Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
titudinea de detalii care i nconjoar, cum ar fi o mic micare a minii sau a piciorului
persoanei din faa lor, gesturi care i-ar putea trda acesteia gndurile i inteniile.
Diversele studii tiinifice au demonstrat c oamenii sunt slabi observatori ai lumii n
care triesc. De exemplu, cnd un brbat mbrcat n costum de maimu s-a plimbat
prin faa unui grup de studeni care desfurau alte activiti, jumtate dintre ei nici
mcar n-au remarcat gorila" din mijlocul lor (Simons & Chabris, 1999, 1059-1074)!
Oamenilor cu spirit de observaie redus le lipsete ceea ce piloii numesc
cunoaterea situaional", adic nu au o reprezentare mental clar a ceea ce se
ntmpl de jur mprejur sau chiar n faa ochilor. Cerei-le s intre ntr-o camer
necunoscut plin cu oameni, dai-le timp s se uite peste tot i apoi cerei-le s
nchid ochii i s spun ce au vzut. Vei fi surprini de incapacitatea lor de a-i aminti
chiar i cele mai evidente caracteristici ale camerei.
Mi se pare descurajam s vd ct de des ntlnim sau aflm despre persoane care
par legate la ochi tot timpul n faa evenimentelor vieii. Plngerile primite din partea
acestui tip de oameni sun aproape mereu la fel:
Soia mea tocmai a intentat divorul. Nu am avut niciun indiciu c ar fi fost
nefericit n csnicie."
Asistenta social mi-a spus c fiul meu consum cocain de trei ani. Nu aveam
nicio idee c are o problem cu drogurile."
M certam cu tipul sta i dintr-odat m-a lovit. Nici n-am vzut lovitura venind."
Credeam ca eful meu este destul de mulumit de rezultatele mele profesionale. Nu
mi-a fi imaginat c o s m dea afar."
Acestea sunt doar cteva exemple de oameni care nu au nvat cum s observe
eficient lumea din jurul lor. n realitate, afirmaiile lor nu sunt deloc surprinztoare. De
fapt, nici n copilrie, i nici n timpul trecerii la viaa adult, nu ne nva nimeni cum s
observm indiciile nonverbale ale comportamentului celorlali. Nu se fac cursuri speciale
nici n coala elementar, nici n liceu sau facultate pentru a nva cunoaterea
situaional". Cei mai norocoi nva singuri s devin observatori din ce n ce mai
buni. Ceilali pierd un volum incredibil de informaii utile care i-ar putea ajuta s evite
problemele i le-ar putea face viaa mai frumoas, fie n sfera relaiilor romatice, a celor
de serviciu sau de familie.
Din fericire, observarea este o abilitate care poate fi nvat. Nu trebuie s
mergem prin via legai la ochi. Mai mult chiar, fiind o abilitate, o putem mbunti
printr-o pregtire corespunztoare i prin practic. Dac pentru dumneavoastr
observarea atent este o provocare prea mare, nu disperai. Putei trece peste aceast
dificultate dac suntei dispui s consacrai timp i efort pentru a observa lumea din jur
din ce n ce mai contiincios.
Trebuie s facei din observarea concertat un mod de via. A contientiza ce se
ntmpl n jur nu este un act pasiv. Este un comportament contient, deliberat, pentru
dobndirea cruia este nevoie de efort, energie i concentrare, la fel cum pentru
pstrarea abilitilor se cere o practic permanent. Observaia poate fi asemnat cu
un muchi, care devine din ce n ce mai puternic prin folosire i se atro fiaz dac nu
mai este ntrebuinat. Exersai-v muchiul" observaiei i vei descifra mult mai eficient
ceea ce se petrece n preajma dumneavoastr.
Cnd vorbesc despre observarea concertat, v cer s folosii toate simurile, nu
doar pe cel al vzului. Ori de cte ori intru n apartamentul meu, respir adnc. Dac
lucrurile nu miros" normal, devin atent. Odat am detectat un miros remanent de fum
de igar cnd m-am ntors acas dintr-o cltorie. Nasul m-a alertat despre un posibil
pericol nainte ca ochii s poat scana apartamentul. S-a dovedit c un biat din
personalul de ntreinere al blocului venise s repare o eava, iar mirosul de fum din
hainele i pielea lui plutea nc n aer i dup cteva ore. Din fericire, era un intrus binevenit, dar ar fi putut fi i un ho ascuns n camera alturat. Ideea este c, folosindu-mi
toate simurile, am putut s-mi evaluez corect mediul i s contribui la propria mea
siguran.
Legea 2: Observarea n context este cheia nelegerii
comportamentului nonverbal.
Cnd ncercai s interpretai comportamentul nonverbal n situaii reale de via,
cu ct v dai seama mai bine de contextul n care se ntmpl, cu att mai corect vei
prinde semnificaia.
De exemplu,
n cap i i muc buzele cnd vorbete despre un test, acestea pot fi elemente nonverbale
particulare sigure, care v dezvluie emotivitatea sau lipsa lui de pregtire. Nu ncape
ndoial c fac parte din comportamentul lui de gestionare a stresului i le vei mai vedea
repetndu-se, pentru c cel mai bun mijloc de anticipare al comportamentului viitor este
comportamentul din trecut".
Legea 5: Cnd comunicai cu ceilali, ncercai s stabilii elementele lor
nonverbale de baz.
Pentru a putea stabili care sunt elementele nonverbale de baz ale oamenilor pe care-i
ntlnii n mod regulat, trebuie s observai cum arat acetia de obicei, cum stau, cum i
in minile, care este poziia obinuit a picioarelor, inuta corpului i expresiile faciale (vezi
figurile l i 2), felul n care nclin capul i chiar locurile n care i aaz lucrurile sau felul
n care le in, cum ar fi o geant de exemplu. Trebuie s fii pregtii s facei diferena
dintre mina lor normal" i mina lor stresat".
urmtoare, v voi swici s sesizai diferenele subtile dintre aciunile persoanelor, care w
pot indica dac atitudinea lor este sincer sau nu, sporindu-v .sj.'^clc de a .citi" ct mai
corect persoana cu care comunicai.
Legea 9: Diferenierea ntre starea de confort psihic i cea de disconfort v va ajuta s
v concentrai pe cele mai importante Tririi pentru decodificarea comunicrii
nonverbale.
Dup ce am studiat n cea mai mare parte a vieii mele comporta- ;r.ral nonverbal al
oamenilor, am neles c sunt dou aspecte principie care trebuie cutate i urmrite cu
atenie: starea de confort psihic i cea de disconfort. Acestea sunt fundamentale pentru
stilul n care predau eu comunicarea nonverbal. nvnd cum s citim corect semnalele
de confort i disconfort ale celorlali, vom descifra mai uor ce ne spun cu adevrat
corpurile i minile lor. Dac nu suntei siguri de semnificaia unui comportament, ntrebaiv dac pare o atitudine ce ilustreaz confortul (de exemplu, mulumire, fericire, relaxare)
sau disconfortul (neplcere, nefericire, stres, anxietate, tensiune), n cele mai multe cazuri
vei putea ncadra comportamentele observate n una dintre aceste dou categorii (confort
sau disconfort).