Facultatea de Sociologie și Asistență Socială

Abandonul şcolar în cazul copiilor din

mediul rural

Elekes Cătălina Larisa

Feher Roxana Denisa

Fulop Lăcrimioara Larisa

Ghirișan Bianca Iulia

 Cuprins

1. Introducere
1.1. Domeniul
1.2. Temă
1.3. Scop
1.4. Obiective
1.5. Motivația
2. Descrierea problemei de cercetare
3. Conceptualizare și operaționalizarea conceptelor
4. Metoda de ceretare folosită
5. Ipoteze și interogații de cercetare
6. Locul și perioada desfășurării
7. Analiza rezultatelor
8. Limitele ceretării
9. Bibliografia

10. Anexe ( chestionar, răspunsuri )

 1. Introducere

1.1 Domeniul de cercetare ales este protecţia copilului.

1.2 Tema de cercetare este abandonul şcolar în cazul copiilor din mediul rural.

1.3 Scopul cercetării constă în identificarea cauzelor pentru care copii din mediul rural
abandonează şcoala.

1.4 Ca obiective ale cercetării ne-am propus studierea şi analiza literaturii de

specialitateprivind domeniul studiat, elaborarea şi realizarea proiectului de cercetare prin
aplicarea diferitelor metode şi tehnici de investigare a abandonului şcolar şi explorarea
posibilelor cauze care duc la abandonul şcolar.

1.5 Motivaţia. Am considerat că este foarte important să dezbatem acest subiect, întrucât
ca viitori asistenţi sociali avem datoria de a motiva şi a îndruma elevii să îşi continue studiile.
Din dorinţa de a combate acest fenomen am ales să discutăm pe parcursul proiectului despre
următoarele teme: cauzele, efectele şi modalitățile prin care putem determina adolescenții să nu
mai abandonze școala.

2. Descrierea problemei de cercetare

Abandonul şcolar apare în deosebi în familiile dezorganizate, cu condiţii materiale

precare şi nivel de trai scăzut, unde lipsa interesului pentru şcoală atât din partea părinţilor cât
şi din partea copiilor, nesupravegherea lor de către părinţi, fie prin lipsa de autoritate a acestora,
fie prin plecarea lor la muncă în străinătate sunt factori ce sporesc amploarea fenomenului
abandonului şcolar. O altă parte a copiilor abandonează şcoala pentru că provin din familii cu
părinţi alcoolici, divorţaţi sau decedaţi, situaţii în care aceştia nu mai pot să constituie un model
educativ pozitiv. Există şi situaţii în care familia consideră că este mai utilă folosirea copiilor
pentru a întregii veniturile. Această situaţie se găseşte în mediul rural unde copiii trebuie să
muncească pământurile, sunt folosiţi pe post de ciobani sau trimişi la muncă în alte
judeţe.(Abandon școlar [cauze]).

3.Conceptualizare și operaționalizarea conceptelor

Pentru început definim conceptul de abandon şcolar. ,,Acesta reprezintă conduita de

evaziune definitivă ce constă în încetarea frecventării şcolii, părăsirea sistemului educativ
indiferent de nivelul la care s-a ajuns, înaintea obţinerii unei calificări sau pregătiri profesionale
complete. Elevii care abandoneză şcoala sunt cei care s-au făcut remarcaţi pentru absenteism şi
alte dificultăţi de comportament, pentru care au fost sancţionaţi în repetate rânduri în şcoală.
(Babbie, E., (2010) , Rotariu, T., Iluț, P., (1997).).

Mediul rural reprezintă totalitatea spaţiilor din afara oraşelor şi locuite la noi de
populaţia numită generic „ţăran”. (Mediul urban [definiție]).

4. Metoda de cercetare folosită

Ancheta este una dintre cele mai complexe metode de cercetare socială. Complexitatea
ei este dată de ansamblul instrumentelor pe care le utilizează. Una dintre cele mai surprinzătoare
caracteristici ale cercetării empirice în domeniul ştiinţelor socoiumane (ale metodei anchetei în
special) este aceea că cercetătorul este obligat să îşi construiască propriul instrument de
cercetare. ( Rotariu. T., Iluț, P., (2010).

Chestionarul este o succesiune logică şi psihologică de întrebări considerat de specialişti

a fi cel mai eficient instrument de investigaţie, ceea ce justifică utilizarea lui frecventă. (
Laboratorul universitar de analiză socială p. 16)

5. Ipoteze și interogații de cercetare

1.Cu cât nivelul sărăciei este mai ridicat cu atât este mai mare abandonul şcolar (itemul
7). Rata sărăciei în mediul rural este foarte ridicată, aceasta fiind principala cauză a abandonului
şcolar. Apartenența la o familie dezorganizată, lipsa de educaţie a părinţilor, neglijenţa acestora,
lipsa unui loc de muncă sau consumul excesiv de alcool sunt dificultăţi din familiile cu impact
important asupra parcursului şcolar al unui copil.
 2. Rata abandonului şcolar este mai ridicată în mediul rural decât în cel urban ( itemul
6). Copii proveniţi din astfel de medii tind să urmeze modelele oferite de părinţi şi concepţiile
acestora, conform cărora educaţia nu este o prioritate iar frecventarea şcolii nu sporeşte şansele
unui viitor mai bun.

3. Neajunsurile familiale influenţează decizia copiilor de a abandona şcoala. (Itemul 8).

În cazul familiilor cu mulţi copii, adesea fraţii mai mari sunt nevoiţi să aibă grijă de cei mai
mici sau să se ocupe de gospodărie, în timp ce părinţii muncesc.

4. Discriminarea este una dintre cauzele abandonului şcolar (itemul 13). Copii proveniţi
din medii defavorizate ( spre exemplu cei de etnie rromă au parte de o abordare diferită din
partea celor din jur). Tinerii din mediul rural nu beneficiază de aceleaşi facilităţi precum cei din
mediul urban (spre exemplu transportul de acasă până la şcoală nu este asigurat, condiţiile de
igienă personală sunt precare, adesea se încalcă dreptul la exprimarea propriilor opinii).

6.Locul şi perioada desfăşurării

Cercetarea noastră s-a desfăşurat pe durata a 2 zile, în care ne-am focalizat atenţia asupra
cauzelor abandonului şcolar din mediul rural. Pe parcursul acestor zile chestionarul a fost
aplicat la 20 de persoane, cu vârsta cuprinsă între 14 şi 50 de ani, locuitori atât ai mediului rural
cât şi urban, dintre care 7 persoane de sex masculin şi 13 de sex feminin. Timp de aproximativ
5 minute respondenţii au trebuit să completeze chestionarul format din 16 întrebări pe baza
cunoştinţelor proprii. Pe baza acestor răspunsuri am ajuns la concluzia că principala cauză a
abandonului şcolar în cazul copiilor din mediu rural este situaţia financiară a familiei.

7.Analiza rezultatelor

În urma analizei situaţiei privind abandonul şcolar din mediul rural, considerăm că
principala cauză o constituie situaţia financiară precară a familiei din care provin. Pe lângă
aceasta, din răspunsurile primite a reieşit faptul că neajunsurile familiale şi discriminarea
reprezintă şi ele cauze frecvente ale abandonului şcolar. Din acest motiv, principala propunere
pe care o susţinem este aceea de a trage un semnal de alarmă asupra părinţilor, care conştienţi
fiind de neajunsurile cu care se confruntă ar trebui să ceară ajutorul asistenţilor sociali care îi
vor îndruma spre ceea ce trebuie să facă sau le vor facilita accesul la ajutoarele sociale.

8. Limitele cercetării
 Într-o oarecare măsură, a fost destul de dificil să stabilim tema pe care dorim să o
cercetăm, întrucât toată lumea e familiarizată cu abandonul școlar, însă poate nu înțeleg
adevăratele cauze care duc la acesta. După părerea noastră, era mai veridică această cercetare
daca am fi reușit să vorbim numai cu persoanele care au trecut prin experiența de a abandona
școala deoarece ar fi răspuns în cunoștință de cauză.

9.Bibliografia

• Babbie E. (2010). Prctica crcetării sociale (Gheorghina, S., Jiglău, G., Andriescu,
M., traducători) București. Editura Polirom

• Lboratorul universitar de analiză socială. Sondajul de opinie ( caiet metodologic

nr. 1). Universitatea București

• Rotariu, T., Iluț, P., (1997). Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Iași. Editura
Polirom

• Crenguța A., (2014). Abandonul școlar. Cauze și modalități de prevenire. Revista

Interferențe în educație.

• Abandon școlar [cauze]. Consultate la: http://www.unicef.ro/media/buletin-

informativ-nr-7/abandonul-scolar-timpuriu-cauze-si-posibilitati-de-prevenire/

• Mediul urban [definiție]. Consultată la:

http://enciclopediaromaniei.ro/wiki/Mediul_rural

10. Anxe

CHESTIONAR
 Suntem o echipă formată din patru cercetători, care urmărim să descoperim cauzele
abandonului școlar în cazul copiilor din mediul rural. Vă rugăm să răspundeți la întrebările
chestionarului următor, care va dura aproximativ 5 minute. Acest chestionar nu reprezintă un
test de cunoștințe cu răspunsuri bune sau rele. Trebuie să scrieți ceea ce simțiți și credeți, iar
informațiile colectate, vă promitem, vor rămâne anonime și le vom folosi doar în scop statistic.
Vă mulțumim!

GEN: .....masculin .... feminin

DOMICILIU: ..... urban ..... rural

VÂRSTA: ..... ani

1.Care este nivelul dumneavoastră de studii ?

a. primare b. gimnaziale c.liceale d.superioare

2. În prezent, care credeți că este nivelul de studii necesar pentru ca un tânăr să fie capabil să-
și creeze viitorul ?

a. primare b. generale c.liceale d. Superioare

3. Cum considerați că sunt condițiile oferite de sistemul educațional din România în prezent ?

a. foarte bune b.bune c.mai puțin bune d.deloc bune

4. Sunteți de părere că tinerii din ziua de azi sunt mult mai predispuși la a abanona o școală
decât cei din trecut ?

DA NU

5. Știți cazuri de copii care au abandonat școala?

DA NU

6. Credeți că tinerii din mediul urban abandonează școala mai târziu decât cei din mediul rural?

DA NU

7. Care dintre factorii de mai jos credeți că este cel mai important drept cauză a abandonului
școlar?

a. situația financiară precară a familiei

b. lipsa de implicare a copiilor

c. lipsa motivației elevului

d. nivelul de pregătire al profesorilor

 e. altă variantă

8. În ce măsură neajunsurile familiale pot influența decizia copiilor de a abandona sau nu

școala?

a. foarte mult b. mult c. puțin d. foarte puțin e. Deloc

9. Arătați pe o scală de la 0 la 10 – unde 0 înseamnă foarte puțin iar 10 înseamnă foarte mult-
cât de importantă e comunicarea copiilor cu părinții lor ?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10. Sunteți de acord că abandonul școlar poate fi o formă de moștenire familială?

DA NU

11. Credeți că homeschooling-ul ( ,,învățatul acasă") este o formă a abandonului școlar?

DA NU

12. Activitatea de consiliere a părințiilor în ceea ce privește școala este:

a. foarte importantă b. importantă c. puțin importantă d. deloc importantă

13. Discriminarea celor din jur reprezintă o formă care contribuie la abandonul școlar ?

DA NU

14. Poate duce repetenția la abandonul școlar?

a. acord total b. acord c. dezacord d. Deazcord total

15. Care dintre următoarele variante considerați că ar fi eficiente în combaterea abandonului

școalar?

a. sacțiunea părinților care nu se îngrijesc de asigurarea dreptului la educație al copilului

b. acordarea de sprijin financiar

c. consiliere specială pentru copii din grupurile cu risc

d. alt răspuns

16. Cum se poate menține viu interesul unui copil în ceea ce privește școala?

a. prin activități extrașcolare captivante

b.prin excursii în spații atractive

c. prin vizionarea unor documentare/filme cu temaică creativă

 d. altă variantă

I.

GEN MASCULIN MASCULIN FEMININ FEMININ FMININ

DOMICILIU URBAN RURAL URBAN URBAN RURAL
VARSTA 19 20 18 19 24
6. NU NU NU NU NU
7. A C C B B
8. A A C C A
13. DA DA DA DA DA

II.

GEN MASCULIN FEMINIM FEMINIM FEMININ FMININ

DOMICILIU URBAN URBAN RURAL RURAL RURAL
VARSTA 19 19 14 20 43
6. NU NU NU DA NU
7. A C A A C
8. B B B A B
13. DA DA DA DA DA

III.

GEN MASCULIN MASCULIN FEMININ FEMININ FEMININ

DOMICILIU RURAL RURAL URBAN RURAL RURAL
VARSTA 20 22 19 22 47
6. NU NU DA NU NU
7. C C B C C
8. C B A B A
13. DA DA DA DA DA

IV.

GEN MASCULIN MASCULIN MASCULIN FEMININ FMININ

DOMICILIU URBAN URBAN URBAN URBAN URBAN
VARSTA 18 21 40 16 41
6. DA DA NU DA NU
7. A A A A A
8. C A C B B
13. NU DA NU DA DA
V.
REZULTATE I, II, III, IV .

Nr. Total răspunsuri

întrebare
6. DA-10 NU-15
7. A-14 B-3 C-8 D-0
8. A-8 B-12 C-5 D-0
13. DA-23 NU-2