Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DS
4
56
ore
84
21
21
8
5.2 De desfurare a
seminarului/laboratorului
Analiza unei situaii concrete prin aplicarea unor principii, teorii i metode fundamentale din domeniul
tiinelor politice
-Realizarea, individual sau n echip, a unui proiect privind teoriile sociale i politice
-Utilizarea adecvat a conceptelor de baz din domeniul tiinele politice
-Utilizarea aparatului conceptual al tiinelor politice n evaluarea relevanei i impactului teoriilor socialpolitice
-Utilizarea conceptelor fundamentale din tiinele politice n descrierea i explicarea genezei i derulrii
unor evenimente i procese
Competene
transversale
Metodologia este procesul prin care sunt realizate inferente despre lumea
reala. Cursul din acest an isi propune sa continue prezentarea de cunostinte
privind colectarea si analiza datelor, in completarea cursurilor de Metode de
cercetare in stiintele sociale (anul I) si Metode cantitative de cercetare in
stiintele sociale. Accentul acestui curs va cadea asupra tehnicilor si
abordarilor calitative de culegere, analiza si interpretare a datelor sociale.
Cursul si seminarul de Metode calitative de cercetare in stiintele sociale
cursul va fi axat pe realizarea unor cercetari, avand deci un caracter aplicat
pronuntat.
Disciplina i propune s introduca o serie de concepte de baz n cercetarea
din tiinele sociale: metod, calitativ, cantitativ, paradigma, positivism,
post-pozitivism, constructivism, ipotez, concept, operationalizare, interviu,
focus grup, observaie, analiza de document, discurs, analiza de discurs,
codarea datelor, sumarizarea datelor.
8. Coninuturi
8.1 Curs
Prezentarea structurii cursului. Prezentarea
cerintelor pentru curs.
Metode de predare
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
) Introducere in cercetarea calitativa. O trecere in revista a Expunerea unui set
principalelor paradigme din stiintele sociale..
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Designul cercetarii calitative.
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Etnografia si observatia participativa ca metode de Expunerea unui set
de concepte i teorii
cercetare. Munca de teren
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Interviul calitativ ca metoda de cercetare. Focus grupul.
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Studiul de caz
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Metoda comparativa
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Cum culegem si analizam narativele
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Analiza de discurs ca metoda de cercetare calitativa
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
Observaii
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Cum analizam discursivitatea in cercetarea calitativa
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Codarea si analiza datelor calitative
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Probleme de etica in cercetarea calitativa
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Discutii aplicate: cercetari despre domeniul politic
Expunerea unui set
de concepte i teorii
cu privire la tema
cursului. Discutarea
interactiv a unor
exemple.
Discutie finala, recapitulare si revizuirea proiectelor de Recapitularea
conceptelor si
grup
metodelor invatate.
Discutarea
proiectelor de grup.
Bibliografie
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Bibliografie obligatorie:
Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln (eds.) Collecting and Interpreting Qualitative Materials, London: Sage
Publications
Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln (eds.) (1998) The Landscape of Qualitative Research: Theories and Issues,
London: Sage Publications
Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln (eds.) Strategies of Qualitative Inquiry, London: Sage Publications
Catherine Dawson (2007) A practical guide to research methods. A user-friendly manual for mastering research
tehniques and projects, Oxford: How To Books
n plus fa de acest text de baz exist o serie de alte texte obligatorii, pentru fiecare curs in parte:
(2) Introducere in cercetarea calitativa. O trecere in revista a principalelor paradigme din stiintele sociale.
Norman K. Denzin and Yvonna S. Lincoln (1998) Introduction: Entering the Field of Qualitative
Research, in Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln (eds.) Collecting and Interpreting Qualitative
Materials, London: Sage Publications, pp. 1-34.
Andrea Fontana and James H. Frey (1998) Interviewing: The Art of Science, in Norman K. Denzin,
Yvonna S. Lincoln (eds.) Collecting and Interpreting Qualitative Materials, London: Sage Publications, pp.
47-78.
(6) Studiul de caz
Helen Simons (1996) The Paradox of Case Study. Cambridge Journal of Education, vol. 26, Issue 2, pp. 225-240.
(7) Metoda comparativa
Charles Ragin (1987). The Comparative Method. Univ. of California Press. Chapters 3 (pp. 34-52) and 6 (pp. 85-102).
(8) Cum culegem si analizam narativele
Coffey Amanda, Paul Atkinson (1996) Narratives and stories, Making sense of qualitative data. Complementary
research strategies, London: Sage, pp. 54-82.
(9) Analiza de discurs ca metoda de cercetare calitativa
David Howarth, Yanis Stavrakakis (2000) Introducing discourse theory and political analysis in David Howarth,
Aletta J. Norval, Yanis Stavrakakis (eds.) (2000) Discourse theory and political analysis. Identities, hegemonies and
social change, Manchester: Manchester University Press, pp. 1-23.
(10) Cum analizam discursivitatea in cercetarea calitativa
Silverman David (2011) Texts, cap. 8, in Interpreting Qualitative Data. A Guide to the Principles of Qualitative
Research, 4th edition, London: Sage, pp. 229-273.
(11) Codarea si analiza datelor calitative
Amanda Coffey, Paul Atkinson (1996) cap. 2. Concepts and coding, in Making sense of qualitative data, London:
Sage, pp. 26-53.
(12) Probleme de etica in cercetarea calitativa
Maurice Punch (1998) Politics and Ethics in Qualitative Research, in Norman K. Denzin, Yvonna S. Lincoln, The
Landscape of Qualitative Research. Theories and Issues, London: Sage Publications, pp. 156-184.
(13) Discutii aplicate: cercetari despre domeniul politic
David P. Redlawsk (2006) Feeling Politics: New Research into Emotion and Politics, in David P. Redlawsk (ed.)
(2006) Feeling Politics. Emotion in Political Information Processing, New York: Palgrave MacMillan, pp. 1-10.
Javier Auyero and Lauren Joseph (2007) Introduction: Politics under the Ethnographic Microscope, in Lauren
Joseph, Matthew Mahler, Javier Auyero (eds.) (2007) New Perspectives in Political Ethnography, New York: Springer,
pp. 1-13.
(14) Discutie finala, recapitulare si revizuirea proiectelor de grup
Metode de predare
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
Observaii
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii mpriti n grupe
i aleg o tem de cercetare
pe care o vor dezvolta ntrun proiect de cercetare
aplicnd cunotinele
acumulate la cursuri si
seminarii la tema
respectiv.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii mpriti n grupe
i aleg o tem de cercetare
pe care o vor dezvolta ntrun proiect de cercetare
aplicnd cunotinele
acumulate la cursuri si
seminarii la tema
respectiv.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii mpriti n grupe
i aleg o tem de cercetare
pe care o vor dezvolta ntrun proiect de cercetare
aplicnd cunotinele
acumulate la cursuri si
seminarii la tema
respectiv.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
Studenii mpriti n grupe
i aleg o tem de cercetare
pe care o vor dezvolta ntrun proiect de cercetare
aplicnd cunotinele
acumulate la cursuri si
seminarii la tema
respectiv.
Studenii au obligaia de a
citi bibliografia obligatorie
indicat in silabus.
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Studiul de caz
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Metoda comparativa
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Detalierea si
ilustrarea conceptelor
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
i teoriilor cu privire
dezbtute la curs.
Discutarea interactiv
a unor exemple.
Bibliografie
Bibliografie obligatorie:
Seminar 2
Silverman David (2011) What is Qualitative Research?, in Interpreting Qualitative Data. A Guide to the Principles of
Qualitative Research, 4th edition, London: Sage, pp. 3-26.
Donatella della Porta and Michael Keating (2008) How many approaches in the social sciences? An epistemological
introduction, in Donatella della Porta and Michael Keating (eds.) Approaches and Methodologies in the Social
Sciences. A Pluralist Perspective, Cambridge: Cambridge University Press, pp. 19-39.
Seminar 3
Arthur J. Vidich and Stanford M. Lyman (1998) Qualitative Methods: Their History in Sociology and Anthropology,
in Denzin, Norman K.; Lincoln, Yvonna S. (eds.) (1998) The Landscape of Qualitative Research: Theories and Issues,
London: Sage Publications, pp. 41-110.
Silverman David (2011) cap. 13 The relevance of qualitative research, Interpreting Qualitative Data. A Guide to the
Principles of Qualitative Research, 4th edition, London: Sage, pp. 411-440.
Seminar 4
Judith Preissle and Linda Grant (2004) Fieldwork Traditions: Ethnography and Participant Observation, in Kathleen
deMarrais, Stephen D. Lapan (eds.) Foundations for Research. Methods of Inquiry in Education and the Social
Sciences, London: Lawrence Erlbaum Associates, pp. 161-180.
Berg L. Bruce, Howard Lune (2012) Ethnographic Field Strategies, cap. 6, in Qualitative Research Methods for the
Social Siences, eighth ed., New Jersey: Pearson, pp. 196-257.
Seminar 5
Catherine Dawson (2007) How to conduct interviews, in Catherine Dawson (2007) A practical guide to research
methods. A user-friendly manual for mastering research tehniques and projects, Oxford: How To Books, pp. 67-79.
Kathleen deMarrais (2004) Qualitative Interview Studies: Learning Through Experience, in Kathleen deMarrais,
Stephen D. Lapan (eds.) Foundations for Research. Methods of Inquiry in Education and the Social Sciences, London:
Lawrence Erlbaum Associates, pp. 51-68.
Seminar 6
Robert K. Yin (2011) Introduction in Case Study Research, 3rd ed., Sage, pp. 1-18.
Seminar 7
Carsten Q. Scheider and Bernard Grofman (2006). It might look like a regression equation but its not!. Pp. 1-32.
Seminar 8
Jane Elliott (2006) Listening to peoples stories: the use of narrative in qualitative interviews, in Using Narrative in
Social Research Qualitative and Quantitative Approaches, London: Sage Publications, pp. 17-35.
Jane Elliott (2006) Interpreting peoples stories: narrative approaches to the analysis of qualitative data, in Using
Narrative in Social Research Qualitative and Quantitative Approaches, London: Sage Publications, pp. 36-59.
Seminar 9
Berg L. Bruce, Howard Lune (2012) An introduction to content analysis, cap. 11, in Qualitative Research Methods
for the Social Siences, eighth ed., New Jersey: Pearson, pp. 349-385.
Kevin Adamson (2000) The construction of Romanian social democracy (1989-1996) in David Howarth, Aletta J.
Norval, Yanis Stavrakakis (eds.) (2000) Discourse theory and political analysis. Identities, hegemonies and social
change, Manchester: Manchester University Press, pp. 119-133.
Seminar 10
Ruth Wodak, Rudolf de Cillia, Martin Reisigl and Karin Liebhart (2009) The Discursive Construction of National
Identity, in The Discursive Construction of National Identity, Edinburgh: Edinburgh University Press, pp. 7-48.
Klaus Sondermann (1997) Reading politically: national anthems as textual icons, in Terrell Carver and Matti
Hyvrinen (eds.) (1997) Interpreting the political. New methodologies, London and New York: Routledge, pp. 128142.
Seminar 11
Ritchie Jane, Liza Spencer (1995) Qualitative data analysis for applied policy research, in Alan Bryman and Robert
G. Burgess, Analyzing Qualitative Data, London and New York: Routledge, pp. 173-194
Seminar 12
Kit Tisdale (2004) Being Vulnerable and Being Ethical With/in Research, in Kathleen deMarrais, Stephen D. Lapan
(eds.) Foundations for Research. Methods of Inquiry in Education and the Social Sciences, London: Lawrence Erlbaum
Associates, pp. 13-30.
Laura L. Adams (1999) The mascot researcher. Identity, power and knowledge in fieldwork, n Journal of
Contemporary Ethnography, vol. 28: 4.
Seminar 13
Lisa Troyer and Dawn T. Robinson (2006) Contributions of a Sociological Perspective on Affect to the Study of
Political Action, in David P. Redlawsk (ed.) (2006) Feeling Politics. Emotion in Political Information Processing, New
York: Palgrave MacMillan, pp. 47-56.
Linda M. Isbell, Victor C. Ottati, and Kathleen C. Burns (2006) Affect and Politics: Effects on Judgment, Processing,
and Information Seeking, in David P. Redlawsk (ed.) (2006) Feeling Politics. Emotion in Political Information
Processing, New York: Palgrave MacMillan, pp. 57-86.
Seminar 14
Discutarea proiectelor de grup
9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice,
asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Metodologia este procesul prin care sunt realizate inferente despre lumea reala. Cursul din acest an isi
propune sa prezinte si sa familiarizeze studentii cu o serie de teorii, modele si metode de colectare a datelor
sociale si sa introduca notiuni de baza de analiza si intepretare a datelor.
10. Evaluare
Tip activitate
10.4 Curs