GRUP COLAR TEHNIC BAIA MARE

CATEDRA DE LIMBA I LITERATURA ROMN

PROF. MRIE ADORA

PROIECT DIDACTIC
I. Date generale:
Data:
Clasa a 12-a C, (ruta progresiv) profilul:Tehnician n industria alimentar
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul: Alexandru Lpuneanul , de Costache Negruzzi - caracterizarea personajului
Unitatea: Perioada modern.Curente culturale/literare n secolul al XIX-lea- nceputul secolului al
XX-lea. Romantismul;
Tipul leciei: mixt- caracterizare de personaj
Competene generale:
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor, n
diferite situaii de comunicare;
Situarea n context a textelor studiate prin raportare la epoc sau la curente culturale/literare;
Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare.
Competene specifice:
Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate ;
Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur;
Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care
a aprut aceasta.
Competene de referin:
s prezinte rezumativ geneza scrierii, apariia, perspectiva narativ, structura
compoziional, motto-urile capitolelor;
s prezinte ntr-o scurt compoziie derularea imaginilor din capitolul al III-lea al nuvelei;
s caracterizeze personajul Alexandru Lpuneanul i s precizeze modalitile de
caracterizare a unui personaj literar i pe cele utilizate n cazul personajului Alexandru
Lpuneanul n mod special;
s ncadreze personajul literar ntr-o anumit zodie, n funcie de dominantele
caracterologice.
Metode didactice: conversaia euristic, desenele, explicaia, nvarea prin descoperire, analiza de
text, activitatea frontal, utilizarea fielor de lucru, prezentarea power-point, vizionarea unor
secvene de film, metoda horoscopului;
Materialul didactic:
- fiele de lucru;
- materialul power-point;
- secvene de film.
Resurse materiale: laptop, videoproiector, fie de lucru, plan de polistiren.
Material bibliografic:
***Costache Negruzzi interpretat de... Editura Eminescu, Bucureti, 1981;
***Dicionar analitic de opere literare romneti, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1998;
Antonescu, Georgeta, Alexandru Lpuneanul, Editura Dacia, Cluj Napoca, 2001;
Brnzei, Gheorghe, Limba i literatura romn. Repere metodice pentru nvmntul
primar, gimnazial i liceal, Editura Alfa, Piatra Neam, 2005;
Ivnu, Dumitru, Metodica predrii limbii i literaturii romne n gimnaziu i liceu, Editura
Cartea nou, Craiova, 1997;

Leonte, Liviu, Costache Negruzzi, Editura. Minerva, Bucureti, 1980;

Lovinescu, Eugen, Costache Negruzzi, Viaa i opera, Editura Eminescu, Bucureti, 1981;
Parfene, Constantin, Analize i interpretri literare, Editura Junimea, Iai, 1991;
Parfene, Constantin, Metodica predrii limbii i literaturii romne n gimnaziu i liceu,
Editura Polirom, Iai, 1999.

II. Momentele scenariului didactic:

1) Organizarea clasei pentru or: salutul, prezena, pregtirea crilor a caietelor i a celor
necesare pentru or.
2) Verificarea cunotinelor dobndite din lecia anterioar; verificarea temei pentru
acas: prin activitate frontal vor fi verificate cunotinele elevilor dobndite din lecia
anterioar (geneza scrierii Alexandru Lpuneanul, apariia nuvelei, structura
compoziional). Profesorul verific tema pentru acas:"Imaginai-v c suntei operatorul
unui film, ce are drept scenariu textul capitolului al III-lea al nuvelei lui Costache Negruzzi.
Realizai desene prin care s ilustrai, derularea imaginilor nregistrate de "ochiul"
aparatului de filmat. Identificai planurile aciunii urmrite aproape simultan de narator."
( Anexa 1) Elevii vor prezenta tema pentru acas.
3) Captarea ateniei. Profesorul va preciza c imaginea lui Lpuneanu, personaj creat de
Costache Negruzzi, nu se poate suprapune datelor oferite de istorie i desigur c nici nu se
recomand din punctul de vedere al cerinelor impuse de o oper beletristic.
4) Pregtirea clasei pentru or: Profesorul va propune elevilor vizionarea unei scurte
prezentri power-point, n care s l descopere pe Alexandru Lpuneanu- domnitor al
Moldovei, personalitate marcant a istoriei noastre medievale.. Elevii urmresc prezentarea
power point.
5) Anunarea subiectului leciei i a competenelor de referin. Profesorul anun titlul
leciei i l scrie pe tabl: Alexandru Lpuneanul de Costache Negruzzi - caracterizarea
personajului.
6) Sarcini de nvare:
Avnd n vedere c textul a fost lecturat i elevii cunosc subiectul, activitatea de nvare va
fi dirijat spre clasificarea personajelor din nuvel, n funcie de rolul pe care l au n
economia textului:
a. principal, romantic, excepional: Alexandru Lpuneanul;
b. secundare: doamna Ruxandra, vornicul Mooc;
c. episodice: Spancioc, Stroici, mitropolitul Teofan;
d. colectiv: mulimea.
Personajul Alexandru Lpuneanul este:
personajul principal al nuvelei;
nfiat n evoluia sa (este prezent n toate episoadele nuvelei);
personaj exepional, construit n spiritul esteticii romantice;
prezentat prin procedeul antitezei (Lpuneanul-boierii- n primul capitol; Lpuneanul
-doamna Ruxandra -capitolul al II-lea, Lpuneanul -Mooc- capitolul al III-lea)
Profesorul propune elevilor s descopere cteva din trsturile de caracter ale acestui
personaj i modalitile de caracterizare, avnd ca suport secvene din nuvel.
Exercitiu 1.Profesorul va distribui elevilor fia de caracterizare a pesonajului (Anexa 2).
Profesorul va cere elevilor s citeasc fragmentele selectate i s extrag trstura de
caracter a personajului i modalitatea de caracterizare, conform datelor oferite de text.

Exercitiu 2. Profesorul va distribui clasei fia- horoscop (Anexa 3) i le va cere elevilor s

realizeze analogii ntre trsturile de caracter ale personajului i dominantele zodiacale. Se
va ncadra personajul ntr-o zodie conform trsturilor de caracter.
7) Realizarea feed-back-ului: Se realizeaz prin aprecieri verbale pe tot parcursul leciei,
viznd participara elevilor, calitatea exemplelor i a argumentaiei, calitatea i corectitudinea
exprimrii.
8) Fixarea cunotinelor: Se vor urmri secvene din filmul "ntoarcerea lui Vod
Lpuneanul" i se va cere elevilor comentarea lor.
9) Tema pentru acas -Realizai un portret al protagonistului nuvelei, dovedind c este un
erou de excepie aflat n situaii-limit.
10) Aprecierea i notarea elevilor activi.

Anexa 1
Tema de cas: Imaginai-v c suntei operatorul unui film ce are drept scenariu textul capitolului
al III-lea al nuvelei lui Costache Negruzzi. Realizai desene prin care s ilustrai, derularea
imaginilor nregistrate de "ochiul" aparatului de filmat. Identificai planurile aciunii urmrite
aproape simultan de narator.
1. "Cnd sosi Alexandru-vod, sfnta slujb ncepuse i boierii erau toi adunai.
mpotriva obiceiului su, Lpuneanul, n ziua aceea, era mbrcat cu toat pompa domneasc. Purta
coroana Paleologilor i peste dulama polonez de catifea stacoie, avea cabami turceasc. Nicio arm nu
avea dect un mic junghi cu prsele de aur; iar printre bumbii dulmii se zrea o zea de srm."

______________________________________________________________________________
2.."Dup aceasta, suindu-se iari n stran, se nturn ctre boieri i zise:"Boieri dumneavoastr! De la
venirea mea cu a doua domnie i pn astzi, am artat asprime ctre muli; m-am artat cumplit, ru,,
vrsnd sngele multora.[...]. Boieri dumneavoastr! S trim de acum n pace, iubindu-ne ca nite frai,
pentru c aceasta este una din cele zece porunci: S iubeti pre aproapele tu ca nsui pre tine i s ne
iertm unii pre alii, pentru c suntem muritori.[...]. Lpuneanu iei din biseric, poftind pre boieri s vie
ca s se ospteze mpreun; i nclecnd se nturn la palat. Toi se mprtiar."

________________________________________________________________________________
3.."Adunndu-se boierii, 47 la numr, Lpuneanul se puse n capul mesii, avnd n dreapta pre logoftul
Trotuan i n stnga pre vornicul Mooc. ncepur a zice cu surle; i bucatele se aduseser pe mas.
n Moldavia, pe vremea aceea, nu se introdusese nc moda mncrurilor alese. Cel mai mare osp se
cuprindea n cteva feluri de bucate. Dup borul polonez, veneau mncri greceti ferte cu verdeuri, care
pluteau n unt; apoi pilaful turcesc i n sfrit, fripturile cosmopolite. Pnza mesii i ervetele erau din
filaliu esute n cas. Tipsiile pe care se aduceau bucatele, talgerile i paharele erau de argint. Pe lng
prete sta aezate n rnd mai multe ulcioare pntecoase, pline cu vin de Odobeti i de Cotnar i n spatele
fietecruia boier dvorea cte o slug care dregea."

________________________________________________________________________________
4."Acum capetele ncepur a se nfierbnta: vinul i fcea lucrarea. Boierii nchinau i urau pre domn cu
vivate zgomotoase, la care rspundeau lefeciii prin chiote i tunurile prin bubuit.[...] Boierii, neavnd nicio
grij, surprini mielete pe din dos, fr arme, cdeau fr a se mpotrivi. Cei mai btrni mureau
fcndu-i cruce; muli ns din cei mai juni se aprau cu turbare; scaunele, talgerele, tacmurile mesii se
fceau arme n mna lor; unii dei rnii, se ncletau cu furie de gtul ucigailor i, nesocotind ranele ce
primeau, i strngeau pn-i ndueau".

________________________________________________________________________________
5.."n vremea aceasta, armaul se suise pe poarta curii i fcnd semn, strig:
- Oameni buni! Mria Sa vod ntreab ce vrei i ce cerii? i pentru ce ai venit aa cu zurba?
Prostimea rmas cu gura cscat. Ea nu se atepta la asemenea ntrebare. Venise fr s tie pentru ce a
venit i ce vrea.[...].
- Mooc s moar!-Capul lui Mooc vrem! [...]Toate glasurile se fcur un glas i acest glas striga:! "Capul
lui Mooc vrem"[..].
Ticlosul boier czu n braele idrei acestei cu multe capete, care ntru o clipal l fcu buci."

_____________________________________________________________________________
6 ."Dup aceea, lund capetele, le az. n mijlocul mesei pe ncet i cu rnduial, puind pe ale celor mici
boieri dedesupt i a celor mai mari deasupra, dup neam i dup ranguri, pn ce fcu o piramid de
patruzeci i epte de cpne, vrful creia se nchia prin capul unui logoft mare.

_______________________________________________________________________________
7. "...precum i-am fgduit, i-am gtit un leac de fric. Vin cu mine, doamn.
- Dar ce ipete, ce strigri se auzeau?
-Nimic. Slujitorii s-au fost luat la sfad, dar s-au linitit. Zicnd aceste, lu pre Ruxandra de mn i o
aduse n sal.
ntru vederea grozavii priveliti, ea slobozi un ipet stranic i lein.
- Femeia tot femeie, zise Lpuneanul zmbind; n loc s se bucure, ea se sparie."

Anexa 2
Extragei trsturile personajului Alexandru Lpuneanul
stabilind modalitatea de caracterizare:

din fragmentele de mai jos,

"- Bine-ai venit, boieri! Zise acesta silindu-se a zmbi."

................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect

" - Dac voi nu m vrei, eu v vreu, rspunse Lpuneanul a crui ochi scntier ca un fulger, i
dac voi nu m iubii, eu v iubesc pre voi i voi merge ori cu voia, ori fr voia voastr. S mntorc? Mai degrab-i va ntoarce Dunrea cursul ndrpt!
................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect
" Rdea; muchii i se suceau n rsul acesta, i ochii lui hojma clipeau".
................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect
" ...i fgduiesc c sabia mea nu se va mnji n sngele tu; te voi crua, cci mi eti trebuitor, ca
s m mai uurezi de blstmurile norodului."
................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect
" mpotriva obiceiului su, Lpuneanul, n ziua aceea, era mbrcat cu toat pompa domneasc.
Purta coroana Paleologilor i peste dulama polonez de catifea stacoie, avea cabami turceasc.
Nicio arm nu avea dect un mic junghi cu prsele de aur; iar printre bumbii dulmii se zrea o
zea de srm."
................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect
"- Proti, dar muli (...) s omor o mulime de oameni pentru un om, nu ar fi pcat?"
................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect
"- Du-te de mori pentru binele moiei dumitale, cum mi ziceai nsui cnd cnd mi spuneai c nu
m vrea , nici nu m iubete ara. Sunt bucuros c-i rspltete norodul pentru slujba ce mi-ai
fcut...."
................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect
"- Crud i cumplit este omul acesta, fiica mea; Domnul Dumnezeu s te povuiasc (...)Dumnezeu
s-l ierte, i s te ierte i pre tine."
................................................................................................................................................................
caracterizare direct
caracterizare indirect

Anexa 3

Horoscopul

BERBEC (21.03 20.04)

TAUR (21.04 21.05)

GEMENI (22.05 20.06)

Plin de iniiativ
Dinamic
Hotrt
Egoist
Extremist
Capricios
Autoritar
Valoare: idealism
Pericol: egoism

Tenace
Prudent
Inflexibil
Convenional
ncpnat
Rigid
Calm
Valoare: hotrre
Pericol: posesiv

Altruist
Magnetic
Perspicace
Ambiguu
Nelinitit
Temperat
Ezitant
Valoare: detept
Pericol: mprtiat

RAC (21.06 20.07)

LEU (21.07 21.08)

Intuitiv
Sociabil
Hipersensibil
Prudent
Nencreztor
Familist
Scrupulos
Valoare: diplomaie
Pericol: nesiguran

Optimist
Arogant
Impuntor
Tiranic
Imprudent
Iubete luxul
Stpn pe sine
Valoare: magnetism
Pericol: egoism

FECIOAR (22.08 21.09)

Perfecionist
Obiectiv
ncpnat
Precaut
Indecis
Modest
Franc
Valoare: capacitate analitic
Pericol: hipercriticism

BALAN (22.09 22.10)

SCORPION (23.10 22.11)

SGETTOR (23.11 20.12)

Intuitiv
Logic
Estetic
Temperat
Indecis
Sociabil
Sensibil
Valoare: diplomaie
Pericol: autocomptimire
CAPRICORN (21.12 19.01)

Hotrt
ntreprinztor
Ager
Arogant
Nemilos
Sarcastic
Inteligent
Valoare: lider
Pericol: cruzime
VRSTOR (20.01 18.02)

Idealist
Neinteresat
Comptimitor
Lipsit de tact
Intuitiv
Direct
Superstiios
Valoare: vizionar
Pericol: mprtiat
PETI (19.02 20.03)

Diplomatic
ntreprinztor
Avar
Egoist
Materialist
Carierist
Inteligent
Valoare: ambiie
Pericol: rigiditate

Omenos
Meditativ
Nehotrt
Altruist
Reflexiv
Comunicativ
Preuiete libertatea
Valoare: zelos
Pericol: tendin spre exces

Altruist
Sincer
Comptimitor
Naiv
Hipersensibil
Credul
ovitor
Valoare: flexibilitate
Pericol: autocomptimire