GRADINITA CU P. N. NR.

1 TECUCI

AN SCOLAR: 2013-2014

DOMENII EXPERIENTIALE VIZATE:

matematica
educarea limbajului
activitate practica
educatie plastica

DURATA: 1 AN
GRUPA : MARE
EDUCATOARE: AGACHE SANDA
Argument

Vrsta precolar reprezint stadiul la care se nregistreaz

ritmurile cele mai pregnante n dezvoltarea intelectual a copiilor;
privind nmagazinarea achiziiilor fundamentale referitoare la calitile
i operaiile gndirii.
Activitile matematice desfurate cu precolarii constituie
fundamentul pe care se cldete ntregul sistem al cunotinelor
matematice din clasa I. i ofer largi posibiliti de stimulare a
progresului fiecrui copil fcndu-i pe toi api pentru coal.
Logica nvrii matematicii se fundamenteaz pe logic intern a
tiinei matematice,dar se contruiete tinnd seama de
particularitile celui care nva.
Convini fiind de faptul c simpla imitaie i reproducere duc
ntotdeauna la pasivitate intelectual, am luat n considerare
recomandarea fcut de J.J.Rousseau ,,Apropie-l pe copil de probleme
i las-l s rspund singur,, Astfel am ajuns la concluzia c cea mai
bun cale de a introduce copilul n tainele matematicii este jocul, cu
componena sa distractiv, prin care acesta este deprins s
alctuiasc el nsui probleme i s descopere singur, prin efort
propriu modaliti de rezolvare.
Opionalul matematica distractiv rspunde acestor cerine
psihopedagogice, fiind un element esenial prin care precolarii pot fi
pui n situaia de a rezolva exerciii i probleme cu grad de dificultate
sporit, cu ajutorul siluetelor i simbolurilor matematice utiliznd
strategii i modaliti diverse de nvare.

Obiective cadru
1. Cunoaterea i folosirea unor concepte specifice matematicii distractive ;

2. Stimularea i dezvoltarea creativitii i a gndirii logice ;

3. Dezvoltarea interesului pentru aplicarea cunotinelor matematice n contexte
variate ;
Obiective de referin i activiti de nvare
1. Cunoaterea i folosirea unor concepte specifice matematicii distractive
Obiective de referin
Activiti de nvare
1. 1. S rezolve diferite probleme prin - exerciii de calcul oral; - joc didactic;
metode variate;
1. 2. S efectueze operaii logice n
- exerciii de comparare a datelor
gsirea rspunsului;
problemei cu rspunsul;
2. Stimularea i dezvoltarea creativitii i gndirii logice prin rezolvarea unor
probleme de perspicacitate cu caracter geometric i a unor probleme exerciiu de
logic matematic.
Obiective de referin
2. 1. S construiasc figuri
geometrice dintr-un numr de beioare;
2. 2. S construiasc figuri
geometrice prin alturare;
2. 3. S transforme o figur
geometric n alta;
2. 4. S descopere figura geometric
omis sau numrul omis;

Activiti de nvare
- exerciii de construire a unei figuri
geometrice;
- exerciii de construire a unei figuri
geometrice din beioare, prin alturarea
unei figuri la alta;
- exerciii-joc de transformare;
- exerciii-joc de depistare a unei
figuri sau numr care lipsete dintrun aranjament vertical sau orizontal;

3. Dezvoltarea interesului pentru aplicarea cunotinelor matematice n contexte

variate.
Obiective de referin
3. 1. S dezlege ghicitori cu coninut
matematic;
3. 2. S rezolve probleme matematice
cu caracter distractiv;
3. 3. S sesizeze nonsensul dintr-o
problem;
3. 4. S analizeze i s construiasc o

Activiti de nvare
- ghicitori cu coninut matematic;
- probleme distractive;
- jocuri didactice;
- exerciii de compunere a unei figuri

imagine din figuri geometrice;

dup model;
3. 5. S compun noi modele folosind - exerciii de alctuire a unui tablou,
figuri geometrice;
siluete etc.

Coninuturile nvrii
1. Exersarea algoritmului de rezolvare a unor probleme matemetice de adunare i
scdere;
2. Exprimarea rezolvrii de probleme sub forma unui exerciiu matematic expresie numeric;
3. Crearea unor probleme dup expresii numerice date;
4. Construirea i completarea unor iruri-lanuri de numere dup o regul dedus
din descompunerea /compunerea unui numr;
5. Procedee de calcul matematic rapid;
6. Compararea datelor unur probleme cu rspunsul lor;
7. Observarea i respectarea unor proprieti simple de simetrie;
8. Precizarea corectitudinii/incorectitudinii unor enunuri,expresii numerice;
9. Completarea i alctuirea unor enunuri,texte de problem;
10.Probleme recreative n versuri sau proz : ghicitori matematice, probleme
ritmate, rebusuri matematice, careuri magice;
11.Descrierea i argumentarea modurilor proprii de rezolvarea unor exerciii i
probleme propuse de copii;
12.Decsoperirea de imagini, numai calculnd corect;
13. Realizarea unor modele-figuri geometrice folosind un numr dat de beioare,
prin alturare de figuri geometrice sau transformarea unei figuri geometrice n
alta;
14.Descoperirea mesajului: descoperirea figurii, numrului omis dintr-un
aranjament vertical sau orizontal;
15.Verificarea corectitudinii operaiilor (de baz) pe baza legturii dintre acestea;
16.Estimarea rezultatelor operaiilor aritmetice aplicate n situaii practice din viaa
cotidian;

SEMESTRUL I

DATA

SARCINA DIDACTICA

TEMA
ACTIVITATII

FORME DE
REALIZARE

18. 09
2012
25. 09
2012
02. 10.
2012
09. 10.
2012

Trasarea unor linii drepte,

curbe sau frante.
Memorizarea poeziei si
executarea desenului
.Plasarea obiectelor in
functie de indicatiile primite
realizarea unei scurte
povesti in care sa se
raporteze la momentele
temporale
16. 10. Decuparea si asamblarea
2012
diferitelor forme
dreptunghiulare.
23. 10. Foloseasca figurilor
2012
geometrice ca suport pentru
realizarea unei imagini.
06. 11. Obtinerea unei imagini, din
2012
jumatati.
13. 11. Obtinerea unui intreg
2012
cautand jumatatile
decupate.
20. 11. Indoirea hartiei si
2012
decuparea imaginii.
27. 11. Dezvoltarea spiritului de
2012
orientare in spatiul dat.
04. 12. Manifestarea imaginatiei
2012
in abordarea temei.
11. 12. Respectarea regulilor in
2012
completarea dominoului.
17. 12.
2012

Abordarea matematicii prin

jocuri de perspicacitate.

,,Linii pe frunze

exercitii grafice

,,Casa figuri
geometrice
Gradina
zoologica
,Povestea mea

poezie si desen

,,Ce este un
dreptunghi?

aplicatie
decupaj

Joc de atentie
povestire

,,Jucarii din figuri aplicatie

geometrice
,,Din jumatate
decupaj
obtinem intregul aplicatie
,,Gaseste
exercitii
perechea
,,Prietenii mei de
joaca
,,Sa ne orientam

decupaj
desen
exercitii

,,Sa ajungem la
Ghetuta lui Mos
Nicolae
,,Domino

joc exercitiu

,,Uneste punctele
si coloreaza
imaginea

Evaluare
semestriala

exercitii de grup

Semestrul II
Data
15. 01.

Sarcina didactica
Crearea unor cai de
solutionare.

Tema activitatii
Labirintul I
Labirintul II

Tipul activitatii
Joc-exercitiu de
perspicacitate.

22. 01.
2013
29. 01.
2013
05. 02.
2013
12. 02.
2013
19. 02.
2013
26. 02.
2013
05. 03.
2013
12. 03.
2013
19. 03.
2013

Fise individuale.
Depasirea blocajelor in
rezolvarea unor probleme.
Initiativa si imaginatie in
abordarea temei.
Interes pentru realizarea
problemelor practice.

Probleme
ilustrate hazlii
Chipuri si cifre

Disponibilitate pentru a
compunerea si descompunerea
un numar natural.
Recunoasterea si utilizarea
corespondentelor logice in
jocurile matematicii.

Sa grupam
obiecte

Compunere si
descompunere.

Arlechino
Drumul
fluturasului la
floare
Albinutele
harnice
Buchetelul

Joc-exercitiu de
corespondenta
intre simboluri
matematice,
desene, culori.

Descoperirea mesajului:
descoperirea figurii, numrului
omis dintr-un aranjament
vertical sau orizontal;

,,Casa si copilul
,,cifrele 1-5"

Rezolvare de
probleme.
Joc-exercitiu de
imaginatie.
tangram

joc distractiv

26. 03.
2013

Realizarea unor modele-figuri

geometrice folosind un numr
dat de beioare, prin alturare
de figuri geometrice sau
transformarea unei figuri
geometrice n alta;

,,Triunghiul
magic

Joc-exercitiu

23. 04.
2013

Descoperirea elementelor
logice in situatiile problema.

Ajung melcii la
frunza potrivita?

30. 04.
2013

Crearea unor probleme

folosind diverse imagini si
jetoane.
Rezolvarea unor probleme cu
si fara ajutorul imaginilor.

Manute harnice,
minti istete.

Exercitii de
adunare si
scadere.
Probleme

Cine rezolva
problema?

Probleme.

Efectuarea unor operatii de

adunare si scadere cu grad
minim de dificultate.

Gsete
rspunsul
corect!

Exercitii.

07. 05
2013
14. 05.
2013

21. 05.
2013
28. 05.
2013
04. 06.
2013
11. 06.
2013
18. 06.
2013

Efectuarea unor operatii de

adunare si scadere cu grad
sporit de dificultate.
Rezolvarea unor probleme
fara material intuitiv.
Dezvoltarea capacitatii de a
lucra in grup in cadrul
competitiei.

,,Descopera
regula si
completeaza
,,Ghiceste repede
si bine
,,Rezolva repede
si bine

Exercitii.

Rezolvarea unor probleme si

exercitii capcana.

,,Fluturas
matematic
,,Pacaleli

Evaluare.
Concurs pe
echipe.

Probleme
ghicitori.
Evaluare.
Competitie intre
grupuri.

BIBLIOGRAFIE:
-Programa activitatilor instructiv -educative in gradinita de copii- editia a II-a
revizuita si adaugita.
-Orientari metodice -privind aplicarea programei activitatilor instructiv
educative in gradinita de copii
-,,Matematica distractiva- autor Angelica Calugarita
-,,Matematica distractiva fise de munca individuala