MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII

MOLDOVA
UNIVESITATEA DE STAT DIN MOLDOVA
FACULTATEA SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL
CATEDRA ASISTENT SOCIAL

TEZ DE AN

FENOMENUL ABUZULUI ASUPRA COPILULUI:

DIMENSIUNI SI CARACTERISTICI
DEFINITORII.

Efectuat :
studentul anului 1/3, grupa 5.
Specialitatea Asisten social
tefra Ion
Conducator tiinific:
ALINA BULIMESTRU
lector universitar.

Chiinu 2010

Cuprins
INTRODUCERE.......................................................................................................................3
CAPITOLUL I. DELIMITAREA CONCEPTULUI DE ABUZ ASUPRA COPILULUI.6
1.1 Caracteristica general a abuzului..................................................................................6
1.2 Formele de abuz asupra copilului...................................................................................9
CAPITOLUL II. IMPACTUL ABUZULUI ASUPRA DEZVOLTARII COPILULUI.....14
2.1 Consecinele abuzului asupra dezvoltarii copiilor......................................................14
2.2 Interventia sociala in cazurile de abuz asupra copilului..............................................17
CONCLUZII...........................................................................................................................23
BIBLIOGRAFIE.....................................................................................................................26

INTRODUCERE
Actualitatea temei
Copiii reprezint viitorul unei naiuni, dezvoltarea unei ri depinznd grija i educaia
pe care acetia o primesc. De-a lungul istoriei, copilul a fost privit ca fiind proprietatea
prinilor i a tutorilor, acetia putnd s-1 trateze dup bunul lor plac, fr a putea fi trai la
rspundere. n ultimele decenii, s-a produs n mod evident o evoluie a valorilor, normelor i
standardelor juridice care reglementeaz situaia copilului. n momentul actual, toate
societile civilizate accept ideea conform creia copilul nu aparine nici familiei nici
statului, ci i aparine siei, sub protecia prinilor si. n ultimele decenii, n rile
occidentale s-a fcut un pas nainte n recunoaterea riscurilor i abuzurilor la care sunt expui
copiii (Rotariu, 1996). Au fost nregistrate creteri masive ale cazurilor de abuz i neglijare,
astfel a crescut interesul pentru identificarea i combaterea acestora, au aprut tot mai multe
servicii specializate n depistarea, tratarea i prevenirea cazurilor de neglijen (Cooper &
Ball, 1993).
Familia este unul din cele mai importante institute sociale. Statului i revine sarcina s
creeze toate condiiile necesare pentru dezvoltarea i realizarea funciilor ei fireti. Numai n
cadrul familiei se manifest n toat complexitatea lor problemele vieii care n mod obiectiv
sau subiectiv consolideazsau afecteaz sntatea populaiei.
n ultimii ani o problem de mare importan pentru sntatea public s-a dovedit a. fi
abuzul fizic i sexual. Datele literaturii denot c astfel de abuzuri le snt cunoscute femeilor
de toate vrstele i copiilor.
Copii din Republica Moldova se confrunt cu fenomenul abuzului i sufer din cauza
unui tratament neglijabil. De regul, acest fenomen este mai puin contientizat de opinia
public, dar larg mediatizat n mass-media, n articolele cu caracter senzaional. Abuzul la
care sunt expui copii poate fi de ordin fizic, psihic sau sexual. i neglijarea este calificat
drept o form de abuz. n Republica Moldova nu exist studii la nivel naional care ar
evidenia cauzele psiho-sociale ale abuzului. In acelai timp conform unui studiu Vocile
tinerilor", aproape jumtate dintre copii (47%) sunt periodic supui tratamentului abuziv
acas. In 17% dintre copii susin c membrii familiilor din care provin se lovesc unii pe alii.
Aproape jumtate din copii intervievai n cadrul aceluiai studiu susin c nu nu se simt n
siguran, 71 la sut dintre ei menionnd prezena persoanelor nedorite n vecintate, 38% din
copii i adolesceni cunosc victime ale abuzului.
Un studiu realizat de Centrul Naional de Prevenire a Abuzului fa de Copii (CNPAC)
constat c 67,4% din copii intervievai au fost expui cel puin unei forme de abuz, iar 15%
3

din copii care susin c nu se consider abuzai au trit cel puin o dat experien btii,
strigtului sau ameninrii. Cercetarea a scos n eviden c n Republica Moldova arta
abuzului fa de copii este foarte nalt.
Pedeapsa corporal ca aciune disciplinar este aplicat n raport de 34,8% copilor de
9-10 ani, spune studiul CNPAC. Dac la aceast vrst copilul se cel mai frecvent n familie
ct i n societate cu acte de violen fizic, atunci la vrsta de 15-16 ani adolescenii sunt
supui unui risc sporit de abuz. Un studiu realizat de Centrul Gender n 2002 dezvluie c
96,9% din tinerii cu vrst cuprins ntre 15 i 30 de ani asociaz actul de abuz cu violena.
Studiind acest fenomen am considerat necesar de a stabili drept scop al studiului dat
analiza profund a fenomenului de abuz asupra copiilor.
Gradul de investigare:
Din perspectiva mai multor lucrri efectuate de anumii autori, ne dm seama de gradul
fenomenului abuzului fizic asupra copilului. Aceti autori care ne redau despre abuzul fizic
asupra copilului sunt:
-

Maria Bulgaru Metode i tenici n Asistena Social, Chiinu 2002;

M.Bulgaru,M.Dilion.Asistena Social n contextual transformrilor din

R.Moldova 2008

Maria Spnu Introducere n asistena social a familiei i protecia

copilului

S.

Rdulescu.

Sociologia

problemelor

sociale

ale

vrstelor.

-Bucureti. 2004.
Scop:
Analiza fenomenului de abuz asupra copilului i a dimensiunilor acestui fenomen.
Obiective:

analiza teoretic a conceptelor de baz;

prezentarea formelor ale abuzului asupra copilului;

descrierea consecinelor abuzului asupra dezvoltrii copiilor;

analiza procesului de intervenie social n caz de abuz asupra copilului;

Baza teoretico-metodologic:

teoria victimizrii

teoria agresivitii

teoria ataamentului

teoria comportamentalist
4

Drept metode de cercetare au fost utilizate: anliza datelor statistice, analiza documentar
fiind analizate diferite lucrri din domeniu.
Structura lucrrii:
Lucrarea Fenomenul abuzului asupra copilului:dimensiuni i caracteristici definitorii
este alctuit din: introducere, dou capitole a cte dou paragrafe fiecare, concluzii i
recomandri, bibliografie.
n capitolul I Delimitarea conceptului de abuz asupra copilului este descrisa
caracteristica general a abuzului i formele de abuz:
abuz fizic, sexual, emoional i neglijena.
n capitolul II Impactul abuzului asupra dezvoltrii copilului sunt analizate consecinele
abuzului asupra dezvoltarii copiilor i interventia sociala in cazurile de abuz asupra copilului.
Cuvintele cheie:
copil, abuz, victim, abuz fizic, abuz emoional, abuz sexual, abuz psihologic, agresor.

. CAPITOLUL I. DELIMITAREA CONCEPTULUI DE ABUZ ASUPRA COPILULUI.

1.1 Caracteristica general a abuzului.
Abuzul este atunci cnd un copil este rnit, lovit n orice fel cu intenie, de un om mare
cnd este obligat s fac un lucru ru (s fure, s consume alcool sau aurolac) sau este speriat
sau nvinovit pe nedrept. n cel mai general sens al lui, abuzul fa de copil se refer la
tratamentul brutal sau vtmarea unui copil de ctre unul sau mai muli aduli. Abuzul
afecteaz un mare numr de copii fr aprare, prin diferite forme de privare. El i afecteaz,
de asemenea, i pe aduli, care i-au trit propriile neajunsuri, frustrri sau sperane spulberate
ca prini. Abuzul este un fenomen complex i ntotdeauna generator de durere, care necesit
o descriere amnunit.
Se spune c pentru a tri binele trebuie s treci prin ru. Este evident faptul c astzi
noi trecem prin acest ru, care este nsoit de o mentalitate ce face imposibil dezvoltarea
optim a unui copil-cu un potenial nalt de dezvoltare, mentalitate ce face imposibil
promovarea unei filosofii de integrare comunitar a copiilor cu handicap. Faptul cel mai
important este c prin meninerea unei asemenea situaii familia, societatea sau comunitatea se
condamn pe sine nsi. Aceast stare a lucrurilor l afecteaz cel mai dureros pe copil, fiind
supus diverselor forme de abuz. Abuzul asupra copiilor privit prin prisma medico-legal
nseamn cauzarea intenionat a unei vtmri evidente copilului. Dac raportm termenul n
cauz la situaia n care se afl copilul de astzi, vom stabili c abuzul asupra copilului este
modul n care prinii sau anumite persoane provoac acestuia vtmri fizice sau morale.
Pentru prima dat termenul de abuz asupra copilului a fost folosit pentru a descrie
copilul btut" (Kempe, 1902). Treptat, conceptul a fost extins n mod constant, ajungnd
astzi s fie folosit pentru toate formele de maltratare: nu doar pentru abuzul fizic, dar i
pentru cel emoional, sexual, precum i n cazul de neglijare a copilului. Folosind cuvntul
abuz, ne referim la prini sau persoane care ngrijesc copilul ntr-un asemenea mod nct i
produc acestuia vtmri fizice sau emoionale, sau neglijeaz copilul ntr-un asemenea grad
nct starea sntii sale fizice i/sau emoionale precum i dezvoltarea sa, sunt n pericol
(Kempe 1979). Voi pstra termenul de abuz asupra copilului pentru abuzurile serioase i cele
criminale. Copii expui abuzului formeaz un grup foarte eterogen. Multe secole s-a
considerat necesar o bun btaie dat copiilor i pedepsirea sever cnd acestea erau
neasculttori. Atitudinea a nceput s se schimbe n secolul al XX-lea, odat cu reducerea
mortalitii la copii. La mijlocul sec. al XVIII-lea, 50-75 % din copii mureau pn la 5 ani.
Pn n 1865 rata mortalitii infantile a sczut la 15,4%, iar acum este -2%, datorit
6

mbuntirii sistemului de sntate public, controlul bolilor infecioase, mbuntirea dietei

i mbuntirea practicii n obstetric i pediatrie.
Sfiritul sec. al XlX-lea a fost timpul schimbrilor sociale i cruciadelor". Figuri
importante ale vieii publice, literare i medicale au ridicat problema abuzului asupra copilului
prin campanii pentru mbuntirea condiiilor de munc ale copiilor, pentru sprijinirea celor
fr case i copiilor orfani. In Parlamentele rilor vestice s-au fcut demersuri pentru
universalizarea educaiei gratuite i implicit, ca o consecin, durata dependenei copiilor de
prini a crescut. Mary Ellen a fost primul dintr-o serie de copii ale cror tragice viei au dus
la revolta public, cereri de aciune i schimbri n politica social. Scandalul a avut loc n
1874, cnd ea locuia n New York cu prinii ei adoptivi. Vecinii erau ngrijorai c era
maltratat i neglijat i au contactat o organizaie care acorda ajutor voluntar pentru
emigrani. Vizita la apartament a gsit-o ntr-o stare teribil, neglijat, btut i tiat cu
foarfecele. Prinii au refuzat s-i schimbe tratamentul" fa de ea i au susinut c ei pot
face orice dup propria lor voin. Existau legi mpotriva maltratrii animalelor dar nu i legi
similare pentru protejarea copiilor, aa c s-a luat hotrrea de a prezenta problema n faa
curii pemotivul" c Mary Ellen era un membru al regatului animalelor". n urma
procesului, Fetiei i s-a garantat protecia.
Dei scandalul a dus la formarea Societii pentru prevenirea cruzimii fa de copii din
New York, SUA, au fost necesare nc multe alte victime pentru ca aceast problem s
devin arztoare" pentru toate societile. In prezent snt puine probleme de identificare a
actelor de abuz grosolan asupra copilului (crim, tratare sadic, incest sau neglijare grav),
dar graniele ntre parentajul inadecvat i formele minore de abuz snt mult mai greu de
determinat. De exemplu, n SUA (ar unde serviciile sociale specializate n abuz asupra
copilului au cea mai veche tradiie), 80% din oamenii ntrebai tiu cte ceva despre abuzul
asupra copilului, dar exist o minoritate semnificativ care nu au cunotin de serviciile
existente pentru ajutarea celor cu astfel de probleme.
16% au recunoscut c au ajuns aproape la abuz asupra propriului copil;
0,5% admit c i-au rnit copilul, dar nu au raportat;
67% snt pentru supravegherea i tratamentul prinilor n comunitate;
27% consider c prinii trebuie nchii sau pedepsii n alt mod.
Exist un acord" ntre poliie ,Asistenti Sociali, doctori i avocai asupra definiiei i
clasificrii

diferitelor

forme

de

abuz:

abuz

sexual,

lezare

fizic,

supraveghere

inadecvat/lsarea copilului singur, eecul n educaie/ ntreinere, ncurajarea delicventei,

maltratare emoional, neglijare educaional, pericol moral din cauza viciilor sexuale ale
7

prinilor, abuzul parental de droguri/alcool. In general, instituiile se limiteaz la formele

grave de abuz, deoarece se tie c multe instituii nu pot face fa unui sistem formal de
coordonare care include un mare numr de copii cu forme minore de neglijare sau abuz
emoional.
Unii pledeaz ca abuzul asupra copilului s cuprind orice form de maltratare a
acestuia ce i mpiedic n atingerea potenialului maxim, fie n familie, coal sau alte
instituii, ns asta ar nsemna c marea majoritate a copiilor din lume snt abuzai.
Lucrnd cu copii ce provin din familii de apartenen social diferit, asistenii sociali
ntlnesc cazuri de maltratare a copiilor. Este vorba de rude (prini, bunici etc.) sau alte
persoane (profesori, sopraveghetori etc.) care abuzeaz sau neglijeaz copii -aceasta
ntmplndu-se n medii urbane, suburbane sau rurale, n cadrultuturor categoriilor etnice,
indiferent de sex i de vrst. Neglijarea i abuzul asupra copilului poate nsemna un singur
incident, ce de exemplu cazul n care un supraveghetor zglie copilul mic pentru a-1 opri din
plns; poate nsemna un comportament, ca incestul ntre printe i copil, care poate dura cteva
luni sau ani ntregi; sau poate s nsemne eecul prinilor n acordarea ateniei adecvate unui
copil.
Cazurile de maltratare a copilului snt adesea dificil de recunoscut/observat, n special
la copiii mici care snt vzui regulat doar de prini i persoanele care i au n ngrijire.
Contactele profesionitilor cu copiii favorizeaz recunoaterea i semnalarea cazurilor n care
se suspecteaz maltratarea copilului. Exist cteva elemente definitorii ale maltratrii
copilului:
-

raport inegal de fore ntre victim i agresor;

victima, copilul, se afl n ngrijirea agresorului;

agresorul are acces permanent la victim;

imoralitatea/iresponsabilitatea agresorului;

efectele sun asupra dezvoltrii copilului: ncetinirea, stoparea sau regresia n

dezvoltarea acestuia;

maltratarea poate fi produs prin omisiunea unor nevoi ale copilului (neglijare)
sau prin comiterea unor acte agresive mpotriva copilului (abuz);

abuzul se face cu intenie distructiv;

neglijarea are loc de obicei pe un fundal al indiferenei parentale fa de nevoile

copilului.

Abuzul poate fi comis de o persoan sau de mai multe, n interiorul familiei sau n
afara ei, n particular sau n public. Este un fapt recunoscut c abuzul fa de copil poate
8

adesea provoca victimelor trame psihologice i emoionale, care, din cauza larg rspnditei
practici ca adulii abuzivi s secretul, rmn adesea mai muli ani neexprimate. n acest sens
mai ngust, el indic un abuz de putere ntre diferitele grupuri de vrst. Mrturii istorice arat
cu limpezime c de secole ntregi se practic abuzuri de toate felurile, dei modul cum au fost
definite variaz enorm. Ceea ce era privit cu 15 ani n urm a disciplin ferm, acum este
cosidereat abuziv.

1.2 Formele de abuz asupra copilului.

n literatura de specialitate exist o difereniere uzual ntre patru tipuri de

abuz: abuz fizic; abuz sexual; abuz emoional; neglijarea.

Aceste categorii nu exclud una pe cealalt. Mai degrab apare ntrebarea: care form
este dominant?
Un copil expus abuzului fizic se ntmpl ca adesea s fi fost expus anterior abuzului
emoional. Dac un copil este neglijat o perioad suficient de lung, exist posibilitatea ca
acesta s prezinte un comportament agresiv, care, de asemenea, poate predispune la abuz fizic.
Copiii expui abuzului sexual, sunt, de asemenea, abuzai emoional i de multe ori sunt
abuzai fizic .Cu toate astea, vom ncerca n cele ce urmeaz s fie descrisa fiecare categorie,
ca i cum s-ar prezenta n stare pur.
Copii abuzai fizic
Abuz fizic poate fi considerat minor" atunci cnd se constat existena unor suprafee
de piele nroit sau leziuni uoare i major", cnd este vorba de fracturi(craniene, ale
membrelor, coastelor etc.) sau arsuri. In aceast categorie de abuz intr: bti cu mna sau cu
orice alt obiect (furtun, cablu, cuit etc), aplicate pe oricare parte a capului, punerea copilului
n genunchi, legarea copilului, scuturarea sau lovirea lui de un obiect, trasul de pr i de
urechi, arderea sau otrvirea lui. Este inclus i exploatarea copilului prin supunerea la munci
fizice dificile, care depesc posibilitile sale.
Categoria copiilor abuzai fizic i include pe cei care au fost rnii n mod deliberat,
precum i pe cei rnii datorit insuficientei supravegheri. Semnele uzuale ale abuzului fizic
sunt contuziile i arsurile (Hobbs 1986). Contuziile pot aprea de la ciupituri, lovituri, trntiri
ale copilului. Copiii, care au fost expui abuzului fizic l triesc i pe cel emoional, att n
timpul maltratrii, ct i dup ea. Este evident faptul c la acel moment copilul a fost neglijat,
ceea ce atest c aceste forme de abuz deseori se generez reciproc i afecteaz att bunstarea
fizic a copilului, ct i cea emoional.O categorie extrem de grav a acestei forme de este

pruncuciderea, cnd copilul nedorit nu este hrnit i moare de foame sau cnd i se cauzeaz
rni mortale. Mai putem meniona i copii mutilai intenionat, pentru a ceri mai eficient. S-a
stabilit c 1/3 din toi copiii, care au necesitat intervenia medicului n urma leziunilor
corporale, le-au primit n interiorul familiei. Pe lng aceste rni, care arat folosirea unor
obiecte sau a minilor, pot exista acele contuzii care nu arat foarte diferit de cele pe care
copii i le fac adesea la joac. Localizarea rnii, vrsta copilului i explicaia felului n care
acestea au aprut, pot indica totui abuzul. Arsurile provin adesea de la igri. Ele pot fi, de
asemenea, produse cu ajutorul nclzitoarelor electrice sau fierului de clcat.
Asemenea semne vizibile ale traumei sunt ocante i trezesc furia, protestul i
disperarea noastr. Este normal ca noi toi - vecinii, profesionitii, i mass-media s ne
concetrm atenia asupra unor asemenea semne vizibile i s devenim preocupai n privina
lor. Nu reuim de fiecare dat s observm suferina, anxietatea, neajutorarea i disperarea
copilului, experienele sale avute cu un adult, care nu mai are control asupra propriilor acte i
care este capabil s provoace vtmri fizice. Astfel, copilul este lsat s adapteze i s fac
singur fa acestor experiene abuzive care vin din partea celor care se consider c ar trebi s1 protejeze. Aceste experiene se cumuleaz vtmrilor emoionale, care, pe termen lung, pot
avea efecte mult mai serioase. Situaia poate fi chiar i mai complicat, datorit ftului, c
vtmrile cele mai grave nu au n mod necesar nici un semn exterior cum ar fi, de exemplu,
loviturile la cap fcute unui copil mic, mai ales bebeluilor. Scuturri puternice provocate
copiilor de vrst mic pot duce la un efect de biciuire a capului, vtmare care ar putea
aprea n alte circumstane cum ar fi accident de main (ciocnire frontal).Cderile sau
loviturile la cap pot conduce la serioase vtmri ale creierului chiar dac acestea nu sunt
observate imediat.
Potrivit legii norvegiene (Legea copilului 1981, paragraful 30)j: Nu este permis
expunerea copilului la violen sau comportarea fa de acesta n orice alt mod prin care
sntatea lui emoional i fizic ar putea fi periclitate ".
Exist tendina de a ne concentra atenia asupra vtmrii n sine i mai puin asupra
situaiei n care acesta a avut loc, ceea ce ne deprteaz de o evaluare clar a situaiei familiale
n momentul apariiei rnii. n modul acesta, limitele familiei, precum i resursele acesteia,
sunt slab evalute.
Copii expui abuzului sexual.
Abuzul sexual asupra copiilor poate fi definit ca orice participare a unui copil sau a
unui adolescent la activiti necorespunztoare vrstei i dezvoltrii lui p.sihosexuale pe care
el nu este n msur s le neleag, activiti la care este supus prin constrngere, violen sau
10

prin seducie, sau care ncalc tabu-urile sociale. Aceast definiie permite acoperirea
ntregului cmp al abuzurilor sexuale comise asupra minorilor.Ea introduce o

dimensiune

cultural foarte important atunci cnd nelegem s definim o norm dincolo de problema
abuzurilor sexuale. Vorbim despre abuzul sexual, atunci cnd un adult (brbat sau femeie) se
folosesc de ncrederea, inocena sau imposibilitatea de aprare a unui copil (fat sau biat) sau
adolescent pentru a-i satisface dorinei sexule. Acest tip de abuz nu nseamn doar viol, ci
aprare i atunci cnd eti obligat s priveti persoane dezbrcate s supori bancuri obscene,
s srui intim, s i ari trupul gol, s te lai atins() n prile intime sau s satisfaci cu mna
sau gura alt persoan.
Spre deosebire de btaia aplicat copiilor, aparent un apanaj al anumitor clase sociale,
dovezile referitoare a abuzul sexual asupra copiilor sugereaz c el se petrece n toate clasele
sociale. Cele mai multe victime sunt fetele, dar sunt i biei. Majoritatea autorilor sunt
brbai, dei exist o foarte mic proporie de femei care abuzeaz i ele sexual de copii.
Multe dezbateri s-au concentrat asupra a ceea ce constituie exact un abuz sexual, sau dac se
poate avea ncredere c mai ales la tribunal copii spun adevrul, deoarece abuzatorul poate fi
o persoan pe care o cunosc sau chiar o place, de exemplu poate fi din familie, din grupul su
de prieteni sau de coal. Poate s-i plac adultul, dar nu i ceea ce-i face. Frecvena actului
sexual forat este foarte dificil de determinat deoarece, spre deosebire de alte cazuri de
agresiune, rata adresrii la poliie este foarte sczut. Intr-o ar ca Moldova, unde valorile
tradiionale sunt adnc nrdcinate, ruinea i frica de a fi stigmatizat de societate devin
motive care explic aceast eschivare. Deseori copilul sau adolescentul pstreaz secretul
fiind ameninat sau rugat, s nu vorbeasc, este cumprat" cu bani sau alte lucruri atractive.
Abuz sexual la prima vedere este doar o noiune ns cu adevrat este cea mai njositoare
form de de abuz, deoarece distruge toate principiile vieii copilului, fcndu-1 s se simt
lipsit de nsemntate i de protecie, poate s-i piard dorina de a tri, deseori el sufer
schimbri ale psihicului.
Este o problem mai mult de ordin moral dect legal dac abuzul sexual trebuie
deosebit de alte forme de abuz asupra copiilor, exceptnd formele ei externe. Ca rezultat,
estimarea incidenei nu este un lucru uor. Ceea ce este clar este faptul c dinanii '80 exist
mult mai mult preocupare legat de vastul interes al mijloacelor de comunicare n mas
privind abuzul sexual asupra copiilor, aa cum am artat mai sus, n discuiile privind
presiunile asupra agenilor de ocrotire, referire la abuzul sexual apar n mod spectaculos de la
niveluri foarte joase, ncepnd din anii '70.Totui, statisticile naionale de criminalistic nu
oglindesc aceast preocupare Contrar acestui gen de abuz mpotriva copiilor, care a fost
11

introdus n statistici nc din 1983, alte feluri de ofense nu clasific n mod normal victimele.
Dincolo de statisticile de criminalistic, imaginea abuzurilor sexuale asupra copiilor este
periculos de confuz. Abuzul sexual al copilului este, fr ndoial, un subiect de ngrijorare
pentru lumea adulilor. Abuzarea sexual a copiilor, att n familiile numeroase marcate de
srcie, ct i n familii monoparentale, sau familii reconstituite, reprezint un indicator
relevant al gravitii acestei probleme, consecinele abuzului sexual fiind resimite de subieci
att imediat dup eveniment, ct, mai ales, pe termen lung.
Copii expui abuzului emoional.
Abuzul emoional se refer la izolarea forat a copilului (fa de ali copii sau
ncuierea n cas, pod, pivni etc.) neacordarea suportului emoional, terorizarea, refuzul de a
ajuta copilul la solicitarea acestuia, jignirea ridiculizarea repetat, devalorizarea, denigrarea,
nfricoarea (nchiderea n ncperi ntunecoase, ignorarea sentimentelor sale, umilirea sau
exploatarea moral, coruperea pri nvarea sau recompensarea comportamentelor rasiste ,
imorale sau criminale. El este cel mai greu de definit dintre toate formele de abuz i poate s
apar n situaii foarte diferite din via. Pe scurt, poate fi definit ca o atitudine sau aciune
cronic a prinilor sau altor persoane ngrijitoare, care duneaz sau mpiedic dezvoltarea
unei imagini de sine pozitive a copilului.
Abuzul emoional nu are de-a face cu ntmplrile izolate de respingere care pot fi
ntlnite n marea majoritate a familiilor. Fiecare dintre noi poate fi distant i iritat cte o dat.
n aceste momente trecem cu vederea nevoile copilului i acordm prioritate nevoilor noastre.
Copilul va reaciona cu dezamgire, confuzie i furie.Rul fcut poate trece neobservat.
Cicatricile sunt interne, dar pot reflecta daune mai mari dect orice alt form de abuz.
Categorizarea diferitor forme de abuz emoional poate fi fcut pe baza tipului de situaie la
care copilul este expus. In practic unele situaii nu sunt distincte, ns pentru a fi mai clar le
voi descrie n mod independent.
Un tip de abuz este legat de copiii care sunt percepui n mod negativ de prinii lor,
uneori chiar de la natere. Sunt expui la diferite grade de rejetare. Aceast form de abuz
poate merge mn n mn cu abuzul fizic. Uneori abuzul emoional poate fi cel mai puternic,
alteori vtmrile fizice pot fi dominante. Poate fi de asemenea observat i sindromul
Cenuresei".Copilul este expus aici nu numai unui abuz emoional al prinilor, dar i al
frailor.
Abuzul emoional include terorizarea copilului prin ameninri cu pedepsa, cu
prsirea sau alungarea. Ameninrile i creaz o stare de anxietate, creia copiluluii va fi
greu s-i fac fa.
12

Un alt grup de copii care sunt expui abuzului emoional sunt cei ai cror prini sunt
violeni unii cu alii. Ne-au trebit muli ani pentru a putea recunoate serizitatea acestui tip de
abuz emoional.
Copiii ai cror prini divoreaz fr a fi capabil s realizeze creterea copilului sunt
expui la abuz emoional. Copilul este plasat n mijlocul unui conflict cronic n care unul
dintre prini l acuz pe cellalt, iar copilul poate fi forat s ia parte unuia dintre ei".
Copilul devine anxios i se ntmpl adesea s aib sentimente cofuze.
Copii neglijai.
Neglijarea copilului reprezint o ucidere tcut i
necrutoare a spiritului uman.
(Daro i McCarthy - 1991)
Neglijarea emoional poate fi mai mult sau mai puin deschis i poate fi prezent
chiar de la naterea copilului, ca de pild prin abuzul de alcool i droguri i proast hrnire.
Neglijarea emoional presupune modaliti inadecvate de comunicare cu minorul, neocrotire
fa de influiene negative, orientarea spre alte activiti n detrimentul celor colare (ngrijirea
frailor mai mici, munci gospodreti). Numeroi copii neglijai preiau un fel de rol de adult la
o vrst fraged pentru a compensa ceea ce prinii lor nu le-au oferit. Ei trebuie s se
ngrijeasc de ei nii i adesea de proprri prini. Sentmpl ca acest copil s fie ludat de
ctre aduli pentru precauiile i comportarea sa matur fr ns ca cineva s observe faptul
c el e privat de copilria sa; e poate ceamai important daun care s-ar putea s nu fie
observat dect mult mai trziu. Toate aceste categorii de abuz sunt consecine ale unei
educaii i ngrijiri neadecvate a copiilor. Pentru diminuarea cazurilor date este nevoie de o
intervenie anticipat, prin educarea unei filosofii de protecie a copilului. Copilul neglijat
triete ntr-o lume n care nevoile lui proprii sunt rareori percepute, nimeni nu se apropie de
el, nu-i arat c el este dorit. Copilul neglijat are o nsuit slab i ncepe s triasc ntr-o
lume plin de iluzii creat de sine nsui. Realitatea ce cuprinde familia copilului neglijat se
asociaz n contiina lui cu ceva negativ, el nu este predispus s asculte de sfatul cuiva. O
neglijare grav duneaz nu numai sferei emoionale a copilului, dar afecteaz i dezvoltarea
lui fizic. Exist ns i neglijarea copiilor ce triesc n condiii luxoase.
Aceti copii sunt predispui folosirii drogului, ei nu vor fi api pentru a tri independent, ci
vor tri tot timpul ntr-o lume a iluziilor.

13

CAPITOLUL II. IMPACTUL ABUZULUI ASUPRA DEZVOLTRII COPILULUI.

2.1 Consecinele abuzului asupra dezvoltarii copiilor.
Abuzul i neglijarea copilului pot avea influiene negative asupra dezvoltrii fizice,
emoionale, cognitive a copilului; n cele mai serioase situaii, acestea pot cauza chiar moartea
acestuia.n urma cercetrilor, s-au descoperit probleme neurologice serioase datorate
loviturilor la cap asociate abuzului.
n 1987, Centrul de Dezvoltare a Vieii Familiale din SUA a studiat cazul a 530 de
copii maltratai i a ajuns la concluzia c maltratarea copilului are un efect puternic i de
durat asupra randamentului colar. Nu exist un singur grup de caracteristici
comportamentale ale copiilor abuzai; problemele socio-emoionale sunt totui prezente n
majoritatea cazurilor de acest gen. Consecinele abuzului vor varia n funcie de nivelul de
dezvoltare a copilului, de durata i intensitatea abuzului, de calitatea cminului urmtor i a
sprijinului comunitii. Comportamentul n astfel de cazuri este ori pasiv i anxios, ori activ i
foarte agresiv.Alte consecine pot include simptome psihiatrice (enorezis, crize de furie,
hiperactivitatea, comportament bizar), subapreciere, probleme n activitatea de nvare
colar, o atitudine retras n societate, rezisten, hipervigilen fa de aluziile adulilor,
obligativitate, comportament pseudo- adult. Copii abuzai fizic au tendine auto-distructive n
cazul lor existnd adesea tendine de sinucidere i auto-mutilare.
Browne i Finkelhor au constat prin cercetrile lor n aceast direcie urmtoarele
manifestri la copiii abuzai: fric, nelinite, deprimare, comportament auto-distructiv, mnie,
agresivitate, vinovie i ruine, diminuarea ncrederii, revictimizarea, comportament sexual
inadecvat, problemele la coal, chiul, fug, delicvent. Aceti doi cercettori menioneaz c
multe din efectele abuzului continuu i la aduli.
Copilul abuzat sufer pentru c a fost rnit sau lovit i se poate mbolnvi i pentru c
este speriat nu are ncredere n nimeni i se simte n pericol. Un copil care afost abuzat poate
face lucruri disperate: s consume alcool i droguri, s devin violent, s se izoleze, s ncerce
s i fac singur ru (s se taie) sau chiar s se omoare.
Specificul etiologiei tulburrilor psihice ale copilului i adolescentului.
Sunt numeroase asemnrile, dar i deosebirile n domeniul etiopatogeniei tulburrilor
psihice ale adultului pe de o parte i cele ale copilului i adolescentului pe de alt parte. In
ceea ce privete asemnrile, nu vom meniona dect c foarte multe din manifestrile
psihopatologice ale adultului i au originea sau chiar debutul n perioada infanto-juvenil. De
asemenea, patologia psihic a copilului ca i cea a adultului cunoate o cauzalitate predilect

14

multifactorial n cadrul creia are loc o inepuizabil gam de asocieri interactive patogene.
Deosebirile, att calitative ct i cantitative, sunt ns de o importan major.
Ele contribuie att la particularizarea i individualizarea patologiei psihice a copilului
i adolescentului ct i a cauzelor i mecanismelor lor de producere i oblig la recunoaterea
specificului acestor deosebiri. La copil i adolescent factorii patogeni interacioneaza cu un
organism n cretere i dezvoltare. Este un proces necontenit i foarte activ care constituie una
din deosebirile fundamentale.
Ea mpreun cu particularitile fiecrei etape de vrsta influeneaz n mod profund i
specific, pe multiple planuri, ntreaga desfurare a procesului etiopatogen i prin aceasta
patologia psihic. Ele fac ca astzi, la copil, s se impun conceptele (proprii acestuia) de
psihologie i psihopatologie developmental care aduc cu ele o nou nelegere a
mecanismelor care stau la originea tulburrilor psihice ale copilului i adolescentului.
Ele subliniaz faptul c:
A. la vrstele mici, procesul dezvoltrii interacioneaz strns cu cel patologic
determinnd forme distincte de afeciuni unele individualizate deja sub numele de
"Tulburri specifice ale dezvoltrii" i de " Tulburri pervazive ale dezvoltrii" i
considerm c procesul nu este ncheiat;
B. procesele patogene i formele de manifestare a tulburrilor determinate de o
anume cauz s difere, s se modifice i s evolueze, mai ales, n funcie de vrst;
C. n procesul terapeutic s ne putem baza pe factori protectivi reprezentai de
resurse reparatorii i recuperatorii foarte active dificil de anticipat, fapt care face
adesea prognosticul mult mai bun dect cel expectat la un moment dat;
D. s creasc n mod semnificativ efectele negative legate de amnarea
interveniei terapeutice. Psihologia i psihopatologia develomental atest c afectarea
procesului dezvoltrii psihice, fie i numai prin lipsa de stimulare, nu duce doar la
ncetinirea sau oprirea sa temporar cu amnarea momentului apariiei sau a
maturizrii diferitelor funcii. Lsnd de o parte perioada pre- i perinatala care
constituie un domeniu aparte recunoscut, deloc de neglijat, dintre ele vom meniona
doar: nevoia de interaciune afectiv i de stimulare, nevoia de securitate si de modele
valabile pentru identificare, nevoia de instruire i de formare adecvat resurselor sale,
normelor i cerinelor sociale n care va trebui s funcioneze i nu n ultimul rnd,
nevoia de coala i pregtire profesional conform posibilitilor i aptitudinilor sale.
Anomalii de orice fel n sfera satisfacerii acestora fac parte din cei mai redutabili
factori etiologici i de risc proprii tulburrilor psihice ale copilului i adolescentului. Toate
15

acestea aduc n prim plan un aspect esenial, dependena specific pato- i sanogenetic a
copilului de integritatea i flexibilitatea mediul familial. Cu fiecare din membrii familiei n
parte i n primul rnd cu mama ca i cu familia ca ntreg, copilul angajeaz, pe multiple
planuri, o interaciune profund, indispensabil att dezvoltrii sale psihice normale ct i
tratamentului eventualelor tulburri. In acelai timp, suferinele copilului se rsfrng direct
att asupra echilibrului psihic al membrilorfamiliei ct i a relaiilor dintre acetia nchiznduse astfel un cerc vicios cu consecine grave de ambele pri. Or, din nefericire, este cunoscut
uurina cu care la copil, la debutul lor, tulburrile sunt minimalizate prin adoptarea unei
atitudini pasive justificate de formule fals linititoare "e mai bine s mai ateptm", "e prea
devreme s ne pronunm", "nu toi copii se dezvolt n acelai ritm", "i alii au avut
ntrzieri i pn la urm au recuperat" etc.
De asemenea, adesea, sub pretextul dificultii evalurii i corectrii lor nici
deficienele senzoriale nu sunt cu prea mare grab rezolvate este s explice i sublinieze
importana major a depistrii i interveniei precoce. Factorii patogeni interacioneaz cu un
organism caracterizat printr-o imaturitate morfofuncional major.
Este a doua particularitate fundamental care marcheaz i ea profund etiopatogenia
tulburrilor psihice ale copilului i adolescentului. Ea decurge din faptul c: fiina uman este
la natere cea mai neajutorat dintre vieuitoare; are nevoie de cea mai lung perioad de timp
pentru a ajunge la maturitate; dispune de "cel mai deschis i cel mai elastic program genetic"
(Jacob -1970) i ca acesta din urm, nu-i este singur suficient pentru a accede la statutul de
adult. Pentru aceasta el are nevoie de interaciunea dintre echipamentul genetic individual i
factorii ambientali respectiv de intervenia protectoare, mediatoare i n acelai timp
formatoare a mediului socio-familial. Pe de o parte, aceasta imaturitate ofer copilului
plasticitate i timpul necesar cunoaterii, asimilrii i n final stpnirii mediului social
specific uman, realitatea cea mai complex i mai mobil.

Consecine psiho-sociale ale abuzurilor asupra copilului.

In general, abuzurile fizice i sexuale asupra copiilor sunt cauzatoare de traume majore
la nivelul psihicului copilului abuzat. Consecinele imediate ale abuzurilorinflueneaz
ansambul organizrii psihice, ducnd pn la ocuri emoionale. De cele mai multe ori, copilul
victim nu are capacitatea de a depi singur aceste dificulti. Actele de agresiune i violen
manifestate sub form de abuz fizic i/sau sexual al copilului au drept urmri, alturi de
afectarea integritii corporale i emoionale, o serie de prejudicii pe plan social. Aceste
16

consecine sociale afecteaz nu numai persoane, ci i colectivitatea din care face parte,
societatea n general.
Cercetri elaborate n domeniu au evideniat faptul c tinerii care provin din familii
organizate sau aparent organizate, unde predomin tensiunile intrafamiliale, consumul de
alcool al prinilor, abuzul fizic i/sau sexual al copilului, sunt caracterizai prin irascibilitate,
egocentrism, agresivitate i manifest tendina de evaziune familiar i colar. Un copil ce nu
se simte iubit n familie nu va fi capabil, la rndul su s iubeasc, nu va stabili relaii afective
cu alii, ajungnd la indiferen afectiv, egocentrism, izolare sau marginalizare. In familie,
copilul se identific cu prinii, idealizndu-se sau victimizndu-se n raport de prezena sau
absena modului parental. De la interiorozarea tririlor plcute sau nocive, el trece la
exteriorizarea lor social, manifestat prin adaptare/inadaptare.
Nu de puine ori, aceste reacii debuteaz cu prsirea domiciliului ce se transform
apoi n adevrate acte delincvente. Alteori, aceste triri ambivalene fa de familie l vor
determina s prezinte ambivalene fa de oricine, ur, interiorizare, relaionare facil cu
persoane dubioase. Climatul familial defavorabil dezvoltrii copilului, abuzurile exrcitate
asupra lui n familie sau n afara acesteia determin la aceast insecuritate, intensificarea
conduitelor agresive i nevoia de decompensare prin conflict, violen, neintegrare social i
profesional.

2.2 Interventia social in cazurile de abuz asupra copilului.

Rezolvarea problemei copiilor abuzai se realizeaz printr-o colaborare strns ntre
specialiti (asisteni sociali, medici, asisteni de ocrotire, psihologi, poliie i instane de
judecat, specialiti angajai ai diferitelor departamente), iar competenele lor sunt foarte clar
stabilite.
O strategie coerent de prevenire, combatere i recuperare a copiilor abuzai trebuie s
conin o legislaie complet cuprinznd legi n msur s intervin n cazul abuzului, o clar
definire a instituiilor i a specialitilor cu responsabiliti precise. De asemenea, sunt necesare
proceduri de intervenie adecvat n diferite situaii, pregtirea i formarea de specialiti, un
sistem instituional care s ofere sprijin i securitate n situaiile de criz.
n scopul preveniei, se pune problema dezvoltrii unor programe de sensibilizare a
comunitilor i a colectivitilor la problematica abuzului i neglijrii, a consecinelor i
combaterii acestora. Aciunile preventive presupun n cadrul programelor colare:

17

sensibilizarea copiilor, prinilor, profesorilor, opiniei publice, comunitii, vecintii,

profesionitilor implicai i a forurilor competente .
O importan deosebit ar putea avea contientizarea problematicii abuzului n rndul
copiilor din coli. Aceste programe de prevenie trebuie s aib ca i obiectiv o cretere a
competenei sociale.
Programele de prevenie de la nivelul colilor trebuie s pun accentul pe nelegerea
de ctre copiii a diferitelor tipuri de abuz, achiziionarea de deprinderi sociale pentru a face
fa eventualelor situaii de risc, iar n cazul n care deja exist astfel de situaii, curajul de a
face dezvluiri.
Programele de prevenie la nivelul colii sunt importante deoarece este tiutfaptul c
dou treimi dintre victime sunt de vrst colar. Majoritatea prinilor consider dificil s le
vorbeasc copiilor despre abuz, deoarece cred c ar putea s i nspimnte inutil. Pe de alt
parte, dac ne referim la faptul c exist multe cazuri n care abuzul se produce chiar n
familie, ar fi semnificativ i necesar ca colile s furnizeze aceast verig vital.
Programele colare de prevenire ale abuzului sunt eficiente i atractive datorit
faptului c au o acoperire foarte mare, ele putnd fi aplicate unui numr foarte mare de copii
i ntr-un mod eficient din punctul de vedere al costului. Copiii reprezint o populaie pentru
care nvarea este o activitate esenial.
Posibile mecanisme de intervenie.
Cei care sufer abuzuri n familiile lor, fiind neglijai au cu toii nevoie de suportul
efectiv i promt al specialitilor i al comunitilor. Copii sunt ca categorie social care n
ciuda aparenelor nu au timp s atepte : dac sumt lsai s creasc fr ajutorul de care au
nevoie, personalitatea viitorului adult are cu siguran de suferit. Copilul care a fost victima
relelor tratamente ar putea reproduce violen sau ar putea deveni toat viaa lui o povar
pentru societatea cu care nu a tiut s creasc mai bine. Suferina din copilrie poate fi
prelucrat pe plan intelectual sau poate fi integrat emoional n ansamblu experienelor
personalitii, dar nu se pot terge. De aceea asistentul social specializat n protecia copilului
va lucra n echip. De asemenea aceast unitate de profesioniti trebuie s colaboreze cu
poliia, care trebuie s-i formeze cadre specializate n abordarea cazurilor de violen
domestic i de maltratare a copiilor. Medicul, pediatrul, psihologul nu trebuie s lipseasc n
lucrul de colaborare a celorlali specialiti n cazul abuzului copilului, ei putnd pune
diagnosticile, privind sursele vtmrii copiilor i anun cazurile depistate ctre direciile de
protecia a copiilor. Cadrele didactice au responsabilitatea raportrii cazurilor de maltratare pe
care le observ.
18

O reea de realaii sociale a copilului ar putea duce la prevenirea abuzului. Influena

familiei asupra dezvoltrii sociale a copilului poate fi minimalizat prin relaiile sociale
extinse. Familiile care i neglijeaz copii nu au parte de reeaua de prieteni i rude, de care
celelalte familii sunt dependente pentru a-i crete copii. Singurtatea i izolaea sunt ele nsele
asociate cu abuzul. Cnd ngrijirea dat de prini este deficitar, legturile sociale devin
destul de importante. Existena unui adult din afara familiei de care copilul s se poat ataa
poate fi crucial pentru modul n care va supravieui maltratrii. Este necesar s fie
identificate asemenea situaii iar copilul s beneficieze de sprijin profesional pentru a se
nltura efectele traumatizante ale abuzului sexual. Adultul care a comis abuzul trebuie
integrat ntr-un program de tratament psihoterapeutic, iar copilul abuzat poate rmne n
familie, n funcie de rezultatele evalurii, de forma abuzului i de amploarea acestuia. Este de
preferat c n cazul n care programul psihoterapeutic nu d rezultate, abuzatorul s fie scos
din familie. Exista cazuri n care nu este necesar preluarea copilului din familie. In urma
evalurii situaiei, de ctre asistenii sociali, se poate lua hotrrea de supraveghere" a
familiei. In timp ce asistenii sociali vor urmri i evolua toi ceilali factori implicai (prini,
copil, medic, asistent de ocrotire), familia i copilul vor beneficia de servicii, de consiliere i
sprijin personal.
n cazurile n care este necesar preluarea urgent a copilului din familie, acesta este
dus n aa numitele locuri sigure" (necunoscute prinilor) pentru a fi protejat de un eventual
pericol. n aceste locuri sigure" copiii pot rmne o perioad de timp dup care sunt preluai
de familia extens, o familie de plasament sau o cas de copii lucrndu-se" n continuare cu
ei i familia lor. Rolul interveniei asistenilor sociali n familiile unde exist riscul unui abuz
asupra copilului este de a se asigura o ngrijire adecvat i sigur din partea prinilor. Acolo
unde acesta nu este un obiectiv care se poate realiza ntr-o perioad de timp prestabilit,
asistena social intervine pentru a asigura o ngrijire de substituie pentru copil (familie
extins; de plasament sau case decopii). Este extrem de importanta stabilirea scopului
interveniei i concentrarea susinut pe problem. Mecanismul de protecie a copilului
mpotriva abuzului include: serviciul de asisten social (n prima faz idendific, evalueaz
i raporteaz abuzul organelor de poliie, iar n faza a doua consiliaz familia, ndrum spre
servicii de specialitate, faciliteaz reintegrarea n familie sau caut familia de ncredere),
poliie (intervine i sesizeaz procuratura), procuratura (trimite n insta) i instanele
judectoreti ( hotrsc meninerea sau scoaterea copilului din mediul familial).
Rezolvarea problemei copiilor abuzai sexual se realizeaz n rile dezvoltate printr-o
cooperare strns interdisciplinar ntre asisteni sociali, medici (pediatri, ginecologi)
19

psihologi pentru copii, psihiatre , asistente de ocrotire, poliie, procuratura i instanele

judectoreti. Echipa interdisciplinar face parte din diverse departamente (servicii de
asisten social, servicii de sntate - spitale, policlinici, dispensare, secii de poliie).
Competenele actorilor implicai sunt foarte clar definite.
Protecia copiilor abuzai.
Btaia aplicat copiilor a reprezentat de-a lungul secolelor, unul din actele cele mai
obinuite, n concordan cu vechile principii pedagogice conform crora sanciunea fizic
reprezint unul dintre mijloacele principale de realizare a conformitii i obedienei fa de
prini i educatori. Att codului juridic romn, ct i reglementrile altor societi ofereau
puteri nelimitate prinilor asupra propriilor copii, care nu aveau nici-un drept legal la
protecia contra abuzurilor.
Abuzul prinilor fa de copii nu este un fenomen nou, n prezent, ns, infanticidul,
obligarea sau permiterea ca minorii s munceasc multe ore i chiar tratarea lor ca aduli sunt
considerate drept forme de abuz, dei, n trecut constituiau practici comune. Majoritatea
abuzurilor sun comise de prinii naturali n numeroase legislaii moderne, abuzul fa de
copii este definit ca vtmare fizic sau mental, sexual, tratament neglijent, maltratarea unui
minor de ctre o persoan responsabil de ceea ce privete bunstarea lui. Ca tem de
cercetare i aciune incriminat isancionat n legislaiile penale abuzul fa de copii este de
dat recent, n ultimii douzeci de ani problema abuzului n familie a fcut obiectul
interesului special al unor studii si cercetri interdisciplinare, precum i al unor decizii
politice. Sub auspiciile Naiunilor Unite au fost adoptate mai multe documente care se
centreaz p serie de aspecte particulare referitoare la violena mpotriva femeii i copilului.
ntre aceste documente, un rol esenial 1-a avut Convenia cu privire la drepturile copilului
Declaraia de la Viena calific abuzul mpotriva copilului ca nclcri ale Declaraiei
Universale a Drepturilor Omului.
Ca efect al ratificrii acestor documente, n unele state, n special ocidentale, problema
abuzului fa de copii beneficiaz de atenia cuvenit: legislaia penal incrimineaz disting
abuzul prinilor fa de copii;au fos create servicii speciale de asisten a victemelor, iar prin
intermediul mijloacelor de comunicare n mas s-a asigurat suportul comunitii n aducerea
la cunotin i prevenirea unor astfel de aci n ciuda unor schimbri pozitive - nregistrate n
bun msur datorit presiunilor organizaiilor internaionale, non-guvernamentale pentru
protecia drepturilor copiilor - impedimentele legate de balana delicat dintre dreptul la viaa
privat i drepturile individuale ale membrilor familiei creaz dificulti n stabilirea unor
20

strategii adecvate de prevenire a abuzului fa de copii, precum i de rucuperarea victimelor

unor astfel de tratamente, n multe culturi unitatea copilului. Dificultile rezid n faptul c
ideea de abuz asupra copilului este strns legat de contextul socio-cultural poate deci varia
considerabil n timp i spaiu. Abuzul const n punerea n pericol, n forme intenionate sau
neintenionate a dezvoltrii fizice i emoionale a copilului.
Conform ipotezei ciclului violenei, abuzul are un impact puternic asupra procesului
de socializare a copilului. Copiii care au fost victime ale abuzului sau care au fost martori la
acte de violen domestic prezint un risc i probabilitate mai mare de a se comporta agresiv
att n familie ct i n afara ei. Pentru biei abuzai n copilrie probabilitatea de a debuta
precoce n cariera infracional este de asemeneamult mai mare. Exist, de asemenea, o
corelaie strns ntre tipul de abuz la care a fost supus copilului i cel pe care, la rndul su, ca
adult l va practica. Copii care au fost abuzai fizic vor practica la rndul lor ca adulii abuzul
fizic, cei care au fost victimele abuzului sexual nregistreaz o probabilitate ridicat de a
practica tot abuzul sexual etc. Identificarea i raportarea abuzului asupra copilului a fcut de
asemenea obiectul unor studii i analize internaionale comparative. Abuzul se traduce de
regul printr-o serie de semne exterioare (diferite urme fizice plgi, rchimoze, rni; modificri
psiho-comportamentale, tulburri nevrotice, manifestri atipice, modificarea randamentului
colar, tulburri de adaptare etc). Ele conduc ns automat la identificarea efectiv a situaiei
abuzive. Odat cu observarea acestor semne de persoane din afara familiei, i raportarea lor
organismelor autorizate s intervin, se nasc premisele identificrii abuzului i tragerii la
rspundere a persoanelor vinovate. Practica statelor n domeniul identificrii i raportrii
cazurilor de abuz este variat.
Unele legislaii au reglementat obligaia tuturor cetenilor de a ntiina organismele
competente ori de cte ori iau cunotin de existena unui caz de abuz asupra copilului,
precum i exceptarea anumitor categorii de personal de la obligaia pstrrii confidenialitii.
Este binevenit, dar totodat trezete ngrijorare fa de deminsiunea abuzului n familie,
absena cadrului legislativ pentru investigarea i urmrirea penal a cazurilor de neglijare, rele
tratamente si abuzuri, de lipsa unei prevederi legale care s interzic pedepsele corporale n
coli, instituii i acas.
Societatea civil i exprim profund ngrijorarea cu privire la numrul tot mai mare de
copii abuzai de ctre prini, precum i de situaia conflictual a familiilor acestora.
Actualmente se face foarte puin penru integrarea acestor copii in sistemul de nvmnt
general i n activiti culturale. Aceti copii deseori au team s destinuie unele informaii
despre abuz, fie c au fost ameninai s nu spun nimnui, fie c au devenit deacum nite
21

persoane foarte compexate, foarte intimidate i chiar foarte izolate. Astfel, n Republica
Moldova conform Conveniei recunoate dreptul copiluluila educaie i n vederea asigurrii
exercitrii acestui drept n mod progresiv i pe baza egalitii de anse n mod special se
oblig la:

nvmntul primar obligatoriu gratuit pentru toi;

ncurajarea diferitor forme de nvmnt secundar att general ct i

profesional, le vor face deschise i accesibile oricrui copil i vor lua msuri
corespunztoare cum sunt instruirea gratuitii nvmntului i acordarea unui
ajutor material i social n caz de necesitate;

luarea msurilor pentru a ncuraja frecvena colii cu regularitate i reducerea

ratei de abandonare n coli.

Copii abuzai, la fel ca i ceilali copii au dreptul la dezvoltarea capacitilor

intelectuale. Statul asigur tuturor copiilor posibiliti i condiii egale pentru nsuirea
valorilor culturale, susine nfiinarea diferitelor instituii de stat i obteti care s contribuie
la dezvoltarea capacitilor creative a copiilor, asigur accesul lor la aceste instituii, sprijin
editarea ziarelor, revistelor i crilor pentru copii, turnarea filmelor, prezentarea emisiunilor
radiofonice si televizate despre i pentru copii abuzai. De cele mai multe ori abuzul are loc n
familie, pentru c prinii snt adesea depii de stresul social, crora trebuie s le fac, sau le
lipsec abiliti de ase confructa cu greutile. De aceea serviciile de protecie a copilului
terebuie s lucreze ntr-o relaie de parteneriat cil prinii nu mpotriva acestora: asistentul
social i printele trebuie s aib o agend comun cu scopuri cuvenite mpreun i clar
formulate n vederea rezolvrii problemelor familiei.
In concluzie putem meniona c legislaia naional mai are de muncit asupra
urmtoarelor aspecte:

trebuie s realizeze studii privind abuzul n familie, relele tratamente n scopul

evalurii dimensiunii rspunderii i naturii acestor practici;

urmeaz s se interzic utilizarea pedepsei corporale in scoli, instituii precum si acas

s se implimenteze msuri i politici multidisciplinare adecvate, incusiv i campanii

publice i s contribuie la schimbarea atitudinilor;

s fie anchetate efectiv cazurile de abuz n familie rele tratamente i abuzuri ndreptate
mpotriva copilului;

s se asigure o protecie special copilului abuzat;

s se ia msuri pentru ca copii victime ale abuzului s fie reintegrai n societate.

22

CONCLUZII
Prezentnd o imagine de ansamblu a abuzului, care se poate manifesta sub mai multe
forme ca abuzul prin neglijare, abuzul fizic, emoional i sexual putem afirma c abuzul poate
fi mai mult sau mai puin grav. El poate fi de scurt i de lung durat. Poate fi asociat cu
situaii particulare sau poate avea o singur dimensiune, pe cnd n altele vopilul poate fi
expus la mai multe sau chiar la toate tipurile de abuz. Cu toate acestea, exist anumite
elemente comune legate de lipsa de cunoatere i respect a nevoilor copilului, respingere i
indiferen. Unor prini le lipsete abilitatea de a se angaja pozitiv n relaia lor cu copilul i
de a da prioritate nevoilor de baz ale copilului naintea propriilor nevoi. Copilul poate fi
plasat n situaia de a tri n anxietate sau grij continu de ceea ce s-ar putea ntmpla. Cu
oricare din aceste categorii am avea de a face pentru a realiza eficient este indispensabil o
evaluarea holistic a copilului i a nevoilor sale.
Nu vom putea fi cu nimic mai buni n aceast meserie dect suntem n relaiile pe care le
avem cu proprii copii i prini. Totul depinde de propriile noastre atitudini, de empatia fa de
ei. Atitudinile sunt mult mai importante dect cuvintele. Una din condiiile importante pentru
evitarea tendinei noastre de a nchide ochii la contactul cu problemele copilului este de a tri
durerea i anxietatea acestuia. Aceasta presupune faptul c suntem n contact cu experienele
propriei copilrii, iar apoi cu tririle unor sentimente similare.

Chiar dac nu am fost

supui abuzului i neglijrii, fiecare din noi am trecut prin situaia tririi unor sentimente de
dezamgire, sentimentul de a te simi nelat, tentative de defensiv.
Lucrul n domeniul abuzului copilului reprezint mult mai mult dect o provocare
emoional i atitudinal, reprezint o provocare intelectual. Acesta are de a face cu un
complicat set de probleme. Este necesar s ne bazm munca pe anumite cunotine relevante.
Cunotinele disponibile n ziua de azi sunt mult mai largi dect a ceea ce folosete n practic.
Potrivit prevederilor convenionale i legislative, statul s-a obligat s asigure protecia
juridic special familiei, mamei i copilului recunoscut ca grup natural i fundamental al
societii. Politicile de prevenire a fenomenului de abuz trebuie s se bazeze pe o colaborare
intens ntre stat, organe publice i locale n plus i cu organizaiile non-guvernamentale i
societatea civil.
Implimentarea n practic a politicii de sntate i punerea n aplicare a strategiei cu
privire la promovarea asistenei perinatale efective ar reduce i mai mult mortalitatea infantil.
Finanarea durabil pentru sistemul de dirijare a sntii inclusiv pentru personalul din

23

domeniu ar asigura ca toi copii abuzai s aib acces la serviciile de baz privind ngrijirea
lor.
Din materialul prezentat n lucrare, rezult c relele tratamente mpotriva copilului sunt
realiti ale vieii familiale din societatea noastr, realitii pentru care serviciile destinate
respectrii drepturilor copilului trebuie s fie pregtite. Situaiile de via ale copiilor expui
abuzului nu pot fi rezolvate prin msuri doar administrative. Surse de optimism n analiza
schimbrilor din reeaua tradiional sunt reprezentate de noile modele profesionale, aprute
la nivelul diferitor foruri decizionale, organizaii i instituii, care recunosc de acum
problematica abuzurilor mpotriva copiilor. In nenumrate instituii s-au iniiat noi programe
de formare a specialitilor.
Implicarea n viaa unui copil abuzat necesit o experien cu specific interdisciplinar, de
aceea, rezolvarea unor astfel de cazuri necesit colaborarea unei ntregi echipe
pluridisciplinare, echip care nu poate funciona cu adevrat n interesul copilului dac nu are
puncte comune de vedere i prioriti unice - interesul primordial al copilului. Abuzul i
neglijarea intenionat poate avea loc n timpul copilriei, drept umane ale unei instruiri
inadecvate. Cnd supraveghetorii nu au destule cunotine despre dezvoltarea copilului,
ateptrile lor n privina copilului, respectiv pot fi nerealiste, la carese adaug lipsa metodelor
adecvate.
Modul n care printele i copilul interacioneaz reprezint o modalitate de a explica
rspunsul agresiv al printelui la ceea ce el consider a fi provocare din partea copilului",
printele ajunge la pierderea controlului i la intensificarea maltratri copilului. Abuzul fizic
poate fi considerat ca rezultat al interaciunii dintre printe i copil n cadrul unei culturi care
asigur n mod carenial, modele privind utilizarea forei fizice asupra copilului.
Putem meniona c numrul priilor cu tulburri de pesonalitate sau cu probleme de
comportament care i agreseaz copii este nesemnificativ, se poate aprecia c riscul de a
agresa fizic, dar i emoional un copil este apreciabil n familiile srace, n care prinii supui
stresului i n care nu funcioneaz modele alternative de rezolvare a conflictului n familie:
relaii tensionate dintre prini se transfer n registrul raportului printe-copil, copilul
devenind victim a strii de mediocritate, depresie, anxietate i insatisfacie printelui.
Rezult c una din cele mai importante metode de a reduce rata abuzului asupra copilului
reprezint diminuarea i eliminarea srciei. Este nevoie de a crea instituii cu specialiti
pregtii profesional n soluinarea problemelor respective. Reeaua Asistenei Sociale trebuie
extins la nivel naional, n aa fel ca s poat interveni n orice sfer a societii noastre. Dar
ce nseamn o societate protectoare din punct de vedere a unui copil? Este att de simplu de
24

formulat i att de greu de aplicat n practic. Copii au nevoie s fie privii i acceptai
necondiionat, aa cum sunt ei, au nevoie de aduli capabili de a se aranja pozitiv n privina
lor i de a-i aprecia i a-i respecta. Ei au nevoie s se simt n siguran.
Analiznd fenomenul abuzului asupra copilului putem propune urmtoarele recomandri:
La nivel de ONG-uri

- crearea diferitor servicii pentru copii expui abuzului

- instruirea mai multor psihologi i asisteni sociali privind lucrul cu copii expui abuzului

La nivel raional

-implicarea specialitilor n rezolvarea cazurilor de abuz asupra copilului

-gasirea diferitor surse pentru ajutorarea copiilor abuzati
-marirea numarului de specialist in domeniu
La nivel local
-

crearea deferitor centre de zi pentru copiii expui abuzului;

organizarea diferitor ntlniri cu psihologul

trebuie s realizeze studii privind abuzul n familie, n scopul evalurii dimensiunii

rspunderii i naturii acestor practici;

s se interzic utilizarea pedepsei corporale in scoli, instituii precum i n familie

s se implimenteze msuri i politici multidisciplinare adecvate, incusiv i campanii

publice i s contribuie la schimbarea atitudinilor;

s fie anchetate efectiv cazurile de abuz n familie rele tratamente i abuzuri ndreptate
mpotriva copilului;

s se asigure o protecie special copilului abuzat;

25

Bibliografie
1. Bilanul activitii tiinifice a USM 2001-2002.
2. Crngau. Abuz asupra copilului.
3. D.M. Cooper i David Boli. Abuzul asupra copilului. - Bucureti, 1993.
4. G. Neamu, coordonator. Tratat de asisten social. Iai: Polirom 2003.
5. Gerard Lopez. Violenele sexuale asupra copiilor. Cluj-Napoca, 2001.
6. Killen K. Copilul maltratat. -Timioara, 1997.
7. M. Bulgaru, coordonator. Asistena social - activitate de mediere n societate.
Chiinu, 2001.
8. M. Bulgaru. Metode i tehnici n asisten social. - Chiinu, 2001.
9. Raportul Pentru o Societate Centrat pe Copil. - Bucureti, 1997.
10. S. Rdulescu. Sociologia problemelor sociale ale vrstelor. -Bucureti.
11. Spnu M. Introducere n Asistena Social a familiei i protecia copilului. - Chiinu,
1998.
12. T. Mircea, C. Sellik. Asistena social n Marea Britanie i Romnia -Bucureti 1999.

26