Un pedagog de coal nou

D. Mariu Chico Rostogan, distinsul nostru pedagog absolut, i-a nceput cariera printr-o memorabil
conferen didactic.
Vom da aci mai la vale conferena n rezumat, apoi cteva note, luate dup natur, despre activitatea n
prax a eminentului pedagog.
Trebuie prealabil s spunem c d-sa, totdeauna nainte de e i i, pronun pe:
n ca gn franuzesc,
t ca k,
d ca gh,
g ca j,
c ca .
Aceasta pentru uurarea citirii citatelor din vorbirea d-sale, pe cari voim s le transcriem pe ct se poate
cu pronunarea lor original. Cititorul va suplini prile din cale afar originale, pe cari ne-a fost prea greu
s le transcriem exact, ca de ex. gn i g.

Conferin
"Onorat aughitoriu,
Vom cuta s ne roskim astzi ghespre metoda ghe a prda grmakica n jenre i apoi numai doar
ghespre metoda intuikiv i ghespre rspunsurile neaprake, nesitake ghe lojica lucrului, amsurat
inkelijinii colerului!"
Aa ncepe d. confereniar. Cui nu a asistat la conferena aceasta trebuie s-i spunem c pedagogul pune
ntrebrile i presupune i rspunsurile. Aa c urmarea, dei s-ar prea o conversaie ntre pedagog i
colar, este nsui corpul conferenii. Iat rezumatul acestei superioare opere didactice.
Urmeaz confereniarul:
Pedagogul: No! ce-i grmakica?

colerul: Grmakica iaste...

Pedagogul: No c-z ce iate? c-z doar nu iate vun lucru mare.
colerul numai apoi se rculeje i rspunghe: grmakica iate o tiin ghespre cum lucr limba i lejile
mai apoi la cari se supune aceea lucrare, ghin toake punturile ghe veghere.
Pedagogul: Bravo, m! prostovane! (i zic ae doar nu spre admoniiune, ci spre nghemn i ncurajare).
No, acuma, spune-ne tu numai cum se mpart substankivele? colerul, la ntrebarea aceasta a mea doar,
musai s rspunz, nesare, amsurat priceperii i riunii sale:
colerul: n substankive care se vd i substankive cari nu se vd - repeckive concreke i abstracke!
Pedagogul: Apoi merem mai gheparte pe ogorul pedagojic i punem cheskiunea doar:
Ai auzit voi, copii, ghespre jn? Ce iate jnul?
colerul rspunghe: Jnul e cumu-i lucru: masculin, femenin i ekerojen au neutru, repeckive ghe brbat,
ghe femeie i ghe ce nu-i nici brbat, nici femeie.
Pedagogul: Esemple doar...
colerul apoi musai se exprime astfel:
Calul i substankiv masculin; iel se schimb n iap, -apoi ghevine femenin.
Pedagogul: No! dar neutru?
colerul (inoent cumu-i, el nu poake da exemplul aghecvat; eu, pedagogul, atuncia-s gata s-i dau
ilustriunea keoriei)...
Pedagogul: Neutru! Neutru mai apoi, dac-i calul masculin i iapa femenin, neutru-i catrul, carele nu-i
nici cal, nici iap, nici mgar, nici cal: e catr, aghic coritur, ghe mbele jenuri, i mai gheparke pentru
aceea se conzult zoologhia, care-i o alt tiin naturale, i doar naturalia non sunt turpia!...
Dup aceea doar, colerul musai s fie, n riunea s pueril, eghificat pe gheplin ghe jnurile tutor
substankivelor.

Vine numai dup-aceea cheskiunea makemakic... Spune-ne tu doar, Brsscule! (zic eu colerului) ce
nleji tu prin curb, o linie curb?
colerul: Care nu-i ghireapt...
Pedagogul (zmbind cu buntate): No! care nu-i ghireapt, bine! da' cumu-i, dac nu-i ghireapt?
colerul mai apoi vine la aceea nduplecare a riunii c musai va s rspund minken:
E o linie oabl, oabl, care mere i mere i mere i iari se-ntoarn ghe unghe o purces.
Pedagogul (jucndu-i serios rolul): Bine! rspuns limpeghe! chiar! repeckive esact... No acuma, spunene cine au invntat numerele?
colerul acuma, dup memorare numai, cci memoria e, cum zice Tubinghen, pur animal, rspunghe ca
animalul: numerele pare, repeckive cele cu soiu, le-au invntat Pitagora, iar mai apoi cele impare,
repeckive cele fr soiu, le-au invntat Eratoskenes!
Bravo!
Cum veghe, onoratul aughitoriu, toake rspunsurile colerului dup metoada intuikiv moghearn sunt
neesitake prin lojika lui, proprie vorbind nscnd, dar completaminke format printr-o educiune
aghecvat cercustanelor, probluike ca gherivnd ghin natura noastr, carea lucr pe cum e mnat mai
gheparke.
ntr-o viitoare conferen, vom cuvnta apoi ghespre aceast natur iari n apliciunile sale n raport cu
pedagojia, cu beserica i cu icoala!
(Aplauze. A doua zi, pedagogul nostru este numit n slujb profesor "ghe pedagojie n jenre i ghe limba
makern n peial". S-l vedem la lucru.)

O inspeciune
Profesorul: C-z onorat domnul inpectore va binevoi doar un momnt s asculke apliciunea metoaghii
intuikive.

Inspectorul se aeaz, scoate carnetul i condeiul i ascult.

Profesorul: M! prostovane! tu ala ghe colo... Spune-ne tu doar: ce iate fiin i ce iate lucru, m?
Elevul: Lucrul, dom'le, este care nu mic, i fiin pentru c mic!
Profesorul: No! dar ornicul meu... prostule! fiin-i ori lucru?
Elevul: E lucru, dom'le!
Profesorul: C'z doar mic, m! auzi-l! (bag ceasul n urechea elevului).
Elevul (ferindu-se): Da, dar dac nu-l ntoarcem, nu mic.
Profesorul (satisfcut): Bravo! (ctr domnul inspector:) -apoi doar sta-i ghintre cei meghiocri...
Bine! (Elevul trece la loc.) Tu, m! llant ghe lng el... Cke picioare are boul, m?
Elevul: Patru, dom'le!
Profesorul (vesel): Ei, pe dracu! c-z doar n-o s aib apke!... i ce e boul cu patru picioare? lucru ori
fiin? Ha?
Elevul: Fiin, dom'le!
Profesorul: Dar masa fiin-i?
Elevul: E lucru, dom'le!
Profesorul: No! c-z n-are i ea patru?
Elevul: Da, dar nu se mic, dom'le!
Profesorul (i mai vesel): Ei! pe dracu! s se mite... poake doar c cu pirikismus!
Inspectorul (tuete tare i caut s schimbe vorba): M rog, cum l cheam pe elevul acesta?
Profesorul: Anibal Ioanescu.
Inspectorul: Rspunde bine.

Profesorul (cu siguran): C-z sta-i ghintre cei buniori!... No! la gheografie acuma... M! tu ghe colo...
Spune-ne tu doar toake takele Europei.
Elevul: Frana, dom'le.
Profesorul: Franiia, bine!
Elevul: Anglia, dom'le.
Profesorul: Iate!
Elevul: Germania, dom'le.
Profesorul: Ghermania.
Elevul (se pornete repede. - Profesorul d din cap afirmativ la fiece nume de stat cu satisfacie i cu
mndrie): Elveia, Rusia, Suedia, Italia, Belgia, Olanda, Turcia, Bulgaria, Romnia, Serbia, Muntenegru
i Grecia... dom'le!
Profesorul (ncruntndu-se): i apoi mai care, m?
Elevul: Attea, dom'le!
Profesorul (ncepnd s scrneasc): Dar pania, m?
Elevul (intimidat): i... Spania, dom'le!
Profesorul (mai aspru): Dar pania, unghe-i pania?
Elevul: ...?!
Profesorul (magistral): pania-i lng Portocalia, m boule, i viversa!
Elevul (aiurit): i... Spania i Portocalia, dom'le!
Profesorul (din ce n ce mai sus): i mai care?
Elevul (pierdut): Virvercea, dom'le!

Profesorul (indignat): Nu Vivercea, m! Dnimarca, m! Dania, m! (optind amenintor printre

dini:) Dania ttn-tu! (Energic:) Merji la loc, boule!
Elevul pleac obidit la loc.
Inspectorul (conciliant): Ei, oricum, tot a tiut destul de bine.
Profesorul (nc fierbnd de ciud): Pe dracu! tiut! Traiane Ghiorghiescule! Vin tu... Spune-ne tu doar,
s-aud i onorat domnul inspector: dac sunt n lume apoi cte le veghem doar, cine le-au fcut pe toate?
Elevul (sigur): Natura, dom'le!
Profesorul (zmbind cu buntate filozofic): Ei, pe dracu! Natura!... Dar pe Natura aia cine au fcut-o, m
prostovane?
Elevul: Dumnezeu, dom'le!
Profesorul: Dar vezi bine c Dumnezeu, c-z doar nu tat-tu i mum-t!... No! acuma... noi, romnii,
musai doar s kim pe cum c: ghe unghe ne trajem noi?... ghe unghe?... spune!
Elevul (energic): De la Traian, dom'le!
Profesorul (fcnd cu ochiul inspectorului, care st n admiraie): i cine era Trian?
Elevul: El era un om bun!
Profesorul (emoionat): Bun, drguul ghe el! zic zu lui Dumnezu, bun!... i cu cine s-au btut el?
Elevul (brav): Cu turcii!
Profesorul (rznd cu mult chef): Pe dracu! C-z unghe erau turcii pn atunci n Europa... Mai trziu
doar apoi s-or ghescoperit turcii... (Puternic:) Cu dacii, m!
Elevul (mai brav): Cu draci!
Profesorul: C zu lui Dumnezeu c cu draci s-o btut!... Dar mai apoi, tefan cel Mare i Michaiu Bravul
cine au fost?

Elevul (mndru): Ei erau oameni buni.

Profesorul (aprobnd cu trie): Buni, m !... i s-au btut...
Elevul (cu mult mndrie naional): Cu draci!
Profesorul (entuziast): Cu draci! zic zu lui Dumnezeu!... Merji la loc!... Bravo, prostovane! (Ctre
inspector, care e transportat:) C-z sta doar iate un coler emininke!
Inspectorul: Are i mult talent!
Profesorul (cu siguran): Ei! pe dracu, talent! c-z talent nu-i doar ghe vreo sam! asta-i lucru anticvat...
Cu metoaghele mogherne doar, totul zace numai n apliciune!... No! la muzic acuma... Spune-ne,
Popscule: ce-i muzica?
Elevul: Muzica este care cnt, dom'le.
Profesorul (nemulumit): Nu aa, loaz! Nu cuvnta doar ca rtanii... vorbete ca colerii. D-ne tu
numaighect ghefiniia chiar i agkecvat!
Elevul: Muzica este...
Profesorul: Ce?
Elevul: Este cnd...
Profesorul (foarte nemulumit i repetnd definiia): Muzica iate aceea care ne gghil urechile ntr-un
mod plcut... (pntre dini, aparte, colarului:) Ia sama doar s nu i le gghil eu ie ntr-un mod
neplcut! (Se aude clopotul de ieire.)
Inspectorul (se ridic; copiii fac i ei ca inspectorul): Domnule profesore, sunt foarte mulumit. Metoda
dumitale e admirabil...
Profesorul (tindu-i vorba cu mndrie): C-z asta doar e metoada lui Petaloiu!
Inspectorul (urmnd): ...i zelul dumitale vrednic de laud... (Ctre elevi:) Voi, biei, cutai a profita de
tiina bunului vostru profesore i nu uitai c de la voi ateapt mult patria, Romnia, pentru viitor!

Profesorul (conducnd cu multe reverene pe inspector i ncntat de rezultat): C-z eu ce le tot spun
boilor, onorat domnule inpectore?... Apoi dac-s porci i n-au ghestul apliciune!

Ajunul examenelor
Profesorul: No! mne apoi ncepem doar! Ci ghintre voi au tuduit, or mere mai gheparke; ci au fost
putori i n-au tuduit, trebuie c rmn repekini. Acuma doar numai s v mutruluiesc c cum s fii la
aceea nlime la carea caut a fi colerul ntruct priveke educiunea prinipial, respeckive la o
conduit exmplar fa ghe azistenii cari vor fi ghe fa. (Ctre un colar din fund:)nchighe gura,
boule, c-i ntr musca... (Bieii rd.) Silenium!... colerul caut s fie curat mbrcat...
colarul Ionescu: Mie mi-a fcut mama haine nou, dom'le.
Profesorul: Ei! m-ta! c-z doar nu era s i le fac eu! (Rsete.) Silenium, mgarilor! Educiunea
prinipial mai apoi ne oblig la repect ctr cei mari, i la nfiare moghest, carea iate ca un
ghecorum al juneii... (Rspicat i sever:) C pe carele l voi veghe c rnjte, ori se zbenguiate, apoi
minken acelui mgar i-oi lunji eu urechile... mcar de-ar fi ficior ghe Erzherzog!...
colarul Popescu: Dom'le, tata a zis c s-i spui de cte ori ne tragi de ureche, ca s vorbeasc la Camer.
Profesorul (cu ton de mngiere): C-z astea nu le-am spus pentru kine. Pe kine doar ke cunosc ca un
coler emininke... Le-am spus numai pntru porcii eilani!... No! acuma s probluim cke o tr ghin
makerie... Popscule! (O plesnitoare i-apoi alta i-nc una pocnesc n zidul din spatele profesorului;
acesta sare n sus speriat.) Hoghi o fene eghemek! Cine a fost porcul i mgarul...?(Toat clasa
rde.) Cine?... Minken musai s aflm cine nu a tiut repectul? (Fierbe de ciud.)
Mai muli colari: Popescu, dom'le!
Profesorul: Popscu? Nu se poake... Popscu doar-i un coler emininke.
colarii: Popescu, dom'le!
Profesorul: Acela care mai face asta, las-l apoi doar... Popscule... dac cineva ke-ntreab s-i spui
numai cke operaiuni avem n aritmekic, cum vei rspunghe?

Popescu: Trei, dom'le.

Profesorul: Nu-s mai mulke?
Popescu: Cinci.
Profesorul: Nu-s mai puine?
Popescu: Dou.
Profesorul: La ghereptul vorbind, sunt numai dou n prinipiu, sporire i scghere ghe unitake; numai
doar, dup diferniarea lor n prax, ghevin c-s patru; aghiiunea, substraciunea, multipliciunea i
ghiviziunea. No! bine! meri la loc... Spune numa lui tat-tu s vin mne s ne onorez. (Alt
plesnitoare.) ...O fekete kukio! Cine-i porcul i mgarul?
Toi: Popescu, dom'le!
Profesorul (necjit): Silenium! Ioanescule! dac cineva ke ntreab c-s cke-s emisferele pmntului tu
ce vei rspunghe?
Ionescu: Dou, dom'le!
Profesorul: Nu-s mai mulke?
Ionescu: Nu, dom'le!
Profesorul (iritat): Ba da, loaz!
Ionescu: Care, dom'le?
Profesorul: Acele care sunt, boule! emisferul austral, emisferul boreal, mai gheparte apoi emisferul
oriental i emisferul ocidntal, mgarule! Meri la loc, vit! Vine mni-ta mne?
Ionescu: Nu, dom'le, c spal la mama lui Popescu.
Profesorul: No bine, c-z tot n-avea ce procopseal s vaz. (Un pumn de plesnitori; profesorul sare ct
colo.) O fene -o fekete kukio! (Turbat:) Care e iar mgarul i porcul care n-are repect?

Toi: Popescu, dom'le... (Rd.)

Profesorul (potolindu-se): No! Silenium! Luai aminke doar la mutruluiala care v-am fcut... Mne este
ziua cnd pukem zice, pedagoji i coleri, fa cu onorata azisten care va fi ghe fa: finis coronat
opus!... In educatione et virtuke... (Copiii fac zgomot... Popescu se caut s mai gseasc o plesnitoare.
Profesorul iese repede, njurnd teribil ungurete.)

Examenul anual
Dou mahalagioaice asist la examenul copiilor lor.
Profesorul, pedagogul nostru absolut, ascult pe copiii mahalagioaicelor.
E foarte aspru i fr chef.
Mamele stau nepate pe scaune, unde s-au aezat fr s fie poftite.
Profesorul (ctre elevul Popescu, care n-a rspuns la trei ntrebri): No! prostule, dac nu tii pe estea,
care-s ghe tot simple i jenrale, apoi spune-ne riunea pntru carea romnii au kins s urmez o polikik
jermn pe timpul lui Mihaele Bravul?
Popescu: ...?
Profesorul: No! spune odat!
Popescu: ...!?
Profesorul (energic): Meri la loc, boule! (Ctre mama lui Popescu, care este foarte mhnit:) C-z prost
l-ai fcut, cucoan! Apoi stuia doar numai paie s-i dai s mnce. (Mama lui Popescu plnge.)C-z
geaba te mai boceti acuma! nu-l mai dreji. Are s mai steie nc pke ani repekinke...
Ioanescule! (Mama lui Ionescu tuete foarte micat.) Cumu-i pmntul, m?
Ionescu: Mare, dom'le!

Profesorul: Pe dracu mare! L-a msurat mni-ta s vaz mare-i. Pe lng alke astre, bunoar Saturnus, au
Neptunus, au Iupitr, pmntul nostru doar-i o scrb! nici ct s chiorti un oarece... Nu-i vorb ghe
mare, m prostovane! e vorba cumu-i?
Ionescu: Se-nvrtete, dom'le.
Profesorul (rstindu-se puternic, mama lui Ionescu se sperie): No! apoi? dac se nvrke, cumu-i? n trei
coluri, animale?
Ionescu: Nu, dom'le!
Profesorul: No, dar?
Ionescu: Rotund.
Profesorul: Vezi aa, loaz!
(Se face un zgomot la ue. O doamn din nalta societate, doamna Ftiriadi, intr mpreun cu un mops
gras, care vine s se gudure pe lng pedagog.)
Profesorul (ntmpinndu-o foarte emoionat): Onorat doamn, eu nc m recomnd! (Ia celul n
brae.)
Doamna Ftiriadi (foarte volubil i pe un diapazon mult mai-nalt): Am venit pentru biat... S-i spun drept
c nu vream s-l aduc s dea examen la coala public, nu vream s se amestece cu fel de fel de biei ru
crescui... Dar a struit tat-su... zice c e ordin de la minister... i de-aia l-am trimes la d-ta, care-i
cunoti caracterul lui ambiios, de cnd i eti meditator.
Profesorul: Binevoiasc numai onorata doamn s ieie loc. (Ctr Ionescu, care ateapt n picioare:) Tu
meri la locu-i... De hatrul mni-tii, pe kine nu ke las repekinke! No! meri!
(Ionescu merge la loc.)
Ioneasca (ridicndu-se): Srut mna!
Profesorul (demn): No bine! poi mere. (Ia scaunul Ioneaschii i-l pune lng doamna-nou-sosit, i
aaz celul pe el; mopsul, mulumit, l linge pe nas. Mahalagioaicele ies foarte umilite.) No, acuma

tnrul Ftiriadi! Spune-ne, s-aud i ilustra matroan, onorata ta mam: nu-i aa c pmntul se-nvrke n
jurul soarelui trei ani cke 365 ghe zile i mai apoi n al patrulea n 366 ghe zile?
Micul Ftiriadi: Da, dom'le.
Profesorul (face semne de aprobare doamnei Ftiriadi care, foarte satisfcut, se scoal de la locul ei,
drege cravata biatului, l srut i se aaz iar la loc): No, nu-i ae c presiunea se ghemonstr
sufiiente prin cele dou emisfere (doamna Ftiriadi tuete tare) ghe Maggheburg?
Micul Ftiriadi: Da, dom'le.
Profesorul (ctr clasa ntreag): No, boilor, veghei numai exmplu ghe apliciune! (Ctre micul
Ftiriadi:) No, nc una -apoi basta! Spune-ne: nu-i ae c Ioane Corvin ghe Huniaghe, i Makias Corvin,
i-apoi dup-aceia doar toi magnaii maghiari fost-au romni ghe-ai notri?
Micul Ftiriadi: Da, dom'le.
Profesorul: Bine! Bravo!! Emininke!!!
Doamna Ftiriadi: Mersi, domnule profesor... Sunt foarte mulumit... o s-i spui i lui Ftiriadi ct
osteneal-i dai cu copiii...
Profesorul: Ilustr doamn, c-z asta ni-i misiunea. Datoria ni-i s luminm jenraiunile june; c-z fr
instruciune i educiune, un popor doar e nvins astzi n lupta pentru existen, i cine-i nvins, apoi
acela d-l dracului! vorba lkineasc: una salus vickis nullam perare salukem!