Sunteți pe pagina 1din 2

Studiu individual-17 XII 2003- Revista nvmntului Precolar, nr 3-4/2002

CONSILIEREA I EDUCAIA PRINILOR

Consilierea familiei se refer la un set de aciuni preventive i directe de sprijinire a


membrilor familiei n ndeplinirea rolului acestora n creterea, ngrijirea i educarea
adecvat a copiilor.
Rolul educatoarei este de a facilita contactul printelui cu anumite cunotine,
deprinderi necesare n educaia copilului i de a asigura parteneriatul n aciunea educativ.
PRINCIPII DEONTOLOGICE N ACTIVITILE DESFURATE CU PRINII
-acceptarea i comunicarea eficient;
-confidenialitatea;
-respectul individualitii;
-sinceritatea;
-recunoaterea propriilor limite;
-negocierea soluiilor i respectarea deciziilor beneficiarului;
-nediscriminarea;
-acordarea unor servicii integrate (apelul la profesioniti: psihologi, consilieri
psihopedagogici, asisteni sociali, medici).
Un printe bun este acel printe care face tot ce este mai bine pentru copilul su,
venind n ntmpinarea nevoilor acestuia. Dup Mia Kellmer Pringle copilul are
urmtoarele nevoi:
-fizice de baz: nevoia de cldur, hran, odihn, ngrijire, igien, ocrotirea de
primejdii;
-afective: contactul fizic, admiraia, tandreea, rbdarea, timpul acordat, atenia i
observarea comprtamentului, aprobarea i compania n diferite activiti;
-de securitate: ngrijire permanent, mediu predictibil, modele de ngrijire
permanent i respectarea unor reguli elementare, reguli simple i consistente de control, o
familie unit i stabil;
-de stimulare a potenialului nnscut: ncurajarea curiozitii i a comportamentelor
de explorare;
-de direcionare i control: deprinderea copilului cu comportamente sociale
adecvate, printre care i disciplina;
-de responsabilizare: atragerea copilului n sarcini minore, la nceput i implicarea
lui treptat n luarea unor decizii;
-de independen: formarea capacitii de a lua propriile decizii.

Exist autori care susin c definirea uni printe bun trebuie s aib urmtoarele
dimensiuni:
A.Cunotinele prinilor:
-sntate i dezvoltare uman;
-drepturile prinilor i copiilor;
-unde s caute sprijin;
-alimentaia corect i modul de procedare n caz de accidente;
-principii educative.
B.Deprinderile i calitile prinilor
-s asigure o autoritate optim fr a fi supraprotectivi, excesiv de autoritari sau de
permisivi;
-s ofere dragoste copiilor;
-s manifeste ncredere n munca i abilitile lor;
-s formuleze ateptri realiste;
-s-i petreac timpul liber mpreun cu fiii lor;
-s promoveze un mediu stabil;
-s comunice liber cu copiii, cu sinceritate;
-s ia decizii i s accepte responsabiliti;
-s poat stpni stresul i s rezolve confilctele;
-s vad lucrurile i din punctul de vedere al copilului;
-s nu permit pedepsele dure, ci s ncurajeze ntrirea pozitiv a comportamentelor dure.
C.Dezvoltarea nelegerii i contiinei de sine
-dezvoltarea prinilor ca indivizi care i cunosc i i pot stpnipropriile nevoi i porniri;
-dezvoltarea unui sistem de valori i atitudini;
-cum afecteaz toate acestea abilitatea de a fi printe.
Pentru a rspunde nevoilor de formare, informare i consiliere este necesar s se
proiecteze un program pentru prini. Modelul de organizare a unui astfel de program este
comun cu modelul educaiei sau consilierii i are n componen urmtoarele elemente:
informaii, schimburi de ezperien, discuii, activiti comune.