Universitatea din Bucuresti

Facultatea de Psihologie i tiintele Educaiei

Particulariti ale procesrii stimulilor

vizuali
la operatorul uman

Cuprins
Introducere..i
Capitolul 1 Procesarea stereoscopic a stimulior i percepia
periferic.........................1
1.1.

Procesarea
vizual
a
uman..............................................1

stimulilor

la

operatorul

Capitolul 2 Teorii, modele i aplicaii n selecia i evaluarea

psihologic......................6
Capitolul
3
Obiectivele
cercetrii..........................................................................................9
Capitolul
4
Studii
aplicative.................................................................................................10
Contextul
teoretic
al
abordrii
propuse...............................................................10

studiilor

Studiul
1...........................................................................................................................
.........11
Studiul 2 Particulariti ale procesrii stimulilor vizuali i vederii steroscopice
la
operatorul
uman..................................................................................................................1
3
Studiul 3 Construirea i validarea unei baterii de teste psihologice pentru oferi
amatori
n condiii experimentale
delaborator..................................................................................17
Studiul 4 Construirea i validarea unei baterii de testare a oferilor amatori n
condiii
reale
de
evaluare
psihologic.................................................................................22
Capitolul
5
Concluzii..............................................................................................................
30
Bibliografie...........................................................................................................
....................33

Introducere
Lucrarea de fa i propune s evidenieze rolul evalurii psihologice cu
ajutorul probelor moderne, computerizate dar i importana validrii acestor
instrumente nainte de a efectua procedurile de selecie i evaluare
psihologic.
De remarcat este rigurozitatea i detalierea studiilor ce privesc
cercetarea privind aspectelor legate de percepia vizual i procesarea
stereoscopic a fundalului i obiectelor din fundal (capitolul 1) precum i
aspecte practice ale aptitudinilor legate de timpul de reacie, vederea
stereoscopic, percepia vizual periferic i percepia vizual n cmpul
central.
Selecia i evaluarea psihologic sunt acele procese n care psihologii
evaluatori vor trebui s foloseasc instrumente i procedee moderne ct mai
apropiate de condiiile de munc cu ajutorul crora s stabileasc profilele
psihologice ct mai detaliate ale candidailor sau angajailor. Instrumentele
psihologice folosite ns trebuie validate n organizaiile folosite nainte de a fi
aplicate n procesul de selecie i evaluare psihologic a personalului. Validarea
instrumentelor este o procedur sofisticat care cere timp i implicare din
partea psihologilor.
Din punctul de vedere al executrii operaiunilor, sarcinilor i activitilor
la locul de munc n vederea obinerii performanelor scontate, operatorul
uman va trebui s fie supus unei evaluri psihologice riguroare bazat pe
verificarea acelor aptitudini, deprinderi i capaciti necesare unei bune
desfurri a activitii la locul de munc. n acest sens, capitolul 2 al lucrrii
de fa vine n spijinul evidenierii metodelor i modelelor care privesc selecia
i evaluarea psihologic periodic dar i a validrii probelor psihologice nainte
de a fi folosite n practica. Conform acestor modele i teorii orice psiholog
nainte de a folosi probe de evaluare va trebui s le valideze pe populaia
respectiv sau s foloseasc probe validate corespunztor.
Prin studiile din capitolul 4 am dorit s evideniez rolul pe care l joac
aceste procedee de validare folosind criteriile (sarcini, activiti, operaii i
aciuni) i metodologia validrii realizat att experimental ntr-o prim etap

ct i practic pe subieci aflai n situaia de examen real la colile de oferi

fr a ti c fac parte dintr-o cercetare.
Punctul forte al studiilor de validare const n faptul c am pornit partea
practic a acestei lucrri cu dou studii de validare pe plan experimental,
folosind aparatura cu stimuli vizuali din laboratorul de psihologie
experimental unde lucrez i am avut oportunitatea de a construi secvenele
de stimuli i a le modifica pn la varianta optim n care subiecii pui s
efectueze aceste secvene nu puteau stabili un algoritm strategic de a obine
performane ridicate privind timpii de reacie la stimulii vizuali.
Din ce n ce mai mult n ultimii ani i la noi n ar se apeleaz la
simulatoarele auto sau testele pe calculator care simuleaz condiii de trafic,
stimulri vizuale i auditive. Autocontrolul sau nregistrarea i evaluarea
efectelor este considerat o particularitate general a organizrii i desfurrii
comportamentului uman i poate fi exersat prin utilizarea periodic a
aparatelor i programelor construite special pentru simularea stimulilor vizuali
i auditivi n cmp periferic, aprecierii vitezelor i distanelor n cmp central,
stimulilor auditivi, msurarea timpului de reacie etc.

Capitolul 1 Procesarea stereoscopic a stimulior i

percepia periferic
Acest capitol sintetizeaz att cercetrii i studii autohtone i
internaionale privind sistemul vizual i procesarea viziual a stimulilor ct i
un scurt istoric al stereoscopiei i aparatelor care studiaz vederea
stereoscopic. Sistemele vizual i auditiv acoper o arie cortical mai mare n
afara zonelor primare de prelucrare dect sistemele senzoriale.
1.1.

Procesarea vizual a stimulilor la operatorul uman

Acest subcapitol eivdeniaz vederea ca unul dintre cele mai importante

simuri ale omului. Avnd n vedere contextul muncii i al exercitrii operaiilor,
sarcinilor i activitilor, se resimte necesitatea periodic de evaluare
psihologic a operatorului uman precum i analiza performaelor nregistrate
de acesta la locul de munc. Astfel, de maxim importan sunt informaiile
cu privire la percepia vizual, percepia auditiv i psihomotricitate precum i
exersarea acestor aptitudini n vederea obinerii de performane ridicate la
locul de munc.
n teza de doctorat este tratat pe larg acest subiect din punctul de
vedere al analizei mecanismelor cognitive prin prisma neurotiinelor, pe lng
cortexul occipital, pri semnificative ale lobilor temporali i parietali sunt
dedicate procesrii vizuale. Arii ale lobului frontal sunt implicate n micarea
ochilor i n procesarea superioar a memoriei de lucru vizual-spaial. Ariile
ntinse dedicate vederii reflect ct de mult se bazeaz operatorul uman pe
analizatorul vizual i procesarea vizual. Procesarea informaiei vizuale este,
de asemenea, cel mai complex i cel mai bine neles sistem senzorial al
creierului.
Un rol aparte l joac acuitatea vizual care presupune aptitudinea de a
percepe lumina, contrastul dintre lumin i ntuneric, de a recunoate o int,
de a avea cmpuri vizuale adecvate (Fleishman i Reilly, 1995). Receptorii

pentru form surprind contururile rotunde sau ptrate, precum i direcia

liniilor. Texturile i culorile precum pufos sau albastru sunt procesate de alte
arii vizuale primare. n formarea percepiilor vizuale, unele procese opereaz
secvenial, iar altele opereaz n paralel. Dei vorbim despre procesarea
vizual ca un proces ascendent de analiz rudimentar sau ca uniti locale de
informaie care sunt construite n percepte coerente, problema cu privire la
impactul procesrii descendente sau al procesrii dirijat de percepie asupra
vederii este un subiect de dezbatere.(Grill-Spector i Malach, 2004).
Datorit faptului c procesarea vizual primar joac un rol extrem de
important att n analiza percepiei formelor i spaiului dar i a analizei muncii
privind din perspectiva operatorului uman i a locului de munc, acest
subcapitol detaliz aspecte precum: funcionarea aparatului vizual, detaliarea
modului de operare al celeulelor fotoreceptoare i cile de conducere al
impulsului nervos ctre cortex.
Subcapitolele privind procesarea stereoscopic a stimulilor i percepia
stereogramelor precum i metode de procesare vizual a stereogramelor,
formarea imaginilor stereo au fost tratat n teza de doctorat mai amnunit
deoarece veredea stereoscopic i formarea imaginilor stereoscopice
reprezint punctul forete al studiilor prezentate n capitolul 4.
Vederea stereoscopic se poate exersa i astfel exersnd ochii s
priveasc mereu imagini stereoscopice. Studii i cercetri anterioare au
demonstrat c interpretarea vizual i procesarea stimulilor se nva n
copilrie i n special procesarea feelor. Mecanismul elementar de procesare a
imaginilor i obiectelor este prezent nc de la natere n cortexul vizual i
numai experiena va duce la interpretri binoculare. Mai mult dect att,
vederea 3D depinde i de musculatura ochilor. Dac un ochi are muchii mai
nedezvoltai n copilrie i neexersai, acesta este suprimat parial ca funcie la
nivelul neocortexului, neocortexul funcionnd doar cu impulsuri venite de la
un singur ochi (cel puternic).
Componentele vederii stereoscopice: 1) convergena ochilor dat de
musculatura oftalmic pn n momentul n care este recptat vederea
dubl; 2) focalitatea cristalinului; 3) corectrile dup vederea stereoscopic
(Diplopia fiziologic).

Figura 1 Vedere normal cu focalizare pe un obiect (a) procesare paralel (b),

procesare n cruci(c) i d) procesare divergent. Sursa: Stereografic Corparation
(1997)

n figura 1 se poate vedea modul n care globii oculari focalizeaz un

obiect n cmpul central pentru a procesa informaia. n acest stadiu nu se
poate procesa 3D informaia i s se observe stereogramelor.
Alte metode de procesare vizual a stereogramelor i vizualizare 3D a
obiectelor ascunse sunt metodele procesrii paralele, n cruci i divergent.
Persoana care privete stereograma i va focaliza dup caz globii oculari
nainte sau dup de linia vertical unde se afl imaginea cu stereograma.
Astfel din stereogram se va detaa obiectul ascuns sub form 3 D (John,
1980).

n lucrarea sa Hkkinen (2007) prezint numeroase studii i cercetri

care vor fi prezentate n continuare. Aceste studii au reprezentat punctul de
pornire n investigaiile experimentale i studiile de validare realizate n
lucrarea de fa.
Cu toate acestea, investigaiile sistematice au nceput numai dup
studiile lui Nakayama i Shimojo, care au artat clar c semi-acoperirile sunt
semnificative n localizarea profund a obiectelor monoculare, n formarea
suprafeei iluzorii i rivalitatea biocular (Nakayama i Shimojo, 1990; Shimojo
i Nakayama, 1990, 1994).
Paradigma de cercetare a produs n ultimii ani rezultate ce indic faptul
c stereopsia da Vinci este semnificativ, spre exemplu, n determinarea
latenei fuzionale a stereogramelor, n rezolvarea problemelor de
coresponden, n percepiile suprafeei iluzorii, n determinarea proprietilor
suprafeei, n integrarea suprafeei din spatele figurilor ascunse, n procesarea
direciei vizuale a obiectelor monoculare i in producerea perceptiei volumului
n vederea 3D.
Captura stereoscopic
Nakayama i Shimojo (1990) citai de ctre Hkinen (2007) au descris
un fenomen n care obiectele monoculare localizate adiacent unui grup de
obiecte bioculare creaz percepia unui contur iluzoriu. Acest efect este
prezentat n Figura 14 n care o parte din dreptunghiurile albe sunt vizibile
numai cu ajutorul unui singur ochi.

Figura 2 Obiecte monoculare localizate adiacent unui grup de obiecte bioculare

creaz percepia unui contur iluzoriu. Sursa: Hkkinen (2007)

Figura 3 ilustreaz o versiune schematic a acelei figuri 2 i evideniaz c

atunci cnd dou dreptunghiuri vizibile numai ochiului stng i dou
dreptunghiuri vizibile numai ochiului drept sunt localizate corespunztor ntre
dreptunghiurile bioculare, dou contururi iluzorii sunt percepute i o suprafa
iluzorie se formeaz ntre ele.

Figura 3 Ilustrarea schematic a figurii 2. Sursa: Hkkinen (2007)

Demonstraia experimental indic faptul c sistemul vizual poate folosi

informaii despre semi-ascunderi pentru formarea suprafeei.
n al treilea studiu experimental realizat de ctre Hkkinen (2007) s-a
urmrit evidenierea faptului c o suprafa fantom are proprieti de
suprafa similare cu o figur iluzorie obinuit investigndu-se o serie de
aspecte bazale ale capturii stereo focalizate pe captura stereoscopic. Pornind
de la ilustrarea schemetic a capturii stereoscopice stereogramele sunt
construite pe baza acestui principiu i se poate exemplifica cu stereograma din
figura 4 care este prezentat la anexe n teza de doctorat i a fost folosit n
primele dou studii experimentale n diferenierea lotului de participani care
vd stereoscopic mpreun cu subtestul stereoscopie al probei viziotest.

Figura 4 Stereogram Orhidee

Conform lui Nakayama i Shimojo (1990) citai de ctre Hkinen (2007)
peroanele care vd strereoscopic vor detaa pe baza gradientului de textur
special trasat acea form captua stereoscopic pe care o vor detaa din
fundal i o vor viziona 3D.
Prin subcapitolul Prezentarea unui model matematic de creare a unui
program soft ce simuleaz stereoscopia am dorit s evideniez interesul i
preocuparea cercettorilor n studiul i analiza stereoscopiei dar i implicarea
acestora n simularea vederii stereoscopice. Astfel, ornind de la vederea
stereoscopic i detaarea imaginilor stereo din fundal cercettorii au avasat i
modele matematice care stau la baza construirii programelor software
destinate transpunerii pe ecran a imaginilor 3D.
Aa cum am menionat n lucrare, exist dou cerine importante pentru
a transpune imagini stereoscopice tridimensionale pe un singur ecran
(Stereografic corporation, 1997):
- Software-ul trebuie s execute o proiecie compensatorie a
perspectivei fiecrui ochi, n acest fel simulnd ceea ce ar vedea
fiecare ochi dac ar fi scufundat n lumea virtual tridimensional pe
care se bazeaz interpretarea software-ului;
- Interpretarea pentru ochiul stng i pentru ochiul drept trebuiesc
formatate ctre display-ul computerului ntr-o manier care s
permit sistemului stereoscopic hardware s separe informaiile de la
ochiul stng fa de cele de la ochiul drept.
Prin subcapitolul istoria afiajului stereoscopic am dorit s realizer o
incursiune n afiajul stereoscopic i realizarea instrumentelor care ofer
imagini stereoscopice acelor persoane care vd normal i nu pot procesa
stereoscopic mediul nconjurtor.
Dei ilustrarea stereoscopic nu e folosit la scal larg astzi, aceasta
are o istorie destul de lung. De fapt, ilustrarea stereoscopic precede
fotografia. Sisteme pentru crearea i vizionarea imaginilor stereo au existat
nc din anii 1830. n anul 1832, Sir Charles Wheatstone (1938) a dezvoltat

primul stereoscop (fig.1). Wheatstone a denumit instrumentul, din latinescul

stereo, care nseamn solid i scop-, care nseamn a vedea (Rogers i
Bradshaw, 1993).

Figura 5. Primul stereoscop al lui Wheatstone (din Wheatstone 1938) sursa:

(Stereografic Corparation, 1997)
Acesta era un instrument bazat pe oglinzi (figura 5), proiectat pentru a arta
globilor oculari imagini neasemntoare, asigurndu-se ca fiecare dintre
acetia s vad doar fotografia care i era destinat. n centrul dispozitivului se
aflau dou oglinzi, montate ntr-o manier triunghiular, cu spatele aflat la un
unghi 90. Spre aceste oglinzi centrale erau orientate plci verticale mobile,
montate pe un urub. Cnd urubul era nvrtit, plcile se apropiau sau se
deprtau de oglinzi. Pe aceste plci, Wheatstone n timpul expunerii
participanilor la studiile sale experimentale punea desene special fcute
pentru acest instrument. Observatorii se plasau n faa stereoscopului pe ct
de aproape posibil fa de oglinzi, uitndu-se fix n fa. Cnd plcile erau
mutate pn n poziia n care imaginile ce erau lipite de ele se centrau n cele
dou oglinzi, un obiect tridimensional creat prin fuziunea acestor imagini putea
fi observat (Wheatstone, 1938). Motivul pentru care Wheatstone a construit
acest instrument era dorina acestuia de a investiga efectele micilor diferene
vzute n imaginile percepute de ctre ochiul drept i stng atunci cnd
acestea priveau un obiect.
n continuarea istoriei stereoscopiei sunt analizate imagini stereo
anaglifice i evoluia instrumentelor ce msoar stereoscopia pornind de la
lucrarea de dizertaie a lui Gary (2003) dar i de la pagini web accesibile pe
internet.
Astfel, amintesc pe scurt n figura (6 a,b,c) stereoscopul Holme i
Stereo-ochelari moderni, n teza de doctorat regsindu-se detaliat i cu mai
multe exemple i alte instrumente i aparate stereoscopice.

c
Figura 6, a i b Stereo-ochelari moderni, cu mrime fix , c)Stereoscop
Holme Sursa:
Greensdale i Green (1974) citat de Gary (2003), pag. 11 i pag 12

Continund incursiunea n universul stereoscopiei, n capitolul 1 al tezei

de doctorat sunt prezentate i alte sisteme precum cel mai popular sistem de
vedere stereoscopic folosit i n ziua de astzi, sistemul View-Master, sistem a
intrat n vnzri nc din anul 1939 i a fost ntotdeauna descris ca un sistem
de divertisment. Sistemul const dintr-un dispozitiv de vizualizare i un disc ce
conine apte imagini stereoscopice. Imaginile sunt imprimate pe disc ca
perechi stereo. Sistemul View-Master foloeste dou ci optice pentru a crea
efectul stereo (Baird, 2001). De asemenea sunt prezentai i ochelari cu
ajutorul crora se pot vedre imaginile stereoscopic precum i alte modele de
siteme cu vizualizare stereoscopic.
Abordnd operatorul uman din punctul de vedere al timpului de reacie
ca rspuns la percepia stimulilor din cmpul vizual, capitolul 1 al tezei de
doctorat ofer numeroase cercetri i studii efectuate de-a lungul timpului
asupra timpului de reacie la oameni.
n acest sens am destinat un subcapitol problematicii abordrii timpului
de reacie ca rspuns la percepia stimulilor din cmpul vizual att din
perspectiva teoretic ct i practic aplicativ timpul de reacie.
Conform studiilor efectuate, psihologii au numit trei tipuri de baz de
experimente care studiaz timpul de reacie cu aplicaie n activitile
desfurate ale operatorilor umani (Luce, 1986; Welford, 1980):
n experimentele simple care studiaz timpul de reacie, exist un singur
stimul i un singur rspuns. X la locaia cunoscut, urmrete
punctul, i reacia la sunet msoar timpi simpli de reacie.
n experimentele de recunoatere care studiaz timpul de reacie exist
anumii stimuli la care ar trebui s se rspund (setul de memorie) i
altele care ar trebui s nu primeasc niciun rspuns (setul de
distragere). Exist tot un singur rspuns corect. Recunoaterea
simbolurilor i recunoaterea tonurilor sunt amndou experimente
de recunoatere.
n experimentele de alegeri care studiaz timpul de reacie, utilizatorul
trebuie s dea un rspuns care s corespund cu stimulul, cum ar fi
apsarea unei chei care s corespund cu o liter, dac litera apare pe
ecran. Programul Reaction Time nu folosete acest tip de experiment
deoarece rspunsul este ntotdeauna acordat apsnd tasta de spaiu.
Studii i cercetri efectuate argumenteaz c, profesionitii care fac
aceste experimente folosesc aproximativ 20-30 de participani care efectueaz
ntre 100 i 200 de teste de timp de reacie fiecare pe edin (Luce, 1986,
Cap. 6) i Sanders (1998, p. 23) recomand o perioad de practic, iar apoi
colectarea a 300 de timpi de reacie pentru fiecare participant la cercetare. De
aceea experimentele cu 3 sau 4 participani care reacioneaz doar la 10
stimuli calculndu-se 10 timpi de reacie pentru fiecare participant sunt foarte
limitate. Iosif i Moldovan Scholtz (1996) subliniaz c pentru o operaie de
aproximativ o jumtate de minut, s-a putut nota c ntre 1000 i 10 000 de
repetri, timpul poate varia cu nc cteva sutimi de minut. Astfe, autorul
relev c procentul de scurtare a timpului devine tot mai mic odat cu
creterea frecvenei de repetare. n conformitate cu studiile i cercetrile
ewfectuate, tmp de aproape 120 de ani, cifrele acceptate pentru media
timpilor de reacie simpli ai tinerilor (19-25 ani) sunt de aproximativ 190ms
(0,19 secunde) pentru stimulii vizuali i 160ms pentru stimulii auditivi (Galton,
1899; Fieandt et al., 1956; Welford, 1980; Brebner i Welford, 1980).
Iosif i Moldovan Scholtz (1996), evideniaz c, criteriul esenial al muncii
de serie rezid n executarea sarcinilor pe o durat de timp stabilit astfel c
se poate vorbi de viteza ca abilitate sau deprindere (Friedman, 1964). Acelai
autor subliniaz faptul c reorganizarea activitii este posibil prin anticipare

astfel c un semn devine un anun la ceea ce urmeaz. Activitatea de execuie

este reglat de indicii sau semne i semnale pe care muncitorul le preleveaz
din interiorul (interiorul organismului s) sau exteriorul (cmpul aciunii) pe
durata efecturii sarcinilor la locul de munc. Salvucci (2001) n studiul su a
propus o nou abordare a efectelor in-car de interfa n comportamentul
oferului folosind sisteme de procesare cognitiv arhitectural (calculatoare).

Capitolul 2 Teorii, modele i aplicaii n selecia i

evaluarea psihologic
Acest capitol a luat natere din dorina i necesitatea evidenierii
importanei analizei muncii n realizarea att a fielor de post dar i alegerii
probelor de evaluare psiholoigc a operatorilor umani n concordan cu
aptitudinile, deprinderile i competenele operatorului uman dar i cu operaiile,
sarcinile i activitile pe care acesta le va defsura la locul de munc.
Astfel, aptitudinile, deprinderile, sentimentele i interesele, indiferent ct
sunt de specifice pentru un individ, reprezint realiti psihologice interne care
sunt mascate i inaccesibile prin instrumentele cunoaterii directe. Allport (1970)
subliniaz c la nivelul personalitii, acelai fapt de conduit poate fi
determinat, la persoane diferite, de proprieti psihologice diferite. Msurarea
psihologic privete, n linii principale, problema diferenelor individuale cu
referire direct la trsturile, particularitile sau dimensiunile psihologice.
Msurtorile psihologice, aa cum apar din raportul psihodiagnostic,
reprezint estimri realizate la nivelul unor scale nominale, ordinale sau de
intervale. Scalele de rapoarte nu sunt utilizate n msurrile psihologice (acest
lucru este totui posibil cnd este vorba de domeniul teoriei rspunsului la item
sau al teoriei strilor i trsturilor latente, care au primit n ultimii ani o extensie
considerabil) (Pitariu, 2007).
Un aspect important legat de utilizarea testelor i procedurilor de
testare psihologic se refer la calitatea intrinsec a acestora, a obligativitii
respectrii unor standarde i norme, precum i reglementri legislative.
Referitor la procedurile de testare psihologic se au n vedere cteva
aspecte eseniale: 1) cerine vizavi de prezentarea testului (Orice examen
psihologic trebuie pregtit. Aceast pregtire ncepe cu verificarea testului
care va fi utilizat, nu sub aspectul datelor psihometrice ci al felului n care
acesta este prezentat subiecilor (este vorba mai mult de o extensie a
validitii de aspect).
Bazele proiectrii unui sistem de selecie psihologic a reprezentat
punctual forte al lucrrii de doctorat, i din acest considerent n capitolul 2 am
prezentat pe larg metodologia realizrii i validrii unei baterii de evaluare
psihologic.
Pornind de la faptul c n linii generale, selecia de personal urmrete dou
obiective: alegerea i decizia de angajare a personalului pentru o organizaie i
decizia de schimbare a locului de munc sau funciei, n interiorul organizaiei.
Important de precizat este un punct forte ale seleciei de personal precum c
noiunea de utilitate primeaz celei de potrivire a candidatului cu
caracteristicile postului de munc. Utilitatea se refer la rezultatele generale
ale evalurii aciunii de selecie vis-a-vis de obiectivele i resursele organizaiei
ct i la succesele angajailor n contextul mediului organizaional (Roe, 1998;
Schmidt i Hunter, 1998; Hunter i Hunter, 1984).

n acest sens, figura

prezint o adaptare a paradigmei generale
tradiionale
dup care se desfoar o cercetare care are n vedere proiectarea unui sistem
de recrutare i selecie a personalului.
Analiza trebuinelor de
selecie a personalului din
organizaie

Analiza muncii

Studiul sarcinilor de munc i

al criteriilor de eficien
profesional

Studiul calitilor individuale

care conduc la eficiena
profesional
Recrutarea
personalului

Alegerea i sau proiectarea

predictorilor

Validarea procedurii de
selecie profesional

Studiul strategiei de selecie

i a utilitii
Figura 7. O strategie de derulare a proiectrii
unui sistem de selecie a personalului

(adaptat dup Smith i Robertson, 1993 citat de Pitariu, Radu i Chraif, 2009).

O analiz la nivelul cerinelor de personal se impune ntotdeauna nainte

de debutul unor studii de selecie a personalului deoarece presupune analiza
unor statistici legate de personalul existent precum acoperirea posturilor de
munc cu un personal adecvat, performanele profesionale ale personalului
existent analiza posturilor de munc individuale sau pe familii etc.
Aducnd n discuie validarea convergent i discriminativ precum i
un studiu de validare convergent realizat anterior, se poate consemna faptul
c se poate aplica i pentru alte tipuri de scale cu ajutorul crora se apreciaz
criteriul (Pitariu i Chraif, 2009) precum: scale de msurare a
comportamentului observat (BOS), scale de apreciere n trepte calitative, etc
Avantajul metodei de validare convergent este aceea de a conferi o
metodologie operaional pentru a msura validitatea de construct (Pitariu i
Chraif, 2009). Printr-o singur matrice de intercorelaii este posibil s
examinm att validitatea convergent ct i cea discriminativ n mod
simultan. Matricea multi-trsturi multi-metod este considerat ca fiind o
metod extrem de riguroas pentru msurarea validitii de construct. Cu

10

toate acestea, un dezavantaj al acestei metodei estec fiecare trstur cere a

fi msurat prin cteva metode, etse vorba de proiectarea unui design
ncruciat sau prin replici multiple cu metode multiple.
Subcapitolul Proiectarea unei proceduri de selecie: problema prediciei
performanelor profesionale vine n contunuare s evideneze i pe plan
practic aplicativ printr-un exemplu importana prediciei n evaluarea
psihologic a operatorului uman.
Aa cum, selecia profesional are ca obiectiv delimitarea dintr-o populaie a
celor mai potrivii candidai care datorit aptitudinilor se vor ncadra cel mai
bine n specificul profesiei, un rol fundamental n selecia de personal l deine
faptul c profesii diferite fac apel la individualizarea unor aptitudini sau
configuraii aptitudinale diferite i c acestea sunt msurabile.
Prin analiza muncii vor fi identificate aspectele critice ale profesiei,
acelea care sunt cele mai importante n obinerea unor performane
profesionale calitativ superioare. n continuare, se poate utiliza metodologia
folosirii instrumentului F-JAS (Fleishman, 1975; Fleishman i Reilly, 1995)
pentru selectarea aptitudinilor implicate n caracteristicile postului respectiv.
Urmtoarea activitate a psihologului, specific tot primei etape const n
identificarea ansamblului de aptitudini care sunt implicate n munca sa, n
activitile considerate critice.
Principala etap i totoda etapa cheie n munca psihologului const n
selectarea din arsenalul de probe psihologice existente pe acelea care
consider c ar estima cel mai bine aptitudinile, deprinderile i competenele
specifice postului respective.
Astfel, n acest subcapitol este prezentat un model de validare la criteriu
i etapele acestei proceduri de validare pe baza unui exemplu de construire a
unei baterii de teste pentru selecia personalului pentru analiti-programatori
(Pitariu, Radu i Chraif, 2009).

Capitolul 3 Obiectivele cercetrii

n acest capitol a fost evideniat faptul c teza de doctorat este
fundamentat pe de-o parte de importana prediciei n evaluarea psihologic
pornind de la faptul c probele psihologice trebuie s aib valoare predictiv la
locul de munc al operatorului uman i pe de alt parte de scopul general al
investigrii rolului percepiei periferice, al procesrii vizuale de stimuli, i al
timpului de reacie la stimulii vizuali n activitatea desfurat de ctre
operatorul uman.
Aspectele i particularitile care privesc stimulii vizuali i procesarea
vizual a acestora precum i mecanismele superioare care iau parte
(percepia, reprezentarea, memoria i gndirea) de multe ori au impact
puternic asupra unor caracteristici ale locului lor de munc i al unor trsturi
personale ale operatorului uman n manifestarea activitii profesionale, a
realizrii cu eficien i performane ridicate a sarcinilor la locul de munc.
Beneficiile studiilor descrise n cadrul acestei lucrri pot fi grupate n
urmtoarele categorii:
1.
beneficii de ordin metodologic: construirea i validarea a dou
baterii cu scop experimental construite din instrumente i aparatur
psihofiziologic i construirea i validarea unei baterii folosit n Uniunea
European la evaluarea psihologic pentru obinerea carnetului de
conducere a autovehiculului, care este introdus i n legislaia
european;
2.
beneficii de ordin teoretic: construirea unor modele experimentale
de validare la ctriterii din diferite domenii de activitate bazate pe probe i

11

instrumente moderne care au la baz studii i cercetri din domeniile cele

mai avansate ale neurotiinelor i psihofiziologiei (capitolul 1).
3.
beneficii de ordin aplicativ: furnizarea unor date concrete privind
reactivtatea psihomotric la stimuli vizuali, msurarea n mod riguros a
percepiei vizuale i n special a evideneirii stereoscopiei la anumite
persoane. Sublinierea i evidenerea faptului c la locul de munc
angajaii trebuie s fie evaluai periodic cu testel, instrumente i
aparatur care s evaluaze aptitudinile, deprinderile i anumite
deficiene. O evaluare superficial poate duce la reducerea
performanelor la locul de munc n ndeplinirea sarcinilor dar in
imposibilitatea exercitrii activitii de munc.
Aceste informaii pot fi utilizate de ctre psihologii practicieni n scopul
planificrii unor aciuni precum: aciuni de intervenie de tipul introducerii n
training cognitiv aptitudinal al viitorilor angajai sau al operatorilor umani care
se afl n procesul de produie; aciuni de psihodiagnostic organizaional;
aciuni de efectuare a analizei muncii n vederea planificrii aciunilor de
analiz a muncii; aciuni de evaluare periodic a personalului i multe altele.

Capitolul 4 Studii aplicative

Contextul teoretic al abordrii studiilor propuse
Cadrul teoretic al cercetrilor realizate este constituit din sursele
teoretice i practic aplicative menionate n capitolul 1 dar i n capitolul 2. n
plus fa de sursele citate, se adaug experiena n realizarea studiilor i
cercetrilor experimentale cu ajutorul aparatelor i instrumentelor folosite n
cele patru studii realizate i prezentate n acest capitol. Pornind de la
cercetrile lui Hkkinen (2007) i Nakayama i Shimojo (1990) dar i avnd n
vedere modelul matematic de realizare a programului software care simuleaz
stereoscopia (Stereografic corporation, 1997) au luat natere ideile realizrii
studiilor 1 i 2. Astfel, n primul studiu am pornit de la particularitile
procesului perceptiv, ale vederii stereoscopice i de la aspectele practic
aplicative al acestora n activitile i sarcinile la care este supus operatorul
uman. Pornind de la definirea percepiei ca un prim nivel la care se realizeaz
gestaltul adic forma organizat sau integral (Golu, 2000), precum i de la
caracterul fazic al percepiei: a) orientarea, b) explorarea, c) detecia, d)
discriminarea; e) identificarea, f) interpretarea (ibidem) am dorit s realizez
legtura ntre modalitatea de procesare vizual a informaiei i performanele
nregistrate de operatorul uman n activiti profesionale.
Astfel, n primul studiu am pornit de la interesul pentru evidenierea
diferenelor semnificative statistic ntre persoanele care vd stereoscopic i
cele care vd normal fr a putea procesa vizual streoscopic gradientul de
textur. Cel de al doilea i cel de-al treilea studiu experimental pornesc de la
supozitia

12

Probele psihologice care intr n componena unei baterii de evaluare

trebuie s fie validate i etalonate corespunztor populaiei pe care se dorete
utilizarea lor (Stan, 2002). Din perspectiva realizrii demersului evalurii
psihologice cu valoare predictiv pentru realizarea performanelor ridicate n
ndeplinirea operaiunilor, sarcinilor i aciunilor la locul de munc Constantin
(2004) subliniaz necesitatea investigaiei pe baz de chestionare i pe baza
inventarelor de personalitate. Autorul expune modele de inventare de
personalitate, metodologia construirii acestora precum i variante de validare
a acestora.
Pornind de la interesul pentru validarea la criteriu dar i convergent i
discriminativ (Anastasi, 1976; 1988; Stan, 2002; Pitariu, Radu i Chraif, 2009)
cele dou studii exeprimentale precum i cel de al patrulea practic aplicativ au
fost fundamentale tiinific riguros. Mai mult dect att validarea baterie de
probe psihologice din cel de al patrulea studiu pornete i de la validri
realizate n ri europene de ctre cercettori care lucreaz n departamentul
cercetare dezvoltare al Companiei Schuhfried (Hornke, Kuppers i Etzel, 2000;
Sommer, Herle, Hausler, Risser, Schutzhofer i Chaloupka, 2008 ).
Pornind att de la aspecte teoretice ale literaturii de specialitate
internaionale i autohtone ct i de la studii tiinifice privind partucularitile
percepiei i procesrii vizuale ale fundalului i obiectelor precum i riguroase
studii de validare cele patru studii prezentate n capitolul 4 denot o implicaie
profund n cercetarea tiinific necesar construirii i validrii probelor
psihologice i psihofiziologice n vederea evalurii psihologice.

Studiul 1 Procesarea Stereoscopic i percepia

periferic
1 Obiective
Obiectivul acestei cercetri a fost reliefarea faptului c participanii
care proceseaz stereograme obin rezultate semnificativ statistic mai bune la
procesarea n cmp central fa de procesarea stimulilor n cmp periferic.
2 Ipoteze
1. Participanii care proceseaz vizual stereograme au performane
semnificativ statistic mai bune la procesarea stimulilor vizuali n cmp central,
dect participanii care nu proceseaz stereograme.
2. Participanii care proceseaz vizual stereograme au performane
semnificativ statistic reduse la procesarea stimulilor vizuali n cmp periferic
fa de participanii care nu proceseaz stereograme.
3 Metoda
3.1 Participani
Grupul experimental este alctuit 41 de participani care proceseaz
stereogramele, vrst ntre 18 i 26 de ani (m=23,5ani, A.S=1.53), fete i
biei, studeni ai Facultii de Psihologie i tiinele Educaiei i ai Facultii de

13

Electronic. Grupul de control este constituit din 45 de participani, care nu

proceseaz stereogramele, vrsta cuprins ntre 18 i 26 de ani (m=21,8;
A.S=1.86), fete i biei, studeni ai Facultii de Psihologie i tiinele
Educaiei i ai Facultii de Electronic.
3.2 Instrumente i aparate
3.2.1. Aparatul Visiotest-Campitest (EAP, 1992) Anexa 14, 15 i 16 din
teza de doctorat este un instrument pentru determinarea complex a
particualitilor vederii (evaluarea funciei vizuale) i a cmpului vizual

3.2.2. Testul de percepie periferic (Schuhfried, 1988) este destinat evalurii

aptitudinilor persoanelor de a percepe i procesa informaiile vizuale periferice, punnduse accentul pe percepiei rapid a stimulilor intrai n cmpul vizual din prile laterale.
3.2.3. Proba DEST de apreciere a vitezelor i distanelor
(Schuhfried, 1992), permite o examinare a trei aspecte ale performanei:
precizia estimrilor de vitez, corelarea armonioas ntre simuri i reacia
motoare precum i tendina spre reacii precipitate.
3.3 Procedura de lucru cu probele psihologice
1. Procedura de lucru cu proba de percepie periferic
Prezentarea probei de percepie periferic se face cu ajutorul unui
aparat special de testare, aparat ce ncorporeaz aa numita Expunere
periferic, constnd din diode emitoare de lumin care sunt aranjate pe
vertical i pe orizontal i permit stimulilor luminoi s se propage de la
periferie spre centrul cmpului vizual. Stimulul din prim plan (globul) este
prezentat pe ecranul aparatului iar subiectul i va concentra atenia n timpul
sarcinii asupra acestuia.
2) Procedura de lucru cu testu DEST
Procedura utilizat pentru DEST const n explicarea participanilor a
faptului c un mic dreptunghi se deplaseaz orizontal de-a lungul ecranului,
parcurge o distan stabilit i apoi dispare n faa unei bariere invizibile.
Sarcina participantului const n a apsa o tast exact n momentul cnd crede
el c dreptunghiul ar atinge sfritul barierei, acesta fiind marcat de o linie
vertical la marginea ecranului.
3) Procedura de lucru cu proba viziotest
Participanii au fost instruii verbal s se aeze cu globii oculari n faa
lentilelor aparatului i s privesc relahat conform anexei 15 literele din tabelul
luminat. Acetia dup o perioad de 30 secunde-1minut trebuiau s
menioneze dac literele se pot observa stereoscopic (3D) i care sunt acele
litere conform careului.
4. Designul experimental
1) Variabila independent este reprezentat de nivelul de vedere
stereoscopic (grup care vede stereoscopic i grup care nu vede stereoscopic)
2)Variabile dependente
1) Pentru testul de percepie periferic, variabilele dependente sunt
reprezentate de: media timpului de reacie de rspuns la stimulii din partea
dreapt, partea stng i total (VMD, VMS, VMT), abaterea standard pentru
evaluarea constanei reaciei, numrul de stimuli detectai la textul periferic de
percepie.
2) Pentru proba de percepie n cmp central variabilele dependente sunt
reprezentate de: numr de aprecieri corecte, tendina de estimare, reacii
omise i media erorilor de estimare (MEE) n aprecierea distanelor i vitezelor.
5 Rezultate i discuii

14

Pentru a verifica ipotezele cercetrii, a fost efectuat analiza i discuia

datelor obinute n urma aplicrii probei DEST i a probei de percepie
periferic pentru eantioanele selectate conform criteriului procesare
stereoscopic a stereogramelor. Datele colectate au fost prelucrate statistic i
rezultatele au fost prezentate ntr-un tabel cu Media, abaterea standard
semnificaia statistic la aplicarea testului t pentru cele dou grupuri pentru
grupul 1 (nu proceseaz stereograme) i grupul 2 (proceseaz stereograme), n
lucrarea de doctorat. Conform acestui tabel, grupul 2 care proceseaz
setereograme (vd stereoscopic distingnd conturul formelor de fundal) are
performane la procesarea stimulilor n cmp periferic stng, semnificativ
statistic mai mici (t=-11,911); (p<0,001) dect grupul care nu proceseaz
stereograme grupul 1). Astfel pentru stimulii care intr n cmp periferic stng,
grupul 2 a obinut media timpului de reacie mai mare dect grupul 1
(2,096>1,514). Aceast lucru este relevat de graficul box plot pentru media
timpilor de reacie la procesarea stimulilor n cmp periferic stng de ctre
ambele grupe separat.

a)

b)

Fig. 8 Reprezentare box plot a mediei timpului de reacie de rspuns la stimuli n

cmp periferic a) stng i b) drept, pentru ambele grupuri.

De asemena, grupul 2 care proceseaz setereograme (vd stereoscopic

distingnd conturul formelor de fundal) a obinut performane la procesarea
stimulilor i n cmp periferic drept semnificativ statistic mai slabe (t=-10,770);
(p<0,001) dect grupul care nu proceseaz stereograme grupul 1). Astfel
pentru stimulii care intr n cmp periferic stng, grupul 2 (cu vedere
stereoscopic) a obinut media timpului de reacie mai mare dect grupul 1
(2,242>1,608). Aceast lucru este relevat i de graficul box plot pentru media
timpilor de reacie la procesarea stimulilor n cmp periferic drept, de ctre
ambele grupe separat.
2. Concluzii i propuneri
n urma analizei datelor efectuate i a semnificaiilor statistice
rezultate, ipotezele statistice au fost confirmate: participanii care proceseaz
stereograme au performane semnificativ statistic mai bune la procesarea
stimulilor n cmp vizual central dect participanii care nu proceseaz
stereograme si tot aceeai participani care proceseaz stereograme au
obinut performane semnificativ statistic reduse la procesarea stimulilor
vizuali n cmp periferic fa de participanii care nu proceseaz stereograme
Analiznd datele obinute pentru variabila media timpului de reacie
total de rspuns la stimuli n cmp periferic (proba de percepie periferic),
grupul 1 a obinut performane semnificativ statistic mai bune dect grupul 2
(t=-11,751); (p<0,001) adic timpi de reacie mai mici.
Analiznd datele obinute pentru variabila media erorilor de estimare
n urma aplicrii testului de apreciere a vitezelor i distanelor n cmp central
(proba DEST), grupul 2 care proceseaz stereograme a obinut performane
semnificativ statistic superioare fa de grupul 1 (t=11,229); (p<0,001), adic

15

media erorilor de estimare a grupului 2 semnificativ statistic mai mic dect

media erorilor de estimare a grupului 1 (20,363<41,182). Aceast performan
este reliefat sugestiv i de reprezentarea box plot a mediei erorilor de
estimare pentru cele dou grupuri.

Studiul 2 Particulariti ale procesrii stimulilor

vizuali i vederii steroscopice la operatorul uman
2.1 Obiective
1. Evidenierea de diferene semnificative statistic ntre cele dou loturi la
probele psihologice i psihofiziologice alese;
2. Realizarea unui model de regresie multipl cu valoare predictiv pentru
operatorul uman n performanele de reperare a indicilor bursieri aflai n
micare pe monitoarele LCD ale ageniilor de brokeraj.
2.2 Ipoteze
1. Exist diferene semnificative statistic ntre lotul de participani cu
vedere stereoscopic i lotul de participani cu vedere normal sub
aspectul procesrii stimulior vizuali n cmp periferic i central.
1.1. Participanii cu vedere stereoscopic realizeaz performane
semnificativ statistic superioare n apreciarea vitezelor i distanelor
stimulilor din cmpul vizual central.
1.2. Participanii cu vedere normal prezint performane superioare n
procesarea stimulilor n cmpul vizual periferic.
2. Variabilele probelor psihologice alese sunt predictori ai performanelor
operatorilor umani n procesarea stimulilor vizuali reprezentai de indicii
bursieri n micare pe monotiarele LCD.
2.3 Metoda
2.3.1 Participani
Participanii au fost un numr de 112 studenti, anul I i anul II,
Facultatea de Psihologie i Stiinele Educaie, Universitatea din Bucuresti,
biei i fete, cu vrsta ntre 19 i 28 ani (m=22,1, A.S.=3,21). Acetia au fost
selectionai astfel: pentru testarea ipotezei 1 lotul 1 de control au fost alei
acei studeni care nu vd steeroscopic (60 studenti); lotul 2 studeni care vd
stereoscopic (52 studenti). Criteriul de selectie a fost vederea stereoscopic i
s-au folosit 10 plane cu stereograme (Anex1Anexa 10) dar i aparatul
viziotest-subtestul stereoscopie. Pentru testarea ipotezei 2 s-au folosit aceeai
participani dar nefiind diferenai n dou loturi.
Pentru testarea ipotezei 2 s-au folosit datele colectate de la ambele loturi
pentru a realiza modelul de regresie pentru ambele grupuri de subieci (cu
vedere stereoscopic i fr vedere stereoscopic).
2.3.2. Instrumente i aparate
2.3.2.1.

Aparatul Visiotest-Campitest (EAP, 1992) este un instrument

pentru

16

determinarea complex a particualitilor vederii (evaluarea funciei

vizuale) i a cmpului vizual. Indicatori vizuali au fost prezentai la pagina
101 n cadrul studiului 1.
2.3.2.2. Testul de percepie periferic (Schuhfried, 1988) este destinat
evalurii aptitudinilor persoanelor de a percepe i procesa informaiile vizuale
periferice, punndu-se accentul pe percepiei rapid a stimulilor intrai n
cmpul vizual din prile laterale.
2.3.2.3. Proba DEST de apreciere a vitezelor i distanelor (Schuhfried,
1992), permite
o examinare a trei aspecte ale performanei: precizia
estimrilor de vitez, corelarea armonioas ntre simuri i reacia motoare.
2.3.2.4. Secvene de stimuli vizuali: Filmul de 5 minute nregistrat de
pe canalul de televiziune Money Channel reprezint criteriul pentru
cercetarea numrul 2, verificarea ipotezei numrul 2.
Participanii la aceast cercetare au efectuat un training a cte 5 ore
timp de 2 zile conform shcemei 43. Acetia au fost nvai s vizualizeze
cotaiile bursiere prezentate sub form de indic bursieri cresctori (cu verde) i
descresctori (cu rou). S-au exersat aptitudinile de urmrire i numrare a
indicilir cresctori alternnd cu numrarea celor descresctori.
2.3.3. Procedura de lucru
2.3.3.1. Procedura de lucru cu proba de percepie periferic
Prezentarea procedurii deaplicare a probei de percepie periferic a fost
prezentat pe larg n studiul 1 la pagina 104.
2.3.3.2. Procedura de lucru cu proba DEST
Procedura utilizata pentru proba DEST a fost prezentat n stusiul 1 la pagina
105.
2.3.3.3. Procedura de lucru cu secvenele de stimuli vizuali destinai
criteriului
Fiecare participant la finalul perioadei de training cu indici bursieri a fost supus
unui instructaj privind instrumentele i probele cu care vor fi evaluai. n
privina secvenelor de stimuli vizuali cu indici bursieri participanii au fost
instruii s acioneze tasta corespunztoare indicilor cresctori i cea
corespunztoare indicilor descresctori imediat ce acetia i fac apariia n
cmpul vizual.
2.3.3.4. procedura de lucru cu aparatul viziotest a fost prezentat n
cadrul studiului 1 la pagina 105.
2. 4 Designul experimental
A) Pentru testarea ipotezei diferenei dintre mediile celor dou loturi
selecionate n funcie de criteriul vedere stereoscopic variabilele sunt:
1) Variabila independent
Numr de stereograme litere vizualizate de ctre fiecare participant la
instrumentul viziotest. Numrul maxim de stereograme litere este 7.
2)Variabile dependente
1) Pentru testul de percepie periferic, variabilele dependente sunt
reprezentate de: media timpului de reacie de rspuns la stimulii din partea
dreapt, partea stng i total (VMD, VMS, VMT), abaterea standard pentru
evaluarea constanei reaciei, numrul de stimuli detectai la textul periferic de
percepie.
2) Pentru proba de percepie n cmp central variabilele dependente sunt
reprezentate de: numr de aprecieri corecte, tendina de estimare, reacii
omise i media erorilor de estimare (MEE) n aprecierea distanelor i vitezelor.
B). Pentru testarea ipotezei numrul 2 conform creia variabilele testelor alese
sunt predictori ai performanelor operatorilor umani n procesarea stimulilor

17

vizuali reprezentai de indicii bursieri n micare pe monitoarele LCD,

variabilele cercetrii sunt:
1) Variabile independente:
testul DEST- apreciera vitezelor i distanelor n cmp central: Aproximri
corecte, subaprecieri, omisiuni, tendina de aproximare i eroarea medie de
estimare.
Proba de percepie periferic- VMT (valoarea medie a timpilor totali de reacie
la stimuli din partea stng i din partea dreapt), VMD (valoarea medie a
timpilor de reacie la stimuli din partea dreapt), i VMS (valoarea medie a
timpilor de reacie la stimuli din partea stng).
2) Variabila dependent: Numrul de indici bursieri cresctori percepui vizual
n timp de 5 minute de ctre fiecare participant aezat n faa monitorului LCD
unde ruleaz cotaiile bursiere (Anexa 13). Numrul maxim a fost luat de 50
indici bursieri cresctori (100%).
Design-ul experimental pentru testarea ipotezei numrul 2 este within
subjects design, adic un singur lot de participani care este supus la cele trei
instumente i criteriul selecionat.
2.5 .Rezultate i discutii
Primul pas n analiza datelor a constat n analiza statisticilor descriptive
i semnificaia statistic a testului t dup analiza normalitii datelor colectate
(Kolmogorov-Smirnov semnificativ statistic) (Popa, 2008). Astfel, ntr-o prim
etap se analizeaz tabelul cu statisticile descriptive i semnificaia testului t
pentru cele dou loturi experimental i de control.
Din acel tabel cu statistici descriptive i semnificaia statistic a testului t se
poate observa c ntre loturile alese conform criteriului vedere stereoscopic
exist diferene semnificative statistic pentru variabilele: aproximri corecte
(t=12.362; p<0.01); omisiuni (t=-2.295; p<0.05); tendina de aproximare
(t=2.359; p<0.05); media erorii de estimare (t=-11.40; p<0.01);
viziotest_stereoscopie (t=-17.29; p<0.01); criteriu (t=16.455; p<0.01); VMS
(t=-13.510; p<0.01); VMD (t=-12.262; p<0.01); VMT (t=-12.553; p<0.01)
Folosind variabilele dependente ale testelor: DEST, vizioteststrereoscopie, percepie periferic ca variabile independente pentru un model
de regresie se urmrete construirea unui model de regresie avnd ca
predictori aceste variabile independente iar pe post de criteriu, variabila
dependent sarcin de efectuat (numr maxim de cotaii bursiere ale cror
indice bursier crete sau scade cu minim 1 punct care pot fi numrate de ctre
fiecare subiect).
Analiznd tabelul cu matricea de corelaie ntre variabilele predictori i
variabila criteriu se observ c variabilele independente: rspunsuri corecte,
media erorilor de estimare, viziotest-stereoscopie, VMS, VMD si VMD coreleaz
semnificativ statistic (p<0.01) foarte puternic cu variabila dependent criteriu.
Lund n consideraie faptul c i variabilele independente coreleaz ntre ele
s-au calculat de asemenea i coeficenii de corelaie parial.
Astfel, controlnd variabila independent viziotest s-au obinut
urmtoarele corelaii: VMS coreleaz puternic i invers cu criteriul (r=-0.56,
p<0.01); VMD coreleaz puternic i invers cu criteriu (r=-0.43, p<0.01); VMT
coreleaz puternic i invers cu criteriu (r=-0.54, p<0.01); i variabila Corecte
coreleaz pozitiv, semnificativ statistic cu Criteriu (r=0.41, p<0.01).

18

Calculnd coeficinii de corelaie pariali pentru variabila VMS controlat

s-a obinut: variabila VMD coreleaz pozitiv, semnificativ statistic cu Criteriu
(r=0.23; p<0.01); variabila VMT nu coreleaz semnificativ statistic cu Criteriu
(r=0.034, p=0.73>0.05).
De asemenea, calculnd coeficienii de corelaie pariali controlnd
variabila independent VMT s-au obtinut rezultatele: corelaie negativ
puternic semnificativ statistic ntre VMS i criteriu (r=-0.21, p<0.01) i
corelaie pozitiv, semnificativ statistic ntre VMD i Criteriu (r=0.19, p<0.01).
Table 1 Model Summary (b)
Mode R
R Ptrat
R ptrat
Media
l
ajustat
erorii de
estimare
1
0.781
0.609
0.598
2.186
(a)
a). Predictori: (constanta), VMT, omise, media erori de estimare, subaprecieri, corecte,
tend de aproxiamre, viziotest, VMS, VMD.
b). Dependent Variable: CRITERIU (numrul de cotaii bursiere observate pe afiajul
electronic al monitorului timp de 5 minute).

Aa cum reiese din tabelul 1 modelul de regresie ales realizeaz o reducere a

erorii cu 60.9% din eroarea de estimare.
Conform tabelului Modelul de regresie multipl pentru variabila
dependent: numr de indic bursieri observai pe ecran ecuaia de regresie
multipl n urma selectrii coeficenilor semnificativ statistic (p<0.05) este
urmtoarea:
Y= 54.49+0.18*Corecte-0.29*Viziotest/Stereograme-0.54*VMS
Y= 54.49+0.18*X1-0.29*X6-0.54*X7
Y= criteriul numr de indic bursieri cresctori sau descresctori observai pe
ecranul LCD
Scatterplot
Dependent Variable: CRITERIU
50

40

CRITERIU

30

20

10
-2

-1

Regression Standardized Predicted Value

Figura 9 Histograma

Figura 10 Reprezentarea scatter plot

Aa cum se observ n figura 10 exist o corelaie puternic, semnificativ

statistic (p<0.05) ntre valorile observate i cele expectate. Modelul de
regresie are valoare predictiv pentru criteriul ales.
2.6. Concluzii i propuneri
Conform acestor metodelor de procesare stereoscopic, persoana care
privete stereograma i va focaliza ochii nainte de linia vertical, unde se afl
imaginea cu stereograma. Pornind de la modelul matematic de creeare a unui
software cu vizionare de stereograme (Stereografic Corporation, 1997) precum
i cercetrile experimentale prezentate n capitolul 1 (Hkkinen, 2007) prin
studiul de fa am dorit validarea unei baterii de probe care vizeaz
aptitudinile vizuale cu precdere vederea stereoscopic la un criteriu ales cin
activitatile i sarcinile de executat ale angajailor unei organizaii de
brokeraj. Trecnd de parte incitant a procesrii stereogramelor i a descoperi
tainele artei stereogramelor, persoanele care proceseaz stereograme, n mod

19

natural fr a exersa n prealabil metodele enunate au serioase disfuncii ale

analizatorului vizual att din punct de vedere anatomic ct i funcional.

Studiul 3 Construirea i validarea unei baterii de teste

psihologice pentru oferi amatori n condiii
experimentale de laborator
A) Chestonarul de evaluare a performanelor n conducerea
autovehiculului
Obiectivul acestui studiu a constat n validarea unei baterii de teste
psihologice de reactivitate la stimuli vizuali n cmp periferic i central precum
i proba stereoscopie a testului viziotest. Pentru a valida aceast baterie de
teste s-au folosit experimental n laborator succesiuni de stimuli vizuali la care
participanii au fost pui s reacioneze psihomotric.
Procedura de construire a Chestionar de evaluare a performanelor
conductorului de autovehicul (CEPCA 2008) a nregistrat etapele menioate n
teza de doctorat de la studiul 3 (Spector, 1991).
B) Studiul de validare
3.1 Obiective specifice ale studiului
1). Primul obiectiv specific a constat n realizarea unei baterii de testare a
conductorilor auto cu valoare predictiv n performanele nregistrate n
traficul rutier.
2). Cel de-al doile obiectiv specific s-a orientat pe evidenierea testului de
percepie stereoscopic ca predictor al performanelor n traficul rutier.
3.2 Ipoteze
1). Probele psihologice selectate n bateria de testare a oferilor au valoare
predictiv pentru performanele nregistrate n conducerea autovehiculului.
2). Proba de percepie stereoscopic are valoare predictiv pentru
performanele nregistrate n conducerea autovehiculului.
3.3 Metoda
3.3.1 Participani
Participanii au fost n numr de 133 studeni, anul I i anul II, Facultatea
de Psihologie i Stiinele Educaie, Universitatea din Bucureti, Facultatea de
Electronic, Institutul Politehnic, biei i fete, cu vrsta ntre 19 i 32 ani
(m=22,1, A.S.=3,21). Acetia au fost selectionai aleator att studeni care vd
steeoscopic dar i cu vedere normal. Participanii au fost selecionai i n
funcie de criteriul: deine carnet de conducere a autovehiculului de minim 2
ani maxim 3 ani.
3.3.2 Instrumente i aparate
3.3.2.1. Aparatul Visiotest-Campitest (EAP, 1992) este un instrument
pentru determinarea complex a particualitilor vederii (evaluarea funciei
vizuale) i a cmpului vizual. Indicatori vizuali au fost prezentai la pagina 101
n cadrul Studiului numrul 1.
3.3.2.2. Testul de percepie periferic (Schuhfried, 1988) este destinat
evalurii aptitudinilor persoanelor de a percepe i procesa informaiile vizuale
periferice, punndu-se accentul pe percepiei rapid a stimulilor intrai n
cmpul vizual din prile laterale.

20

Prezentarea probei de percepie periferic a fost realizat n studiul 1 (capitolul

4) de la pagina 101.
3.3.2.3. Proba DEST de apreciere a vitezelor i distanelor (Schuhfried,
1992), permite
o examinare a trei aspecte ale performanei: precizia
estimrilor de vitez, corelarea armonioas ntre simuri i reacia motoare.
Aceasta examineaz capacitatea participantului de a estima viteza-distana i
pentru aceasta prezint pe monitorul aparatului de testare un mic dreptunghi
ce se mut pe o direcie orizontal cu vitez constant din partea stng n
partea dreapt. Pentru a evita repetarea prezentrii probei, aceasta este
prezentat n amnunt la pagina 102 n cadrul studiului 1.
3.3.2.4. Proba de timp de reaci compus la culoare galben (Schuhfried,
2002b) Aceast prob se gseste prezentat n studiul 4 de la pagina 144.
3.3.2.5. Chestionar de evaluare a performanelor conductorului de
autovehicul (CEPCA 2008)
Chestionarul este realizat dup o fia de evaluarea a performanelor
conductorul de autovehicul aflat n traseu. Acesta are 11 itemi pe scala likert
de la 1 (total dezacord) la 5 (acord total) (Anexa 12). Aplicat ca chestionar
pilot, s-a obinut Alpha Crombach=0.736 pentru cei 10 itemi (cel de-al 11-lea
este itemul total performane n trafic) i un coeficeint de corelaie 0.637
(p>0.01) cu evaluarea obinut pentru fiecare persoan examinat cu ambele
chestionare.
3.3.3. Procedura de lucru
3.3.3.1. Procedura de lucru cu proba de percepie periferic
Prezentarea procedurii deaplicare a probei de percepie periferic a fost
prezentat pe larg n studiul 1 la pagina 104.
3.3.3.2. Procedura de lucru cu proba DEST
Procedura utilizata pentru proba DEST a fost prezentat n stusiul 1 la pagina
105.
3.3.3.3. Procedura de lucru cu criteriul: chestionarul CEPCA (2008)
Chestionarul de evaluare a performanelor n conducerea autovehiculului a fost
completat de cte doi instructori pentru fiecare candidat (Anexa 12). Valoarea
aprecierii finale pentru fiecare item i total chestionar a fost reprezentat de
media valorilor date de fiecare dintre cei doi instructori pentru fiecare candidat
n timpul conducerii autovehiculului.
3.3.3.4. procedura de lucru cu aparatul viziotest a fost prezentat n
cadrul studiului 1 la pagina 105.
3.3.3.5. procedura de lucru cu testul de timp de reacie este prezentat
pe larg in studiul 4 pagina 150.
3.4. Design experimental
1) variabile independente
a) Pentru testul DEST de apreciere a vitezelor i distanelor variabilele
independente n modelul de regresie sunt: Numrul de aprecieri corecte,
Subestimri, Omise, Tendina de estimare i eroarea medie de estimare.
b) Pentru testul de percepie periferic variabilele independente ca
predictori n modelul de regresie sunt: VMT (valoarea medie a timpilor
totali de reacie la stimuli din partea stng i din partea dreapt), VMD
(valoarea medie a timpilor de reacie la stimuli din partea dreapt), i
VMS (valoarea medie a timpilor de reacie la stimuli din partea stng).
c) Pentru testul de timp de reacie compus (Modelul Donders) cu rspuns
la stimul culoare galben variabilele independente pentru modelul de

21

regresie sunt: Timpul de reacie total (Timp motor +timp decizie),

Timpul motor i timpul de decizie Variabile dependente
Ca variabile dependente au fost operaionalizate 2 criterii ale unui
chestionar construit i validat convergent (Trochim, 2006; Pitariu i Chraif,
2009) la coala de oferi Ilioara cu un chestionar folosit de ctre instructorii
colii de oferi la aprecierea performanelor cursanilor n timpul conducerii
autovehiculului n traficul rutier.
Variabile dependente (criterii): meninerea autovehicului n mers pe linie
dreapt i total aprecieri performane n conducerea autovehiculului n trafic.
3.5. Rezultate i discuii
Rezultatele obinute n urma colectrii datelor i analizei cu ajutorul
regresiei multiple pentru realizarea unei baterii de teste pentru testarea
aptitudinilor oferilor amatori au fost interpretate dup cum urmeaz:
Conform tabelului 22 se poate observa statistica descriptiv privind mediile i
abaterile standard ale scorurilor participanilor la evaluarea psihologic cu
probele respective. Criteriul modelului de regresie liniar a fost meninerea
direciei nainte pe traseu. Valorile coeficienilor de corelaie ntre variabilele
independente (predictori) i criteriul meninerea direciei nainte pe traseu
au fost prezentate n tabelul care evidseniaz matricea de corelaie ntre
variabilele independente ca predictori i criteriul meninerea direciei nainte
pe traseu.
Din acest matrice de corelaie sunt evideniate corelaiile semnificative
statistic precum i cele nesemnificative statistic, negative i pozitive dintre
variabilele dependente i cele independente. Astfel variabilele independente:
numr corect de estimri (0.34), i tendina de estimare (r=0.26) sunt corelate
pozitiv i semnificativ statistic. Variabilele: eroarea medie de estimare (r=0.63), viziotest stereoscopie (r=-0.53), VMS (r=0.56), VMD (r=-0.35) i VMT
(r=-0.57) sunt semnificativ statistic corelate cu criteriul (p<0.01).
Tabelul 2 Model Summary
Mode R
R Ptrat
l
1
0.753(a) 0.567

(b), N=134
R ptrat
Eroarea
ajustat
medie
0.558
2.189

a). Predictori: (constant), omise, media erorilor de estimare, Aprecieri corecte, tendina
de estimare, Viziotest-stereoscopie, VMS, VMD, VMT, Timp de decizie, Timp de reacie,
Timp motor.
b). Dependent Variable: criterion (straight direction on road)

Tabelul 24 evideniaz c predictorii modelului de regresie realizeaz o

reducere cu 56.7% a erorii de estimanre din varian.
n urma prezentrii i analizei tabelului cu coeficenii ai ecuaie de
regresi precum i a semnificaiei statistice a lor ecuaia de regresie multipl
corespunztoare este urmtoarea:
Y= 53.99+0.19*CORECTE+-0.29*Viziotest/Stereograms-0.49*VMS
Y= 53.99+0.19*X1-0.29*X7-0.49*X8
Unde y= criteriul meninerea direciei nainte
Astfel, modelul de regresie multipl care expliciteaz criteriul mers n
linie dreapt pe traseu are urmtorii predictori: Nr corect de estimri
(Corecte), proba de stereoscopie (Viziotest) i VMS (media timpilor de reacie
de rspuns la stimulii de pe partea stng).

22

Scatterplot
Dependent Variable: CRITERIU
50

40

CRITERIU

30

20

10
-3

-2

-1

Regression Standardized Predicted Value

Figura 11 Histograma pentru criteriul

Meninerea direcei nainte

Figura 12 Modelul teoretic de regresie

valori expectate i valori observate

Aa cum se poate observa n figura 11 i 12 exist o corelaie puternic

i pozitiv ntre variabilele observate i cele expectate (pe baza datelor
colectate cu predictorii). Modelul de regresie astfel construit are valoare
predictiv pentru criteriul meninerea direcei n linie dreapt n trafic.
Relaia predictori-criteriu pentru chestionarul de evaluare a
performaneleor n conducerea autovehiculului avnd ca criteriu
total apreciere performane
n conformitate cu tabelului care prezint statisticile descriptive se vor
analiza datele n urma realizrii modelului de regresie liniar multipl avnd
criteriu performane totale n conducerea autovehiculului pe traseu.
Tabelul care prezint matricea de corelaie dintre variabilele
independente i criteriul corespunztor evideniaz corelaiile dintre variabila
dependente i cele independente. Astfel, variabila dependent criteriul total
performane n conducerea autovehiculului coreleaz semnificativ statistic cu
variabilele independente variabilele: numr corect de estimri (0.58), media
erorilor de estimare (r=-0.47), viziotest stereoscopie (r=-0.48), VMS (r=0.33),
VMD (r=0.52) i VMT (r=0.65) sunt pozitiv i semnificativ statistic corelate cu
criteriul (p<0.01).
n urma realizrii analizei datelor se poate preciza faptul c gradul de
stereoscopie al participanilor coreleaz puternic negativ i semnificativ
statistic (p<0.01) cu performanele nregistrate n traficul rutier (total
performane apreciate). De asemenea timpul de reacie coreleaz negativ i
semnificativ statistic cu gradul de stereoscopie al conductorilor
autovehiculului. Astfel, timpul de decizie (r=0.25) la stimulul culoare galben
este mai mic cu ct nivelul stereoscopiei este mai mare. Aceast trsatur
poate pune participanii la trafic n situaii de reactivitate imprevizibil i
necontrolat la diferiii stimuli ce pot apar n cmpul vizual.

Table 3 Model Summary (b), N=134

Mode R
R Ptrat
R ptrat
l
ajustat
1
0.720(a) 0.518
0.506

Eroarea
medie
2.163

a). Predictori: (constant), omise, media erorilor de estimare, Aprecieri corecte, tendina de estimare,
Viziotest-stereoscopie, VMS, VMD, VMT, Timp de decizie, Timp de reacie, Timp motor.
b). Dependent Variable: criterion (total performane n conducerea autovehiculului)

23

Aa cum reiese din tabelul 3 modelul regresiei multiple construit realizeaz o

reducere a erorii de estimare cu 51.8%.
Pornind de la valorile din tabelul care prezint coeficenii (coeficienii beta) i
nivelul semnificaiei statistice al acestora (p<0.05), ecuaia de regresie
multipl corespunztoare este urmtoarea:
Y=52.87+0.14*Corecte+0.23*Eroarea_medie_de_estimare0.24*Viziotest/Stereograme+0.47*VMS+0.42*VMD+0.41*VMT+0.29*Timp_deci
zie+ 0.34*Timp_reacie+0.32*timp_motor
Y=52.87+0.14*X1+0.23*X5+0.11*X60.24*X6+0.47*X7+0.42*X8+0.41*X9+0.29*X10+ 0.34*X11+0.32*X12
Unde y= criteriul total performane n conducerea autovehiculului
Conform datelor obinute, modelul de regresie multipl care expliciteaz
criteriul total performane evaluate pe traseu are urmtorii predictori: Nr
corect de estimri (Corecte), eroarea medie de estimare, proba de
stereoscopie (Viziotest), VMS (media timpilor de reacie de rspuns la stimulii
de pe partea stng), VMD, VMT, Timp de reacie, Timp motor i timp de
decizie.

Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual

Dependent Variable: CRITERIU
1.00

Expected Cum Prob

.75

.50

.25

0.00
0.00

.25

.50

.75

1.00

Observed Cum Prob

Figura 13 Histograma pentru criteriul

total performane nregisrate n trafic

Figura 14 Modelul teoretic de regresie

valori expectate i valori observate

Scatterplot
Dependent Variable: CRITERIU
50

40

CRITERIU

30

20

10
-2.0

-1.5

-1.0

-.5

0.0

.5

1.0

1.5

2.0

Regression Standardized Predicted Value

Figura 15 Graficul scatter-plot: corelaia dintre predictori i criteriu total performane n

trafic

Dup cum se poate observa n figura 15 exist o corelaie puternic i

pozitiv ntre variabilele observate i cele expectate (pe baza datelor colectate
cu predictorii). Modelul de regresie astfel construit are valoare predictiv
pentru criteriul meninerea direcei n linie dreapt n trafic i realizeaz o
reducere a erorii de estimare cu 51.8% din total.
3.6. Concluzii i propuneri

24

Aa cum reiese din analiza datelor ipoteza statistic cu privire la

valoarea predictiv a probelor alese n compoziia baterie de evaluare a
aptitudinilor pe cale experimental s-a confirmat doar pentru vatriabila
corecte a probei DEST de apreciere a vitezelor i distanelor, pentru variabila
VMS a probei de percepie periferic i pentru proba stereoscopie.
Modelul experimental implic faptul c strile n care se msoar
performana sunt controlate experimental. Sarcinile din laborator care
simuleaz un aspect al operaiunii de conducere al unui vehicul permit apariia
nivelului de control necesar, dar au ca dezavantaj o validitate limitat.
Sarcinile ce testeaz timpul de reacie, de exemplu, ar putea avea o validitate
de suprafa, dar sunt puine dovezi care s susin c timpii de reacie sunt
cu adevrat o unitate de msur valid pentru performana din timpul
conducerii unui vehicul (Aniei, Mincu i Chraif, 2008), sau c pot oferi vreo
indicaie referitoare la posibilitatea ca un subiect s fie implicat ntr-un
accident de circulaie.
Modelele de regresie construite n capitolul 4 sunt valide i realizeaz o
reducere a erorii de estimare din varian n proporie de 60.8% pentru primul
model de regresie i 51.8% pentru al doilea model de regresie avnd criteriul
total performane.

Studiul 4 Construirea i validarea unei baterii de

testare a oferilor amatori n condiii reale de evaluare
psihologic
4.1.Obiective
Obiectivul genereal acestui studiu a constat n validarea unei baterii de
teste psihologice folosind cele mai moderne probe psihologice de evaluare a
aptitudinilor folosite n Uniunea European att la examenul psihologic de
selecie de personal dar i care intr n compoziia baterie de teste psihologice
pentru evaluarea psihologic a celor ce doresc permis de conducere a
autovehiculului.
Obiective specifice: 1) realizarea unui model de regresie multipl cu
valoare predictiv pentru comportamentul la volan al oferilor amatori avnd
ca predictori variabilele probelor computerizate (Vienna tests system); 2)
evidenierea probei de percepie stereoscopic ca predictor n performanele
nregistrate n traficul rutier de ctre elevii colilor de oferi, fiind introdus n
modelul de regresie menionat anterior (Ilioara i Teo).
4.2. Ipoteze
Variabilele probelor alese n bateria de evaluare psihologic construit
sunt predictori ai performanelor nregistrate n conducerea
autovehiculului.
Proba de percepie stereoscopic este predictor al performanelor
nregistrate n conducerea autovehiculului.
4.3. Metoda
1.3.1.Participani
Pentru relizarea cercetrii aplicative au fost folosii participani n
condiii reale de evaluare psihologic de la coala de oferi Ilioara i coala de
oferi Teo n perioada 1 iulie 2008-septembrie 2008. Participanii au fost n
numr de 302 persoane cu vrsta cuprins ntre 18 i 55 ani (m=35.6,
A.S=14.28), ambele genuri, att din mediul rural ct i din mediul urban,
pentru prima dat la o coal de oferi.

25

4.3.2. Instrumente i Aparate

4.3.2.1. Proba Matricilor Adaptative Varianta 24 (Hornke, Etzel i Rettig,
1999).
Acest instrument psihologic (AMT/TMA) este un test non-verbal pentru
evaluarea inteligentei generale, asa cum este relevat de aptitudinea de
raionament deductiv.
4.3.2.2.Proba de reactivitate la stimuli multipli (DT), (Schuhfried,
2002b; 2006)
Proba determinrii sau de reactivitate la stimuli multipli (DT) este un test
despre reacii complexe multi-stimuli constnd n prezentarea succesiv la
intervale de milisecunde a stimulilor colorai i semnale acustice; participantul
rspunznd apsnd butoanele apropiate tabloului de rspuns si utiliznd
pedalele pentru picioare. Proba de reactivitate la stimuli multipli este utilizat n
msurarea reaciei de toleran la stres i aptitudinile asociate de a reaciona la
stimuli multipli.

Figura 16

Determination test (Schuhfried, 2002b; 2006)

4.3.2.3.Timpul de reacie la stimul culoare galben (Schuhfried, 2006c)

Testul de timp de reacie RT (Schuhfried, 2006c), const n: faza de
instructaj, faza practic i testul n sine. Monitorul trebuie s fie la aceeai
nltime ca panoul de rspuns. Este foarte important s nu se poziioneze
monitorul deasupra desktopului. Panoul de rspuns trebuie poziionat la
aproximativ 15 cm n faa monitorului, iar marginea de jos a monitorului ar
trebui aezat la 10 cm deasupra suprafeei de sus a panoului de rspuns.

Figura 17 Proba de timp de reacie la culoare galben (Schuhfried, 2006c)

4.3.2.4.. Proba psihologic Cognitrone (Schuhfried, 2007)
Proba Cognitrone se bazeaz pe modelul teoretic al lui Reulecke (citat
de Schuhfried, 2002a; 2007) care exprim atenia concentrat ca pe o situatie
care poate fi descris prin trei variabile: 1. energie-concentrarea necesit i
consum energie; 2.funcia : funcia concentrrii este de a rezolva o sarcin;
3.precizie: calitatea sarcinii. n formele testului cu timp de lucru nelimitat,
variabila energie definit de Reulecke citat de Schuhfried (ibidem) este

26

msurat cu timpul care i ia subiectului la primul set al nivelului preciziei i

scopului.

Figura 18 Proba Cognitrone (Schuhfried, 2007)

4.3.2.5. Proba tahistoscop de percepie a detaliilor cu limit de timp
n traficul rutier (TAVTMB) (Schuhfried, 2006)
Proba tahitoscop are n compoziie 19 itemi imagine. Participantul vede
pentru o secund imaginea unei situaii rutiere. Acesta trebuie s indice
obiectele relevante din imagine.

Figura 19 Proba tahitoscop (Schuhfried, 2006a)

Variabilele testului sunt: numr de stimuli recunoscui corect i numr
de greeli.
4.3.2.6. Aparatul Visiotest-Campitest (EAP, 1992) este un instrument
pentru determinarea complex a particualitilor vederii (evaluarea funciei
vizuale) i a cmpului vizual. Indicatori vizuali au fost prezentai la pagina 101
n cadrul Studiului 1.
4.3.2.7. Chestionar de evaluare a performanelor conductorului de
autovehicul (CEPCA 2008)
Chestionarul este realizat folosind ca model o fi de evaluarea a
performanelor conductorul de autovehicul aflat n traseu. Fia de evaluare a
fost folosit la coala de oferi Ilioara pe perioada aplicrii bateriei de testare
mpreun cu chestionarul CEPCA. Chestionarul de evaluare a performanelor
conductorilor de autovehicul n trafic denumit dup iniiale CEPCA aa cum a
fost construit i validat convergent (Trochim, 2006 ; Pitariu, Radu i Chraif,
2009) la coala de oferi Ilioara are 10 itemi pe scala Likert de la 1 (total
dezacord) la 5 (acord total) (Anexa 12). Aplicat ca, chestionar pilot, s-a obinut
Alpha Crombach=0.736 pentru cei 10 itemi i un coeficeint de corelaie 0.637
(p>0.01) cu evaluarea obinut pentru fiecare persoan examinat cu ambele
chestionare. Astfel, un studiu pilot a fost publicat anterior validrii (PopaChraif, 2008).

4.3.3.Procedura de aplicare a probelor

4.3.3.1. procedura aplicrii probei Matrici Adaptative Raven
Administrare

27

Itemii sub forma stimulilor vizuali sunt prezentai succesiv adaptativ

acesta se stabilete dup o faz iniial i apoi se prezint doar itemii de
nivelul de dificultate adaptat aptitudinilor sale. Prin modul n care a fost
construit proba nu este posibil omiterea unui item sau rentoarcerea la unul
precedent. Cele opt rspunsuri alternative la fiecare ntrebare reduc
probabilitatea rspunsurilor aleatorii.
Testul se continu pn cnd abaterea standard a erorii de msurare
scade sub un nivel critic sigur. n cele din urm este pretestat pentru forma
testului.
4.3.3.2. Proba de reactivitate la stimuli multipli (DT)
Participantului i se prezint prin culori stimuli i semnale acustice. Acesta
reacioneaz acionnd butoanele apropiate de pe tabloul de rspuns. Stimulii
sunt prezentai n trei moduri diferite: (1) n modul adaptativ, n care prezentarea
vitezei se regleaz automat n funcie de nivelul de performan al subiectului;
(2) n modul aciunii fr timp limit i (3) n modul de reacie cu timp limit fixat.
4.3.3.3. Proba de timp de reacie la culoarea galben Procedura de
lucru
n aceast prob stimulii vizuali (galben) sunt prezentai pe ecran.
Reacia participantului este de a apsa butonul dreptunghiular negru pe
panoul de rspuns. Astfel, participantul ine degetul pe butonul auriu i la
apariia stimulului luminos galben pe ecran acesta apas butonul de culore
corespunztoare de pe panelul utilizatorului.
4.3.3.4. Proba de evaluare cu stimuli succesivi vizuali Cognitrone
Prima pagina de pe ecran explic participantului c proba const n
compararea unor figuri diferite. Aceasta pagina este urmat de exemple a unor
cazuri n care o figur este similar sau nu uneia dintre cele patru figure de
referin afiate (cu exepia formularului S7 n care este prezentat doar o
figur de referin).
4.3.3.5. Procedura de lucru cu proba tahitoscop.
Participanii sunt
instruii n mod obiectiv pe ecranul calculatorului unde efectueaz proba
corespunztor fiecrei etap de lucru. Faza de adaptare cu stimulii imagini
vizuale const n prezentarea unui stimul de adaptare dup care n cazul n
care nu este efectuat corect acesta se repet pn cnd participantul d
rspunsul corect.
4.3.3.6. Procedura de lucru cu aparatul viziotest a fost prezentat n
cadrul studiului 1 la pagina 105.
4.3.3.7. Chestionar de evaluare a performanelor conductorului de
autovehicul (CEPCA 2008)
Chestionarul pilot CEPCA (anexa 12) a fost aplicat conconmitent cu fia
de evaluare folosit la Scoala de oferi Ilioara de ctre instructori pe traseu cu
fiecare participant la evaluarea psihologic i evaluarea performanelor n
conducerea autovehiculului. Astfel, n fiecare main de coal de oferi au
fost cte 2 instructori care au evaluat acelai subiect pe traseul de ora.
4.4 Design experimental
a) Variabile independente
1) variabile msurate cu proba tahitoscop: numr de stimuli recunoscui
corect, numr de stimuli incoreci
2) variabile msurate cu proba de reactivitate la stimuli multipli (test de
determinare): numr de reacii omise, numr de reacii corecte i numr de
reacii incorecte

28

3) variabile msurate cu proba de timp de reacie compus: timp de reacie

total, timp de reacie motor, dispersia timpului de reacie total i dispersia
timpului de reacie motor
4) variabile msurate cu proba cognitrone: numr corect de figuri recunoscute
5) variabile msurate cu proba AMT (matrici raven adaptative): numr corect
de matrici completate corect
6) variabile msurate cu proba viziotest- subtestul de vedere stereoscopic
b) Variabile dependente Variabile dependente (criterii): 1) curb
dreapta intersecie semnalizat, 2) timp frnare intersecie i stop
pietoni i 3) total aprecieri performane n conducerea
autovehiculului n trafic.
Aceste variabile dependente au fost msurate pe scala Licket n trepte
calitative de la 1 (foarte slab) la 5 (foarte bine) (a se vedea la subcapitolul
prezentarea instrumentelor).
Designul experimental a fost within subjects design deoarece acelai lot de
302 de participani a fost supus att la testele predictori ct i la apreciarea
performanelor pe parcursul traseului n trafic rutier.

3. 5 Rezultate i discuii
La acest subcapitol au fost prezentate i pentru acest studiu tabele clare i
concise privind: 1). statisticle descriptive prezintnd media i abaterea
standard att pentru variabilele dependente ct i pentru celel independente;
2) tabel care prezint matricea de corelaie ntre variabilele independente
(predictori) i cele dependente numite criterii; 3) tabele care evideniaz
valorile coeficenilor de corelaie R i R ptrat pentru cele trei modele de
regresie i 4) tabele car evideniaz coeficenii standardizai i nivelul
semnificaiei statistice penntru fiecare n parte.
ntr-o prim etap au fost realizate o serie de analize corelaionale ntre
variabilele independente i cele dependente. Tabelul care prezint corelaiile
att ntre variabilele independente i cele dependente precum i ntre cele
independente prezint de fapt corelaiile dintre variabilele probelor psihologice
i psihofiziologice descrise i cele trei criterii de evaluare a performaneleor n
conducerea autovehiculului.
Astfel, analiznd matricea de corelaie, criteriul curb dreapta intersecie
semnalizare pe parcursul efecturii traseului coreleaz semnificativ statistic i
puternic pozitiv cu variabilele independente (predictori): tahitoscop_corecte
(34**), DT corecte(.27**), timp reacie (.41**), timp motor(.32**). Acelai
criteriu coreleaz negativ i semnificativ statistic(p<0.05) cu variabilele
independente predictori: Viziotest-stereoscopie(-.34**), Dt omise(-.23**), i
tahito incorecte(-.59*).
Aa cum reiese tot din tabelul 38 criteriul timp frnare stop i trecere
pietoni pe parcursul efecturii traseului coreleaz semnificativ statistic i
puternic pozitiv cu variabilele independente (predictori): DT corecte(.38**),
timp motor(.19*), dispersie timp motor (.17*), Cognitron(.28**) i AMT (.27**).
Acelai criteriu coreleaz negativ i semnificativ statistic cu variabilele
independente predictori: Viziotest-stereoscopie (-.42**), Dt omise(-.41**), i
tahito incorecte(-.18*).
Analiznd n continuare tabelul cu matricea de corelaie din punctul de
vedere al criteriul total performane apreciate pe parcursul efecturii
traseului este evideniat faptul c acesta coreleaz semnificativ statistic i
puternic pozitiv cu variabilele independente (predictori): tahitoscop
corecte(.46**), DT corecte(.53**), timp de reacie(.38**), timp motor(.42**),
dispersie timp reacie(.31**), dispersie timp motor (.27**), Cognitron(.32**) i
AMT (.21**). Acelai criteriu coreleaz negativ i semnificativ statistic (p<0.05)

29

cu variabilele independente predictori: Viziotest-stereoscopie(-.51**), DT

omise(-.27**), i tahito incorecte(-.32**).
Aplicnd din programul SPSS 17 regresia multipl s-au obinut urmtoarele
date:
1) Pentru criteriul Curb dreapta intersecie semnalizat
Tabelul 4 Model Summary (b)

R Ptrat

R ptr. Ajust.

Media erorii de
estimare

0.70
.70
1

0.492

0.458

0.627

Model
1

a). Predictori: (constanta), Tahito_corecte, tahito_incorecte, AMT, DT omise, timp de

reacie, DT incorecte, DT corecte, timp reacie dispersie, cognitrone, ViziotestStereoscopie.
b). Variabila dependent (criteriu): curb dreapta la intersecia semnalizat

Aa cum reiese din tabelul 4 modelul de regresie multipl realizeaz o

reducere a erorii cu 49.2% din total eroare de estimare.
Astfel, variabilele independente ale probelor alese sunt predictori ai
perofrmaneleor nregistrate n conducerea autovehicului dup cum sunt
evideniate n tabelul care prezint modelul de regresie multipl pentru
variabila dependent curb dreapta la intersecie semnalizat n funcie de
coeficienii standardizai Beta la prag de senificaie statistic (p<0.01).
Astfel, n urma parcurgerii acestui tabel i a respectrii condiiei de
semnificaie statistic (p<0.05), ecuaia de regresie multipl este urmtoarea:
CRITERIU= 23.45+0.16*Tahit_corecte-0.34*tahito_incorecte+
0.65*DT_corecte+0.31*TR_timp_motor +0.19*Cognitrone0.28*Viziotest_Stereoscopie
Y= 23.45+0.16*X3-0.34*X4+ 0.65*X6+0.31*X9+0.19*X12-0.28*X14
Unde criteriul Y reprezint curb dreapta la intersecie semnalizat
Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual
Dependent Variable: CRITERIU
1.00

Expected Cum Prob

.75

.50

.25

0.00
0.00

.25

.50

.75

1.00

Observed Cum Prob

Figura 20 Histograma
Figura 21 valori observate i valori
expectate
Figura 20 evideniaz histograma avnd ca variabil dependent curb
dreapta la intersecie semnalizat. Dup cum se observ este caracterizat de
o repartiie normal n care majoritatea datelor se afl situate ntre +/- 1 SEM.
Se poate observa c regresia valorilor reziduale indic o distribuie aproape
normal a scorurilor variabilei dependente curb dreapta la intersecie
semnalizat (figura 69).

30

Scatterplot
Dependent Variable: CRITERIU
50

40

CRITERIU

30

20

10
-2

-1

Regression Standardized Predicted Value

Figura 22 reprezentarea scatter plot ntre valorile criteriului i cele ale predictorilor

n figura 22 se poate observa reprezentarea grafic a corelaiei datelor prezise

de ctre variabilele independente (scorurile la teste) i cele msurate care
reprezint performanlele pentru primul criteriu.
2) Pentru Criteriul Timp frnare stop i trecere pietoni
Tabel 5 Summary
Model R
R Ptr. R ptrat
Eroarea medie de
ajustat
estimare
1
0.50
0.252
0.138
8.8254
2
a)

Predictori: (Constant), tahitoscop corcte, tahitoscop incorecte, DT crecte, Dt incorecte, DT, omise,
TR, timp motor, disp TR, disp Tmotor, AMT, cognitrone
b) Variabila dependent (criteriu): timp frnare stop i trecere pietoni

Din tabelul 5 reiese c variabilele independente (predictorii) sunt

puternic asociate cu variabila dependenta Criteriu. Folosind acest model se
realizeaz o reducere cu 25.2% din eroarea de estimare.

Aa cum reiese din tabelul care prezint coeficienii standardizai ai dreptei de

regresie se vor alege pentru modelul de regresie multipl acei coeficieni
standardizai Beta semnificativ statistic (p<0.05).
Astfel, ecuaia de regresie multipl este urmtoarea:
CRITERIU= 21.32+0.42*tahito_corecte- 0.31*tahito_incorecte0.24*DT_omise+0.28*DT corecte-0.31*DTincorecte+0.36*TR_reacie +
0.38*TR_motor+
0.34*Cognitrone+0.38*AMT-0.42*Viziotest_stereoscopie
Y= 21.32+0.42*X3- 0.31*X4-0.24*X5+0.28*X6-0.31*X7+0.36*X8 + 0.38*X9
+0.34*X12+0.38*X13-0.42*X14
n ecuaia de regresie prezentat, Y reprezint criteriul timp frnare i trecere
pietoni.
Conform tabelului cu coeficienii ai ecuaiei de regresie histograma i graficul
scatter plot sunt reprezentate in figurile 71, 72 i 73.
Scatterplot
Dependent Variable: CRITERIU
50

40

CRITERIU

30

20

10
-2

-1

Regression Standardized Predicted Value

Figura 23 Histograma frecvenelor

valorile

Figura 24 graficul scatter plot ntre

criteriului i cele ale predictorilor

Dup cum se poate observa, figura 71 evideniaz histograma avnd ca

variabil dependent timpul de frnare i stop pietoni. Aceasta este

31

caracterizat de o repartiie normal n care majoritatea datelor se afl situate

ntre +/- 1SEM.
3) Criteriul total apreciere performane conductori auto n trafic rutier
Tabel 6 Summary
Model R
R Ptrat R ptrat ajustat Eroarea medie de
estimare
1
0.74
0.550
0.526
0.669
2
a) Predictori: (Constant), tahitoscop corcte, tahitoscop incorecte, DT corecte,
DT_incorecte, DT, omise TR, timp motor, disp_ TR, disp_Tmotor, AMT, cognitrone,
viziotest-stereoscopie
b)Variabila dependent: total aprecieri ale perfromantelor n trafic

Aa cum se poate observa n tabelul 6 predictorii modelului de regresie

multipl construit dau putere de explicitare i reducere a erorii cu 55% (R
ptrat) din total eroare de estimare. Tot din tabelul 6 reiese c variabilele
independente (predictorii) sunt puternic asociate cu variabila dependent
Criteriu (74.2%).
Analiznd valurile coeficienilor standardizai (Beta) ai dreptei de regresie i
innd cont de nivelul de semnificaie statistic (p<0.05) ecuaia de regresie a
acestui model n funcie de predictorii selectai este urmtoarea:
CRITERIU=23.45+0.34*tahito_corecte-0.31*tahito_incorecte0.14*DT_omise+0.31*DT
0.21*DTincorecte+0.36*TR_reactie+0.35*TR_motor+0.35*Cognitron
+0.24*AMT-0.34*Viziotest_stereoscopie
Y=23.45+0.34*X3-0.31*X4-0.14*X5+0.31*X60.21*X7+0.36*X8+0.35*X9+0.35*X12 +0.24*X13-0.34*X14
Unde Y= total apreciere performane conductori auto n trafic rutier

corecte-

Scatterplot
Dependent Variable: CRITERIU
50

40

CRITERIU

30

20

10
-3

-2

-1

Regression Standardized Predicted Value

Figura 25 Histograma frecvenelor

Figura 26 Reprezentarea Scatter plot

Figura 25 evideniaz histograma avnd ca variabil dependent total

apreciere performane conductori auto n trafic rutier. Dup cum se observ
este caracterizat de o repartiie normal n care majoritatea datelor se afl
situate ntre +/- 1SEM.
n figura 25 regresia valorilor reziduale indic o distribuie aproape
normal a scorurilor variabilei dependente total apreciere performane
conductori auto n trafic rutier. Rezultatele statistice permit confirmarea
ipotezei statistice conform creia variabilele probelor psihologice sunt
predictori ai comportamentului conductorului autovehiculului n traficul rutier.
Orientarea norului de puncte este ascendent ceea ce indic faptul c
participanii care au obinut performane ridicate la evaluarea psihologic cu
ajutorul probelor predictori au obinut i performane ridicate la evaluarea
realizat pe traseul stabilit de instructori dup ce au fost realizate cele 30 de
ore de instructaj i practic n conducerea autovehiculului.

32

4.6 Concluzii i Propuneri

Valorile obinute n tabelele care evideniaz coeficienii
standardiza precum i pragurile de semnificaie statistic confirm ipotezele
statistice enunate i evideniaz acele variabile predictor ale probelor alese n
construirea bateriei de evaluare psiholoigc, care au valoare predictiv
semnificativ statistic (p<0.05) privind comportamentul conductorului de
autovehicul n traficul rutier.
Ceea ce difereniaz acest studiu de cele anterioare experimentale este
c probele din compoziia bateriei au fost validate i etalonate pe eantioane
reprezentative din diferite tri europene (Risser, Chaloupka, Grundler,
Sommer, Hausler i Kaufmann, 2008) i sunt folosite n legislaia din Uniunea
European reprezentnd modalidatea inclus n lege de a testa psihologic
personalul care conduce autovehicule dar i oferii amatori. Testele
computerizate Vienna Tests Sytem au fost primite n urma unui proiect de
cecercetare n anul 2007 i sunt destinate etalonrii i validrii n special
pentru colile de oferi. Aa cum reiese din studiul de validare variabilele
msurate cu ajutorul testelor sunt predictori ai performanelor conductorilor
de autovehicule testai n condiii reale de examinare la cele dou coli de
oferi din Bucureti: Ilioara i Tro.

Capitolul 5 Concluzii i propuneri

Pornind de la dizertaia lui Hkkinen (2007) n care sunt prezentate
numeroase studii i cercetri care vizeaz aspecte cognitive ale percepiei
vizuale, lucrarea de fa impune o nou viziune n evaluarea psihologic a
operatorului uman: folosirea instrumentelor validate la criterii practice,
utilizarea probelor prezentate cu ajutorul unei interfate moderne coputerizate,
obiectivitatea instructajului, folosirea probelor psihofiziologice n evaluarea
psihologic a operatorului uman. Aceste studii menionate n capitolul 1, au
reprezentat punctul de pornire n investigaiile experimentale i studiile de
validare realizate n lucrarea de fa (Capitolul 4).
Capitolul al doilea vine s integreze partea de cercetri tiiifice
cognitive prezentate n primul capitol i s dea valoare practic aplicativ
cercetrilor de laborator. Selecia i evaluarea psihologic n vederea angajrii
dar i a evalurii psihologice periodice (Pitariu, Radu i Chraif, 2009) reprezint
etape cruciale n alegerea viitorilor angajai dar i n investigarea periodic a
potenialului, aptitudinilor i deprinderilor acestora la locul de munc.
Instrumentele psihologice folosite ns trebuie validate n organizaiile folosite
nainte de a fi aplicate n procesul de selecie i evaluare psihologic a
personalului. Validarea instrumentelor este o procedur sofisticat care cere
timp i implicare din partea psihologilor. Prin studiile din capitolul 4 am dorit s
evideniez rolul primordial pe care l joac aceste procedee de validare folosind
criteriile (sarcini, activiti, operaii i aciuni) i metodologia validrii realizat

33

att experimental ntr-o prim etap ct i practic pe subieci aflai n situaia

de examen real la colile de oferi fr a ti c fac parte dintr-o cercetare.
Punctul forte al studiilor de validare const n faptul c am pornit partea
practic a acestei lucrri cu dou studii de validare pe plan experimental,
folosind aparatura cu stimuli vizuali din laboratorul de psihologie
experimental unde lucrez i am avut oportunitatea de a construi secvenele
de stimuli i a le modifica pn la varianta optim n care participanii pui s
efectueze aceste secvene nu puteau stabili un algoritm strategic de a obine
performane ridicate privind timpii de reacie la stimulii vizuali (Aniei i Chraif,
2008). Un exemplu ar fi faptul c dac ntr-o prob cum ar fi proba de
percepie periferic (Schuhfried, 1988) participanii detectez succesiunea de
stimuli vizuali luminoi (un stimul din stnga urmat de un stimul din dreapta i
apoi mpreun) repetitiv mereu n acelai algoritm, atunci ncepnd cu o
anumit secven de stimuli acetia vor reaciona butonul de rspuns la stimilii
vizuali semnificativ statistic mai repede obinnd timpi de reacie mici i astfel
profilele lor psihologice privind reactivitatea motorie vor fi distorsionate
punnd ntr-o lumin avantajoas pe acei candidai care se folosesc acest
strategie.
Analiza datelor obinute n urma aplicrii testului de diferen
semnificativ statistic ntre medii a dus la aspecte relevante ale efectelor
vederii stereoscopice privind procesarea stimulilor vizuali n cmpul periferic i
cel central al operatorilor umani. Astfel, grupul care a fost ales pe baza
criteriului de procesare stereoscopic (vd stereoscopic att stereogramele de
la anexele 1-10 cr i literele 3D de la subtestul de stereoscopie al aparatului
viziotest) au obinut performane la procesarea stimulilor att n cmp periferic
drept semnificativ statistic mai slabe (t=-10,770); (p<0,001) ct i n cmp
periferic stng (t=-11,751); (p<0,001)
(mediile timpilor de reacie att la
stimulii din cmpul periferic stng au fost mai mari dect mediile timpilor de
reacie ale grupul cu vedere normal) dect grupul care nu proceseaz
stereograme. Aceast lucru este relevat i de graficele box plot pentru media
timpilor de reacie la procesarea stimulilor n cmp periferic drept, de ctre
ambele grupe separat. Acest cercetare a reprezentat punctul de pornire
pentru cele dou studii experimentale prezentate n lucrarea de fa studiul de
validare a bateriei de testare psihologic destinat oferilor amatori (studiul 4)
dar i numeroase alte studii i cercetri experimentale i de validare precum i
workshopuri i comunicri la multiple Conferine i Congrese Internaionale
( Aniei, Hiera i Chraif, 2008; Aniei i Chraif 2008; Aniei et al., 2009).
Avnd n vedre dubla calificare a mea att domeniul psihologiei ct i n
domeniul finane, bnci i burse de valori am reuit s mbin att aspectele
legate de necesitatea realizrii n urma analizei muncii a unui profil psihologic
ct mai detaliat privind agenii bursieri care lucreaz cu panouri cu stimuli
vizuali (brokerii) ct i aspecte care privesc efectuarea operaiilor, sarcinilor i
activitilor cu eficien ridicat n obinerea de performane ct mai ridicate la
locul de munc. n acest sens am ncrecat s re-creez n laboratorul de
psihologie experimental atmosfera de la locul de munc al agenilor bursieri
(brokeri) utiliznd ecrane LCD cu informaii despre cotaiile bursiere cu ajutorul
videoclipurilor nregistrate la emisiunea Money Channel. Participanii la acest
studiu experiemental au fost introdui ntr-un program de training de 5 zile
unde s-au deprins cu operaiile, sarcinile, activitile i aciunile unui agent
bursier la locul de munc. n vederea investigrii i a efectelor vederii
stereoscopice asupra procesrii stimulilor vizuali de pe ecranele LCD cu indici
bursieri n deplasare (dreapta spre stnga) participani la studiu au fost
evaluai cu subtestul de stereoscopie al probei viziotest i cu albumul de
stereograme (anexa 1-10, anexa viziotest).

34

Realiznd un model de regresie multipl n care predictorii sunt

variabilele probelor aplicate i criteriu este sarcina de ndeplinit ca simulare a
aciunilor de la un loc de munc real am dorit s validez o baterie de testare a
aptitudinilor percepiei vizuale ale operatorilor umani n vederea evalurii
psihologice pentru postul de munc al unui agent bursier. Datele obinute n
urma aplicrii regresiei liniare au fost pentru mine ncurajatoare n sensul c
variabilele independente (predictorii) sunt puternic asociate cu variabila
dependent Criteriu (R ptrat=0.615) i modelul de regresie astfel construit
realizeaz o reducere cu 61.50% eroarea de estimare.
Avnd n vedere rigurozitatea metodologic i statistic i acest studiu a
fost fructificat n cadrul Conferinelor i Congreselor Internaionale la nivel de
workshopuri (Aniei i Chraif, 2008; Aniei, Schuhfried, Buzea i Chraif, 2009)
precum i comunicri pe seciuni i publicaii (ibidem).
Date fiind rezultatele ncurajatoare obinute folosind demesul
experimental la nivelul simulrilor i construirii de probe n laboratorul de
psihologie experimental al Facultii de Psihologie i tiinele Educaiei, cel de
al patrulea studiu este dedicat n ntregime construirii i validrii unei baterii
de evaluare psihologic destinat oferilor amatori dar i profesioniti de
aceast dat n mediu real pe subieci aflai n context real de examinare
psihologic fr a simula testarea psihologic, la cele dou coli de oferi
amatori: Ilioara i Teo.
Cu toate c, probele folosite n acest studiu sunt variante moderne ale
celor folosite n studiile experimentale de laborator anterioare, ceea ce
difereniaz i reliefeaz cel de-al patrulea studiu comparativ cu cele
anterioare experimentale (Studiul 1, studiul 2 i studiul 3) este pe lng faptul
c se desfoar n context real aa cum am menionat anterior i faptul c c
testele din compoziia bateriei sunt folosite n legislaia din Uniunea European
i reprezint modalidatea inclus n lege de a evalua psihologic personalul care
conduce autovehicule dar i oferii amatori.
Faptul c au fost folosite probe cu stimuli vizuali i probe cu stimuli
imagine, evaluarea psihologic se apropie de mediul real n conducerea
autovehiculului prin prezentarea imaginilor cu intersecii, pietoni i
semnalizatoare. Aa cum se poate observa, n tabelul 45 predictorii modelului
de regresie multipl construit ofer o reducere a erorii cu 55% (R ptrat) din
total varian. Astfel, modelul de regresie ofer o validare a bateriei de
evaluare psihologic n care coeficientul de corelaie al predictorilor cu criteriul
este puternic i pozitiv (74.2%). Acest model de regresie realizat cu probele de
evaluare psihologic a aptitudinilor prezentate este sprijinit de studii i
cercetri anterioare efectuate privind validarea unor baterii de evaluare
psihologic a operatorilor umani n traficul rutier construite cu aceleai probe
(Risser, Chaloupka, Grundler, Sommer, Hausler i Kaufmann, 2008; Sommer i
Hausler, 2005; Sommer, Herle, Hausler, Risser, Schutzhofer i Chaloupka,
2008).
Beneficiile studiilor descrise n cadrul acestei lucrri sunt aa cum am
descris n capitolul 3 Obiectivele cercetrii: 1) de ordin metodologic:
construirea i validarea a dou baterii cu scop experimental construite din
instrumente i aparatur psihofiziologic i construirea i validarea unei baterii
folosit n Uniunea European la evaluarea psihologic pentru obinerea
carnetului de conducere a autovehiculului (Sommer, Herle, Hausler, Risser,
Schutzhofer i Chaloupka, 2008); 2) beneficii de ordin teoretic: construirea
unor modele experimentale de validare la criterii din diferite domenii de
activitate bazate pe teste i instrumente moderne; 3). beneficii de ordin
aplicativ: furnizarea unor date concrete privind reactivtatea psihomotric la

35

stimuli vizuali, msurarea n mod riguros a percepiei vizuale i n special a

evideneirii stereoscopiei i efectelor acesteia n plan acional.
Cee ce aduce nou lucrarea de fa este abordarea experimental a
realizrii unor proceduri de validare i construire a unor baterii de testare a
aptitudinilor n selecia i evaluarea psihologic. La locul de munc, operatorii
umani sunt pui n faa efecturii operaiilor, sarcinilor i activitilor care de
multe ori pun i dificultatea finalizrii i obinerii de performane ridicate. Un
rol aparte l joac probele psihofiziologie care cu decenii n urm erau folosite
n laboratoarele de evaluare psihologic (Roca, 1972), dar care cu timpul au
fost nlocuite cu instrumente creion hrtie mult mai simplu de aplicat.
Propunerea pe care o lansez n urma finalizrii acestei lucrri const n
utilizarea probelor, instrumentelor i testelor moderne n evaluarea i selecia
psihologic doar n urma realizrii studiilor de validare i acolo unde este util i
necesar conform fiei postului utilizarea probelor psihofiziologice n compoziia
bateriilor de testare psihologic pe lng probele de memorie, raionament,
inteligen matematic, etc.
n urma experienei acumulate cu studenii n aplicarea probelor
psihologice i preluararea i analiza datelor n laboratorul de psihologie
experimental, consider c metodologia studiilor prezentate n capitolul 4 este
indicat att studenilor aflai n primii ani de studii ct i de ctre psihologii
practicieni n scopul realizrii unor studii de validare att cu propriile
instrumente construite ct i cu instrumente adaptate pe populaie
romneasc.

Bibliografie
Allport, G.W., Vernon, P.E., Lindzey, G. (1970). Manual: Study of values. (3rdEdition).
Boston: Houghton Mifflin.
Anastasi, A. (1976). Psychological testing. Macmilian Publ. Co., Inc., N.Y.
Anastasi, A. (1988). Psychological testing (6th edition). Macmilian Publ. Co., Inc., N.Y.
Anitei, M., Chraif, M. (2008). Designing a test battery for predicting the driver behaviour, in
volumul conferinei Internaionale cu participare internaional Education and Creativity for a
Knowledge Society, Univeristatea "Titu Maiorescu", Ed Universitii Titu Maiorescu, pp.11- 19.
Aniei, M., Hiera, D., Chraif, M. (2008). Psihologia transporturilor: Direcii, perspective,
implicaii metodologice, n volumul Congresului Internaional de psihologie,"Cercetri cantitative
versus cercetri calitative", Sibiu-Pltini, workshop.

36

Aniei, M., Schuhfred, G., Chraif, M. Buzea, E., (2009). Tehnici moderne de elaborare i validare
a bateriilor de teste aptitudinale, workshop prezentat la conferina Eupsiro 2009, Applied
Psychology, the persone and the technologies of the XXI Century, 8-11 October.
Baird, Keith. (2001). The View-Master Ultimate Reel List. http://ccwf.cc.utexas.edu/~number6/vm/
Brebner, J. T., i Welford, A.T., (1980). Introduction: an historical background sketch. In A. T.
Welford (Ed.), Reaction Times. Academic Press, New York, pp. 1-23.
Constantin, T., (2004). Evaluarea psihologic a personalului, Editura Polirom, Iai.
E.A.P. (1992). Manualul probei Viziotest-Campitest, Editions Scientifiques et
Paris.

Psychologiques,

Fieandt, K. von, Huhtala, A., Kullberg, P. i Saarl, K. (1956). Personal tempo and phenomenal
time at different age levels. Reports from the Psychological Institute, No. 2, University of Helsinki.
Fleishman, E.A. (1975). Toward a taxonomy of human performance. American Psychologist, 30,
p.1127-1149.
Fleishman, E.A. i Reilly, M.E. (1995). Fleishman Job Analysis Survey (F-JAS). Management
Research institute, Inc.
Friedman, G., (1964). Le travaille en miettes, Paris, NRF
Galton, F. (1899). On instruments for (1) testing perception of differences of tint and for (2)
determining reaction time. Journal of the Anthropological Institute, 19, pp. 27-29.
Golu, M. (2000). Fundamentele Psihologiei, Editura Fundaiei Romnia de mine, Bucureti.
Greenslade, T.B. Jr. i Green, M.W., the III-rd, (1973). Experiments with Stereoscopic Images",
The
Physics
Teacher,
11,
pp.
215-221.,
ttp://physics.kenyon.edu/EarlyApparatus/Optical_Recreations/Stereoscopes/Stereoscopes.html
vizitat: 14.07.2008
Grill-Spector K i Malach R (2004). The human visual cortex. Annual Rev Neuroscience, 27,
649-677.

p.

Hkkinen, J. (2007). Half-occlusion Processing in Stereoscopic Vision, Doctoral Disertation

Department of Psychology,University of Helsinki, Helsinki University Printing House.
Hornke, L.F., Kuppers, A., Etzel, S., (2000). Konstruction und evaluation eines Adaptativen
Matrizentest, Diagnostica ,46, pp. 182-188.
Hornke, L.F., Etzel, S. i Rettig, K. (1999).
Computerprogramm mit Manual . Mdling: Schuhfried.

Adaptiver

Matrizen

Test.

AMT,

Hunter, J. E. i Hunter, R. F. (1984). Validity and utility of alternative predictors of job

performance. Psychological Buletin, 96, pp.72-98.
Iosif, Ghe. i Moldovan Scholtz, M., (1996). Psihologia muncii, Editura didactic i pedagogic,
Bucureti.
John, W., (1980), Investigative Ophthalmology and Visual Science, Association for
Vision and Ophthalmology, vol. 19, pp. 802-809.

Research in

Luce, R. D. (1986). Response Times: Their Role in Inferring Elementary Mental Organization.
Oxford University Press, New York.

37

Nakayama, K., i Shimojo, S. (1990). Da vinci stereopsis: Depth and subjective occluding contours
from unpaired image points. Vision Research, 30, pp.1811-1825.
Pitariu, H. D, Chraif, M. i Radu, I. (2009). Selecia i evaluarea psihologic personalului.
Editura Societii de Stiine Cognitive, Cluj-Napoca.
Pitariu, H.D. (2007). Proiectarea fielor de post, evaluarea posturilor de munc i a
personalului. Ghid practic pentru managerii de resurse umane, Ediia a II-a revizuit
Irecson, Bucureti.

Editura

Pitariu, H., Chraif, M. (2009). Validarea Convergent a scalelor cu ancore comportamentale.

Revista de psihologie a Academiei Romne, nr 3-4.
Popa-Chraif, M. (2008). Predictori ai comportametului contraproductiv. Lucrrile
conferinei
internaionale UTM Education and creativity for a knowlwdge society, Ed. Universitii Titu
Maiorescu.
Risser R., Chaloupka C., Grundler W., Sommer M., Hausler J. i Kaufmann C. (2008). Using nonlinear methods to investigate the criterion validity of traffic psychological test batteries. Accident
Analysis and Prevention, 40, 1, pp. 149-157
Roe, R.A. (1998). Personnel selection: Principles, methods and techniques. In: P.J.D. Drenth, Ch.J.
de Wolff and Hk. Thierry (Eds.) Handbook of Work and Organizational PsychologyVol.Hove:
Psychology Press; pp. 5-32.
Rogers, B. J., i Bradshaw, M. F. (1993). Vertical disparities, differential perspective and
binocular stereopsis. Nature, 361(6409), pp.253-255.
Roca, Al. (1972). Metodologie i tehnici experimentale n psihologie. Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti.
Salvucci, D. D. (2001). Predicting the efects of in-car interfaces on driver behavior using a
cognitive architecture. In Human Factors in Computing Systems: CHI 2001 Conference
Proceedings, pp. 120}127. New York: ACM Press.
Sanders, A. F. (1998). Elements of Human Performance: Reaction Processes and Attention in
Human Skill. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Mahwah, New Jersey.
Schmidt, F.L., i Hunter, J.E. (1998). The validity and utility of selection methods in personnel
psychology: Practical and theoretical implications of 85 years of research findings. Psychological
Bulletin, 124, 2, pp.262-274.
Schuhfried, G., (1988). Test de percepie periferic, Viena Test System. Developement and
Production of Scientific Equipments A - 2340 Modling, Austria.
Schuhfried, G., (2006a). Test tahitoscop, manualul testului.
Schuhfried, G., (2007). Testul Cognitrone, manualul testului. Pagina web accesat: 20.03.2008
http://www.schuhfried.at/index.php?id=399&L=0
Schuhfried, G., (2002a). Cognitrone. Release 31.00. Moedling: Author.
Schuhfried, G., (2002b). Vienna Determination test. Release 29.00. Moedling: Author.
Schuhfried, G., (2006b). Determination test, manualul testului.

38

Schuhfried, G., (2006c).Timpul de reacie la culoarea galben. Manualul testului

Schuhfried, G. (2008). Matrici adaptative raven, manualul testului.
Schuhfried, G., (1992). DEST-Test de apreciere a vitezelor i distanelor, Manualul testului, Viena
Test System. Developement and Production of Scientific Equipments A - 2340 Modling
Hyrtlstrasse 45 Austria.
Shimojo, S., i Nakayama, K. (1990). Real world occlusion constraints and binocular rivalry.Vision
Research, 30, 69-80.
Shimojo, S., i Nakayama, K. (1994). Interocularly unpaired zones escape local binocular
matching. Vision Research, 34, 1875-1881.
Smith, M. i Robertson, I.T. (1993). The Theory & Practice of Systematic Personnel Selection.
London: The Macmillan Press Ltd.
Sommer, M., Herle, M., Hausler, J., Risser, R., Schutzhofer, B., Chaloupka, Ch., (2008).
Cognitive and personality determinants of fitness to drive, Transportation research Part F, 11, pp.
362-375.
Sommer, M. i Hausler, J., (2005). Non-linear methods for identification of Drivers at Risk to
Cause Accidents. In L. Dorn (ed), Driving Behavior and training. Volume II (pp. 425-436).
Hamphire: Ashgate.
Spector, P. E. (1991). Summated rating scale construction: An introduction, Series:
Applications in the Social Sciences. Thousand books, CA: Sage Publications, Inc.

Quantitative

Stan, A. (2002). Testul psihologic, evoluie, construcie, aplicaii, Editura Polirom, Iai.
Stereografic Corparation (1997). Stereographics, Handbook of stereoscopy, developers
handbook, Background on creating Images for ChrystalEyes and Simul Eyes, Capitolul 6,
Pag. 41-54, vizitat la data de 12.02.2009:
http://www.cs.unc.edu/Research/stc/FAQs/Stereo/stereo-handbook.pdf
Welford, A. T. (1980). Choice reaction time: Basic concepts. In A. T. Welford (Ed.), Reaction
Times. Academic Press, New York, pp. 73-128.
Wheatstone, C. (1838). Contributions to the physiology of vision.Part the First. On some
remarkable, and hitherto unobserved, phnomena of binocular vision. Philosophical Transactions
of the Royal Society of London, 128, pp.371-394.
http://www.vision3d.com/sghidden.html vizitat la 12.08.2007

39