Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Copiii sunt mprii n dou echipe. Dai un nume fiecrei echipe pentru a
se putea identifica. O echipa este activ (prinde). Cand un copil este prins,
trebuie s stea nemicat cu picioarele desprite i poate s fie eliberat numai
dac unul din echipa lui se trte pe sub picioarele lui. Jocul se termin cnd
toi sunt prini. Apoi, schimbai rolurile echipelor i jucai din nou.
Prinde/Nu prinde
Copiii stau ntr-un cerc. Un copil st n mijloc i are o minge. Acest copil
spune Prinde sau poate spune Nu prinde i apoi arunc mingea unuia din
cerc. Copilul cruia i se arunc mingea trebuie ori s-o prind ori s refuze s-o
prind dupa cum i s-a zis. Dac nu face asa, st jos i iese afar din joc.
o deplasarea presupune costuri? Dac da, care sunt acelea i de unde voi
obine resursele necesare?
o este nevoie de acordul prinilor, conducerii?
o locaia aleas este n strns legatur cu tema pe care doresc s o abordez?
o educatorul trebuie s in cont de oportunitile pe de-o parte, iar pe de alt
parte de restriciile pe care le poate avea un spaiu n aer liber pentru ca
precolarii s se simt confortabil - trebuie s aib loc s se mite, s aib
bncue unde s se aeze, etc.
ce numr de copii va participa la activitate? Am nevoie de un sprijin din partea
unui alt cadru didactic?
Care sunt resursele materiale, financiare? Reursele necesare pentru realizarea
unei activiti trebuie s fie accesibile, spre exmplu v putei axa n primul rnd
pe resurse din mediul natural. Daca avei nevoie de resurse financiare, apelai la
ajutorul conducerii, sponsorilor sau familiilor, ns avei n vedere un posibil
refuz din partea acestora, pentru aceasta construii mereu un plan de rezerv.
Realizai un set de reguli pe care s-l comunicai copiilor pentru a evita
posibile conflicte ntre copii sau orice fel de probleme neprevzute
Care sunt riscurile derulrii cursului n aer liber? Care sunt pericolele? Cum pot
preveni riscurile i cu ce instrumente?
4. Evaluarea activitatii:
- evaluare cantitativa, ex. Resurse materiale utilizate, numarul copiilor implicati,
numarul cadrelor didactice
- evaluare calitativa, ex. gradul de implicare al copiilor in activitate, competente
dobandite
- metode si instrumente de evaluare utilizate ( ex. Chestionar, focus grup,
discutii, dezbateri, observatie, interviu )
- feedback-ul este un aspect important in cadrul oricarei activitati derulate,
intrucat ne ofera o imagine de ansamblu asupra opiniilor participantilor,
nemultumirilor, propunerilor; dezirabil este ca in fiecare etapa de planificare a
unei activitati outdoor, sa obtinem feedback-ul tuturor celor implicati pentru ca
o activitate outdoor sa fie de succes, ea trebuie sa aiba in vedere cooperarea
constanta, comunicarea, oferirea posibilitatii de exprimare al celor implicati.
Educaia outdoor este diferit de celelalte metode de predare pentru c
ofer cadrului didactic posibilitatea de a identifica diferite probleme de
comportament ale copiilor. Observarea modului n care copiii acioneaz fa de
activitatea propus poate fi relevant pentru identificarea unor comportamente
agresive sau probleme de integrare urmrii ca fiecare copil s participe activ,
s-i asume responsabilitI i s raspund rolurilor i sarcinilor primite, daca
observai copii pasivi, alocai-le timp n plus, ncurajai-i s se implice, apelai la
sprijinul celorlali copii. Activitile outdoor transpun copilul n diferite ipostaze,
n acest fel cadrul didactic are posibilitatea de a identifica - observa un copilproblem, un copil maltratat.
Srbtoarea Lmpaelor
Joc de Noiembrie
Ziua scade-ntruna,
Frigul s-a intetit,
Pasarile calatoare
Au plecat spre tari cu soare.
Berzele s-au dus, s-au dus,
Numai stau pe casa, sus
Cocotate-ntr-un picior,
Clampanind din ciocul lor.
Copacii scutura in vant
Uscate frunze, la pamant,
Sub pasi de pitici fosnind;
- Da, iarna o sa vina in curand!
Luminezi lumina
Pitici or sa vina
Bucurosi, spre casa,
Prin padurea deasa.
-Ia asculta, ce se-aude?
-Ce se vede-n luminis?
Animalele padurii,
Azi in poienita,
Au venit si stau la sfat
Cum sa-ntampine mai bine
Iarna care vine.
Ursul este Imparatul,
Cel mai mare si temut.
Le intreaba-acum pe toate
-Spune, cum te-ai pregatit?
-Eu, zice Ariciul-Piciul
M-am facut un ghem de ace,
M-am rostgolit incolo,
M-am rostogolit incoace,
Si am strans, asa, in ace,
Tot ce mie-mi place;
Si-am strans frunze o gramada,
Mi-am facut o casa calda.
Sus in pom sta Veverita
Cu blanita deasa.
Mult isi misca strengarita,
Coada ei stufoasa.
De alune este plina
Scorbura ei mica
Poate sa soseasca iarna
Eu am mancarica!
Ursul spune cu mandrie:
-Si eu m-am pregatit:
In padure, mai spre munte,
In barlog, sub stanca,
Mi-am facut curat in casa,
Pnetru iarna lunga.
De mancare nu duc grija,
Stau la hibernat.
Am mancat vara de toate
Si m-am ingrasat.
-Eu, Bursucul somnoros,
Caut in padure adapost
Uite! Colo in tufis
Am strans mult frunzis.
Si-am strans frunze o gramada
Mi-am facut o casa calda.
Tremurand ca vai de el,
Vine si un Soricel:
- Chit! Chit! Chit!
Va rog frumos,
Ca sunt ud pana la os.
Iubit pamant mama, deschide-te!
Si-un loc in casuta-I daruieste.
Si, de cum l-a invitat,
Chit in gaur-a intrat.
Sub pamant e zarva si culoare
Micute vietati isi sapa-n tihna
Lacasuri de ospat si de odihna.
Pamantul mama pe toti ii primeste
S-un loc la fiecare-I daruieste
In liniste ei dorm acum
La sanul pamantului bun.
Barba-Cot le spune:
-Luati un loc nepoti,
Fiti atenti cu toti,
Asculati aici,
O mica poveste
Cu niste pitici!
Aurul stelelor
- poveste
pmnt! a mai spus tata n timp ce nchidea bine intrarea cu muchi. Deodat se fcu
ntuneric.
- Avem nevoie de lumin! a spus Mama-pitic.
- Da, avem nevoie de un foc care s ne dea lumin i cldur! rspunse tatl i
pregti lmpaul.
- Pot eu s aduc lumina? ntreb Tic-Pitic i o zbughi afar cu lmpaul n mn,
fr a mai atepta vreun rspuns.
ntre timp, afar se nnoptase i aerul rece l-a ntmpinat tios pe Tic-Pitic. Pe
cerul senin stelele strluceau vesele, trimindu-i razele spre pmnt.
- Trebuie s prind i eu o asemenea raz, ca s-mi aprind lmpaul! se gndi
piticuul i ncepu s alerge dup raze. Tot alerg el aa, pn ce obosi, dar de prins
nici c reui s prind vreo raz. Necjit i ostenit se aez pe o piatr i, fr s bage
de seam adormi.
De acolo de sus, o mic stelu care a vazut toat strdania lui Tic-Pitic, a lsat
s cad o raz tocmai n lmpaul ce atepta s fie aprins. n scurt vreme, piticul se
trezi i mare i fu bucuria vznd luminia primit n dar. Porni de ndat cntnd fericit:
Lanterne, Lanterne
Soare, Lun, Stele
Lumineaz hai!
Tot ce n jur tu ai!
Trezii fiind de cntecel, au venit i muli ali piticui ca s cear lumin pentru
lmpaele lor. n curnd, ntreaga pdure strlucea de la micile luminie purtate de piticii
care cntau i ei veseli:
Lanterne, Lanterne
Soare, Lun, Stele
Lumineaz hai!
Tot ce n jur tu ai!
- Jocuri de degeele
Pim i Pam
Spiridel i Pimpirel
O pornesc la drum
Pimpirel un piticu
i n peter au intrat:
Acum se odihnesc
- Aici suntem!
- Ba nu!
- Aici suntem!
- Ba nu!