Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Jocuri de Pre Zen Tare PDF
Jocuri de Pre Zen Tare PDF
pRrVrNDDREPTUR|TE
CENTRULDE INFORMARE
COP|LULUI
$r DOCUMENTARE
re6
I
K
ffi#tP
unicefq@
United NationsChildren'sFund
I I
tI/ Hiidda
Sarnen
-
SwEotSHSAVETHECH|LDEREN
S['D8AR
irtroducere
L Jrcrrri
de prezentare
r J*rrri
de cunoa$tere
t
37
l' Jxuri
de afirmare
63
e Jmri
de incredere
8{
de comunicare.
97
decooperare.
.141
.huri
de solutionare
t
a conllictelor
. 179
derelaxare.
.215
cu parafuta.
. 237
SnvrnoD[reERB
'
A::asti carte este o culegere de jocuri scopul cd"rora este de a facilita lucrul
rw{f-{'rir-:-:'r ce activeazd' in domeniul educaliei copiilor si tinerilor. Jocurile prezentate
: * :':*-'::iuie niqte mijloace care pot fi folosite mecanic pentru atingerea obiectivelor
r*:: -:i in cadrul grupului. Folosirea jocurilor cere o cunoagtere primara a grupului
:r;erientd minimd in acest domeniu.
i
STRUCTURA
structura
jocurilor
uc
rlv
url
vqrlrl/
uv
v:\rvr
a"
activitatea d
JOGI'RE DE PRtrZtsE3TARts
Mirimea gxrpuluiz
Timp:
Materiale:
/ 0 - 3 O /azt(:cipa/4t(
/5 naaafe
at 4./1c
8fo*eetive
A permite cunoagterea numelor participantilor
atmosferS. pldcutd.
si a crea de Ia inceput o
PrneedrrrE
Fiecare isi spune numele si doud catitali pozitive, ce il caracterizeazd,,
a ciror denumire incepe cu aceleasi initiale ca si numele. De exemplu: Petru
Anghel - plicut Si amabil.
Fiecare vorbeqte cAnd ii vine rd.ndul, nu prea repede, pentru ca ceilalti
sd aibd. timp sd.-i memorizeze numele.
Evaluare
Se poate incepe de exemplu cu intrebarea: Cum v-ati simtit
"obligafi"
de a gdsi 9i de a prezenta doud calitati de-ale voastre?
n
E
Mirimea gr{rului!
1O-3O pazt&tpattti
Timp:
/5 ,atins*
fiind
Sbiective
A insus.i numele participantilor
in grup intr-o
formi
dinamici
s.i integrantd.
Frocedur6
$fote
de
Miirirnea grrrpului:
Timp:
Materiale:
lO -3O fa.r*Aa*tti
/5
,44n44ie
ilcakle
V
c
'l I
ti
rd
Obieetivs
Procednrr6
Timp:
Materiale:
ta.
$i a destinde grupul.
^ 4 ^ 1 4 v v r
/5 taaas*
a/t4l4t
0biecive
-\ insugi rapid si dinamic numele tuturor
participanlilor.
Procedtnrd
.nd
ule
for
mt
erc
l:za
)1':.
Note
| r' |
Mnrimea grupufui:
l0 -30 fnvt<ccQal4fii
Timp:
15 ,441r44fe
$biectlve
A insusi numele tuturor participanlilor'
Froaedurs
"m6
Tot grupul formeaza un cerc. Prima persoand iqi spune numele
pe cap'
numesc Nicu si md, m6ndnc6 aici", improvizAnd gestul, spre exemplu
"numele
lui este Nicu 9i il md'nAncd acolo"'
Urmhtoarea persoand spune
Jocul se incheie
scdrpinAnd capul lui Nicu. Apoi continui cu propriul nume'
odatd cu inchiderea cercului.
Note
Invers.
$bie*five
Prepcedrrr&
cerc'
Jocul se desfd.$oari intr-un ritm rapid. Tot grupui formeazd un
spune
cerc
persoanf
din
Cineva merge in centru, cu ruloul de h6"rtie. O altd'
reuqeasci si spund alt nume' inainun nume qi respectivul individ trebuie si
"primegte'
una (gingaqa) la cap 9i se
tea celui din centru. In caz contrar,
pe altcineva'
schimbh cu locurile. Jocul continu6, persoana din centru numind
:
;
Materiale:
ru44/.
Obie*tive
A insusi numele tuturor jucdtorilor.
PrnseSu16
a
).
1e
ts
Note
In locul gesturilor
Mirimea
Timpr
gnrpuluiz lO - 3O paztAc4bna,fi
/5 d4n4ufe
Materiale:
*(x..*:.(.((k,*K*
0biectiv*
A cunoaqte numele
grupului.
c
rc.
lne
;,f,t-_
SE
va.
participantilor.
initia
cunoaqterea reciprocA
in
Procedtnrd
Jocul trebuie s5" se realizeze cdl mai repede posibil. Mingea e foarte
-t;::-:-te"
gi "frige". Toti stau sau ged in cerc. Animatorul explici cd persoana
n* ;:-:-ie mingea trebuie sd se prezinte spun6.nd:
- numele (cum i-ar pld"ceasi i se spund.),
- de unde vine,
- nnele preferinle,
- unele dorinle.
Toate acestea trebuie facute cAt mai repede posibil, pentru a nu se frige.
l:r+:-,.: ce s-a facut prezentarea, mingea e aruncatd mai departe. Jocul confi-r.- -: :::ra cAnd toate persoanele se vor prezenta.
n
E
d"ecAt
'o
Sb$*ct*ve
A insusi numele tuturor qi a petrece distractiv o perioadS,de timp.
Froce$urS
Miirimea gnrpului:
lO -3O laztddpaafii
/5 at*zs*
44tta4c
V
I ql
{s&ieetnve
A insusi numele intr-o formd dinamicd.
Frecedrur$
Nep$e
Este un joc foarte efectiv de prezentare pentru grupuri numeroase.
Mirimea grupului3
Timp:
lO -30 pnztco4ba"lti
/5 ,aAaate
Materiale:
4caua4, ca w*(
O*tec*$ve
A insusi numele printr-un exercitiu de miscare.
Proeedwr6
.....;........
Obieet$ve
A insusi numele participantilor si a crea o atmosfera distractiva.
Prn*edur&
rd
C-
e.
Sbieative
jucd'torilor'
A insuqi numele qi a dezvolta creativitatea
Procedura
se aqeazd' formand un
Jocul trebuie sd se deruleze cu rapiditate. Toli
liber, prezentdndu-se
cerc. Jocul e inceput de persoana din st6.nga scaunului
, , s u n t . . . 9 i v r e a u s d .f i u s p r i j i n i t d e . . . ( n u m i n d a l t d p e r s o a n d d i n g r u p ) " ' A p o i
meargd pind Ia scaunul liber
demonstreaza modul in care persoana respectivi si
poate recurge la ajutorul
(dansand, agezdndu-se,sdrind etc.). Persoana numit[
considerS. aceasta necesar'
celor din jur pentru a ajunge la locul liber, dac6
liber.
Jocul e continuat de persoana de Ia st6.nga locului
f cFt
| r' |
Sbiective
A insusi numele ParticiPantilor'
Procedrrrd
aqeaz6', formdnd un
Jocul trebuie s6 se deruleze cu rapiditate. Toli se
qi cu degetul indicd
cerc. Animatorul e in centru, in picioare. EI se invartegte
a 2 persoane precedente'
spre cineva iar acela iqi spune numele siu si inci
continuand el jocul'
aratandu-Ie cu degetul. Cand greqeqte, trece in centru,
persoana din centru se poate miqca repede, incet, plimbAndu-se, shrind etc'
X*rte
Timp:
Materiale:
1
E
n
ie
'I
)r
ll
r
/5 64n4ute
aA4.<.
:
:
$&iective
A insugi numele tuturor jucdtorilor si a dezvolta simtul ritmului.
Frncedur6
Note
Ritmul si miscdrile pot fi schimbate, cu includerea picioarelor etc.
@
Mirimea grupului:
Timp:
Materiale:
lO -3O partAc4bal4tt
/5
,a<r*aa*
Sbiective
A insuqi numele. A stimula
un
ici
te,
ul.
precizia iansd.rilor.
Prt**edur*
i
i
1
:
Materiale:
an4.uc
$bieefv*
A insusi toate numele.
t ""1
Fr$cedur$
Note
La nume se poate adi:uga un gest ce caracterizeazl, personalitatea
fiecdruia. Pentru grupuri foarte numeroase, se pot repeta, de exemplu, ultimele
7-9 nume.
Mirimea gruprrlui:
Timp:
Materiale:
lO -30 pa,rt()c,rpaate
lO 64n44fu
Ccaq+te,ce ct?tu( ,44aips{An &dt
n
E
$bi*etErre
A insusi numele tuturor. A crea o atmosferd.de destindere.
Froeedrx16
Jucatorii formeaz1. un cerc. Animatorul se apropie de un
jucitor,
Froeedus6
cl
rlo
r $ i
6u.
r ov O
b
!
-:
Note
Miirimea
Timp:
grupuluiz
/O-3O pazfibcpatltc
lO aA<s*
Obiectlve
A insuqi numele tuturor.
Proceduri
{f
Toti formeazd. un cerc. o persoani incepe, gesticuland cu mdinile, penesplica grupului obiectul ce il va arunca (tot imaginar) persoanei a c6rei
:- spune. Gesturile trebuie si. descrie dimensiunile si utilizarile obiectu-Receptorul"
descrie (cu mdinile) obiectul primit qi spune numele per,Ce la care a primit obiectul $i-l transmite urmitorului
participant.
poate adauga schimbari acestui obiect.
at or.
rn.de:
-v-'
3.
i'a
Note
tlbiectul
L
)"1,,
-4.
primit
poate
fi
numit.
Corectitudinea
presupunerii
nu
are
Vl
a arug
M"t""iale:
I
1
I
I
$bieetive
F
r
o
participanlii
I
I
I
I
I
I
W
l* |
Note
;";;;"
se pot introducecatevamingi.
grupurinumeroase
;;:;; i.,*"r","r,
t
i ",,,_.";;;
/5 mtazte
t*n2
i
i
Materiale:
a&44rc
l rt I
G-triective
L=l
Froeedtra
I
Grupul se separa in doud pnrli egale. Se formeaz6. 2 cetcuri concentrice.
la cele din cercul exterior.
Persoanele din cercul interior stau cu fala
persoanele din ambele cercuri se miqcd"in direclii opuse, in ritmul unei muzici. La oprirea melodiei, perechile igi dau mdinile 9i spun'.'Bund, sunt ".'" D"l1
"oameni
cdtre oameni"iroare e semnalul
ce s-au prezentat, cei din centru spun
pentru ca muzica si reinceapd, schimband directiile de miqcare. Jocul continud
cu aceeasi dinamicd, pan6 se incheie o rotatie completa.
I
I
I
I
I
I
I
I
tert F{ote
T
I
IT
Timp:
/5 ,a'*as*
Sbf;ective
A insusi numele tuturor
=j
I
l 1
I
rA
Froaedur$
Note
Se mai pot introduce mingi 9i cu alte intrebdri.
d"e mfzia<ea
Gbie*tive
A insusi numele tuturor intr-un mod distractiv si dinamic. A destinde
a . "-:ni grupul.
ce.
or.
rzlrpa
rlr.ri
11t-l I
Procedurd
jOCUI.
grupuluiz
Mirimea
Timp:
Materiale:
/0 - 3 0 Pnvtc.Qar4{e
/5 - 20 d4ir4ate
/,4e, ptaazzo, o ta4/6,
lAzfiz,
cdz@cd
stu**ctiv*
FrscedrrrS
El
inaintea jocului animatorul aduna numele tuturor participanfilor'
fie posibil de
amestece literele in numele fiecdrui participant in aga fei ca s5'
pregdtesc fisele cu
a le pronunla (ex: Marcela - Celamar). Dupi aceasta se
acoperi cu
numele noi ale participantilor. Toate fiqele se fixeazd pe tabla 9i se
gd'seasci
hartie. Pe urmi fiqele sunt descoperite qi participanlii trebuie si
cu
nume
jocul,
sdu
citind noul
numele Ior pe tabld. Animatorul poate incepe
voce tare.
aV
c)biective
A facilita
fs-l
cunoa$terea reciproca
Frscedurd
9i a crea o atmosferS
prieteneasca'
qi o va
Fiecare participant va scrie numele lui cu litere mari pe figa
si memolipi pe haind pe un loc vizibil. Participanlii creeazd un cerc 9i trebuie
fisa
rizeze numele colegilor. Dupi 5-10 minute, fiecare participant va scoate
p6nd'
animatorul
Iui si o va transmite pe cerc' in direc$ia acelor ceasornicului,
care
numele
cu'
rimdni
sd'
nu-i va ruga si se opreascd. Participantii trebuie
purt''torii
giseascd
aparlin altor persoane. Li se dau 10 secunde pentru ca ei s5.
striine'
adevdrafi ai numelor. Dupi 10 secunde, cei care au rdmas cu numele
cercului'
trebuie sd fugd iar restul trebuie s6-i prindi Si si-i adune in centrul
pAni
cAnd
Rugati-i ca ei sa gfseasci persoana necesard'. Exercitiul se repetd
fiecare participant nu va gti numele celorlalli participanli-
Mirirnea grupului:
Timp:
Materiate:
lO -30 fuztcccpaafc
/5 -2O eatrsfu
/dztce, cazthcd, o4dtc/
Sfuie*tfiv*
A face cunogtint6 cu membrii grupului.
Fa"$*ed*$rd
Fiecare participant primeste cAte o foaie de hartie si o carioca. Ei tre-
.:e sd scrie numele lor in partea de sus a foii, iar mai jos s5"completeze afir'--i:ia: "Eu
sunt..."
folosind 6 calificative (ex: eu sunt frumos, deqtept,
--.::rAnd,manager bun, ...). Toate calificativele trebuie scrise intr-o coloni{6.
:^:ticipantii isi lipesc pe piept foile lor cu ajutorul scotch-ului. Dupa aceasta,
-:rebuie sd citeascd reciproc inscriptiile. Ei nu trebuie sd. foloseasca muit
:"-p. Dupd. ce jocul se termina foile pot fi lipite pe perete.
$&$ective
A stimula participanlii sa faca schimb de informatie.
Pre*eds,srE
i'a
o.sa
'r.r1
LI
rii
rui.
nd
de sus a foii,
intrebarile
si raspunsurile
trebuie
in
s6 se
$biective
G'l
Freeedur5
. -
t r . .
- . 1
qi fara cuvinte'
A demonstra ci oamenii pot comunica efectiv
exerciliu
Grupul se separa in perechi' Scopul acestui
:tt:.:=t""^:::11tj^
lucru trebuie fd'cut fdra cuvinte'
Acest
perechilor.
,".ipro.l'*J**Jrrrr.ilo.
r-,--:
^^-.^^l^
Erionoro
n9Y'Fiecare parsemnale'
gesturi'
;H;;;"tii
o"i folosi mimica, desene, semne'
--^--^-L^lX
^'r
norfo.orrtl
cu partenerul
aceasta2-B minute de comunicare nonverbala ^ ; ^ o o d n r i t
ilil:;:'#';;;."
ghiceascace a dorit
i;:1"iliffi;r:;ri!i
participanlirorposibilitateaca ei s6
Svalurare
ParticipanliivorfiintrebalicAtdeminulioseis-audescris.
tcr't
Procedur&
Eva$tlare
i
i
i
dlbieetive
A incuraja participantii
Frocedur*
Participantii trebuie sd se deseneze pe sine insugi pe o foaie de hArtie.
:;,a aceasta, ei trebuie sa-si gdseascd perechea, sd,-i ldmureascd desenul Si sd-i
-.'esteasc5.
de ce primeste pl6cere, ocupdndu-se cu acest lucru specific. In con-'-:are, fiecare pereche se unegte cu alta si repetd explicatia. Procedura se
.:e repeta.
-
NCIte
Disculia se poate axa pe :
- diversitatea lucrurilor pe care grupul ie face
- existd" diferenla intre ocupatiile persoanelor de diferite sexe
- ce au aflat participantii despre sine si ceilalti
Obiective
A ajuta participan$ii
sd fie siguri in propriiie
srri": - - .:-ti de propriile avantaj uri si neaj unsuri.
forte.
A-i
ajuta
sd fie
ProcedurF
de
categorii, in dependentS de urmatoarele calitali: personale, profesionale si
pozi'
comunicare. Se vor analiza ideile de congtiin$a d.e sine, congtiinla de sine
tivd., autoapreciere qi autoacceptare.
Hva6rxmre
Se pot discuta urm6toarele probleme:
- parerea despre sine este ceva neschimbator dar 9i ea se poate schimba. De ce?
- cum influenteazi autoaprecierea asupra atitudinii fala de propria persoan5.? Fafa de alte persoane? Fafd' de lucru?
- discutali deseneie
- v-a fost u$or sa faceli exercitiile?
- ce noutati ati aflat despre sine 9i despre alte persoane?
Note
Variante:
A. Participanlii pot descrie neajunsuriie lor 9i sd deseneze ceva ce nu
le place s6 faci.
B. Participantii pot face lista a 5 lucruri pe care nu pot sd le facS
"Partea mea opus6".
foarte bine. Desenul poate fi numit
"Educafie gender": participanlii pot face lista lucrurilor
C. Treningul
care ii caractenzeazd ca barbali sau femei'
i
i
i
V]
|gl
rrrermea grrpului:
ti-n?,
M"t"tiale:
lO -3O Pazrdcdpal4ri
30-60&razre
/aznz &p - clazt, caz"@ca
$bieetlve
A face cunostintd cu membrii grupului'
Sr*rcedwr&
FSoe
Variante:
A. In loc de a desena obiecte, participantii
.&r:
g:
2O -30 a/r'/4te
ldzta &/e - c/azi, eazl4ca
Timp:
Materiale:
nu
r' '
rca
Sbieetive
A stimuia prezentarea participanlilor.
lor
Frocedur&
i
i
i
Uernmea gnrputui:
Timpz
M"t."iale:
lCa:I ;_.:--O a = :i
m ' -
---
lO -3O paztd,4ba"{i
:
45 -60 aniaa*
:
hdztu /&?-&azt, cuz@.a ;
Sbiee*ve
A crea un mediu prietenos,
a stimula
increderea si sinceritatea.
ea "a
r,- - ---ri
Procedusr*
Participantii
se vor
discuta principalele
4:-re Si cele mai grele perioade din viati (cAte 10 minute pentru persoand).
r:--.:ia primita de la partener trebuie desenatd ca un "rdu al vie!ii". Dupd"
prezintd si lS.muresc viata parteneruiui sdu intregului
:: i . participantii
/0 -30 fazt(cqa.a&
Mirirnea gnpuluis
Timp:
45 -6O atAaq*
Materiale:
Aazfu&4-c/azt, cazrbca
| , , a I
IV
E,$reCEIt/e
A percepe individual si colectiv modul in care oamenii igi vdd lucrul lor
sau Iocul in organizatie.
Procedurd
!
i
i
Sfuiective
A depista care teme, dupd pdrerea participanlilor, se vor discuta pe parcursul Iucrului in work-shopuri.
FrCIcedqsr6
Rugali participanfii sa se gAndeascd la urmd.toarele intrebari:
- ce agtept eu de la acest eveniment?
- ce imi va permite s5. obtin acest lucru?
Fiecare participant va trebui sd giseascd 2 obiecte. Fiecare obiect trebuie sd. fie asociat cu rdspunsul Ia una din intrebarile de mai sus ( 15 minute).
Participantii trebuie si aduca aceste scrisori si si le pund in fala animatoruIui. Fiecare participant trebuie sd"prezinte obiectele grupului, rispunzind rapid
Ia intrebarile puse.
HvaEm*re
Intrebati participantii ce informatie cunosc unii despre allii? Au interese
comune? Ce obiecte sunt importante pentru lucrul grupului?
Mirimea gruputui:
Timp:
Materiale:
lO -30 pa,zfa,epaa{e
45 -6O
/a*z
,atitzq*
/(rp-c/azt,
cazlaca, ocatc/
{}biective
A ajuta participanlii
un eveiment comun
-J
Frocedur6
Miirimea gruputul:
Timp:
Materiale:
r'
C
'er).
uid
lO -3O pa?tde4ba"4e
30 - 6O ,at*'rr*
ldzttp /Ue - c/azt, caz(b.a,
ruidp( de puzeataze, ccotctr,
Sbiective
A stimula interacliunea grupului. A intelege aqteptd.rileparticipanlilor.
Frocedur6
Fiecare va avea Ia
Hva$aeape
La sfArsitul exercitiului se va face o generalizare a necesititilor, imaginilor, calitdtilor. Stabilili Iegdtura acestora cu scopurile si mersul seminarului.
{
I
t
n
l
S&*ecive
fel
Preeedwra
Evaiasare
Nste
Variante:
1. Desena{i cu carioca
2. Taiali doud parli in jumdtate,
corespunde cu cealaltd".
ce parte
i
!
:
:
lt"t"tiale:
Sbfiee**ve
A stimula participarea individuald in activitatea grupului. A ajuta par:icipantilor sd dezvolte abilitatile comunicative si de colectare a informatiei.
N
/
Freeedur*
Animatorul va face o listd a persoanelor cunoscute sau care au o repu:atie rea. Lista trebuie sa fie egald cu numdrul participantilor. Celebritalile pot
=a includa personalitd.{i din diferite domenii. Dacd" animatorul cunoaqte bine
:,articipanfii, poate sd asociezefiecdruia un nume al unei personalitali. Numele
.e scriu pe foi care se iipesc participanlilor pe spate ia sosirea lor. Participanlii
;,ct sd. dea intrebd.ri la care se poate raspunde numai da" sau nu". Mai mult
:-'.I se poate da nici o expiicatie. Exercitiul continud pini tofi sau aproape toli
:articipantii au descoperit personalitatea celebrititii sale.
Evalnsare
- ce tip de intrebhri a fost cel mai folositor?
- au fost oare semnele neverbale de ajutor?
- ce aflati despre ceilalli cu ajutorul acestui exercitiu?
SA
a
!ii
ul
de
)r)c,
i
i
!
v-l
1
:
!
Sfuieetive
A dezvoita energia grupului.
Procedrnr*
LIt
Note
Aceasta joac6 funclioneazd. man bine daca animatorul grupului de asemeimPornea participd si rd.spunde la intrebari sincer. De asemenea, este foarte
gruP sunt
tant ca caracterul intrebirilor si corespund!. grupului dat. Daci in
persoane introvertite, ele trebuie convinse sd participe.
i
i
i
$&iective
A incuraja
Pr*rcedwr*
Participanlii trebuie sd creeze un cerc qi si se gAndeascd despre o
(ex.:
ocupalie pe care vor putea s6 o demonstreze prin intermediul pantomimei
sportivul poate imita fuga, muzicantul - interpretarea la un instrument)'
Fiecare participant trebuie sd imite ocupatia lui qi va incerca sd"-$iaminteasci
pantomima fiecdrui juc[tor. Animatorul spune cd" participanlii sunt gata si
practica paninceapd exercifiul, d.ar pand atunci fiecare are un minut pentru a
din
tomima sa. ln continuare, procedura este urmitoarea: o persoani bate
palme, aratd pantomima lui, apoi iaragi bate din palme 9i spune numele unuia
particidin participanti, aratdnd spre d6:nsu1.Acesta continua, ardtand Ia alt
pant.
i
i
lglitlmea grupuluiz
timpz
/5 -3O paz*.(aage
/5 - 20 64tuate
Materiale:
ah44tc
:
:
:
:
e
Li
ri
e
Sb$ect*ve
A stimuia cunoasterea reciprocd a participanlilor.
FrocedurE
Participantii trebuie sd imite un animal. Pentru a se pregdti, partici:antilor Ii se oferd un minut. Ei formeazl. un cerc. Jocul poate fi inceput de
,.nimator care se plaseazd in centrul cercului, imitAnd animaiui si ld"murind de
-e a ales anume acest animal. Exercifiul este repetat de toti participantii.
3l -
rt
i
i
i
'
Timpz
Materiale:
2O auarcte
/c4c, caztacn.,acat?,/
$biective
e-\. .
'nt).
ASCA
r s A
pandin
nttia
't:ci-
partici-
SrocedrnrE
La intrarea in incapere, jucd.torii primesc o fiqd, o carioca qi o bucatd
r-.cotch. Ei trebuie sd descrie dispozilia lor la moment. Fiqa trebuie lipita de
:-::: cu scotch. Participantii trec prin incdpere, privind fisa dispozitiei gi
: - :-:nd intrebari. Dupa aceasta, participantii trebuie sd formeze grupuri cu
, ':orii care au dispozitie asemdndtoare. Permiteti grupurilor sd. discute intre
- -: Fiecare din ele poate scrie pe o figA dispozitia lui 9i sa o lipeasci pe perete.
Hoe
Bxercitiul
poate fi variat
prin intermediul
scrierii
altor lucruri
pe fiqe.
Mirimea grupului:
lO -30 Pazt&c/an&'
Timp:
lO ,r4i/4ste
sh3*cf;ve
A separa participanlii
in grupuri
pe anumite criterii'
Procedurd
...
gnrpurui:
:
t
frf*m""
fi-ps
Materiale:
lO -4O /4.2t14444i
40 d.n4rute
-
;
:
$biective
A ajuta participanlii sa mediteze despre propria lor via{6'
I el
Frocedurf,
"copacul vietii":
Rugati fiecare participant s6 deseneze
- RADACINILE reprezintd familia din care provenim si influenlele puternice care ne-au format ca personalitate
- TULPINA reprezintd viaga noastrd actualS: locul de lucru, familia,
organizalia, miscarea 'din care facem parte.
- FRUNZELE reprezint| sursele noastre de informalie - presa, radioul,
televiziunea, cdrtile, prietenii.
- FRUCTELE reprezinl6, succesele noastre, proiectele 9i programele care
le-am organizat, grupurile ce le-am format s,i materialele produse.
- MUGURII sunt speranlele noastre pentru viitor'
p
Mtuimea gnrputuiz lO -30 faztd,4baaft[ :
Timp:
3O ,aaas*
!
Materiale:
oun4tc
obieetive
V]
I eI
rl
.;
nd
cu membrii grupului.
Preeeduri
Participantii formeazd. grupuri de 3 persoane. Fiecare participant trebuie sa-qi aminteascd" ceva din copilarie si sd povesteascS.grupului. Pentru
relatare se acordd" 3 minute.
Note
Persoanele care povestesc trebuie incurajate.
Miirimea gnrputui:
Timp:
Materiale:
lO -3O /nzfrtc4ba*lie
3O aaza*
/az*
4z cazraca
:
!
:
..:...........
Obiective
A spori interactiuneagrupului la nivel personalcAnd persoaneledeja se
SUnOSC.
e I
Prercedrrr*
Fiecare participant va scrie pe trei foi de hdrtie caracteristicile personale sau trd"sd.turile fizice caracteristice care ii identifica. Participantii nu
:rebuie sd semneze foile. Acestea se aduni intr-o cutie. Fiecare trebuie s6
:xtragd din cutie trei foi si sd gaseascdposesorul caracteristicilor. Numele persoanei gasite trebuie scris pe foaie. CAnd sunt gd"sifi toli participantii, foile pot
:i citite intregului grup.
Timpr
Materiale:
:
i
:
$biestive
Procedrmd
pana la inceputul exerciliuiui pregati{i descrieri scurte a fiecirui participant (ex.: cineva ur6gte cravatele, cineva are titlu gtiinfific, cineva a crescut intr-un mediu anumit etc.). Inscrieli descrierea pe hdrtie si puneti-o in
percutie. participanlii trebuie sd ia cAte o descriere din cutie si sd' gdseascd
trebuie
ei
soana care corespunde descrierii. CAnd partenerii se gdsesc reciproc,
participant
sd se prezinte. Dacd. grupui nu este mare si a rdmas timp, fiecare
poate s6-gi prezinte Partenerul.
i
i
i
n
E
rrrr*nea grrpurui!
t*nz
U"turiale:
l0 -30 /aztde4ba/4/i i
:
30 dur44tu
/t42, caztna', 4-cak/ j
tlbSe*t[ve
A afla lucruri noi despre membrii grupului.
Preicedrur&
S{se
Animatorul
sul cuvAntuiui
"simbol".
au inleles corect
Mirimea gruputui:
Timp:
Materiale:
/0 -3O faztd.dpn"t&
2O aaas*
o ca,cetf ca caaztcf li qn ca
$biective
A prezenta reciproc participanlii lntr-o atmosferd" energici.
FnocedurA
Participanlii se separd in doud grupuri egale. Fiecare grup va forma
-r. cerc (un cerc in interiorul celuilalt). Participanlii din cercul interior tre: --e si se migte in direclia acelor ceasului iar a celui din exterior - in direc{ie
:'-:.si. Cercurile se miscd pAnd rdsund muzica. C6.nd muzica reincepe, partici- -.rtii trebuie sd g6seascd,partenerul precedent qi am6ndoi si se ageze jos.
--=:echile care se aqeazd"printre ultimele, vor trebui s6-si prezinte partenerii.
. -:ul continud pAnd ce toli participantii s-au prezentat.
rS-
in
l
:^
iti
nt
Timpr
Materiale:
/5 ,aaas*
fu
li crLzaca
Sbiecive
A contribui la creareaunei atmosfereprietenoaseprin intermediul unui
t o- : * s h o p .
tnlept
ara
CE
)arrcire
:d
Lr
:rlr-
Pro*edrerl
Participantii igi scriu numele pe fise care apoi sunt introduse intr-o
;:, -,S&.Dupa aceasta, fiecare participant va extrage o figi cu numele altui par-- -pant, devenind amicul secret al acestei persoane. Se va face o tabld, unde se
-: afi$a mesajele. Participantii vor trimite mesajele fara a-qi descoperi iden-,-::ea. Se poate face un concurs de creativitate pentru cel mai bun mesaj. in
-,.-:1a zi se ftxeaz6. timpul in care persoanele trebuie sd. recunoascd cine este
:,r---'irl secret.
p
Timpr
Materiale:
V1
2O ,aAaa*
o ca,cetf ca naztcf
li <n
$biective
A prezenta reciproc participanlii intr-o atmosferd energicS..
Procedurfl
Participanlii se separd in douA grupuri egale. Fiecare grup va forma
Lin cerc (un cerc in interiorul celuilalt). Participanlii din cercul interior tre'cuie
sd se migte in directia acelor ceasului iar a celui din exterior - in direclie
rpus6. Cercurile se misci pAnd rd"suni muzica. CAnd muzica reincepe, participanlii trebuie si gdseascd. partenerul precedent si am6.ndoi s5. se ageze jos.
Perechile care se ageaz6.printre ultimeie, vor trebui sd-si prezinte partenerii.
Jocul continui p6.n6 ce toli participantii s-au prezentat.
Miirimea grpului:
Timp:
Materiale:
?ttaa&nuttt.35 pa.ztA,epaa$e
15 ,aAaa*
fu gi cazr^ca
Sbie*tive
A contribui Ia crearea unei atmosfere prietenoase prin intermediul unui
,'':'rkshop.
i1m-
iept
:ara
ce
par:che
sau
Frocedrlrd
Participantii iSi scriu numele pe fise care apoi sunt introduse intr-o
..:osi. Dupa aceasta, fiecare participant va extrage o figd cu numele altui par--.-pant, devenind amicul secret al acestei persoane. Se va face o tabld. unde se
,: afiga mesajele. Participantii vor trimite mesajele fara a-gi descoperi iden--:.1tea.Se poate face un concurs de creativitate pentru cel mai bun mesaj. In
-,::nra zi se frxeazd. timpul in care persoanele trebuie si recunoasci cine este
. , . - - c u ls e c r e t .