proiect la disciplina Sociologie al elevilor clasei a XI- a F

de la C.N. AL. I. CUZA, Corabia, Olt

prof. Cristi Balica

Respondenii vizai au fost adolesceni, n totalitate elevi din ciclul liceal

de la C.N. AL. I. CUZA, Corabia, Olt, criteriul pentru alegerea acestui
segment de vrst fiind importana modului n care adolescenii percep efectele
pe care le are plecarea parinilor lor la munc n stintate.
Mediul de provenien al respondenilor a fost mediul rural i urban mic,
plecnd de la premisa c cele dou medii de reziden au caracteristici culturale,

economice i sociale asemntoare.

A fost administrat un chestionar cu 15 ntrebri nchise prin aplicarea
direct de ctre operatorii de chestionar, elevi ai clasei a XI a F din C. N.
AL. I. CUZA, Corabia, Olt

Principalele aspecte cuprinse i urmrite n chestionar au fost:

- elementele pe care le percep copiii ca fiind cauze ale plecrii
prinilor lor n stintate:
- elementele materiale sau spirituale care le lipsesc copiilor dup

plecarea prinilor.
- impactul plecrii prinilor asupra performanelor colare ale
copiilor.

- identificarea instituiilor la care apeleaz copiii pentru

rezolvarea diverselor probleme generate de plecarea prinilor.

Principalele ipoteze urmrite n chestionar au fost:

- cauzele plecrii prinilor n stintate sunt percepute de ctre
copii ca fiind preponderent materiale.
- elementele care le lipsesc copiilor dup plecarea prinilor lor

sunt de natur spiritual i nu material.

- impactul plecrii prinilor asupra performanelor colare ale
copiilor nu este recunoscut de elevi.

- printre instituiile la care apeleaz copiii pentru rezolvarea

diverselor probleme generate de plecarea prinilor nu se afl coala.

Au rspuns afirmativ la anchet un numr de 112 respondeni cu

vrsta cuprins ntre 14 i 18 ani mplinii dinntre cei aproximativ
300 de elevi din clase de ciclu liceal din C.N. AL. I. CUZA,
Corabia, Olt, elevi care au sau au avut prini plecai pentru a munci
n strintate..
Structura pe sexe
Masculin
Feminin
TOTAL

Numr
53
59
112

Procent
48%
52%
100%

Mediul de reziden
1.

Urban

38%

2.

Rural

62%

Vrsta prinilor
1.

Sub 25 ani

2%

2.

25 - 45 ani

88%

3.

45 55 ani

10%

Tipul familiei

1. Familie legal constituit 84%

2. Familie monoparental 13%
3. Concubinaj

3%

1. Care dintre membrii familiei tale este(a fost) plecat la

munc n strintate?

1. Mama

39%

2. Tata

29%

3. Ambii prini

25%

4. Frate

6%

5. Sor

1%

35%
30%

29%
25%

25%
20%
15%
10%

6%
5%

1%
0%
Tata

Ambii prini

Frate

Sor

2. De ct timp sunt/au fost plecai la munc n strintate

prinii ti?

1. 1-6 luni

40%

2. 6 luni - un an

14%

3. 1 3 ani

6%

4. 3 5 ani

13%

5. Peste 5 ani

27%

3. n opinia ta, care sunt motivele pentru care unul, sau ambii
prini au plecat s munceasc n strintate?
1.

Lipsa banilor

50%

2.

Lipsa unui loc de munca

44%

3.

Lipsa unei locuine

1%

4.

Lipsa celuilalt printe

1%

5.

Conflicte n familie

2%

6.

Alt situaie

2%

4. Ct de des comunici cu prinii ti?

1. zilnic

62%

2. sptmnal

34%

3. lunar

3%

4. o dat la 3 luni

1%

5. Ce ti lipsete cel mai mult de cnd au plecat prinii tai la

munc n strintate?
1. Dragostea printeasc

30%

2. Comunicarea cu prinii

40%

3. Banii

22%

4. Nimic

3%

5. Educaia

1%

6. Ajutorul medical

4%

6. Cum sunt (au fost) rezultatele tale colare dup plecarea

printelui / prinilor ti la munc n strintate, comparativ
cu perioada n care prinii ti erau acas?
1.

Au rmas la fel

83%

2.

S-au mbuntit

9%

3.

Au sczut

8%

7. Cine te-a ajutat n rezolvarea diverselor probleme pe care le-ai

avut dup plecarea printelui / prinilor ti n strintate?
1.

Nimeni

8%

2.

Alte rude

9%

3.

Bunicii

30%

4.

Fraii / surorile

6%

5.

Printele rmas acas

40%

6.

Prietenii

7%

7.

Profesorii (coala)

0%

Scopul fundamental al prezentei anchete pe baz de chestionar a fost n

primul rnd didactic i se refer la dobndirea de ctre elevi a competenelor
specifice cercetrii de tip cantitativ n sociologie, ajungnd n acelai timp i
la o mai bun nelegere a efectelor pe care migraia prinilor la munc n
strintate le are supra copiilor rmai acas..
De asemenea desfurarea proiectului a prilejuit interaciunea direct i

colaborarea n cadrul echipelor demonstrnd c se poate lucra la un proiect

i n afara orelor de curs i n afara evalurii prin not a randamentului
elevului , n acelai timp asigurndu- se participarea tuturor elevilor.