Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT DE CERCETARE
Ianuarie 2015
-1-
CUPRINS
-2-
prezena elevilor i studenilor zilnic pe Facebook, n timp ce variabila dependent (efect) este
reprezentat de interesul sczut al acestora pentru activitatea colar.
Putem presupune c elevii i studenii care intr zilnic pe Facebook tind s aib un interes
mai sczut la adresa activitilor desfurate n instituiile de nvmnt. Desigur, nu putem ignora
faptul c interesul sczut fa de coal poate fi determinat i de alte situaii, precum influena
exercitat de anturaj asupra tinerilor sau nemulumirea acestora fa de programa colar. Pot exista,
aadar, mai multe cauze care pot conduce ctre acest efect. De asemenea, prezena zilnic pe
Facebook a tinerilor poate avea mai multe efecte negative (ex: rezultate colare nemulumitoare).
Cnd spunem c prezena zilnic pe Facebook poate influena elevul, ne referim mai exact la
navigarea pe aceast reea social n timpul orelor de curs, sau n timpul care ar trebui alocat
studiului i aprofundrii materiei. Practic, avnd n vedere relaia cauz-efect dintre cele dou
variabile, cea independent o determin pe cea dependent, avnd o ordine temporal bine definit.
Astfel, pentru ca ipoteza s fie corect, cauza, prezena zilnic a tinerilor pe Facebook, trebuie s
-3-
determine efectul, scderea interesului pentru activitile colare, dar efectul nu poate determina
cauza. n caz contrar, relaia dintre variabilele prezentate nu mai este cauzal.
n concluzie, am elaborat chestionarul de mai jos pentru a testa ipoteza formulat mai sus,
innd cont de relaia cauzal care trebuie meninut ntre cele dou variabile i ordinea temporal
(mai nti cauza, apoi efectul).
III. Eantion
Avnd n vedere c tema studiat este strns legat de mediul online, am ales ca metod de
cercetare un chestionar aplicat online, cu o marj de eroare de +/-1%, pe un eantion de convenien
de 55 de elevi i studeni romni, cu vrste cuprinse ntre 16 i 24 de ani, aparinnd ambelor sexe.
Structura chestionarului este variat, acesta fiind format dintr-un set de 12 ntrebri, att deschise,
ct i nchise, i are scopul de a constata timpul petrecut de tineri pe Facebook i gradul de interes al
subiecilor manifestat fa de activitile colare. Cercetarea a fost desfurat ntre 7.12.2014 i
14.12.2014, nainte de nceperea vacanei de iarn. Menionm c subiecii au fost alei n mod
aleator.
-4-
IV. Chestionar
CHESTIONAR
Bun ziua. M numesc Miron Andreea Georgiana i sunt student n anul II la coala
Naional de Studii Politice i Administrative, Facultatea de Comunicare i Relaii Publice. n
prezent realizez un studiu despre utilizarea zilnic a reelei sociale Facebook de ctre elevii i
studenii din Romnia. n cele ce urmeaz vei observa 3 seciuni de ntrebri. Unde vi se cere
varianta de rspuns, v rugm s o ncercuii pe cea care vi se potrivete. n cazul ntrebrilor
deschise, v rugm s completai spaiile libere cu rspunsul dumneavoastr. ntrebrile marcate cu
* sunt obligatorii. Rspunsurile i identitatea dumneavoastr vor rmne confideniale, iar
completarea acestui chestionar va dura n medie mai puin de 10 minute. Va mulumesc pentru
timpul acordat!
* Obligatoriu
INTRODUCERE
1. De ct timp deinei un cont de Facebook?
mai puin de 1 an
de 1-2 ani
de 2-3 ani
de 3-4 ani
mai mult de 3 ani
NS/NR
2. Ct de mult timp petrecei zilnic, n medie, pe Facebook?
0-30 de minute
ntre 1 ora i 2 ore
ntre 2 i 3 ore
ntre 3 i 4 ore
mai mult de 4 ore
NS/NR
-5-
-7-
-8-
V. Bibliografie
1. Chelcea, S. 2004. Iniiere n cercetarea sociologic. Bucureti: Comunicare.ro, p. 50
2. Frunzaru, V., Ivan, L. Metode de cercetare n tiinele comunicrii. Bucureti:
Comunicare.ro, p. 14
3. Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A., Zickuhr, K. Social Media & Mobile Internet Use
Among Teens and Young Adults. Washington D.C. Pew Research Center, p. 4
-9-