Unitatea de nvare nr.

2
NATURA DIFERENELOR INDIVIDUALE (1)
ROLUL EREDITII
Cuprins
2.1. Transmiterea ereditar a caracteristicilor psihice ............. 18
2.2. Categorii de caracteristici psihice transmise ereditar ........ 20
2.3. Studii genetice pe gemeni i adopii ................................. 27
2.4. Constituie fizic i personalitate ..................................... 29
2.5. Bibliografie recomandat ................................................. 32
2.6. Test de verificare a cunotinelor ..................................... 32

Introducere
Diferenele individuale pot fi datorate att factorilor biologici, ct i celor sociali i
culturali. n aceast unitate de nvare va fi prezentat pe larg rolul ereditii n
determinarea diferenelor individuale, sub aspectul principalelor componente ale
personalitii: aptitudinile (n special inteligena) i trsturile de personalitate. Pentru
a nelege acest capitol este bine s v reamintii noiunile de baz din Genetica
nvat la liceu, sau, n cazul n care avei dificulti cu unii termeni din domeniul
geneticii, putei consulta glosarul aflat la finalul acestui curs.
Cunoaterea rolului ereditii este crucial n psihologia personalitii deoarece se
clarific n acest fel care sunt aspectele nnscute ale personalitii, modul n care
ereditatea i mediul interacioneaz de-a lungul vieii n determinarea trsturilor de
personalitate i limitele influenelor de mediu.
Cercetrile din ultimii 30 de ani, mai ales Proiectul Genomului Uman (vezi
lecturile suplimentare), au adus un aport important la cunoaterea acestor aspecte, au
tranat vechi dispute despre ereditate i au pus bazele studiului riguros al relaiei
dintre aspectele biologice i cele psihologice ale personalitii. Alte domenii recente
de cercetare, cum sunt sociobiologia i psihologia evoluionist, au furnizat noi
explicaii pentru unele aspecte structurale ale personalitii.
Competenele unitii de nvare
Dup parcurgerea acestei teme, studenii vor fi capabili:
S defineasc principalele concepte legate de ereditate: ereditate, genotip, fenotip,
eritabilitate.
S exemplifice aspecte ale personalitii determinate ereditar i relaiile dintre
constituia fizic i personalitate.
S explice funcionarea acestor aspecte din punct de vedere evoluionist.
S explice modul n care caracteristicile de personalitate transmise ereditar
influeneaz comportamentul n copilrie i la vrsta adult.
S argumenteze implicaiile sociale i morale ale cunoaterii determinanilor
ereditari ai diferenelor individuale.
S argumenteze importana cunoaterii determinanilor ereditari ai personalitii
pentru personalizarea educaiei i a psihoterapiei.

Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 3 ore.

17

2.1 TRANSMITEREA EREDITAR A CARACTERISTICILOR PSIHICE

nc din cele mai vechi timpuri, oamenii au observat c exist asemnri fizice ntre prini
i copiii lor, ntre rudele de snge. Acest lucru nu se ntlnete doar la oameni, ci la toate fiinele vii,
animale sau plante. Pornind de la astfel de observaii, oamenii au putut modifica n decursul istoriei,
prin selecie artificial, specii i chiar au creat noi speciianimalele domestice i plantele de
cultur.
Ideea transmiterii unor nsuiri se regsete n antichitatea greac, la Hippocrates, care
credea c "smna" masculin se combin cu cea feminin n momentul concepiei, transmind
astfel nsuirile ambilor prini urmailor, explicaie valabil, n linii mari, i n ziua de azi. Nu doar
nsuiri fizice, cum ar fi talia, conformaia corpului, culoarea ochilor sau a prului se regsesc n
familii, ntre rudele "de snge" i de-a lungul generaiilor, ci i nsuiri psihice, cum ar fi inteligena,
trsturile temperamentale, aptitudinile speciale.
nelegerea rolului ereditii n determinarea caracteristicilor psihice este extrem de
important pentru explicarea naturii diferenelor individuale: sunt aceste diferene datorate ereditii
i atunci educaia poate s le modifice ntr-o msur limitat, sau sunt determinate de influenele de
mediu, i atunci educaia, ca influen structurat i sistematic, poate contribui decisiv la
modelarea personalitii umane? Mai ales n ultimele dou secole dezbaterile n jurul naturii
diferenelor individuale au ocupat un loc important att n psihologie i n biologie, ct i n tiinele
sociale i n educaie. Dincolo de rezultatele obiective ale cercetrii tiinifice, au existat
ntotdeauna mize politice, sociale i ideologice care au distorsionat popularizarea acestor rezultate,
aplicarea lor n practic i, n general, nelegerea lor de ctre nespecialiti.
n perioada modern, studiind transmiterea daltonismului de la genitori la urmai, Scott
(1777) a emis ideea c exist un suport biologic care asigur perpetuarea unor nsuiri de-a lungul
generaiilor n aceeai familie. Galton (1869) s-a ocupat de genealogia persoanelor eminente i a
constatat c, n familiile acestora, se regseau, la fiecare generaie, persoane supradotate. Concluzia
studiului su este c inteligena este transmis ereditar. Conceptul de ereditate a fost fundamentat
tiinific pentru prima oar de clugrul ceh Gregor Mendel (1865), care a explicat transmiterea
unei nsuiri simple de la o generaie la alta i de Charles Darwin (1859), care a explicat modul n
care evolueaz speciile pe baza acestui mecanism.
Exemplu: asemnarea dintre rudele de snge
Teoretic, un individ are 50% din gene din partea mamei i 50% din gene din partea tatlui,
deci asemnarea genetic a copiilor cu fiecare printe este de 50%, la fel ca i asemnarea
dintre frai. Asemnarea unui copil cu fiecare dintre cei 4 bunici este de numai 25%, iar ntre
verii de gradul I asemnarea este doar de 12,5%.

Gena este unitatea de baz a ereditii constnd dintr-o secven de ADN care codeaz un
anume produs proteic. Cromozomul este o configuraie de gene, o unitate genetic structural
prezent n nucleul celulelor, coninnd acizi nucleici (ADN i ARN) i proteine specifice;
cromozomii conin informaie ereditar specific i au proprietatea de a se autoreproduce,
transmind astfel tuturor celulelor rezultate aceast informaie. Numrul de cromozomi,
configuraia, forma i dimensiunea lor sunt proprii fiecrei specii, constituind genotipul acelei
specii. Genotipul individului conine toat informaia ereditar transmis de genitori prin celula ou.
Modul n care se manifest genele n determinarea caracteristicilor individuale poart
numele de fenotip. Exist gene dominante ("tari") i gene recesive ("slabe"). Unele caracteristici
fizice sau psihice au un determinism monogenic (sunt controlate de o singura gen), de exemplu
culoarea ochilor, culoarea prului, unele boli genetice (fenilcetonuria). Transmiterea lor este
explicat prin mecanismele de dominan/recesiune: La nivelul fenotipului se va manifesta
caracteristica genei dominante, dar gena recesiv se va transmite urmailor la nivel de genotip,
avnd posibilitatea s se exprime la o generaie urmtoare dac, n perechea de gene alele (una
provenit de la mam, cealalt de la tat) care controleaz caracteristica respectiv, se ntlnesc
dou gene recesive (exemplul clasic este cel al ochilor albatri).
18

Alte caracteristici, mai ales cele de natur psihic, au un determinism oligogenic, respectiv
poligenic, adic exprimarea lor la nivel de fenotip este dat de mecanisme complexe de interaciune
ntre un numr redus de gene (oligo-), respectiv un numr mare de gene (poli-). Trsturile
temperamentale i inteligena, de exemplu, sunt caracteristici cu determinism poligenic.
La asemnarea de natur biologic se adaug influenele mediului: Copiii care triesc
mpreun cu prinii lor au n comun nu doar ereditatea, ci i mediul i, n acest caz, a determina ct
din asemnare se datoreaz ereditii i ct mediului necesit o metodologie riguroas de separare a
celor dou categorii de influene, prin studiul gemenilor, adopiilor i al membrilor de familie n
general, n funcie de gradul lor de rudenie, aa cum se va vedea n aceast unitate de nvare, la
paragraful 2.3.
1. Facei o list cu trei caracteristici fizice pe care le avei n comun cu unul dintre prini
sau frai.
2. Facei o list cu trei caracteristici psihice pe care le avei n comun cu unul dintre prini.

Eritabilitatea este o msur a gradului n care o trstur este transmis pe cale ereditar i
este exprimat n populaie, la nivel de fenotip. Indicele de eritabilitate este determinat printr-o
formul de calcul n care sunt introduse valorile corelaiilor dintre gemenii monozigoi (MZ) i
dizigoi (DZ).
Exemplu: calcularea indicelui de eritabilitate n studiile pe gemeni crescui mpreun
Ipoteze posibile:
Asemnarea provine de la factorii de mediu uniform.
Asemnarea provine de la ereditate comun.
Argumentare:
Ambele tipuri de gemeni (MZ i DZ), crescui mpreun, au fost expui unui mediu
uniform.
Dac gemenii MZ sunt mai asemntori ntre ei dect gemenii DZ, acest fapt poate fi
atribuit similaritii genetice.
Calcularea INDICELUI DE ERITABILITATE:
Se calculeaz, la nivel de populaie, corelaii asupra incidenei caracteristicilor comune la
gemenii MZ (rmz) i la gemenii DZ (rdz).
Cele dou serii de corelaii sunt comparate, diferenele dintre comparaii sunt nmulite cu
2 i se obine un indice de eritabilitate (estimat).
h2= 2*(rmz rdz)

Studiul ereditii n biologie este realizat de o ramur a acesteia, numit genetic.

Transmiterea caracteristicilor fizice i psihice se bazeaz pe trei tipuri de ereditate:
Ereditatea general (a speciei) toi oamenii mprtesc o serie de caracteristici generale,
care determin apartenena lor la specia uman.
Ereditatea familial membrii de familie nrudii genetic ("rude de snge") prezint o serie
de caracteristici particulare, comune familiei.
Ereditatea individual fiecare individ are un genotip unic, rezultat din combinaia genelor
materne i paterne.
Descoperirile din domeniul biologiei au influenat i modul n care psihologia explic
factorii care determin personalitatea i, n special, rolul factorilor ereditari. Perioada modern este
marcat de dou concepii care explic, la niveluri de generalitate diferite, rolul factorilor ereditari:
Particularitile de personalitate sunt determinate genetic i sunt transmise urmailor sub
forma unor predispoziii comportamentale.
Predispoziiile comportamentale ereditare deriv din filogenez, fiind rezultatul presiunilor
evoluiei; n decursul filogenezei, au fost transmise acele nsuiri care confereau un avantaj
adaptativ.

19

S ne reamintim ...
Ereditatea este proprietatea de baz a organismelor vii de a transmite urmailor
caracteristicile speciei i ale prinilor.
Ea se bazeaz pe programul genetic coninut n genotipul individual, aa cum rezult el
n urma unirii celor dou lanuri de ADN provenite de la genitori.
Manifestarea aciunii acestui program la nivelul individului (fenotip) depinde de
interaciunile dintre genele alele care controleaz caracteristicile fizice i psihice i de
interaciunile dintre genotip i mediu.
Fiecare individ posed o ereditate general (aparine speciei om), una familial (are n
comun o serie de gene cu rudele de snge) i o ereditate individual (genotipul lui este o
configuraie unic de gene materne i paterne).
Predispoziiile ereditare deriv din filogenez, fiind rezultatul unor procese de selecie la
nivel de populaie.
3. Revedei, n manualul de biologie din liceu, noiunile de baz despre genetic: gen,
cromozom, ADN, genotip, fenotip, dominan/recesiune, mecanism oligoenic/poligenic.
4. Care este diferena dintre gemenii monozigoi i gemenii dizigoi?
5. Pornind de la observarea unei perechi de gemeni pe care i cunoatei personal, dai o
list de trei nsuiri psihice care le sunt comune.

2.2 CATEGORII DE CARACTERISTICI PSIHICE TRANSMISE EREDITAR

Trsturile temperamentale
Temperamentul constituie latura personalitii cea mai uor de observat, deoarece se manifest n
reaciile noastre afective, n conduita expresiv, n energia investit n comportament. Pentru ca o
trstur s fie considerat temperamental, ea trebuie s satisfac urmtoarele condiii:
S prezinte corelaii mai mari la gemenii MZ dect la cei DZ.
S aib stabilitate de-a lungul vieii.
S fie prezent la vrsta adult.
S fie o trstur adaptativ (s confere un avantaj adaptativ posesorului).
S poat fi identificat i la animale.
Exemple: trsturi temperamentale cu baz ereditar
Cercetrile lui Buss & Plomin (1975) au demonstrat c principalele trsturi temperamentale
au o baz ereditar. Autorii au fcut studii pe gemeni monozigoi i dizigoi crescui n
acelai mediu. Iniial, au realizat un inventar comportamental cu patru dimensiuni i 20 de
itemi (EASI Temperament Survey), care a fost dat spre completare prinilor de copii
gemeni de acelai sex (MZ i DZ). Cele patru dimensiuni ale versiunii iniiale a inventarului
care compun acronimul sunt: Emotivitate, Activism, Sociabilitate i Impulsivitate.
Au fost constatate corelaii mult mai mari la gemenii MZ dect la gemenii DZ pentru
factorii E, A i S ceea ce a dus la concluzia c aceti trei factori au un suport genetic, spre
deosebire de cel de-al patrulea pentru care valorile corelaiilor au fost slabe.
Comportamentele despre care s-a presupus c ar fi influenate de factorul Impulsivitate s-au
dovedit a fi mai degrab dependente de factori situaionali (Sursa: adaptat dup Carver &
Scheier, 1996, p. 142).

Pentru a vedea dac trsturile studiate prezint stabilitate de-a lungul vieii i satisfac toate
condiiile unei trsturi temperamentale, Buss i Plomin au aplicat adulilor un inventar
temperamental similar (EAS Temperament Survey). Concluzia studiului a fost c activismul,
sociabilitatea i emotivitatea sunt trsturi temperamentale deoarece ndeplinesc condiiile
trsturilor temperamentale i c ele au o puternic baz genetic (O prezentare mai ampl a
temperamentului va fi realizat n Unitatea de nvare 5).

20

Inteligena
Inteligena se manifest n procesul de nelegere, n capacitatea de a nva i de a rezolva
probleme, n eficiena comportamentelor adaptative, de la cele mai simple, la cele mai complexe.
Studiile de genetic a inteligenei au pus n eviden faptul c exist o considerabil component
nnscut, de natur ereditar, a inteligenei. Studiile asupra relaiei dintre nivelurile de inteligen
ale prinilor i copiilor, respectiv ale membrilor de familie indic o clar component ereditar a
acestei laturi a personalitii.
Studiul lui C. Burt (1961) ntr-un studiu longitudinal realizat pe o perioad de 50 de ani,
Burt a asociat QI-ul (cotientul de inteligen) mediu al prinilor i copiilor cu clasa ocupaional n
care erau inclui la vrsta adult. Clasa ocupaional era considerat un indicator att pentru nivelul
de educaie, ct i pentru venituri i statutul social. Concluzia studiului a fost c exist o relaie ntre
nivelul de inteligen i ocupaia pe care o persoan o are la vrsta adult i c ar trebui s vorbim
mai degrab despre "clase ocupaionale" dect despre clase sociale (vezi Tabelul 2.1). De asemenea,
Burt a constatat c, la vrsta adult, aproximativ 20% din copiii fiecrei clase vor schimba clasa
social fie n sens ascendent, fie n sens descendent, deci exist o tendin de regresie spre medie
dinspre ambele capete ale scalei (ap. Larmat,1977, p. 137).
Clasa ocupaional n care se ncadreaz o persoan la vrsta adult depinde nu doar de
cotientul ei de inteligen, ci i de mediul familial n care ea s-a dezvoltat. Prinii din clasele
ocupaionale din partea superioar a listei asigur copiilor lor un mediu mai stimulativ, care
favorizeaz dezvoltarea cognitiv, pe cnd prinii din clasele ocupaionale din partea de jos a listei
sunt mai puin preocupai de dezvoltarea cognitiv a copiilor lor. Ar fi de ateptat ca, n acest caz, s
asistm la o autoreproducere a claselor ocupaionale. Ori faptul c o parte a indivizilor au, la vrsta
adult, o categorie socio-profesional diferit de cea a prinilor, este incontestabil, dar fenomenul
"regresiei spre medie" nu este nc pe deplin explicat.
Exemplu: relaia dintre inteligen i clasa ocupaional
n tabelul de mai jos, sunt prezentate sintetic rezultatele cercetrii realizate de Burt. Se
observ c, n cazul claselor ocupaionale cu un QI peste medie, copiii au un QI mai sczut
dect prinii lor, n timp ce, n cazul claselor ocupaionale cu un QI sub medie, copiii au un
QI mai ridicat dect prinii lor.
Tab. 2.1. Inteligen i clas ocupaional la prini i copii
Prini
Copii
% din
Clase ocupaionale
QI
QI
total
Profesori universitari, medici, magistrai
139,7
120,8
0,3%
Cadre didactice, funcionari, ingineri
130,6
114,7
3%
Lucrtori medii
115,9
107,8
12%
Muncitori calificai - industrie, comer
108,2
104,6
26%
Muncitori semicalificai, vnztori
97,8
98,9
33%
Muncitori necalificai, agricultori
84,9
92,6
26%
(Sursa: Larmat, 1977, p. 134)

Teoria lui Burt, bazat doar pe considerarea acestor date, fr o cercetare aprofundat a
tuturor factorilor care survin n transmiterea ereditar a inteligenei i n dezvoltarea acesteia sub
aciunea factorilor de mediu, este un exemplu de interpretare selectiv i distorsionat ideologic a
unor fapte. Din pcate, ea a constituit un fundament pentru elitism i rasism, deoarece susinea c
ierarhia social coincide cu ierarhia genotipului intelectual, acesta din urm fiind explicaia
biologic a stratificrii sociale.
Consecinele n plan social au fost dramatice: timp de mai multe decade, organizarea
accesului n sistemul de nvmnt din Marea Britanie s-a bazat pe aceast teorie, testele de
inteligen fiind instrumentul prin intermediul cruia se realiza selecia elevilor. Cercetri recente au
artat c, dei rolul ereditii n determinarea inteligenei este foarte important, lucrurile nu sunt
deloc aa de simple i c educaia i mediul pot influena n mare msur exprimarea genotipului (o
prezentare mai ampl a inteligenei va fi realizat n Unitatea de nvare 6).
21

6. Care sunt pericolele seleciei elevilor n funcie de rezultatul la testul de inteligen n

societatea contemporan?
7. Ce ali factori, care nu in de ereditate, ar putea influena rezultatul testului de
inteligen?

Transmiterea ereditar a orientrii sexuale

Mai multe studii au probat faptul c homosexualitatea masculin se transmite ereditar
(Carver & Scheier, 1996, p. 145):
Eysenck (1964) a demonstrat, ntr-un studiu pe gemeni, c probabilitatea ca geamnul MZ al
unui homosexual s fie i el tot homosexual este mult mai mare dect n cazul gemenilor
DZ.
BayleyPillard et al. (1991) constat ntr-un studiu genetic asupra brbailor i femeilor
homosexuali c n cazul gemenilor MZ, probabilitatea ca ambii s fie homosexuali este
dubl fa de gemenii DZ.
Hamer, Hu, Magnuson, et al. (1993) aduc date mai detaliate despre acest fenomen, i anume
c n genealogia homosexualilor brbai se gsesc cazuri mai frecvente de rude homosexuale
din partea mamei dect din partea tatlui. Se pare c homosexualitatea masculin este
asociat cu cromozomul X (gena responsabil pentru homosexualitate se afl n acest
cromozom). Studiul cromozomial a identificat o zon a cromozomilor X cu o configuraie
comun n cazul homosexualilor (majoritatea, dar nu n toate cazurile). Poziionarea genei
pe cromozomul X este o explicaie a perpeturii ei: dac nu s-ar transmite de la mam, ar
disprea, deoarece homosexualii au, n medie, rata de reproducere mult mai mic;
cromozomul X fiind prezent i la femei i la brbai, gena poate fi transmis n mod recesiv.
Transmiterea ereditar a tulburrilor psihice
Dei este admis unanim rolul factorilor de mediu n declanarea bolilor psihice, o serie de cercetri
analizate de Carver & Scheier (1996, pp. 155-157) au scos n eviden o existena unor predispoziii
ereditare:
Studii privind schizofrenia la gemeni. ntr-un studiu care a avut ca scop evaluarea
psihiatric comparativ a perechilor de gemeni, (Gottesman & Shields, 1972) autorii au
constatat c exist o concordan a tulburrii n 50% din cazuri la gemenii MZ i de numai
9% la gemenii DZ. Gravitatea bolii este mai frecvent similar la gemenii MZ. Alte studii
similare au confirmat transmiterea ereditar a predispoziiei spre schizofrenie i au adus
informaii valoroase despre faptul c nu toi cei care au o predispoziie genetic prezint
forma manifest a bolii i c factorii de mediu au rol declanator i/sau facilitator al
predispoziiei genetice (Plomin & Rende, 1991).
Studii privind transmiterea PMD (psihoza maniaco-depresiv). Allen (1976) a artat c
PMD este ntlnit n genealogia familial, ceea ce indic transmiterea genetic a bolii.
Studiile pe gemeni realizate prin tehnici de genetic molecular (compararea markerilor
genetici) indic i ele mecanisme genetice de transmitere a bolii.
Transmiterea ereditar a alcoolismului. Un studiul al lui Eysenck (1964) a pus n eviden
faptul c ambii gemeni MZ prezint mai frecvent alcoolism (65%) dect gemenii DZ (30%).
Studiile pe adopii au pus n eviden o corelaie a prezenei comportamentului alcoolic la
fiu i tat biologic de 22%.
Comportamentele antisociale juvenile i criminalitatea la vrsta adult
Mai multe studii au pus n eviden o concordan mai mare a comportamentelor antisociale la
gemenii MZ dect la cei DZ. DiLalla & Gottesman (1991) susin ipoteza influenei genetice asupra
criminalitii adulte, dei influenele genetice n delincven juvenil nu sunt concludente (ap.
Carver & Scheier, 1996, pp. 155-156).
8. Ce consecine are pentru educaie cunoaterea faptului c unele caracteristici psihice sunt
transmise sub forma unor predispoziii?
22

Dovezi din domeniul sociobiologiei i al psihologiei evoluioniste

Printre rspunsurile recente care au bulversat explicaiile din domeniul personalitii se numr cele
aduse de dezvoltarea a domenii conexe psihologiei personalitii: genetica, sociobiologia i
psihologia evoluionist. Explicaiile date prin prisma noilor teorii din aceste din urm domenii
merg "la rdcina" explicaiilor n psihologia personalitii, clarificnd determinismul biologic al
unor aspecte de personalitate. Una dintre cele mai fascinante explicaii este cea legat de modul n
care funcioneaz programarea genetic a dezvoltrii i natura acelor "ferestre de oportunitate ale
dezvoltrii" identificate mai demult n psihologie, cnd rolul mediului devine critic: stimularea din
mediu favorizeaz declanarea mecanismului genetic sau nu, influennd toat dezvoltarea
ulterioar. Vechi modele explicative ale diferenelor de gen, de exemplu, au primit noi explicaii,
care rstoarn modul nostru de a gndi educaia. Diferenele de gen exist la nivel de program
genetic tocmai deoarece, n decursul evoluiei, cele dou sexe au avut succes reproductiv prin
strategii difereniate care, prin mecanisme de selecie natural, s-au transmis urmailor i astfel au
rmas encodate la nivel genetic; educaia se suprapune acestor diferene la nivel biologic, nu este
cauz a diferenierii de gen.
Sociobiologia este o ramur a biologiei, derivat din etologia comparat, care se ocup cu
studiul comportamentului social al animalelor i al omului. Evidenierea unor trsturi comune la
om i la animale este nc o dovad n sprijinul teoriei fundamentului biologic al structurilor psihice
i, implicit, a transmiterii ereditare a unor caracteristici, o dat cu alte caracteristici biologice.
Ipoteza de baz a sociobiologiei este c majoritatea (dac nu chiar toate) elementele de baz ale
comportamentului social sunt produse ale evoluiei i se transmit ereditar.
Exemple: caracteristici comune omului i animalelor
Imprintingulnvarea latent, prin impregnare (simpla expunere la stimulii din
mediu), este comun omului i animalelor; la om i la mamifere ataamentul fa de
mam poate fi explicat n acest fel.
Teritorialitateamarcarea teritoriului prin aranjarea spaiului, plantarea unor marcatori
de teritoriu etc., este o tendin comportamental prezent i la om i la animale.

Similaritatea genetic i atracia interpersonal

Explicaiile date de sociobiologie pentru atracia interpersonal sunt urmtoarele:
Suntem atrai de strini care ne seamn din punct de vedere genetic.
ansele de a deveni parteneri sexuali i de a procrea cu strini care ne seamn din punct de
vedere genetic cresc.
Determinnd atracie spre gene similare, genele tale i sporesc ansele de a supravieui n
urmtoarea generaie.

Cercetrile lui Rushton (1988)din analiza probelor de snge la cupluri s-a constatat c atracia
sexual este asociat cu similaritatea genetic:
Cuplurile implicate sexual aveau n comun, n medie, 50% markeri genetici, fa de 43% n
cazul perechilor alese la ntmplare n acelai lot.
Cuplurile care aveau copii aveau un fond de 52% markeri comuni, fa de 44% la cuplurile
fr copii (medie).
Atracia nu se limiteaz numai la sexul opus - simpatizm mai uor persoane similare
genetic nou deoarece prin aceasta favorizm perpetuarea genelor proprii sau similare pe
dou ci: ajutnd pe cineva similar, i sporeti ansele de a-i perpetua genele; dac are un
frate de sex opus, cu gene similare, din asta poate rezulta o cstorie, copii i, n final,
perpetuarea genelor proprii (ap. Carver & Scheier, 1996, p. 146).

Explicaiile sociobiologiei asupra modului n care percepem similaritatea genetic
Trsturi somatice i faciale asemntoare dau impresia de familiaritate i aceasta produce
atracie.
23

 Similaritatea genetic poate fi perceput (necontientizat) la nivel olfactiv persoanele

similare nou au un miros nesuprtor; cu ct diferena genetic este mai mare, cu att
suntem mai contieni de mirosul (suprtor) al celuilalt (Carver & Scheier, 1996, p. 148).
Psihologia evoluionist este o ramur a psihologiei, dezvoltat preponderent n a doua
jumtate a secolului al XX-lea, o dat cu dezvoltarea geneticii, a etologiei comparate i cu
modernizarea teoriei lui Darwin. Ea are ca obiect explicarea existenei unor caractere psihice (i
fizice) prin selecia de-a lungul generaiilor, n interiorul fiecrei specii, a acelor caractere care
confer un avantaj adaptativ individului: "supravieuirea celui mai adaptat". La nivelul populaiei,
stabilizarea unei mutaii genetice aprute ntmpltor are loc prin selecie natural. Acei indivizi
care au mutaia adaptativ vor supravieui i vor avea urmai care vor purta aceste caractere
adaptative, n timp ce indivizii care nu au mutaia adaptativ nu vor avea urmai, n urmtoarea
generaie genele lor disprnd din fondul genetic al acelei populaii. Psihologia evoluionist
explic existena unor predispoziii comportamentale ca fiind rezultatul seleciei naturale.
Exemplu: altruismul la speciile gregare, printre care i omul
Altruismul este o nsuire ntlnit att la om, ct i la speciile cu via social; dei produce
un dezavantaj adaptativ (individul i sacrific propriile gene), duce la salvarea genelor
altora, deoarece:
Altruismul este orientat, de obicei, spre cei apropiai (rude), fiind o promovare indirect
a ereditii familiei (fond genetic).
n final, nu este o caracteristic dezadaptativ, deoarece fondul genetic familial nu
dispare, evoluia fiind o problem de supravieuire a speciei, nu a individului.
n cazul cooperrii cu strini este vorba de inducerea unui altruism reciproc: fiecare i
sporete ansele de supravieuire ajutndu-l pe cellalt.

Alegerea partenerului i competiia sexual

Din punctul de vedere al evoluiei, "individul este doar un mijloc prin care gena produce o alt
gen, similar". Alegerea partenerului devine, n aceste condiii, calea de a-i spori ansele de
perpetuare, prin intermediul genelor tale, a fondului genetic cruia i aparii. Alegerea partenerului
presupune competiie, lucru valabil pentru ambele sexe, dar miza competiiei difer ntre femei i
brbai:
Strategiile de competiie difer datorit rolului diferit pe care fiecare sex l are n
reproducere.
Studierea acestui aspect la diferite specii a pus n eviden faptul c sexul care este mai mult
implicat n sarcin i creterea ulterioar a progeniturii este mai puin productiv n urmai, n
timp ce sexul mai puin implicat poate contribui la geneza unei progenituri mai numeroase
(cu ali parteneri) de-a lungul vieii.
Strategia optim pentru femei este s se abin de la a procrea pn ntlnesc "brbatul
potrivit"n termeni de calitate a contribuiei genetice, grij printeasc i sprijin pentru copii,
disponibilitate, n timp ce, pentru brbai, strategia optim este s-i maximizeze oportunitile de
mperechere, cutnd partenere fertile i disponibile. La fiecare sex au fost puse n eviden strategii
diferite pe termen scurt/lung. De aici deriv i diferenele asupra modului n care femeile i brbaii
privesc sexul opus:
Brbaii vd femeile ca pe nite "obiecte sexuale"; n consecin vor fi interesai de partenere
fertiletinere, sntoase i frumoase cu care vor putea avea urmai.
Femeile vd brbaii ca pe nite "obiecte succesuale"ele vor fi interesate de statutul social,
dominan, ambiie i bogie, bunstare (sau mcar anse de a le dobndi), studii,
apartenen familial etc., aceste caracteristici ale brbatului fiind indicatori ai capacitii
sale de a o sprijini, n perspectiv, n creterea copiilor.
Exemplu: diferene de gen n alegerea partenerului sexual
Exist diferene de gen n privina strategiilor de alegere a partenerului sexual, n funcie de
constrngerile reproductive ale fiecrui gen.
24

Tab. 2.2. Diferene de gen n strategiile de alegere a partenerului

Criterii
Femei
Brbai
Pot produce un numr limitat de Pot produce un numr nelimitat
Constrngeri
urmai
de urmai
reproductive
S aleag cel mai potrivit
S aib ct mai multe partenere
Strategie optim
partener
Resurse pentru a proteja i
Caliti cutate
Fertilitate
susine copiii
la partener
Atractivitate fizic, sntate,
Baza de evaluare Capacitatea de a ctiga, statut,
avere, generozitate
tineree
a partenerului
Implicarea emoional a
Infidelitatea fizic a femeii cu un
Motive de gelozie
brbatului cu o alt femeie
alt brbat
(Sursa: Carver & Scheier, 1996, p. 152)

n plan comportamental, diferenele se manifest n mijloacele prin care cele dou sexe i
sporesc atractivitatea:
Brbaii i etaleaz bunurile posedate (main, bani etc.) i forma fizic (musculatur).
Femeile i etaleaz frumuseea (machiaj, mbrcminte, bijuterii), cu scopul de a atrage mai
muli brbai i a avea astfel de unde s-l aleag pe cel "potrivit".
Buss (1994) a fcut o cercetate transcultural (37 culturi diferite) a preferinelor n privina
partenerului sexual i a gsit prea puine diferene:
Femeile sunt atrase de indici care au legtur cu resursele (materiale, fizice), dominana i
statutul.
Brbaii sunt atrai de indicii fertilitii: prefer femei cu att mai tinere, cu ct sunt ei mai n
vrst.
Similaritatea transcultural a preferinelor este mult mai mare la brbai dect la femei, ceea
ce nseamn c brbaii sunt influenai n mai mare msur de factori biologici n alegerea
partenerei, n timp ce femeile sunt influenate de factori culturali.
Diferene de gen n manifestarea geloziei
Gelozia femeii este legat de asigurarea securitii copiilor ei: implicarea emoional a partenerului
cu o alt femeie amenin pierderea securitii. De aceea, ea devine geloas numai atunci cnd
partenerul "se ndrgostete", dar sexul ocazional pe care partenerul l practic nu o deranjeaz,
ntruct acest lucru nu nseamn c brbatul o va prsi pentru o alt femeie. Gelozia brbatului este
de natur diferit: l deranjeaz infidelitatea sexual a partenerei i nu faptul c "este ndrgostit"
de un alt brbat. n cazul infidelitii sexuale, exist o mare probabilitate ca femeia s dea natere
unor copii care nu sunt ai lui, periclitnd, n acest fel, transmiterea genelor sale (s creasc nite
"pui de cuc", cum se spune n limbaj popular). Faptul c femeia este ndrgostit platonic de un alt
brbat nu amenin certitudinea c urmaii sunt ai lui i nu ai celuilalt.
Diferenierea acestor predispoziii comportamentale la cele dou genuri este explicat de
psihologia evoluionist prin faptul c, de-a lungul evoluiei, femeile i brbaii au avut succes n
asigurarea urmailor prin strategii diferite. Predispoziiile difereniate se manifest n prezent tocmai
ca urmare a selectrii lor naturale, dintre alte posibile strategii, n funcie de avantajele adaptative i
reproductive asociate lor.
Agresivitatea
n viziunea psihologiei evoluioniste, agresivitatea este legat, la majoritatea speciilor, de competiia
pentru resurse i pentru reproducere, dar la om ea are un aspect mai intens i mai distructiv dect la
alte specii: la celelalte specii, masculii nu-i omoar rivalii pentru a-i scoate din competiie, ci doar
i rnesc sau i alung; la om, rivalitatea pentru accesul la reproducere poate s duc mai frecvent la
uciderea competitorului (Carver & Scheier, 1996, p. 153).
"Sindromul brbatului tnr" (Wilson & Daly, 1985) este un pattern comportamental
identificat de autorii de mai sus pornind de la statistica omuciderilor n Chicago pe o perioad de 15
25

ani (1965-1981). Autorii au selectat crimele asupra unor persoane de acelai sex care nu se aflau n
relaie de rudenie cu ucigaul, au analizat caracteristicile demografice comune ale celor implicai i
au ajuns la urmtoarele concluzii:
Brbaii sunt mai predispui dect femeile s se omoare unii pe alii.
Frecvena maxim a omuciderilor survine ntre 20 i 24 de ani, etap de vrst care coincide
cu prima perioad de competiie pentru mperechere.
Criminalul i victima au statute sociale similare (deci sunt posibili competitori).
Mobilul crimei este de obicei asociat cu statutul n grup i cu "onoarea" (competiie), nu
neaprat cu rivalitatea direct pentru o anume partener.
Crimele survin n urma unor conflicte i confruntri violente.
Criminalii sunt, de regul tineri, singuri, omeri, cu alte cuvinte, situaia lor social la
momentul nfptuirii crimei le diminueaz drastic ansele de mperechere. De regul, crima este
ndreptat mpotriva unor competitori genetici. Concepia teoretic care a stat la baza acestui studiu
nu este aceea c agresivitatea este inerent naturii umane, ci c agresivitatea este o trstur
masculin, care se manifest ca urmare a presiunii seleciei pentru mperechere.
Alte argumente care pledeaz n favoarea ipotezei c agresivitatea este legat de presiunea
seleciei pentru mperechere:
Prinii adoptivi i ucid mai frecvent copiii dect prinii naturali ceea ce nseamn c
similaritatea genetic dintre victim i criminal este asociat cu un risc mai mic de
omucidere. Fenomenul este mult mai frecvent pentru taii adoptivi dect pentru mamele
adoptive.
Prin uciderea copilului adoptiv, genele unui competitor sunt mpiedicate de a supravieui.
Astfel de ucideri se produc mai frecvent atunci cnd copilul este ntre 0 i 2 ani dect dup
vrsta de 9 ani (Daly & Wilson, 1988), deoarece, n timp, ntre copil i printele adoptiv se
dezvolt relaii de ataament, care l mpiedic pe acesta din urm s-i descarce furia n
acest mod (ap. Carver & Scheier, 1996, pp. 154-155).
S ne reamintim...
Principalele caracteristici transmise ereditar sunt: trsturile temperamentale, inteligena,
unele aptitudini speciale, predispoziia spre unele tulburri psihice.
Sociobiologia explic existena i transmiterea ereditar a unor predispoziii
comportamentale ca fiind expresia "reetelor" reuite ale speciei n rezolvarea unor
probleme de adaptare.
Principala tez a sociobiologiei este c majoritatea elementelor de baz ale
comportamentului social sunt produse ale evoluiei.
Sociobiologia explic astfel atracia interpersonal, gelozia, diferenele de gen n
alegerea partenerului, n competiia sexual, n agresivitate i n comunicare.
9. Descriei, la generaia tnr, comportamente care indic strategii difereniate de atragere
a unui partener sexual.
10. Ce consecin are n educaia difereniat a bieilor i fetelor cunoaterea faptului c
agresivitatea este o trstur general uman, dar c ea este mai intens manifestat la
genul masculin?

2.3 STUDII GENETICE PE GEMENI I ADOPII

n judecarea influenei ereditii i mediului asupra asemnrilor i deosebirilor dintre
persoane, atribuim n mod logic asemnrile factorilor de mediu atunci cnd mediul este uniform i
ereditatea diferit (cazul copiilor nenrudii crescui mpreun) i factorilor ereditari atunci cnd
ereditatea este uniform, dar mediile sunt diferite (cazul gemenilor MZ crescui separat). n ceea ce
privete deosebirile, atunci cnd mediul este uniform i ereditatea diferit, le atribuim ereditii, iar
atunci cnd mediul este diferit, dar ereditatea este uniform, le atribuim mediului (vezi Tabelul 2.3).
26

Tab. 2.3. Atribuiri pentru asemnri i deosebiri n cazul mediului uniform/neuniform,

respectiv a ereditii uniforme/ diferite
SITUAII TIPICE
MEDIU
UNIFORM
(ereditate diferit)
MEDIU
DIFERIT
(ereditate
uniform)

ASEMNRI

DEOSEBIRI

Fraii adoptivi crescui mpreun

Copiii adoptai i prinii lor adoptivi

Mediu

Ereditate

Fraii naturali (gemeni sau nu)

adoptai n familii diferite
Copiii adoptai i prinii lor naturali

Ereditate

Mediu

Date din genetica comportamental

Genetica comportamental este un domeniu de studiu care are ca obiectiv explicarea gradului de
eritabilitate a predispoziiilor comportamentale i a trsturilor de personalitate, ca i a gradului de
influen a mediului asupra acestor caracteristici. Principalele metode utilizate de genetica
comportamental sunt studiile pe gemeni, studiile pe familii, studiile pe adopii i studiile pe adopii
de gemeni. Contribuiile geneticii comportamentale n explicarea naturii predispoziiilor
comportamentale i a trsturilor de personalitate vor fi prezentate mai jos.
A. Studiile pe gemeni constituie o metod de evideniere a similaritilor dintre gemeni,
pornind de la cauze posibile ale asemnrilor. Au fost generate dou ipoteze contrare:
Asemnrile provin de la factorii de mediu uniformtrind ntr-un mediu comun gemenii
au parcurs situaii de nvare similare, care le-au modelat personalitatea n mod asemntor,
indiferent de ereditate.
Asemnrile provin de la ereditate comunavnd aceeai ereditate, gemenii MZ ar trebui
s fie mai asemntori dect cei DZ (ntre care similaritatea genetic este de doar 50%),
indiferent de situaiile de nvare parcurse.
Pn la dezvoltarea tehnicilor de analiz a ADN-ului, rezultatele studiilor pe gemeni au fost
afectate de o variabil necontrolabil: multe dintre perechile de gemeni studiate nu tiau precis, sau
tiau greit, crui tip (MZ sau DZ) i aparin. Studiile cele mai elaborate pot fi fcute pe gemeni MZ
sau DZ de acelai sex (pentru a elimina sexul ca factor de difereniere) i pleac de la urmtoarele
presupoziii:
Ambele tipuri de gemeni (MZ i DZ), crescui mpreun, au fost expui unui mediu uniform
(au parcurs situaii de nvare similare).
Dac gemenii MZ sunt mai asemntori ntre ei dect gemenii DZ, acest fapt poate fi
atribuit similaritii genetice (Carver & Scheier, 1996, pp. 134-136).
Metoda de lucru a implicat corelaii asupra incidenei caracteristicilor comune la gemenii
MZ i la gemenii DZ. Cele dou serii de corelaii sunt comparate i diferenele dintre comparaii
sunt nmulite cu 2 i se obine un indice de eritabilitate (estimat)vezi mai sus exemplul de
calculare a indicelui de eritabilitate la paragraful 2.1.
Exemplu: eritabilitatea unor trsturi de personalitate
Calcularea diferenelor de similaritate dintre gemenii MZ i cei DZ crescui mpreun este
cea mai simpl cale de estimare a gradului de eritabilitate al unei trsturi. Metaanaliza
fcut de Henderson (1982) asupra mai multor studii pe gemeni evidenia diferene de
corelaie pentru cele dou categorii de gemeni pentru cteva trsturi de personalitate. n
cazul trsturilor extraversie i nevrotism, eritabilitatea este mai mare de 50%.

Extraversie
Nevrotism

Tab. 2.4. Eritabilitatea unor trsturi de personalitate

Gemeni MZ
Gemeni DZ
Eritabilitate
r=0,51
r=0,21
h2=0,60
r=0,50
r=0,23
h2=0,54
(Sursa: Larsen & Buss, 2005, p. 176)
27

B. Studiile pe adopii au marele avantaj c, spre deosebire de studiile pe gemeni i familii,

n care prinii furnizeaz att gene comune, ct i mediu comun, n cazul adopiilor, prinii
biologici (naturali) furnizeaz doar gene comune, iar prinii adoptivi doar mediu comun, existnd
astfel condiii pentru separarea influenei celor dou categorii de factori asupra personalitii.
Dezavantajele studiilor pe adopii sunt mai multe: populaia studiat nu este reprezentativ n raport
cu populaia general; familiile sunt selecionate n funcie de condiiile socio-economice pe care le
pot oferi copiilor, ele nefiind reprezentative pentru ansamblul familiilor dintr-o societate; copiii
adoptai pot avea particulariti care i recomand pentru adopie, particulariti care i fac
nereprezentativi pentru ansamblul copiilor de aceeai vrst. Studiile pe adopii au avut ca
obiective:
Stabilirea gradului de asemnare dintre copil i prinii adoptivi pentru a pune n eviden
rolul factorilor de mediu.
Stabilirea gradului de asemnare dintre copil i prinii biologici pentru a pune n eviden
rolul ereditii.
n cazul n care copilul se aseamn n privina unor predispoziii comportamentale cu
prinii adoptivi, asemnrile nu se pot datora dect factorilor de mediu, respectiv influenei
educative a prinilor adoptivi. n cazul n care copilul se aseamn cu prinii naturali i nu cu cei
adoptivi, asemnrile se datoreaz similaritii genetice i nu factorilor de mediu. Studiile pe adopii
evideniaz att rolul ereditii, ct i rolul mediului n formarea personalitii, separnd influenele
de mediu de influenele ereditare. Au fost studiate, de asemenea, i asemnrile dintre copiii
adoptai i fraii lor adoptivi, respectiv naturali, comparativ cu asemnrile dintre fraii naturali
crescui n familia de origine (Larsen & Buss, 2005, p. 175-176).
Exemplu: influena prinilor adoptivi asupra inteligenei copiilor
Studiile mai vechi pe adopii, inventariate de Larmat (1977), identific dovezi privind
transmiterea ereditar a inteligenei i, totodat, slaba influen a factorilor de mediu asupra
inteligenei.
Tab. 2.5. Corelaii ntre nivelul de inteligen al copiilor i cel
al prinilor biologici i adoptivi
ErlenmeyerBurks
Leahy
Relaia
Kimling
(1928)
(1935)
(1963)
0,07
0,19
Copil - tat adoptiv
0,20
0,19
0,24
Copil mam adoptiv
n grupul martor:
0,45
0,51
Copil tat biologic
0,50
0,46
0,51
Copil mam biologic
(Sursa: Larmat, 1977, p. 60)

C. Studiile pe adopii de gemenisunt cele mai interesante studii deoarece au acces la o

populaie rar: gemeni adoptai n familii diferite, mai ales n cazul gemenilor MZ adoptai separat
(cazul ideal pentru a separa influena ereditii de influena mediului, deoarece avem de-a face cu
cazuri de ereditate identic dezvoltat n condiii de mediu diferite). Au fost comparate loturi de
gemeni MZ crescui mpreun/separat i loturi de gemeni DZ crescui separat. Ipoteze:
1. Dac ereditatea este important n cazul nsuirii studiate, atunci gemenii MZ (crescui
mpreun/separat) trebuie s fie mai asemntori dect gemenii DZ.
2. Dac ereditatea este foarte important n cazul nsuirii studiate, gemenii MZ crescui
separat ar trebui s fie la fel de asemntori ca i cei crescui mpreun.
Cele dou ipoteze au fost confirmate n studiile asupra inteligenei i temperamentului (vezi
i paragraful 2.2).
Exemplu: similaritate genetic i trsturi de personalitate
Similaritatea genetic este asociat cu similaritatea unor trsturi de personalitate. n cazul
gemenilor MZ crescui separat, similaritatea este n ntregime datorat ereditii identice.
28

Tab. 2.6. Similaritate genetic i trsturi de personalitate

Corelaii ntre gemeni MZ crescui separat
Stare de bine
0,49
Competen social
0,57
Nevrotism
0,70
Agresivitate
0,67
Sentimentul alienrii
0,59
Tradiionalism
0,59
Imaginaie
0,74
(Sursa: Larsen & Buss, 2005, p. 178)
S ne reamintim...
Studiile pe gemeni, familii i adopii permit decelarea influenei factorilor ereditari i de
mediu n determinarea asemnrilor i deosebirilor dintre indivizi.
Dac mediul este uniform i ereditatea diferit (cazul copiilor adoptai i al prinilor lor
adoptivi, al copiilor nenrudii crescui mpreun), vom atribui asemnrile dintre indivizi
mediului i diferenele le vom atribui ereditii.
Dac ereditatea este uniform i mediul este diferit (cazul frailor biologici adoptai n
familii diferite, cazul copiilor adoptai i al prinilor lor naturali), vom atribui
asemnrile dintre indivizi ereditii, iar diferenele le vom atribui mediului.
11. Ce argumente aduc studiile pe gemeni MZ i DZ crescui mpreun?
12. Ce argumente aduc studiile pe gemeni MZ i DZ crescui separat?
13. Ce argumente aduc studiile pe adopii?

2.4. CONSTITUIE FIZIC I PERSONALITATE

Primele idei despre existena unor mecanisme de transmitere a caracteristicilor fizice i
psihice provin din observaii empirice asupra regularitii transmiterii particularitilor somatice
(nfiare, boli de familie) i psihice de la ascendeni la descendeni (copiii se aseamn cu prinii
nu doar sub aspect fizic, ci au i trsturi de personalitate comune). Concluzia empiric a unor astfel
de observaii este c exist o asociere ntre cele dou categorii de particulariti, care face posibil
asemnarea fizic i psihic ntre genitori i urmai. Presupoziiile implicite ale acestui tip de
concluzii sunt urmtoarele:
Exist o legtur funcional ntre corp i psihic.
Permanena particularitilor fizice i psihice de-a lungul vieii (nfiarefire) este legat
de aceast legtur funcional.
Descoperirile din diferite domenii (genetic, medicin) aprofundeaz i confirm concepia
determinismului biologic al funciilor psihice. Psihologia a fost n permanen preocupat de
legtura dintre caracteristicile psihice i cele fizice deoarece, chiar i nainte de dezvoltarea geneticii
din a doua jumtate a secolului al XX-lea, transmiterea ereditar a celor din urm era incontestabil.
De aici, ideea ca nsuirile psihice asociate nsuirilor fizice cu transmitere ereditar ar putea fi mai
importante i c, n acest fel, ar putea fi decelate nsuirile psihice cu transmitere ereditar de cele
dobndite prin educaie.
Exemple: concepii din antichitate despre relaia dintre constituia fizic i firea
omeneasc
Germenii gndirii europene n domeniu pot fi regsii n antichitatea greac: Hippocrates i
Galenus au ncercat s explice manifestrile comportamentale prin particulariti pe care azi
le-am numi fiziologice:
 Hippocrates din Cos (460-377 .e.n.) specificul bolilor i, n general al manifestrilor
comportamentale, este dat de predominana celor 4 umori i de modul n care ele
interacioneaz n organismul individului (sngele, limfa, bila galben i bila neagr);
corespunztor dominanei fiecreia dintre cele patru umori, el a descris cele patru
temperamente, dar denumirea lor se pare c i aparine lui Galenus.
29

Galenus (130-200 e.n.) a preluat ideea lui Hippocrates c tipul de comportament este dat
de predominana umoral; a fost cel care a denumit tipurile temperamentale: sangvinic
(snge), flegmatic (limfa), coleric (bila galben), melancolic (bila neagr).

Toat gndirea filosofic i medical european a fost impregnat, de-a lungul secolelor, de
aceste concepii. n epoca modern, o serie de savani i filosofi au preluat de la Hippocrates ideea
de asociere a formei corpului cu particularitile psihologice. Astfel, Lavater, filozof i teolog
protestant elveian, fondatorul "fiziognomoniei", a publicat dou cri (1772 i 1774) n care ncerca
s descrie natura relaiilor dintre faa individului i caracterul su. Dei a avut muli adepi, teoria lui
a fost considerat mult vreme ca fiind fr fundament tiinific, dar cercetri de ultim or
sugereaz c exist relaii ntre forma feei, respectiv a minii (!) i anumite trsturi de
personalitate.
Lombroso, medic i criminalist italian, a publicat ntre 1864 i 1900 o serie de cri n care
pornind de la experiena sa practic, ncerca s demonstreze caracterul nnscut al bolilor psihice i
al predispoziiilor criminale, indicnd i o serie de particulariti somatice (forma craniului,
conformaia feei, forma minilor etc.) care ar permite identificarea geniilor, criminalilor sau
bolnavilor psihici.
n prima parte a secolului XX, Pende a propus o tipologie n funcie de raportul torace/
membre (asemntoare cu cea a lui Viola), n trei categorii majorebrevilin, mediu i longilin, cu
cte dou variante fiecare, dup funcionalitatea endocrin (stenic/astenic). Idei similare gsim i la
ali savani, cum sunt Sigaud, care considera c exist patru tipuri somatice, n funcie de
predominarea unuia din cele patru sisteme fundamentale de organe (bronhopulmonar,
gastrointestinal, musculo-articular i cerebrospinal), cu particulariti psihice distincte pentru fiecare
tip. Caracteristicile de tip se transmit ereditar, dar sunt activate sub influena factorilor de mediu.
Aceste tipologii "temperamentale" nu mai pot fi ns considerate tipologii tiinifice n prezent.
ntr-o carte din 1921, "Structura corpului i caracterul", psihiatrul german Kretschmer a
publicat rezultatul unor cercetri corelaionale simple stabilite iniial pe 260 de bolnavi psihici.
Pornind de la observaii empirice ale legturii dintre constituia fizic i manifestrile
comportamentale aparinnd unor boli psihice majoreschizofrenia, epilepsia i psihoza maniacodepresiv, Kretschmer a gsit corelaii semnificative statistic ntre:
tipul somatic leptosom (astenic) i schizofrenie;
tipul somatic picnic i psihoza maniaco-depresiv;
tipul displastic i cel atletic i epilepsie.
Ulterior, Kretschmer a reluat msurtorile dup o procedur riguroas pe cteva mii de
cazuri i a constatat c exist o relaie ntre tipul somatic i predispoziia schizotim, respectiv
ciclotim. Datorit impreciziei diagnosticului psihiatric, cercetrile lui au fost contestate mai ales de
ctre medici i antropologi, iar pentru psihologie prezint un interes destul de redus.
Psihologia constituional
W.H. Sheldon (1942), medic i psiholog american, a fost influenat de ideile lui Kretschmer, pe care
l-a vizitat n perioada 1934-1936. El era profund convins c psihologia nu poate exista rupt de
aspectele morfologice i fiziologice ale organismului, c structura fizic a corpului este o
component bazal a comportamentului i pleda pentru o psihologie orientat nspre biologie, cu
alte cuvinte, considera c psihologia are nevoie, pentru a fi o tiin, de cunoaterea aspectelor
biologice i de explicaii care s includ, n cele din urm, fiziologia (Carver & Scheier, 2008, pp.
102-103).
n contextul unor preocupri tot mai intense ale psihologiei (mai ales a celei americane)
pentru studiul determinanilor sociali ai comportamentului, Sheldon era interesat mai degrab de
nelegerea factorilor biologici i ereditari care condiioneaz comportamentul prin moderarea
influenelor mediului. n comparaie cu variabilitatea infinit i imprevizibilul factorilor sociali,
Sheldon spera s gseasc n constituia fizic acele constante care ar putea explica regularitatea i
consistena unor comportamente umane.
Criteriul tipologic propus de Sheldon era predominana sistemelor de organe dezvoltate din
cele trei foie embrionare (endoderm, mezoderm, ectoderm). El a refuzat s defineasc tipurile prin
30

ansambluri de trsturi fizice sau psihice, dar a ncercat s defineasc dimensiuni fundamentale
dup care indivizii ar putea fi grupai ntr-o tipologie comportamental (Popescu-Neveanu, 1978,
pp. 738-739):
Viscerotoniatipul endomorf (predominarea organelor interne) este caracterizat prin:
relaxare a inutei i a micrilor, nclinaie spre confort fizic, reacii lente, apetit exagerat,
socializarea alimentrii (plcerea de a mnca mpreun cu alii), plcerea digestiei, nclinaie
spre curtenie i politee, sociofilie, amabilitate, aviditate de afeciune i aprobare, orientare
spre cellalt, egalitatea fluxului emoional, toleran, satisfacie placid, somn profund, lips
de caracter, extraversie viscerotonic, comunicativitate, relaxare i sociofilie sub influena
alcoolului, nevoie de cellalt n stri de confuzie, orientare spre copilrie i relaii familiale.
Somatotoniatipul mezomorf
predominarea sistemului muscular i osos) este
caracterizat prin: inut i micare susinute, plcerea aventurii fizice, energia, trebuina i
plcerea exerciiului, gustul puterii, plcerea riscului i a ntmplrii, maniere directe, curaj
fizic, agresivitate competitiv, insensibilitate psihologic, claustrofobie, lipsa milei i a
delicateei, voce necontrolat, indiferen spontan fa de durere, nclinare spre scandal,
aparen hipermatur, nfumurare i agresivitate sub influena alcoolului, trebuina de
aciune n caz de haos i confuzie, orientare spre scopuri i activiti de tineree.
Cerebrotoniatipul ectomorf (predominarea sistemului nervos) este caracterizat prin:
atitudini i micri reduse, afectare, reactivitate fiziologic excesiv, vitez de reacie
excesiv, gustul intimitii, tensiune mintal excesiv, hiperatenie, anxietate, controlul
emoiilor, sentimentelor, mobilitate nelinitit a ochilor i a feei, sociofobie, nu iniiaz
contacte sociale, automatizare slab, agorafobie, atitudini imprevizibile, voce reinut, teama
de a face zgomot, hipersensibilitate la durere, oboseal cronic, vivacitate juvenil a
manierelor i a nfirii, introversie, rezisten la alcool i la alte droguri deprimante,
nevoie de singurtate n caz de haos, orientare spre perioadele tardive ale vieii.
Dei extrem de interesant i luat n considerare i n zilele noastre, tipologia lui Sheldon
constat prezena asocierii celor dou categorii de caracteristici constituia fizic i trsturile
temperamentale, dar nu explic natura acestei asocieri. Valoarea tipologiei const mai ales n faptul
c a asociat cele dou categorii de variabile (antropometrice i psihologice) pe baza unor msurtori
riguroase. Principala limit a tipologiei lui const n faptul c cele dou serii de date nu au fost
independente: msurtorile nu au fost fcute n orb (adic msurtorile antropometrice s fie fcute
de o persoan, iar cele psihologice de alt persoan, fr ca cele dou s cunoasc includerea n
categorii), de unde suspiciunea c Sheldon ar fi fost biasat n tratarea i interpretarea datelor.
Exemple: constituie fizic i ocupaie
Alegerea unei ocupaii poate avea legtur cu constituia fizic. n profesii n care este
necesar fora fizic (ca aceea de poliist) se ntlnesc mai frecvent persoane aparinnd
tipului mezomorf.
Un fapt interesant este i c printre delincveni i criminali se ntlnesc mai frecvent
persoane aparinnd tipului mezomorf dect n populaia general (Eysenck & Gudjonsson,
1989, ap. Larsen & Buss, 2005, p. 197).
S ne reamintim...
Ideea existenei unei relaii ntre constituia fizic i firea omeneasc este foarte veche i
se bazeaz pe observaii empirice.
Explicaiile date acestei relaii au evoluat de-a lungul timpului i au contribuit la
dezvoltarea psihologiei difereniale.

14. Ar putea fi legat constituia fizic de succesul n anumite ocupaii? Dai exemple de
ocupaii n care caracteristicile fiecruia din cele trei tipuri ar putea fi avantajoase.
15. Sunt acceptai sau se adapteaz mai uor i au succes n aceste ocupaii mai degrab
indivizii aparinnd unui anume tip somatic? De ce?
16. Se poate vorbi n aceste cazuri de selecie situaional? (vezi paragraful 4 din U.I.1) Se
poate vorbi de o alegere contient fcut de persoan?
31

Rezumat
Diferenele individuale la nivel de personalitate sunt determinate att de factorii ereditari,
ct i de factorii sociali i culturali.
Caracterul nnscut al unor nsuiri psihice cum sunt inteligena i trsturile
temperamentale este demonstrat prin studiile pe familii, gemeni i adopii. Aceste studii au
pus totodat n eviden contribuia factorilor de mediu la modelarea datului ereditar i
raportul determinismului ereditate/mediu pentru fiecare categorie de nsuiri.
Sociobiologia i psihologia evoluionist explic raiunea adaptativ a unor caracteristici
psihice transmise ereditar: similaritatea genetic i atracia interpersonal, diferenele de
gen n privina strategiilor de alegere a partenerului, n manifestarea geloziei i a
agresivitii.
ntre constituia fizic i personalitate exist legturi care au fost puse n eviden de
diferitele tipologii somatice i care dovedesc faptul c exist configuraii de nsuiri fizice
i psihice care sunt transmise mpreun pe cale ereditar.
2.5. Bibliografie recomandat
1. David, D., Benga, O. & Rusu, A.S. (2007). Fundamente de psihologie evoluionist i consiliere
genetic. Iai: Polirom, pp. 13-20; 21-52; 53-82; 83-114; 115-132.
2. Larmat, J. (1977). Genetica inteligenei. Bucureti: Ed. tiinific i enciclopedic, pp. 7-35; 36-78; 132154; 169-175.
3. Matthews, G., Deary, I.J. & Whiteman, M.C. (2009/2012). Psihologia personalitii. Iai: Polirom, pp.
177-209.
Lecturi suplimentare
*** All about the Human Genome Project (HGP). http://www.genome.gov/10001772, accesat n
28.09.2013.
*** Human Genome Project. http://en.wikipedia.org/wiki/Human_Genome_Project, accesat n
28.09.2013.
Opre, A. coord. (2006). Noi tendine n psihologia personalitii. Vol. I. Modele teoretice. Cluj-Napoca:
Editura ASCR, pp. 35-58.
Wells, S. (2002/2009). OmulO aventur genetic. Bucureti: CD Press, selectiv.
Wilson, E. O. (1980/2003). Sociobiologia. Bucureti: Editura Trei, selectiv.
2.6. Test de verificare a cunotinelor
1. Definii ereditatea i exemplificai rolul ei n determinarea personalitii. Subliniai
diferena dintre ereditate i eritabilitate.
2. Explicai diferenele dintre genotip i fenotip.
3. Exemplificai modul n care o caracteristic de personalitate transmis ereditar
influeneaz comportamentul n copilrie i, n special n adaptarea colar.
4. Exemplificai modul n care o caracteristic de personalitate transmis ereditar
influeneaz comportamentul la vrsta adult i, n special alegerea profesiei.
5. Exemplificai relaia dintre constituia fizic i personalitate.
6. Argumentai n ce const plusul de cunoatere a personalitii adus de studiile de genetic
a personalitii?
7. Argumentai n ce const plusul de cunoatere a personalitii adus de sociobiologie i
psihologia evoluionist.
8. Cum poate aciona educaia pentru a modela manifestarea, la nivel comportamental, a
caracteristicilor de personalitate nnscute?

32