Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF

Beneficiar: Ministerul Educației

POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

Programul de formare continuă

PROF IV – Coaching în procesul de predare-învățare-evaluare în context blended-learning

Modulul I. Aplicarea CDS si CD in context blended – learning

TEMA 3. EDUCAȚIE INCLUZIVĂ ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE

APLICAȚIE ASINCRON:

11. Realizați următorul joc și formulați câteva concluzii.

- elevii puși într-un cerc cu ochii închişi,
- le punem post-it-uri colorate pe frunte. Cei mai mulţi vor primi post-it-uri galbene si doar
câțiva vor primit post-it-uri roşii.
- Când deschid ochii pot observa culoarea post-it-urilor de pe frunțile celorlalti, însa nu stiu
ce culoare are cel de pe fruntea lor.
- La început, se vor plimba prin cameră şi se familiarizează cu ideea de a avea ceva lipit pe
frunte, dar au nesiguranța culorii.
- Apoi, le cerem să îi evite pe cei care au post-it-uri roşii, ca şi cum nu le-ar fi fost prieteni.
- se instalează nesiguranța- oare am culoarea roşie, oare voi fi exclus?
Elevii vor discuta despre sentimentele pe care le au în această perioadă- nesiguranță,
teamă, frică, etc.

Jocul propus a implicat explorarea unor aspecte interesante ale relațiilor interpersonale și ale
experiențelor emoționale.
Concluzii:
1. Simularea nesiguranței și a stigmatizării: Jocul reușește să creeze un mediu în care
elevii pot simți pe pielea lor nesiguranța și anxietatea pe care le pot trăi în situații reale de
excludere sau stigmatizare. Cei care au post-it-uri roșii pe frunțe vor simți o presiune
socială și o teamă de a fi excluși.
2. Reflecția asupra emoțiilor: Jocul oferă o oportunitate de a discuta deschis și sincer
despre emoțiile și reacțiile pe care le experimentează elevii într-o astfel de situație. Ei pot
discuta despre cum se simt când sunt în nesiguranță sau când se tem să fie excluși.
3. Conștientizarea stereotipurilor: Elevii pot deveni conștienți de modul în care
stereotipurile și prejudecățile pot influența interacțiunile sociale. În acest caz, prezența

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
P
Proiect: Profesionalizarea carierei didactice - PROF
Beneficiar: Ministerul Educației
POCU/904/6/25/Operațiune compozită OS 6.5, 6.6, cod SMIS 146587

unui post-it roșu pe frunte poate fi văzută ca o etichetă care poate influența modul în care
sunt percepuți și tratați de ceilalți. Jocul poate servi ca un instrument educațional pentru a
discuta despre stereotipuri și prejudecăți și despre modul în care acestea pot afecta relațiile
și percepțiile sociale.
4. Empatia și înțelegerea: Jocul poate ajuta la dezvoltarea empatiei în rândul elevilor. Cei
care au post-it-uri galbene pot ajunge să înțeleagă mai bine cum se simt cei cu post-it-uri
roșii și pot fi mai dispuși să-i sprijine și să-i includă.
5. Dezvoltarea abilităților de comunicare: Jocul poate încuraja elevii să comunice mai
deschis și să împărtășească sentimentele și gândurile lor cu ceilalți. Aceasta poate
contribui la dezvoltarea abilităților de comunicare și la crearea unui mediu mai deschis și
mai empatic.

Profesionalizarea carierei didactice - PROF – ID 146587

Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020
P