4

Cenzurai: CORNELII!

Anul IV.

SALC.

Aiud, 11 Octomvrie 1928.

No. 31.

i a l A s o c i a f i e i n v t o r i l o r d i n j u d e u l Alba.

Apare

Director:

sptmnal

MARIAN SASU.

cu excepia lunilor
Un numr 3 lei.

IulieAugust.

Prim colaborator: TOMA C O C I I U

COLABORATORI:
I. A l d e a , Jer. C i u n g a n , C o n s t . N. B u z a t u , I . D o b r e , A. D u v l e a , P. P e t r i n g e n a r . A . P o p a , E l e n a Dr. S t o i a n o v i c i , I. Raica, T. Trifa, V. Z d r e n g h e a
ABONAMENT : 150 Iei pe an pentru membrii corpului didactic, iar pentru comitetele colare
t prtie. 180 Iei. Redacia i Administraia la biroul Revizoratului colar Aii d.

Principiile colii active.

Pn bine decurnd, coala activ era mai mult o lozinca.
Azi pete spre realizri practice. Programul conferenelor didac
tice mbibat pn la saturaie de principiile, practica colii ac
tive. Fapt mbucurtor. Eram obinuii cu o oficialitate, care-i
inea de datorie s tempereze entuziasmul pentru reforme.
coala activ a strbtut multe drumuri, crri i crrue
pn a ajuns la stabilizarea de astzi, ca s folosim o vorb
curent.
a) Nu e valabil o coal a muncii, cu munca impus, cu
caracter utilitar.
b) Nu e valabil o coal jucrie cum s'a ncercat a se
realiza coala activ.
Principiile colii active nu ne cer s ntoarcem coala de
azi pe dos. In lumina doctrinei lui Rousseau, Pestalozzi i Froebel ne mbie un spirit nou, o orientare, ce deriv din texte
vechi, n nelesul lor adevrat.
Lsai s se desfure liber facultile i dispoziiile pri
mitive ale fiecrui elev. Ori ce dispoziie manifestat de elev ne
servete cu indicaii necesare spre a fi bine educat. Respectai
caracterul particular al elevului. nvtorul e factorul exterior de
educaie. Metodele tind ctre a nfluina mai puin pe copil i a*i
seroi mai mult, bineneles n cele bune. (Pestalozzi.)

Pag. 242.

Amicul coalei

Orice progres se face numai prin o acjiune voluntar a

copilului nsui. (Froebel.)
Rousseau n educaia lui Emil are oroare de crfi n Ioc
de-al neca ntre cri, dac l ocup nr'un atelier manile sale
lucreaz n folosul spiritului".
Noi am desvoltat un nvmnt, care se adreseaz numai
unei singure faculti a spiritului, memoriei, cu stereotipul: ma
nile pe banc, ascultai i imgazinai. nvtorul se frmnt, e
activ, elevul tace i ascult, e pasiv.
C a s fie i elevul activ facem apel i la celelalte facul
ti spirituale, cum e puterea de judecata. Un elev cu memorie
bun, ns puin nzestrat cu putere de judecat, n coala noastr
pasiv va avea parte de satisfacia ce o dau notele bune ce i se
nscriu mereu n catalog. In via, succesul nu va fi a lui, va fi al
celui mediocru, cu note mai slbue. Are memoria slbu, ns
Dumnezeu i-a fcut parte de putere de judecat, care hotrte
mai mult n calea vieii dect memoria. Iat de ce elevi buni nu
se afirm dup ce au prsit bncile colii.
coala activ nu se mulumete numai s cultive memoria,
ci pune la contribuie toate facultile.
Una dintre facultile care deosebete mult pe oameni n
lucrrile lor e fora creatoare, pe care coala pasiv nu a cutat
s ' o recunoasc Ia elevi i s'o cultive, ci dea dreptul a nbuit-o,
i numai afar de coal i-a luat avnt.
Profesorul de coal pasiv n'a cunoscut pe elevul Eminescu, cnd i-a spus, c nu se va alege nimic de el, condamna
rea lui isvorit din obiceiu ori ignoran, nu l a mpiedecat pe
Eminescu s rmne n amintirea noastr geniul neamului ro
mnesc. Lui Pestalozzi nsui, cnd era copil de coal, i-au pus
pe frunte stigmatul ncapabilitii. Cte alte pilde ne servesc bio
grafiile oamenilor mari.
In coala activ nvtorul e un inspirator al copilului, d
explicaii copilului, care e deprins s i le cear. Copilul s lu
creze cu spiritul i fizicul su, influina nvtorului s fie invizi
bil. Vrem s avem creaia copilului, original, fie i trunchioas,
primitiv, dac e proprie e de valoare. Copilul trete faza omu
lui primitiv, care locuia n peteri ori n vrfuri de arbori. Vieuete n el particularitatea ancestral, se joac dea ascunsele, ca
omul primitiv care se ascundea n peter de frica fiarelor, ori
i place s se suie pe scar, ca omul primitiv n arbori. In ciasurile de odihn omul primitiv sgria preii afumai ai peterii n
fel de fel de chipuri i imagini, copilul prinde crbunele n mn
i zugrvete prelii casei, uile, pentru care lucru foarte mult
ne suprm.
Fiind vorba numai de principiile colii active, nu vreau s

Amicul

coalei

Pag. 245

m pierd n amnunte, cari au ns valoarea lor la practica colii

active, sunt mulumit dac mi-a succes, n cele de mai sus, s
schiez cteva puncte cardinale de plecare ctre realizarea colii
active i ncheiu scurta-mi expunere cu sinteza colii active:
1. activitate spontan,
care st la baza muncii copilului.
2. satisfacerea poftei de a ti, care l ndeamn pe copil
s pue ntrebri.
3. trebuina de o crea, care se manifest la ori ce copil
sntos.
Torna

Cociiu.

Manualul didactic.
C t e v a c o n s t a t r i i criterii
de Jer. Ciunganu, nv. dir.

Cercetnd marea noastr de manuale didactice, nu observ

vreo deosebire esenial n alctuirea lor; ba chiar te izbete
acea uniformitate stereotip de cari sufer aproape toate i care-i
d impresia c toate manualele noastre ar fi de acela autor.
Scurt: aproape toate manualele noastre colare sunt lucrate dup
acela calapod i mediocritatea e nsuirea lor de cpetenie.
Cu nceperea unui oarecare an colar, un nou grup de au
tori i anun apariia manualelor lor excelente".. Te ntrebi:
Care va fi cauza pentru care aceti domni au fcut pe autorii ?
Desigur, i zici, vor fi adus vreo inovaie ce va nsemna un
real progres fa de ce s'a scris pn aci, dar crud e desamgirea cnd cercetezi i vezi c aceti autori nu contribuie cu
nimic la ameliorarea metodelor existente. Vrei apoi i recoman
dare ? Autorii, alturi de ntinsele titluri ce posed, (fost inspec
tor, fost ministru etc.) pun adeseori extrase din elogiile" Comi
siei de aprobar nite vorbe goale, dar bine ticluite i sun
toare ca polobocul din fabul.
Dac refacerea sau modificarea manualelor este o not
rea pentru autori, n schimb aprobarea fr nici o modificare"
e titlu de glorie pentru ei. Iat curentul tradiionalist .sau clas'c" n literatura noastr didactic, cum l numete un domn
dela Rev. Ideia".
ncercrile inovatoare ale unor autori nsufleii de ideile
noi ce animeaz studiul copilului deschid o er nou n amin
tita literatur; ns pn la selecionarea manualelor noastre pe
baz de caliti i liber alegere mai va, i aceasta pentru
urmtoarele motive.
1) Manualele nu se cunosc dect din laudele nemeritate
ale autorilor. Intre multele reviste pedagogice ce avem nc nu

Pag. 244.

cunosc una care s ntreprind critici obiective cari s orienteze

pe membrii corpului didactic, cum fcea s, ex. Foaia pedago
gic" dela Sibiu de acum 30 de ani.
2) 'Dar cunoaterea nu e suficient pentru selecionarea
de care vorbesc; cci circularele i ordonanele ministeriale
pentru nfrnarea abuzurilor" cu recomandarea sunt destul de
elocvente n aceast privin. Fapt sigur e c unii nvtori fo
losesc drept criteriu in alegerea manualelor jurisdicia autorilor.
Nu doar c n'ar fi libertate garantat, ci pentru c se tem
bieii de vreo mizerie", dup expresia destul de caracteristic a
unuia. Unii ateapt cu mult nerbdare ordinul ministerului
care s opreasc introducerea manualelor organelor de control
n circumscripia unde acestea funcioneaz. Nu-i vorb, minile
nguste se mpac uor cu extremele i exagerrile, cci aceasta
stupid dorin dac va fi realizat, ne va face desigur s privim
cu jind la manualul cel bun, pe care nu-1 putem adopta pentruc
am avut nenorocul ca autorul s ne fie superior.
C t e v a condiii c e trebue s n t r u n e a s c un bun manual.
1. Cartea de citire. Bucile s fie potrivite ca ntindere
cu capacitatea elevilor; altfel nu vom realiza nici cnd citire
fluent. mi sunt cunoscute manualele unui eminent pedagog,
care ntrebuinnd peste tot povestirea ca mijloc de intuiie,
njghebeaz chiar n A. B. C. buci chilometrice. Fondul moral
al bucilor s se evidenieze chiar din cuprins, adec morala
s nu fie tras de pr. Bucile de memorizare s fie alese
din cei mai buni autori, iar nu creaii sterpe de-ale autorilor
manualului. Abecedarul, ntia carte de citire, s aib literile
de tipar paralele cu cele de mn ca s evitm
mecanizarea.
Cu un astfel de A. B. C. mecanizarea nu poate avea loc, deoa
rece copierea dup literele de tipar presupune cunoaterea lor
iar nu imitarea cum e cazul la cele de mn.
Istoria i Religia s fie tratate fr abstraciile obinuite
cari ngreuiaz priceperea textului. (Ex. popor nomad, barbar,
crud, sngeros, rsboinic, panic, rbdtor, etc.) Aceste abstrac
ii se vor ntrebuina cu rezerve i numai dup ce intuiia s'a
fcut prin exemple i lmuriri.
E bine ca tiinele Naturale s fie tratate dup forma
experimental personal, adec descriind cercetrile, experi
enele sau strduinele unui oarecare copil dornic de-a ptrunde
tainele lucrurilor.
2. Gramatica. Va cuprinde exerciii gradate, va avea
exemplele luate n jurul aceluia subiect, iar la nceput compu
nerile vor fi ajutate de tablouri cari vor fi descrise de elevi (n
felul gramaticilor noi ale d-lui Nisipeanu).
3. Aritmetica. Intuiiile matematice presupun o mulime de
cazuri concrete, de aceea aritmeticele cele mai bune vor fi

Amicul coalei

Pag. 245.

cele mai bogate n ilustraii, cari mai au avantajul c fac studiul

acesta rece interesant. Cine nu cunoate aritmeticele minunate
ale dlui Biciulescu ? Manualul s cuprind probleme din
domeniul vieii i s nu se uite cele de cercetare personal.
4. Geografia. Desigur cel mai minunat manual de ge
ografie e natura i aceasta trebue s se foloseasc ct mai mult
posibil. Dar unde nu se poate ne vom folosi i de copii, cum
e harta sau vederile. In deosebi ilustraia e cea care nlocuiete
intuiia n natur; deci ferii-v de geografiile srace n ilustra
ii. Dar peste tot, ilustraia joac un rol foarte nsemnat n car
tea de coal; astzi imaginea e regin. Trim n secolul
fotografiei; n jurnale, n reviste, imaginea ne lmurete cea
dinti; textul nu vine dect la urm. Cci timpul lipsete
i
pentru a lua cunotin de cuprinsul unui articol e cu mult mai
uor s prinzi senzul evocator al unei imagini n cteva secun
de, dect s-i chinuieti ochii cteva minute, citindu-1.

Partea oficial.
Toate ordinile i circularele, c e s e vor publica n partea a c e a s t a
a revistei, vor trebui s fie imediat nregistrate i e x e c u t a t e con t i e n i o s d e c t r e c e i vizai.

No. 2 6 - 1 9 2 8 .
Asociaia

nvtorilor,

secia jud.

Alba.

Ctr toi nvtorii i nvtoarele acestui jude.

Pect de important este principiul indentitii nelesului
noiunilor, pentru progresul cultural al omenirei, prin continui
tatea care o asigur pe att de necesar este solidaritatea la
afirmarea unei fore. In consecin dela cele mai mici pn la
cele mai mari manifestri de viea se fac organizri in numele
solidaritii.
Funciunile sufleteti ale individului-om, se asociaz i creaz unitatea contiinei individuale, temeiul puterii de apercepiune. Mai multe uniti de contiine individuale unindu-se, dau
contiina social, care ndrum singuraticele unilu de viea
la o strns colaborare, pentru prosperarea ansamblului n folo
sul organismului ca i a prilor cari l compun.
In angrenajul de viea al statului nostru, noi nvtorii
prin resortul cel deinem, n urma sublimei misiuni apostolice,
ce avem de ndeplinit, dela cari noi generaia de azi, nu ne
putem sustrage, fr riscul de-a ne certa odat cu contiina
noastr i de-a atrage asupra-ne sentina de condamnare a vii
torului, avem mai mult lips de solidaritate, ca oriicari ali
funcionari.

Pag^246.

Amicul $coalei

Prin rostul aleilor notri, centre de organizaie, ne-am or

ganizat n Asociaia noastr, a nvtorilor, mprit pe secii.
Fora acestei Asociaii este n funcie de felul cum fiecare sec
ie nelege s-i ndepliniasc datoria, precum i fora seciei
este condiionat de atitudinea fiecrui membru n parte, fa
de ea.
Ca simbol al solidaritii noastre, dttoare de fora, carea
singur ne poate da putina de-a ne putea afirma ca corporaie
vrednic de respect, Asociaia nu poate reprezenta mai mult
dect i dm noi, unul fietecarele prin solidaritatea noastr cu
ea, n toate privinele.
Nu poate nimeni contesta dreptul acestei tinere Asociaii,
de-a se putea mndri cu realizri nsemnate pe terenul revindicrii drepturilor noastre, dar am ndrzneala s'o spun, c dac
solidaritatea noastr ar fi fost i mai mare, s'ar fi putut realiza
i mai mult.
Sunt multe piedecile cu cari n trecut a trebuit s lupte
Asociaia noastr. Amintim una de ordin intern, n funcie nu
mai de noi nine, care trebue nlturat,
Dac sunt lucruri, cari pentru a fi vzute plastic, trebuesc
s aib umbre i penumbre, plata regulat a cotizaiilor ctr
Asociaie, dau ntr'o oarecare msur plasticitatea solidaritii
noastre cu ea.
Ceice au avut aceast sarcin, cunosc greutile acestor
ncasri, cari din o sumedenie de consideraii se puteau face
numai la anumite ocaziuni i foarte defectuos.
Pentru evitarea multor inconveniente, ce puteau nate din
asemenea operaiuni grele am cerut n var, D-lui revizor, s
intervin la Inspectorat pentru ordonanarea reinerii cotizaiilor
pe statele de plat. Rspunsul ne-a fost c trebue s cerem
membrilor declaraii de nvoial la asemenea reineri. Astfel co
mitetul Asociaiei n edina sa din 14 August, n Alba-Iulia,
ocupndu-se i de aceast chestie, a decis a se ruga Revizo
raiul s exopereze acestea declaraii, lucru, carele este n curs.
Din sentimentul emanat din calitatea, care a trebuit s'o pri
mesc, ca s nu fiu judecat c m'as sustrage dela datorie, nvit
colegial pe toi nvtorii i nvtoarele, s subscrie acelea
declaraii i s le restitue Revizoratului, pentru a fi anexate ac
tului de cerere a ordonanrii n chestie.
Asociativ cu ceice n numele solidaritii pornesc aciuni,
pentru a ne spori fora de care avem trebuin!
Sebesei, la 7 Octomvrie 1928.
Preedinte:
Alexandru

Duvlea

Amicul $coalei

Pag. 247.

No. 2 9 3 6 - 1928.
Ctre toate coalele minoritare din jude.
Obiect: Trimiterea tabloului nominal al elevilor
nscrii.
Cerem s n i s trimit de urgen ntruct nu ni s'a trimis
pn acuma tabloul nominal al elevilor nscrii la coal pe anul
19281929. Acest tablou va conine urmtoarele rubrici: 1
Nrul curent. 2 Numele i comunele elevului. 3 Locul naterii.
4 Ziua, luna i anul naterii. 5 Clasa. 6 Religiunea. 7 Naionali
tatea. 8 Observaii!
No. 24771928.
Clre direcfiunile coalelor primare
minoritare.
Obiect: nvtorii cu Umila de vrst s-i reguleze drepturile
la penzie.
In baza ordinului Onor. Minister No. 94.3861928,
punem
n vedere tuturor Direciunilor colare dela co
lile minoritare din judeul nostru, c toi acei nvtori, cari
pn la data de 1 Septemvrie a. c , au mplinit limita de vrst,
s-i reguleze drepturile la pensie, urmnd ca locurile vacante
s fie ocupate prin titulari calificai, ndeplinind condiiunile legii.
No. 29341928.
Obiect: Conducerea elevilor la biseric.
Am constatat, c unii nvtori nu execul regulat dispoziiunile cuprinse n Art. 113 din Regulamentul p!. apucarea legii
nv. primar. Punem deci n vedere tuturor, ca s satisfac ntru
toate acestor dispoziiuni. In urmare Dumineca i srbtorile i
nute de coal, nvtorii vor duce elevii la biseric spre a
asista la serviciul divin i a form corul bisericesc.
Lipsirea elevilor i a nvtorilor
dela aceasta
ndato
rire se va socoti ca absen nemotivat
i va atrage
dup
sine amenda
cuvenit.
Obiect:

Predarea

religiunii,

Nr. 2 9 3 3 - 1 9 2 8 .
Studiului religiunii frebue s i se dea cea mai mare im
portan n coala primar. In consecin direc'.orii colari sunt
s rict ndatorai ca s se ngrijeasc dela nceputul anului colar
de personalul care va preda studiul religiunii in coala lor. In
cazul, cnd studiul religiunii este predat de ctre preoi, direciorii colilor, n senzul Art. 105 din Regulam, pt. aplicarea legii
nv primar, vor comunica consistoriilor bisericeti absenele
preoilor dela lecii.

Amicul coalei

Pag. 248.

No. 29411928.
Obiect: Recomandarea

brourei

Istoria Muzicei

la

Romni".

Dl. Profesor Mihai Gr. Poslunicu dela liceul Laurean"

din Botoani a scos o brour intitulat. Istoria muzicei la
Romni".
Pentru poporanizarea acestei lucrri, Ministerul o recomand
bibliotecelor colare primare urbane i rurale.
Revizor,

M.

Sasu.

Mulumire ministerial
Onor. Minister cu ordinul No. 976451928 a aprobat s
se aduc mulumiri nvtoarei luliana Luca dela Uioara, pentru
ca lucreaz cu cldur si abnegaie, realiznd rezultate foarte
bune.

TIRI.
* Comitetele colare sunt
mentele curente i restante.

rugate

s ne achite

abona

Veturia Bica fiica dlui coleg Galacteon Bica din

Cioara de Jos cruia i pe aceasta cale i transmitem sincerile
noastre condoleane conductoare la coala de copii mici din
Pianul de Sus, n urma unui morb ndelungat i greu i-a dat
blndul suflet n minile Creatorului n 14 Septemvrie a. c. in
etate de abia 21 de ani.
* In numrul viitor vom publica noua mprire a
scripiilor colare de control din judeul nostru.

circum

Domnii nvtori sunt rugai s ne in n curent cu mi

carea cultural din comunele lor.
Rugm pe toi acei domni nvtori, cari n'au aderat pn
acuma la Asociaia de nmormntare s grbeasc cu aderarea
pentruca s ne putem orienta dac putem transforma societatea
pe baz de reciprocitate. S fim adic bine nelei. Se ua plti
numai 50 lei lax de nscriere i 100 Iei dup un caz de moarte.
Celce a pltit n cursul uiefii 100 cazuri, nu ua mai plti nimic.
Dup membrul decedat, urmaii lui primesc 50.000 lei. Ade
rrile s se trimit la adresa dlui revizor Sasu. Domnii nv
tori dela colile minoritare nc vor fi primii n asociaie.
Tipografia CORVIN" Aiud.