Raluca Lungu

Eliana Popei

Educaie
intercultural
Pentru copii migrani n Romnia

Manual realizat n cadrul proiectului Cursuri de limba romn i de orientare sociocultural pentru RTT 2011-2012, implementat de Institutul Intercultural Timioara n
parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Universitatea de
Vest din Timioara, Centrul Cultural Romno-Arab i Organizaia Femeilor Refugiate
n Romnia i finanat prin Programul general Solidaritatea i gestionarea fluxurilor
migratorii, Fondul European de Integrare a resortisanilor rilor tere, Programul anual
2010

Autori:
Raluca Lungu, Eliana Popei

Refereni tiinifici:
Mina-Maria Rusu, Anca-Denisa Petrache

Coordonare proiect:
Eugen Gherga, Clin Rus, Corina Rceanu, Florentina Leucuia, Elena Jebelean,
Otilia Hedean, Marcel Bajka

Design i ilustraii:
Kristina Malajmare

ISBN: 978-606-8311-02-9
Tiprit la Tipografia Parto

CUPRINS

1. Cine sunt? Cine suntem?..........................................................................................................7

Formule de salut. Prezentare. Autoprezentare. De unde sunt? Romnia. Romn-Romnete.

n vizit.

2. Casa mea......................................................................................................................................23

Unde locuieti? Ce avem n ora? Casa / Locuina. Forme de locuit pe glob. Piese de
mobilier. Locuine romneti. Vizit la Pele. Cum cerem i dm informaii n ora? Casa i
locuina - exerciii practice.

3. Familia mea.................................................................................................................................42
Membrii familiei. Descrierea unei persoane. Corpul uman i sentimentele. Profesiile i
importana lor. Alegerea locului de munc i relaii la serviciu. Exerciii de argumentare i
exprimare a propriei opiuni.

4. Gusturile mele............................................................................................................................61
Mesele zilei. Alimentele i alimentaia. Locuri i localuri. Exprimarea preferinelor. Codul
bunelor maniere la mas. Invitaie la cin.

5. Cu ce m mbrac?......................................................................................................................78
Piese i articole de vestimentaie. Exprimarea gusturilor n domeniul vestimentar. Moda n
trecerea timpului. Cumprturi i preferine.

6. Lumea din jur. Viaa pe pmnt...........................................................................................91

Animale i plante. Grdina zoologic. Relaia omului cu mediul nconjurtor. Exprimarea
opiniei i a preferinelor. Poluarea i soliile de salvare a mediului.

7. Timpul.........................................................................................................................................106
Exprimarea orei. Ora pe glob. Msurarea timpului i calendarul. Jurnalul personal. Tipuri
de calendar. Viitorul: tarotul i horoscopul. Timpul probabil. Anotimpurile anului. Timpul
liber: distracii i cltorii.

8. Hobby-uri i pasiuni................................................................................................................122
Prezentarea hobby-urilor. Exprimare de opinii. Hobby-uri obinuite i neobinuite. Colecii
i colecionari.

Cuvnt nainte
EDUCAIE INTERCULTURAL - pentru copii migrani n Romnia este un titlu care va prea
destul de abstract pentru cei crora le este destinat. Prin urmare, pe parcursul manualului, am hotrt
ca el s se transforme ntr-un continuu joc n care participanii s fie mereu atrai i motivai.
Cu aceast intenie am ncercat s concepem, pentru o variat palet de vrste i nivele de cunoatere
a limbii romne, lecii i activiti nonformale destinate copiilor i adolescenilor. Manualul este un
instrument de lucru orientativ, parcurgerea lui poate fi adecvat nevoilor grupei, iar coninutul su
poate fi completat de experiena, metodele, imaginaia i druirea celui care pred cursul. Cine sunt?
Cine suntem? sunt ntrebrile care te ntmpin de la primul capitol. Am provocat o astfel de discuie,
n care fiecare s vorbeasc despre sine i s se prezinte ntr-o manier personal, tocmai pentru a
sublinia faptul c acest manual mizeaz pe nvarea reciproc, pe interaciune n modul cel mai activ,
pe cooperare i colaborare. Ana, Ali, Jonathan, Larisa, Arunee sunt ghizi ntr-o aventur din care nvei
s te adaptezi ntr-un nou grup, dar unde s i pstrezi propria identitate. Copiii, sub supravegherea
Anei, vor s fie, de fapt, reprezentativi pentru grupul care va studia acest manual. Originile diferite
ale acestor copii, povestirea experienelor personale i curiozitatea pentru spaiul romnesc i cultura
romn, credem c sunt ingrediente care fac posibil educaia intercultural pe care o vizm n titlu.
Copiii se cunosc i se mprietenesc datorit faptului c interacioneaz, se joac, au opinii diferite
i se contrazic cu argumente. Fiecare membru beneficiaz de oportunitatea de a-i exprima opinia,
de o argumenta i de a fi ct mai convingtor. n aceast ordine de idei, o parte dintre capitole au fost
intitulate ca s marcheze persoana nti: Cine sunt? Cine suntem? Casa mea, Familia mea, Gusturile mele,
Cu ce m mbrac? Exist, pe de alt parte, achiziia bagajului lexical pentru cei cu nivel de nceptori
la limba romn, iar pe de alt parte, activiti antrenante, destinate dialogului, respectiv comparaii
ntre culturi diferite, pentru cei care se ncadreaz la nivelul mediu i avansat de cunoatere a limbii.
Lumea din jur. Viaa pe pmnt, Timpul, Hobby-uri i pasiuni sunt capitole care nu scot n eviden
experiena personal, ci, considernd c pn aici s-a mbuntit i nivelul limbii romne, v provoac
la alte exprimri de opinii i conversaii pe marginea subiectelor propuse.
Am optat pentru exerciii care s omogenizeze pe parcurs un grup iniial neuniform i pe msur
ce vei avansa n studiul acestui manual, vei remarca evoluia personajelor din exerciii. Ele ajung n
final la o relaie aproape familial. Jonathan i Ali decid s-i petreac urmtoarea vacan mpreun.
Aceast carte de activiti include i povestea grupului de copii. Ei au pornit, precum o vei face i
voi, de la ntrebarea Cum te cheam? Acum, v invitm s scriei povestea grupului vostru, s intrai n
joc, s rspundei la Cine sunt? i Cine suntem?

Raluca Lungu, Eliana Popei

CINE SUNT? CINE SUNTEM?

Bun ziua, eu
sunt Ana! Bine
ai venit!

Bun ziua, eu
sunt Jonathan.
Bine v-am gsit!

Bun ziua, eu
sunt Ali. Bine
v-am gsit!

Cum salut? Cum ntmpin pe cineva? Cum rspund? Cum m port cu cineva necunocut?
Nivelul mediu

Nivelul nceptori
- Bun ziua!
- Bun ziua!
- Bine ai venit

Nivelul avansai

- Bine v-am gsit!

- Poftii, intrai! Luai loc

Dimineaa

La prnz

- Bun dimineaa!
- La revedere!

- Bun ziua!
- La revedere!

Alte formule de salut

Bun!
Salut!

Noroc!
Ceau!

Servus!
Pa!

-Mulumim!

Seara

Noaptea

- Bun seara

- Noapte bun!

8
Nivelul mediu

Nivelul avansai

Politeea este foarte important ntre oameni. n Europa este politicos s dai mna cu persoana
cu care faci cunotin. n Japonia, oamenii nu i dau mna, ci se nclin unul n faa celuilalt. n
Africa de Nord, oamenii, dup ce i-au dat mna, o duc la inim.
1. Ce gesturi fac oamenii n ara ta atunci cnd fac cunotin unul cu cellalt?
2. Cum se salut oamenii din ara din care provii atunci cnd se ntlnesc? Doar verbal, sau fac i
anumite gesturi?

S ne cunoatem mai bine!

Bun, ea e Ana,
eu sunt Farirai.

Bun,
eu sunt Ana.
Bun, ea e Ana,
ea e Farirai
eu sunt Ali.

Citii textul de mai jos:

-Bun, eu m numesc Ana. Sunt coordonatoarea voastr.Tu cum te numeti?
-Bun, eu m numesc Ali.
-Bun venit, Ali. M bucur s te cunosc! Tu cine eti?
-Bun, eu sunt Bojan.
-Bun venit, Bojan. Ne bucurm s te cunoatem i pe tine! Pe tine cum te cheam?
-Bun, pe mine m cheam Larisa
-Bun venit i ie, Larisa! Tu cine eti?
-Eu sunt Arunee, sunt din Thailanda.

9
1. Observai cum se fac prezentrile!
2. n cte moduri se poate prezenta cineva n limba romn?
3. Cum rspundem cuiva care tocmai s-a prezentat?
4. Exist asemnri i deosebiri ntre felul n care se salut romnii i oamenii din ara ta?

Formule de prezentare:

Eu sunt
Numele meu este ..
Pe mine m cheam .

Formule de rspuns:

M bucur s te cunosc!
mi pare bine s ne cunoatem!
ncntat de cunotin!
Nivelul mediu

Nivelul avansai

Prezentai-v colegilor din grup! Putei juca jocul din imagine: primul i spune numele, al doilea
spune numele primului, apoi i spune numele propriu, al treilea spune numele primului, al celui deal doilea, apoi propriul nume. Reluai turul prezentrilor adugnd pe lng nume cte un amnunt
despre voi (de exemplu: Eu sunt Ana. mi place verdele.)

De unde sunt?
Nivelul mediu

Nivelul avansai

Colorai pe harta lumii continentul de pe care provenii. Indicai, cu aproximaie, locul rii voastre
pe hart.

10

Ali

1. Scriei numele rilor tuturor colegilor de grup. Asociai ara din care provenii cu continentul pe
care ea se afl

Oceania
.
America
.
Africa
.
Europa

Asia

Antarctica

Floarea Prieteniei
1. Scrie numele tu i
al colegilor din
grup n cte o
petal. Pe
mijlocul
florii
scriei
numele
rilor
din care
provenii

Siria

2. Spune numele rii din care provii tu sau prinii ti. Spune care este naionalitatea ta.

Sunt din Nigeria.

Sunt nigerian.

Eu sunt din
Thailanda. Sunt
thailandez.

11

Eu sunt din
Egipt. Sunt
egiptean.

Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Un stat are ca semn de identificare un drapel. Culorile i

elementele care l compun, au valoare simbolic. Discutai
despre drapelul Romniei i al rilor din care provenii.

Exerciiu:
Creeaz-i un drapel/steag
personal.
Folosete culorile i obiectul care
te reprezint!

Alege din imaginile de mai jos obiectul care te reprezint. Poi folosi acest obiect n realizarea steagului tu.

Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Confecioneaz ecusonul personal completnd cadranele dup instruciuni!

1. Numele i prenumele
2. Vrsta
3. ara
4. Steagul personal

12
Udoji
Jonathan

12 ani 24 data naterii 10 prieteni

2 frai 7 cifra norocoas

Nigeria- Africa

Nume ________________
Prenume ______________

Cinci cifre importante

pettru mine

ara i continentul din care

provii

Deseneaz ceva ce te
reprezint

JOC I JOAC
Deschide urechea bine!
Deschide urechea bine
S vedem ghiceti ori ba?
Cine te-a strigat pe tine?
Hai, ghicete, nu mai sta!
Se alege un copil care trebuie s stea cu ochii nchii, iar ceilali cnt.
Unul dintre copiii care cnt l strig pe nume pe cel cu ochii nchii, iar acesta trebuie s ghiceasc
cine l-a strigat.
Pentru amuzament, copii i pot schimba vocea. Dac cel care a strigat este identificat, el va fi cel care
nchide ochii, dac nu, se reia jocul i strig altcineva.

13

Privete imaginile i vorbete despre tine!

Salut, eu sunt
oraul Bucureti,
capitala Romniei!
Am ase sectoare!

Bun, noi suntem

piramidele din Egipt! Ne
place s vin turitii i s
ne admire!

Ceau, noi sunem

Tom i Jerry! Ne
place s ne jucm!

Bun, m cheam
baclava! Sunt foarte dulce!

Tu ce spui despre tine? Bifeaz ceea ce i se potrivete. Completeaz rubricile goale cu ceea ce vrei s
spui despre tine:
mi place s ascult muzic
mi place s citesc
mi place s fac fotografii
mi place s m joc la calculator
mi place s dansez
mi place s gtesc
mi place s cltoresc
mi place s merg la cinema
mi place s fac cumprturi
mi place

Nu mi place iarna.
Nu mi place ciocolata amar.
Nu mi place matematica.
Nu mi place muzica simfonic.
Nu mi place cearta.
Nu mi place ploaia.
Nu mi place fotbalul.
Nu mi place rsritul.
Nu mi place limonada.
Nu mi place

14

ROMNIA

Nivelul nceptori
1. Gsete i coloreaz Romnia pe harta Europei.
Nivelul mediu

Nivelul avansai

Concurs
Rezolvai testul de mai jos n 10 minute. Totui, ctig cel care e primul gata i l rezolv corect!
1. Alege rspunsul corect: Romnia se afl:
a. n centrul Europei

c. n V Europei

b. n S Europei

d. n S-E Europei

2. Numete capitala Romniei

3. Subliniaz numele rilor cu care se nvecineaz Romnia:
Germania, Grecia, Ungaria, Polonia, Serbia, Italia, Ucraina, Rusia, Bulgaria, Frana, Republica
Moldova.
4. Bifeaz numele corect al munilor din Romnia
a. Alpi

c. Pirinei

b. Carpai

d. Scandinaviei

5. Bifeaz rspunsul corect pentru enunul: Romnia are rm la Marea

a. Mediteran

b. Neagr

c. Egee

6. Indic punctul cardinal de pe harta Romniei n care se afl oraele de mai jos:
a. Timioara

c. Constana

e. Craiova

b. Baia Mare

d. Iai

f. Suceava

Nivelul avansai
1. Noteaz care sunt primele cinci lucruri pe care le tii despre Romnia (legat de geografie, cultur,
tiin).

15
1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
3. _________________________________________________________
4. _________________________________________________________
5. _________________________________________________________
Compar rspunsurile tale cu ale colegilor. Adaug la lista ntocmit de tine lucrurile pe care le-ai aflat
acum despre Romnia.
2. Fotografiile de mai jos nfieaz imagini reprezentative pentru apte dintre cele mai mari orae
ale Romniei. Citete descrierile de mai jos ncearc s faci asocierea dintre obiectiv i oraul cruia
i aparine.

a. Ateneul romn (Bucureti) - este o sal de concerte din Bucureti, cldire situat pe Calea Victoriei n
Piaa George Enescu. Tot aici se afl sediul Filarmonicii George Enescu. Planurile cldirii au fost concepute
de arhitectul francez Albert Galleron. Cldirea a fost inaugurat la 14 februarie 1888. Deasupra lojilor, de jur
mprejurul tamburului cupolei, cu excepia locului unde se afl scena, se desfoar o fresc lat de 3 metri i
lung de 70 de metri, oper a pictorului Costin Petrescu. Fresca, nceput n 1933 i inaugurat n seara zilei de
26 mai 1939, este alctuit din 25 de scene reprezentative din istoria Romniei.
b. Palatul Culturii (Iai)- este o cldire emblematic pentru ora, construit, n perioada 1906 - 1925, n
perimetrul fostei Curi Domneti medievale moldoveneti, pe locul fostului Palat Domnesc. Edificiul a servit
iniial drept Palat Administrativ i de Justiie. n anul 1955, destinaia cldirii este schimbat ntr-una cultural,
devenind gazda unor importante instituii culturale.
c. Biserica Romano-Catolic Sfntul Mihail (Cluj-Napoca)- este unul dintre cele mai reprezentative
monumente ale arhitecturii gotice din Transilvania. Biserica a fost nlat pe un teren care servise drept cimitir
i unde existase o capel dedicat Sf. Iacob. Au rmas foarte puine date referitoare la ridicarea edificiului.
Construcia s-a desfurat n dou faze: prima a nceput n anul 1316 i a fost finalizat n 1390, urmat de o a
doua faz ntre 1410-1487. n anul 1390 a fost finalizat i altarul.
d. Palatul Culturii (Timioara)- Construcia cldirii Palatului Culturii a nceput n 1871, dup planurile
arhitecilor vienezi Helmer i Fellner i a fost terminat n 1875. Dou incendii de proporii au devastat cldirea.
Reconstrucia dup cel de-al doilea incendiu se face dup planurile arhitectului Duiliu Marcu, faada principal
i sala de spectacole mbrcnd stilul neobizantin caracteristic arhitecturii romneti a timpului. n aceast
cldire i desfoar activitatea patru instituii de art: Opera Romn, Teatrul Naional Mihai Eminescu,
Teatrul German de Stat i Teatrul Maghiar Csiky Gergely.

16
e. Cazinoul (Constana)- construit n anul 1909 i inaugurat n luna august a anului 1910. Iniia era o sal cu
pereii interiori captuiti cu scnduri vopsite n ulei i servea divertismentului vizitatorilor, sau era folosit ca
sal pentru balurile de binefacere organizate de primrie. Era alctuit dintr-o sal de dans, doua sli de lectur,
pentru ziare i reviste, doua sli de jocuri i celebra teras de pe malul mrii. Fiind destul de spaios, a devenit
locul de ntlnire al tuturor.
f. Biserica Neagr (Braov)- Edificiul a fost construit n jurul anului 1380 n stil gotic. Biserica, iniial catolic,
a fost cunoscut mai nti sub numele de Biserica Sfnta Maria. Cldirea a fost parial distrus dup marele
incendiu din 1689, cnd a primit numele actual. Construcia bisericii a nceput serios n anul 1384 i a fost
finalizat n anul 1477. Este cel mai mare edificiu de cult n stil gotic din sud-estul Europei, msurnd 89 de
metri lungime i 38 de metri lime. n aceast biseric ncap circa 5.000 de persoane.
g. Faleza (Galai)- este una dintre zonele reprezentative ale oraului. Loc de promenad att pentru locuitorii
oraului, ct i pentru turiti. Aici este locul de desfurare a concertelor i a ntrecerilor sportive.

3. Citind despre obiectivele turistice descrise mai sus, spune care sunt primele trei care i-au strnit
curiozitatea. Convinge-i i pe colegii ti prin argumente!
1._____________________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________________
4. Descrie oral sau n scris oraul n care locuieti sau un ora vizitat de pe teritoriul Romniei. Poi
porni de la o fotografie personal sau folosete imaginea de mai jos.

5. Prezint-le colegilor de grup un ora din ara din care provine familia ta. Adu i fotografii!

17

ROMN- ROMNETE
Nivelul mediu
Nivelul avansai

Pe mine m
cheam Mihai
Popescu

Eu m numesc
Maria Alexandra
Neagoe.

Observ cum sunt alctuite numele romneti!

Ce prenume romneti cunoti? Dar nume de familie?
Cum este alctuit numele tu? Care prenume sunt cel mai des folosite n ara din care provii?
Cum se aleg numele copiilor n ara din care vii?
1. Scrie n cercul rou prenumele de fete, iar n cel albastru prenumele de biei: Alina, Mihai, Petronela,
Maria, Petru, Mihaela, Cristian, Marius, Antonia, Diana, Rzvan, Laureniu

Nivelul mediu

Nivelul nceptori

Nivelul avansai

1. Caut numele! n chenarul de mai jos se ascund

domenii. ncearc s le gseti pe toate!
N B

O
S
Z
C
E
N
E
S
C
U

H
R
G
M
I
R
A
U
R
G

T
B
R
A
N
C
U

I
B

X
V
O
O
M
U
O
K
G
C

Q N B

V
V
J
N
E
N
O
G
G
C

K D A N
A Z F Y O
T R P E I
I A M C P
U W E D L
I N N T I
C E T P
T F S E T
E S C U E
K A
I B N

T
U

E
S
G
T
K
O
V

I
I
I
C
C
B
S
M
R
J

6 nume de personaliti romne din diferite

18

Henri Coand

Nicolae Grigorescu

Henri Marie Coand (n. 7

iunie 1886 - d. 25 noiembrie
1972) a fost un academician
i inginer romn, pionier al
aviaiei, fizician, inventator
al motorului cu reacie i
descoperitor al efectului care
i poart numele.

George Enescu

Nicolae Grigorescu (n. 15

mai 1838, Pitaru, judeul
Dmbovia, d. 21 iulie 1907,
Cmpina) este un pictor
din epoca modern. Este
cunoscut pentru lumina
pe care o aduce n pictur,
pentru carele cu boi i
portretele de rnci.

George Enescu (n. 19 august

1881, Liveni, Botoani - d.
4 mai 1955, Paris) a fost
un compozitor, violonist,
pedagog, pianist i dirijor.
Este considerat cel mai
important muzician romn.

Coand, Grigorescu i Enescu sunt trei personaliti importante ale Romniei, reprezentani ai artei
i tiinei.

Care dintre ei i este cunoscut?

Ce anume din scurta prezentare i-a strnit curiozitatea sau te-a impresionat

Despre care ai dori s afli mai multe informaii? De ce?
Nivelul nceptori
1. Unete punctele n ordine
16
15

17 18
23

14

12

10
9

8
7

3
2
1

4
41

11

13

24
25
33
34
35
36

32
31

30

19
20

26

29

27
28

37
38

39

40

2. Coloreaz dup model

21

22

Fetia cu basma roie- Nicolae Grigorescu

19
3. Ascultai Rapsodia romn compus de George Enescu.
Nivelul mediu
4. Tabloul de mai sus se intituleaz Fetia cu basma roie i i aparine pictorului Nicolae Grigorescu.
Imagineaz-i povestea fetiei i scrie-o n cteva rnduri ( Ghideaz-te dup ntrebrile: cum o
cheam? Ci ani are? Unde locuiete? Ce crezi despre familia ei? De ce i s-a fcut portretul?)
Nivelul avansai
5. Imaginile de mai jos reprezint trei picturi ale lui Nicolae Grigorescu. Dai fiecrei picturi titlul pe
care l considerai potrivit. Alege pictura care i place cel mai mult i descri-o. Exprim-i sentimentele
fa de pictura descris (Ce te face s simi? La ce te trimite cu gndul?)

1.

3.
2.

6. Numele de mai jos aparin unor personaliti culturale, tiinifice i sportive din Romnia. Unete
numele cu domeniul cruia i aparine. Alege una dintre personaliti i prezint-o n faa colegilor la
ntlnirea urmtoare (folosete internetul ca surs de informare)
Nicolae Grigorescu

Medicin

Nichita Stnescu

Aviaie

George Enescu

Muzic

Mircea Eliade

Literatur

Nicolae Paulescu

Speologie

Constantin Brncui

Arte plastice

Mihai Eminescu

Literatur

Nadia Comaneci

Sport

Traian Vuia

Literatur

Ana Aslan

Medicin

Emil Racovi

Aeronautic

Maria Tnase

Muzic

Dumitru Prunaru

Pictur

7. Ce alte nume de scriitori, pictori, muzicieni, actori, sportivi sau oameni de tiin romni cunoti?
8. Despre ce pictori, scriitori, artiti sau oameni de tiin din ara ta le poi vorbi colegilor?
9. Prezint colegilor de grup o pies muzical sau o lucrare de art din ara ta.
10. Povestete colegilor de grup o poveste scris de un scriitor din ara ta!

20

N VIZIT
Nivelul mediu
Nivelul avansai

S citim:
Copiii sunt n vizit la Ana acas. Fiecare i-a adus cte un mic dar. Larisa a cumprat o ciocolat, Ali
un buchet de flori. Arunee i Jonathan au venit cu zece minute mai trziu. Ana i servete pe musafiri
cu suc de portocale i prjitur. Ea le face cunotin cu Lord, un cine foarte prietenos.
- i eu am un cine, spune Larisa. Este mare i foarte ru.
- Eu nu am niciun animal, zice Ali. Dar mi-ar plcea o pisic. Una alb i iubitoare.
- Deci, v plac animalele, spune Ana.
- Foarte mult, rspund copiii.
- V mai aduc suc de portocale? Sau mai bine unul de mere ? ntreab Ana.
- Eu a vrea un pahar cu ap, rspunde Ali. Este foarte sntoas.
- Eti medic? ntreb Larisa. Doar ei tiu ce este sntos.
- Nu, dar vreau s m fac medic, spune Ali.
- Cred c eti potrivit, zice Ana.
- Eu vreau suc de mere, spune Larisa
- Eu vreau ap, spune Ali.
Copiii vorbesc n continuare, n vreme ce Ana le pregtete nite cadouri. Le ascunde n cutii colorate,
iar copiii aleg culoarea preferat. Ali a nimerit o ppu. Larisa un vapor de lemn. Arunee a primit
o mainu roie. Jonathan a gsit n cutie un ursule de plu. Sunt bucuroi toi patru i fac schimb
de cadouri. Toi rd.
1. De ce crezi c i-a invitat Ana pe copiii din grup la ea acas?
2. n ce zi crezi c a avut loc vizita? La ce or? Discutai pe aceast tem!
3. Completeaz spaiile punctate i schimb textul dup cum vrei:
Copiii sunt n vizit la Ana acas. Fiecare i-a adus cte un mic dar. Larisa a cumprat , Ali
.. Arunee i Jonathan vin cu . Ana i sevete pe musafiri cu
i . Ea le face cunotin cu .....
- i eu am, spune Larisa. Este ....
- Eu nu, zice Ali. Dar mi-ar plcea..

21
- V mai servesc ? ntreab Ana.
- Eu vreau .., rspunde Ali.
- Eu vreau zice Larisa.
Copiii vorbesc n continuare, n vreme ce Ana le pregtete nite cadouri. Le ascunde n
, iar copiii aleg. Ali a nimerit ... Larisa ..... .
4. Cu ce ocazie invitai pe cineva la tine? Numete trei situaii:

.
.
5. Cum se desfoar o vizit n ara ta?
6. Cum te pregteti cnd eti gazd?
7. Cum te compori ca musafir?
8. Ce cadou oferi unui prieten/unei prietene care te-a invitat la o aniversare? Scrie sau deseneaz!

Cadou

22
Nivelul avansai

Citete fragmentul de mai jos:

M-am dus la sf. Ion s fac o vizit doamnei Maria Popescu, o veche prieten, ca s-o felicit pentru
onomastica unicului su fiu, Ionel Popescu, un copila foarte drgu de vreo opt aniori. N-am voit
s merg cu mna goal i i-am dus bieelului o minge foarte mare de cauciuc i foarte elastic.
Ateniunea mea a fcut mare plcere amicei mele i mai ales copilului, pe care l-am gsit mbrcat ca
maior de roiori n uniform de mare inut. Dup formalitile de rigoare, am nceput s convorbim
despre vreme, despre sorii agriculturii d. Popescu, tatl, este mare agricultor despre criz .cl.
Am observat doamnei Popescu c n anul acesta nu se prea vede la plimbare, la teatru, la petreceri...
Doamna mi-a rspuns c de la o vreme i se urte chiar unei femei cu petrecerile, mai ales cnd are
copii.
S-i spun drept, ct era Ionel mititel, mai mergea; acu, de cnd s-a fcut biat mare, trebuie s
m ocup eu de el; trebuie s-i fac educaia. i nu tii dv. brbaii ct timp i ia unei femei educaia
unui copil, mai ales cnd mama nu vrea s-l lase fr educaie!
Maiorul sare de gtul mamei i o srut... Mamei i trece; iar eu, dup ce am luat dulceaa, m
pregtesc s sorb din cafea...
Nu v supr fumul de tutun? ntreb eu pe madam Popescu.
Vai de mine! la noi se fumeaz... Brbatu-meu fumeaz... i... dumnealui... mi se pare c-i cam
place.
i zicnd dumnealui, mama mi-arat rznd pe domnul maior.
A! zic eu, i dumnealui?
Da, da, dumnealui, s-l vezi ce caraghios e cu igara-n gur, s te prpdeti de rs... ca un om
mare...
A! asta nu e bine, domnule maior, zic eu; tutunul este o otrav...
Da tu de ce tragi? m-ntrerupe maiorul lucrnd cu lingura n cheseaua de dulcea...
Ajunge, Ionel! destul dulcea, mam! iar te-apuc stomacul...
Maiorul ascult, dup ce mai ia nc vreo trei-patru lingurie, apoi iese cu cheseaua n vestibul.
Unde te duci? ntreab mama.
Viu acu! rspunde Ionel.
Dup un moment, se-ntoarce cu cheseaua goal; o pune pe o mas, se apropie de mine, mi ia de pe
mescioar tabacherea cu igarete regale, scoate una, o pune n gur i m salut militrete, ca orice
soldat care cere unui ivil s-i mprumute foc. Eu nu tiu ce trebuie s fac. Mama, rznd, mi face
cu ochiul i m-ndeamn s servesc pe domnul maior. ntind igareta mea, militarul o aprinde pe a
lui i, fumnd, ca orice militar, se plimb foarte grav de colo pn acolo. ()
(Vizit, I.L. Caragiale)
1. Fragmentul face parte dintr-o schi a marelui scriitor romn, I.L. Caragiale. Discut cu colegii
despre ntmplarea prezent i exprim-i opinia legat de urmtoarele aspecte:
Cum i se pare gazda?
Cum i se pare musafirul?
Ce prere ai despre comportamentul lui Ionel, copilul gazdei?
Cum ai fi procedat dac erai tu musafirul?
Cum crezi c se termin secvena? Scrie n 3-5 rnduri o posibil continuare.
Pentru a afla finalul secvenei, urmrii un fragment video .

23

CASA MEACINE
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai
Unde
locuieti?

Eu locuiesc la
bloc, ntr-un
apartament.

Eu stau la
cas!

Eu stau n Piaa
Roman din
Bucureti!

Unde locuieti? / Unde stai? / Care este adresa ta?

Strada/ Bulevardul
Numrul
Blocul
Scara
Apartamentul
Oraul
ara

Eu locuiesc n
Timioara, pe
strada Lacului!

24
Ce avem n ora?

Bulevard

Strad

Pia

Parc

317

Tramvai

317

Semafor

Ce mijloace de transport mai cunoti ? Scrie sau deseneaz!

Exemplu: main

Intersecie

25

CASA / LOCUINA
Nivelul nceptori

acoperi

horn

perete

fereastr

oblon
u
1. Coloreaz casa de mai sus.
2. Scrie cuvintele urmtoare n chenarele potrivite de la imaginea 2: u de garaj, balcon, teras.
3. Folosete piesele decupate din anexa nr. 1 si construiete o cas.

26
Scrie patru enunuri despre casa din
imagine:
1. Casa este .
2. .....
3. .....
4. .

Nivelul mediu
Nivelul avansai

n alte zone ale lumii, oamenii au forme diferite de locuine. Descoper cteva dintre ele,
unind cuvintele din prima coloan cu explicaia din a doua coloan:
Locuine troglodite
Iglu
Locuine lacustre
Iurta

Locuin a eschimoilor construita din blocuri de ghea

lipite ntre ele.
Este o construcie de tip uor, sprijinit pe un schelet de lemn
i acoperit cu o psl impermeabil. Este caracteristic
pstorilor nomazi din Mongolia, populaii ce se mut de
2- 3 ori pe an.
Case spate n stnc, specifice N-E Iranului i Tunisiei.
Sunt populate n mare parte de berberi, podeaua fiind din
pmnt bttorit peste care se ntind covoare tradiionale.
Locuinele sunt construite pe platforme sprijinite pe piloni
deasupra suprafeei apei sau a mlatinilor.

1. Gsete dou argumente n favoarea i dou n defavoarea locuinelor de mai jos.

2. Imagineaz-i c eti agent imobiliar. Convinge posibilii clieni s cumpere una dintre locuinele
de mai jos.

Cas de ghea
Anun publicitar :

Cas de lut (pmnt)

Casa din copac

27
Nivelul nceptori
3. Alegei varianta corect a enunurilor de mai jos:
A
F
Locuina din imagine are 3 ncperi
Locuina din imagine are teras
n imagine sunt 2 bi
Buctria este lng dormitor
Holul este mai mic dect baia
Camera de zi este mic

4. Scrie n chenare denumirea obiectelor de mobilier:

28
5. Asociaz obiectele de mai jos cu ncperea creia i corespund:

BAIE

BUCTRIE

CAMERA DE ZI

tl

6. Asociaz imaginea cu propoziia creia i se potrivete. Coloreaz apoi imaginile!

De tavan atrn .

Pe podea se afl un .

29
7. Desenele de mai jos reprezint modele de tapet. Coloreaz tapetul pe care l-ai dori pe perete n
camera ta:

8. Ana vrea s pun n camera de zi un tablou. Ca s poat alege, deseneaz i tu unul !

30
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

9. Chenarul de mai jos reprezint o camer de zi. Decupeaz din Anexa 2 obiectele de mobilier pe care
le consideri potrivite pentru a o mobila.
10. Descrie, oral sau n scris, ncperea mobilat de tine! Motiveaz alegerile fcute!

11. Imagineaz-i c vrei s cumperi un apartament i citeti anunurile imobiliare pe internet.

Compar cele dou anunuri i discut cu colegii de grup pe marginea lor. Pentru care apartament ai
opta? De ce?
Vnzri Apartamente 2 camere
Pre: 68.000 EURO - Bucureti,
Tineretului

Vnzri Apartamente 2 camere

Pre: 46.000 EURO - Bucureti, Balta Alb

Zona 1 Decembrie-Ozana, 2 camere, parter / 10,

Vnd apartament cu 2 camere,
confort I, n bloc mixt, decomandat, construcie
Tineretului, 4/10,
finalizat, 53mp., suprafa util : 50mp., semiutilat,
semidecomandat, suprafa 52 mp, anul semimobilat, o baie, o buctrie, n apropiere de
construirii 1977, renovat: gresie, faian, supermarket, unitate sanitar, coal, grdini,
termopan, parchet, aer condiionat, u gresie, faian, parchet, ap, cablu TV, canalizare,
metalic, liber, acte.
internet, loc parcare, mijloace de transport, termopan,
u metalic. Negociabil

31
Aceasta este casa
mea!

Casa mea se afl ntr-un cartier frumos i linitit din ora. Ea este mare i mie mi place s i spun
castel. Casa are o sufragerie, dou dormitoare, dou bi, o buctrie i un garaj. Mansarda este locul
meu preferat. Acolo citesc n linite. Am amenajat o bibliotec adevrat, unde am foarte mult spaiu.
Peste tot este plin de flori, la geamuri, pe balcon i n curte. Prietenii care m viziteaz parcurg pn
la casa mea o alee plin de flori i verdea. Anul trecut am renovat totul: culoarea casei, mobilierul,
geamurile i ua de la intrare. nainte, casa era verde. Acum, este bej. Mult mai deschis. Singurul
animal din casa mea este Lord. L-am primit cadou de la nite prieteni. V invit i pe voi n vizit!
Aceasta este casa
prinilor mei!

Casa prinilor mei este la ar. mi place s merg acolo pentru c este mereu linite. Casa este destul
de mic, dar foarte drgu. Ea are dou camere, o buctrie, baie i un pridvor lung, unde ne place s
lum masa vara. Nu are mansadr i garaj, cum are casa mea din ora. n curte, prinii mei au nite
pomi foarte mari, doi cini, o pisic i nite porumbei. Casa de la sat are o grdin foarte mare. Aici
prinii mei cultiv fructe i legume. Casa de la ar este mai veche dect cea de la ora. Prinii mei
nu au renovat-o nc. Geamurile sunt mai mici, mobilierul nu este mo dern. Are culoarea alb i gri.
mi place s mi petrec vacanele n casa de la ar!
12. Citete textul i vezi care sunt diferenele dintre casa Anei i casa prinilor ei.
Casa Anei
Casa ptinilor Anei
Este n ora
Este la ar

32
13. Subliniaz cuvintele nepotrivite din urmtoarele afirmaii:
a. Casa Anei este ntr-un cartier zgomotos i frumos din ora.
b. Ana are nite porumbei, o bibliotec i un cine .
c. Prietenii care o viziteaz pe Ana parcurg o alee plin de pomi, flori i verdea.
d. Casa prinilor de la ar are dou camere, o buctrie i dou bi.
e. Geamurile casei de la ar sunt mici, mobilierul este vechi i modern.
f. Ana a renovat culoarea casei, garajul, ua de la intrare i curtea.
g. Prinii Anei cultiv cereale i legume.
h. n bibliotec, Ana are mult spaiu, un birou i multe cri.
14. Tu ce fel de cas preferi? La ora sau la ar? Discut mpreun cu profesorul i colegii i vedei ci
dintre voi prefer s locuiasc la sat i ci la ora. Discutai de ce.
15. S descoperim alte tipuri de locuine sau adposturi: scrie n dreptul fiecrei imagini litera care
corespunde definiiei corecte:

1
1.

3.
2.

a. bordei: este o locuin semingropat, mic, cea mai veche form de locuit de pe teritoriul Romniei;
b. castel: este o locuin mare, a familiilor nobile din perioada Evului Mediu, este prevzut cu turnuri
i ziduri de jur mprejur;
c. mansard: locuin sub acoperi, poate avea una sau mai multe ncperi;
d. peter: scobitur n stnc, folosit ca locuin n preistorie;
e. cetate: adpost nconjurat de ziduri de aprate, care, n trecut au avut un important rol militar;
f. palat: este o cldire mare, luxoas, somptuoas, locuin a unui suveran sau a unei personaliti;
g. rulot: este o locuin pe roi, remorcat la un autoturism, care poate avea confortul unei camere
mici;
h. cort: este o locuin care se monteaz din mai multe buci, este folosit mai ales n vacane.

33
Nivelul avansai
1. Observ casele de mai jos i localizeaz pe hart zona creia i aparine fiecare dintre ele. Compar
casele din zona de mune cu cele din zona de cmpie. Ce observi? Ce elemente comune observi ntre
casele de mai sus?

Maramure

Arge

Braov

Gorj

Neam

Constana

PRSP, prispe, s. f. 1. Un fel de teras ngust

nlat de-a lungul peretelui din fa (uneori i al
celor laterali) la casele rneti, lipit cu pmnt
sau pardosit cu scnduri, adesea mrginit de o
balustrad scund de lemn sau de zidrie. (Dex)
CERDC, cerdace, s. n. 1. Mic coridor, uneori
nchis cu geamlc, situat pe una sau pe mai multe
laturi ale unei cldiri; galerie deschis, mrginit
de stlpi (la vechile case boiereti sau la mnstiri);
verand, pridvor. Balcon. (Dex)

Arad

Ialomia

Ceea ce face s existe deosebiri ntre casele

tradiionale romneti este zona geografic
din care fac parte. Ele sunt construite n aa
fel nct s se potriveasc cu clima, dar i cu
materialele regiunii unde sunt contruite.
Casele de la munte sunt solide, de piatr, iar
casele de la es sunt fcute din lut.

2. Alege una dintre casele de mai sus ca fiind casa ta. Ce i place la ea? De ce ai ales-o? Prezint-i
alegerea n faa grupei.
Una dintre casele celebre din Romnia este Casa Memorial Ion Creang. n opera literar intitulat
Amintiri din copilrie, scriitorul povestete, plin de umor, anii copilriei sale petrecute n atmosfera
satului Humuleti, din judeul Neam.
Casa a fost construit de bunicul scriitorului, n
anul 1930 i este compus dintr-un hol i o camer
cu ferestre nguste, nu foarte spaioas, amenajat
dup nevoile unei familii. Intrarea scund este
protejat de ploi printr-o prisp foarte ngust.

34
Nu tiu alii cum sunt, dar eu, cnd m gndesc la locul
naterii mele, la Humuleti, la stlpul
hornului unde lega mama o far cu motocei la capt,
de crpau mele jucndu-se cu ei, la prichiciul vetrei
cel humuit, de care m ineam cnd ncepusem a merge
copcel, la cuptorul pe care m ascundeam, cnd ne jucam
noi, bieii, de-a mijoarca, i la alte jocuri i jucrii pline
de hazul i farmecul copilresc, parc-mi salt i acum
inima de bucurie! i, Doamne, frumos era pe atunci, cci
i prinii, i fraii i surorile mi erau sntoi, i casa ne
era ndestulat, i copiii i copilele megieilor
erau de-a pururea n petrecere cu noi, i toate mi
Ion Creang- scriitor
mergeau dup plac, fr leac de suprare, de parc
romn, cunoscut
era toat lumea a mea! i eu eram vesel ca vremea
pentru povetile i
cea bun i turlubatic i copilros ca vntul n
povestirile sale,
tulburarea sa.
considerat un clasic
(Ion Creang- Amintiri din copilrie)
al literaturii romne
datorit scrierii
sale autobiografice,
Ce locuri, ntmplri sau persoane din copilria
intitulat
ta te emoioneaz atunci cnd i aminteti de ele?
Amintiri din copilrie.
Prima jucrie? Prima zi de coal? Un animal?

(scena din filmul Amintiri din copilrie,

1965, regia Elisabeta Bostan)
3. Citete fragmentul de mai jos:
Ioane, cat s nu dm cinstea pe ruine i pacea pe glceav!... Ai s pleci unde zic eu. i Zaharia lui
Gtlan merge cu tine. Luca Moneagu, megieul nostru, v duce cu crua cu doi cai ca nite zmei. Ia,
mai bine, repezi-te pn la el de vezi, gata-i de drum? C mine des-diminea, cu ajutorul Domnului,
plecai.
Nu m duc, mam, nu m duc la Socola, mcar s m omori! ziceam eu, plngnd cu zece rnduri
de lacrimi. Mai triesc ei oamenii i fr popie.
Degeaba te mai sclifoseti, Ioane, rspunse mama cu nepsare! La mine nu se trec acestea... Paremi-se c tii tu moarea mea... S nu m faci, ia acu, s iau culeerul din ocni i s te dezmierd ct eti
de mare! Apoi cheam pe tata i-i zice hotrtor: Spune-i i dumneata biatului, omule, ce se cuvine,
ca s-i ia ndejdea i s-i caute de drum.
Mai rmne vorb despre asta? zise tata posomort. Are s urmeze cum tim noi, nu cum vrea el,
c doar nu-i de capul su. Cnd m-ar bate numai atta grij, mi femeie, ce mi-ar fi? Dar eu m lupt
cu gndul cum s-i port de cheltuial, cci banii nu se culeg de la trunchi, ca surcelele. i la iti vro
ase, afar de dnsul, dac rmn acas, nu le mai trebuie nimica? Dar fiind el cel mai mare, norocul
su; trebuie s cutm a-l zburtci, cci nu se tiu zilele omului! i poate vreodat s fie i el sprijin
pentru itialali.
Vznd eu c nu-i chip de stat mpotriva prinilor, ncepui a m gndi la pornire, zicnd n sine-mi
cu amrciune: Ce necaz pe capul meu!
(Ion Creang, Amintiri din copilrie)

35
Fragmentul reprezint momentul n care prinii lui Nic hotrsc ca el s plece la coal n
alt localitate.
De ce crezi c plnge Nic?
De ce nu vrea s plece de acas?
Tu ce ai fi fcut n locul lui?
Cum i-ai fi convins pe prini s te lase s rmi acas
Ai fost desprit vreodat de familia ta? Ai stat vreodat departe de cas? Povestete aceast
experien!

tiai c .?

exist un arpe al casei? Credinele populare vorbesc numai de bine despre acesta. Se pare c nu
exist nicio ndoial asupra bunvoinei i prieteniei lui fa de stpnii casei. ,,arpele casei are
nfiarea unui arpe obinuit, dar culoarea solzilor si este alb, albicioas sau alb-galben. Din
pricin c triete numai la umbr, - ca i planta crescut la adpost de btaia soarelui. E blnd, i nu
muc; el triete n peretele casei; s nu-l omori, c nu-i bine.
(Tudor Pamfile, Mitologia poporului romn)
Un alt personaj important al credinelor romneti legat de caseste cocoul: ,,De casa unde e coco,
nu se apropie nicio necurenie. (Mihai Coman, Bestiarul mitologic romnesc)
Stilul Brncovenesc este primul stil romnesc si a aprut n timpul
domniei lui Constantin Brncoveanu (1688 - 1714)
Trsturile stilului sunt:
pridvorul deschis
elemente de piatr prelucrate artistic
prelucrarea artistic a lemnului
predominana elementelor vegetale (via de vie, vrejuri, floareasoarelui)
Palatulul Mogooaia se afl n comuna Mogooaia
de lng Bucureti i a fost construit de ctre Constantin
Brncoveanu. Dup executarea domnitorului de ctre turci,
palatul a fost confiscat de acetia i transformat n han. Palatul
a suferit mai multe distrugeri, transformri i renovri, iar
in prezent gzduiete Muzeul de Art Brncoveneasc.

Castelul Bran este un monument istoric i arhitectural,

foarte aproape de oraul Braov. Cetatea a fost ridicat de
saii din zona Braovului ncepnd cu anul 1377. n 1920
oraul Braov a donat castelul Reginei Maria a Romniei. n
prezent este muzeu.
Castelul Pele se afl la Sinaia, pa Valea
Prahovei i a fost construit din dorina
regelui Carol I al Romniei. Prin valoarea
sa istoric i artistic este unul dintre cele
mai importante monumente din Europa
secolului XIX. A fost reedina de var a
familiei regale. n prezent este muzeu i se
poate vizita.

36
Castelul Huniazilor numit i Castelul Corvinilor, este cetatea
medieval a Hunedoarei, unul dintre cele mai importante
monumente de arhitectur gotic din Romnia. A fost ridicat
n secolul XV de Ioan de Hundedoara pe o stnc la baza creia
curge rul Zlate. De-a lungul timpului, castelului i s-au adugat
turnuri, sli i camere de onoare. Este deschis publicului i se
poate vizita.

5. Imagineaz-i c eti regizor de filme istorice. n care dintre edificiile de mai sus ai turna
urmtorul tu film?
6. Care dintre filmele vzute de tine ar fi putut fi filmate ntr-unul dintre castelele de mai sus?
Argumenteaz!
7. Imagineaz-i c ai vizitat ntr-una dintre vacane unul dintre obiectivele de mai sus. Scrie o
vedere familiei despre ceea ce ai vzut i ce te-a impresionat.

37
Nivelul mediu
La muzeul Pele
Ali i Jonathan sunt la castelul Pele.
Ali: Ce frumos este holul de la intrare!
Jonathan: Da, foarte frumos. i tiai c are un plafon mobil din sticl care se ndeprta i era o
adevrat surpriz pentru oaspeii regelui, care puteau admira cerul.
Ali: Nu tiam asta! Am citit ns undeva c Peleul avea dotri foarte moderne pentru vremea la care
a fost construit, ca de exemplu nclzirea central.
Jonathan: Aa este! n plus, Peleul a fost primul castel din Europa iluminat electric. Frumuseea i
bogia lui l-a uimit pn i pe Franz Joseph, regele Austro-Ungariei.
Ali: Foarte interesant! i uite ce colecie de arme!
Jonathan: Are peste 4000 de piese europene i orienale din secolele XIV-XVII i o armur pentru
cavaler i cal, unic n Romnia.
Ali: Abia atept s vedem muzeul n ntregime!

Castelul Pele Holul

Castelul Pele Sala armelor

1. Ce informaie desprins din dialogul de mai sus i atrage atenia? Ai vrea s vizitezi Castelul Pele?
De ce? Dac l-ai vizitat deja, ce i-a plcut cel mai mult?

tiai c .?
La Castelul Huniazilor exist o fntn despre care se povestete
c a fost sapata de ctre trei prizonieri turci pe care Ioan de
Hunedoara i inea n castel. Ioan le-a promis celor trei c i va
elibera, dac vor gsi ap. Prizonierii, gndindu-se la eliberare,
au spat 15 ani i la o adncime de 28 de metri, au gsit ap.
Doar c ntre timp Iancu de Hunedoara a murit, iar soia lui,
Elisabeta Szilagzi, a decis s nu respecte promisiunea soului ei
i a poruncit ca turcii s fie ucii. Ca ultim dorin, prizonierii
au cerut s fac o inscripie pe cheile fntnii. Ei au scris: Ap
ai, inim nu!

1. Cum i se pare legenda acestei

fntni?
2. Ce amnunt din aceast legend
te-a surprins cel mai mult?
3. Ce vrea s spun inscripia lsat
de turci?

38

Cum cerem i dm informaii n ora?

Nu v suprai, cum ajung la

primrie/ poliie / spital/ tribunal/
pe strada Popa apc?
1. Ajut-i pe copii s se descurce! Uit-te la simboluri i spune-le pe unde s mearg:
a. Jonathan este n faa Poliiei. Unde poate gsi un spital?
b. Larisa este lng Spital . Unde poate gsi un restaurant?
c. Ali este lng Sala de sport. Unde poate gsi un schimb valutar?
d. Arunee este la Farmacie. Unde poate gsi secia de poliie?
e. Jonathan, Larisa, Ali i Arunee sunt pe strada Victor Babe. Ei vor s ajung la Casa Anei de pe
strada Paris. Ajut-i s ajung la adresa dorit.

Ia-o la dreapta / Prima

strad la dreapta / A
doua strad la dreapta

Mergi tot nainte!

Ia-o la stnga / Prima

strad la stnga / A
doua strad la stnga

Farmacia
str. Take Ionescu

SchimbValutar

39
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

JOC I JOAC
Realizai din ptrele de hrtie alb sau colorat ( 8-9 cm) case, urmrind diagramele de mai jos. Pe
o coal mare de hrtie (A3) creai macheta unui cartier. Dai nume de instituii sau magazine unora
dintre csuele realizate de voi. Lucrai pe echipe i comparai planele obinute!

Nivelul mediu

Nivelul avansai

1. i place s faci curenie n camera ta? Alege obiectele pe care le-ai folosi i scrie cuvintele n dreptul
imaginilor!

2. Eti inventator! Inventeaz un aparat casnic inedit, ca de exemplu mtura electric sau aspiratorul
muzical. F descrierea aparatului i scrie instruciunile de utilizare.

40

S citim:

Camera- asa cum o vede mama

Camera- asa cum o vede Jonathan

Mama: - Jontahan, ce-i cu dezordinea din camer?

Jontahan: - Ce dezordine? Totul arat foarte bine!
Mama: - Te rog s faci curenie!
Jontahan: - Nu am timp de curaenie, am treab!
Mama: - Sigur c da, i petreci tot timpul la calculator! De cnd nu i-ai mai pus lucrurile la locul
lor?
Jontahan: - Toate lucrurile sunt la locul lor! Dac nu i place, ai putea s faci tu ordine!
Mama: - Nu i-e ruine? Eu s fac treab, i tu s te joci la calculator?
Jontahan: - Calculatorul este cel mai important pentru mine! i nu m joc! Lucrez!
Mama: - Dac pn desear nu vd totul ordonat, timp de o sptmn nu stai la computer!
Jontahan: - De ce? Este camera mea i arat cum vreau eu. Mie mi place aa!
Mama: - Repet: pn desear s fie totul n ordine!
3. Citii pe roluri dialogul de mai sus. Alctuii patru perechi de personaje i inei cont de sugestiile
de mai jos:
- mama nervoas, Jonathan calm
- mama calm, Jonathan nervos
- mama calm, Jonathan calm
- mama nervoas, Jonathan nervos
Facei observaii referitor la cele patru situaii diferite! Ce prere avei?
4. Privete imaginea! Tu ce crezi ? Este dezordine n camera lui Jontahan? Cu care dintre cei doi eti
de acord? Discut cu colegii ti i argumentai-v opiniile!
5. Imagineaz-i c eti n locul lui Jonathan. Cum ai continua dialogul cu mama?

Mama: - Pn desear s fie totul n ordine!

Tu: ......................................................
Mama: ...............................................
Tu: ....................................................
Mama: ................................................
Tu: ......................................................
Mama: ................................................
Tu: ......................................................
Mama: ................................................
Tu: ......................................................

41
6. Realizai ciorchinele pe tema Locuina. Completai cu cercuri i sgei unde considerai necesar.

crmid

locuina

cas

Poeta Ana Blandiana a scris o poezie intitulat O strad cu sentimente. n strofele ei sunt descrise fel
de fel de case, care, ca i oamenii, difer ntre ele. Citete cele trei strofe de mai jos i deseneaz casele
descrise.
1. Vila cu ieder i obloane nchise,
Unde i-au fcut cuiburi
rndunelele,
Doarme adnc i viseaz
C e din nou tnr i frumoas
i c vntul i flutur, albe, per
delele.
2. Peste drum, csua mic, mic,
Alb i cu mucate n fereti,
n care locuiesc o bunic peltic,
O pisic i o furnic,
Spune toat ziua poveti.
3. Puin mai ncolo sunt dou
cldiri
nalte i subiri,
Construite deodat,
Din oel i granit,
Care toat ziua se ceart
Pentru c fiecare
Vrea s fie fr asemnare,
Iar ele seamn leit.

42

FAMILIA MEA
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Aceasta este familia mea. Ea este

format din patru persoane , mama,
tata , fratele meu i eu. n aceeai
cas cu noi locuiesc i bunicul cu
bunica. i ei sunt din familia mea.

bunicul

mama

tata
bunica

eu

Nivelul nceptori

fratele
meu

Nivelul mediu

Cum descriu o persoan?

1. Scrie cuvintele corespunztoare n casete:

Nivelul avansai

43
2. Scrie cuvintele corespunztoare n casete

3. Asociaz imaginea cu varianta corect

1. ochi verzi

1. rocat

nalt / scund

2. ochi cprui

2. aten

3. ochi negri

3. blond

gras / slab

4. crunt

4. ochi albatri

5. brunet

tnr/ btrn

4. Deseneaz i coloreaz o fa de biat i una de fat n contururile de mai jos i apoi descrie-i
colegilor. D nume celor doi!

44
5. Completeaz propoziiile despre membrii familiei din imaginile de mai jos:

Mama are prul ___________________

Ochii ei sunt _____________________

Tata are prul________________________

Ochii lui sunt________________________

6. Completeaz schema de mai jos cu membrii familiei tale (adaug sau elimin cercuri unde este
nevoie):

bunica

bunicul

mama

eu

sora mea

7. Deseneaz n chenarul de mai jos familia ta sau lipete o fotografie. Prezint colegilor familia ta!

45
Nivelul mediu

Nivelul avansai

Citii cu voce tare textul:

Familia noastr este foarte frumoas. Eu sunt cel mai mic membru. Pentru mine, cei mai importani
din familie sunt mama i tata. Mama este o femeie scund, brunet, are prul lung i este foarte
serioas. Ea lucreaz la spital. Iubete foarte mult oamenii i i face bine. Tata este nalt, are prul
blond, ochii albatri i este foarte vesel. Eu semn cu el. Am prul i ochii ca ai lui, rd foarte mult.
Dar vreau s m fac doctor, ca mama. Tata lucreaz la o firm. Este contabil. Uneori, lucreaz peste
program.
Cnd prinii mei lucreaz, eu merg la bunici. Bunica are prul alb i ochii cprui. i este tot timpul
fric s nu pesc ceva. Bunicul este nzdrvan ca un copil. Cu el m joc cel mai mult. Are prul alb,
barba alb i poart mereu plrie. Cnd ne ntlnim toi, este cel mai frumos. Tata cu bunicul spun
glume i rd, mama cu bunica ne prepar mncruri i prjituri delicioase.
1. Completeaz spaiile punctate cu informaii din text

Mama este .............

Ea lucreaz la
.........................,
e medic.

Tata este tnr. El este

.....................
Lucreaz la
.................

Ea este bunica
mea! Bunica are
...............
Ea face prjituri

El este bunicul meu! i

bunicul e btrn. El are
.
i poart ...

2 . Asociaz cele dou coloane pentru a obine propoziii :

Mama este btrn.
Bunicul este tnr.
Bunica este btrn.
Tata este tnr.
Mama are barb.
Tata are prul crunt.
Bunicul are prul lung.
Bunica are prul scurt.
Tata face prjituri.
Mama
este contabil.
Bunica este medic.

46
3. Completeaz propoziiile de mai jos cu informaii (trsturi fizice) despre membrii familiei tale:
Mama este
Tata este
Bunicul este
Bunica este
Fratele meu este ..
Sora mea este .
Eu sunt
4. Scriei un text de 5 6 rnduri n care s v prezentai familia ( folosii ca model textul de mai sus).
Citii textul n faa colegilor!

5. Discutai despre familiile voastre. Formulai ntrebri i rspundei la rndul vostru ntrebrilor
colegilor.

- Jonathan, ci
frai mai ai?

6. Completeaz enunurile de mai jos cu gradele de rudenie corespunztoare:

Mama i tata sunt . .mei.
Mama mamei este .mea.
Tatl mamei este meu.
Sora mea este mamei i a tatlui.
Eu sunt .bunicilor.
Mama mea este ...bunicii mele.
Sora mamei este .. mea.
Sora tatlui este ... mea.
Fratele tatlui este ... meu.
Fiul mtuii i a unchiului este ...... meu.
Fiica mtuii i a unchiului este ...... mea.
Mama bunicii mele este ...mea.
Tatl bunicii mele este ..... meu.
Copilul veriorului este ... meu.

- Am o sor mai
mic i un frate
mai mare. Dar
tu?

47
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Corpul uman
1. Scrie n chenare denumirea prilor corpului indicate prin sgei:

2. Decupeaz imaginile din Anexa nr.3 i lipete-le n aa fel nct s obii un corp uman.

48
Exprim-i prerea despre afirmaia:
Minte sntoas n corp sntos!
Gimnastica i sportul sunt importante pentru
sntatea omului. Tu faci micare? Ce sport
practici?
Sportul : este un set de exerciii fizice i jocuri
practicate regulat, cu scopul de a ntri corpul i
de a cultiva voina, curajul i disciplina.
Gimnastica: este un ansamblu de exerciii fizice
care contribuie la fortificarea corpului omenesc.
Gimnastica este un gen de sport.
Urcatul i cobortul scrilor
ntruct vremea de afar nu este tocmai
bun pentru plimbare, ncearc s urci i s
cobor de cteva ori pe un plan ridicat: scar,
bordur, scaun jos. Acest exerciiu uor te
ajut s-i tonifiezi muchii fesieri i soldurile,
abdomenul i spatele.

Srituri pe loc
La nceput, este bine s te limitezi la un singur
minut, urmnd ca apoi s adugi cte 20-25 de
secunde n fiecare zi.

Alergarea pe loc
Credeai c jogging-ul este un sport accesibil doar pentru sala de fitness? Ei bine, alergarea pe loc
are aproape aceleai efecte bune asupra tonusului muscular, dac o faci cel puin 5-6 minute n
fiecare zi. Pe msur ce rezisten ta fizic crete, poi mri intervalul cu cte 15-20 secunde zilnic.
Eti de acord c aceste forme de a face micare sunt un fel de a practica sportul, sau nu?
Ce alt tip de exerciii n afara slii de sport mai cunoti?

JOC I JOAC
Podul de piatr
Jucai mpreun cu colegii de grup urmtorul joc:
Podul de piatr s-a drmat
A venit apa i l-a luat
Vom face altul pe ru n jos,
Altul mai trainic i mai frumos
n timpul cntecelului, doi copii care stau fa n fa i in
minile mpreunate i ridicate formnd un pod. Ceilali copii
trec pe sub pod cntnd. n clipa n care ultimul cuvnt din
cntecel va fi pronunat, cei 2 copii vor lsa minile n jos ,
prinznd copilul care trecea pe sub pod ntre braele lor. Acel
copil nu va mai trece pe sub pod, ci va sta n spatele unuia
dintre cei 2 copii i va atepta pn cnd toi ceilali copii
vor fi prini i vor face parte din zidul podului (asezndu-se
alternativ de o parte i de alta n spatele copiilor).

49
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Sentimentele
Cum m simt/ ce simt? Sentimentul cu imaginea care l sugereaz
1. Asociaz imaginile cu adjectivele corespunztoare:

fericit
ndrgostit
vesel
nervos
nehotrt
speriat
trist
nedumerit

2. Coloreaz plana de mai jos i scrie n dreptul fiecrui personaj ce stare i corespunde.

50
Nivelul mediu

3. Privii imaginile de mai jos. Ce stare/ emoie credei c triete fiecare persoan?

4. Subliniaz strile i emoiile pe care le consideri pozitive: bucurie, tristee, nedumerire, ncntare,
iritare, nervozitate, satisfacie, nerbdare, dezamgire, furie, fericire, entuziasm, calm, curiozitate,
invidie, generozitate, orgoliu, nelinite.

5. Creeaz portretul ideal al prietenului/ prietenei tale
Prietena mea ideal este foarte simpatic.
Ea este..................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

6. Asociaz fiecare adjectiv cu antonimul su:

1. Este ntr-adevr simpatic.

A. nepoliticoi

2. Nu m neleg niciodat cu persoanele sincere.

B. trist

3. Mama spune c sunt prea harnic.

C. antipatic

4. mi plac oamenii calmi.

D. vorbre

5. Marius este un om timid.

E. nervoi

6. Nu mi plac tinerii politicoi.

F. ruvoitor

7. El este fricos.

G. lene

8. De cnd i-a pierdut cinele, este tot timpul bucuros.

H. egoiste

9. M enerveaz persoanele altruiste.

I. curajos

10. Nu mi place cnd cineva este binevoitor.

J. false

51
7. Observ-i colegii de grup. Cum sunt ei? Completeaz tabelul cu cte trei nsuiri pentru fiecare
coleg (ca n exemplu), apoi citete cu voce tare i compar cu ce au scris colegii. Ce prere ai despre
felul n care te vd colegii?
Numele colegilor
Jonathan

nsurea 1
calm

nsuirea 2
vesel

nsuirea 3
generos

Nivelul avansai

8. Completeaz tabelul de mai jos, apoi discut cu colegii de grup despre ceea ce ai scris.
Cum te simi atunci cnd...........
cineva te laud
cineva te ceart
cineva te contrazice
cineva te minte
cineva i d un cadou
cineva i face un compliment
cineva i spune ce s faci
cineva i ntoarce spatele
cineva nu te salut
cineva te ajut
cineva i cere sfatul

Starea /sentimentul

52
9. Eti pesimist sau optimist? Gndete-te la ntrebare, apoi rezolv testul de mai jos.
Tu vezi partea plin a paharului sau pe cea goal? Alege ntre A, B, C!

Dac cele mai multe rspunsuri ale tale sunt A, nseamn c eti optimist.
Dac ai mai multe rspunsuri B, eti echilibrat
Dac predomin C, eti destul de pesimist.

1. Te ngrijoreaz viitorul?

a. Nu, niciodat.

b.
Da, dar am ncredere n mine.
c.
Viiorul
este grija mea cea mai mare.



2.
Se spune c oamenii au devenit mai ri:
a.
Am ncredere n progresele oamenilor.

b. Sunt probleme prea complicate.

c. Oamenii au fost dintotdeauna ri i

intolerani.

3. Dup prerea ta, viaa este:

a. Minunat.

b.
O combinaie de bune i rele.
c.
Un
joc n care tot timpul pierd.

5. Ce gndeti cnd eti la restaurant i cei

de la masa vecin rd?
a. Ce bine c oamenii se distreaz!
b. Eu nu am motiv s rd.
c. Ar fi trebuit s m mbrac mai elegant.
6. Ai vrea s pleci n vacan la sfritul
sptmnii, dar timpul este se nrutete:
a. Plec oricum.
b. Urmresc rubrica meteo i mai vd eu!
c. Este mai bine s rmn acas.
7. Numai ce ai dat un test la coal. Ce
gndeti dup?
a. A fost bine!
b. Sper c va fi bine!
c. Ar fi trebui s nv mai mult

4. Te afli n tramvai i vei ntrzia la coal.

Ce gndeti?
a. Dac voi ntrzia, mi voi cere scuze.
b. Sunt probleme obinuite, profesorul va
nelege.
c. Ar fi trebuit s plec mai repede.

8. Ce gndeti dup o zi foarte bun?

a. Viaa este frumoas!
b. Cteodat mi merge bine!
c. Incredibil! N-a fi crezut niciodat!

Nivelul nceptori
Nu m simt bine! M doare..............
1. Persoanele din imagini nu se simt bine. De ce?

M doare .....................

M doare .......................

M doare ............................

53
2. Alege rspunsul corect:
La cine merg cnd sunt bolnav?
Cine ngrijete parcul ?
Cine face de mncare? .
Cine dirijeaz circulaia?

Poliist

Doctor

Buctar

Grdinar

3. Asociaz meseriile din coloana din stnga cu locul de munc ce i corespunde din coloana din
dreapta:

doctor salon
profesor buctrie
buctar spital
constructor tramvai
vnztor atelier auto
clovn magazin
actor restaurant
jurnalist circ
vatman redacie de ziar
mecanic auto teatru
agricultor antier
chelner cmp
frizer coal
4. Asociaz fiecare meserie cu obiectul corespunztor. Scrie n dreptul personajelor meseria pe care
o reprezint.

1.

2.

A.

4.

3.

B.

C.

6.

5.

D.

E.

7.

F.

8.

G.

H.

54
Nivelul mediu
5. Scrie pentru toate meseriile de la exerciiul 11 propoziii dup modelul:
Frizerul lucreaz cu foarfecele i pieptenele.
..
..
..
..
..
..
..
..
6. Formuleaz pentru fiecare reprezentant al meseriilor de mai jos cte o propoziie
Exemplu: Pompierul stinge focul.

jurnalist

geolog

medic

menajera

politist
,

profesor

programator

pompier

sofer
,

pictor

pilot

chelner

Geologul...
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..

55
7. Care dintre meseriile de mai sus crezi c sunt periculoase i neplcute? Discutai n clas!
8. Ce meserie vrei s ai cnd vei fi mare? Gsete trei argumente dup modelul de mai jos:
Vreau s m fac salvamar pentru c mi place marea, iubesc aventura i vreau s salvez viei.

Nivelul avansai
9. Citete urmtoarele anunuri.
a. Angajez buctar cu experien n buctria international.
CVul se poate depune la sediul nostru sau pe e-mail la: ...........
Tel. 021..
b. Angajm agent de turism pentru agenia noastr:
Cerine:
studii superioare;
experiena n domeniu este un avantaj;
cunostine de limba englez nivel mediu/avansat;
abiliti de relaionare cu clieniii;
cunostine de operare PC, Word;
Ateptm CV-ul pe adresa: ........................
Pentru detalii suplimentare, tel: 021................
c. Cutm animatori pentru copii:
Cerine:
persoan comunicativ i creativ n activitile pentru copii;
rbdare cu copiii, capacitatea de a nva roluri;
disponibilitate i punctualitate;
Pentru detalii suplimentare,
sunai la: 021.........................

10. Care dintre profesiile de mai sus i se pare interesant? De ce?

11 . Scrie un e-mail (sau poart un dialog telefonic cu unul dintre colegii de grup) n care ceri
informaii suplimentare pentru unul dintre anunurile de mai sus. (ex. salariul, programul etc.):
12. Alege-i o meserie i scrie un anun pentru ziar n care s i oferi serviciile. Fii ct mai
convingtor!
Poi porni de la modelul urmtor:
Profesoar de balet cu o mare experien
n activitatea cu copiii, ofer cursuri pentru
grupe de vrst de 6-8 ani. Copiii vor nva
s-i mbunteasc flexibilitatea, s-i
cultive latura artistic i s dobndeasc
noiunile de muzic i ritm. Cursurile se
vor desfura de dou ori pe sptmn,
ntr-o sal din centrul oraului. Informaii
la tel. O7....................

56
13. Profesia este important pentru realizarea proiectelor de via. Cum trebuie s procedezi pentru
a avea un loc de munc pe placul tu? Citete indicaiile de mai jos i bifeaz-le pe cele care i se par
a fi mai importante! Discutai n clas i argumentai alegerile fcute:

s ai curaj
s faci ceea ce i place
s fii disponibil
s fii motivat
s fii puin incontient
s cunoti riscurile
s i acorzi dreptul de a grei
s planifici totul n detaliu
s ai obiective realizabile

s fii optimist
s tii s visezi
s ceri sfaturi oamenilor cu experien
s accepi un ef autoritar
s fii creativ
s accepi un salariu mic
..................................................................
..................................................................
..................................................................

14. Citete dialogul dintre angajator i candidat:

Care este experienta

dumneavoastr de
munc?

Din ce motiv ai
prsit ultimul loc
de munc?

Cum v
vedei peste
cinci ani?

Am o experien de
patru ani in
contabilitate.

Salariul nu a fost
motivant?

M ineau prea mult peste

program.

Peste cinci ani sunt ntr-un

post de conducere i cu o
mare experien!

Salariul nu mi-a convenit

de la nceput, dar au
promis ca l vor mri i nu
s-a ntmplat!

15. Analizeaz interviul: Ce l intereseaz pe angajator? Ce l intereseaz pe candidat?

Angajator
experiena candidatului

Candidat

57
16. Privete imaginea urmtoare i imagineaz-i de ce
candidatul nu s-a prezentat la interviu. Discutai n clas!
1. Candidatul se alf n faa biroului, dar nu are curaj s
intre.
2. Candidatul nu s-a prezentat la interviu i nu a anunat
angajatorul.
3. Candidatul a terminat interviul i a plecat.

Se spune c orice realizare cere multe sacrificii!

Sorin este pasionat de not. El face sport de
performan nc de la vrsta de cinci ani. De-a
lungul timplui, el obinut mai multe premii i
medalii. Visul lui este s ajung campion mondial
la not. Anul acesta se pregtete pentru un
concurs foarte important. Din pcate, Sorin nu
mai are timp s ias cu prietenii n ora sau s
fac alte lucruri. i petrece aproape toat ziua a
antrenament. Bazinul este ca o a doua cas pentru
el. Cu toate acesta, Sorin este mulumit pentru c
face ceea ce i place cel mai mult, iar rezultatele
sunt pe msura muncii lui.
17. Ce prere ai despre sportul de performan? Este el o meserie? i-ai dedica viaa unui sport de
performan? Bifeaz enunurile care corespund prerii tale i argumenteaz n faa colegilor.
Toi marii campioni au muncit foarte mult. i eu a face la fel!
Dac eti pasinat i talentat, faci orice ca s i pui talentul n valoare!
n locul lui Sorin, eu m-a antrena mai puin i mi-a face timp i pentru altceva!
Nu mi-ar plcea s fac sport de perforan! Cere pea multe sacrificii!
Nu merit s renuni la attea lucruri pentru nicio pasiune!
A fi sportiv nu nseamn s ai o meserie.

58
18. n familie, fiecare membru are anumite sarcini. Citete textul de mai jos i exprim-i prerea:
Ce trebuie s fac Mihai n cas? Ce sarcini sunt ale Mariei? Ce trebuie s fac mpreun?
Dragul meu,
Eu sunt foarte ocupat astzi. Trebuie s stau peste program la birou. Pentru c tu eti liber, te rog,
pn m ntorc eu, s pregteti ceva de mncare, s dai cu aspiratorul, s repari chiuveta de la
buctrie, s o iei pe Ioana de la grdini, apoi s o duci la ora de gimnastic (ntre timp, poi face
cumprturi, cred c ne trebuie pine i fructe). Nu uita s iei rufele de la uscat, s-ar putea s vin
ploaia spre sear. Dac mai ai timp, taie i gazonul.
Te descurci, da?
Ne vedem la cin,

Maria
19. Scrie obligaiile i drepturile ficrui membru al familiei tale i apoi discutai n clas.
Membrul familiei
Mama

Obligaii
ex. s fac menajul

Drepturi

Tata
Eu

s primesc bani pentru

ceva ce mi doresc mult

Sora
Fratele

20. Discutai pe marginea meseriilor din tabelul de mai jos i exprimai-v prerea legat de faptul c
unele sunt exclusiv feminine, altele masculine, altele se potrivesc i brbailor, i femeilor.

Meseria
Actor
Cpitan de vas
Profesor
Mecanic de tren
Brutar
Cofetar
Croitor
Pantofar
estor
Doctor
Zidar
Menajer

Masculin

Feminin

Masculin i
feminin
X

59
ofer
Astronaut
Clovn
Fotbalist
Poliist
Pompier
Buctar
Contabil

21. Discutai despre meserii i grupai-le n meserii obinuite i meserii neobinuite (speciale). Care
sunt, dup prerea voastr, primele trei din ambele categorii?
22. Privete imaginea umtoare! Te-ai angajat de cteva sptmni, dar eful este zilnic nemulumit i
nervos. Cum procedezi?

23. Continu povestea (poi folosi i dialogul):

eful a intrat nervos n birou ..

Boierul i argatul

de George Toprceanu
Un boier, clare pe-o frumoas iap,
Trebuind s treac ntr-un loc o ap
Peste-o punte-ngust i fiind grbit,
i-a chemat argatul i i-a poruncit:
- Ia-mi n spate iapa
i mi-o trece apa!
- Nu pot, zise omul lsnd nasu-n jos.
- Hm! fcu boierul foarte mnios:
Leneul la toate
Zice c nu poate

60
argat = servitor, slug angajat(n trecut) pentru muncile agricole, creeterea vitelor sau pentru
muncile din gospodria stpnului; (Dex)
boier = mare stpn de pmnt (care deinea, uneori, i o funcie nalt n stat): persoan din
aristocraia feudal, nobil, stpn.(Dex)
23. Imagineaz-i c aciunea din fabula de mai sus se petrece n zilele noastre. Rescrie fabula dup
cum crezi, sub forma unei ntmplri de acest gen n actualitate:
ex. Patronul i-a cerut angajatului. ....................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

JOC I JOAC
Pe o foaie de hrtie realizeaz-i autoportretul n cuvinte. Scrie 3-4 trsturi fizice i 2-3 trsturi morale. Expunei autoportretele i ncercai s v recunoatei ntre voi.
Exemplu:
brunet

scund
slab
curajos
harnic
timid

61

Gusturile mele
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Eu a mnca
toat ziua doar
pizza!!

Eu a mnca
zilnic doar sandviciuri!

Mesele zilei
Mic dejun

prnz

cin

1. Privete imaginile i scrie la ce or se servete fiecare dintre mesele zilei:

Micul dejun este la ora...................

Ce mncm ?
2. Scrie n dreptul fiecrei imagini cuvntul corespunztor:
Produse de panificaie

Lactate

Legume

Preparate din carne

62
Ce mncm la fiecare mas?
3. Coloreaz i decupeaz alimentele din Anexa nr. 4. Coloreaz mesele i lipete pe ele alimentele
potrivite pentru micul dejun i prnz. Comparai ntre voi mesele!
Masa pentru micul dejun

Masa de prnz

63
4. Privete cu atenie imaginea alturat
i bifeaz afirmaiile adevrate:
Jonathan i tatl lui sunt
n buctrie.
Jonathan st n picioare.
Ceasul este pe mas.
Jonathan mnnc un mr.
Tatl lui Jonathan bea ap.
Pe farfurie sunt cinci felii
de pine.
Sucul este de mere verzi.
Chiuveta este n dreapta.

5. Privete cu atenie imaginea de mai sus. Ce servete Jonathan, micul dejun, prnzul sau cina?
Argumenteaz rspunsul.

6. Intre cele 2 imagini exista 6 diferene. Gsete-le tu primul i formuleaz propoziii dup modelul
de mai jos. Coloreaz imaginile.
1. n prima imagine buctarul are musta, n a doua
nu are.
2.
3.
4.
5.
6.

Coloreaz imaginile!

64
7. Prinii Larisei au deschis un magazin alimentar. Ajut-i s sorteze alimentele pe domenii i s le
pun pe rafturi. Decupeaz i lipete alimentele din Anexa nr. 5.

Lactate

Legume ,si fructe

Produse de baza

65
8. Scrie sub imaginile de mai jos cuvintele corespunztoare, apoi nlocuiete spaiile din text cu
cuvintele potrivite.
Dimineaa mnnc ................................ cu ............................................. i beau un .................... .
La prnz mnnc .................................. cu ........................... i ................................
La cin prefer .......................... sau ..................................

9. Oul poate fi pregtit n mai multe feluri. Privete imaginile de mai jos i spune cum a fost gtit oul
n cele trei situaii. ie cum i place s l mnnci?

66
JOC I JOAC
Imaginea de mai jos este un magazin alimentar n care vei face cumprturi. Pentru a porni, dai
cu zarul i naintai n csua corespunztoare cifrei de pe zar. Notai pe caiete toate produsele pe
care le cumprai. Ctig cel care ajunge primul la cas i are cumprturi potrivite pentru a servi
musafirii. Atenie, exist i capcane!
Dac nu avei zaruri, facei bileele cu cifre de la 1 la 6, pliai-le i amestecai-le ntr-o cutie.

67
10. Scrie n casete denumirile obiectelor de pe mas:

11. Scrie n casete numele obiectelor din imagini i asociaz-le cu propoziiile potrivite.
a. Mnnc ciorba cu
b. Tai carnea cu
c. Mnnc legumele cu
d. Pun supa n farfurie cu
e. Mnnc prjitura cu
f. terg gura i minile cu
Nivelul avansai
12. Citii conversaia de mai jos:
Jonathan: - Nu mi place mncarea chinezeasc. E nesrat pentru gustul meu! Tu ce crezi?
Ali: - Nu sunt de acord. Eu cred c e srat destul.
Folosii modelul de mai sus pentru o conversaie asemntoare cu un coleg:
Mncare indian - iute
Mncare mediteranean sofisticat
Mncare romneasc gras
13. Privete imaginea i citete proverbul:
Cel mai bun buctar e foamea
Ce i spune acest proverb?
Ce proverbe i zictori exist n limba voastr legat de mncare i gtit?
Alctuii o list cu aceste proverbe i discutai-le n grup

68
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

14. Ajut chelnerul s pun n ordine ceea ce comand clienii! Scrie fiecare fel de mncare n
rubrica potrivit pe spaiile libere.
salat de fructe; orez cu ciuperci; ciorb
de legume, limonad; platou de brnzeturi;
ngheat; cartofi la cuptor; frigrui; capuccino;
tort de ciocolat;
ap plat;

Felul nti?

Aperitiv?
..

Felul al doilea?
.

Desert?
..

Buturi?
..

15. Angajatul unui mare restaurant a scris meniul. Din neatenie, a fcut greeli pe fiecare pagin.
Ajut-l s le gseasc!
MICUL DEJUN
o PINE
o OMLET
o GEM
o UNT
o LAPTE
o CIORB
o CEREALE

BUTURI

PRNZ SUPE- CIORBE

o SUP DE PUI
o SUP DE ROII
o SUP DE LINTE
o CIORB DE CARTOFI
o CIORB DE FASOLE
o SARMALE

o AP PLAT
o AP MINERAL
o SUC DE PORTOCALE
o CARTOFI LA CUPTOR
o LIMONAD

DESERT

PRNZ- FELUL PRINCIPAL

o CARTOFI PRJII
o MAZRE
o TORT DE CIOCOLAT
o NIEL
o FRIPTUR
o OREZ

o PRJITUR CU FRIC
o TORT DE CIOCOLAT
o BUDINC
o SOS DE ROII
o CLTITE

SALATE

o SALAT DE VARZA
o NGHEAT
o SALAT DE ROII
o MURTURI
o SALAT DE CASTRAVEI

69
16. Alege un fel de mncare preferat i vorbete-le colegilor de grup despre el timp de un minut,
ncercnd s-i convingi c merit s l ncerce. Ctig cel care primete cele mai multe voturi pentru
felul de mncare prezentat.
Sugestie:
Alegei feluri de mncare specifice rilor din care venii!
17. Giovanni este un buctar italian. El a inventat o reet nou de pizza. Privete imaginea de mai jos
i ghicete ce ingrediente a folosit. Scrie denumirile ingredientelor.
.....................................................................................................................................................

18. Imagineaz-i c eti buctar la o mare pizzerie din ora. Inventeaz 2 tipuri noi de pizza ct
mai originale, combinnd ingredientele de mai jos. Dup ce ai creat reetele, scrie ingredientele, sau
deseneaz-le pe blaturile de pizza de mai jos i d un nume reetei tale.
Ingrediente:
carne de lui/ciuperci/biscuii/mazre/msline verzi/msline negre/felii de salam/boabe de porumb/
felii de roii/felii de ardei/cacaval/caramele/felii de ceap/felii de mr/boabe de strugure/felii de
ananas/sos de ciocolat

70
19. Gsete cuvinte care denumesc alimente i buturi (5 pe orizontal, 3 pe vertical). Alctuiete
propoziii cu cuvintele gsite.
S
C
O
M
U
M

U
E
O
U
L
E

C
A
R
N
E
R

I
P
E
T
I
E

C
A
Z
T
O
F

M
O
R
C
O
V

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. .

Gusturile

amar

srat

iute

acru

dulce

20. D exemple de mncruri i buturi pentru fiecare dintre gusturile de mai sus:
Amar ...................................................................................................................................................................
Srat ...................................................................................................................................................................
Dulce ..................................................................................................................................................................
Acru ....................................................................................................................................................................
Iute ......................................................................................................................................................................
21. Privete imaginile i completez dialogul cu adjectivele potrivite:

condimentat

prjit

rece

cald

crud

a.

- n seara asta eu a mnca o friptur condimentat. Tu?

- i eu a mnca o friptur bine......................., dar nu condimentat.

b.

- Ali, ce vrei ca garnitur? Legume...................... sau........................ ?

- Prefer legume............................!

c.

- mi aducei un ceai, v rog?

- ........................ sau rece?
- ............................ cu ghea v rog!

fiert

71

tiai c....?
Romnii cred c usturoiul este un medicament foarte bun care ine boala departe de om. De
asemenea, usturoiul este un bun ocrotitor al casei. Se spune c ine duhurile rele departe. Despre
sare se spune c este semnul dreptii, c dac cineva fur sarea, ea l va demasca pe ho. Sarea nu
poate fi separat de pine i, mpreun, ele pedepsesc dumanii casei. Credinele romneti spun c
butura este foarte important pentru veselie i dragoste ntre oameni.
(Elena Niculi Voronca, Datinele i credinele poporului romn, adunate i aezate n ordine
mitologic).
22. Bifeaz ce i place s mnnci i completeaz tabelul cu nc cinci alimente despre care vrei s
vorbii. Citete propoziiile n faa colegilor, grupndu-v n funcie de rspunsul dat. Observai
dinamica grupelor!

Pine
Prajitur
Mere
Carne
Orez
Cereale cu lapte
Cartofi prajii
Legume
Pizza
Hamburger
..............

Mnnc n fiecare zi
X

Mnnc doar cteodat

Nu mnnc deloc

72

Nivelul avansai
23. Alctuiete o list cu mncrurile pe care le consideri sntoase i alta cu mncruri care sunt,
dup prerea ta, nesntoase. Citii cu voce tare listele i comparai-le:
MNCRURI
SNTOASE

MNCRURI
NESNTOASE

24. Jonathan i Ali sunt n ora. Au la ei 20 de lei fiecare i vor s mnnce undeva. Ajut-i tu s
gseasc un loc potrivit unde s se sature i s le ajung banii. Citete sugestiile de mai jos i alege
varianta convenabil. Motiveaz alegerea!

Restaurantul este un local public unde se pot consuma pe loc mncruri i

buturi, contra cost. De obicei mncrurile sunt preparate n buctria proprie,
de ctre o echip specializat (buctar, ajutor de buctar).
Fast Food termenul denumete alimente care se pot gti rapid, dar i locul n
care aceste alimente sunt vndute. Preparatele de tip fast food sunt prenclzite
i servite ntr-o form ambalat ca s poat fi servite pe loc, sau luate acas.
Patiseria este un magazin n care se vnd produse din aluat (plcinte, pateuri
umplute cu brnz, carne sau ciuperci, diferite copturi).
Localul este o cldire cu destinaie public n care se poate servi mncare i
butur.
Bodega este un local mic n care se pot servi numai aperitive i butur.
Toneta este un chioc mic, o gheret, destinat comerului stradal, unde se vnd
produse de patiserie, produse tip fast food i buturi.

73
25. mprii-v n dou grupe: actori i spectatori. Facei bileele cu rolurile de mai jos i tragei la sori
personajul pe care l vei improviza ntr-o scen la restaurant (timp alocat 10- 15 minute). La finalul
scenei, cei care au fost spectatori vor face observaii legat de cele vzute. Facei apoi schimb de roluri.
chelner nendemnatic
chelner iscusit
client mofturos

client indecis
client strin (care nu cunoate
limba rii n care se afl)

client nemulumit
client fidel
chelner nervos

Punei replicile Anei si ale copiilor n ordine. Transcriei dialogul n spaiul de mai jos:

- Mie mi place
s mnnc mult
ciocolat!

- Ce v place s mncai?
- Tuturor copiilor le
place ciocolata! Dar
ciocolata nu e mncare.

- i mama face ciorb

de linte. E foarte
bun, dar mie mi
place pizza cu pui i
ciuperci.

- Mie mi place
mncarea de linte.
- Nu ai mncat
niciodat mncare
de linte?

- Linte? Ce este lintea?

Ce gust are?
- Nu am auzit i nici nu
am mncat niciodat!

74
Citii textul cu voce tare:
Ana: - Astzi vorbim despre mncare. La ce v gndii cnd auzii acest cuvnt?
Ali: - Shaorma! n fiecare zi!
Larisa: -Cartofi prjii! Ct mai muli!
Arunee: - Eu m gndesc la o salat de cruditi cu mult ptrunjel i zeam de lmie!
Jonathan: - Tort de ciocolat, biscuii, bomboane! Eu mnnc multe dulciuri! mi plac foarte mult. Tu
Ana, la ce te gndeti?
Ana: - Eu m gndesc la un kilogram de mere...tii c n ultima vreme, tot mai muli oameni sunt
preocupai de felul n care mnnc. Un corp frumos nseamn i o alimentaie sntoas.
Larisa: - Eu cred c este important s mncm fructe i legume! Mama m oblig s mnnc zilnic!
Jonahtan: - i pe mine mama m ceart dac nu mnnc cel puin un fruct n fiecare zi, pentru c mie
nu mi plac fructele.
Ali: - Nici mie nu prea mi plac fructele. Nu am mai mncat de mult o portocal sau un mr.
Arunee: - Mie mi plac fructele i legumele. n schimb, nu mi place carnea. Mnnc foarte rar carne.
Ana: - Fiecare dintre noi avem alimentele noastre preferate i alimentele care nu ne prea plac. Dar
trebuie s tim c ne putem mbolnvi dac nu ne hrnim cu atenie.
26. Eti medic nutriionist i priveti piramida alimentar! Alimentele sunt aezate n ordinea
importanei lor pentru organism. Ce observaii le faci personajelor din text i ce le recomanzi ?

OBSERVAII
RECOMANDARE
RECOMANDARE

Ana
Ex. 1. Ana
mnnc prea
multe fructe.

Ali

S mnnce mai
multe fructe.

Larisa

Jonathan

75
Leacuri bbeti - Pe lng utilizarea n buctrie, multe legume, fructe i alte produse alimentare
au fost folosite ca remedii naturale pentru diferite boli i afeciuni. nainte s apar medicamentele
n farmacii, bunicii i strbunicii notri tiau cum s scad febra sau s scape de tuse cu ceea ce
aveau la ndemn n cas. De aici expresia leacuri bbeti.

tiai c.?
Paleta utilizrii legumelor, fructelor i a altor alimente n viaa de zi cu zi este mult mai larg.
Citete mai jos despre cartof i utilizrile sale n diferite domenii!
n cazul durerilor de gt, se pun cartofi
cruzi rai i dai prin alcool nclzit;
amestecul se aeaz ntr-o estur de
bumbac i se aplic pe zona gtului;
trebuie pstrat la cldur.

Ca s curm calcarul de pe un vas, fierbem ndelung

n el coji de cartofi.

Pentru a scpa de ulcer, mncai

zilnic dou-trei felii de cartofi cruzi,
sau bei cte 100 ml de suc de cartofi
cruzi (simplu sau amestecai cu miere
de albine sau suc de morcovi) cu o
jumtate de or nainte de fiecare mas.

Ca s tergem urmele de degete de pe ui, le frecm

cu o felie de cartof.

n criza de sciatic i dureri reumatice:

100 g de cartofi se fierb ntr-o jumtate
de litru de ap. Pasta se ntinde pe o
crp i se aplic pe locul dureros.

Ca s curm geamurile i oglinzile, le frecm cu o

felie de cartof.

Apa de la fiertul cartofilor fr coaj cur perfect

argintria.
Pentru a nviora culorile unui covor, l aspirm bine;
apoi radem doi cartofi, i acoperim cu ap cald i-i
lsm s infuzeze dou ore. i strecurm i frecm
covorul cu pasta obinut.

Pentru ten gras: aplicai o dat pe sptmn o masc pe baz de cartof ras amestecat cu zeam
de lamie i lsai s acioneze 10 minute, dup care cltii cu ceai de glbenele sau ap mineral.
Pentru ten uscat sau mixt: se face o masc din cartofi fieri i pasai, amestecai cu glbenu crud
i lapte fiert. Amestecul trebuie s capete consistena unei smntni i trebuie lsat s acioneze 10
minute, apoi se cltete cu ceai de glbenele.
Care sunt domeniile n care este utilizat cartoful? Pe care le
tiai i pe care le-ai aflat acum?
Cunoti i alte utilizri ale cartofului?
n tradiia din ara ta exist astfel de leacuri bbeti? Care
sunt cele mai cunoscute?
Legat de utilizarea acestor leacuri bbeti exist opinii pro i
contra. mprii-v n dou grupe i dezbatei acest subiect i
argumentai-v opiniile. Alctuii un poster cu concluziile la
care ai ajuns.
Discut cu colegii de grup despre legumele, fructele sau
alimentele care au i alte utilizri decte cele culinare. Folosete
tabelul de mai jos ca instrument de lucru, completnd i
rubrcile libere.

76
Alimentul

Folosire ca leac
bbesc
- remediu pentru
tus

CARTOFUL

Folosire n
Folosire n
gospodrie
cosmetic
- cur geamurile
_

Alte utilizri
- ajut la
deplasarea
obiectelor grele
(pus sub
picioarele unui
pat, l face s
alunece).

CEAPA

CASTRAVETELE

ULEIUL

USTUROIUL

Nivelul mediu
Nivelul avansai
27. Scrie un e-mail n care i invii pe prietenii ti la cin.
MAIL
Compose
Inbox

Send
to:
subject:

Sent
Drafts

28. Patru prieteni au confirmat c vin la tine la cin. Alctuiete un meniu care s cuprind mncrurile
i buturile cu care vrei s i serveti. Motiveaz alegerile fcute!

77
29. Discutai n grup pe marginea urmtoarelor afirmaii din codul bunelor maniere:
n ora se merge cu 5 minute nainte de ora fixat (mai ales barbaii), iar n vizit la cineva
acas cu 5-10 minute mai trziu, pentru a lsa un moment de respiro gazdei.
ntrzierea mai mare de 30 de minute este inacceptabil.
Se st drept la mas, nu nepenit.
Nu se pun picioarele sub scaun, dar nici prea departe n fa, pentru a nu-i incomoda pe vecini.
Nu bem i nu vorbim cu gura plin.
Mestecm cu gura nchis.
Se accept sau se refuz cu Da, v rog! i Nu, mulumesc!
Lingura i cuitul se in n mana dreapt.
Furculia este inut n mna stng cnd folosim cuitul n acelai timp cu ea.
Dac farfuria este goal i punem tacmurile ncruciate, este semn c dorim s fim servii nc o
dat din felul respectiv.
Cu ct musafirul este mai important, cu att locul lui este mai aproape de gazde.
Gazdele se aeaz fie la capetele mesei, fie n prile de mijloc.
30. Dac ar trebui s scrii un Cod al bunelor maniere la mas, ce reguli ai introduce? Pe care dintre
cele existente le-ai exclude?
Sugestie: Scriei un Cod al bunelor maniere pe dos!

79

Cum m mbrac?
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

1. Scriei n dreptul sgeilor denumirile obiectelor de mbrcminte.

2. Scrie sub fiecare imagine denumirea obiectului de mbrcminte.

3. Cum eti mbrcat? Ce haine i place s mbraci ?

Ce haine i
place s mbraci?
Mie mi plac
rochiile!

Mie mi place s
port pantaloni i
tricou. ie ce i
place?

mi place s
port fust i
bluz.

i mie mi place
s m mbrac
sport, dar uneori
port i cma.

80
4. Coloreaz hainele de mai jos dup instruciuni: pulovrul cu albastru deschis i verde; fularul, cu
rou i portocaliu, mnuile, cu maro i negru, cciula mov, paltonul albastru nchis, rochia, cu rou
i roz, fusta, cu galben i verde.

5. Hainele Larisei i ale lui Ali s-au amestecat. Ajut-i s le sorteze (scrie sub imagini L, dac hainele
aparin Larisei i un A, dac sunt ale lui Ali)

81

Ce pantofi v
place s purtai?
Eu port cel mai
des balerini.

i mie mi plac
balerinii. Am de
toate culorile!

6. Scriei sub fiecare imagine denumirea tipului de nclminte. Discutai ntre voi despre tipul de
pantofi pe care l preferai.

7. Scrie n casete cuvintele potrivite.

8. Coloreaz imaginea, apoi descrie mbrcmintea lui Pinocchio!

Pinocchio este mbrcat cu .

.
.
.
.

82
9. Decupeaz obiectele de mbrcminte din Anexa nr. 6 i mbrac fetia i biatul de mai jos.
Prezint plana n faa grupei.

10.Discutai ntre voi i scriei ce obiecte de mbrcminte i nclminte sunt potrivite fiecrui anotimp:

PRIMVARA

iarna

Anotimpurile

TOAMNA

vara

83
11. Privete imaginile urmtoare i scrie denumirea obiectelor sub ele. Care dintre accesorii sunt
pentru brbai i care pentru femei?

12. Completeaz tabelul cu elemente de vestimentaie confecionate din urmtoarele materiale:

Mtase

Catifea

pantaloni

sacou

Ln

Bumbac

Nylon

Lycra

In

earf

13. Privete imaginile i rspunde la ntrebarea: Cu ce sunt mbrcate aceste persoane: (imagine cu
Jonathan, Ana i tatal lui Jonathan.) Rspunde, dnd ct mai multe detalii.
Ex.
Jonathan poart..

Ana este mbrcat cu ..

Tatl lui Jonathan poart...

84

Nivelul avansai
14. Rspunde la urmtoarele ntrebri, folosind articole de mbrcminte din chenar:
1. Eti invitat la o recepie la ambasada rii din care vii tu sau prinii ti, cu ce te mbraci?
2. Mergi la vntoare n muni, cu ce te mbraci?
3. Ai o cin n familie, cum te mbraci?

tiai c .?

Industria vestimentar i cea a modei sunt foarte recente. Pn n jurul anului 1850, majoritatea
oamenilor purtau haine cusute de mn, acas.

85
Urmrete n imaginile de mai jos evolutia vestimentaiei. Discutai n grup pe marginea acestui
subiect, urmrind i accesoriile, coafura, nclmintea.
Egiptul Antic att
brbaii, ct i
femeile purtau un
fel de tunic alb
de in, lung pn la
genunchi.
Soia lui Napoleon,
Josphine, a fcut
cunoscut talia
Empire o linie ce
demarca talia pornind de sub bust

Specific Romei Antice

este toga- o mantie
de 6 metri, nfurat
n jurul corpului,
peste o tunic.

Bell Epoquefeminin, foarte

elegant, cu excese
de dantel i
broderii.

Coco Chanel a introdus n mod

accesoriile (brri, perle, cercei),
asortate unor inute simple.
Taiorul, un element vestimentare
de inspiraie masculin, este
introdus de ea n vestimentaia
femeii, cucerind toate gusturile.
Anii 70 reprezint micarea hippie.
Vestimentaia acelei perioade se
remarc prin pantaloni evazai,
cmi lungi, imprimeuri nflorate
sau de inspiraie etno. Paleta
cromatic este nelimitat.
Enumer elementele vestimenrtare specifice zilelor noastre:

15. Cele dou imagini o reprezint pe Regina

Elisabeta, prima regin a Romniei, mbrcat n
dou stiluri diferite. Discutai n clas pe marginea
vestimentaiei reginei.
Care dintre cele dou inute vi se pare potrivit
pentru o regin?
De ce credei c a mbrcat regina portul popular?

n anii 60, moda feminin

se simplific,
apropiindu-se de
imaginea femii de carier.
Contrastele cromatice
alb-negru, negru- rou,
erau atunci n vog.

86
16. Citii textul urmtor i discut cu colegii.

(imagine din filmul artistic Felix i Otilia, 1972, regia Iulian Mihu)

Larisa i Arunee vizioneaz filmul Felix i Otilia. Fetele sunt impresionate de vestimentaia Otiliei:
Larisa : Ce haine frumoase are Otilia! Mie mi-ar fi plcut s triesc n acel timp!
Arunee: i mie! i dai seama ce rochii lungi i elegante am fi purtat!
Larisa: Ce ai zice dac n zilele noastre femeile ar fi purtat rochii ca ale Otiliei?
Arunee: Oare cum s-ar fi descurcat mama mea care se mbrac foarte rar n rochie sau fust?
Larisa: Cred c i-ar fi fost destul de greu. Mai ales dac ar fi vrut s conduc maina, ca mama mea.
Arunee: Ai dreptate! Nu cred c ne-ar plcea s ne mbrcm aa. Cum s-ar descurca femeile cnd ar
urca n tramvai? Sau dac sunt femei de afeceri?
Larisa: Cnd iei o rochie ca a Otiliei, trebuie s ai timp s te aranjezi, nu ca mamele noastre tot
timpul grbite s ajung n colo i ncoace.
Arunee: Deci, este mai bine cum ne mbrcm noi. Fiecare mod cu timpul ei!
Crezi c o vestimentaie ca cea din imagine ar fi potrivit zilelor noastre?
Te simi confortabil n hainele pe care le purtm astzi? Vestimentaia crei epoci crezi c i s-ar fi
potrivit? De ce?

Se spune c
Haina l face
pe om.

Eu tiu c
Hainele nu-l
fac pe om mai
de treab!

17. Discut cu colegii:

Ce prere ai despre rolul vestimentaiei n viaa de zi cu zi?
Cu care dintre cele dou zictori eti de acord? De ce?
Ce proverbe sau zictori mai tii legat de vestimentaie?
Discutai n grup despre stilul conservator i nonconformist de a te mbrca. Pe care l preferai?

87
Felul n care ari atunci cnd te prezini la
un interviu de angajare poate s influeneze
decizia
angajatorului.
mbrcmintea,
pieptntura, pantofii i postura i vor spune
angajatorului dac eti sau nu potrivit()
pentru postul respectiv. De foarte multe
ori se ntmpl ca cei care se prezint la
interviuri s se mbrace inadecvat i s par
nengrijii din mai multe puncte de vedere.
18. Cele dou persoane sunt candidate
pentru postul de funcionar la o banc. Care
dintre ei crezi c va trece de interviu?

19. Care dintre urmtoarele elemente vestimentare i se par potrivite sau nepotrivite pentru prezentarea
la un interviu de angajare.

Obiectul vestimentar
Pantaloni lungi
Cma
Pantaloni scuri
Tricou
Sandale
Pantofi sport
Taior
Costum
Fust

Decent / potrivit

Indecent / nepotrivit

tiai c.?

tiai c toate culorile simbolizeaz ceva? Pentru fiecare om, n funcie de contextul socio-cultural
cruia i aparine, culorile reprezint un limbaj care alturi de alte limbaje nonverbale, transmite multe
despre o persoan. Culorile semnific emoii, sentimente i pot transmite informaii despre ara i
tradiia creia i aparine cineva. Fiecare individ i alege culorile vestimentaiei n funcie de gustul
personal, dar exist i un limbaj universal al culorilor. Totui, n culturi diferite, culorile simbolizeaz
lucruri diferite.

Pentru occidentali, albul

nseamn puritate, via,
ngeri, personaje
pozitive.
n Orient, albul are
semnificaie negativ.
El semnific doliul n
China, iar in Africa, tot
ce este ru.

88
20. Completeaz tabelul de mai jos, scriind semnificaia pe care o au culorile pentru tine personal, dar
i n cultura creia i aparii. Discutai n grup pe aceast tem!
CULOAREA

SEMNIFICAIA PERSONAL SEMNIFICAIA

CULTURAL

NEGRU
ALB
ROU
ALBASTRU
VERDE
GALBEN
PORTOCALIU
VIOLET

21. i place s mergi la cumprturi? Completeaz tabelul de mai jos i povestete o zi de la cumprturi:
Cnd?

Unde?

Cu cine?

Ct timp ai
stat?

Ce ai
probat?

Ce ai
cumprat?

Ct ai
cheltuit?

89
22. Privete imaginile i scrie aventura: ,,Bunicii Larisei se pregtesc de o petrecere i intr ntr-un
magazin de haine moderne unde sunt mari reduceri. Scrie n dreptul fiecrei imagini prin ce trec
cei doi:

Cabina

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------,,Bunicii Larisei se pregtesc de o petrecere i intr ntr-un magazin de haine moderne unde sunt mari
reduceri....

......

23. Imagineaz-i c eti un renumit creator de mod care impune tendine. Creeaz un stil vestimentar
cu totul nou i original. Ai n vedere ,,vedetele n materie de culoare, imprimeuri, accesorii i
nclminte.

90
24. Creeaz bannerul casei tale de mod, dup modelul de mai sus (d-i un nume, creeaz un slogan,
f-i un logo)

91

Lumea din jur. Viaa pe pmnt

Nivelul nceptori

Ali, mergem
la Grdina
Zoologic?

Da! Mie mi
plac foarte mult
animalele!

1. Grdina zoologic este goal! Decupeaz i coloreaz animalele din Anexa nr.6, apoi lipete-le la
locul potrivit:
papagal

cprioar

leu

foc

animale domestice

maimu

urs

crocodil

tigru

girafa

elefant

92
2. Ali i Jonathan s-au jucat nirnd pe o a mrgele cu litere. Cte nume de animale au format cei
doi? Toate animalele de mai jos triesc i n Romnia, n afar de unul singur. L-ai gsit?

E
I

C
3. i animalele vorbesc! Asociaz numele animalului cu sunetul pe care l face!

miau
hau-hau
cucurigu
muuuu
beeee
mor-mor
mac-mac
iha

U
L

A
C

93
4. Scrie n tablel patru animale care i plac i patru care nu i plac:
mi place

Nu mi place

Nivelul mediu
5. Aa cum exist o simbolistic a culorilor, exist i una a animalelor. Pornind de la caracteristicile
lor, oamenii le-au asociat unor trsturi de caracter. Discut n grup cu colegii despre relaia dintre
animale i aceste trsturi. Asociai cele dou coloane i completai cu semnificaii unde considerai
necesar.
Leu
Mgar
Cine
Pisic
Vulpe
arpe
Elefant
oarece

Caracter puternic
Fidelitate
iretenie
Linguire
nelepciune
ncpnare
Iscodire
Ipocrizie

Se spune c lupul
i schimb prul,
dar nravul ba
Avei idee ce vrea
s nsemne asta?

Eu nu tiu
ce nseamn
nrav!

Cred c asta vrea

s spun c lupul,
de fapt,
nu se schimb.

Eu neleg
proverbul, e
valabil i pentru
oameni, nu doar
pentru lupi.

6. Discut cu colegii de grup despre valabilitatea proverbului ,,Lupul i schimb prul, dar nravul ba.
La ce crezi c se refer? D exemple de situaii n care acest proverb se dobvedete a fi valabil n viaa
oamenilor.
Ce alte proverbe i zictori cu animale mai cunoatei? Care este semnificaia lor?

94
7. Imagineaz-i c n faa ta este o zn care te poate transforma n animalul preferat. Pe tine n ce
animal ai vrea s te transforme ? De ce ? Deseneaz n chenar animalul n care vrei s te transformi!

Nivelul avansai

tiai c exist
o Declaraie
Universal a
Drepturilor
Animalelor?

Da! A fost
proclamat
n sediul
UNESCO la
data de 15
octombrie
1978.

tiai c.?
Declaraia Universal a Drepturilor Animalelor prevede, la Articolul 4, alineatul 1 c Animalul
salbatic are dreptul de a tri i de a se reproduce liber n mediul su natural, iar la alineatul 2 c
,,privarea prelungit de libertate, vntoarea i pescuitul spotiv, precum i orice folosire a animalului
slbatic n alte scopuri dect cele vitale sunt contrare acestui drept fundamental.
8. Exprim-i prerea n legtur cu prevederea de mai sus din Declaraia Universal a Drpeturilor
Animalelor. Care este prerea ta despre legalitatea i utilitatea Grdinilor zoologice? Gsii argumente
pro i contra acestora.
9. Intr n pielea unui animal dintr-o cuc a Grdini Zoologice. Cum sun scrisoarea ta ctre oameni?

Scrisoare ctre oameni

95
10. Creeaz mpreun cu colegii de grup o Organizaie care militeaz pentru drepturile animalelor.
Ce nume dai Organizaiei voastre? Care ar fi primele drepturi pentru care pledai?
Nivelul nceptori
11. Scrie sub fiecare floare cuvntul potrivit: crin, iris, trandafir, bujor, margaret, ghiocel, garoaf,
zambil, narcis, lalea, nufr.

12. Fiecare anotimp are florile lui. Ordoneaz numele florilor n tabelul de mai jos: mac, narcis,
crizantem, ghiocel, trandafir, margaret, lalea, bujor, hortensie, brndu, crin .... flori de ghea.
PRIMVARA

VARA

TOAMNA

IARNA

Nivelul mediu
13. n limba romn, multe prenume (mai cu seam feminine) deriv din nume de flori. Transform
numele de flori de mai jos n prenume, dup modelul dat. n limba rii tale exist astfel de exemple?
crin
narcis
brndu
margaret
hortensie
lcrmioar
bujor
ghiocel

Crina

96
JOC I JOAC
.O.M.A.N.A.P. este un joc de cultur general iubit de toi copiii. El se defoar contra cronometru
i const n a gsi ct mai repede nume de ri, orae, muni, ape, nume de persoane, animale i plente
care ncep cu o liter ce se trage la sori. Este nevoie de minimum 3 copii pentru ca acest joc s se poat
juca, iar el poate continua pn la epuizarea tuturor literelor din alfabet.
nainte de a ncepe jocul propriu-zis, facei-v un tabel ca cel de jos. Apoi, unul dintre voi va spune n
gnd literele alfabetului pn cnd cineva va spune Stop!. Litera la care s-a oprit, va fi litera rundei
respective. Toi copiii vor completa tabelul cu seciunile amintite, ct mai repede i ct mai corect.
RI

ORAE

MUNI

APE

Bulgaria

Bucureti

Bucegi

Bega

Nivelul mediu

NUME DE ANIMALE
PERSOANE
Bogdan
Bursuc

PLANTE
Busuioc

Nivelul avansai

Voi ce credei
despre genez?

Despre apariia vieii pe pmnt oamenii au creat o mulime de legende. De exemplu, romnii
cred c pmntul a fost creat de ctre Dumnezeu i Diavol, pentru c le trebuia un pat unde s se
odihneasc. Dumnezeu l-a trimis pe adversarul su s aduc, din adncul mrii, puin pmnt.
De dou ori Diavolul s-a ntors fr s aduc ceea ce i-a cerut Dumnezeu i abia a treia oar i-a
rmas puin pmnt sub unghii. Dumnezeu a fcut din acest pmnt o turti. n timpul nopii,
cnd Dumnezeu dormea, Diavolul a ncercat s l arunce de pe turti n ap i s rmn el singur
pe pmntul cel nou. ns, cum l mpingea Diavolul pe Dumnezeu n toate prile, pmntul s-a
mrit i dintr-o turti, a ajuns foarte mare, chiar mai mare dect cerul. Atunci, ariciul i-a transmis
lui Dumnezeu printr-o albin, s fac dealurile i munii pentru a aduna la un loc pmntul care
era n plus.
(Dup Tudor Pamfile, Mitologia poporului romn)

Cum i se pare aceast explicaie a crerii pmntului?

Ce prere ai despre nelepciunea animalelor?
Ce alte legende despre facerea lumii mai cunosti?

97

Mierea, ceara, lptiorul de matc i

alte produse provenite de la albine sunt
ntrebuinate n multe domenii de ctre
om.

Ca n legenda de mai sus, albina este foarte

important i n zilele noastre. Albinele au
fascinat omenirea de-a lungul timpului prin
comportamentul lor n grup i prin comunicarea ce
se realizeaz ntre ele prin dans. Grupul de albine
este condus de o singur femel fertil care se
numete ,,regina. Celelalte albine, numite ,,albine
lucrtoare, se ocup de adunarea nectarului,
curarea celulelor i hrnirea reginei.
Albert Einstein a apreciat c dac albinele ar
disprea, ar disprea i polenizarea, iar omul ar
mai supravieui pe pmnt aproximativ 4 ani.

14. Realizai site-ul ,,Lumea albinelor! Scriei cele mai importante lucruri despre rolul albinelor
n lume, apoi prezentai-le colegilor. mprii-v pe grupe i ncercai s lucrai ca o comunitate de
albine: liderul grupului este ,,regina, ea nu lucreaz la prezentare, ci o prezint la final. Pentru a stabili
cine preia rolul ,,reginei, tragei la sori.

Home

About us

Work

Contact

98

Eu spun c
sunt cei mai
buni prieteni ai
omului!

Vou v plac
animalele?

Eu prefer animalele
slbatice. Sunt
foarte interesante! i
prietenoase! Uitaiv la imaginea asta!

Citii textul urmtor:

Larisa: Vedei ce iubitor este leul?
Ali: Probabil c femeia aceasta este special pentru el. S nu uitm c leul este, totui, o fiar slbatic!
Ana: Voi ai crete un pui de leu?
Larisa: Sigur c da! Din cte tiu, trebuie s ndeplineti cteva condiii pentru ca el s fie n siguran
i s nu i pun n pericol pe ceilali.
Ali: Eu cred c ar fi foarte greu cu un astfel de animal. Nu a crete niciodat un leu! Mi se pare fioros.
Cred c femeia din imagine i-a salvat viaa. Alfel, fiara devoreaz tot ce i iese n cale.
Jonathan: Am auzit de multe cazuri n care ntre oameni i animale fioroase, ca leii i crocodilii, s-a
stabilit o legtur special. Ca i n cazul doamnei i al leului din imagine.
Larisa: ntr-adevr, doamna a luat leul de la un circ ambulant, era bolnav i subnutrit. Ea l-a dus n
adpostul ei pentru animale i l-a fcut bine.
1. Vou cum vi se pare imaginea de mai sus? Ce sentiment v inspir? Cum ai intitula imaginea?
2. Discutai n clas pe marginea ei.
3. Tu ai crete n cas un animal slbatic? Completeaz tabelul de mai jos i argumenteaz rspunsul
n faa colegilor.
Avantaje
ex. prietenos

Dezavantaje / Riscuri

99
4. Ai avut vreodat o relaie special cu un animal? Povestete colegilor experiena ta!
5. Grdina zoologic din ora este n pragul de a fi nchis datorit numrului mic de vizitatori. Cum
rezolvi problema pentru a atrage oamenii spre animale? Bifeaz n dreptul soluiilor cu care eti de
acord i mai propune cteva, apoi prezint planul tu de salvare a grdinii n faa colegilor. La srit,
votai cel mai bun plan: scriei fiecare pe un bileel numele colegului cu al crui program suntei de
acord. Colegul cu cele mai multe voturi, este noul manager al Grdinii Zoologice.
Dac oamenii nu vor s vad animalele, nchid grdina i asta este!
Voi aduce ct mai multe animele exotice.
Voi dresa animalele i le voi nva s fie ct mai afectuase cu vizitatorii, iar ei vor veni n numr
mare.
Voi ine prelegeri despre importana animalelor pentru planet.
.....
.......
.......
.......
6. Lucrezi la un post de televiziune dedicat animalelor. Care dintre emisiunile de mai jos i-ar plcea
s o realizezi? Prezint i argumenteaz opiunea ta.

Terapie cu animalele

Cei mai buni prieteni Omul fiarelor

/ animale de
companie

Lumea maimuelor

Este un experiment
n care oameni cu
diverse probleme i
copii cu deficiene
de vorbire sau deplasare sunt supui unei
forme de terpie n
care animalele stau
tot timpul n preajma
bolnavului.

Este un program
destinat relaiei
dintre om i
animalele domestice
preferate, mai exact
cinii i pisicile.

Fiecare ediie a
emisiunii prezint
nregistrri cu viaa
acestor animale
care au ncntat
dintotdeauna fiina
uman.

Prezint experienele
unor oameni
care ncearc s
convieuiasc zile n
ir n mijlocul unor
animale slbatice
fioroase.

100
7. Alege una dintre dintre situaiile de mai jos i imagineaz-i ce ai face n situaia respectiv! Scrie
cteva rnduri n chenarul de mai jos, apoi citete colegilor.

Ai rmas singur n jungl...

a.

Faci o expediie n deert, te-ai rtcit de grupul

cu care erai i apa este pe terminate...
b.

Faci prima scufundare n ocean pentru a studia

lumea subacvatic, dar nu tii prea multe despre
peti i eti emoionat....
c.

101

Citii cu voce tare dialogul:

Ali: De cnd sunt n Romnia, vremea este foarte schimbtoare. Tu ce crezi, Larisa? Am dreptate?
Larisa: i mie mi se pare c anotimpurile s-au amestecat i, ori este prea frig, ori este prea cald.
Mama mi-a spus c din cauza nclzirii globale, clima este n schimbare.
Ali: i tot din aceast cauz ghearii ncep s se topeasc. Tu cum vezi planeta peste o sut de ani?
Larisa: Eu cred c peste o sut de ani, oamenii vor locui despura apelor oceanelor. Vor fi case
plutitoare.
Ali: Eu cred c peste o sut de ani planeta va arta ca o plaj imens. Din cauza cldurii. Toi
oamenii vor merge doar la mare i nu vor face nimic altceva. Mie mi-ar plcea aa!
Larisa: Nu! Mai bine s fie tot timpul iarn i s putem merge la schi!
Ali: Ai zis c i imaginezi case pe ape. Hotrte-te! Poate vei face windsurf pe ap!
Larisa: Te rog s nu rzi de mine!
Cu care dintre cei doi copii eti de acord? De ce? Discutai n clas.
Tu cum vezi planeta peste o sut de ani? Rspundei pe rnd i comparai.

tiai c...?
Ghearii din Himalaya au nceput s se topeasc?
Dispariia ghearilor aduce schimbri asupra habitatului
din zon, a turismului i a economiei, ameninnd n
acelai timp cu inundaii un sfert din populaia lumii.
Prerile specialitilor sunt mprite: n timp ce unii
consider c topirea ghearilor ar fi un dezastru pentru
omenire, alii spun c nu trebuie s ne alarmm.

Tu ce crezi despre aceast problem?

mprtii-v n dou grupe: n prima grup sunt cercettorii care spun c topirea
ghearilor este un pericol pentru planet, iar n a doua cei care spun c nclzirea global
este inevitabil, iar topirea ghearilor nu este o problem grav. Dezbatei!
3. Privete imaginile urmtoare i spune ce legtur ar putea avea cu mediul nconjurtor?
Vorbii n clas i asociai imaginile cu ipotezele de mai jos.

a.

b.

102

d.

c.

1. O zon de trafic intens.

2. Substane chimice.

3. Cineva are nevoie s

aprind un foc.

4. Peste cteva decenii,

vom avea o planet de
plastic.

2. Citete cuvintele urmtoare i scrie n zona verde cuvintele benefice mediului, iar n zona roz cuvintele
duntoare mediului. Alegei subiectul care vi se pare cel mai interesant i discutai pe marginea lui.
1. Trafic; 2. Poluare; 3. Plastic; 4. Maina ecologic; 5. Defriarea pdurilor; 6. Energie solar ;
7. Materiale reciclate; 8. Substane chimice; 9. Mersul pe jos; 10. Plantarea copacilor.

Poluarea
reprezint
contaminarea
mediului nconjurtor cu materiale care
afecteaz sntatea omului, calitatea vieii
sau funcia natural a ecosistemelor.
Uneori, poluarea este rezultatul unor cauze
naturale (cum ar fi erupiile vulcanice), dar,
de cele mai multe ori, ea este provocat de
ctre om.

Imaginile de mai sus reprezint cele trei tipuri de poluare: a aerului, a apei i a solului. Discut cu
colegii de grup despre aceste tipuri de poluare.

103
Care i se pare cea mai periculoas?
Cum poate fi evitat sau redus poluarea aerului, a apei i a solului?
Formuleaz cte un slogan prin care s responsabilizezi oamenii. Formuleaz sloganurile n dou
variante (cu negaie i cu afirmaie), ca n exemplul de mai jos. Care varient crezi c ar fi mai
eficient?

Nu arunca hrtii pe jos!

Arunc hrtiile la co!

Citii textul din chenarul urmtor i discutai n clas problema polurii aerului:
n urma unor cercetri s-a constatat c aerul poluat din trafic este cauza principal a atacurilor
de cord. Dintre toi factorii care pot cauza un atac de cord, cocaina este cel mai probabil s-l
declaneze ntr-un consumator, dar traficul are cel mai mare efect la nivel de populaie, deoarece
mult mai multe persoane sunt expuse la aerul poluat, a explicat Tim Nawrot, cel care a coordonat
aceast cercetare. Nawrot sper ca rezultatul acestui studiu s fie de ajutor medicilor pentru a le
explica pacienilor c dei la nivel individual factorii cu risc mic nu sunt relevani, la nivel global
pot deveni o ameninare.
Studiul realizat n Belgia a adunat informaiile din 36 de cercetri i a calculat procentulde atacuri
de cord provocate de fiecare factor n parte. n vrful ierarhiei a fost poluarea cauzat de trafic,
urmat de efortul fizic, alcool, cafea.
i Organizaia Mondial a Sntii include poluarea aerului pe lista riscurilor majore pentru
sntate i estimeaz c provoac anual aproximativ dou milioane de decese premature.
Ce prere ai despre textul de mai sus? Crezi c traficul auto este ntr-adevr o problem?
Privete imaginile de mai jos i spune ce alternative propui pentru combaterea traficului?
Argumenteaz!

4. Ce crezi c ar trebui s schimbe oamenii n stilul lor de via ca natura s aib mai puin de suferit?
Bifeaz soluiile cu care eti de acord i completeaz cu opiniile personale. Dicutai n clas cu privire
la acestea.

104
S circule mai puin cu maina.
S foloseasc mai puin energie electric.
S nu arunce deeurile n locuri nepermise.
...................................................
...................................................
...................................................
5. Citii despre campiania Verde pentru bicilete!
Campania ,,Verde pentru biciclete

a fost lansat n anul 2008 n Timioara, Care crezi c este semnificaia culorii ,,verde
avnd ca scop atragerea ateniei asupra
din sloganul ,,Verde pentru biciclete?
importanei mersului pe biciclet i a educrii Propune o campanie asemntoare, cu un
participanilor la trafic pentru respectarea
logo i slogan original, apoi prezint-le
biciclitilor. De atunci, ,,Verde pentru biciclete
colegilor campania propus.
a organizat frecvent diverse manifestri i Sugestii: mersul pe jos, maina ecologic etc.
concursuri de ciclism. Timiorenii bicicliti
au primit numr ,,Verde pentru biciclete,
iar campania continu pentru ncurajarea
transportului pe biciclet.

105
Citii textul n clas:
Ali: Ana, ie de ce i place s circuli pe jos?
Ana: tii cum se spune: mersul pe jos face piciorul frumos! n plus, nu polueaz aerul, nu consum
carburant i este foarte sntos!
Ali: Muli oameni spun c este foarte greu s mergi pe jos. Cum s le explici oamenilor care sunt
pasionai de maini luxoase, c ar fi bine s renune la ele?
Ana: Aceste lucruri nu se explic, ci se nva. Oamenii trebuie educai s fac i ce este bine
pentru planet, nu doar ceea ce le asigur propriul confort.
Ali: Eu cred c i tu i vei cumpra o main. n marile orae distanele de parcurs sunt foarte
mari. Mergnd pe jos....
Ana: Da, probabil mi voi lua, dar una ecologic...
Ali: Cum este o main ecologic?
Ana: Aceste maini pot funciona cu ap, de exemplu.
Ali: Ce interesant! Cnc voi fi mare, vreau main cu ap!
Eti de acord cu prerea Anei despre mesul pe jos?
Crezi c ar fi posibil ca oamenii s circule numai pe jos?
6. Citii textul urmtor:
Oraul A este un ora muncitoresc din Romnia. Majoritatea locuitorilor si i ctig banii
lucrnd la fabrica de pesticide, singura fabric de acest fel din ar i singura fabric din ora. n
ultimii zece ani, datorit veniturilor sczute, managerii fabricii nu au mai investit n msurile de
protecie a mediului. Ca urmare, la ultimul control din partea autoritilor, fabrica a fost ncadrat
n categoria fabricilor cele mai poluante din ar i a fost propus nchiderea ei n termen de 60
de zile.
Dincolo de impactul economic al nchiderii fabricii (Romnia va fi nevoit s importe pesticide,
nemaiexistnd alt fabric de acest fel n ar), urmrile n plan social ar fi aproape dezastruoase
prin creterea numrului de omeri. Locuitorii oraului nu ar avea unde s se angajeze deoarece
n ora nu mai exist alte fabrici, iar faptul c majoritatea locuitorilor stau la bloc, nu le permite
organizarea unei mici ferme care s le asigure hrana zilnic.

Poveste oraului A este ipotetic. Imagineaz-i c eti primarul oraului amintit i trebuie s faci ceva
pentru locuitorii si.
Care sunt soluiile pe care le ai n vedere?
Ce alternative propui locuitorilor, autoritilor sau managerului fabricii n discuie?
mprii-v pe grupe i realizai un poster prin care s sensibilizai opinia public legat de soarta
oraului A.

106

TIMPUL
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Ali, tu la ce
or te trezeti
dimineaa?

Eu m trezesc la
apte i zece.

Nivelul nceptori
1. Privete ceasul de mai jos i indic ora corect.

fix
i cinci

fr cinci
fr zece
fr un sfert

12

10

9
4

fr douzeci
i treizeci i cinci
fr douzeci i cinci

i zece

11

i un sfert
i douzeci
i douzeci i cinci

jumtate

2. Privete ceasul i scrie n spaiul liber ce or este:

12
11

12

11
2

10

12
11

12
11
2

8
7
6

12
11
2

4
7
6

1
2

10
3

9
8

10
3

3
4

10

10
3

11
2

12

10

9
4

8
7
6

107
Nivelul mediu

Nivelul avansai

tiai c.?
Ora/ timpul n toate zonele pmntului este stabilit n aa fel nct ora 12 s coincid cu amiaza din
locul respectiv (momentul n care soarele ajunge n cel mai nalt punct de pe cer). Amiaza nu este
simultan n toate rile i oraele, aa nct fiecare localitate are propria or. O zon de pe Pmnt n
care este aceeai or oficial se numete fus orar. Timpul de referin pentru stabilirea fusurilor orare
este UTC (timpul universal coordonat), care are la origine timpul civil al observatorului astronomic
Royal Greenwich Observatory din Greenwich, Londra, Anglia.
3. Privete tabelul i citete ce or este n fiecare ora. Vezi ce diferen de or exist ntre ele!
minutele
ora

Abu-Dhabi:
14:48:41

12:48:41
AddisAbeba:

Emiratele Unite Arabe

13:48:41
Etiopia

Alaska:

Amsterdam:

Alaska

11:48:41
Olanda

Atena:

Azores:

01:48:41

12:48:41
Grecia
Baku:
14:48:41
Azerbaidjan

Belgrad:

09:48:41
Portugalia
Bangkok:
17:48:41
Tailanda

secundele

Aden:

13:48:41
Yemen

Ankara:

12:48:41
Turcia

Bagdad:
13:48:41
Irak

Beijing:

18:48:41
China

Berlin:

Bogota:

Germania

Columbia

Bombay:
15:48:41
India

Bratislava:

11:48:41

Bruxelles:

Slovacia

11:48:41
Belgia

Bucuresti:

Budapesta:

BuenosAires:

11:48:41
Serbia

12:48:41
Romania

Cairo:

12:48:41
Egipt

11:48:41

11:48:41
Ungaria

Calcutta:

15:48:41

Bengalul deVest

05:48:41

07:48:41

Argentina

108
4. Care dintre instrumente de mai jos sunt folosite pentru msurarea timpului?
Privete imaginea de mai jos i asociaz fiecare perioad de timp cu instrumentul potrivit.

IANUARIE

12
11

1
2

10

9
4

8
7
6

Nivelul mediu

Nivelul avansai

5. Larisa ne povestete ce face ea ntr-o zi obinuit. Spune-le i tu colegilor programul unei zile!

n fiecare diminea m trezesc la ora apte. M spl, m mbrac i

iau micul dejun. La ora opt fr douzeci plec la coal. De la ora
opt pn la ora treisprezece am ore. Ajung acas pe la unu jumtate,
mnnc i m odihnesc puin. Pe la ora cincisprezece m apuc s
fac temele pentru coal. Dup ce le termin, m joc cu prietenii,
plimb cinele sau merg la cumprturi cu prinii. Seara citesc,
apoi, la ora zece, m culc.
La ora

6. Jonathan a scris n jurnalul su cteva rnduri despre ziua ce se ncheie. Nu a respectat ns

cronologia, iar textul lui nu are neles. Ajut-l pe Jonathan s ordoneze ntmplarile astfel nct textul
lui s fie corect (numeroteaz propoziiile n ordinea corect)

Dar i aminiti c mai are de fcut un exerciiu la matematic.

M-am dus la baie, m-am splat pe mini i pe fa, apoi m-am mbrcat.
Aa c am prsit aternutul cald.
M-am apucat s fac tema la matematic i am terminat-o n jumtate de or. M-am gndit c era
mai bine dac o fceam de cu sear.
Ceasul a sunat cnd noaptea nu prsise nc oraul.
La opt fr douzeci mi-am luat ghiozdanul i am pornit spre coal.

109
La col, ca n fiecare diminea, Vlad i Ioana m ateptau.
Mi-am tras plapuma peste cap i am vrut s mai dorm puin.
Am mers n buctrie, unde mama mi-a pregtit deja micul dejun: pine, unt, gem i ceai cu
lmie.
Stele mici i galbene mpodobeau cerul, iar luna, mare i rotund, m privea de dup perdeaua de
dantel.
Dar mi-am adus aminte c nu mi-am terminat tema la matematic, aa c trebuia s m scol.
E mult prea devreme!
tiai c.?
nainte de a fi inventate ceasurile, oamenii
foloseau clepsidrele. Clepsidra este un
instrument cu care timpul se msoar
dup cantitatea de ap scurs dintr-un
recipient n altul. Cu toate c i astzi mai
exist clepsidre, ele sunt cu nisip, nu cu ap,
aa cum erau iniial (i de unde le vine i
denumirea, n greaca veche, ydor - din care
deriv ydra- nseamn ap)

Mai-nainte de a veni ceasul naterii, copilul se puse pe un plns, de n-a putut nici un vraci s-l
mpace. Atunci mpratul a nceput s-i fgduiasc toate bunurile din lume, dar nici aa n-a fost
cu putin s-l fac s tac.
Taci, dragul tatei, zice mpratul, c i-oi da mpria cutare sau cutare; taci, fiule, c i-oi da
soie pe cutare sau cutare fat de mprat, i alte multe d-alde astea; n sfrit, dac vzu i vzu
c nu tace, i mai zise: taci, ftul meu, c i-oi da Tineree fr btrnee i via fr de moarte.
Atunci, copilul tcu i se nscu; iar slujitorii deter n timpine i n surle i n toat mpria se
inu veselie mare o sptmn ntreag.
De ce cretea copilul, d-aceea se fcea mai iste i mai ndrzne. l deter pe la coli i filosofi,
i toate nvturile pe care ali copii le nva ntr-un an, el le nva ntr-o lun, astfel nct
mpratul murea i nvia de bucurie. Toat mpria se flea c o s aib un mprat nelept i
procopsit ca Solomon mprat. De la o vreme ncoace ns, nu tiu ce avea, c era tot gale, trist i
dus pe gnduri. Iar cnd fuse ntr-o zi, tocmai cnd copilul mplinea cincisprezece ani i mpratul
se afla la mas cu toi boierii i slujbaii mpriei i se chefuiau, se scul Ft-Frumos i zise:
Tat, a venit vremea s-mi dai ceea ce mi-ai fgduit la natere.
Auzind aceasta, mpratul s-a ntristat foarte i i-a zis:
Dar bine, fiule, de unde pot eu s-i dau un astfel de lucru nemaiauzit? i dac i-am fgduit
atunci, a fost numai ca s te mpac.
Daca tu, tat, nu poi s-mi dai, apoi sunt nevoit s cutreier toat lumea pn ce voi gsi
fgduina pentru care m-am nscut.
Atunci toi boierii i mpratul deter n genuchi, cu rugciune s nu prseasc mpria; fiindc,
ziceau boierii:
Tatl tu de aci nainte e btrn, i o s te ridicm pe tine n scaun, i avem s-i aducem cea mai
frumoas mprteas de sub soare de soie.
Dar n-a fost putin s-l ntoarc din hotrrea sa, rmnnd statornic ca o piatr n vorbele lui;
iar tat-su, dac vzu i vzu, i dete voie i puse la cale s-i gteasc de drum merinde i tot ce-i
trebuia.
(Petre Ispirescu, Tineree fr btrnee i via fr de moarte)

110
Oamenii au dorit mereu s fie nemuritori. Basmul romnesc Tineree fr btrnee i via fr de
moarte exploateaz aceast tem.
Ce prere ai despre dorina oamenilor de a fi nemuritori?
Ce crezi despre Ft-Frumos, personajul din basmul amintit? Va ajunge nemuritor? Va fi fericit?

IANUARIE

Calendarul este un sistem urmrire a succesiunii

zilelor i lunilor dintr-un an, bazat pe fenomenele
periodice ale naturii.

Citii dialogul cu voce tare:

Ali: Ana, eu am observat c aici, n Europa, timpul este msurat diferit.
Ana: Este adevrat, pentru c sunt mai multe tipuri de calendare. Tu cunoti vreunul?
Ali: Da. Eu tiu calendarul lunar sau musulman. El este bazat pe fazele lunii, dup cum i spune
i numele i se socotete de la data mutrii Profetului Mahomed din Mecca pn la Medina (16
iulie 622). Anul are 354 de zile, o zi din an ncepe odat cu apariia stelelor pe cer i se ncheie
n seara urmtoare cnd apar din nou stelele. Ziua de rugciune este ziua a cincea, ncepnd la
apusul zilei de joi, ncheindu-se la apusul zilei de vineri.
Ana: Foarte bine ai explicat, Ali!
Ali: Acum, spune-mi tu ce calendare cunoti!
Ana: Calendarul iulian sau pe stil vechi, a fost introdus de Iulius Cezar n anul 46 .Hr. Conform
acestui celendar, anul este de 365 de zile 12 luni i un an bisect o dat la patru ani. Din pricina
unei erori de calcul, n calendarul iulian s-a produs o ntrziere de aproape o zi la fiecare 128
de ani. Acest calendar este folosit nc n unele ri din Europa de Est. Dar calendarul gregorian
este cel mai folosit calendar. Numele lui vine de la Papa Grigore al XIII-lea care l impune n anul
1582 n ntreaga lume catolic, apoi n cea reformat, iar n cele din urm i n rile ortodoxe.
Ali: Ce complicat...!
Discut cu colegii despre aceste tipuri de calendare.
Care i se pare mai complex, mai aproape de realitate?
Dac ar fi s creezi un alt tip de calendar, cum ar fi el? Mai simplu, mai complicat?
Creeaz un calendar nou, cu o alt structur, cu alte denumiri date lunilor. Fii creativ!

111
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

7. Privete schema umtoare, apoi scrie n schema liber, n dreptul fiecrei luni, un lucru pentru
care i place luna respectiv i unul pentru care nu i place.

112
8. Creaz-i un calendar personal, trecnd la fiecare lun cteva date (evenimente) importante
pentru tine (zile de natere ale membrilor familiei i ale prietenilor, srbtori, etc). Prezint colegilor
calendarul tu i discutai pe marginea asemnrilor i a deosebirilor dintre calendarele voastre.
Ianuarie

Februarie

Martie

Aprilie

Mai

Iunie

Iulie

August

Septembrie

Octombrie

Noiembrie

Decembrie

Nivelul mediu

Nivelul avansai
Jurnalul este un caiet de nsemnri personale n care se noteaz
diferite evenimente, ntmplri, reflecii de peste zi. Pentru
unele persoane, jurnalul are rolul unui prieten foarte apropiat,
cruia i povestesc cu mare ncredere tot felul de lucruri. Unii
chiar i dau un nume jurnalului.

AXA TIMPULUI
2000
Larisa: anul n care
m-am nscut

2012

2018
Ali: Anul n care voi
lua majoratul

9. Sgeata albastr de mai sus reprezint o ax a timpului. Desenai i voi una pe tabl i marcai fiecare
pe ea un an n trecut i altul n viitor (anii reprezint date importante pentru fiecare n parte). Dup
acelai model, realizai-v axa personal a timpului. Discutai apoi n grup despre axele personale.
2012

113
tiai c.?
Cele mai vechi jurnale se gsesc n cultura japonez (unde ele exist nc din epoca medieval) i
purtau denumirea de caiete de pern.
Jurnalul de bord este
un registru aflat n
permanen la bordul
unei nave n care
ofierul de cart noteaz
n ordine cronologic
toate evenimentele
importante petrecute
pe nav sau n jurul ei.

Tipuri
de
jurnale

Jurnalul de cltorie este un jurnal inut cu

ocazia unei cltorii, a
unei vacane, iar scopul
su este acela de a
pstra amintiri din acea
cltorie.

Blogul - este un jurnal inut pe internet (cuvntul blog vine

din expresia din limba englez web log). Fa de jurnalul
clasic, acest tip de jurnal este accesibil publicului larg i permite
cititorilor chiar s intervin cu preri personale i comentarii.
portante petrecute pe nav sau n jurul ei.
Tu ai inut vreodat un jurnal?
Ce prere ai despre acest obicei de a nota ntmplrile zilnice?
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Eu aleg viitorul!
Anul 2054!

Dac ar exista o main

cu care ai putea cltori
n timp, ce destinaie ai
alege?

Eu a vrea s m
ntorc la vrsta de
patru - cinci ani!

Eu a rmne n
prezent!

Pe mine m
tenteaz trecutul.
Cred c
a alege
Egiptul antic!

114
tiai c.?
Literatura de anticipaie este un gen de literatur ce are ca tem imaginarea viitorului.
Acest tip de literatur se mai numete i tiinifico-fantastic (SF sau science fiction)
10. Imagineaz-i cum va arta viaa pe Pmnt peste 300 de ani. Care crezi c vor fi schimbrile n
viaa oamenilor? Ce va rmne la fel? Ce va fi diferit?
11. Creeaz o poveste plecnd de la imaginea de mai jos i avnd titlul : ntlnire cu extrateretrii.

115
Viitorul n fel i chip
Nivelul mediu

Nivelul avansai

Tarotul
Omul a fost dintotdeauna preocupat de aflarea viitorului su. Din aceast cauz, a studiat ndelung
astrele i a gsit mijloace prin care s i satisfac aceast curiozitate. Tarotul este o form veche de a
cuta viitorul n simbolistica unor cri. Dei niial a fost un joc de cri, n secolul XIX s-au dezvoltat
cteva mituri cu privire la capacitatea acestor cri de a dezlega viitorul. Se spune c tarotul rspunde
ntotdeauna la ntrebri i c are o for imens de a interpreta Figurile i Numele sale.
Eti de acord cu astfel de practici?
n ultima vreme, au aprut multe site-uri unde, specialiti n tarot i prezic viitorul online. Crezi n
aceste lucruri?

Horoscopul
Horoscopul este o hart astrologic ce studiaz zodiile sau semnele astrologice anuale (chinezeti),
lunare (europene) i decadele (Druidice-Arborii). Fiecare zodiac ine seama de anumite elemente
ca focul, aerul, apa sau pmntul, masculin-feminin, rezultatul fiind descrierea pesonalitii
fiecrui individ, n funcie de semnul zodiacal cruia i aparine.
Desenele de mai jos reprezint simbolurile celor dousprezece zodii europene. ncearc s le
denumeti.

116
Zodiacul european

(21 martie-20 aprilie)

Berbecul este
independent, curajos,
energic, i place aciunea,
dar este grbit i cteodat
agresiv.

(22 iunie-22 iulie)
Racul este sensibil i
emotiv, nclinat spre
pesimism. Este creativ
i intuitiv, respect legile
societii i are cultul familiei. Datorit sensibilitii
sale, este uor de rnit.

(22 septembrie22 octombrie)
Nativul din balan este
iubitor i tie s se poarte
cu cei din jur, tie s fac
multe compromisuri.
Adesea poate fi nehotrt.

(21 aprilie-21 mai)
Taurul este stabil,
rbdtor i fidel. i
place s aib o stare
bun material, dar este
ncpnat i posesiv.

(22 iulie-23 august)
Leul este ncreztor n
forele proprii i i place s
fie n centrul ateniei. Din
aceast cauz, risc uneori
s par arogant.

(23 octombrie21 noiembrie)
Scorpionul este curajos,
puternic, misterios, dar i
viclean i rzbuntor. Nu
are foarte uor ncredere
n ceilali.

(21 decembrie-19 ianuarie)

Capricornul este o fire serioas,
i place succesul, este eminent
i corect. Are cu greu ncredere
n oameni, poate fi egoist i
ncpnat.

(25 mai-26 iunie)
Cel din zodia gemeni este
inteligent, comunictiv, se
adapteaz uor. Geamnul
vede ntotdeauna partea plin a
paharului, este creativ i curios
fa de lucruri neobinuite.
Dar poate fi indecis i instabil.

(23 august-22 septembrie)

Fire critic i meticuloas, fecioara
analizeaz tot ce i st n cale. i
place studiul, are nclinaii
pedagogice, ns, poate fi
rutcioas la un moment dat.

(22 octombrie-20 decembrie)

Sgettorul este optimist i
tolerant, amabil cu ceilali. Este
un bun organizator, i place
adevrul i corectitudinea, dar
poate fi i extrem de arogant.

(21 ianuarie - 18 Februarie)

Vrstorul este liber orientat
spre viitor, ar dori chiar s
poat schimba lumea. ine
la principiile sale, dar unori
poate exagera.

(19 februarie - 20 martie)

Nativii din peti sunt vistori
i emotivi, au nevoie s aib
mereu pe cineva alturi.
Cteodat exagereaz cu
grijile i se las prad unei
lumi rupte de realitate.

12. Tu ce zodie eti? i se potrivete descrierea de mai sus? Discutai n clas.

117
Vremea de afar/ Timpul probabil
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Eu urmresc n fiecare zi
rubrica meteo! S v spun
cum va fi vremea zilele
acestea!

Vremea azi
Zi

Vremea mine
Zi

Vremea poimine
Zi

Soare
6C
Noapte

Predominant
nnorat
7C
Noapte

Precipitaii
6C
Noapte

Ploaie
-2C

Zpad
-8C

Parial noros
1C

1. Realizezi rubrica meteo la televiziune. Privete harta urmtoare i spune-le colegilor cum va fi
vremea n ar. ncearc s fii ct mai convingtor i mai original.

118
2. Scrie n chenarele de mai jos ce cuvinte asociezi fiecrui anotimp. Comparai apoi ntre voi
rspunsurile.

Primvara

Vara
Ex. soare,
mare

Toamna

Nivelul mediu

Iarna

Nivelul avansai

3. Citete versurile urmtoare i spune relaie este ntre poet i anotimpul despre care vorbete. Rescrie
apoi acest poem, completnd spaiile libere cu propiile tale cuvinte. Rima nu trebuie obligatoriu
respectat!

De vorb cu iarna, de Ion Minulescu

De vorb cu iarna, de Ion Minulescu

M-am ntlnit cu Iarna la Predeal...

Era-mbrcat ca i-acum un an,
Cu aceeai alb rochie de bal,
Pstrat vara sus, pe Caraiman...

M-am ntlnit cu Iarna la............ ...

Era-mbrcat ca i-acum un an,
Cu aceeai............................... ,
Pstrat vara sus, pe Caraiman...

Cltoream spre ara unde cresc

Smochine, portocale i lmi...
Eram ntr-un compartiment de clasa I,
Cu geamul mat, pietrificat de ger,
.......................................................
i m-am ntors cu Iarna-n Bucureti...

Cltoream spre ........................

...................................................
Eram .........................................,
Cu geamul mat, pietrificat de ger,
.......................................................
i m-am ntors cu Iarna-n....

O! Tu, sftuitoarea mea de azi-nainte,

Ce mare eti,
Ce bun eti,
Ce cald eti!...

O! Tu, sftuitoarea mea de azi-nainte,

Ce ........... eti,
Ce ........... eti,
Ce ........... eti!...

119
TIMPUL LIBER
1. Asociaz fiecare cuvnt cu unul din peisajele de mai jos.
a. mare, b. munte, c. schi, d. aventur.

1.

2.

3.

4.

2. Privete imaginile de mai sus i spune ce fel de vacan i-ar plcea s ai. De ce?
Argumenteaz n faa colegilor.
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

Citii cu voce tare textul urmtor:

Ali: Jonathann, ie unde i place s mergi n vacan?
Jonathann: Mie mi place muntele. Tatl meu este un bun alpinst. ie?
Ali. Mie mi place la mare. n fiecare an merg la Marea Moart. Ultima dat, m-am pierdut de
prinii mei.
Jonathann: i ce ai fcut?
Ali: Am ateptat la locul unde mergea tata s noate. Mai spre sear s-au gndit ei c trebuie s
fiu acolo.
Jonathann: Eu era s-mi rup piciorul la munte. Cum tata face alpinism, ncerc s nv i eu.
Ali: Ce este alpinismul?
Jonathann: Este urcarea pe un munte, mai ales n prile lui greu accesibile, pentru care trebuie
s ai curaj i experien. Ai nevoie echipament special, crlig i frnghie, ca s te poi cra.
Ali: Tu te-ai crat pe frnghie?
Jonathann: Da, de mai multe ori.
Ali: Vreau i eu s nv!
Jonathann: Urmtoarea vacan o vom petrece mpreun! Te nv s te caeri!
Povestete-le colegilor o experien dintr-o vacan de-a ta.
i-ar plcea s faci alpinism n vacan? Argumenteaz n clas rspunsul tu!

120
3. Ce fel de turist eti? Revolv textul urmtor, ncercuind varianta A, B sau C.
Dac cele mai multe rspunsuri ale tale sunt A, eti un turist perfect, pasionat de cltorii, i
place vacana i ai spirit de aventur.
Dac ai mai multe rspunsuri B, eti un turist mai echilibrat, cu capul pe umeri. Chiar i n
vacan, gndeti de dou ori nainte de-a face ceva.
Dac predomin C, eti un turist capricios, nu prea i place s-i petreci timpul liber cltorind.
1. Eti pregtit s pleci n vacan s schiezi, dar afli de la radio c trenul s-a anulat:
a. Pleci oricum, dac este cazul, chiar i pe jos.
b. Rogi un prieten s te duc cu maina.
c. Lai totul balt i spui c nu mai pleci niciodat n vacan.
2. Ai venit la plaj, dar este att de aglomerat, c prosopul tu nu mai are loc:
a. Lai prosopul oriunde i mergi direct n ap.
b. Pleci cu gnul s te ntorci cnd plaja va fi mai liber.
c. Mergi la locul de cazare i nu mai iei toat ziua.
3. Eti n drum spre cea mai apropiat staiune montan, dar maina se oprete brusc i nu tii
ce are:
a. O parchezi i o lai acolo, ateptndu-i pe prieteni s te ajung din urm i mergi n maina lor.
b. Suni la reprezentana mainii i ceri ajutorul.
c. Hotrti c vinzi maina i nu mai mergi niciodat la munte.
4. Faci o drumeie de unul singur i constai c ai greit traseul:
a. Te ntorci, ai trecut i prin situaii mai grele.
b. Suni la echipa de salvamont i ceri ajutor.
c. Cine te-a pus s te aventurezi de unul singur?
5. Eti n baia de la hotel i observi pe jos un gndac:
a. l lai n pace, hotelul nu e acas.
b. Suni la recepie i ceri s vin menajera.
c. i iei bagajele i caui un alt hotel, aa ceva este inacceptabil!
6. Eti la intrarea intr-un muzeu celebru, dar i se pare cam scump tariful:
a. Plteti i vizitezi.
b. Mergi s negociezi la casieria muzeului pentru a i se face o reducere.
c. Renuni la vizitarea muzeului, trebuie s economiseti banii.
7. Mncarea de la prnz este cam rece:
a. Mnnci cu poft, aa e n vacan!
b. Reclami efului restaurantului proastele servicii, dar totui, mnnci.
c. Lai n farfurie i mergi la alt restaurant.
8. Vacana este pe final:
a. i faci deja planuri pentru urmtorul sejur.
b. A fost frumos, dar s-a terminat repede.
c. Abia atepi s ajungi acas!

121
4. Cei doi alpiniti sunt prieteni. Sunt n vacan i s-au luat la ntrecere n escaladarea unui munte.
Privete imaginile i spune n ce stadiu se afl fiecare dintre cei doi. Imagineaz-i dialogul dintre ei
dup coborre.

122

Hobby-uri i pasiuni
Nivelul nceptori

Nivelul mediu

Nivelul avansai

1. Asociaz fiecare hobby cu imaginea corespunztoare:

a. dansul; b. sportul; c. fotografia; d. filatelia; e. muzica f. cititul

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2. Tu ce hobby ai? Spune-le colegilor cteva lucruri despre pasiunea ta!

Care sunt pasiunile

voastre?

123
Citii urmtorul text cu voce tare:
Ana: Toi oamenii au pasiuni. Fiecruia dintre noi i place s fac un sport, s colecioneze ceva, s
picteze sau s asculte muzic. Vou ce v place s facei?
Ali: Mie mi place s stau la calculator!
Arunee: i mie!
Larisa: La fel i mie. Dar pe lng asta, mi place i s fotografiez. Fac sute de instantanee, apoi
le aleg pe cele mai frumoase i le ordonez n fiiere tematice. Pe cele care mi plac foarte mult, le
developez i le aranjez n albume.
Jonathann: Interesant pasiunea ta, Larisa. Cred c e destul de costisitoare Eu prefer computerul.
Mai ales internetul. Am probleme cu mama din cauza asta!
Ana: Din cte vd, tuturor v place calculatorul. S tii c acesta nu este tocmai un o pasiune. i
mie mi place calculatorul, chiar m ajut de foarte multe ori, dar mai am i alte hobby-uri. De
exemplu, eu citesc mult, merg la trguri de cri i la ntlniri cu diferii scriitori. mi place s le
cer autografe.
Ali: Vrei s spui c trebuie s citim i noi?
Ana: Trebuie s avei o pasiune mai puternic dect calculatorul. Ai fost ateni la ce a spus Larisa?
Ei i place s fac poze. Cred ca e o pasiune frumoas i relaxant.
Jonathann: Dar noi preferm s ne jucm la calculator, s vorbim cu prietenii pe reele de
socializare!
Ana: V voi ajuta eu s gsii lucrurile care v plac i, poate, le transformai n pasiuni!
Arunee: Eu vreau s m duci la un trg de cri!
Ali: i eu!
Jonathann: Vin i eu!
Larisa: i eu vreau! Voi face multe poze!
Ana: Ce bine! Mergem chiar azi, cci s-a deschis Trgul editurilor.
Crezi c petrecerea timpului liber la calculator este o pasiune?
Ce sfaturi le dai copiilor legat de calculator?
3. Gsete cinci avantaje ale i cinci dezavantaje utilizrii calculatorului:
Avantaje
Dezavantaje
poi vorbi online cu pietenii

4. n ultimul timp, tot mai muli prini se plng de faptul c internetul este nelipsit din viaa copiilor
i se tem de pericolele la care acetia se expun (cum ar fi mprietenirea cu persoane dubioase). Tu eti
de acord cu prietenia pe internet? Discut cu colegii pe aceast tem!
Dansul de strad este o pasiune aparte? O grup de
prieteni au decis s se fac dansatori n aer liber. Ei se
antreneaz pe marile bulevarde din ora, dau spectacole i invit publicul s danseze alturi de ei. Fiecare
membru al grupului danseaz de la vrst fraged i
toi cred cu trie c dansul este nu numai o pasiune,
dar este i o form inedit de relaxare.
Ce alte pasiuni deosebite cunoti?
Inventai o pasiune ieit din comun!
(Ex. Confecionarea de obiecte decorative din
materiale reciclate). Lucrai pe gupe, apoi prezentai
pasiunea inventat n clas!

124

Tu tii ce este
un colecionar?

Colecionarul este
un om care adun tot
felul de obiecte: pixuri,
erveele, timbre, chiar
i maini!

5. Ai auzit de colecii de medicamente? Ali colecioneaz pastile de la vrsta de patru ani. Are
medicamete de toate formele i toate culorile. Prinii lui spun c la cincizeci de ani, dac mai continu
s colecioneze, medicamenlele l vor scoate afar din cas.

i se pare interesant s colecionezi

medicamente?

6. Tu ai colectat vreodat ceva? Dac da, povestete-le colegilor despre colecia ta. Poi chiar s o aduci
i s o prezini n clas.
7. Privete coleciile de mai jos i alege una pe care ai dori s o continui. Adunai-v toi cei care ai
optat pentru aceeai colecie, formai o grup i alegei un lider care s argumeteze n faa colegilor
opiunea voastr. Fii ct mai convingtori!

Cri potale

Instrumente muzicale

Pixuri

erveele

125
8. Cele dou persoane din imagine sunt pasionate de pescuit. Despre ce crezi c vorbesc n timp ce
pescuiesc? Scrie dialogul dintre cei doi aa cum i-l imaginezi tu!

9. Cititul este o o pasiune despre care se spune c este mai rar ntlnit n vremurile noastre. ie i
place s citeti? Care sunt crile tale preferate? Vorbete-le colegilor despre cea mai frumoas carte
citit de tine.
10. Eti directorul bibliotecii din ora. Inventeaz un plan prin care s i atragi pe tineri spre cri.
Completeaz tabelul de mai jos cu avantajele pe care consideri c le are cititul crilor:
Cititul
ex. crile te ajut s cltoreti n timp i spaiu

11. Lista de mai jos conine titluri reprezentative din literatura romn i strin. Bifeaz titlurile citite
i apoi pe cele pe care ai vrea s le citeti.
Homer Odiseea
Daudet Alphonse Piciul
Alexandre Dumas Cei trei muschetari
L. Frank Baum Vrjitorul din Oz
Hecor Malot - Singur pe lume
O mie i una de nopi
Mark Twain Aventurile lui Tom Sawyer
Jack London - Col alb
Rudyard Kipling - Cartea junglei
Harriet Beecher Stowe Coliba unchiului Tom
Ion Creang - Amintiri din copilrie
William Shakespeare - Romeo i Julieta
Jules Verne Doi ani de vacan
Jonathan Swift - Cltoriile lui Gulliver
Daniel Defone Robinson Crusoe
Antoine de Saint Exuperz Micul prin
Mircea Eliade Romanul adolescentului miop

126
12. ahul, biliardul sau ping pongul sunt nite jocuri neobinuite, deoarece n practicarea lor nu
conteaz doar forma fizic. Care dintre cele trei jocuri i este cunoscut? Pe care dintre ele l practici
sau i-ai dori s o faci?

Scrie n chenarul de mai jos impresiile legate de acest curs.

anexa 1

anexa 2

anexa 3

anexa 4

anexa 5

anexa 6

anexa 7