur!erea acestui modul &or fi e9ersate unele aDilitA5i cheie cum
ar fi<
I4ie3a Bi :ecuritatea 1u3cii, prin care ele&ii &or fi capabili s'<
aplice le!islaia ,i re!lement'rile pri&ind securitatea ,i s'n'tatea la locul de
munc'/ pre&enirea ,i stin!erea incendiilor=
ia m'suri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc'"
Lucrul C3 echi8A, prin care ele&ii &or fi capabili s'<
identifice sarcinile ,i resursele necesare pentru atin!erea obiecti&elor=
,i asume rolurile care le re&in n echip'=
colabore-e cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor"
Co1u3icare Bi 3u1era5ie/ prin care ele&ii &or fi capabili s'<
citesc' ,i s' utili-e-e documente scrise n limba. de specialitate=
formule-e opinii pe o tem' dat'=
reali-e-e o scurt' pre-entare utili-:nd ima!ini ilustrati&e
A:i4urarea calitA5ii/ prin care ele&ii &or fi capabili s'<
aplice normele de calitate n domeniul de acti&itate=
utili-e-e metode standardi-ate de asi!urare a calit'ii"
Informaii despre specificul agenilor economici
A!entul economic la care se desf',oar' acti&itatea de instruire practic'
comasat' poate desf',ura acti&itate producti&' n domeniul electric sau n
oricare alt domeniu cu sin!ura condiie c' trebuie s' dispun' de di&erse tipuri de
instalaii electrice de .oas'/ medie ,i nalt' tensiune/ cu urm'toarele tipuri de
aparate<
A8arate ;e 1e;ie Bi C3altA te3:iu3e(
#( A8arate ;e co1uta5ie +
8 ntreruptoare cu ulei=
8 ntreruptoare cu +30=
8 ntreruptoare cu aer comprimat=
8 ntreruptoare cu &id=
8 separatoare/ separatoare de sarcin'"
2( A8arate ;e 8rotec5ie la :u8racure35i+
8 si!urane fu-ibile=
8 bobine de stin!ere/ bobine de reactan'"
)( A8arate ;e 8rotec5ie la :u8rate3:iu3i+
8 eclatoare
8 desc'rc'toare cu re-isten' &ariabil'=
8 desc'rc'toare cu o9i-i metalici=
>a a!entul economic &a fi facilitat'/ cu preponderen'/ acti&itatea de ntreinere a
aparatelor de .oas'/ medie ,i nalt' tensiune/ cuprin-:nd cate!oriile de lucr'ri
enumerate n continuare ,i permi:nd obser&area efectelor pe care le au
di&ersele tipuri de solicit'ri asupra aparatelor respecti&e 5solicit'ri mecanice
presiuni specifice n articulaii/ tensiuni mecanice/ eforturi n &eri!ile lanului
cinematic/ frec'ri statice ,i dinamice/ fore de inerie= solicit'ri electrice
tensiune ma9im' de ser&iciu/ supratensiuni temporare/ supratensiuni de
comutaie/ supratensiuni e9terne/ ioni-'ri/ desc'rc'ri ,i efect corona6= solicit'ri
ma!netice cureni turbionari/ pierderi histere-is/ repartiie neuniform' a
curenilor= solicit'ri climatice temperatur'/ presiune atmosferic'/ umiditate/
precipitaii/ &:nt/ poluare/ -!omot6
Atelierele n care se desf',oar' instruirea practic' &or fi or!ani-ate conform
condiiilor specifice a!entului economic ,i &or ndeplini condiii de er!onomia
muncii< spaii acoperite/ iluminate artificial/ aerisite/ care s' permit' acti&it'i
indi&iduale sau n echip'= n ca-ul lucr'rilor desf',urate n e9terior 5n staii de
transformare6 &or fi asi!urate condiiile specifice situaiilor respecti&e"
Acti&itatea de instruire practic' comasat' se poate desf',ura n seciile de
producie sau n seciile au9iliare 5ntreinere/ reparare6 sau n orice alt sector de
acti&itate unde este posibil' reali-area urm'toarelor lucr'ri<
LucrAri ;e C3tre5i3ere Bi re8ara5ii :8eci9ice a8aratelor electrice+
1. Lucrri de ntreinere i reparaii specifice aparatelor de joas tensiune<
ntreruptoare/ contactoare ,i ruptoare/ relee de protecie/ si!urane automate ,i fu-ibile/
aparate de comand' de la distan'/ aparate de semnali-are=
2. Lucrri de ntreinere i reparaii specifice aparatelor de medie i nalt tensiune:
8 lucr'ri de ntreinere ,i reparaii specifice ntreruptoarelor cu ulei/ cu aer comprimat/
cu +3
0
8 lucr'ri de ntreinere ,i reparaii specifice separatoarelor electrice
8 lucr'ri de ntreinere ,i reparaii specifice desc'rc'toarelor electrice
8 lucr'ri de ntreinere ,i reparaii specifice bobinelor de stin!ere ,i de reactan'
Informaii privind cadrul legislativ al derulrii practicii
comasate la agenii economici
?n n&''m:ntul profesional ,i tehnic/ sta!iile de pre!'tire practic' comasat' se
or!ani-ea-' ,i se desf',oar' ca parte a pro!ramului de pre!'tire profesional'/ n
&ederea n&''rii la locul de munc'" +ta!iul de practic' este reali-at de 8ractica3t
5ele&ul care efectuea-' practica comasat' la a!entul economic6 n &ederea dob:ndirii
unor competene profesionale care sunt preci-ate ntr8o ane9' 5ane9a peda!o!ic'6 la
@Con&enia8cadru pri&ind efectuarea sta!iului de pre!'tire practic' n ntreprindere de
c'tre ele&ii din n&''m:ntul profesional ,i tehnicA ,i care sunt conforme +tandardului de
Pre!'tire Profesional' pentru calificarea respecti&'"
Modalit'ile de derulare/efectuare a sta!iului de pre!'tire practic' pot fi<
n cadrul unui contract de munc'/ cei doi parteneri 5practicantul ,i 8arte3erul ;e
8racticA8a!entul economic6 put:nd s' beneficie-e de pre&ederile >e!ii nr" $1/$771=
n cadrul unui proiect/ e&entual finanat prin 3ondul +ocial European=
n afara unui contract de munc'"
#( Informaii pri&ind plata ,i obli!aiile sociale conform con&eniei cadru semnate<
8 pe toat' durata sta!iului de pre!'tire practic'/ practicantul r'm:ne ele& al unit'ii de
n&''m:nt 5or4a3iEatoare ;e 8racticA6
8 acti&itatea de instruire practic' comasat' se desf',oar' doar pe ba-a con&eniei cadru
semnate ntre unitatea de n&''m:nt/ a!entul economic ,i ele&/p'rintele ele&ului
5pentru ele&ii minori6=
8 pe perioada practicii desf',urate conform con&eniei8cadru/ ele&ul practicant nu poate
a&ea statutul de an!a.at ,i nu poate pretinde salariu=
8 partenerul de practic' poate/ totu,i/ acorda practicantului o indemni-aie/ !ratificare/
prim' sau a&anta.e n natur' 5plata transportului la ,i de la ntreprindere/ tichete de
mas'/ acces la cantina partenerului de practic' etc"6/ pentru care se an!a.ea-' s'
achite inte!ral coti-aiile sociale conform re!lement'rilor n &i!oare=
8 a!entul economic ,i ele&ii pot beneficia de pre&ederile >e!ii 1$/$1 martie $771 5ele&ii
practicani pot fi an!a.ai pe perioadele de &acan'6"
2( Practicantului i se acord' protecie social' astfel<
8 partenerul de practic' este obli!at s' respecte le!islaia referitoare la s'n'tatea ,i
securitatea n munc'/ pe toat' durata sta!iului de pre!'tire practic'=
8 practicantul este asi!urat social pe toat' durata efectu'rii pre!'tirii practice pentru
accidente de munc' ,i boal' profesional'/ conform >e!ii %)0/$77$ ,i BC #71/$77%=
8 partenerul de practic' se an!a.ea-' s' anune asi!uratorul cu pri&ire la orice accident
suportat de practicant/ fie n cursul lucrului/ fie n timpul deplas'rii la lucru"
)( ?n calitate de practicant/ ele&ul are urm'toarele obli!aii<
s' respecte pro!ramul de lucru stabilit ,i s' e9ecute acti&it'ile solicitate de
tutore 5persoan' din partea partenerului de practic' care are responsabilitatea
practicantului6 dup' ce a fost/ n prealabil/ instruit= aceast' obli!aie trebuie s'
respecte cadrul le!al cu pri&ire la &olumul ,i dificultatea acti&it'ilor/ conform Codului
Muncii= n cazul nerespectrii oli!aiilor precizate" sanciunea se aplic de ctre
unitatea de nvmnt.
s' respecte re!ulamentul de ordine interioar' al partenerului de practic'= n
cazul nerespectrii acestui re!ulament" directorul ntreprinderii#a!ent economic poate
anula convenia de practic dup ce anun unitatea colar a elevului.
s' respecte normele de securitate ,i s'n'tate n munc' pe care ,i le8a nsu,it de
la repre-entantul partenerului de practic'/ nainte de nceperea sta!iului"
s' p'stre-e confidenialitatea informaiilor la care are acces n timpul sta!iului
5despre a!ent sau despre clienii s'i6= utili-area acestora chiar dup' terminarea
sta!iului se &a face numai cu acordul partenerului de practic'"
&( A!entul economic or!ani-ator de practic' are urm'toarele obli!aii<
8 s' stabileasc' un tutore pentru sta!iul de practic'/ dintre salariaii proprii= obli!aiile
tutorelui sunt preci-ate ntr8o ane9' la con&enia cadru"
8 s' instruiasc' practicantul cu pri&ire la normele de securitate ,i s'n'tate n munc'/ n
conformitate cu le!islaia n &i!oare=
8 s' ia m'surile necesare pentru asi!urarea ,i !arantarea securit'ii ,i s'n't'ii n
munc' a practicanilor/ precum ,i pentru comunicarea re!ulilor de pre&enire asupra
riscurilor profesionale=
8 s' asi!ure practicanilor accesul liber la ser&iciul de medicina muncii/ pe durata
derul'rii sta!iului=
8 s' informe-e practicantul asupra riscurilor profesionale=
8 s' pun' la dispo-iia practicantului toate mi.loacele necesare pentru dob:ndirea
competenelor preci-ate n ane9a peda!o!ic'=
?ntre responsabilit'ile unui tutore se re!'sesc urm'toarele<
,3tF18i3area ele>ului
Tutorele are datoria de a8l nt:mpina pe practicant n ntreprindere/ la noul loc de
formare profesional'" Aceasta presupune pre-entarea ntreprinderii dar ,i pre-entarea
ele&ului" Tutorele trebuie s'8i facilite-e &i-itarea locaiilor n care se &a derula sta!iul de
practic'/ trebuie s'8l pre-inte la diferitele departamente cu care &a a&ea tan!en' ,i s'8i
preci-e-e rolul fiec'ruia" Di-ita locaiilor ,i acest prim contact sunt deopotri&' oca-ii de
a cunoa,te re!ulamentului de ordine interioar'/ orarul/ procedurile de securitate n
munc'/ pau-ele etc" Chiar dac' practicantul nu reine totul de la nceput/ &a a&ea
sentimentul c' este inte!rat n colecti&"
Co1u3icare, i39or1are
n bun tutore este acela care transmite oral informaiile la momentul dorit" Eolul
s'u este de a comunica ,i de a informa t:n'rul asupra lucr'rilor n curs/ ncerc:nd s'
ofere ,i o &i-iune !lobal' asupra proceselor tehnolo!ice/ s' inte!re-e sarcinile sau
obiecti&ele ele&ului n !lobalitatea ntreprinderii" Tutorele pre-int' deci sarcinile de lucru
n conte9tul acestora/ e9plic' acti&it'ile de derulat ,i preci-ea-' finalit'ile &i-ate 5d'
sens sarcinilor de lucru6" Eelati& la acti&itatea ele&ului/ tutorele l informea-' despre
diferitele metode posibile de reali-are/ despre a&anta.ele ,i de-a&anta.ele fiec'reia" El
sublinia-' importana responsabilit'ii personale ,i colecti&e n asi!urarea unor acti&it'i
de calitate ,i atra!e atenia asupra efectelor ne!ati&e pe care le !enerea-' indisciplina
tehnolo!ic'" Tutorele preci-ea-' constr:n!erile n reali-area sarcinilor 5criterii de
calitate/ norme de securitate6" El informea-'/ de asemenea/ ele&ul cu pri&ire la
specificul ntreprinderii 5structur'/ produse/ personal6"
Or4a3iEare, 1o3itoriEare
Tutorele este responsabil pentru or!ani-area acti&it'ii ele&ului n ntreprindere"
Pentru aceasta el trebuie s'8,i adapte-e comen-ile dac' obser&' c' ele&ul nu le
urmea-'/ ns' trebuie/ deopotri&'/ s'8i suscite interesul ,i s'8l stimule-e s' se
autodep',easc'" Trebuie s' propun' sarcini realiste/ acti&it'i de lucru formati&e" De
asemenea/ tutorele trebuie s' pre&ad' ,i s' or!ani-e-e sec&enele de e&aluare a
ele&ului"
De1o3:trare, e?8licare, 9or1are
Acestea sunt aspectele principale ale metodolo!iei unui tutore n ntreprindere" El
pre-int' re-ultatul de obinut ,i e9plic' demersul de urmat" Indiferent c' este &orba
despre o sarcin' de e9ecuie sau nu/ el e9plic' ele&ului modul corect n care trebuie
reali-at' 5de e9emplu/ cum s' r'spund' unui client la telefon6/ fie demonstr:ndu8i/ fie
!hid:ndu8l cu e9plicaii &erbale" Tutorelui i re&ine sarcina de a transmite ele&ului
modalit'ile de inter&enie ,i !esturile profesionale"
A8reciere, e>aluare
>a finalul form'rii prin sta!iul de practic'/ tutorele are ,i rolul de a aprecia/ de a
e&alua ele&ul< el este cel care m'soar' pro!resul ele&ului/ care l ncura.ea-' dac' este
necesar" E&aluarea final' a acti&it'ii derulate n sta!iul de practic' i re&ine tutorelui
deoarece el este acela care l8a urm'rit pe ele& de8a lun!ul form'rii sale n ntreprindere"
Pentru aceasta el poate solicita ,i p'rerea celor cu care a lucrat ele&ul 5tutorilor
formatori6"
Din punct de &edere al a!entului economic e9ist'/ de fapt/ trei cate!orii de tutori/ dup'
ni&elul de responsabilitate al acestora <
#( Tutorele ierarhic< este cel care semnea-' con&enia de practic' 5directorul6
an!a.:ndu8se pe sine ,i ntreprinderea n formarea profesional' a ele&ului" El
este cel care cunoa,te obiecti&ele !enerale ,i modalit'ile de formare ,i care
desemnea-' o alt' persoan' s' se ocupe de practicant"
2( Tutorele 1o3itor< este or!ani-atorul practicii n mod concret" El or!ani-ea-'
parcursul ele&ului n ntreprindere ,i are misiunea de a8l inte!ra n colecti&= i
ncredinea-' sarcinile de lucru n conformitate cu obiecti&ele form'rii" Are
sarcina de e&aluare a ele&ului/ chiar dac' acesta se afl' concret n
responsabilitatea unui tutore formator" Tutorele monitor/ chiar dac' nu se ocup'
nemi.locit de practicant n acti&itatea sa cotidian'/ r'm:ne interlocutorul
pri&ile!iat al ele&ului datorit' faptului c' ,tie foarte bine ntreprinderea/ pentru c'
are o &i-iune de ansamblu asupra sta!iului ,i este competent din punct de
&edere tehnolo!ic" Cel mai adesea/ tutorele monitor este ,eful de atelier sau de
departament"
)( Tutorele 9or1ator< este cel care transmite ele&ului competenele sale de
e9ecuie ,i pe cele de cunoa,tere" Dac'/ pe durata sta!iului/ ele&ul trece de la un
post de lucru la altul/ el &a a&ea mai muli tutori formatori" De fiecare dat'/
ace,tia i &or da sfaturi/ i &or e9pica atribuiile postului sau funciei/ l &or consilia"
Tutorii formatori &or inter&eni n e&aluarea acti&it'ii ele&ului n ntreprindere
deoarece ei sunt aceia care cunosc cel mai bine ce a f'cut acesta n fiecare -i"
G( Br!ani-atorul de practic' are urm'toarele obli!aii<
8 s' asi!ure conformitatea derul'rii sta!iului de pre!'tire practic' cu an!a.amentele
luate de partenerul de practic'= altfel" sta!iul poate fi ntrerupt" dup anunarea
prealail a directorului ntreprinderii#a!ent economic.
8 s' desemne-e un cadru didactic responsabil cu planificarea/ or!ani-area ,i
supra&e!herea desf',ur'rii pre!'tirii practice= cadrul didactic ,i tutorele stabilesc
tematica de practic' ,i competenele profesionale care fac obiectul sta!iului de
pre!'tire practic'/ n conformitate cu +tandardul de Pre!'tire Profesional' ,i pro!rama
,colar' corespun-'toare"
Evaluarea stagiului de pregtire practic
?n timpul derul'rii sta!iului de pre!'tire practic'/ tutorele mpreun' cu cadrul
didactic responsabil cu urm'rirea derul'rii sta!iului de pre!'tire practic' &or e&alua
practicantul n permanen'/ pe ba-a unei fi,e de obser&are/e&aluare" E&aluarea &a &i-a
at:t !radul de dob:ndire a competenelor tehnice/ c:t ,i comportamentul ,i modalitatea
de inte!rare a practicantului n acti&itatea ntreprinderii 5disciplin'/ punctualitate/
responsabilitate n re-ol&area problemelor/ respectarea re!ulamentului de ordine
interioar' etc"6
>a finalul sta!iului de pre!'tire practic'/ tutorele mpreun' cu cadrul didactic
responsabil cu urm'rirea derul'rii sta!iului de pre!'tire practic'/ e&aluea-' ni&elul de
dob:ndire a competenelor de c'tre practicant pe ba-a urm'toarelor documente/probe<
8 fi,a de obser&are/e&aluare
8 prob' oral'/inter&iu
8 prob' practic' desf',urat' la a!entul economic"
Ee-ultatul acestei e&alu'ri &a sta la ba-a not'rii ele&ului de c'tre cadrul didactic
responsabil cu derularea sta!iului de pre!'tire practic'"
Dup' ncheierea sta!iului de pre!'tire practic'/ practicantul &a pre-enta un caiet
;e 8racticA din care s' re-ulte<
8 denumirea modulului de pre!'tire=
8 competenele e9ersate=
8 acti&it'i desf',urate pe perioada sta!iului de pre!'tire practic' la a!entul economic=
8 obser&aii personale pri&ind acti&itatea depus'"
Caietul de practic' poate fi or!ani-at sub forma unui .urnal reflecti& n care s' fie
consemnate acti&it'ile derulate" Completarea .urnalului se poate reali-a a&:nd n
&edere mai multe aspecte ,i anume<
n primul r:nd/ &or fi notate situaiile/ e&enimentele/ con&ersaiile profesionale n
care este implicat ele&ul/ n mod direct sau indirect/ prin care sunt e&ideniate
inseria la locul de munc' ,i comunicarea n cadrul echipei 5descrierea &a fi c:t
mai minuioas' ,i obiecti&'6=
n al doilea r:nd/ la fiecare e&eniment sau schimbare/ ele&ul notea-'/ cu c:t mai
mult' spontaneitate/ impresiile n raport cu situaia respecti&' 5emoii/
sentimente6/ paralel cu derularea interaciunilor profesionale=
n ultimul r:nd/ &or fi schiate e9plicaii pentru e9perienele tr'ite 5achi-iii
intelectuale ,i practice obinute/ e&entual prin comparaie cu ceilali/ cunoa,terea
ntreprinderii/or!ani-aiei etc"6 cu scopul de a consolida stilul propriu de re-ol&are
a problemelor ,i capacit'ile de obser&ator al mediului profesional"
?ntocmit astfel/ .urnalul de practic' are dou' mari a&anta.e"
pe de o parte permite e&aluarea de c'tre profesor a pro!resului nre!istrat
n de-&oltarea profesional' ,i social' a ele&ului=
pe de alt' parte permite autoe&aluarea obiecti&' a ele&ului n scopul
po-iti&'rii ima!inii de sine ,i al moti&'rii pentru perfecionare"
Pentru e&aluare se &a alc'tui un 8orto9oliu a c'rui structur' poate include<
8 caietul de practic' ntocmit la a!entul economic=
8 impresii scrise ale tutorelui ,i/sau ale profesorului responsabil cu urm'rirea derul'rii
sta!iului de pre!'tire practic' despre acti&itatea practicantului=
8 fi,e de pro!res n dob:ndirea competenelor profesionale ,i n e9ersarea abilit'ilor
cheie=
8 fi,e de documentare/ de lucru/ .urnale de practic'/ fi,e de reflecie/ fi,e de
autoe&aluare
8 mostre ale muncii ele&ului practicant=
8 materiale culese/ prelucrate sau reali-ate de ele&ul practicant=
8 desene/ schie reali-ate ca documentaie cone9' la acti&it'ile practice reali-ate=
8 note redactate de ele& ca urmare a unor micro8in&esti!aii/ studii de ca-/ acti&it'i
reparti-ate de tutore etc"
8 foto!rafii/ilustraii ale unor acti&it'i de n&'are/ re-ultate ale n&''rii 5produse/ repere
etc"6
8 teste aplicate pentru e&aluare curent'
8 teme indi&iduale sau de !rup/ referate/ eseuri structurate sau libere
8 proiecte/miniproiecte indi&iduale sau de !rup
8 chestionare/ in&entare comportamentale sau atitudinale"
Ca instrument de e&aluare complementar'/ portofoliul este caracteri-at de
transparen' ,i rele&an' ,i poate facilita o e&aluare unitar' a re-ultatelor n&''rii ,i a
pro!resului obinut de fiecare ele&" Portofoliul poate fi e&aluat at:t ca produs final c:t ,i
ca proces 5de alc'tuire6< aceste aspecte &or fi stabilite de c'tre profesor ,i aduse la
cuno,tina ele&ului/ de la nceputul sta!iului de pre!'tire practic'"
At:t pentru profesor c:t ,i pentru ele&/ este util' matricea de e&aluare a
portofoliului care pune n relaie instrumentele/componentele acestuia cu competenele
specifice de e&aluat"
T
e
s
t
P
r
o
b
'

p
r
a
c
t
i
c
'
T
e
m
'

n

c
l
a
s
'
T
e
m
'

p
e
n
t
r
u

a
c
a
s
'
E
e
f
e
r
a
t

e
9
p
e
r
i
m
e
n
t
E
e
f
e
r
a
t

c
u

s
u
b
i
e
c
t
p
r
o
p
u
s
P
r
o
i
e
c
t
e
E
s
e
u
A
l
t
e

d
o
c
u
m
e
n
t
e
Cunoa,terea ,i
nele!erea
fenomenelor/ a
terminolo!iei/ a
conceptelor ,i a
metodelor specifice
? ? ? ? ? ? ? ?
De-&oltarea
capacit'ilor de
e9plorare/in&esti!are a
realit'ii ,i de
e9perimentare/ prin
folosirea unor
instrumente ,i
proceduri proprii
? ? ? ? ?
De-&oltarea
capacit'ilor de
anali-' ,i de re-ol&are
de problme
? ? ? ? ? ? ? ?
De-&oltarea
capacit'ilor de
comunicare folosind
limba.ul specific
? ? ? ?
3ormarea unei
atitudini critice fa' de
efectele ,tiinei asupra
de-&olt'rii tehnolo!ice
,i sociale/ precum ,i a
interesului fa' de
? ? ? ?
Instrumente
Competene de e&aluat
prote.area mediului
ncon.ur'tor

Pentru e&aluarea potofoliului pot fi utili-ate urm'toarele criterii<
E9emplar ;ine Acceptabil Mai este de lucru
?nele!erea materiei
De-&oltarea competenelor
rele&ante pentru modul
E9ersarea abilit'ilor cheie
Demonstrarea pro!resului
Bbiecti&itatea autoe&alu'rii
Perse&eren'/ritmicitate
3olosirea repetat' a acti&it'ilor
de n&'are n conte9te similare
Calitatea produselor
Comentarii/ opinii personale/
reflecii

3iec'rui criteriu i poate fi alocat' o anumit' pondere iar e&aluarea final' &a ine cont de
aceste ponderi"
Sntate i securitate n munc
Msuri de protecia muncii la utilizarea instalaiilor i
echipamentelor electrice de joas, medie i nalt tensiune
Pentru e&itarea accidentelor prin electrocutare/ este necesar' eliminarea
posibilit'ii de trecere a unui curent periculos prin corpul omului"
M'surile/ amena.'rile i mi.loacele de protecie trebuie s fie cunoscute de c'tre
tot personalul muncitor din toate domeniile de acti&itate"
Principalele m'suri de pre&enire a electrocut'rii la locurile de munc' sunt<
A:i4urarea inaccesibilit'ii elementelor care fac parte din circuitele electrice i care se
reali-ea-' prin<
amplasarea conductelor electrice/ chiar i-olate/ precum i a unor echipamente
electrice/ la o n'lime inaccesibil' pentru om" Astfel/ normele pre&'d ca
n'limea minim' la care se po-ea-' orice fel de conductor electric s fie de )m/
la tra&ersarea p'rilor carosabile de 0m/ iar acolo unde se manipulea-' materiale
sau piese cu un !abarit mai mare/ aceast' n'lime s dep',easc' cu $/$(m
!abaritele respecti&e"
i-olarea electric' a conductoarelor=
folosirea carcaselor de protecie le!ate la p'm:nt=
n!r'direa cu plase metalice sau cu t'blii perforate/ respect:ndu8se distana
impus' p:n' la elementele sub tensiune"
.olo:irea tensiunilor reduse 5de #$/ $)/ %0D6 pentru l'mpile i sculele electrice
portati&e" +culele ,i l'mpile portati&e care funcionea-' la tensiune redus' se
alimentea-' la un transformator cobor:tor" Deoarece e9ist' pericolul in&ers'rii
bornelor este bine ca at:t distana picioru,elor fi,elor de #$/ $) i %0D/ c:t i !rosimea
acestor picioru,e/ s fie mai mari dec:t cele ale fi,elor obi,nuite de #$7/ $$7 i %27 D/
pentru a e&ita posibilitatea in&ers'rii lor"
La utili-area uneltelor i l'mpilor portati&e alimentate electric/ sunt obli!atorii<
&erificarea atent' a uneltei/ a i-olaiei ,i a fi9'rii sculei nainte de nceperea
lucrului=
e&itarea r'sucirii sau a ncol'cirii cablului de alimentare n timpul lucrului i
a deplas'rii muncitorului/ pentru meninerea bunei st'ri a i-olaiei=
mena.area cablului de le!'tur' n timpul mut'rii uneltei dintr8un loc de
munc' n altul/ pentru a nu fi solicitat prin ntindere sau r'sucire= unealta
nu &a fi purtat' in:ndu8se de acest cablu=
e&itarea trecerii cablului de alimentare peste drumurile de acces i n
locurile de depo-itare a materialelor= dac' acest lucru nu poate fi e&itat/
cablul &a fi prote.at prin n!ropare/ acoperire/ cu sc:nduri sau suspendate=
inter-icerea repar'rii sau remedierii defectelor n timpul funcion'rii
motorului sau l'sarea f'r' supra&e!here a uneltei conectate la reeaua
electric'"
.olo:irea mi.loacelor indi&iduale de protecie i mi.loacelor de a&erti-are" Mi.loacele
de protecie indi&idual' se ntrebuinea-' de c'tre electricieni pentru pre&enirea
electrocut'rii prin atin!ere direct' i pot fi mp'rite n dou' cate!orii< principale i
au9iliare"
Mi.loacele principale de protecie constau din< ti.e electroi-olante/ cle,ti i-olani i
scule cu m:nere i-olante" I-olaia acestor mi.loace suport' tensiunea de re!im a
instalaiei n condiii si!ure= cu a.utorul lor este permis' atin!erea p'rilor conductoare de
curent aflate sub tensiune"
Mi.loacele au9iliare de protecie constau din< echipament de protecie 5m'nu,i/
ci-me/ !alo,i electroi-olani6/ co&ora,e de cauciuc/ platforme i !r'tare cu picioru,e
electroi-olante din porelan etc"
Aceste mi.loace nu pot reali-a ns' sin!ure securitatea mpotri&a electrocut'rilor"
,3tot;eau3a este 3ece:arA 9olo:irea :i1ulta3A cel 8u5i3 a u3ui 1i@loc
8ri3ci8al i a u3uia au?iliar(
Mi.loacele de a&erti-are constau din pl'ci a&erti-oare/ indicatoare de securitate
5stabilite prin standarde i care conin indicaii de atenionare6/ n!r'diri pro&i-orii
pre&'-ute i cu pl'cue etc" Acestea nu i-olea-'/ ci folosesc numai pentru a&erti-area
muncitorilor sau a persoanelor care se apropie de punctele de lucru periculoase"
Deco3ectarea automat' n ca-ul apariiei unei tensiuni de atin!ere periculoase sau a
unor scur!eri de curent periculoase" Se aplic' mai ales la instalaiile electrice care
funcionea-' cu punctul neutru al sursei de alimentare i-olat fa' de p'm:nt"
Se8ararea de protecie se reali-ea-' cu a.utorul unui transformator de separaie"
Prin aceasta/ se urm're,te crearea unui circuit i-olat fa' de p'm:nt/ pentru
alimentarea echipamentelor electrice/ la care trebuie nl'turat pericolul de
electrocutare" ?n ca-ul unui defect/ intensitatea curentului care se nchide prin om este
foarte mic'/ deoarece trebuie s treac' prin i-olaia corpului care are o re-isten'
foarte mare"
Condiiile principale care trebuie ndeplinite de o protecie prin separare sunt<
la un transformator de separaie s nu se poat' conecta dac:t un sin!ur
utila.=
i-olaia conductorului de alimentare s fie ntotdeuna n stare bun'/ pentru
a fi e9clus' posibilitatea apariiei unui curent de punere la p'm:nt de
&aloare mare"
IEolarea suplimentar' de protecie const' n e9ecutarea unei i-ol'ri suplimentare
fa' de i-olarea obinut' de lucru/ dar care nu trebuie s reduc' calit'ile mecanice i
electrice impuse i-ol'rii de lucru"
I-olarea suplimentar' de protecie se poate reali-a prin<
aplicarea unei i-ol'ri suplimentare ntre i-olaia obi,nuit' de lucru i
elementele bune conduc'toare de electricitate ale utila.ului=
aplicarea unei i-olaii e9terioare pe carcasa utila.ului electric=
i-olarea amplasamentului muncitorului fa' de p'm:nt"
Protec5ia prin le!area la p'm:nt este folosit' pentru asi!urarea personalului contra
electrocut'rii prin atin!erea echipamentelor i instalaiilor care nu fac parte din
circuitele de lucru/ dar care pot intra accidental sub tensiune/ din cau-a unui defect
de i-olaie" Elementele care se lea!' la p'm:nt sunt urm'toarele<
carcasele i postamentele utila.elor/ ma,inilor i ale aparatelor electrice/
scheletele metalice care susin instalaiile electrice de distribuie/
carcasele tablourilor de distribuie i ale tablourilor de comand'/
corpurile man,oanelor de calibru i mantalele electrice ale cablurilor/
conductoarele de protecie ale liniilor electrice de transport etc"
Instalaia de le!are la p'm:nt const' din conductoarele de le!are la p'm:nt i
pri-a de p'm:nt/ format' din electro-i" Pri-ele de p'm:nt/ &erticale sau ori-ontale/ se
reali-ea-' astfel nc:t diferena de potenial la care ar putea fi e9pus muncitorul prin
atin!ere direct' s nu fie mai mare de )7D"
?n !eneral/ pentru a se reali-a o pri-' bun'/ cu re-isten' mic'/ elementele ei
metalice se &or n!ropa la o ad:ncime de peste #m/ n p'm:ntul bun conduc'tor de
electricitate/ bine ume-it i b'tut"
+istemul de pri-' 5le!are la p'm:nt6 separat' pentru fiecare utila. pre-int'
urm'toarele de-a&anta.e<
este costisitor 5cantit'i mari de materiale i manoper'6=
unele utila.e 5transformatoare de sudur'/ ben-i transportoare etc"6 se mut'
frec&ent dintr8un loc n altul=
le!'tura este de multe ori incorect e9ecutat' datorit' caracterului de
pro&i-orat al instalaiei"
Protec5ia prin le!are la nul se reali-ea-' prin construirea unei reele !enerale de
protecie care nsoe,te n permanen' reeua de alimenare cu ener!ie electric' a
utila.elor"
Eeeaua de protecie are rolul unui conductor principal de le!are la p'm:nt/ le!at
la pri-e de p'm:nt cu re-istena suficient de mic'"
+istemul pre-int' o serie de a&anta.e<
8 utila.ele electrice pot fi le!ate la o instalaie de le!are la p'm:nt cu o re-isten'
suficient de mic'=
8 este economic/ deoarece la instalaiile pro&i-orii pentru ,antiere/ materialele folosite
pot fi recuperate n cea mai mare parte=
8 este u,or de reali-at/ put:nd fi folosite pri-ele de p'm:nt naturale/ constituite chiar din
construciile de beton armat=
8 permite s' se e9ecute le!'turi si!ure de e9ploatare/ deoarece are pri-e stabile cu
durat' mare de funcionare=
8 toate utila.ele electrice pot fi racordate cu u,urin' la reeua de protecie=
8 se poate e9ecuta n mod facil un control al instalaiei de le!are la p'm:nt/ deoarece
le!'turile sunt simple ,i &i-ibile/ iar pri-ele de p'm:nt pot fi separate pe r:nd pentru
m'surare/ utila.ele r'm:n:nd prote.ate si!ur de celelalte pri-e" Pentru ca-ul unei
ntreruperi accidentale a le!'turii la nul se pre&ede/ ca o m'sur' suplimentar'/ un
num'r mai mare de pri-e de p'm:nt"
Protectia diferenial' din tablourile de alimentare nu poate nlocui protecia prin
le!are la nulul de protecie ,i centura de mp'm:ntare"
>a locurile de munc' cu pericol de incendiu sau e9plo-ie se &or utili-a
echipamente tehnice electrice de construcie special' 5cu !rad de protecie
antie96"
?n aceea,i instalaie nu este permis' prote.area unor utila.e electrice prin le!are
la p'm:nt/ iar a altora prin le!are la nul" Instalaia de protecie nu poate fi modificat' n
timpul e9ploat'rii/ f'r' un proiect ,i f'r' dispo-iia ,efului unit'ii respecti&e"
Conductoarele de le!are la p'm:nt ,i la nul nu se &or folosi pentru alte scopuri
5alimentarea corpurilor de iluminat/ a pri-elor monofa-ate etc"6" Conductoarele
circuitelor electrice prin care circul' curentul de lucru 5conductoarele de nul/ de lucru6
nu pot fi folosite drept conductoare de protecie" Pentru a nu se crea confu-ii/
conductoarele de nul de protecie se &opsesc n culoarea ro,ie 5sau se folosesc
conductoare cu i-olaie ro,ie6/ iar cele de lucru n culoare alb8cenu,ie"
Protec5ia prin e!ali-area potenialelor este un mi.loc secundar de protecie ,i
const' n efectuarea unor le!'turi/ prin conductoare/ ntre toate p'rile metalice ale
di&erselor instalaii ,i ale construciilor/ care n mod accidental ar putea intra sub
tensiune ,i ar fi atinse de c'tre un muncitor ce lucrea-' sau de c'tre o persoan'
care trece prin acel loc"
Prin intermediul acestor le!'turi se reali-ea-' o reducere a diferenelor de potenial
dintre diferite obiecte metalice sau chiar o anulare a acestor diferene/ obin:ndu8se
astfel e!ali-area potenialelor ,i deci eliminarea pericolului de electrocutare" De preci-at
ns'/ c' reeua de e!ali-are trebuie conectat' la instalaia de le!are la p'm:nt sau la
nul"
?n afar' de m'surile tehnice sunt necesare ,i trebuie respectate ,i m'suri
or!ani-atorice"
M'surile or!ani-atorice care pot fi aplicate mpotri&a electrocut'rii prin atin!ere direct'
sunt urm'toarele <
e9ecutarea inter&eniilor la instalaiile electrice 5depan'ri/ repar'ri/
racord'ri etc6 trebuie s' se fac' numai de personal calificat n meseria de
electrician/ autori-at ,i instruit pentru lucrul respecti&=
e9ecutarea inter&eniilor n ba-a uneia din formele de lucru urm'toare <
8 A">" 8 autori-aie de lucru
8 ITI8PM $ instruciuni tehnice interne de protecie a muncii
8 A"+" 8 atribuii de ser&iciu
8 D"D" 8 dispo-iii &erbale
8 P"D" 8 procese &erbale
8 B"+" 8 obli!aii de ser&iciu
8 P"E" 8 pe propria r'spundere
delimitarea material' a locului de munca 5n!r'dire6=
e,alonarea operaiilor de inter&enie la instalaiile electrice=
elaborarea unor instruciuni de lucru pentru fiecare inter&enie la
instalaiile electrice=
or!ani-area ,i e9ecutarea &erific'rilor periodice ale m'surilor tehnice
de protecie mpotri&a atin!erilor directe"
?n ca- de incendiu la instalaiile/ tablourile electrice/ precum ,i la alte
echipamente tehnice electrice se &a inter&eni cu mi.loacele de prim' inter&enie
de la punctele de lucru< stin!'toare cu !a- 5CB
$
6 tip C ,i cu praf tip P/ fiind
inter-is' folosirea stin!'toarelor cu spum' chimic' sau a hidranilor de incendiu"
INSTUMENTE DE LUCRU
PENTRU ELEV
est de autocunoatere
Capacitatea de lucru n echip
E'spunde c:t mai sincer la ntreb'rile urm'toare pentru
determinarea abilit'ilor personale de lucru n echip'" 3iecare &ariant' de r'spuns are
alocat un anumit puncta./ preci-at n tabelul de la finalul testului" Pentru fiecare
ntrebare/ notea-' &arianta pe care ai ales8o ,i apoi calculea-' totalul obinut"
#( Poi s' stai .os ,i s' cite,ti o carte/ mai mult de %7 de minute F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
2( ?i pri&e,ti interlocutorii n ochi F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
)( Ai o atenie de scurt' durat' F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
&( Munce,ti mai mult pentru ,efii ,i pentru coechipierii care8i nele! problemele
personale F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
G( E,ti con,tient c' e9ist' ,i alte probleme ,i nt:mpl'ri nafara celor din echip'F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
!( E,ti nele!'tor c:nd apar probleme nea,teptate F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
'( Te a,tepi ca ceilali s'8i nelea!' problemele personale F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
$( ?i recuno,ti !re,elile n faa celorlali F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
2( Pro!ramul t'u personal cuprinde acti&it'i &ariate F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#( Poi s' te deconecte-i u,or dac' e,ti de-am'!it F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
##( Admii cu u,urin' c' s8ar putea s' !re,e,ti F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#2( Te consideri un perfecionist F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#)( ?ntr8o echip'/ speri c' poi r'm:ne c:t mai t'cut sau c' poi spune c:t mai
puine lucruri F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#&( E,ti primul care ia cu&:ntul n situaii de cri-' F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#G( ?i nsu,e,ti toate laudele pentru reu,itele echipei F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#!( Bbser&aiile care i se fac sunt un atac la persoan' sau le i!nori F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#'( ?i place s' !lume,ti pentru a detensiona !rupul F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#$( ?i faci n fiecare -i lista problemelor de re-ol&at/sarcinilor de ndeplinit F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
#2( Prietenii aprecia-' c' e,ti un bun ascult'tor F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
2( Accepi c' ntr8o echip' poi fi ,i altce&a dec:t conduc'tor F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
2#( Bbi,nuie,ti s' pre-ini rapoarte concise despre e9perienele proprii F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
22( Te simi frustrat atunci c:nd altcine&a are putere asupra ta F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
2)( Preferi s' lucre-i cu mai puini
cole!i/ ca s' nu ai surpri-e
nepl'cute F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
2&( Prietenii i8au spus c' ar fi bine
s' de&ii a&ocat sau politician F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
2G( Te superi atunci c:nd lucrurile
nu mer! a,a cum ai planificat F
a" ntotdeauna
b" adeseori
c" c:teodat'
d" rar
.I DE APRECIERE A CAPACITII DE LUCRU ,N EC/IP
Numele ,i prenumele ele&ului """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Clasa """"""""""""""""""""""""""
Data """"""""""""""""""""""""""""""""""""""
Care e:te co18o3e35a 4ru8ului H
Care e:te :arci3a 4ru8ului H 5sarcina de lucru/ obiecti&ele de ndeplinit6
Ce a3u1e treDuie 9Acut H 5acti&it'i de
reali-at/ modalit'i de re-ol&are a obiecti&elor6
CAruia ;i3tre 1e1Drii 4ru8ului Ci re>i3e
9iecare acti>itate H
Ce a3u1e >ei 9ace tu H De ce ai 3e>oie ;e la coechi8ieri 8e3tru
C3;e8li3irea rolului C3 echi8A H
Materiale/ echipamente/ instrumente
+pri.in moral
Care a 9o:t a8recierea cole4ilor ;e:8re a8ortul tAu H
Care a 9o:t co3triDu5ia ta la reEultatul oD5i3ut H 5comparati& cu sarcina indi&idual'6
Ce ai C3>A5at ;i3 acea:tA e?8erie35A H
Ce &ei e&ita s' faci n &iitor F
Ce &ei repeta/de-&olta/perfeciona F
E&aluator """""""""""""""""""""""""""""""""""" +emn'tura """""""""""""""""""""
!"#$%&"& 'E %CI(I%E al elevului ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
*+
8 Pentru sta!iile de pre!'tire practic' 8
Nu1ele ele>ului S8ecialiEarea Cla:a
De3u1irea a4e3tului eco3o1ic Perioa;a ;e
:ta4iu
Nr( co3>e35iei
;e 8racticA
Data
I3ter>al
orar
Loc ;e
1u3cA
Sarci3i realiEate Re:ur:e utiliEate S"E"I
2I
#2"G 2%#G
Sta5ia ;e
1e;ie
te3:iu3e
,3locuit DoDi3A ;e
reacta35A
Eci8a1e3t i3;i>i;ual ;e
8rotec5ie, co3;uctoare, caDluri,
tru:a electricia3ului, DoDi3A ;e
reacta35A
S
Postul de
transformare
,3locuit 8atro3 9uEiDil
MPR
Eci8a1e3t i3;i>i;ual ;e
8rotec5ie, 1ulti1etru, tru:a
electricia3ului, 8atro3 9uEiDil
S, E
#I
+e &a completa pe durata efectu'rii sta!iului de pre!'tire practic' la a!entul
economic

2I
Modul de reali-are a sarcinilor< +Gsub supra&e!here= EGn echip'= IGindi&idual"

est de autoevaluare
Securitatea la locul de munc ,*+
La nceperea stagiului de pregtire practic la agentul
economic, verificai dac avei informaii despre
urmtoarele aspecte i scriei aceste informaii n spaiul
de sub fiecare.
#" 3acilit'ile de i!ien' corespun-'toare
$" Cum s' ridicai obiectele !rele n mod corect F
%" Cum s' folosii echipamentul electric F
)" Cum s' folosii utila.ele n mod corect F
(" Cum s' acionai c:nd &'rsai diferite substane pe piele sau pe haine F
0" Care sunt facilit'ile de prim a.utor ,i unde se acord' acesta F
1" Care sunt ie,irile n ca- de incendiu F
2" Cui trebuie s' raportai instalaiile sau echipamentele defecte F
*" nde sunt amplasate e9tinctoarele ,i de ce tip sunt F
#7" nde se e&acuea-'/depo-itea-' de,eurile ,i !unoaiele F
DacA la >reu3a ;i3tre C3treDAri 3u 8ute5i i3;ica rA:8u3:ul, i39or1a5i%>A J
Co39or1 le4ii, >i :e cere :A cu3oaBte5i Bi :A >A C3;e8li3i5i C3;atoririle(
est de autoevaluare
Securitatea la locul de munc ,-+
Citii cu atenie condiiile urmtoare i verificai dac le ndeplinii n activitatea la
agentul economic.
CONDIII PE CARE TRE6UIE S LE ,NDEPLINEASC PERSONALUL CARE ,I
DES.OAR ACTIVITATEA ,N INSTALAIILE ELECTRICE
a6 +' posede calificarea profesional' ,i ndem:narea necesar' pentru lucr'rile
ce i se ncredinea-'/ corespun-'tor ni&elului de calificare deinut=
b6 +' fie apt din punct de &edere fi-ic ,i psihic ,i s' nu aib' infirmit'i care i8ar
st:n.eni acti&itatea specific' sau care ar putea conduce la accidentarea lui sau a
altor persoane=
c6 +' cunoasc'/ s'8,i nsu,easc' ,i s' respecte pre&ederile normelor de
protecie a muncii pentru locul de munc' n care ,i desf',oar' acti&itatea=
d6 +' cunoasc' procedeele de scoatere de sub tensiune a persoanelor
electrocutate ,i de acordare a m'surilor de prim a.utor=
e6 Ni&elul de calificare profesional' ,i de cunoa,tere a normelor de protecie a
muncii/ se constat' prin e9amen=
f6 Electricienii/ care ,i desf',oar' acti&itatea n instalaiile sau asupra instalaiilor
n e9ploatare/ unde e9ist' riscuri de natur' electric'/ trebuie s' fie autori-ati=
!6 3iecare electrician este obli!at ca/ la constatarea unor defecte n instalaiile
electrice/ care ar putea pune n pericol securitatea oamenilor/ s' ia m'suri n
limita competenei sale ,i s' comunice cele constatate ,efului direct=
h6 Electricienii sunt obli!ai s' utili-e-e echipamentul indi&idual ,i dispo-iti&ele
de protecie/ care trebuie &erificate periodic"
DacA 3u C3;e8li3i5i >reu3a ;i3tre co3;i5ii, a3u35a5i%>A :u8eriorul J
Studiu de caz
Securitatea la locul ;e 1u3cA
Realizai un studiu de caz pentru a identifica
indicatoarele privind igiena i protecia i mijloacele de
protecie colectiv utilizate n instalaiile electrice de
medie i nalt tensiune n care desfurai stagiul de
pregtire practic la agentul economic.
Sintetizai rezultatele acestui studiu ntrun
tabel de forma celui care urmeaz!
"#emplu $mesaj%
Semnificaie
$destinaie%
&ndicatoare de
informare
&ndicatoare de
avertizare
&ndicatoare de
obligaie
&ndicatoare de
interdicie
'ijloace de
protecie colectiv
.I DE LUCRU
+ecuritatea la locul de munc' 5#6
(entru fiecare indicator din figur.
indicai categoria $de averizare, de obligaie, de interdicie, de
informare%
completai mesajul care lipsete
precizai situaii de lucru n care se impune utilizarea sa

#
2
)
&
.I/0 'E &"C#"
+ecuritatea la locul de munc' 5$6
)n figura urmtoare este prezentat un electrician care efectueaz o intervenie la
un separator de nalt tensiune de e#terior.
&dentificai mijloacele de protecie individual i dispozitivele de protecie*
precizai rolul fiecruia, complet+nd casetele libere, ca n e#emplul dat.
Ca:cA ;e 8rotec5ie
asi!urare mpotri&a lo&irii
capului 5la c'dere sau din
cau-a ,ocului mecanic
pro&ocat de un scurtcircuit
.I/0 'E &"C#"
+ecuritatea la locul de munc' 5%6
)n figura urmtoare este prezentat un electrician care efectueaz nlocuirea
patronului la o siguran de medie tensiune, aflat n amonte de o priz industrial.
&dentificai mijloacele de protecie individual i dispozitivele de protecie*
precizai rolul fiecruia, complet+nd casetele libere, ca n e#emplul dat.
Ca:cA ;e 8rotec5ie
asi!urare mpotri&a lo&irii
capului 5la c'dere sau din
cau-a ,ocului mecanic
pro&ocat de un scurtcircuit
.I/0 'E &"C#"
Acordarea primului a.utor
)n figura urmtoare este prezentat un electrician n timp ce acord primul ajutor
unui coleg care a suferit un accident n timpul unei intervenii efectuate la
ec,ipamentul electric amplasat pe un st+lp de nalt tensiune.
1. (recizai ce a fcut bine i ce a greit accidentatul din punct de vedere al
asigurrii individuale mpotriva accidentelor de munc la lucrarea efectuat*
2. "#plicai, pe scurt, n ce const primul ajutor acordat accidentatului.
.i de lucru
Desc'rc'toare
)n figura urmtoare este prezentat un
descrctor.
(recizai!
categoria de descrctoare creia i
aparine aparatul din figur $tubular, cu
rezisten variabil%*
rolul descrctoarelor ntro instalaie de
nalt tensiune*
modul de montare al acestora n circuit
$punctele n care se conecteaz legturile
reprezentate n figur%*
solicitarea electric la care sunt supuse aceste
aparate*
deosebirea dintre descrctoare i eclatoare din punct de vedere al principiului
de funcionare*
rolul izolatorului de la e#teriorul descrctorului.
Studiu de caz
Defecte n instalaiile electrice de nalt' tensiune
)n figura alturat este prezentat un conductor aparin+nd unei instalaii de medie
tensiune, la care se constat un defect.
(recizai!
n ce const defeciunea respectiv i care este cauza sa*
decizia care trebuie luat cu privire la aceast defeciune $remediere,
nlocuire cablu% i argumentai aceast decizie*
descriei te,nologia de aplicat n situaia identificat.
-efect care
const n ...
i este
cauzat de ...
Studiu de caz
Instalaii electrice de protecie mpotri&a supratensiunilor atmosferice
Protecia mpotri&a supratensiunilor atmosferice 5tr'snete6 se asi!ur' pentru
toate componentele metalice aflate ntr8o cl'dire 5indiferent de destinaia acesteia6< e&i
de ap'/ e&i de !a-e/ balustrade/ unit'i de aer condiionat/ arm'turi/ sc'ri metalice etc"
Chiar dac' pentru cl'direa respecti&' s8a pre&'-ut o instalaie de protecie/ dac'
nu sunt reali-ate le!'turile tuturor p'rilor metalice la aceast' instalaie/ protecia nu mai
este si!ur'"
De e9emplu/ n fi!ura urm'toare este pre-entat'
situaia unei cl'diri n care re-er&orul de ap' nu
este le!at la p'm:nt" ?n ca-ul unui tr'-net/
diferena de potenial dintre punctul A/ aparin:nd
conductorului de le!'tur' la p'm:nt ,i punctul ; al
re-er&orului poate a.un!e la # (77 777 D= se poate
produce o desc'rcare ntre cele dou' puncte/ cu
consecine distructi&e asupra componentelor puse
n e&iden'"
Pentru a e&ita aceste situaii periculoase/
toate componentele metalice trebuie le!ate la
p'm:nt= astfel supratensiunile atmosferice !'sesc
o cale de @scur!ereA la mas' 5la p'm:nt6"
>e!area la p'm:nt pentru protecia la
supratensiunile atmosferice<
# cone9iune aerian'= $ cone9iune
subteran'=
le!'turi electrice pentru<
% anten' TD= ) co, de &entilaie= (
conduct' scur!ere ap' plu&ial'= 0 scar'
metalic'= 1 rame metalice de la ferestre= 2 e&i
pentru aer 5condiionat6= * u,' metalic'= #7
punct de m'surare 5potenial de referin'6= ##
tablou electric 5cutie metalic'6= #$ terminal
principal de p'm:ntare/ al instalaiei= #% pri-a de
p'm:ntare"
Realizai un studiu de caz pentru unul din atelierele n care desfurai
stagiul de practic pentru a pune n eviden modalitile prin care se asigur
protecia mpotriva supratensiunilor atmosferice.
.ei realiza apoi o sc,i a instalaiei de protecie, asemntoare celei de
mai sus, n care vei marca modalitile identificate.
ReEer>or
;e a8A
Pu3ct C3 care 8oate
lo>i trAE3etul
Le4AturA la
8A1F3tare
A
Studiu de caz
?ntreinerea transformatoarelor electrice
?ntreinerea curent' se reali-ea-'/ prin comparaie cu ntreruptoarele electrice de
nalt' tensiune/ mult mai simplu deoarece transformatoarele nu au piese n mi,care=
&olumul lucr'rilor este ,i el mai redus/ depin-:nd de importana transformatoarelor n
e9ploatare" >a un transformator trifa-at de nalt' tensiune 5precum cel din fi!ur'6
lucr'rile de ntreinere se e9ecut' din 0 n 0 luni ,i constau ntr8o serie de inter&enii
asupra principalelor subansamble ale acestui aparat electric"
&ndicai subansambele transformatorului care sunt vizate n cadrul lucrrilor de
ntreinere i precizai n ce constau aceste lucrri $ca n e#emplul dat%.
Rspundei sarcinilor de lucru prin completarea unui tabel de forma!
Subansamblul Lucrri de ntreinere de e#ecutat
Conservator de ulei
Cuv
Releu de gaze
Sistem de rcire forat
/iltru de aer
0orne de conectare
Co3:er>ator ;e ulei
e&acuarea re-iduului de ulei
&erificarea ni&elului
completarea cu ulei
Cu>A
8 re&i-ie e9terioar'
8 controlul uleiului
8 """"""""""""
Studiu de caz
?ntreinerea ntreruptoarelor de nalt' tensiune
?ntreinerea ntreruptoarelor presupune o serie de lucr'ri a c'ror comple9itate ,i
&olum sunt determinate de importana acestor aparate ntr8o instalaie electric'"
Din anali-a a&ariilor/ re-ult' c' ma.oritatea defectelor ap'rute la ntreruptoare se
datorea-' e9ploat'rii lor necorespun-'toare ,i lucr'rilor de ntreinere e9ecutate
incorect sau incomplet" Consecinele acestor lucr'ri necorespun-'toare pot fi uneori
destul de !ra&e/ sold:ndu8se cu distru!eri de instalaii importante ,i cu ntreruperi de
lun!' durat' n alimentarea cu ener!ie electric'"
?n fi!ura urm'toare este pre-entat un ntreruptor automat de nalt' tensiune cu
ulei/ care face parte dintr8un sistem de distribuie a ener!iei 5linie electric' de %( HD6"

IEolatoare
8 cur'are
8 &erificare s' nu fie sparte/ cr'pate/
-!:riate sau cu urme de
desc'rc'ri electrice
8 &erificare ni&el ulei
8 &erificare etan,eitate robinete
8 &erificare etan,eitate indicatoare
de ulei
Acest ntreruptor a reali-at deconectarea unui circuit prin protecie la scurtcircuit ,i
necesit'/ pe l:n!' controlul periodic ,i &erific'ri nepro!ramate"
&ndicai subansambele ntreruptorului care sunt vizate n cadrul lucrrilor de
ntreinere, localizai pe figur aceste subansamble i precizai n ce constau
lucrrile de control i verificare $ca n e#emplul dat%.
Rspundei sarcinilor de lucru prin completarea unui tabel de forma!
Subansamblul Lucrri de ntreinere de e#ecutat
&zolatoare
Camere de stingere
-ispozitiv de acionare
0orne i legturi de contact
Supapa de siguran
Conduct evacuare gaze
.i de lucru
Echipamente electrice de nalt' tensiune
Aparata.ul de medie ,i nalt' tensiune este format n principal din urm'toarele
cate!orii de aparate<
separatoare
ntreruptoare automate
si!urane fu-ibile de nalt' tensiune
desc'rc'toare
bobine de reactan'
transformatoare de m'sur' 5de curent/ de tensiune6
&dentificai n figura de mai sus, aparate de nalt tensiune* marcaile pe fiecare
i apoi asociaile semnul convenional corespunztor, ntrun tabel de forma!
1r. asociat aparatului -enumirea aparatului Semn convenional
MI$I1#2IEC
%legerea elementelor de alimentare, comand i protecie a instalaiilor electrice
de for de joas tensiune ,tem+
Date ;e i3trare+
un motor trifa-at cu P
N
G ( IJ=
N
G %27 D= cosKG 7/21
un transformator de sudare cu +
N
G )7IDA ,i
N
G %27 D
,ase proiectoare cu P
N
G (77 J ,i
N
G $$7 D 5monofa-ate6
Ceri35e+
Ale!ei elementele de alimentare/ comand' ,i protecie a unei instalaii electrice de for'
de .oas' tensiune pentru receptoarele preci-ate"
Date ;e ieBire+
8 schema confi!uraiei instalaiei de alimentare
8 seciunea cablului de alimentare/ tipul acestuia/ tubul de protecie
8 parametrii electrici ai contactorului de comand' pentru motorul specificat=
8 curentul de ser&iciu ,i factorul de re!la. pentru releul termic de protecie la
suprasarcin' a motorului
8 si!urana fu-ibil' pentru circuitul motorului
ANE*E
!"#$%&"& 'E %CI(I%E al elevului ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
*+
8 Pentru sta!iile de pre!'tire practic' 8
5&ariant' ,i e9emplu de completare6
Nu1ele ele>ului S8ecialiEarea Cla:a
De3u1irea a4e3tului eco3o1ic Perioa;a ;e
:ta4iu
Nr( co3>e35iei
;e 8racticA
Sarci3a ;e lucru"8roiectul+
#I
Derificarea unui ntreruptor automat de nalt' tensiune cu ulei dup' deconectarea unui scurtcircuit
+ubansamble a&ute n &edere<
8 i-olatoare
8 camere de stin!ere
8 borne ,i le!'turi
8 supap' de si!uran'
8 conduct' e&acuare !a-e
Ce >oi 9ace eu H De ce a1 3e>oie H Cu1 reEol> 8roDle1a H
#" Derificarea bornelor ,i
le!'turilor 5trebuie s' obser&
starea bornelor/ inte!ritatea
le!'turilor de contact ,i dac'
bornele se nc'l-esc e9cesi&"
Mi.loace de protecie mpotri&a
electrocut'rii
Derificarea f'c:ndu8se sub
tensiune/ nu8mi este permis'
ridicarea !rila.elor de protecie/
deci nu pot s' m' apropii de
subansamblul de &erificat pentru
a determina nc'l-irea e9cesi&'
Solu5ie+ am oser&at circulaia
aerului din &ecin'tatea bornelor
5curenii de con&ecie/ dac' se
formea-'/ do&edesc o nc'l-ire
e9cesi&'6
$" Bbser&area !eneral' a
ntreruptorului pentru depistarea
urmelor de ulei aruncat afar'
E9ist' urme de ulei ,i ele pro&in
de la conducta de e&acuare a
!a-elor"
Solu5ie+ am c'utat urme ,i pe
ntreruptor ,i am suspectat
conducta de e&acuare a !a-elor=
la &erificarea atent' am !'sit8o
fisurat' am propus nlocuirea la
lucr'rile de re&i-ie 5cu scoatere
de sub tensiune6
#6
scurt' descriere a sarcinii de reali-at prin enumerarea fa-elor/etapelor de lucru
est de autocunoatere
Capacitatea de lucru n echip
Puncta.ul &ariantelor de r'spuns<
,3treDarea Varia3ta a Varia3ta D Varia3ta c Varia3ta ;
%/ )/ #%/ #(/ #0/ $$/ $% # $ % )
#/ $/ (/ 0/ 1/ 2/ */ #7/
##/ #$/ #)/ #1/ #2/ #*/
$7/ $#
) % $ #
Ee-ultatul testului
?ntre # Bi '! 8u3cte< e,ti un e9celent lucr'tor n echip'"
?ntre 'G Bi G 8u3cte< lucre-i bine n echip'/ dar este loc ,i pentru mai bine"
?ntre &2 Bi ) 8u3cte< mai este destul de recuperat pentru o bun' inte!rare n echip'"
SuD 22 8u3cte< nu8i nimic/ lucre-i mai bine indi&idual"
.I DE DOCUMENTARE
+ecuritatea la locul de munc'
Conform sistemului internaional de indicatoare de culori/ indicatoarele de
protecie se mpart n patru cate!orii<
I39or1are< p'trat sau dreptun!hiular/ cu alb pe fond &erde
A>ertiEare< triun!hiular/ cu ne!ru pe fond !alben
ODli4a5ie< circular/ cu alb pe fond albastru
I3ter;ic5ie< circular/ cu mar!ine ,i bar' trans&ersal' ro,ie pe fond alb
I39or1a5ia :u8li1e3tarA pentru un indicator< pe un p'trat sau dreptun!hi cu fond alb
plasat imediat n cate!oria corespun-'toare de indicator
Munca nu este un loc
unde v putei purta
prostete sau putei
face glume.
Gndii nainte de a
aciona !
.I DE DOCUMENTARE
+istemul de protecie prin le!'turi multiple la p'm:nt ,i la nulul artificial
Pentru a nele!e rolul le!'turii la centura de mp'm:ntare/ se consider' mai
nt:i e9emplul din fi!ura urm'toare/ al unei distribuii la care/ neutrul fiec'rui circuit este
le!at la p'm:nt numai n postul de transformare 5,i nic'ieri n alt' parte6 astfel c' nu
pot apare cureni re-iduali" 3iecare locuin' are o mp'm:ntare/ alta dec:t cea a
distribuiei sau la o pri-' de p'm:ntare/ dar ambele sunt separate fa' de neutrul
sistemului"
Distribuie cu neutrul le!at la p'm:nt n postul de transformare
?n situaia opus'/ a unei distribuii cu le!'turi multiple la p'm:nt" Neutrul este/ la
fel/ le!at la p'm:nt n postul de transformare/ dar este le!at ,i n alte puncte/ inclusi& la
sf:r,itul circuitului de distribuie" ?n cablul de distribuie nu e9ist' conductor separat de
le!are la p'm:nt" 3iecare locuin' ,i ia le!'tura la p'm:nt de la acest conductor de
neutru/p'm:ntare" P'm:ntarea fiec'rei locuine este le!at' la orice structur'
conductoare interioar' 5cum ar fi/ de e9emplu/ e&ile de ap' ,i de !a-e6/ pentru a crea o
le!'tur' echipotenial'"
Deoarece/ n acest ca-/ neutrul este le!at la p'm:nt n mai multe puncte/ se pot
forma cureni re-iduali care !enerea-' c:mpuri electroma!netice"
?n practic'/ multe circuite sunt iniial de forma descris' n primul ca- ,i apoi sunt
transformate ca n al doilea" Cablul de distribuie are dou' conductoare separate
pentru neutru ,i pentru p'm:ntare/ ns' cel pentru neutru este conectat la p'm:nt n
mai multe puncte" 5Este posibil' depanarea acestor circuite utili-:nd cabluri cu un
sin!ur conductor cu rol combinat/ de neutru ,i p'm:ntare/ de,i/ uneori/ conductorul de
Po:t ;e
tra3:9or1are
Tra3:9or1ator
tri9aEat
Locui35A Locui35A
Li3ie 8ri3ci8alA ;e ;i:triDu5ie
trei 9aEeK3eutruK8A1F3tare
Chiar dac' nu a&ei le!'turi multiple la p'm:ntare este necesar s' asi!urai
le!area la pri-a de p'm:ntare a tuturor e&ilor metalice/ dar n ca-ul e9istenei
le!'turilor multiple/ cerinele sunt mai restricti&e"
p'm:ntare nu este continuu pe ntre!ul traseu al cablului6" >ocuinele indi&iduale pot
a&ea sau nu le!'turi multiple la p'm:ntare"
Distribuie cu le!'turi multiple la p'm:nt
Distribuie cu ,i f'r' le!'turi multiple la p'm:nt ale locuinelor
Tra3:9or1ator
tri9aEat
Po:t ;e
tra3:9or1are
Locui35A
Le4AturA la 8A1F3t
a 5e>ilor ;e a8A etc(
Le4Aturi 1ulti8le ale
3eutrului la 8A1F3t
Li3ie 8ri3ci8alA ;e ;i:triDu5ie
trei 9aEe K 3eutru"8A1F3tare
Le4AturA 1ulti8lA
;e 8A1F3tare
Tra3:9or1ator
tri9aEat
Po:t ;e
tra3:9or1are
Locui35A Locui35A
Mai e9ist' ,i alte situaii n care pot apare cureni re-iduali ,i anume atunci c:nd/
datorit' sistemului de alimentare din mai multe posturi de transformare/ se impune
montarea unor cutii de deri&aie" ?n mod normal/ le!'tura la neutru se p'strea-' dar
cone9iunile fa-elor trebuie reali-ate" Astfel/ curentul prin conductorul neutru se
transmite de la o seciune la cealalt'/ pro&oc:nd apariia curenilor re-iduali n ambele
seciuni ale distribuiei 5ace,ti cureni apar indiferent dac' n circuit e9ist' le!'turi
multiple de p'm:ntare sau nu6"
Distribuie cu cutie de cone9iuni
Pre-ena le!'turilor multiple la p'm:ntare este suficient' pentru apariia
curenilor re-iduali" Dar efectul este considerabil diminuat dac' se recur!e la un
conductor neutru ntrerupt"
>e!'turile multiple la p'm:ntare au crescut numeric n reelele de distribuie de
medie tensiune ,i numeroase 'ri din Europa le folosesc n ca-ul liniilor subterane ,i al
reelelor de alimentare a consumatorilor casnici" Chiar dac'/ din proiectare/ multe
locuine nu sunt pre&'-ute cu le!'turi multiple de protecie la p'm:nt/ ele au totu,i
astfel de le!'turi reali-ate accidental"
Tra3:9or1ator
tri9aEat
Po:t ;e
tra3:9or1are
Locui35A
:8re ur1Atorul
8o:t ;e
tra3:9or1are
Cutie ;e
co3e?iu3e
.I DE DOCUMENTARE
+istemul de protecie prin le!area la nulul artificial
?n instalaiile de protecie prin le!are la nulul artificial se folosesc re-istoare
speciale care au ,i rolul de limitare a &alorii curentului care ar trece prin conductorul de
nul ntre !eneratoare sau transformatoare ,i p'm:nt/ n e&entualitatea ntreruperii
le!'turii de p'm:ntare"
Ee-istoarele utili-ate n aceste situaii sunt fabricate pentru tensiuni nalte 5peste
#77 HD6 ,i pentru di&er,i cureni nominali 5p:n' la 2 HA6/ fiind componentele principale
ale ma.oritatea sistemelor de !enerare ,i de distribuie la medie ,i nalt' tensiune"
.I DE DOCUMENTARE
Desc'rc'ri prin efect Coronna

Efectul Coronna/ cunoscut ,i sub denumirea de desc'rcare parial'/ este o
desc'rcare locali-at' n anumite puncte ale i-olatoarelor/ care are loc datorit'
distribuiei neuniforme a potenialelor nalte ,i anume atunci c:nd aceast' distribuie
!enerea-' c:mpuri electrostatice a c'ror intensitate dep',e,te o anumit' &aloare
5&aloare critic'6"
Ioni-area pro&ocat' de aceste c:mpuri intense este locali-at' pe o anumit'
poriune a distanei care separ' electro-ii ntre care este aplicat' nalta tensiune"
Efectul Coronna este un fenomen capabil s' de!rade-e i-olatoarele ,i s'
determine deteriorarea instalaiilor electrice de nalt' tensiune"
Pentru a pre&eni efectele acestor desc'rc'ri pariale/ i-olatoarele de nalt'
tensiune sunt pre&'-ute cu @inele de desc'rcareA piese metalice n form' de inel/ care
ncon.oar' i-olatorul la cap'tul s'u le!at la potenialul nalt/ ,i ale c'rui efecte pot fi
obser&ate n fi!ura urm'toare"
Element 5re-istor6
din oel ino9idabil
Inele de prindere
I-olator ceramic
Intercone9iuni
duble prin buloane
Carcas' standard reali-at' cu sistem
de protecie IP$% sau IP()/ din oel
ino9idabil sau tabl' !al&ani-at'
Cutie cablu IT
pentru le!are la
p'm:nt
>e!'tur' la
p'm:nt 54T6
Arm'tur' separat'
de p'm:ntare
Plac' de
etan,are
+paiu re-er&at
pentru
transformatoare
de curent/
i-olatoare etc"/
dup' necesit'i
I-olator de ##( HD/ f'r' inel de desc'rcare< modelarea c:mpului electrostatic pune n e&iden'
cu ro,u -one n care c:mpul este deosebit de intens ,i acesta este locul n care se produc
desc'rc'rile pariale"
I-olator de ##( HD 5poriunea dinspre cap'tul conectat la nalta tensiune6 a&:nd montat inelul de
desc'rcare< modelarea c:mpului electrostatic pune n e&iden' dispariia -onelor de c:mp
intens ,i nl'turarea posibilit'ii de apariie a desc'rc'rilor pariale
N, mainframes, LAN) si sistemele informationale de la diferiti producatori de-a lungul unei
.I DE DOCUMENTARE
>ucrul n echip'
Lucrul C3 echi8A e:te 1i@locul 8ri3 care oa1e3i oDiB3ui5i oD5i3
reEultate 3eoDiB3uite(
Munca n echip' este o competen' care se re!'se,te n
specificaiile fiec'rui post disponibil ntr8o companie ,i specialistul n
recrutare anali-ea-' aceast' competen' pe parcursul procesului de
selecie/ utili-:nd diferite mi.loace de in&esti!are< ntreb'ri/ specifice
care e&aluea-' capacitatea de interrelaionarepersonal' ,i de
nele!ere a ne&oilor persoanei cu care interacionea-'" Pre-ena
calit'ilor necesare pentru a fi un bun membru de echip' sau/ din
contr'/ lipsa lor/ pot fi factori decisi&i la an!a.area unei persoane sau n
meninerea ei ntr8o or!ani-aie"
COMPORTAMENTE CARE DEMONSTREAL COMPETENA DE A LUCRA ,N EC/IP
Manife,ti interes pentru stabilirea contactelor cu cole!ii
Interacione-i n mod eficient cu an!a.aii n diferite situaii
?nele!i rolul fiec'rei persoane n !rup
Te focali-e-i pe atin!erea obiecti&elor
Eespeci drepturile ,i con&in!erile altora
Asculi ,i nele!i ne&oile ,i sentimentele celor din .ur
Aprecie-i ,i recuno,ti participarea acti&' la reali-area unei aciuni/ ncura.e-i discuiile
deschise/ mp'rt',e,ti idei ,i su!estii cu cole!ii"
Cu1 ;eE>ol5i lucrul C3 echi8A C3 ti18ul Bcolii H
,3>a5A ;i3 8roiecte J
Particip' la e&enimente or!ani-ate de ,coal'" Caut' s' n&ei din fiecare e9perien' de !rup"
Anali-ea-' ,i e&aluea-' mpreun' cu coordonatorul acti&it'ii/profesorul/ !radul t'u de implicare
n echip'/ reflectea-' asupra a ceea ce ai de f'cut/ cum ai f'cut ,i de ce ai f'cut"
DeE>oltA%te 8ro4re:i> J
Con,tienti-ea-' ce ai dob:ndit/ accept' noi pro&oc'ri ,i responsabili-'ri ca s'8i permit' s'8i
mbun't'e,ti acti&it'ile prin fore proprii" Dac' ai nceput ca un simplu membru ntr8o echip'
de proiect/ ncearc' s' inte,ti ca la urm'toarea oportunitate s' deii un rol care s' includ' ,i
coordonarea altora din .urul t'u" Proiectele pot fi de la cle foaret simple le!ate de ,coal'/ p:n'
la a or!ani-a e&enimente n ,coal' sau pentru cercul t'u de prieteni" E9periena de lucru n
echip' se construie,te mai ales prin e9periene n care oferi mai mult spri.in celor din echip'
dec:t a,tepi ca ei s'8i acorde tie"
Cu1 ;eE>ol5i lucrul C3 echi8A ;u8A a34a@are H
I18licA%te J
Particip' acti& n cadrul echipei/ schimb' informaii/ ascult' ,i nele!e punctele de &edere ale
celorlali membri ai echipei"?ncearc' s' de-&oli idei noi pe ba-a celor spuse de ceilali" E&it'8l
pe @nu a,a/ ,tiu eu o alt' metod'A"
SolicitA 9ee;DacM 8er1a3e3t J
?ncearc' s' te raporte-i la p'rerea celor din .ur" Asta nu nseamn' c' trebuie s' te faci pl'cut cu
orice pre dar este important s' afli ce !:ndesc cole!ii t'i despre aciunile tale" ?mp'rt',e,te
su!estiile ,i ideile celorlali/ manifest' fle9ibilitate n e9primarae punctelor de &edere diferite ale
membrilor echipei"
E>alueaEA%te J
Anali-ea-' acti&itatea desf',urat' n cadrul echipei= cum te8ai simit/ care a fost contribuia ta n
cadrul echipei F Dac' ai a&ut parte de re-ultate foarte bune/ care au fost factorii de succes"
Dac' ai e,uat n alte aspecte/ care a fost cau-a" Cu leciile n&'ate intr' n urm'toarea
interaciune cu cei din .ur mai pre!'tit s' contribui ,i s'8i a.ui s' obin' re-ultate ,i mai bune"
+urprin-'tor/ ,i re-ultatele tale &or cre,te pe m'sur'"
MI$I1#2IEC
%legerea elementelor de alimentare, comand i protecie a instalaiilor electrice
de for de joas tensiune ,metodologie de lucru+
#( Ale4erea :ec5iu3ii caDlurilor ;e ali1e3tare a rece8toarelor electrice
Ale!erea seciunii cablurilor de alimentare a receptoarelor electrice se
efectuea-' pornind de la confi!uraia reelei respecti&e/ confi!uraie din care s' re-ulte
lun!imea traseelor ,i modul n care sunt le!ai receptorii/consumatorii" ?n multe aplicaii/
un cablu electric alimentea-' mai multe motoare electrice de acionare dar ,i ali
consumatori/ spre e9emplu l'mpi de iluminat/ instalaii de sudare etc"
Confi!uraia unei reele de alimentare a receptoarelor
+e calculea-' curentul absorbit de fiecare tip de consumator/ astfel<
aI n ca-ul motoarelor de antrenare a ma,inilor hidraulice &olumice/ dispo-iti&elor de
st:n!ere/ corpurilor de iluminat/ se poate considera c' puterea cerut' r'm:ne
constant' pe toat' durata conect'rii acestora la reea/ iar curentul absorbit se
calculea-' cu relaia
cos .
. N
N
c
U k
P
I =
unde< P
N
puterea nominal' a consumatorului
N tensiunea nominal'
cosK factorul de putere
H coeficient de fa-'
HG# pentru reele de curent continuu ,i reele monofa-ate de curent
alternati&=
HG 3 pentru reele trifa-ate
DI pentru motoarele electrice de antrenare a ma,inilor unelte/ a liniilor de transfer
tehnolo!ic/ a roboilor/ curentul absorbit depinde de re!imul de funcionare/ iar
curentul absorbit se calculea-' cu relaia<

cos .
. j N
N j
c
U k
P
I =
unde j
este un coeficient de suprasarcin' mecanic' calculat fie ca raport al

puterilor / fie ca raport al curenilor
M#
N
M2
N
M)
N
I
%
+
%
I
$
+
$
I
#
+
#
N
j
j
P
P
=
=
N
j
j
I
I
=
= . re!imul de a,chiere= j
8 randamentul
cI pentru transformatoarele de sudare/ cuptoarele electrice/ curentul se calculea-'
cu relaia
.
.
N
N
c
U k
S
I =
= +
N
puterea

aparent' a transformatorului sau cuptorului
;I pentru motoarele care antrenea-' !eneratoare de sudare/ !eneratoare din
!rupurile !enerator8motor sau pentru instalaiile cu redresoare/ curentul absorbit
se calculea-' cu relaia
j j N
j j
c
U k
I U
I
cos .
.
=
unde
.
/ I
.
tensiunile/ respecti& curenii debitai n curent continuu n cele mai
de-a&anta.oase condiii
N
tensiunea nominal' n c"a"
j
8 randamentul ansamblului
Dac' toi consumatorii sunt alimentai prin acela,i cablu ,i funcionea-' simultan/
se calculea-' curentul total prin nsumare al!ebric'/ iar dac' se aplic' un coeficient de
simultaneitate/ subunitar/ dependent de cate!oria consumatorului<
I
c
G c
#
I
c#
L c
$
I
c$
L """ c
n
I
cn
Cunosc:nd curentul care circul' prin conductoarele cablului/ se ale!e din tabele/
seciunea acestora/ n funcie de modul de po-are 5n aer/ n tub un sin!ur cablu/ mai
multe cabluri / n p'm:nt6/ n funcie de tipul i-olaiei ,i materialului conductor 5cupru
sau aluminiu6" De asemenea/ este necesar' efectuarea unor corecii indicate/ de
asemenea/ n tabele dac' temperatura mediului difer' de cea standardi-at'/ respecti&
dac' instalaia funcionea-' n re!im de scurt' durat' sau intermitent"
?n final/ trebuie ndeplinit' condiia<
adm c
I I
Veri9icAri+
a6 Derificarea densit'ii de curent la pornire se face cu relaia<
adm
p
j
S
I
unde I
p
curentul de pornire al motorului
+ seciunea cablului ales
.
adm
densitatea de curent admisibil' n funcie de materialul conductorului
.
adm
G$7 A/mm
$
pentru aluminiu
.
adm
G%7 A/mm
$
pentru cupru
b6 Derificarea pierderilor de tensiune
Mtiind c' pierderea de tensiune pe linia cu lun!imea / parcurs' de curentul I
este
I X R U ) sin cos ( 3 + =
unde E re-istena conductorului pe unitatea de lun!ime
N reactana condctorului pe unitatea de lun!ime
se &erific' dac'
adm
U U
=
% %
adm
U U
%
adm
U
G #7O pentru motoare
%
adm
U
G 2O pentru instalaii de iluminat
3. Ale4erea co3tactoarelor ;e ali1e3tare a 1otoarelor electrice ;e ac5io3are
Ale!erea unui contactor se face n funcie de <
parametrii electrici ai circuitului alimentat=
parametrii de lucru=
condiiile de mediu"
Parametrii electrici se refer' la<
a6 tensiunea ,i curentul de comand' a bobinei contactorului" Ale!erea tipului ,i a
&alorii tensiunii nominale a bobinei se face n funcie de celelalte elemente ale
schemei/ astfel nc:t s' se lucre-e cu c:t mai puine tipuri 5de c"c" sau c"a" sau
&alori #$ D/ $) D/ )2 D/ ##7 D/ $$7 D/ %27D6 ,i n funcie de informaiile cuprinse
n cataloa!ele ntreprinderilor produc'toare" >a ale!erea contactelor principale
se ine seama de tensiunea nominal' ,i curentul nominal al motorului/ iar la
ale!erea contactelor au9iliare se ine seama de tensiunea din circuitul de
comand' ,i curenii absorbii de bobinele elementelor de comand' alimentate
prin aceste contacte"
b6 felul ,i &aloarea nominal' a tensiunii motorului alimentat=
c6 puterea sau curentul ma9im al motorului"
Parametrii de lucru se refer' la<
re!imul de lucru=
frec&ena conect'rilor=
durata conect'rilor=
locul din schem' 5alimentare/ scurtcircuitare re-istene etc"6"
Condiiile de mediu se refer' la< temperatur'/ ,ocuri/ &ibraii/ praf/ condiii de
ntreinere"
Pentru ale!erea contactorului se porne,te de la tensiunea ,i curentul nominal al
motorului"
+e ale!e un contactor a&:nd tensiunea de ser&iciu
C
P
N
motor"
+e calculea-' curentul echi&alent<
k
I
I
N
c
=
unde H
#
G
N
a
coeficient de corecie
N
p
I
I
N =
raportul dintre curentul de pornire ,i curentul nominal al

motorului
aG0 pentru N
#
P0
aG$/( pentru $/( Q N
#
Q 0
aG N
#
pentru N
#
Q $/(
+e ale!e un contactor al c'rui curent nominal este e!al sau mai mare dec:t
curentul echi&alent I
e
"
+e &erific' apoi din punct de &edere termic pentru a ine seama de solicit'rile din
perioadele de pornire ,i fr:nare<
!
"
"
"
t t t
t I t I
I
f p
f p
e
+ +
+
= Q I
termic
unde I
#
curentul echi&alent de pornire
I
$
curentul echi&alent de fr:nare
"
k
I
I
p
=
H
$
G #/1 pentru t
p
P ( s
H
$
G %/$ pentru t
p
Q ( s
t
p
timpul de pornire sau suma timpilor de pornire
t
f
timpul de fr:nare
t
7
timpul de pau-'
I
termic
curentul nominal al contactorului
+e &erific' apoi la curentul de pornire
I
p/catalo!
P I
ma9/pornire
I
p/catalo!
fiind curentul pe care l poate nchide contactorul prin contactele sale/ f'r' ca
acestea s' se sude-e= este indicat de constructor"
3) Ale4erea Bi >eri9icarea releelor ter1ice
+e preci-ea-' c' protecia motoarelor la suprasarcin' cu releee termice se poate
reali-a corect numai dac' acestea funcionea-' n ser&icii nentrerupte/ cu sau f'r'
&ariaii de &ite-'"
Eeleele termice sunt caracteri-ate prin curentul de ser&iciu I
E
care poate fi re!lat
n pla.a 57/0 """ #6I
N
/ ,i se ale! n funcie de curentul nominal I
N
al motorului astfel nc:t
I
E
P I
N
+e calculea-' coeficientul de re!lare
R
n
I
I
K =
,i se fi9ea-' butonul de re!la. n dreptul reperului corespun-'tor"
Eeleul termic trebuie s' asi!ure deconectarea motorului astfel<
dup' dou' ore/ dac'
!# , =
R
S
I
I
n mai puin de $ ore/ dac'
" , =
R
S
I
I
n mai puin de $ minute/ dac'
# , =
R
S
I
I
dup' $ secunde/ dac'
$ =
R
S
I
I
Pentru ale!erea ,i &erificarea practic' a releelor termice se procedea-' astfel<
8 cunosc:nd motorul de acionare/ se cunoa,te curentul nominal al acestuia I
N
=
8 se ale!e un releu termic cu un curent de re!la. I
E
astfel nc:t I
N
57/0 """ #6I
E
=
8 dup' reali-area instalaiei se &erific' montarea releului termic n po-iie corect'
5po-iie ori-ontal' sau &ertical'6=
8 se rote,te butonul de re!la. p:n' c:nd indicatorul acestuia este n dreptul &alorii
curentului nominal sau coeficientul de re!la. I=
+e porne,te motorul asincron ,i se las' s' funcione-e la sarcin' nominal' #( """ %7
minute/ n funcie de constanta termic' de timp a motorului/ dup' care se cre,te sarcina
cu (7O sau se scoate o si!uran' fu-ibil'/ motorul fiind alimentat n dou' fa-e" Eeleul
trebuie s' deconecte-e n cel mult $ minute" Dac' acesta nu declan,ea-'/ se rote,te
butonul de re!la. spre limita inferioar' p:n' c:nd releul declan,ea-'"
4) Ale4erea Bi >eri9icarea :i4ura35elor 9uEiDile
Ale!erea curentului nominal al si!uranei fu-ibile se face pe ba-a caracteristicii de
topire a fu-ibilului ,i a curbei de &ariaie a curentului n timpul pornirii/ astfel nc:t
acestea s' se intersecte-e"
8 pentru motoare electrice cu pornire u,oar'/ care durea-' % """ #7 secunde/
# , "
,
p
sig N
I
I =
pentru si!urane fu-ibile rapide/
N sig N
I I =
, pentru si!urane fu-ibile lente"
8 pentru motoare lectrice cu pornire !rea/ care durea-' $7 """)7 secunde/ ,i cu
porniri frec&ente/
" ... $ ,
,
p
sig N
I
I =
Caracteristica timp8curent a unei si!urane fu-ibile<
# &ariaia curentului la pornirea unui motor electric=
$ caracteristica unei si!urane fu-ibile lente=
% caracteristica unei si!urane fu-ibile rapide"
5I5&I26#%.IE
O#P /ilohi, S( B(a(, %lemente de comand i control pentru acionri i sisteme de
re!lare automat. &anual pentru clasa a '($a i a '(($a" licee tehnolo!ice" profil tehnic"
specializarea electrotehnic. Editura Didactic' ,i Peda!o!ic'/ ;ucure,ti/ $77$
O2P Sta3, A(I(, B(a(, )parate" echipamente i instalaii de electronic industrial *
tehnolo!ia meseriei. &anual pentru clasele ('$'" licee industriale i coli profesionale *
meserii din domeniile electrotehnic i electronic" mine" metalur!ie" ener!etic" chimie
industrial" materiale de construcii" transporturi i industrie alimentar. Editura
Didactic' ,i Peda!o!ic' E"A"/ ;ucure,ti/ #***
t
I
#
2
)
O)P Ma3olea, 0h(, )cionri electromecanice. +ehnici de analiz teoretic i
e,perimental. Editura ni&ersitaria Craio&a/ $77%
O&P MareB, .(, 6AlABoiu, T(,B(a(, %lemente de comand i control pentru acionri i
sisteme de re!lare automat. &anual pentru clasa a '($a i a '(($a" licee tehnolo!ice"
profil tehnic" profil tehnic" specializarea electrotehnic. Eduitura Economic'
Preuni&ersitaria/ ;ucure,ti/ $77$
OGP MareB, .(, B(a(, )parate electrice. )u,iliar curricular pentru clasa a '($a" calificarea
profesional * +ehnician n instalaii electrice. Editura Pa9 Aura Mundi/ Calai/ $771

Intretinerea Aparatelor de Joasa, Medie Si Inalta Tensiune

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Intretinerea Aparatelor de Joasa, Medie Si Inalta Tensiune

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Proiectul Phare TVET RO 2!"#$%#&'(&(#(2(#()(#

este un coeficient de suprasarcin' mecanic' calculat fie ca raport al

raportul dintre curentul de pornire ,i curentul nominal al

S-ar putea să vă placă și