Proiect didactic la diriginie
Data: 25-09-2017
Grupa: T - 172
Diriginte: Diacon Vasile
Disciplina: Dirigenie
Subiectul: Relaia cu prinii
Durata: 90 min
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Sa descrie credintele despre ceea ce inseamna a fi un parinte bun sau rau
s analizeze modalitatile de actiune asupra educatiei adolescentilor din perspectiva rolului de
parinte
s identifice modalitati de optimizarea a comunicarii eficiente cu parintii
s analizeze legtura asteptari responsabilitati in relatia parinte - adolescent
s identifice atitudini potrivite in familie
MIJLOACE DIDACTICE: fie de lucru, carioci, pixuri, coli, markere.
1
Desfurarea activitii
Exerciiul numrul 1
Exerciiu de spargere a gheii
Cer elevilor s completeze individual urmatoarele fraze cu primele ganduri care le trec prin minte.
a. Un parinte bun este cel care................................................
b. Un parinte rau este cel care.................................................
Intrebari pentru discutii:
1. A fost usor/greu sa completati frazele?
2. Exista corespondente intre ceea ce ati scris si viata reala?
Concluzii:
Se sintetizeaza aspectele care fac un parinte sa fie considerat de adolescent ca fiind bun, dar si aspectele care-l
fac pe parinte sa fie vazut da adolescent ca fiin rau.
Exercitiul numarul 2
A privi prin ochii parintilor
Imaginati-va ca sunteti parinti. Ce sfaturi ati da copilului vostru adolescent, care are personalitatea,
obiceiurile si preocuparile voastre de acum?
Modalitate de realizare: lucrul in grup mic 4 grupe
Intrebari pentru discutii:
1. Cat de greu sau de usor a fost sa va imaginati situatia data? Ce-ati simtit?
2. Regulile si sfaturile propuse seamana cu cele din familia voastra?
3. Cum credeti ca v-a ajutat acest exercitiu de imaginatie?
Concluzii:
A privi prin ochii parintilor inseamna a le intelege temerile, sfaturile, motivele pentru care actioneaza
intr-un fel sau altul. Astfel, relatia parinte-adolescent poate fi eficientizata, iar cererile si regulile impuse de
parinti pot fi mai usor de negociat.
Exercitiul numarul 3
Comunicarea cu parintii
Scrieti pe foi ce anume incurajeaza comunicarea eficienta a adolescentilor cu parintii si ce anume
descurajeaza acest ti de comunicare.
Modalitatea de realizare: lucrul in grup mic; 2 grupe vor scrie despre lucrurile care incurajeaza comunicarea
cu parintii, iar alte 2 grupe vor scrie despre lucrurile care descurajeaza comunicarea cu parintii.
Intrebari pentru discutii:
2
1. Ce anume sunteti dispusi sa faceti din ceea ce ati identificat ca factori ce incurajeaza comunicarea cu
parintii?
2. Daca ati identificat in propriul comportament atitudini care descurajeaza comunicarea cu parintii, la
care dintre ele sunteti dispusi sa renuntati?
Concluzii:
Modalitatile de optimizare a comunicarii, identificate in exercitiul de mai sus, pot avea corespondente
in viata de familie a fiecarui adolescent sau, pot constitui alternative de comportament pentru adolescentii care
au dificultati de comunicare cu parintii.
Exercitiul numarul 4
Piramida dorintelor
Elevii sunt solicitati sa completeze individual cele 2 piramide de mai jos.
A. Ce doresc parintii mei de la mine
Cea mai mica dorinta
Cea mai mare dorinta
B. Ce doresc eu de la parintii mei
Cea mai mica dorinta
Cea mai mare dorinta
3
Modalitatea de realizare: individual
Intrebari pentru discutii:
1. Exista diferente intre cele 2 piramide?
2. Care dintre dorintele parintilor este mai greu de indeplinit? Dar mai usor?
3. Ce credeti ca ar determina schimbarea ierarhiei dorintelor din piramida dorintelor pentru adolescenti?
4. Cum v-a ajutat acest exercitiu?
Concluzii:
Prin completarea celor doua piramide, se pot corela propriile asteptari cu cele ale parintilor. Este un
exercitiu util pentru constientizarea raportului cerere-oferta in relatia cu parintii, cat de mult se asteapta de
la parinti, si in acelasi timp cat de mult se ofera din ceea ce asteapta parintii de la adolescenti.
Exercitiul numarul 5
Atitudinile in familie
Elevii sunt solicitati sa se imparta in grupe de cate 4. In cadrul fiecarui grup se repartizeaza
urmatoarele roluri: mama, tata, fiica de 18 ani, fiul de 15 ani.
Primul joc: Va aflati pe litoral in luna august. Este ora 6 seara. Sunteti cu totii la masa si discutati cu
privire la modul in care vreti sa va petreceti seara. Trebuie sa va decideti in aproximativ 5 minute, iar
pentru asta veti adopta cu totii atitudinea bulldozer.
Ce inseamna atitudinea buldozer: inseamna ca nu suntei niciodata de accord, nu aveti incredere in nimeni,
invinuiti pe ceilalti, stresati, dominate, sunteti autoritari, autocratici: Conteaza doar nevoile mele. Ale
tale nu au nici o valoare. Daca exista un loc, acela mi se cuvine. Am intotdeauna dreptate, tu te inseli.
Vreau! Fa-mi placere! Ai incredere in ceea ce spun! Va construiti securitatea pe seama supunerii
celorlalti.
Al doilea joc: Veti discuta despre meniul cinei adoptand atitudinea papa-lapte. In cazul in care
vreunul dintre voi se indeparteaza de rol, atragete-i atentia. Un papa-lapte care are pareri personale
nu este un papa-lapte.
papa-lapte: mereu de accord, se autoculpabilizeaza, se judeca, se supune, gentil, dominat, scalv,
salvator, supus stresului: Nevoile tale sunt mai importante, au prioritate fata de ale mele. Daca exista un
loc, acela ti se cuvine. Ma insel, tu ai dreptate. Dupa dumneavoastra,domnule. Se autoelimina. Pentru el
este mai importanta placerea altora, chiar daca ea contravene propriilor sentimente.
Al treilea joc: Discutati cu privire la programul TV pe care il veti viziona in aceasta seara. Atitudinea in
negociere: autentic
Autentic: isi afirma propria opinie, dar o asculta si pe a celorlalti. Plecand de aici, cauta sa ajunga la
o solutie: tin cont de nevoile amandurora. Exista un loc pentru fiecare. Este democratic, nu elimina pe
nimeni. Este cooperant, nu judeca sin u ii invinuieste pe ceilalti. Calmeaza, tempereaza. Este puternic.
Modalitatea de realizare: lucrul in grup
Intrebari pentru discutii:
A fost usor / greu, sa jucati rolul atribuit?
Ce-ati simtit?
Dintre toate atitudinile jucate, care este cea mai indicate pentru relationarea eficienta cu ceilalti?
Exista corespondente intre acest joc de rol si anumite discutii familiale?
Concluzii:
In relatia de tip papa-lapte nici o de cizie nu este posibila. O relatie de tip bulldozer este atomizata,
deciziile comune sunt imposibile. Atitudinea de intelegere a nevoilor celorlalti, este cea care optimizeaza
relatia cu familia.
4
Incheierea activitatii
Se adreseaza intrebari de final de activitate, evaluative.
ANEXA 1
a. Un parinte bun este cel care................................................
b. Un parinte rau este cel care.................................................
a. Un parinte bun este cel care................................................
b. Un parinte rau este cel care.................................................
ANEXA 2
B. Ce doresc parintii mei de la mine
Cea mai mica dorinta
Cea mai mare dorinta
B. Ce doresc eu de la parintii mei
Cea mai mica dorinta
Cea mai mare dorinta Cea mai mare dorinta
5
ANEXA 3
Primul joc: Va aflati pe litoral in luna august. Este ora 6 seara. Sunteti cu totii la masa si discutati cu
privire la modul in care vreti sa va petreceti seara. Trebuie sa va decideti in aproximativ 5 minute, iar
pentru asta veti adopta cu totii atitudinea bulldozer.
Ce inseamna atitudinea buldozer: inseamna ca nu suntei niciodata de accord, nu aveti incredere in nimeni,
invinuiti pe ceilalti, stresati, dominate, sunteti autoritari, autocratici: Conteaza doar nevoile mele. Ale
tale nu au nici o valoare. Daca exista un loc, acela mi se cuvine. Am intotdeauna dreptate, tu te inseli.
Vreau! Fa-mi placere! Ai incredere in ceea ce spun! Va construiti securitatea pe seama supunerii
celorlalti.
Al doilea joc: Veti discuta despre meniul cinei adoptand atitudinea papa-lapte. In cazul in care
vreunul dintre voi se indeparteaza de rol, atragete-i atentia. Un papa-lapte care are pareri personale
nu este un papa-lapte.
papa-lapte: mereu de accord, se autoculpabilizeaza, se judeca, se supune, gentil, dominat, scalv,
salvator, supus stresului: Nevoile tale sunt mai importante, au prioritate fata de ale mele. Daca exista un
loc, acela ti se cuvine. Ma insel, tu ai dreptate. Dupa dumneavoastra,domnule. Se autoelimina. Pentru el
este mai importanta placerea altora, chiar daca ea contravene propriilor sentimente.
Al treilea joc: Discutati cu privire la programul TV pe care il veti viziona in aceasta seara. Atitudinea in
negociere: autentic
Autentic: isi afirma propria opinie, dar o asculta si pe a celorlalti. Plecand de aici, cauta sa ajunga la
o solutie: tin cont de nevoile amandurora. Exista un loc pentru fiecare. Este democratic, nu elimina pe
nimeni. Este cooperant, nu judeca si nu ii invinuieste pe ceilalti. Calmeaza, tempereaza. Este puternic.
