ACTIVITATE CONSILIERE DE GRUP

SUBIECTUL:Consilierea elevilor privind relationarea eficienta cu

parintii

OBIECTIVE :Dezvoltarea capacitatilor de relationare pozitiva in

familie

TIMP DE LUCRU: 60minute

MATERIALE: -imagini pe calculator, fise de lucru, jetoane cu imagini

METODE: discuţia facilitată, observaţia, completarea de fraze,

exerciţiul, lucrul în grup mic, jocul de rol, proiectia..

SCENARIUL ACTIVITATII:Dezvoltarea capacitatilor de relationare

pozitiva in familie
COMPETENTE SPECIFICE:
• Sa descrie credintele despre ceea ce inseamna a fi un parinte bun
sau rau
• să analizeze modalitatile de actiune asupra educatiei copiilor din
perspectiva rolului de parinte
• să identifice modalitati de optimizarea a comunicarii eficiente cu
parintii
• să analizeze legătura asteptari – responsabilitati in relatia
parinte -copil
• să identifice atitudini potrivite in familie

BIBLIOGRAFIE Silvia BANEA ,Violanda Cristina MORARASU GHID DE

RESURSE PRACTICE PENTRU ACTIVITATEA DE CONSILIERE SI ORIENTARE A
ELEVILOR

www.scribd.com
 Desfăşurarea activităţii
Exerciţiul numărul 1
Exerciţiu de spargere a gheţii
Cer elevilor să completeze individual urmatoarele fraze cu
primele ginduri care le trec prin minte.
• Un parinte bun este cel care................................................
• Un parinte rau este cel care.................................................
Intrebari pentru discutii:
• A fost usor/greu sa completati frazele?
• Exista corespondente intre ceea ce ati scris si viata reala?
Concluzii:
Se sintetizeaza aspectele care fac un parinte sa fie considerat de copil
ca fiind bun, dar si aspectele care-l fac pe parinte sa fie vazut de
catre copil ca fiind rau.

Exercitiul numarul 2

A privi prin ochii parintilor

Imaginati-va ca sunteti parinti. Ce sfaturi ati da copilului vostru ,care

are personalitatea, obiceiurile si preocuparile voastre de acum?

Modalitate de realizare: lucrul in grup mic – 4 grupe

Intrebari pentru discutii:

1. Cat de greu sau de usor a fost sa va imaginati situatia data? Ce-ati

simtit?

2. Regulile si sfaturile propuse seamana cu cele din familia voastra?

3. Cum credeti ca v-a ajutat acest exercitiu de imaginatie?

EXERCITIUL 3

Ce sfaturi sau soluţii ai primit de la părinţi.

Completează enunţurile:

 Să vezi cum am procedat eu.........  Greşeala ta este..............

 Ar fi mai bine.....................  Săracul de tine...................

 Nu eşti vinovat......................  Gândeşte-te că................

 Dacă mi-ai fi spus...................  Nu e bine, eu aş fi..........

 Străduieşte-te să.....................  Dacă eram în locul tău.......

 O soluţie ar fi.........................

. „DE CE NU COMUNIC CU PĂRINŢII MEI?”

Gândiţi-vă la :

- mesaje pe care le primiţi din partea părinţilor legate de

comportamentul vostru,ţinută
etc....................................................................................................................
- restricţii
impuse.........................................................................................................

- alţi factori care blochează

comunicarea....................................................................

21. „FAMILIA MEA”

Desenaţi familia de origine aşa cum credeţi de cuviinţă (puteţi alege să

reprezentaţi sub formă de oameni, culori sau asociind fiecare membru
cu un element natural: plantă, apă,formă de relief, vieţuitoare
etc.).Activitatea plastică se desfăşoară pe un fond muzical. Luucrările
vor fi expuse pe un suport şi autorii îşi vor prezenta planşele. Membrii
grupului pot adresa întrebări, pot exprima propriile opinii, pot spune ce
au înţeles exprima propriile opinii, pot spune ce au înţeles sau cere
lămuriri. au cere lămuriri.

Gândiţi-vă la familia voastră.Ce anume vă leagă, vă menţin , vă

menţine împreună?

 iubirea

 încrederea

 sprijinul reciproc

 legătur a de sânge

 alte motive...............................................................................
Ce ai învăţat de la mama ta? Dar de la tatăl tău ?

Care sunt obiceiurile la care ţin membrii familiei voastre?

Cum putem veni în întâmpinarea nevoilor părinţilor noştri?

Descrieţi o zi de duminică în familia voastră.

Exercitiul numarul 5
Atitudinile in familie
Elevii sunt solicitati sa se imparta in grupe de cate 4. In cadrul
fiecarui grup se repartizeaza urmatoarele roluri: mama, tata, fiica
de 10 ani, fiul de 8 ani.
Primul joc: Va aflati pe litoral in luna august. Este ora 6 seara.
Sunteti cu totii la masa si discutati cu privire la modul in care vreti
sa va petreceti seara. Trebuie sa va decideti in aproximativ 5 minute,
iar pentru asta veti adopta cu totii atitudinea “bulldozer”.
Ce inseamna atitudinea bulldozer: inseamna ca nu sunteti niciodata de
acord, nu aveti incredere in nimeni, invinuiti pe ceilalti, stresati,
dominati, sunteti autoritari, autocratici: “Conteaza doar nevoile mele.
Ale tale nu au nici o valoare. Daca exista un loc, acela mi se cuvine.
Am intotdeauna dreptate, tu te inseli. Vreau! Fa-mi placere! Ai
incredere in ceea ce spun! “ Va construiti securitatea pe seama
supunerii celorlalti.
Al doilea joc: Veti discuta despre meniul cinei adoptand atitudinea
“papa-lapte”. In cazul in care vreunul dintre voi se indeparteaza de
rol, atragete-i atentia. Un “papa-lapte” care are pareri personale nu
este un papa-lapte.
“papa-lapte”: mereu de acord, se autoculpabilizeaza, se judeca, se
supune, gentil, dominat, scalv, salvator, supus stresului: “Nevoile tale
sunt mai importante, au prioritate fata de ale mele. Daca exista un
loc, acela ti se cuvine. Ma insel, tu ai dreptate. Dupa
dumneavoastra,domnule. Se autoelimina. Pentru el este mai
importanta placerea altora, chiar daca ea contravene propriilor
sentimente.
Al treilea joc: Discutati cu privire la programul TV pe care il veti
viziona in aceasta seara. Atitudinea in negociere: “autentic”
“Autentic”: isi afirma propria opinie, dar o asculta si pe a celorlalti.
Plecand de aici, cauta sa ajunga la o solutie: “tin cont de nevoile
amandurora. Exista un loc pentru fiecare. Este democratic, nu elimina
pe nimeni. Este cooperant, nu judeca si nu ii invinuieste pe ceilalti.
 Calmeaza, tempereaza. Este puternic.
Modalitatea de realizare: lucrul in grup
Intrebari pentru discutii:
• A fost usor / greu, sa jucati rolul atribuit?
• Ce-ati simtit?
• Dintre toate atitudinile jucate, care este cea mai indicate
pentru relationarea eficienta cu ceilalti?
• Exista corespondente intre acest joc de rol si anumite discutii
familiale?
• Concluzii:
In relatia de tip “papa-lapte” nici o decizie nu este posibila. O
relatie de tip bulldozer este atomizata, deciziile comune sunt
imposibile. Atitudinea de intelegere a nevoilor celorlalti, este cea care
optimizeaza relatia cu familia.

Incheierea activitatii

Se adreseaza intrebari de final de activitate, evaluative.

ANEXA 1

• Un parinte bun este cel care................................................

• Un parinte rau este cel care.................................................