Structuri temperamentale i profile caracteriale fenomen central al

cunoaterii i autocunoaterii
1.
2.
3.
4.
5.

Personalitatea i nsuirile de personalitate definiii i caracteristici generale

Temperamentul i tipologiile temperamentale
Structura i formarea caracterului
Caracterizarea aptitudinilor i predispoziiilor individuale. Tipuri de aptitudini
Modaliti i metode de determinare, dezvoltare i valorificare a principalelor
nsuiri de personalitate
Cuvnt introductiv:

Exist ui care se deschid n afar i altele care se deschid nuntru. Oamenii

de asemenea.
n viaa de zi cu zi, tindem s-i etichetm pe cei din jur n funcie de tipul de
persoan pe care l reprezint fiecare. Exist tipul prietenos i sociabil, tipul agresiv,
tipul linitit i timid, tipul activ i ocupat, i aa mai departe. La baza acestor clasificri
se afl ideea c fiecare persoan are o anumit personalitate un anumit fel de a
reaciona i de a se comporta. Dac tim cu ce fel de persoan avem de-a face, ne poate
fi mai uor s-i nelegem comportamentul. De asemenea, putem s anticipm reaciile
unei persoane ntr-o anumit situaie.
Totui, aceste clasificri nu sunt foarte tiinifice. Ele pot fi uneori chiar
neltoare, discriminatorii pentru celelalte persoane.
Psihologii oamenii de tiin ce se ocup cu studiul comportamentului uman i
cu complexitatea minii cerceteaz n mod continuu ceea ce numim personalitate.
Ei folosesc mai multe metode de clasificare a indivizilor, n funcie de caracterul,
temperamentul i aptitudinile lor, n dorina de a nelege omul.
De-a lungul timpului s-a ncercat gsirea unei legturi ntre personalitatea unui
om i data naterii sale (n astrologie), ntre personalitatea sa i umflturile de pe craniul
su (n frenologie), i ntre personalitate i liniile din palm (n chiromanie). ns tiina
modern nu acord o importan prea mare acestor tehnici.
1. Personalitatea i nsuirile de personalitate definiii i caracteristici
generale
n Larousse gsim definiia personalitii ca: element stabil al conduitei unei
persoane; ceea ce o caracterizeaz i o difereniaz de o alt persoan.
Fiecare individ are particularitile sale intelectuale, afective i cognitive (cu
referire la voin, la temperament), al cror ansamblu organizat determin
1

personalitatea. Fiecare om este totodat asemntor cu ceilali membri ai grupului i

diferit de ei prin amprenta unic a tririlor sale.
Una dintre problemele referitoare la personalitate este aceea c fiecare percepe
diferit acest cuvnt. Multe dicionare de psihologie susin c personalitatea nu poate fi
definit.
Celebrul austriac Sigmund Freud considera c trsturile fundamentale ale
personalitii se contureaz foarte devreme, probabil n primii cinci ani de via. Acestea
sunt influenate de experiene; treptat, aceste experiene se combin i se integreaz, dar
personalitatea se modific i se dezvolt de-a lungul copilriei pn n perioada adult.
Concepiile moderne referitoare la astfel de teorii insist asupra modului n care
copiii reacioneaz ntre ei i fa de aduli, cum i fac prieteni sau dumani i cum se
integreaz ntr-o anumit cultur sau societate.
Sigmund Freud a susinut c personalitatea se compune din trei elemente: Ego,
Id, i Superego. Ego-ul corespunde cel mai bine cu Eul pe care l cunoatem. Prin Id el a
cuprins instinctele primare, care stau de fapt la baza oricrui comportament uman. n
concepia lui Freud, rolul Superego-ului era s controleze activitatea Ego-ului i a Idului. De exemplu, Id-ul ne va ndemna s ne satisfacem foamea, Ego-ul ne va spune n
acest caz s mncm, iar Superego-ul ne va controla comportamentul, i l supune unui
cod moral, astfel nct o persoan normal va mnca respectnd o serie de standarde
socialmente acceptate.
Psihologul elveian Carl Gustave Jung a elaborat o alt teorie referitoare la
tipurile de personaliti. El era de prere c fiecare dintre noi se poate nchide n sine,
devenind tcut, retras i preocupat de propriile gnduri. Aceast aciune poart numele
de introspecie, iar persoanele care recurg la ea frecvent introvertite. De asemenea,
putem fi deschii lucrurilor ce se ntmpl n jurul nostru, devenind mai sociabili i mai
implicai n aciunile celorlali. Persoanele care fac aceste lucruri sunt numite
extrovertite.
Multe persoane trec de la introspecie la extrospecie, n funcie de circumstane.
La unele persoane ns, una dintre aceste atitudini tinde s domine. De exemplu, tipul de
persoan extrovertit este vorbrea i activ ntr-o situaie n care cele mai multe
persoane ar fi tcute i rezervate.
Noiunea celor dou tipuri de personaliti principale a lui Jung nu mai este n
totalitate acceptat de majoritatea psihologilor, dei introspecia i extrospecia au
devenit cuvinte descriptive utile.
n prezent se acord mai puin importan tipurilor de personaliti, acestea fiind
folosite doar pentru identificarea cazurilor extreme. Majoritatea psihologilor sunt de
acord c personalitile sunt extrem de complexe, variate i schimbtoare, imposibil de
categorisit.
n accepiunea sa cea mai larg, termenul de personalitate denumete fiina
uman considerat n existena ei social i nzestrarea ei cultural.
Sunt diverse discipline care se ocup de om ca personalitate, fiecare cutnd s
exploreze fiina uman n devenirea ei continu (antropologia biologic i cultural,
sociologia, istoria, psihologia).
Personalitatea este ntotdeauna unic i original. Aceasta ntruct fiecare
pornete de la o zestre ereditar unic, singular i mai departe n cmpul existenei
2

sociale concrete, fiecare strbate un drum anume, desfurnd diferite activiti i

intrnd n anumite relaii, toate avnd anumite efecte asupra cursului dezvoltrii i
construirii edificiului de personalitate. n realitate, fiecare om are un mod propriu i
concret, irepetabil de a fi, de a gndi i simi. ntre oameni nu sunt numai deosebiri, ci i
asemnri.
ntr-o populaie relativ omogen, sub raport etnic, cultural, ocupaional, ntr-o
epoc dat se ntlnesc persoane care pot fi grupate ntr-un tip, dup nsuirile lor fizice
sau psihice comune. Se vorbete doar despre tipuri de francezi, englezi sau romni i
printre acetia de moldoveni, olteni ardeleni despre tipuri de rani, negustori, militari,
sportivi, artiti, despre tipuri temperamentale sau caracteriale.
n primul rnd, dispoziia spre comunicare implic nu numai un limbaj, dar i
motivaia, trebuina de a comunica i totodat un mod de a gndi i de a simi.
n al doilea rnd, factorii de personalitate dispun de o relativ stabilitate, cine este
nzestrat cu rbdare, cu stpnire de sine i calm, de cele mai multe ori dovedete aceste
caliti.
n al treilea rnd, factorii de personalitate caracterizeaz pe om n ansamblul su,
de exemplu, inteligena general, fermitatea n atitudini se manifest n cele mai diverse
situaii i independent de acestea.
n al patrulea rnd, factorii de personalitate dispun totui de o oarecare
plasticitate, nu sunt rigizi, putndu-se restructura i perfeciona sub presiunea
condiiilor de mediu.
n al cincilea i ultimul rnd, factorii dominani n sistemul de personalitate al
subiectului sunt caracteristici sau definitorii pentru el, l exprim n ce are el esenial
ca om cuminte sau turbulent, talentat sau incapabil, respectuos sau insolent.
Pe baza cunoaterii structurilor de personalitate se pot face previziuni asupra
reaciilor i conduitei subiectului ntr-o situaie dat sau n faa unei sarcini ce i se
ncredineaz. nsui subiectul care se observ i se compar cu alii ajunge s-i
constate capacitile i trsturile sale de caracter. Uneori, se laud cu ele, alteori se
resemneaz fatalist: aa sunt eu i n-am ce face. Dar omul poate decide asupra ce s
fac i cum; fiind contient de sine, ncearc mereu s-i ia n stpnire propria fiin cu
tot ce are ea.
O lege fundamental a sistemului de personalitate este autodepirea i
realizarea de sine.
Personalitatea este un agregat de aptitudini care are n centrul su Eul.
Personalitatea dispune ndeosebi de trei laturi psihologice: temperamentul,
aptitudinile i caracterul.
2. Temperamentul i tipologiile temperamentale
Trsturile i tipurile temperamentale sunt cea mai accesibil i uor constatabil
latura dinamico-energetic a personalitii. Cu greu vom afla ce gndete un om ce
sentimente ncearc, pe unde i se aventureaz fantezia. Dar urmrindu-i
comportamentul vom putea n scurt timp s spunem dac este energic, iute, cumpnit
sau nu.
3

Firea omului a fost nc de la nceputuri presupus a fi legat de constituia

corporal sau de particularitile fiziologice.
n determinarea particularitilor temperamentale un rol principal (chiar dac nu
exclusiv) revine sistemului nervos central care asigur coordonarea tuturor proceselor
organice i mediaz comportamentul n virtutea activitii neuropsihice a creierului.
La fiecare individ nsuirile de baz prezint gradaii n sensurile: puternic slab,
mobil inert, echilibrat neechilibrat.
Cercetrile moderne, au demonstrat existena a patru tipuri de temperamente:
tipul puternic neechilibrat excitabil coreleaz cu temperamentul coleric, cel puternic
echilibrat mobil se exprim n temperamentul sangvinic, tipul puternic echilibrat inert
n temperamentul flegmatic, tipul slab (luat global) fiind pus la baza temperamentului
melancolic.
Temperamentul este manifestarea i dezvoltarea particular a tipului n plan
psihologic i comportamental.
Temperamentul este o nsuire individual-psihologic a personalitii care se
refer la latura ei dinamic-energetic i se exprim cel mai bine n activitatea psihic i
comportament.
Particularitile de temperament au un caracter stabil i constant pe parcursul
ntregii viei. Temperamentul nu se modific.
Trsturile de temperament in mai mult de aspectul formal al personalitii, adic
nu determin valoarea sa social, scopurile, aspiraiile, valorile, etc. Temperamentul nu
determin coninutul activitii, ci doar forma acesteia.
Indicatorii temperamentali:
Rapiditatea percepiei, rspunsurilor verbale, reaciilor motrice;
Intensitatea tririlor emoionale, a aciunilor voluntare i durata lor;
Orientarea spre lumea interioar sau spre lumea exterioar;
Disponibilitatea la comunicare interpersonal;
Capacitatea general de lucru i rezistena la solicitri i efort de lung
durat;
Rezistena la frustrri i stres;
Cteva definiii ale temperamentului:
Temperamentul ansamblu de nsuiri ereditare constante ce caracterizeaz
dinamica decurgerii proceselor psihice i a conduitei.
Temperamentul una din nsuirile individual tipologice prin care oamenii se
deosebesc ntre ei dup cantitatea de energie de care dispun, dup modul cum i
organizeaz conduitele.
Temperamentul dimensiunea energetico-dinamic a personalitii ce se
manifest prin:
Comportamentul exterior micri, vorbire;
Activitatea intelectual forma de percepie, de gndire, de memorie, de atenie.
Afectivitate exprimarea emoiilor;
4

Pentru prima dat cercetrile asupra temperamentului au fost realizate de

renumiii medici din antichitate, Hypocrates (400 .e.n.) i Galenus (150 e.n.). Ei
considerau c n organism exist 4 umori (humores): snge, flegm, bil neagr i bil
galben. n funcie de predominarea uneia dintre ele, se determin tipul de
temperament: sangvinic, flegmatic, melancolic i coleric.
Peste aproape dou milenii, fiziologul rus Pavlov a descris 3 nsuiri
fundamentale ale sistemului nervos:

Fora/energia se caracterizeaz prin rezistena sistemului nervos: un

SN este rezistent la o sarcin grea i de lung durat, iar cel slab nu rezist la o
asemenea sarcin.

Echilibrul echilibrul proceselor nervoase const n repartiia egal sau

inegal a forei dintre cele dou procese nervoase: excitaie i inhibiie.

Mobilitatea caracterizeaz viteza cu care ntr-o anumit zon un proces

nervos poate fi nlocuit cu altul. Asigur uurina adaptrii la schimbrile radicale
ale circumstanelor.
Ulterior, Pavlov a decis s combine aceste nsuiri, n rezultat obinndu-se 24
de combinaii. Cele mai pronunate sunt 4 dintre ele:
nsuiri
Fora
Echilibrul
Mobilitatea

Temperamentul
Sangvinic
Puternic
Echilibrat
Mobil

Coleric
Puternic
Neechilibrat
Mobil

Flegmatic
Puternic
Echilibrat
Inert

Melancolic
Slab
Neechilibrat
Mobil/inert

Clasificarea lui Jung vorbete despre introversiune i extraversiune:

Extravertul:
Persoan deschis, cu muli prieteni, comunicabil;
Incapabil s se introspecteze (autoanalizeze, s-i analizeze sentimentele i
emoiile);
Caut impresii i senzaii intense;
Acioneaz sub impulsul momentului;
Prezint o not de agresivitate n comportament;
i plac jocurile i activitile practice;
Trstura esenial a extravertitului: sociabilitatea i deschiderea fa de lumea
exterioar.

Introvertul:
Persoan retras, linitit, introspectiv;
i plac mai mult crile dect oamenii;
5

Distant, rezervat, cu excepia prietenilor;

Acord mare valoare normelor etice;
Este stpn pe sine i d dovad de control emoional;
Este ordonat;
Are tendina de a se detaa de mediul ambiant i de a-i cuta toate satisfaciile
n lumea interioar.

Nota bene! Aceste tipologii sunt pur teoretice, n practic se ntlnesc cel mai
adesea combinaii ale celor dou dimensiuni.
Un autor care a ncercat s valorifice toate aceste tipologii a fost Eysenck:

Fiecare temperament prezint avantaje i dezavantaje. Este mai greu s formezi

spiritul de disciplin, stpnirea de sine, rbdarea, la un coleric, care este prin firea lui
excitabil i exploziv, nestpnit i nerbdtor, dect la un flegmatic care dispune de
rbdare i cumpnire natural, este meticulos i pstreaz un ritm ordonat n tot ce face.
Cunoaterea bun a nsuirilor celor mai frecvente temperamente de baz este
necesar pentru a reui s le determinm i s inem seama de ele.
De obicei, nu exist persoane cu un tip de temperament pur. n orice om exist un
aliaj de temperamente, n diferite proporii, unul din ele predominnd.
Oamenii cu cele mai variate temperamente pot s obin rezultate remarcabile n
unul i acelai domeniu de activitate. De exemplu, I. L. Caragiale i L. Rebreanu erau
colerici, V. Alescandri i G. Cobuc erau sangvinici, M. Sadoveanu flegmatic, iar M.
Eminescu i L. Blaga erau melancolici.
Pentru a determina tipul de temperament al unei persoane nu este suficient
luarea n consideraie a unui singur comportament sau a unui aspect izolat al
personalitii, ci observarea sistematic i de ansamblu a comportamentului, i anume n
6

situaii obinuite, n situaii noi i situaii de criz. Pentru confirmare, se aplic testul de
determinare a tipului de temperament Eysenck.

Caracteristicile psihocomportamentale ale temperamentelor clasice:

a) Temperamentul sangvinic (al bunei dispoziii):
Nota dominant mobilitate, ritmicitate, echilibru pe fondul vioiciunii, rapiditatea
reaciei.
n plan emoional efervescen emoional; sensibil dar fluctuant i inegal n
tririle afective, manifestnd o oarecare superficialitate n acest plan.
n plan intelectual productiv n activitile de scurt durat, i fixeaz greu
scopurile, flexibilitate i mobilitate intelectual.
n planul activitii se angajeaz uor n activitate, dar nu o finalizeaz; este vioi,
mobil, dar nepersistent.
n plan relaional reacii prompte; vesel, vorbre, destins, spiritual; influenabil,
nestatornic, renun uor (fr a suferi); sociabil, se adapteaz repede, dar nu este
persistent.
b) Temperamentul flegmatic (apatic):
Nota dominant ineria.
n plan emoional pare a fi indiferent, dar este capabil de stri afective foarte
intense i durabile.
n plan intelectual datorit rbdrii realizeaz performane de lung durat.
n planul activitii se angajeaz greu n activitate, dar este perseverent; are o mare
capacitate de munc.
n plan relaional foarte calm, rbdtor, temperat, perseverent, imperturbabil, inert;
reacii ntrziate, stereotipe, puin ncordat; uor nesociabil (dei dorete socialul),
capacitate de adaptare redus la situaii noi.
c) Temperamentul coleric (irascibil):
Nota dominant neechilibrul, inegalitatea n manifestri, trecerea de la o extrem
la alta.
n plan emoional sentimente intense, dar de scurt durat; nestpnit, cu stri de
team, panic, furie, alarm; nclinat spre exagerare.
n plan intelectual productiv n activitile de scurt durat; omul marilor
iniiative, dar i oscilant.
n planul activitii activ, rezistent, dar manifest risip de energie; o evoluie
sinusoidal a capacitii de munc (cu ascensiuni i cderi, cu entuziasm i stri de
decepie).
n plan relaional reactivitate prompt, nerbdare, agresivitate, impulsivitate,
iritabilitate, schimbtor, nelinitit; predispus la explozii afective, la furie violent, dar i
la triri afective deosebite; exagereaz fie ambiia, fie ostilitatea.
d) Temperamentul melancolic (trist, hipotonic):
Nota dominant tonus sczut, posibiliti energetice sczute.
7

 n plan emoional hipersensibilitate, stri afective intense, de lung durat;

nclinaii spre depresie; blocaj, n special la suprasolicitri.
n plan intelectual productiv n muncile migloase, tendina de subapreciere.
n planul activitii se angajeaz cu toat fiina sa; este persistent, dar se
descurajeaz des.
n plan relaional interiorizat, contiincios, meticulos; linitit, sobru, retras, anxios,
pesimist, nesigur, rigid, nesociabil; dificulti de adaptare social (datorit lipsei
ncrederii n sine i autoexigenei).
Din punct de vedere psihologic, niciun temperament nu poate fi considerat ca
fiind privilegiat: fiecare prezint aspecte pozitive, precum i riscul unor nsuiri
negative. Modalitile de manifestare a celor dou aspecte pozitiv sau negativ ale
trsturilor temperamentale vor depinde de aptitudini, de interese, de motivaie i, n
special, de orientarea axiologic a persoanei (de caracter), precum i de particularitile
situaiilor n care persoana se afl (de exemplu, o persoan de tip melancolic ntr-o
ambian mai familiar, fr nicio ameninare, fr risc, poate da dovad de calm, de
sociabilitate, de ncredere, dar n condiii mai puin familiare, poate avea uor
manifestri de autoaprare, de autoasigurare exagerate: nencredere, suspiciune,
ncpnare, tendina de a se opune, de a contrazice, hipersensibilitate, ironie etc.). De
asemenea, i tipurile pure sunt foarte rare; n general ntlnim tipuri mixte, cu
predominana mai uoar sau mai accentuat a anumitor trsturi temperamentale.
n funcie de raportul dintre cele dou sisteme de semnalizare senzorial i logic
, Pavlov a elaborat o tipologie temperamental specific uman, distingnd:
a. Tipul special artistic, cu predominarea funcional a primului sistem de semnalizare
sistemul senzorial: impresionabil, imagistic, intuitiv, afectiv;
b. Tipul special gnditor, cu predominarea funcional a celui de-al doilea sistem de
semnalizare sistemul logic: abstract, critic, obiectiv, calculat, neimplicat afectiv;
c. Tipul intermediar, caracterizat prin echilibrul funcional al ambelor sisteme de
semnalizare.
La nivelul personalitii umane distingem dou laturi generale. Prima se refer la
coninutul acesteia: o persoan face un anumit lucru, ndeplinete o anumit activitate
etc.; ntotdeauna exist un coninut al muncii. Dar exist i o form n care acest
coninut se realizeaz de ctre un individ: mai rapid sau mai lent, mai organizat sau mai
puin organizat, cu un consum de energie mai mare sau mai mic. Temperamentul se
refer la forma ndeplinirii unei aciuni, i nu la coninutul sau calitatea ei. Forma sau
dinamica oricrei aciuni caracterizeaz o anumit persoan, i acest fapt a fost observat
nc din antichitate.
Cercetrile lui I.P. Pavlov au relevat baza fiziologic a temperamentului,
temperamentul fiind manifestarea pe planul conduitei a tipului de activitate nervoas
superioar. Tipul de sistem nervos este
determinat ereditar, iar componenta genetic acioneaz n mod indirect, mediat asupra
trsturilor de temperament. ntre gen i comportament se interpune mediul i istoria
individual. Dac din punct de vedere biologic, temperamentul este o rezultant
fenotipic, sub aspect psihologic trsturile de temperament nu sunt o fatalitate, ele
fiind modificabile prin activitate i autoeducaie. Aadar tipul de sistem nervos este
nnscut, n timp ce temperamentul are i o component social important. Fora,
8

mobilitatea, echilibrul proceselor nervoase pot varia i n funcie de cerinele mediului

social, de efortul fcut de individ, de organizarea modului de via, a valorilor. n astfel
de cazuri vorbim de mascarea tipului de sistem nervos. Selecia oamenilor n societate
se face mai ales dup calitatea
coninutului activitii, de aceea nu putem distinge temperamente inferioare i
superioare. Marile personaliti, precum i oamenii performani obinuii se recruteaz
dintre toate tipurile de temperament.
n practic, tipuri temperamentale pure se ntlnesc foarte rar (un coleric pur, un
flegmatic pur etc.). Fiecare om se ncadreaz ntr-o variant aproximativ, fiind vorba
mai curnd de temperamente combinate n care predomin trsturile unui anumit tip.
Diversele tipologii temperamentale (bioconstituionale, psihofiziologice, psihologice,
psihosociologice, psihopatologice), dei i dovedesc
valoarea lor teoretic i mai ales practic, prezint ns aspecte i descrieri pariale, i nu
integrale, ale personalitii umane. Sistematizarea lor convenabil rmne o problem
deschis, iar cunoaterea lor deplin o problem de erudiie.
Concepte-cheie
temperament ansamblu de trsturi dinamico-energetice ale personalitii, cu
caracter relativ stabil, avnd o baz ereditar i care se manifest sub cele mai diverse
forme n conduit i comportament.
comportament ansamblul reaciilor adaptative, obiectivobservabile, pe care un
organism, prevzut cu sistem nervos, le execut ca rspuns la stimulii din ambian care,
de asemenea, sunt obiectivobservabili; echivalent al termenului de behaviour (lb.
englez).
conduit unitatea dintre psihic i comportament; spre deosebire de comportament
care este limitat la sfera reaciilor obiective i observabile, conduita cuprinde i
fenomenele interne subiective, deci reunete organic fapte psihice i fapte de
comportament.
fora sistemului nervos intensitatea (fora) procesului de excitaie nervoas.
mobilitatea sistemului nervos capacitatea de comutare de la excitaie la inhibiie.
ineria sistemului nervos tendin a proceselor nervoase de a se desfura lent sau de
a stagna, de a persista ntr-o anumit form de organizare; este opus mobilitii.
extraversiune orientarea energiei psihice spre exterior.
introversiune orientarea energiei psihice spre propriul Eu, spre lumea interioar.
gndirea i sentimentul modaliti alternative de a emite judeci de valoare ce vor
constitui baza unor raionamente decizionale.
senzaia i intuiia modaliti complementare de a extrage informaii despre
realitate.
3. Structura i formarea caracterului

Caracteru1 exprim specificul psihologic al omului n legtur cu orientarea i

eficiena principalelor lui atitudini.
Caracterul presupune cu necesitate nu numai o latur psihologic, ci i una
etico-social.
9

Determinnd caracterul unei persoane, rspundem la ntrebarea: ce reprezint

omul ca membru al societii, cum se comport n viaa social ?
ntre aptitudini i caracter este o anumit legtur. Caracterul poate sprijini
dezvoltarea aptitudinilor sau o poate submina. La rndul su, caracterul este legat de
prezena unor aptitudini care faciliteaz traducerea n via a ideilor i sentimentelor
morale.
n structura personalitii caracterul i aptitudinile trebuie s ocupe locul
dominant i s-i subordoneze temperamentul. n cazul n care temperamentul nu este
modulat i utilizat conform necesitilor activitii creatoare i comportrii cluzite de
nalte idealuri, valoarea personalitii este prejudiciat.
n greaca veche cuvntul caracter nseamn tipar, pecete, iar cu aplicare la om
semnific fizionomia (nfiarea) individului luat nu att sub raportul chipului su fizic,
ct sub cel al structurilor sale psihice, spirituale, pe care le deducem din modelul su
propriu de a se comporta n activitate i relaii sociale.
n sens larg, caracterul este un mod de a fi, un ansamblu de particulariti psihoindividuale ce apar ca trsturi ale unui portret psihic global.
Termenul de caracter ne apare ca sinonim cu cel de personalitate.
n sens restrns i specific, caracterul reunete nsuiri sau particulariti privind
relaiile pe care le ntreine subiectul cu lumea i valorile dup care el se conduce.
n sistemul de personalitate, caracterul este n principal un ansamblu de atitudini
valori.
La formarea i afirmarea caracterului particip judecile de valoare (ce e bun i
ce e ru), iar pentru felul cum se comport este apreciat corespunztor (cinstit sau
necinstit, sincer sau farnic, mincinos etc.).
Caracterul este o formaiune superioar la structurarea cruia contribuie
trebuinele umane, motivele, sentimentele superioare, convingerile morale, aspiraiile i
idealul, n ultim instan, concepia despre lume i via. Un rol important revine
modelelor culturale de comportament.
Caracterul este apreciat dup caliti caracteriale, cum sunt: omenia, buntatea,
hrnicia, sinceritatea etc., iar acestea nu depind de temperament.
ntre caracter i atitudini distincia este i mai pregnant. Dup modul cum el se
raporteaz la activitate (atitudine favorabil sau nu, hrnicie sau delsare,
contiinciozitate sau neglijen) apreciem una sau alta din trsturile de caracter.
Atitudinea, ca trstur de caracter, nu poate fi determinat doar dup o
manifestare singular. Nu poi spune despre un tnr c este mincinos, btu doar
pentru c n viaa lui a minit de cteva ori i a participat n anume mprejurri la o
ncierare. Este necesar s se urmreasc mai multe situaii din viaa acelui tnr, s se
vad
dac
minciuna
i
agresivitatea
sunt
o
regul
pentru
el.
Profilul caracterial al fiecrei persoane const din:

Unitatea caracterului nseamn a nu modifica n mod

esenial conduita de la o etap la alta din motive de circumstane, contrare
principiilor declarate;

Expresivitatea caracterului se refer la dezvoltarea a

uneia sau a ctorva trsturi, care dau o not specific ntregului. Caracterele
10

expresive sunt cele clar definite, uor de relevat i dominante n raport cu situaia n
care se afl;
Originalitatea caracterului presupune autenticitatea n
nsuirea i realizarea anumitor valori, coerena luntric a acestora, fora lor
moral, gradul lor diferit de dezvoltare i mbinare la fiecare individ, cu alte
cuvinte, nota distinctiv a persoanei n raport cu alte persoane;
Bogia caracterului rezult din multitudinea relaiilor
pe care persoana le stabilete cu viaa social, cu munca, cu semenii etc. Cei ce au
preocupri i relaii nguste rmn indifereni n raport cu o serie de fapte i
evenimente, nu se angajeaz, nu particip, rmn izolai;
Statornicia caracterului se realizeaz dac atitudinile i
trsturile caracteriale au o semnificaie de o mare valoare moral, aceasta
fundamentnd constanta manifestare n comportament;
Plasticitatea
asigur
evoluia caracterului
i
autoreglajul eficient n dependen de diverse mprejurri;
Tria de caracter se exprim n rezistena la aciuni i
influene contrare scopurilor fundamentale, convingerilor, sentimentelor de mare
valoare moral etc. Datorit forei caracteriale, omul atinge nivelul suprem al
eroismului.
Structura caracterului:
CARACTERUL

Trsturi
intelectuale

Profunzimea
Flexibilitatea
Mobilitatea
gndirii
Curiozitatea
Argumentarea

Trsturi
derivate din
voin

Trsturi
derivate din
emoii

Spiritul hotrt
Insistena
Curajul
Spiritul de
iniiativ
Fermitatea
Stpnirea de
sine
Spiritul de
independen
Perseverena
Egoismul

Impulsivitatea
Stabilitatea
emotiv
Impresionabilita
-tea
Sensibilitatea
Bunvoina
Rutatea
Voioia
Tristeea

Trsturi
derivate din
atitudini

Fa de
societate
Fa de
activitate
Fa de sine

11

Trsturile derivate din atitudini dein un rol conductor i reglator n conduita

uman:
(a) atitudinea fa de societate i de alii: empatia, sociabilitatea, corectitudinea,
tactul, delicateea, individualismul, indiferena, susceptibilitatea, laitatea,
trdarea, etc.;
(b) atitudinea fa de activitate: srguina, hrnicia, contiinciozitatea, entuziasmul,
spiritul de iniiativ, grija pentru calitatea produselor muncii, spiritul ajutorului
reciproc, lenevia, neglijena, conservatismul, dezorganizarea, etc.;
(c) atitudinea fa de sine nsui: modestia, sentimentul demnitii personale, spiritul
autocritic, mndria arogana, ngmfarea, sentimentul inferioritii / superioritii,
etc.
Formarea caracterului:
Caracterul se formeaz pe parcursul vieii sub influena unui ir de factori i se
modific n procesul integrrii subiectului n societate. Copilul se nate cu un anumit
tip de activitatea nervoas superioar care constituie predispoziia natural de dezvoltare
a anumitor trsturi caracteriale.
Un rol deosebit n formarea caracterului l au: familia, societatea, instituiile
educaionale, activitatea pe care o practic subiectul i autoeducaia.
Din fraged copilrie rolul conductor n formarea caracterului i revine familiei.
Trsturile caracteriale se cultiv sub influena sistemului de valori moral-spirituale din
familie.
coala, ca instituie educaional de baz, nainteaz sistem de conduit i noi
valori care contribuie la formarea unor trsturi de caracter potrivit acestora i
impulsioneaz persoanele spre autoeducaie. coala i propune s formeze trsturi de
caracter precum: devotamentul, patriotismul, umanismul, exigena fa de sine i fa de
ceilali, delicateea i modestia, dragostea de munc, tolerana, un anumit stil de
relaionare reciproc binevoitoare cu colegii, adulii, prietenii, membrii familiei.
Munca, activitatea joac un rol determinant n educarea caracterului. Orice
activitate organizat corect, orientat spre un scop bine determinat, contribuie la
formarea trsturilor de caracter voluntare (perseverena, spiritul hotrt, curajul), a
calitilor morale ale personalitii (cinstea, hrnicia, colectivismul, umanismul).
Respectarea cerinelor i regulilor comportamentale acceptate n familie i n colectiv,
societate se asimileaz treptat i se transform ntr-un mod de via.
Un rol important se acord autoeducaiei caracterului, dezvoltrii personale,
perfecionrii caracterului n corespundere cu Eul ideal.
Structura psihologic a caracterului: Atitudinile caracteriale
Atunci cnd vorbim despre caracter ne referim la conduita uman direcionat de
un ax conductor. Omul nu reacioneaz arbitrar, ci comportamentele lui izvorsc dintro anumit atitudine.
Atitudinea este poziia intern, specific, pe care o are o persoan fa de
realitatea n care triete sau fa de un grup de probleme ale acestei realiti.
Deoarece caracterul este n esen un sistem de atitudini stabile n faa diverselor
situaii, el se exprim prin diferite atitudini care sunt componentele lui. Astfel,
atitudinile fac parte integrant din structura caracterului, nu sunt entiti diferite.
12

La nivelul caracterului nu ne intereseaz atitudinile circumstaniale i variabile, ci

atitudinile stabile i generalizate, definitorii pentru individ, ntemeiate pe convingeri
puternice. Atitudinea este att o manier relaional, o modalitate intern de raportare la
diverse laturi ale vieii sociale, la alii, la sine, la activitate, un fapt de contiin, ct i o
modalitate de manifestare n comportament, reacie comportamental. n forma lor
obiectiv, de comportament, atitudinile sunt relaii, iar relaiile interiorizate apar ca
atitudini. Atitudinea se constituie, aa cum precizeaz Klineberg, n procesul cunoaterii
i al aciunii, prin interaciunea individului cu obiectele i n contextul unor evenimente
sau situaii sociale, prin interiorizarea relaiilor generalizate i stabile ale omului cu
lumea extern, relaii ce devin, prin interiorizare, moduri de comportare. Fiind n esen
un rezultat al nvrii, atitudinea este, de fapt, ecoul subiectiv al evenimentelor i
faptelor externe, al relaiilor individului cu realitatea.
Prin atitudine, individul se orienteaz selectiv i se autoregleaz preferenial.
Atitudinea, ca vector major al personalitii, este n primul rnd selectiv n perceperea
i evaluarea evenimentelor. Atitudinea caracterial nu este o reacie imediat, impulsiv,
ci o orientare contient, deliberat. Ea reprezint un fel de dispoziie latent a
individului de a reaciona sau aciona ntr-un mod sau altul la stimulrile mediului
extern.
Atitudinea este o construcie psihic sintetic, ce reunete elemente cognitive,
afective i volitive. O atitudine trebuie s aib un obiect elementele cognitive , cu o
rezonan n subiect elementele afective i care ne impulsioneaz la aciune
elementele volitive. Atitudinea apare, astfel, ca o structur psihic multidimensional cu
urmtoarele componente:
1. Componenta cognitiv (informaional) include toat gama de reprezentri,
cunotine, concepte, convingeri, stereotipuri pe care o persoan le are n raport cu
obiectul atitudinii. Aceast component i confer atitudinii orientare.
2. Componenta afectiv-motivaional indic gradul de acceptare sau neacceptare
al obiectului atitudinii. Aceste componente (emoii, sentimente, pasiuni, trebuine,
interese, idealuri) funcioneaz dinamizator sau frenator, l propulseaz pe individ n
aciune sau l opresc din aciune, mresc sau diminueaz potenialul su energetic.
3. Componenta volitiv (conativ) se refer la tendinele de comportament ale
persoanei fa de obiectul dat, la orientarea atitudinilor individului, desemnnd sensul
spre care ntreprinde individul aciunea.
Caracterul se structureaz prin integrarea n plan cognitiv, afectivmotivaional
i volitiv a ceea ce este semnificativ pentru individ n situaiile i evenimentele sociale
(structura caracterial nu este dictat de situaiile i evenimentele externe, ci ea se
impune acestora). Ponderea celor trei componente n structura atitudinii poate fi foarte
variabil la nivel intraindividual (n copilrie predomin dimensiunea afectivmotivaional, iar ncepnd cu adolescena predominante devin dimensiunile: cognitiv
i volitiv) i interindividual (diferit la diferii indivizi), conducnd la diverse tipologii
caracteriale.
Cele trei elemente alctuiesc o unitate, o structur definit prin urmtorii
indicatori:
a. Consistena: indic asupra ponderii i valorii diverselor componente n
structura atitudinii, precum i gradul de interdependen dintre cele trei dimensiuni;
13

b. Gradul complexitate:
componenta cognitiv poate varia de la minimum de informaie despre obiect,
necesar descrierii i identificrii acestuia, pn la cunoaterea lui profund;
componenta afectiv-motivaional poate s difere de la simpla emoie la o trire
afectiv complex i durabil, de la trebuine la interese i idealuri;
componenta volitiv poate varia de la o reacie obinuit la o aciune organizat,
complex;
c. nivelul de elaborare sau de dezvoltare:
elementar (incipient), n care componentele i relaiile dintre ele sunt difuze,
nedifereniate;
mediu, n care apar diferenieri de la slab la mediu ntre componente i relaii;
superior, caracterizat printr-o nalt difereniere i articulare a componentelor.
Specificul caracterului rezult att din relaiile dintre componentele atitudinii
(relaii intraatitudinale), ct i din relaiile dintre atitudini diferite (relaii
interatitudinale).
Caracterul nu este o sum de atitudini, ci un mod de interaciune a atitudinilor, de
interdependen i ntreptrundere a lor, rezultat din dezvoltarea individual.
Trsturile caracteriale
Dobndind stabilitate, pregnan i semnificaie, atitudinile, aa cum precizeaz
Measiscev, devin caracteristice pentru individ, transformndu-se n trsturi de
caracter.
Trsturile caracteriale exprim notele specifice ale atitudinilor, difereniindu-se
de atitudini prin faptul c:
au o sfer mult mai restrns (atitudinile avnd un grad de generalitate mult mai
mare);
deriv din atitudini, fiind reflectri ale acestora, dar nu i invers (de exemplu,
sociabilitatea ca trstur de caracter deriv din atitudinea pozitiv fa de
sociabilitate, dar nu i invers).
Dup definirea trsturilor caracteriale ca seturi de acte comportamentale
covariante sau ca particulariti psihice ce fac parte integrant din structura
personalitii, M. Zlate (2000) relev faptul c nu orice trstur comportamental este
i o trstur caracterial.
Trsturile caracteriale satisfac urmtoarele cerine:
1. Sunt eseniale, definitorii pentru individ, exprimnd ceea ce are el specific;
2. Sunt stabile, durabile, i nu spontane, ntmpltoare; ele determin un mod
constant de manifestare a individului i permit predicia comportamentului;
3. Sunt coerente cu toate celelalte, fiind organizate ierarhic n sistem;
4. Au o valoare etic sau moral, i nu sunt neutre;
5.Sunt specifice i unice ca existen i manifestare, irepetabile i ireductibile,
difereniindu-se de la un individ la altul, formndu-se prin istoria personal a fiecrui
individ.
Devenirea caracterului
Nota esenial a caracterului este devenirea lui. Caracterul nu este dat, nnscut, ci
dobndit. El este expresia istoriei personale a omului, este o a doua natur a omului.
14

Trsturile caracteriale nu sunt date odat pentru totdeauna, ci evolueaz de-a

lungul vieii individului, se contureaz treptat n ontogenez. Unii autori au considerat
c i caracterul provine dintr-o structur nativ care se manifest, ns, mai trziu.
Aceast accepiune a fost infirmat de cercetrile ulterioare. Analiza profilurilor
caracteriale n raport cu epocile istorice, cu poziiile sociale i condiiile concrete ale
educaiei evideniaz primatul mediului i educaiei n formarea caracterului.
Concomitent cu schimbrile i progresul social se manifest esenial i profilurile
caracteriale. Caracterul se dobndete prin asimilarea relaiilor sociale, a ideilor i
valorilor dominante ale epocii respective, prin conformarea la anumite norme i reguli
pe care societatea le impune individului. Configuraia individual nativ are o anumit
nsemntate, temperamentul imprimnd caracterului un anumit colorit; esenial este
ns coninutul social, moral i cultural care se nsuete pe parcursul vieii individuale.
n configurarea caracterului, decisive sunt mprejurrile de via, drumul concret
pe care l strbate individul n viaa sa, modelele socioumane pe care le-a ntlnit,
relaiile n care s-a angajat, aciunile pe care le-a ndeplinit. De aceea, caracterul se
prezint finalmente ntr-o form strict individual, unic, irepetabil, izvornd din
istoria individual. Caracterul leag persoana de realitate, l pune n raporturi cu
diversele laturi ale realitii. Este vorba, ns, nu de acele relaii n care predomin
obiectul asupra subiectului, ci relaiile n care iniiativa aparine subiectului
(individului), prin care acesta se impune n diverse mprejurri i prin care i manifest
specificul su individual (pentru ca individul s se manifeste ntr-un fel sau altul, el
trebuie s dispun de o anumit organizare psihic prin care s filtreze toate informaiile
din exterior, s se orienteze ntr-un anumit mod n lume i s se conduc pe sine n
raport cu aceast orientare).
Trebuie specificat faptul c devenirea caracterial are o dubl importan, i
anume:
din punctul de vedere al dezvoltrii normale a individului;
din punctul de vedere al destructurrii personalitii individului, al tulburrilor
caracteriale (caracteropatii), cnd dezvoltarea hipertrofiat a unei trsturi caracteriale
le domin pe toate celelalte, devenirea caracterial fiind blocat. H. Ey (1983) afirm c
personalitatea caracteropat, ca alterare a Eului, n loc s se ordoneze n raport cu alii i
s se armonizeze cu ea nsi ntr-o unitate coerent, se dezvolt hipertrofic ntr-o
trstur de caracter (de exemplu, fanaticul impulsiv n violen, anxiosul n securitate
i eec, introvertitul n refuzul realitii etc.), fr s mai aib posibilitatea de a-i crea
un mod de a fi utilizndu-i toate capacitile. Contiina de sine se constituie n acest
caz ntr-o imagine superficial, cea a unui individ care trebuie s nu fie ceea ce este
pentru toi ceilali.
n cazul dezvoltrii normale, trsturile caracteriale dispun de o anumit
flexibilitate, plasticitate, ele putnd fi modelate, modificate de-a lungul istoriei
individuale sau n cadrul raporturilor cu alii i cu diverse evenimente. Caracteropatia,
ca form patologic a caracterului, debuteaz odat cu fixitatea i cu fatalitatea
caracterului, cu imposibilitatea de a le domina pe acestea sau de a le modifica potrivit
propriei istorii.
Fixaia, fixitatea, constana absolut, stereotipia sunt simptomele
patologiei Eului redus la formele arhaice, primitive, cu imposibilitatea individului de a
15

deveni, de a-i constitui singur propria istorie. Personalitatea caracteropat vizeaz,

astfel, acel caracter care se constituie mpotriva lui nsui, lipsit de libertatea
(autonomia) voinei, contiinei de sine i iniierii propriei aciuni.
Caracterul conine trsturile eseniale ale personalitii, definitorii pentru
personalitate n sfera comportamentului social (apreciate n raport cu normele sociale i
cu valorile societii n care triete individul). Sesizarea lor se poate realiza empiric
prin simpla statistic a reaciilor. Omul are reacii numeroase i adesea contradictorii,
dar dac urmrim care dintre acestea sunt constante i eseniale, constatm c ele se pot
grupa n cteva atitudini de baz: atitudinea fa de semeni, atitudinea fa de societate,
atitudinea fa de profesie, atitudinea fa de propria persoan. Caracterul implic att
un aspect etic (moral), ct i unul psihologic, acesta din urm privind structura
trsturilor, dominantele, gradul de cuprindere a reaciilor omului. Caracterul poate s
se integreze, prin valori, deplin n societate sau poate prezenta abateri uneori majore,
unele abateri fcnd obiectul dezaprobrii sociale. n general, exist trei modaliti de
relaionare ntre social i individual din perspectiva caracterial: concordant total,
discordant total i concordant parial discordant parial.
Atitudinile i trsturile caracteriale au componente psihice distincte: cognitiv,
afectiv-motivaional i volitiv. n ansamblu, caracterul reflect condiia educativ (sub
raportul valorilor) i la rndul lui, va determina conduite selective tocmai datorit
specificitii lui.
Tipurile de relaii dintre trsturile caracteriale (de coordonare, de competitivitate
i de compensare) au sugerat elaborarea unor modele caracteriale: modelul balanei
caracteriale, modelul cercurilor concentrice caracteriale i modelul piramidei
caracteriale.
Trsturile caracteriale, dei sunt destul de numeroase n general, la un individ ele
sunt n numr mult mai redus, fiecare caracter reflectnd parial ansamblul trsturilor
posibile. De aceea, bogia i profunzimea trsturilor de caracter reprezint un
indicator major al valorii personalitii. Ca sistem valoric i autoreglabil de atitudini i
trsturi, caracterul ndeplinete mai multe funcii n cadrul personalitii, i anume:
funcia de relaionare, funcia orientativ-adaptativ, funcia de mediere i filtrare i
funcia reglatorie. El valorizeaz i valorific maximal toate celelalte subsisteme ale
personalitii.
Concepte-cheie
caracter profil psihomoral, manifestat n consistena relaiilor interpersonale
i n activitatea individului; ansamblu de atitudini i trsturi care determin un mod
relativ constant de orientare i raportare a omului la ceilali semeni, la societate n
ansamblu i la sine nsui.
atitudine dispoziia psihic stabil de a aciona ntr-un mod caracteristic n
diverse situaii, fa de date i evenimente ale realitii; un principiu unificator al actelor
de conduit care prefigureaz o form mai general de reacii fa de persoane, idei,
situaii, instituii, valori.
opinie expresia verbal a atitudinii.
norm social regul standardizat de conduit, recunoscut i practicat de
majoritatea membrilor unei colectiviti, i a cror nclcare atrage dup sine sanciuni
16

specifice (oprobriul public, msuri punitive); media opiniilor, atitudinilor i

comportamentelor acceptate social.
valoare proprietatea a ceva, relaie subiectiv-obiectiv de natur sociocultural, prezentnd semnificaii i indicnd o preuire sau apreciere; standard cu
ajutorul cruia relevana obiectelor, atitudinilor, dorinelor poate fi evaluat; la nivelul
su, individualul i socialul se intersecteaz, cele dou laturi fiind inseparabile; toate
valorile sunt trite subiectiv, comport o implantare i realizare psihic i/sau spiritual,
dar n mod real valoarea nu se poate defini dect printr-un proces de valorizare,
raportare, obiectivare; valoarea se exprim n atitudine, reprezint obiectul atitudinii, n
timp ce atitudinea reprezint relaiile, poziiile indivizilor.
atitudine-valoare concept introdus de R. Linton pentru a desemna un sistem
n care primul element este form, iar cel de-al doilea coninut; presupune asimilarea i
interiorizarea valorilor i normelor sociale, devenind astfel nucleul funcional al
personalitii cu rol de orientare, structurare i autoreglare a conduitei.
trstur de caracter structur psihic intern, care confer constan
modului de comportare a unei persoane n situaii sociale semnificative pentru persoana
respectiv.
trstur cardinal trstur care domin personalitatea i viaa individului,
orientnd axiologic conduita.
trstur central trstur care determin majoritatea comportamentelor
individului.
caracteropatie tulburare caracterial care influeneaz negativ comportarea
social; reducia caracterului la o singur trstur ce domin i subordoneaz sau
anihileaz pe celelalte, devenind tiranic i impunndu-se invariabil n conduit.
4. Caracterizarea aptitudinilor i predispoziiilor individuale. Tipuri de
aptitudini
Aptitudinile se exprim n calitatea activitilor omeneti n diverse domenii.
Definind aptitudinile cuiva, rspundem la ntrebarea: ce poate face omul respectiv
n general i n mod special?
Oamenii se deosebesc ntre ei dup posibilitile lor de aciune. Aciunile
(practice, intelectuale, artistice, sportive etc.) sunt executate de diveri indivizi la
diverse niveluri calitative, cu o eficien mai mare sau mai mic, uneori foarte redus.
Desigur toi oamenii normali pot executa diverse i nenumrate activiti. Intereseaz
ns calitatea. Toi pot s cnte, dar unii sunt deplorabili, iar alii strnesc admiraie i
impresioneaz. De unde i calificrile fixate n limb de apt pentru ... sau inapt
pentru ..., prelungite prin termenii de aptitudine, inaptitudine sau capacitate,
incapacitate, iar referitor la zestrea ereditar: dotat, nedotat.
Aptitudinea se demonstreaz prin reuit n activiti. Orice activitate se
efectueaz cu ajutorul unor mijloace sau instrumente. Faptul este evident n cazul
aciunilor practice i tehnice. Una este un bisturiu n mna unui om nendemnatec i
alta n cea a unui chirurg talentat. Tot aa am putut vorbi despre pensula pictorului,
condeiul poetului sau ferstrul tmplarului.
Aptitudinea arat ce poate individul, iar nu ce tie el.
17

n limbajul curent, se folosesc termenii de aptitudine i capacitate, ca sinonime.

Dicionarul de psihologie face ns o distincie ntre aptitudine, care rezult dintrun potenial i se demonstreaz prin facilitatea n nvare i execuie, i capacitate, ca o
aptitudine mplinit care s-a consolidat prin deprinderi, rezultate din exerciiu i s-a
mbogit cu o serie de cunotine adecvate. Precocitatea manifestat prin surprinztoare
reuite n muzic, pictur, coregrafie, matematic, indic aptitudini, dar numai dup ce
prin exersri tnrul ajunge la rezultate remarcabile, se poate vorbi de capaciti.
Clasificarea aptitudinilor:
Elementare;
Simple;
Complexe;
Sunt simple sau elementare aptitudinile care se sprijin pe un tip omogen de
operare sau funcionare. Astfel sunt:
proprietile de tipul acuitii vizuale, tactile, olfactive, de vedere n spaiu i
orientare n timp, simul ritmului;
de reprezentare a obiectelor;
proprieti ale memoriei, cum ar fi: volumul, trinicia i reproducerea;
calitile ateniei, cum sunt: concentrarea i distributivitatea.
Aptitudinile complexe sunt speciale i generale.
Sunt speciale acele categorii de aptitudini care mijlocesc eficiena activitii ntr-un
anumit domeniu, cum ar fi: cntul sau muzica instrumental, arta actoriceasc sau
ramurile de art plastic, sportul de performan, diversele domenii din agricultur,
industrie, cercetare tiinific.
Aptitudinile sunt definite generale, cnd sunt utile n majoritatea domeniilor de
activitate. Exemplu, spiritul de observaie, care, dac este bine dezvoltat, ajut n toate
activitile (agricultur, domenii ale creaiei artistice, etc.). Cea mai important i
autentic
general
aptitudine
este
inteligena.
Aptitudinile generale nu pot nlocui aptitudinile speciale, ci le pot compensa ntr-o
anumit msur (mai ales n domeniul sportiv, artistic i tehnic).
5. Modaliti i metode de determinare, dezvoltare i valorificare a principalelor
nsuiri de personalitate
Teste de personalitate evalueaz din ce n ce mai precis temperamentul, caracterul
i inteligena unei persoane i se pot face preziceri referitoare la comportamentul
acesteia, i la reaciile n diferite situaii dificile. Testele de personalitate sunt adesea
combinate cu testele generale de inteligen (IQ-Inteligence Quotient), dei ambele
grupe de teste au deficiene.
Un tip de teste necesit rspunsuri simple de Da sau Nu, la ntrebri ca: i
place s ntlneti strini? sau i place s mergi singur la cinema? Unul dintre cele
mai cunoscute teste este Inventarul Personalitii din Minessota (MMPI), care cuprinde

18

peste 500 de ntrebri legate de zece aspecte de baz ale personalitii. ntrebrilecapcan sofisticate i dau de gol pe cei care ncearc s mint.
n testul de personalitate proiectiv, persoanei testate i se cere s compun o
poveste sau s completeze o propoziie de forma: Cea mai mare temere a mea este...
sau n viitor eu voi.... Teoria care st la baza acestui test presupune c rspunsul va
dezvlui trsturile personalitii persoanei testate.
n testul Rorschach (testul petelor de cerneal Inc Spot Test), persoanei testate i
se arat foi cu imagini n oglind ale unor pete de cerneal, care nu reprezint ceva
anume. Apoi, aceasta este ntrebat: Ce poate fi aceasta? Oamenii vd diferite
obiecte i modele n petele de cerneal respective, n funcie de ce tip de persoan sunt.
Psihanalistul va stabili n cele din urm ce tip de personalitate are individul testat.
Aceste teste de personalitate sunt efectuate din diferite motive. n ultima vreme
patronii le folosesc pentru a-i evalua pe cei care solicit anumite posturi. n armat, prin
acestea se stabilete dac o persoan are atitudinea corespunztoare pentru a fi
promovat. n instituiile de nvmnt, elevii i studenii sunt uneori supui unor astfel
de teste. Acestea sunt ntrebuinate i n counselling (consiliere profesional, marital),
pentru a-i ajuta pe oameni s ia decizii grele i importante, cum ar fi alegerea unor
cursuri, alegerea carierei, sau a unui partener. Aceste teste sunt utile i n ajutarea
persoanelor instabile sau bolnave mental, a bolnavilor, sau a criminalilor recidiviti.
Testul adecvat, desfurat corect i asociat cu alte informaii, poate avea o mare
valoare
practic.
Ideea c miliardele de oameni de pe glob pot fi grupai n doar cteva tipuri
fundamentale de personaliti a fost abandonat. Personalitile sunt unice precum sunt
amprentele i infinit mai complicate. Concepiile tiinifice moderne asupra
personalitii sunt foarte diferite de ideile lui Hippocrate, Galen, a astrologilor,
chiromanilor i frenologilor. n acelai timp, gndirea modern este variat, iar teoriile
se contrazic adeseori ntre ele. S sperm, c asemenea dezbateri ne vor apropia i mai
mult de adevr.

BIBLIOGRAFIE:
1. Cosmovici, Andrei, Psihologie general;
2. Zlate, Mielu, Introducere n psihologie;
3. Savca, Lucia, Psihologie, manual pentru licee;
4. http://psihoteca.info/category/intrebari/
5. Alexandru Roca, Psihologie general;
6. Paul Popescu Neveanu, Psihologie;
7. Dicionar Larousse psihologic;
8. Colecia Arborele lumii;

19