FEG Slatina

REFERAT
Temperament, caracter,personalitate

Specializare: asistent de balneofiziokinetoterapie

Mezdrea (Mihai) Elena Natalia
Anul I. 2014-2015

n viaa de zi cu zi, tindem s-i etichetm pe cei din jur n funcie de tipul de persoan pe care l
reprezint fiecare. Exist tipul prietenos i sociabil, tipul agresiv, tipul linitit i timid, tipul activ i
ocupat, i aa mai departe. La baza acestor clasificri se afl ideea c fiecare persoan are o anumit
personalitate un anumit fel de a reaciona i de a se comporta. Dac tim cu ce fel de persoan avem
de-a face, ne poate fi mai uor s-i nelegem comportamentul. De asemenea, putem s anticipm
reaciile unei persoane ntr-o anumit situaie.
Totui, aceste clasificri nu sunt foarte tiinifice. Ele pot fi uneori chiar neltoare,
discriminatorii pentru celelalte persoane.
Psihologii oamenii de tiin ce se ocup cu studiul comportamentului uman i cu
complexitatea minii cerceteaz n mod continuu ceea ce numim personalitate. Ei folosesc mai
multe metode de clasificare a indivizilor, n funcie de caracterul, temperamentul i aptitudinile lor, n
dorina de a nelege omul.
De-a lungul timpului s-a ncercat gsirea unei legturi ntre personalitatea unui om i data
naterii sale (n astrologie), ntre personalitatea sa i umflturile de pe craniul su (n frenologie), i
ntre personalitate i liniile din palm (n chiromanie). ns tiina modern nu acord o importan
prea mare acestor tehnici.
1. Personalitatea i nsuirile de personalitate definiii i caracteristici generale
n Larousse gsim definiia personalitii ca: element stabil al conduitei unei persoane; ceea ce
o caracterizeaz i o difereniaz de o alt persoan.
Fiecare individ are particularitile sale intelectuale, afective i cognitive (cu referire la voin,
la temperament), al cror ansamblu organizat determin personalitatea. Fiecare om este totodat
asemntor cu ceilali membri ai grupului i diferit de ei prin amprenta unic a tririlor sale.
Una dintre problemele referitoare la personalitate este aceea c fiecare percepe diferit acest
cuvnt. Multe dicionare de psihologie susin c personalitatea nu poate fi definit.
Celebrul austriac Sigmund Freud considera c trsturile fundamentale ale personalitii se
contureaz foarte devreme, probabil n primii cinci ani de via. Acestea sunt influenate de experiene;
treptat, aceste experiene se combin i se integreaz, dar personalitatea se modific i se dezvolt de-a
lungul copilriei pn n perioada adult.
Concepiile moderne referitoare la astfel de teorii insist asupra modului n care copiii
reacioneaz ntre ei i fa de aduli, cum i fac prieteni sau dumani i cum se integreaz ntr-o
anumit cultur sau societate.
Sigmund Freud a susinut c personalitatea se compune din trei elemente: Ego, Id, i Superego.
Ego-ul corespunde cel mai bine cu Eul pe care l cunoatem. Prin Id el a cuprins instinctele primare,
care stau de fapt la baza oricrui comportament uman. n concepia lui Freud, rolul Superego-ului era
s controleze activitatea Ego-ului i a Id-ului. De exemplu, Id-ul ne va ndemna s ne satisfacem
foamea, Ego-ul ne va spune n acest caz s mncm, iar Superego-ul ne va controla comportamentul, i
l supune unui cod moral, astfel nct o persoan normal va mnca respectnd o serie de standarde
socialmente acceptate.
Psihologul elveian Carl Gustave Jung a elaborat o alt teorie referitoare la tipurile de
personaliti. El era de prere c fiecare dintre noi se poate nchide n sine, devenind tcut, retras i
preocupat de propriile gnduri. Aceast aciune poart numele de introspecie, iar persoanele care
recurg la ea frecvent introvertite. De asemenea, putem fi deschii lucrurilor ce se ntmpl n jurul
nostru, devenind mai sociabili i mai implicai n aciunile celorlali. Persoanele care fac aceste lucruri
sunt numite extrovertite.
Multe persoane trec de la introspecie la extrospecie, n funcie de circumstane. La unele
persoane ns, una dintre aceste atitudini tinde s domine. De exemplu, tipul de persoan extrovertit
este vorbrea i activ ntr-o situaie n care cele mai multe persoane ar fi tcute i rezervate.
Noiunea celor dou tipuri de personaliti principale a lui Jung nu mai este n totalitate
acceptat de majoritatea psihologilor, dei introspecia i extrospecia au devenit cuvinte descriptive
utile.
2

n prezent se acord mai puin importan tipurilor de personaliti, acestea fiind folosite doar
pentru identificarea cazurilor extreme. Majoritatea psihologilor sunt de acord c personalitile sunt
extrem de complexe, variate i schimbtoare, imposibil de categorisit.
n accepiunea sa cea mai larg, termenul de personalitate denumete fiina uman considerat
n existena ei social i nzestrarea ei cultural.
Sunt diverse discipline care se ocup de om ca personalitate, fiecare cutnd s exploreze fiina
uman n devenirea ei continu (antropologia biologic i cultural, sociologia, istoria, psihologia).
Personalitatea este ntotdeauna unic i original. Aceasta ntruct fiecare pornete de la o
zestre ereditar unic, singular i mai departe n cmpul existenei sociale concrete, fiecare strbate un
drum anume, desfurnd diferite activiti i intrnd n anumite relaii, toate avnd anumite efecte
asupra cursului dezvoltrii i construirii edificiului de personalitate. n realitate, fiecare om are un mod
propriu i concret, irepetabil de a fi, de a gndi i simi. ntre oameni nu sunt numai deosebiri, ci i
asemnri.
ntr-o populaie relativ omogen, sub raport etnic, cultural, ocupaional, ntr-o epoc dat se
ntlnesc persoane care pot fi grupate ntr-un tip, dup nsuirile lor fizice sau psihice comune. Se
vorbete doar despre tipuri de francezi, englezi sau romni i printre acetia de moldoveni, olteni
ardeleni despre tipuri de rani, negustori, militari, sportivi, artiti, despre tipuri temperamentale sau
caracteriale.
n primul rnd, dispoziia spre comunicare implic nu numai un limbaj, dar i motivaia,
trebuina de a comunica i totodat un mod de a gndi i de a simi.
n al doilea rnd, factorii de personalitate dispun de o relativ stabilitate, cine este nzestrat cu
rbdare, cu stpnire de sine i calm, de cele mai multe ori dovedete aceste caliti.
n al treilea rnd, factorii de personalitate caracterizeaz pe om n ansamblul su, de exemplu,
inteligena general, fermitatea n atitudini se manifest n cele mai diverse situaii i independent de
acestea.
n al patrulea rnd, factorii de personalitate dispun totui de o oarecare plasticitate, nu sunt
rigizi, putndu-se restructura i perfeciona sub presiunea condiiilor de mediu.
n al cincilea i ultimul rnd, factorii dominani n sistemul de personalitate al subiectului sunt
caracteristici sau definitorii pentru el, l exprim n ce are el esenial ca om cuminte sau turbulent,
talentat sau incapabil, respectuos sau insolent.
Pe baza cunoaterii structurilor de personalitate se pot face previziuni asupra reaciilor i
conduitei subiectului ntr-o situaie dat sau n faa unei sarcini ce i se ncredineaz. nsui subiectul
care se observ i se compar cu alii ajunge s-i constate capacitile i trsturile sale de caracter.
Uneori, se laud cu ele, alteori se resemneaz fatalist: aa sunt eu i n-am ce face. Dar omul poate
decide asupra ce s fac i cum; fiind contient de sine, ncearc mereu s-i ia n stpnire propria
fiin cu tot ce are ea.
O lege fundamental a sistemului de personalitate este autodepirea i realizarea de sine.
Personalitatea este un agregat de aptitudini care are n centrul su Eul.
Personalitatea dispune ndeosebi de trei laturi psihologice: temperamentul, aptitudinile i
caracterul.
2. Temperamentul i tipologiile temperamentale
Trsturile i tipurile temperamentale sunt cea mai accesibil i uor constatabil latura
dinamico-energetic a personalitii. Cu greu vom afla ce gndete un om ce sentimente ncearc, pe
unde i se aventureaz fantezia. Dar urmrindu-i comportamentul vom putea n scurt timp s spunem
dac este energic, iute, cumpnit sau nu.
Firea omului a fost nc de la nceputuri presupus a fi legat de constituia corporal sau de
particularitile fiziologice.
n determinarea particularitilor temperamentale un rol principal (chiar dac nu exclusiv)
revine sistemului nervos central care asigur coordonarea tuturor proceselor organice i mediaz
comportamentul n virtutea activitii neuropsihice a creierului.
3

La fiecare individ nsuirile de baz prezint gradaii n sensurile: puternic slab, mobil inert,
echilibrat neechilibrat.
Cercetrile moderne, au demonstrat existena a patru tipuri de temperamente: tipul puternic
neechilibrat excitabil coreleaz cu temperamentul coleric, cel puternic echilibrat mobil se exprim n
temperamentul sangvinic, tipul puternic echilibrat inert n temperamentul flegmatic, tipul slab (luat
global) fiind pus la baza temperamentului melancolic.
Temperamentul este manifestarea i dezvoltarea particular a tipului n plan psihologic i
comportamental.
Temperamentul este o nsuire individual-psihologic a personalitii care se refer la latura ei
dinamic-energetic i se exprim cel mai bine n activitatea psihic i comportament.
Particularitile de temperament au un caracter stabil i constant pe parcursul ntregii viei.
Temperamentul nu se modific.
Trsturile de temperament in mai mult de aspectul formal al personalitii, adic nu determin
valoarea sa social, scopurile, aspiraiile, valorile, etc. Temperamentul nu determin coninutul
activitii, ci doar forma acesteia.
Indicatorii temperamentali:
Rapiditatea percepiei, rspunsurilor verbale, reaciilor motrice;
Intensitatea tririlor emoionale, a aciunilor voluntare i durata lor;
Orientarea spre lumea interioar sau spre lumea exterioar;
Disponibilitatea la comunicare interpersonal;
Capacitatea general de lucru i rezistena la solicitri i efort de lung durat;
Rezistena la frustrri i stres;
Cteva definiii ale temperamentului:
Temperamentul ansamblu de nsuiri ereditare constante ce caracterizeaz dinamica
decurgerii proceselor psihice i a conduitei.
Temperamentul una din nsuirile individual tipologice prin care oamenii se deosebesc
ntre ei dup cantitatea de energie de care dispun, dup modul cum i organizeaz conduitele.
Temperamentul dimensiunea energetico-dinamic a personalitii ce se manifest prin:
Comportamentul exterior micri, vorbire;
Activitatea intelectual forma de percepie, de gndire, de memorie, de atenie.
Afectivitate exprimarea emoiilor;
Pentru prima dat cercetrile asupra temperamentului au fost realizate de renumiii medici din
antichitate, Hypocrates (400 .e.n.) i Galenus (150 e.n.). Ei considerau c n organism exist 4
umori (humores): snge, flegm, bil neagr i bil galben. n funcie de predominarea uneia dintre
ele, se determin tipul de temperament: sangvinic, flegmatic, melancolic i coleric.
Peste aproape dou milenii, fiziologul rus Pavlov a descris 3 nsuiri fundamentale ale
sistemului nervos:

Fora/energia se caracterizeaz prin rezistena sistemului nervos: un SN este

rezistent la o sarcin grea i de lung durat, iar cel slab nu rezist la o asemenea sarcin.

Echilibrul echilibrul proceselor nervoase const n repartiia egal sau inegal a

forei dintre cele dou procese nervoase: excitaie i inhibiie.

Mobilitatea caracterizeaz viteza cu care ntr-o anumit zon un proces nervos poate
fi nlocuit cu altul. Asigur uurina adaptrii la schimbrile radicale ale circumstanelor.

Ulterior, Pavlov a decis s combine aceste nsuiri, n rezultat obinndu-se 24 de combinaii.

Cele mai pronunate sunt 4 dintre ele:
nsuiri
Temperamentul
Sangvinic
Coleric
Flegmatic
Melancolic
Fora
Puternic
Puternic
Puternic
Slab
Echilibrul
Echilibrat
Neechilibrat
Echilibrat
Neechilibrat
Mobilitatea
Mobil
Mobil
Inert
Mobil/inert
Clasificarea lui Jung vorbete despre introversiune i extraversiune:
Extravertul:
Persoan deschis, cu muli prieteni, comunicabil;
Incapabil s se introspecteze (autoanalizeze, s-i analizeze sentimentele i emoiile);
Caut impresii i senzaii intense;
Acioneaz sub impulsul momentului;
Prezint o not de agresivitate n comportament;
i plac jocurile i activitile practice;
Trstura esenial a extravertitului: sociabilitatea i deschiderea fa de lumea exterioar.
Introvertul:
Persoan retras, linitit, introspectiv;
i plac mai mult crile dect oamenii;
Distant, rezervat, cu excepia prietenilor;
Acord mare valoare normelor etice;
Este stpn pe sine i d dovad de control emoional;
Este ordonat;
Are tendina de a se detaa de mediul ambiant i de a-i cuta toate satisfaciile n lumea
interioar.
Un autor care a ncercat s valorifice toate aceste tipologii a fost Eysenck:

Fiecare temperament prezint avantaje i dezavantaje. Este mai greu s formezi spiritul de
disciplin, stpnirea de sine, rbdarea, la un coleric, care este prin firea lui excitabil i exploziv,
nestpnit i nerbdtor, dect la un flegmatic care dispune de rbdare i cumpnire natural, este
meticulos i pstreaz un ritm ordonat n tot ce face.
Cunoaterea bun a nsuirilor celor mai frecvente temperamente de baz este necesar pentru a
reui s le determinm i s inem seama de ele.
De obicei, nu exist persoane cu un tip de temperament pur. n orice om exist un aliaj de
temperamente, n diferite proporii, unul din ele predominnd.
Oamenii cu cele mai variate temperamente pot s obin rezultate remarcabile n unul i acelai
domeniu de activitate. De exemplu, I. L. Caragiale i L. Rebreanu erau colerici, V. Alescandri i G.
Cobuc erau sangvinici, M. Sadoveanu flegmatic, iar M. Eminescu i L. Blaga erau melancolici.
Pentru a determina tipul de temperament al unei persoane nu este suficient luarea n
consideraie a unui singur comportament sau a unui aspect izolat al personalitii, ci observarea
sistematic i de ansamblu a comportamentului, i anume n situaii obinuite, n situaii noi i situaii
de criz. Pentru confirmare, se aplic testul de determinare a tipului de temperament Eysenck.
3. Structura i formarea caracterului
Caracteru1 exprim specificul psihologic al omului n legtur cu orientarea i eficiena
principalelor lui atitudini.
Caracterul presupune cu necesitate nu numai o latur psihologic, ci i una etico-social.
Determinnd caracterul unei persoane, rspundem la ntrebarea: ce reprezint omul ca membru
al societii, cum se comport n viaa social ?
ntre aptitudini i caracter este o anumit legtur. Caracterul poate sprijini dezvoltarea
aptitudinilor sau o poate submina. La rndul su, caracterul este legat de prezena unor aptitudini care
faciliteaz traducerea n via a ideilor i sentimentelor morale.
n structura personalitii caracterul i aptitudinile trebuie s ocupe locul dominant i s-i
subordoneze temperamentul. n cazul n care temperamentul nu este modulat i utilizat conform
necesitilor activitii creatoare i comportrii cluzite de nalte idealuri, valoarea personalitii este
prejudiciat.
n greaca veche cuvntul caracter nseamn tipar, pecete, iar cu aplicare la om semnific
fizionomia (nfiarea) individului luat nu att sub raportul chipului su fizic, ct sub cel al structurilor
sale psihice, spirituale, pe care le deducem din modelul su propriu de a se comporta n activitate i
relaii sociale.
n sens larg, caracterul este un mod de a fi, un ansamblu de particulariti psiho-individuale ce
apar ca trsturi ale unui portret psihic global.
Termenul de caracter ne apare ca sinonim cu cel de personalitate.
n sens restrns i specific, caracterul reunete nsuiri sau particulariti privind relaiile pe
care le ntreine subiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.
n sistemul de personalitate, caracterul este n principal un ansamblu de atitudini valori.
La formarea i afirmarea caracterului particip judecile de valoare (ce e bun i ce e ru), iar
pentru felul cum se comport este apreciat corespunztor (cinstit sau necinstit, sincer sau farnic,
mincinos etc.).
Caracterul este o formaiune superioar la structurarea cruia contribuie trebuinele umane,
motivele, sentimentele superioare, convingerile morale, aspiraiile i idealul, n ultim instan,
concepia despre lume i via. Un rol important revine modelelor culturale de comportament.
Caracterul este apreciat dup caliti caracteriale, cum sunt: omenia, buntatea, hrnicia,
sinceritatea etc., iar acestea nu depind de temperament.
6

ntre caracter i atitudini distincia este i mai pregnant. Dup modul cum el se raporteaz la
activitate (atitudine favorabil sau nu, hrnicie sau delsare, contiinciozitate sau neglijen) apreciem
una sau alta din trsturile de caracter.
Atitudinea, ca trstur de caracter, nu poate fi determinat doar dup o manifestare singular.
Nu poi spune despre un tnr c este mincinos, btu doar pentru c n viaa lui a minit de cteva ori
i a participat n anume mprejurri la o ncierare. Este necesar s se urmreasc mai multe situaii din
viaa acelui tnr, s se vad dac minciuna i agresivitatea sunt o regul pentru el, un nrav de care cu
greu se poate descotorosi.
Profilul caracterial al fiecrei persoane const din:

Unitatea caracterului nseamn a nu modifica n mod esenial

conduita de la o etap la alta din motive de circumstane, contrare principiilor declarate;

Expresivitatea caracterului se refer la dezvoltarea a uneia sau a

ctorva trsturi, care dau o not specific ntregului. Caracterele expresive sunt cele clar
definite, uor de relevat i dominante n raport cu situaia n care se afl;

Originalitatea caracterului presupune autenticitatea n nsuirea

i realizarea anumitor valori, coerena luntric a acestora, fora lor moral, gradul lor diferit de
dezvoltare i mbinare la fiecare individ, cu alte cuvinte, nota distinctiv a persoanei n raport cu
alte persoane;

Bogia caracterului rezult din multitudinea relaiilor pe care

persoana le stabilete cu viaa social, cu munca, cu semenii etc. Cei ce au preocupri i relaii
nguste rmn indifereni n raport cu o serie de fapte i evenimente, nu se angajeaz, nu
particip, rmn izolai;

Statornicia caracterului se realizeaz dac atitudinile i

trsturile caracteriale au o semnificaie de o mare valoare moral, aceasta fundamentnd
constanta manifestare n comportament;

Plasticitatea asigur evoluia caracterului i autoreglajul eficient

n dependen de diverse mprejurri;

Tria de caracter se exprim n rezistena la aciuni i influene

contrare scopurilor fundamentale, convingerilor, sentimentelor de mare valoare moral etc.
Datorit forei caracteriale, omul atinge nivelul suprem al eroismului.
Structura caracterului:
CARACTERUL

Trsturi
intelectuale

Profunzimea
Flexibilitatea
Mobilitatea
gndirii
Curiozitatea
Argumentarea

Trsturi
derivate din
voin
Spiritul
hotrt
Insistena
Curajul
Spiritul de
iniiativ
Fermitatea
Stpnirea de
sine
Spiritul de
independen
Perseverena
Egoismul

Trsturi
derivate din
emoii

Impulsivitatea
Stabilitatea
emotiv
Impresionabilita
-tea
Sensibilitatea
Bunvoina
Rutatea
Voioia
Tristeea

Trsturi
derivate din
atitudini

Fa de
societate
Fa de
activitate
Fa de sine

Trsturile derivate din atitudini dein un rol conductor i reglator n conduita uman:
(a) atitudinea fa de societate i de alii: empatia, sociabilitatea, corectitudinea, tactul, delicateea,
individualismul, indiferena, susceptibilitatea, laitatea, trdarea, etc.;
(b) atitudinea fa de activitate: srguina, hrnicia, contiinciozitatea, entuziasmul, spiritul de
iniiativ, grija pentru calitatea produselor muncii, spiritul ajutorului reciproc, lenevia,
neglijena, conservatismul, dezorganizarea, etc.;
(c) atitudinea fa de sine nsui: modestia, sentimentul demnitii personale, spiritul autocritic,
mndria arogana, ngmfarea, sentimentul inferioritii / superioritii, etc.
Formarea caracterului:
Caracterul se formeaz pe parcursul vieii sub influena unui ir de factori i se modific n
procesul integrrii subiectului n societate. Copilul se nate cu un anumit tip de activitatea nervoas
superioar care constituie predispoziia natural de dezvoltare a anumitor trsturi caracteriale.
Un rol deosebit n formarea caracterului l au: familia, societatea, instituiile educaionale,
activitatea pe care o practic subiectul i autoeducaia.
Din fraged copilrie rolul conductor n formarea caracterului i revine familiei. Trsturile
caracteriale se cultiv sub influena sistemului de valori moral-spirituale din familie.
coala, ca instituie educaional de baz, nainteaz sistem de conduit i noi valori care
contribuie la formarea unor trsturi de caracter potrivit acestora i impulsioneaz persoanele spre
autoeducaie. coala i propune s formeze trsturi de caracter precum: devotamentul, patriotismul,
umanismul, exigena fa de sine i fa de ceilali, delicateea i modestia, dragostea de munc,
tolerana, un anumit stil de relaionare reciproc binevoitoare cu colegii, adulii, prietenii, membrii
familiei.
Munca, activitatea joac un rol determinant n educarea caracterului. Orice activitate organizat
corect, orientat spre un scop bine determinat, contribuie la formarea trsturilor de caracter voluntare
(perseverena, spiritul hotrt, curajul), a calitilor morale ale personalitii (cinstea, hrnicia,
colectivismul, umanismul). Respectarea cerinelor i regulilor comportamentale acceptate n familie i
n colectiv, societate se asimileaz treptat i se transform ntr-un mod de via.
Un rol important se acord autoeducaiei caracterului, dezvoltrii personale, perfecionrii
caracterului n corespundere cu Eul ideal.
4. Caracterizarea aptitudinilor i predispoziiilor individuale. Tipuri de aptitudini
Aptitudinile se exprim n calitatea activitilor omeneti n diverse domenii.
Definind aptitudinile cuiva, rspundem la ntrebarea: ce poate face omul respectiv n general i
n mod special?
Oamenii se deosebesc ntre ei dup posibilitile lor de aciune. Aciunile (practice, intelectuale,
artistice, sportive etc.) sunt executate de diveri indivizi la diverse niveluri calitative, cu o eficien mai
mare sau mai mic, uneori foarte redus. Desigur toi oamenii normali pot executa diverse i
nenumrate activiti. Intereseaz ns calitatea. Toi pot s cnte, dar unii sunt deplorabili, iar alii
strnesc admiraie i impresioneaz. De unde i calificrile fixate n limb de apt pentru ... sau inapt
pentru ..., prelungite prin termenii de aptitudine, inaptitudine sau capacitate, incapacitate, iar referitor
la zestrea ereditar: dotat, nedotat.
Aptitudinea se demonstreaz prin reuit n activiti. Orice activitate se efectueaz cu ajutorul
unor mijloace sau instrumente. Faptul este evident n cazul aciunilor practice i tehnice. Una este un
8

bisturiu n mna unui om nendemnatec i alta n cea a unui chirurg talentat. Tot aa am putut vorbi
despre pensula pictorului, condeiul poetului sau ferstrul tmplarului.
Aptitudinea arat ce poate individul, iar nu ce tie el.
n limbajul curent, se folosesc termenii de aptitudine i capacitate, ca sinonime.
Dicionarul de psihologie face ns o distincie ntre aptitudine, care rezult dintr-un potenial i
se demonstreaz prin facilitatea n nvare i execuie, i capacitate, ca o aptitudine mplinit care s-a
consolidat prin deprinderi, rezultate din exerciiu i s-a mbogit cu o serie de cunotine adecvate.
Precocitatea manifestat prin surprinztoare reuite n muzic, pictur, coregrafie, matematic, indic
aptitudini, dar numai dup ce prin exersri tnrul ajunge la rezultate remarcabile, se poate vorbi de
capaciti.
Clasificarea aptitudinilor:
Elementare;
Simple;
Complexe;
Sunt simple sau elementare aptitudinile care se sprijin pe un tip omogen de operare sau
funcionare. Astfel sunt:
proprietile de tipul acuitii vizuale, tactile, olfactive, de vedere n spaiu i orientare n timp,
simul ritmului;
de reprezentare a obiectelor;
proprieti ale memoriei, cum ar fi: volumul, trinicia i reproducerea;
calitile ateniei, cum sunt: concentrarea i distributivitatea.
Aptitudinile complexe sunt speciale i generale.
Sunt speciale acele categorii de aptitudini care mijlocesc eficiena activitii ntr-un anumit
domeniu, cum ar fi: cntul sau muzica instrumental, arta actoriceasc sau ramurile de art plastic,
sportul de performan, diversele domenii din agricultur, industrie, cercetare tiinific.
Aptitudinile sunt definite generale, cnd sunt utile n majoritatea domeniilor de activitate.
Exemplu, spiritul de observaie, care, dac este bine dezvoltat, ajut n toate activitile (agricultur,
domenii ale creaiei artistice, etc.). Cea mai important i autentic general aptitudine este inteligena.
Aptitudinile generale nu pot nlocui aptitudinile speciale, ci le pot compensa ntr-o anumit msur
(mai ales n domeniul sportiv, artistic i tehnic).
5. Modaliti i metode de determinare, dezvoltare i valorificare a principalelor nsuiri de
personalitate
Teste de personalitate evalueaz din ce n ce mai precis temperamentul, caracterul i inteligena
unei persoane i se pot face preziceri referitoare la comportamentul acesteia, i la reaciile n diferite
situaii dificile. Testele de personalitate sunt adesea combinate cu testele generale de inteligen (IQInteligence Quotient), dei ambele grupe de teste au deficiene.
Un tip de teste necesit rspunsuri simple de Da sau Nu, la ntrebri ca: i place s
ntlneti strini? sau i place s mergi singur la cinema? Unul dintre cele mai cunoscute teste este
Inventarul Personalitii din Minessota (MMPI), care cuprinde peste 500 de ntrebri legate de zece
aspecte de baz ale personalitii. ntrebrile-capcan sofisticate i dau de gol pe cei care ncearc s
mint.
n testul de personalitate proiectiv, persoanei testate i se cere s compun o poveste sau s
completeze o propoziie de forma: Cea mai mare temere a mea este... sau n viitor eu voi.... Teoria
care st la baza acestui test presupune c rspunsul va dezvlui trsturile personalitii persoanei
testate.
n testul Rorschach (testul petelor de cerneal Inc Spot Test), persoanei testate i se arat foi cu
imagini n oglind ale unor pete de cerneal, care nu reprezint ceva anume. Apoi, aceasta este
ntrebat: Ce poate fi aceasta? Oamenii vd diferite obiecte i modele n petele de cerneal
9

respective, n funcie de ce tip de persoan sunt. Psihanalistul va stabili n cele din urm ce tip de
personalitate are individul testat.
Aceste teste de personalitate sunt efectuate din diferite motive. n ultima vreme patronii le
folosesc pentru a-i evalua pe cei care solicit anumite posturi. n armat, prin acestea se stabilete dac
o persoan are atitudinea corespunztoare pentru a fi promovat. n instituiile de nvmnt, elevii i
studenii sunt uneori supui unor astfel de teste. Acestea sunt ntrebuinate i n counselling (consiliere
profesional, marital), pentru a-i ajuta pe oameni s ia decizii grele i importante, cum ar fi alegerea
unor cursuri, alegerea carierei, sau a unui partener. Aceste teste sunt utile i n ajutarea persoanelor
instabile sau bolnave mental, a bolnavilor, sau a criminalilor recidiviti.
Testul adecvat, desfurat corect i asociat cu alte informaii, poate avea o mare valoare practic.
Ideea c miliardele de oameni de pe glob pot fi grupai n doar cteva tipuri fundamentale de
personaliti a fost abandonat. Personalitile sunt unice precum sunt amprentele i infinit mai
complicate. Concepiile tiinifice moderne asupra personalitii sunt foarte diferite de ideile lui
Hippocrate, Galen, a astrologilor, chiromanilor i frenologilor. n acelai timp, gndirea modern este
variat, iar teoriile se contrazic adeseori ntre ele.

BIBLIOGRAFIE:
1. Cosmovici, Andrei, Psihologie general;
2. Zlate, Mielu, Introducere n psihologie;
3. Savca, Lucia, Psihologie, manual pentru licee;
4. http://psihoteca.info/category/intrebari/
5. Alexandru Roca, Psihologie general;
6. Paul Popescu Neveanu, Psihologie;
7. Dicionar Larousse psihologic;
8. Colecia Arborele lumii;

10