Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasele V - VIII
Grupul de lucru:
Coordonator:
Anelore SCORPAN, inspector Educaia PermanentInspectoratul colar Judeean Prahova
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
ARGUMENT
De-a lungul vieii, fiecare dintre noi urcm trepte i traversm etape care ne
modeleaz dezvoltarea personal. n copilrie i n adolescen, primele raportri la
realitatea lumii nconjurtoare le-am primit de la familie, dar un rol important l-a avut i
coala, care a construit n continuare i ne-a desvrit personalitatea.
Formarea i educarea unor tineri cu o puternic personalitate creativ, capabili s
se adapteze rapid la o societate modern, bazat pe eficien i concuren, impune
precizarea cu claritate a unor obiective realiste i a mijloacelor de realizare a acestora cu
o finalitate bine conturat. Realizarea obiectivelor educaionale trebuie s asigure dotarea
elevilor cu necesarul de competene eficiente pentru integrarea profesional i civic
rapid, ntr-o societate aflat n permanent schimbare.
INTE STRATEGICE
Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i
armonioas a individualitii umane, n formarea personalittii autonome i n asumarea
unui sistem de valori care sunt necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru
dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetteneasc activ n societate,
pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii. Legea Educaiei
Naionale.
Scopul activitii educative este educarea i formarea tinerilor avnd ca finalitate
principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de
cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru mplinirea i dezvoltarea
personal, prin contientizarea i realizarea propriilor obiective n via, conform
intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii, integrarea
social i participarea ceteneasc activ n societate, formarea unei concepii de via,
bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe
stimularea dialogului intercultural, educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii
drepturilor i libertilor fundamentale ale omului; cultivarea sensibilitii fa de
problematica uman, fa de valorile moral-civice i a respectului pentru natura i mediul
nconjurator natural, social i cultural.
Conform art. 68. - (1) din Legea Educaiei Naionale, Curriculumul Naional
pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care
determin profilul de formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul
minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare
i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competene de nvare ( a nva s nvei).
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
Voluntariat
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
UNITATEA DE NVMNT :
PROFESOR DIRIGINTE:
CLASA: a V a
AN COLAR
CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Nr.crt
1
2
3
4
5
MODULUL
Autocunoatere i dezvoltare
personal
Comunicare i abiliti sociale
Managementul informaiilor i al
nvrii
Planificarea carierei
Calitatea stilului de via
Total ore
Semestrul 1
Numr de ore
3
Semestrul 2
Numr de ore
4
Anual
Numr de ore
7
4
4
3
3
7
7
1
6
18
1
6
17
2
12
35
Menionm c n perioada 2-6 aprilie 2012 se desfoar sptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare
,,coala altfel avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus n acesta.
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
Modul
2.COMUNICAREA
ABILITILE
SOCIALE
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
Coninuturi
I 2.2 ABILITI
SOCIALE
Importana contribuiei
fiecrui membru al
unui grup la activitatea
grupului.
Avantajele cooperrii
n grup.
Solidaritate
5.1 CALITATEA
RELAIILOR
SOCIALE
Apartenena la grup.
Rolul grupului n
formularea i n
realizarea opiunilor
personale.
Obiective de
referinta
Tema
Nr.
ore
Sapt
5.1 s analizeze
rolul grupului
n
formularea i
n realizarea
opiunilor
personale
,,Clasa la prima
ntlnire cu
dirigintele regulamentul colardrepturi i
ndatoriri,,
S1
S2
Strategii de lucru
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Discuii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via.
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
1.2 s
exemplifice
Cine sunt eu ?
caracteristici
specifice
preadolescenei
2.COMUNICAREA I
ABILITILE
SOCIALE
2.1 MANAGEMENTUL
EMOIILOR
Relaia dintre
evenimente, gnduri i
emoiile generate;
cum facem fa
emoional situaiilor
dificile?; cum s-i
recunoasc emoiile i
s caute modaliti de
a le depi.
2.1 s exerseze
exprimarea
adecvat a
emoiilor
Emoii - Imagine
de sine
comportament
S4
4.PLANIFICAREA
CARIEREI
4.1 EXPLORAREA
CARIEREI
Caracteristicile
unei activiti
sarcini,
responsabiliti, mediu
de lucru, echipamente,
orar
4.1 s prezinte
sarcinile i
responsabiliti
le asumate n
activitatea
preferat
Eroul meu
preferat
S5
S3
Exerciii pentru
cunoaterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale;
chestionare i
exerciii
metaforice pentru
identificarea
intereselor i
abilitilor
personale.
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Joc de rol;
Discuii de grup;
Portofoliul
personal pentru
clasa a V a
Stabilirea
obiectivelor de
lung durat ale
planului personal
10
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
de educaie i
carier.
3.MANAGEMENTUL
3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I INFORMATIILOR
NVRII
Modaliti de
identificare a
informaiilor. Rolul
informaiilor n
procesul de
cunoatere, nvare,
acomodare
3.2 NVARE
EFICIENT
Factorii favorizani/
frenatori ai nvrii
eficiente
2.COMUNICAREA I 2.2. ABILITI
ABILITILE
SOCIALE
SOCIALE
Importana
contribuiei fiecrui
membru al unui grup
la activitatea grupului.
Avantajele
cooperrii n grup.
Solidaritate
5.1.s analizeze
rolul grupului
n
formularea i
n realizarea
opiunilor
personale
Noi i televizorul/
Cum i cnd folosesc
calculatorul n
pregtirea leciilor
3.2.s analizeze
factorii
favorizani ai
nvrii
eficiente
2.2.s exerseze
comportamente
de
cooperare
n
grup
Ce sunt tezele?
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.2.s
identifice
alternativa
optim de
soluionare a
unei probleme
personale,
Singur acas
-mpreun la coal
- tiu ce tiu, vreau
s tiu, ce trebuie s
tiu
5.2 CALITATEA
VIEII PERSONALE
Alegerea
alternativei optime
(centura de siguran,
respectarea regulilor
de circulaie, a
,,O prietenie
sincer - Prietenul
la nevoie se
cunoate
S6
S7
S8
S9
Exerciii specifice
gndirii critice;
Exersarea
deprinderilor de
nvare eficient.
Exerciii specifice
gndirii critice;
Exersarea
deprinderilor de
nvare eficient
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Discuii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
11
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
normelor de prevenire
a incendiilor, a
normelor de primajutor etc.)
1.AUTOCUNOATERE 1.1
I DEZVOLTARE
AUTOCUNOATERE
PERSONAL
Stima de sine: ce
este stima de sine i n
ce situaii se
manifest; atitudinea
pozitiv fa de
propria persoan
3.MANAGEMENTUL
3.2 NVAARE
INFORMAIILOR I EFICIENT
NVRII
Factorii favorizani/
frenatori ai nvrii
eficiente
pornind de la
resursele i
interesele
proprii
1.1.s
Ce este important
identifice
pentru mine?
situaii n care
se
manifest stima
de sine
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via.
1
S10
S11
S12
Exerciii pentru
cunoaterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale;
chestionare i
exerciii
metaforice pentru
identificarea
intereselor i
abilitilor
personale.
Exerciii specifice
gndirii critice;
Exersarea
deprinderilor de
nvare eficient.
12
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.2 CALITATEA
VIEII PERSONALE
Alegerea
alternativei optime
(centura de siguran,
respectarea regulilor de
circulaie, a normelor de
prevenire a incendiilor, a
normelor de prim-ajutor
etc.)
2.COMUNICAREA I
ABILITILE
SOCIALE
2.2. ABILITI
SOCIALE
Importana
contribuiei fiecarui
membru al unui grup
la activitatea grupului.
Avantajele cooperrii
n grup.
Solidaritate
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.1 CALITATEA
RELAIILOR
SOCIALE
Apartenena la grup.
Rolul grupului n
formularea i n realizarea
opiunilor personale.
5.2.s
identifice
alternativa
optim de
soluionare a
unei probleme
personale,
pornind de la
resursele i
interesele
proprii
2.2.s exerseze
comportamente
de cooperare n
grup
Strada i capcanele
ei. Ce fac dac sunt
singur acas?
S13
Srbtorile de
iarn la romni
S14
S15
Discutii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via.
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Discuii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via.
13
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
5.2 CALITATEA
VIEII PERSONALE
Alegerea alternativei
optime (centura de
siguran, respectarea
regulilor de circulaie, a
normelor de prevenire a
incendiilor, a normelor de
prim-ajutor etc.)
5.2.s
identifice
alternativa
optim de
soluionare a
unei probleme
personale,
pornind de la
resursele i
interesele
proprii
S16
Cum aleg un
produs de calitate
S17
1.1
AUTOCUNOATERE
Stima de sine: ce
este stima de sine i n ce
situaii se manifest.
Atitudinea pozitiv fa
de propria persoan
1.1.s
Bilan la sfrit de
identifice
semestru
situaii n care
se
manifest
stima de sine
S18
Discutii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via.
Exerciii pentru
cunoaterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale;
chestionare i
exerciii
metaforice pentru
identificarea
intereselor i
abilitilor
personale.
14
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
Modul
Coninuturi
1.AUTOCUNOATERE 1.1
I DEZVOLTARE
AUTOCUNOATERE
PERSONAL
stima de sine: ce
este stima de sine i n ce
situaii
se
manifest.
Atitudinea pozitiv fa de
propria persoan
1.1.s
identifice
situaii n care
se manifest
stima de sine
Autoaprecierea
Cum s caut
eficient
informaii i s
respect drepturile
copilului
Eu copilul! - S
facem cunotin
cu
preadolescena
1.2 s
analizeze
varietatea
schimbrilor
Cum nv ?
Nr.
Ore
S19
S20
S21
S22
Exerciii pentru
cunoaterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale;
chestionare i
exerciii
metaforice pentru
identificarea
intereselor i
abilitilor
personale.
Exerciii specifice
gndirii critice ;
Exersarea
deprinderilor de
nvare eficient.
Exerciii specifice
gndirii critice ;
Exersarea
deprinderilor de
nvare eficient.
Exerciii pentru
cunoaterea de
sine;
portofoliul
15
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
specifice
etapele dezvoltrii
umane: copilrie, pubertate, dezvoltrii
umane
adolescena, tineree,
maturitate, btrnee
2.COMUNICARE I
ABILITI SOCIALE
2.1 MANAGEMENTUL
EMOIILOR
importana
autocontrolului,
responsabilitatea pentru
consecinele propriilor
aciuni
2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol
Ce nseamn i
unde poate duce
un
comportament
agresiv
4.PLANIFICAREA
CARIEREI
4.1 EXPLORAREA
CARIEREI
munc, ocupatie,
carier: definiie, distincii
i caracteristici criterii de
alegere a unei meserii
4.1 s se
familiarizeze
cu termenii de
munc,
ocupaie i
carier
Dicionarul
ocupaiilor
S23
S24
resurselor
personale;
Chestionare i
exerciii
metaforice pentru
identificarea
intereselor i
abilitilor
personale.
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Joc de rol;
Discuii de grup;
Portofoliul
personal pentru
clasa a V a
Stabilirea
obiectivelor de
lung durat ale
planului personal
de educaie i
carier.
16
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
2.COMUNICARE
I 2.2. ABILITI
ABILITI SOCIALE SOCIALE
importana
contribuiei fiecrui
membru al unui grup la
activitatea grupului.
Avantajele
cooperrii n grup,
solidaritate
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.2.s
identifice
alternativa
optim de
soluionare a
unei probleme
personale,
pornind de la
resursele i
interesele
proprii
Ct i cum mi
ajut familia
Efectele
alcoolului,
tutunului i
drogurilor
asupra sntii
,,Micii
voluntari- s
protejm natura,
viaa noastr i a
celor din jur
2.2.s exerseze Eu i colegii
comportamente mei, eu i
de cooperare n prietenii mei
grup
5.2.s
identifice
alternativa
optim de
soluionare a
unei probleme
personale,
pornind de la
Regimul zilnic
al elevului
S25
S26
S27
S28
S29
Discutii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via.
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Discuii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
17
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
resursele i
interesele
proprii
2.COMUNICARE I
ABILITI SOCIALE
2.1 MANAGEMENTUL
EMOIILOR
importana autocontrolului,
responsabilitatea pentru
consecinele propriilor
aciuni
atitudini fa de
stilul de via.
2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol
Violena i
urmrile ei semnal de
alarm pentru
elevi, printi,
cadre didactice
1.AUTOCUNOATERE 1.1AUTOCUNOATERE
I
DEZVOLTARE stima de sine: ce
PERSONAL
este stima de sine i n ce
situaii se manifesta.
Atitudinea pozitiv fa de
propria persoan
1.1.s
identifice
situaii n care
se manifest
stima de sine
Eu n oglind
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.1.s
analizeze rolul
grupului n
formularea i
n realizarea
opiunilor
Strada nu este
loc de joac
5.1 CALITATEA
RELAIILOR SOCIALE
Apartenena la grup. Rolul
grupului n formularea i n
realizarea opiunilor
personale.
S30
S31
S32
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii
opiniilor
pro/contra.
Exerciii pentru
cunoaterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale;
Chestionare i
exerciii
metaforice pentru
identificarea
intereselor i
abilitilor
personale.
Discuii de grup;
Proiect si joc de
rol pe tema
Managementul
stresului in situatii
de examinare;
18
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
personale
3.MANAGEMENTUL
3.2 NVARE
INFORMAIILOR I EFICIENT
NVRII
Factorii favorizani/
frenatori ai nvarii
eficiente
3.2.s
analizeze
factorii
favorizani ai
nvatrii
eficiente
Cum m
pregtescu eu
acas pentru
recapitularea
final
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.2.s
identifice
alternativa
optima de
soluionare a
unei probleme
personale,
pornind de la
resursele i
interesele
proprii
1.2 s
analizeze
varietatea
schimbrilor
specifice
dezvoltrii
umane
S33
Cum mi petrec
vacana
S34
Bilan la sfrit
de an
S35
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini faa de
stilul de viaa.
Exercitii specifice
gndirii critice ;
Exersarea
deprinderilor de
invare eficient.
Discuii de grup;
Proiect i joc de
rol pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via.
Exerciii pentru
cunoasterea de
sine;
portofoliul
resurselor
personale;
Chestionare i
exerciii
metaforice pentru
identificarea
intereselor i
abilittilor
personale.
19
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
UNITATEA DE INVATMANT :
PROFESOR DIRIGINTE:
CLASA: a VI a
AN COLAR
CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Nr.c
MODULUL
rt
1 Autocunoatere i dezvoltare
personal
2 Comunicare i abilitai sociale
3 Managementul informaiilor i al
nvtrii
4 Planificarea carierei
5 Calitatea stilului de viat
Total ore
Semestrul 1
Numr de ore
3
Semestrul 2
Numr de ore
4
Anual
Numr de ore
7
5
4
2
3
7
7
1
8
21
1
4
14
2
12
35
Menionm c n perioada 2-6 aprilie 2012 se desfoar sptmna dedicat activittilor extracurriculare i extracolare
,,coala altfel avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus in acesta.
20
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
Continuturi
Obiective de referinta
Tema
Nr.
ore
1
Sapt
Strategii de lucru
S1
Exerciii de
identificare a
dezavantajelor /
avantajelor
comportamentului
neagresiv /
agresiv.
Discuii de grup
joc de rol pe tema
cunoaterii si
respectrii diferitelor
norme;
Exersarea
comportamentelor de
grup, n conformitate
cu anumite norme.
2.COMUNICAREA I
ABILITILE
SOCIALE
2.2 Comunicarea:
comportament agresiv
neagresiv
2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv
,,Cum m vad
eu, cum m vad
ceilalti?
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
Regulamentul
nostru
S2
3.2.s identifice
caracteristici ale
nvatrii
proprii
Programul
meu
sptmnal
colar si
extracolar
S3
3.MANAGEMENTUL
3.2 nvaare eficient:
INFORMAIILOR I Activitatea de nvtare;
NVRII
Caracteristici ale nvarii
eficiente.
Exersarea
deprinderilor de
invtare eficienta
fie de autoevaluare i
de autoobservare
referitoare la
propria activitate de
nvtare.
21
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
2.COMUNICAREA I
ABILITILE
SOCIALE
4.PLANIFICAREA
CARIEREI
3.
MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
NVRII
2.COMUNICAREA I
ABILITILE
SOCIALE
S4
Exercitii de
identificare a
dezavantajelor /
avantajelor
comportamentului
neagresiv /
agresiv.
Ce fac azi, ce
fac mine, dar
n viitor?
S5
3.1.Managementul
informaiilor
Tehnici de selectare a
informaiilor avantaje
si limite.
3.2 nvtare eficient:
Activitatea de nvtare;
Caracteristici
ale
nvtrii eficiente
Computerul
stpnul
timpului meu
liber, prieten
sau duman?
S6
Interesele mele
i motivaia
pentru
nvare
Spiritul de
solidaritate,
suport al
increderii in
S7
Discuii cu privire la
coninuturile
termenilor munc,
ocupaie, carier;
Utilizarea
dicionarelor
(bibliotec, Internet)
pentru
gsirea explicaiilor cu
privire la definirea
termenilor de munc,
ocupaie, carier.
Exersarea
deprinderilor de
invtre eficienta
fie de autoevaluare i
de autoobservare
referitoare la
propria activitate de
nvtre.
S8
2.2 Comunicarea:
comportament agresiv
neagresiv
3.1.s exerseze
deprinderi de selectare
a
informatiilor relevante
pentru
nvaarea eficient
3.2. sa identifice
caracteristici ale
nvatarii
proprii
2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
Exercii de identificare
a dezavantajelor /
avantajelor
comportamentului
22
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
agresiv
5.1.s identifice rolul
normelor n viata
grupurilor de
apartenena
mine
Singur acasa
-mpreuna la
coala ! - tiu ce
tiu, vreau sa
tiu ce trebuie
sa tiu
1.1.s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre sine
3.MANAGEMENTUL
3.1 Managementul
INFORMAIILOR I informaiilor:
NVRII
Tehnici de selectare a
informaiilor avantaje
i limite.
1.
AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
1.
AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PER- SONAL
S9
,,Cum m vad
eu, cum m vad
ceilalti?"
S10
3.1.s exerseze
deprinderi de selectare
a
informaiilor relevante
pentru
nvaarea eficient
Test de
supraveuire
S11
1.2.s observe
schimbri asociate
diferitelor vrste
,,Violena
colarasemnal de
alarm pentru
S12
neagresiv/agresiv.
Discuii de grup
joc de rol pe tema
cunoaterii si
respectrii diferitelor
norme;
Exersarea
comportamentelor de
grup, n conformitate
cu anumite norme.
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
maturitate, batrnee
caracteristici generale,
observabile
elevi, printi,
cadre
didactice
Situaii de decizie.
Rezolvarea unor probleme
cu potenial de risc (ex.
relaii abuzive, de
exploatare) si/sau de criz
(accidente, catastrofe
naturale etc.).
Raportarea la norma.
2.COMUNICAREA I 2.2 Comunicarea:
ABILITILE
comportament agresiv
SOCIALE
neagresiv
,,Pieton,
biciclist,
participant la
trafic
S13
2.2 s identifice
dezavantaje ale
manifestrii
comportamentului
agresiv
Tehnici de
comunicare
S14
Exerciii de
identificare a
dezavantajelor /
avantajelor
comportamentului
neagresiv /
agresiv.
Responsabilit
ile copiilor n
coala, acasa, n
comunitate
S15
Discuii de grup
joc de rol pe tema
cunoaterii i
respectrii diferitelor
norme;
Exersarea
comportamentelor de
grup, n conformitate
cu anumite norme.
24
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
1.
AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
Comportamen
t asertiv, pasiv
sau agresiv
Etapele
dezvoltrii
umane
S16
S17
Exercitii de
identificare a
dezavantajelor /
avantajelor
comportamentului
neagresiv /agresiv.
Discuii n grup despre
schimbrile specifice
puberttii
Portofoliu personal
sfrit de semestru.
25
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
Continuturi
5.1 Calitatea vietii personale:
Situaii de decizie.
Rezolvarea unor probleme
cu potenial de risc
1.1 Autocunoastere:
Stima de sine. Etichetrile.
Cum poate fi mbuntit
stima de sine.
Obiective de
referinta
5.1.s identifice
rolul normelor n
viaa
grupurilor de
apartenena
1.1.s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine
Nr.
ore
1
Sapt
Strategii de lucru
S18
Rceala i
gripa
S19
Puncte tari
puncte slabe
S20
Discuii de grup
joc de rol pe tema
cunoaterii i
respectrii diferitelor
norme;
Exersarea
comportamentelor de
grup, n conformitate
cu anumite norme.
Joc de rol pe teme ca:
Ce mi place (admir)
n legatur
cu mine/ Ce nu mi
place n legatur cu
mine;
Discuii n grup
despre etichetri i
despre consecinele
acestora;etc.
Tema
Cauzele
violenei
26
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
2.COMUNICAREA I
ABILITILE
SOCIALE
2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol
Tu vrei asta,
eu vreau asta
3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
NVRII
3.1 Managementul
informatiilor:
Tehnici de selectare a
informaiilor avantaje i
limite.
3.1.s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvtarea
eficient
S continum
povestea
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.1.s identifice
rolul normelor n
viaa grupurilor
de apartenena
4.PLANIFICAREA
CARIEREI
4.1.s utilizeze n
contexte adecvate
termenii de
munc, ocupaie
i carier
S21
S22
tii adevrul
despre tutun?
S23
Vreau s tiu
mai multe
despre
ocupaii
S24
Exerciii de
identificare a
dezavantajelor /
avantajelor
comportamentului
neagresiv /
agresiv.
Exersarea
deprinderilor de
invare eficienta
fie de autoevaluare
i de autoobservare
referitoare la
propria activitate de
nvtare.
Discuii de grup,
joc de rol pe tema
cunoaterii si
respectrii diferitelor
norme;
Exersarea
comportamentelor de
grup, n conformitate
cu anumite norme.
Discuii cu privire la
coninuturile
termenilor munc,
ocupaie, carier;
Utilizarea
dicionarelor
(bibliotec, Internet)
pentru
gsirea explicaiilor
cu privire la definirea
27
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
5.1.s identifice
rolul normelor n
viaa
grupurilor de
apartenen
Violena n
familie, pe
strad, n
comunitate
S25
1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
1.1 Autocunoatere:
Stima de sine. Etichetrile.
Cum poate fi mbuntit
stima de sine.
1.1.s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine
Cine sunt
eu?
S26
2.COMUNICAREA I
ABILITILE
SOCIALE
2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol
Semaforul
conflictelor
S27
3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
NVRII
Cum nv ?
S28
5.CALITATEA
Alcoolul,
S29
5.1.s identifice
termenilor de
munc, ocupaie,
carier.
Discuii de grup
joc de rol pe tema
cunoaterii i
respectrii diferitelor
norme;
Exersarea
comportamentelor de
grup, n conformitate
cu anumite norme.
Joc de rol
Discuii n grup
despre etichetri i
despre consecinele
acestora etc.
Exerciii de
identificare a
dezavantajelor /
avantajelor
comportamentului
neagresiv /
agresiv.
Exersarea
deprinderilor de
invre eficient
fie de autoevaluare
i de autoobservare
referitoare la
propria activitate de
nvatare.
Discuii de grup,
28
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
STILULUI DE VIA
1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
1.1 Autocunoatere:
Stima de sine. Etichetrile.
Cum poate fi mbuntit
stima de sine.
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
NVRII
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
rolul normelor n
viata
grupurilor de
apartenen
drogurile i
calitatea vieii
1.1.s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine
5.1.s identifice
rolul normelor n
viaa
grupurilor de
apartenena
Despre
colegul meu
S30
Responsabilit
i n familie
S31
3.1 Managementul
informaiilor:
Tehnici de selectare a
informaiilor avantaje i
limite.
3.1.s exerseze
deprinderi de
selectare a
informaiilor
relevante pentru
nvarea
eficient
Cum mi
utilizez
timpul?
S32
5.1.sa identifice
rolul normelor n
Ce pot s fac
atunci cnd m
S33
Situaii de decizie.
Rezolvarea unor probleme
cu potenial de risc
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
1.AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
Situatii de decizie.
Rezolvarea unor probleme
cu potential de risc
viata
grupurilor de
apartenenta
simt stresat
Cum mi
petrec
vacana
1.2 s aplice
tehnici de
autocontrol
Realizri i
nempliniri la
sfrit de an
colar
S34
S35
cunoaterii i
respectrii diferitelor
norme;
Exersarea
comportamentelor de
grup, n conformitate
cu anumite norme.
Portofoliu personal
sfrsit de an.
30
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
UNITATEA DE INVMANT :
PROFESOR DIRIGINTE:
CLASA: a VII a
AN COLAR
CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Nr.crt
MODULUL
Autocunoastere i dezvoltare
personal
Comunicare i abilitti sociale
Managementul informaiilor i al
invrii
Planificarea carierei
Calitatea stilului de viat
Total ore
2
3
4
5
Semestrul 1
Numr de ore
4
Semestrul 2
Numr de ore
4
Anual
Numr de ore
8
5
4
4
4
9
8
2
3
18
3
2
17
5
5
35
Menionm c in perioada 2-6 aprilie 2012 se desfoar sptmna dedicat activittilor extracurriculare i
extracolare ,,coala altfel avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus in acesta.
31
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
1.AUTOCUNOATE
RE I
DEZVOLTARE
PERSONALA
2.COMUNICARE I
ABILITI
SOCIALE
Continuturi
1.1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu
stima de sine sczuta/
ridicat; consecinele
etichetarii
Obiective de
referinta
1.1 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine
1.2 SCHIMBARE ,
CRESTERE , DEZVOLTARE
Etapele dezvoltarii umane:
copilarie, pubertate,
adolescenta, tinerete,
maturitate, batranete
1.2 sa analizeze
varietatea
schimbarilor
specifice
dezvoltarii umane
2.1 MANAGEMENTUL
EMOTIILOR
importanta autocontrolului.responsabilitatea
pentru consecintele
propriilor actiuni
2.2 COMUNICAREA
comunicarea asertiva.
Comportamentul asertiv,
pasiv, agresiv
2.1 sa aplice
tehnici de
autocontrol
2.2 sa distinga
intre
comportamentul
asertiv, pasiv si
agresiv
Tema
Etichetarea i
prejudecile
Nr.
ore
1
Sapt
Strategii de lucru
S1
Redactarea unui
certificat de
competene :Pentru
cel/cea mai ...;
Joc de rol;
Confecionarea unor
etichete;
Realizarea unor
pliante, postere,
colaje pentru
prezentarea
schimbrilor
specifice dezvoltrii
umane.
De la copilrie la
adolescen
S2
Respectul de sine i
respectul fa de
ceilali
S14
Posibiliti i limite
S15
Violena verbal i
autocontrolul
S16
Arta de a face fa
conflictelor
S34
Sunt un bun
asculttor
S17
Intre pasivitate i
agresivitate
comportamental
S18
Imaginarea si
discutarea unor
situaii care necesit
autocontrol;
Exerciii de
autocontrol;
Crearea unor situaii
de comunicare
asertiva.
32
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
tehnici de prezentare a
3.MANAGEMENTU
informaiilor
L INFORMAIILOR 3.2 INVAARE EFICIENT
I INVRII
stiluri de invatare: vizual,
auditiv, kinesteziccaracteristici. Criterii de
identificare a stilului propriu
de invatare
4.1 EXPLORAREA CARIEREI
munc, ocupatie, carier:
definiie, distincii i
caracteristici
4.PLANIFICAREA
criterii de alegere a unei
CARIEREI
meserii
5.CALITATEA
STILULUI DE
VIA
3.1 s exerseze
abiliti de
prezentare a
informaiilor
Stil de nvare
S78
Autoevaluarea
rezultatelor colare
S5
3.2 s identifice
stilul propriu de
nvare
Surse de informare
S6
Chestionare privind
stilul propriu de
nvare.
4.1 s se
familiarizeze cu
termenii de
munc, ocupaie i
carier
Munc, ocupaie,
carier
S9
S10
Brainstorming,
dezbatere panel cu
privire la
coninuturile
termenilor de
munc, ocupaie i
carier;
discuii cu membrii
comunitii invitati
la clas cu privire la
modul de alegere a
meseriei.
Igiena nvrii
S11
Igiena alimentaiei
S12
Decizii, decizii
S13
4.2 s analizeze
criterii simple de
alegere a unei
meserii
5.1 s aplice
metode eficiente
de rezolvare a
problemelor si
luare a deciziilor
5.2 s identifice
sursele de stres i
modalitaile de
adaptare eficient
la stres
Activiti de
prezentare a
informaiilor in
forme diverse in
grup;
Discuii de grup
Dramatizri, jocuri
de rol si imaginarea
unor situaii de
decizie;
Proiect individual
cu tema Cum
facem fa
stresului?
33
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
1.AUTOCUNOATE
RE I
DEZVOLTARE
PERSONAL
2.COMUNICARE I
ABILITI
SOCIALE
Continuturi
1.1 AUTOCUNOATERE
Stima de sine: persoanele cu
stima de sine scazut/
ridicat; consecine
etichetrii
Obiective de
referinta
1.3 s exerseze
prezentarea
caracteristicilor
pozitive despre
sine
1.2 SCHIMBARE ,
CRESTERE , DEZVOLTARE
Etapele dezvoltrii umane:
copilarie, pubertate,
adolescen, tineree,
maturitate, btranee
1.4 s analizeze
varietatea
schimbrilor
specifice
dezvoltrii umane
2.1 MANAGEMENTUL
EMOIILOR
importana autocontrolului.responsabilitatea
pentru consecintele
propriilor aciuni
2.2 COMUNICAREA
comunicarea asertiv.
Comportamentul asertiv,
pasiv, agresiv
2.1 s aplice
tehnici de
autocontrol
2.2 s disting
ntre
comportamentul
asertiv, pasiv si
agresiv
Nr.
ore
1
Sapt
Strategii de lucru
S19
Nu vreau s m
laud, dar.....
S20
Principii, valori,
norme
S32
S33
S21
Consecine i
responsabilitai
S22
Drepturile i
ndatoririle copiilor
S34
S35
Tema
Eu peste 10 ani
Prieteni, colegi,
amici
Te ascult,
asculta-m !
Egalitatea de sanse
Imaginarea i
discutarea unor
situaii care necesit
autocontrol;
Lucrul pe echipe ;
Crearea unor situaii
de comunicare
asertiv.
34
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
5.CALITATEA
STILULUI DE
VIAA
3.1 s exerseze
abilitti de
prezentare a
informaiilor
3.2 s identifice
stilul propriu de
invre
4.1 s se
familiarizeze cu
termenii de
munc, ocupatie si
carier
Reapitularea
pentru teze i
extemporale
S26
Chestionare privind
stilul propriu de
invare;
Cum se face un
referat i cum se
susine oral (surse de
informare)
Daca a fi profesor
pentru o ora ....
Temele pentru acasa
Profesii si ocupaii
n familia mea
S23
S24
Exersarea unor
deprinderi de
invre eficient:
tehnici de
memorare, tehnici
de lectur rapida,
recapitularea etc.
1
1
S25
S27
Profesii noi
S28
Ce voi fi ?
S29
Cum m feresc de
grip
S30
Reguli de igien n
colectivitate
S31
4.2 s analizeze
criterii simple de
alegere a unei
meserii
5.1 s aplice
metode eficiente
de rezolvare a
problemelor i
luare a deciziilor
5.2 s identifice
sursele de stres si
modalitaile de
adaptare eficient
la stres
Brainstorming,
dezbatere panel cu
privire la
coninuturile
termenilor de
munc, ocupaie i
carier;
Discuii cu membrii
comunitii invitai
la clasa cu privire la
modul de alegere a
meseriei.
Discuii de grup
35
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
UNITATEA DE INVMANT :
PROFESOR DIRIGINTE:
CLASA: a VIII a
AN COLAR
CONSILIERE I ORIENTARE
Planificare anual
Nr.crt
MODULUL
Autocunoatere i dezvoltare
personal
Comunicare i abiliti sociale
Managementul informaiilor i al
invrii
Planificarea carierei
Calitatea stilului de viat
Total ore
2
3
4
5
Semestrul 1
Numr de ore
3
Semestrul 2
Numr de ore
3
Anual
Numr de ore
6
4
4
2
5
6
9
4
3
18
5
1
16
9
4
34
Menionm c in perioada 2-6 aprilie 2012 se desfoar sptmna dedicat activittilor extracurriculare i
extracolare ,,coala altfel avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus in acesta.
36
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
Continuturi
Nr.
ore
1
Sapt
Strategii de lucru
S12
Autoevaluarea
propriilor capaciti
S13
Aptitudinile mele
S5
2.1 sa explice
importanta
responsabilitatii
sociale in diferitre
contexte
Drepturi si
responsabiliti
S12
2.2 s manifeste
respect pentru
exprimarea
Discriminarea i
prejudecile
Exerciii pentru
cunoaterea de sine;
portofoliul
resurselor
personale;
Chestionare i
exerciii metaforice
pentru identificarea
intereselor i
abilitilor
personale;
Dezbateri pe tema
respectului de sine
organizarea de
campanii de
promovare a
valorilor i
convingerilor
personale.
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesara
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii opiniilor
pro/contra;
Obiective de
referinta
1.1 s evalueze
punctele tari si
slabe, interesele,
abilitile personale
1.1AUTOCUNOATERE
autoevaluare: interese,
abiliti, puncte tari, puncte
slabe, caracteristici
personale
respect pentru sine,
1.2 s demonstreze
atitudini negative i
pozitive fata de sine. Auto- respect de sine
eficiena
2.COMUNICARE I
2.1 ABILITATI SOCIALE
ABILITI SOCIALE Responsabilitatea sociala
in urmatoarele contexte:
scoala, familie, comunitate
2.2 COMUNICAREA
Respectarea diferitelor
puncte de vedere.
Prejudeci i stereotipuri:
Tema
Cum mi valorific
interesele
37
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
3. MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
INVRII
4.PLANIFICAREA
CARIEREI
surse de apariie i
consecine
2.3 FAMILIA
Schimbarea rolurilor n
familie pe parcursul vieii.
Impactul stereotipurilor de
rol
punctelor diferite
de vedere
2.3 s anticipeze
schimbarea
rolurilor in familie
de-a lungul vieii
3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
Cum m ajut calculatorul/
internetul n gsirea colii
pe care doresc s o urmez
4.1 s argumenteze
importana
elementelor de
marketing personal
pentru gsirea unui
loc de munca
4.2 s demonstreze
importana
portofoliului
personal pentru
conturarea unui
S67
Cum folosesc
internetul ca surs de
informare pentru
viitoarea carier
S10
-11
Recapitularea
pentru teze i
extemporale
Scrisoarea de
intenie i CV -ul
S89
S4
Planul meu de
via
S14
-15
Monitorizarea
presei: cum apar
prejudecile
i
stereotipurile
n
tiri, articole
Sarcini pe grupe ,
colaje, scenarii cu
tema
Rolurile
femeilor/ brbatilor
in viaa privata i n
viaa public.
Selectarea
informaiilor utile
pentru decizia
privind traseul
educaional;
Exerciii specifice
gndirii critice.
Joc de rol;
Discutii de grup;
Scrisoare de intentie
si CV pentru diferite
situatii ipotetice de
gasire a unui loc de
munca ;
Portofoliul personal
pentru clasa a VIIIa
Stabilirea
obiectivelor de
lung durata ale
planului personal de
38
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
5.CALITATEA
STILULUI DE VIA
i abilitti, diplome i
certificate obinute,
rezultatele diferitelor
concursuri, activiti de
voluntariat i rezultate
Planul educaional i de
carier
Formularele de opiune
pentru clasa a IX a
5.1 CALITATEA MEDIULUI
DE MUNC
Convingeri, atitudini i
comportamente ale stilului
de viaa. Impactul acestora
asupra planificrii carierei
5.2 CALITATEA VIEII
PERSONALE
Managementul stresului
Modalitti de optimizare a
pregtirii pentru examene,
stresul si examenele
Managementul stresului in
situaii de examinare
traseu educaional
i profesional
Prioritile timpului
meu
S16
educaie i carier.
Stresul examenelor
S17
Obiceiuri
alimentare
sntoase
S3
Igiena nvrii
S18
Discutii de grup;
Proiect si joc de rol
pe tema
Managementul
stresului in situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini faa de
stilul de viaa i
carier.
4.3 s dezvolte un
plan educaional i
de carier
5.1 s evalueze
convingerile,
atitudinile i
comportamentele
definitorii ale
stilului de viaa n
planificarea carierei
5.2 s demonstreze
abiliti de
management al
stresului
39
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
Sapt
Strategii de lucru
S21
S22
1.4 s demonstreze
respect de sine
Alternative n
luarea unei decizii
S23
Exerciii pentru
cunoaterea de sine;
portofoliul
resurselor
personale;
Chestionare i
exerciii metaforice
pentru identificarea
intereselor i
abilitilor
personale.
2.COMUNICARE I
2.2 ABILITTI SOCIALE
ABILITI SOCIALE Responsabilitatea social
n urmatoarele contexte:
coal, familie, comunitate
2.1 s explice
importana
responsabilitii
sociale n diferite
contexte
Ce vreau, ce pot, ce
trebuie s fac
S19
2.2 COMUNICAREA
Respectarea diferitelor
puncte de vedere.
Prejudeci si stereotipuri:
surse de apariie i
consecine
Toleran i
discriminare
S20
2.2 s manifeste
respect pentru
exprimarea
punctelor diferite
de vedere
Modulul
1.
AUTOCUNOATERE
I DEZVOLTARE
PERSONAL
Continuturi
1.1AUTOCUNOATERE
autoevaluare: interese,
abilitti, puncte tari, puncte
slabe, caracteristici
personale
respect pentru sine,
atitudini negative si
pozitive fat de sine. Autoeficien
Obiective de
referinta
1.3 s evalueze
punctele tari si
slabe, interesele,
abilitile personale
Tema
Afisul meu
publicitar
Exerciii de
identificare a
situaiilor n care
este necesar
asumarea
responsabilitii
sociale;
Practicarea
exprimrii opiniilor
pro/contra.
40
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
3.MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR I
INVRII
2.3 FAMILIA
Schimbarea rolurilor n
familie pe parcursul vieii.
Impactul stereotipurilor de
rol
3.1 MANAGEMENTUL
INFORMAIILOR
Cum m ajuta calculatorul/
internetul n gsirea colii
pe care doresc s o urmez
3.2 NVARE EFICIENT
Gndirea critic i autocontrolul asupra propriei
nvri
4.PLANIFICAREA
CARIEREI
4.1 MARKERTING
PERSONAL
Scrisoarea de intenie i
CV . structura , elemente
obligatorii, greeli n
redactarea unei scrisori de
intenie sau a unui CV
4.2 PLANIFICAREA
CARIEREI
Portofoliul personal pentru
clasele V-VIII: desene,
rezultate ale aplicrii
chestionarelor de interese
i abiliti, diplome i
certificate obinute,
2.3 s anticipeze
schimbarea
rolurilor n familie
de-a lungul vieii
3.1 s utilizeze TIC
pentru
documentarea
privind opiunile
pentru clasa
a IXa
3.2 s aplice tehnici
ale gndirii critice
4.1 s argumenteze
importana
elementelor de
marketing personal
pentru gsirea unui
loc de munc
4.2 s demonstreze
importanta
portofoliului
personal pentru
conturarea unui
traseu educational
i profesional
Metode i tehnici de
nvare eficient :
recapitularea, tehnici
de lectur rapid,
tehnici de
memorare
S24
-26
Recapitularea
pentru teze i
extemporale
S27
Surse de informare
pentru orientarea
colar
Portofoliul
personal
S28
S29
Strategii de alegere
a traiectului colar
S30
-31
Prinii, meseriile
lor i meseriile
copiilor lor
S32
-33
Exerciii specifice
gndirii critice ;
Exersarea
deprinderilor de
nvare eficient.
Joc de rol;
Discuii de grup;
Scrisoare de intenie
i CV pentru diferite
situaii ipotetice de
gsirea unui loc de
munc ;
Portofoliul personal
pentru clasa a VIIIa
Stabilirea
obiectivelor de
lung durat ale
planului personal de
educaie i carier.
41
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
5.CALITATEA
STILULUI DE VIAT
rezultatele diferitelor
concursuri, activiti de
voluntariat i rezultatele lor
Planul educaional i de
carier
Formularele de opiune
pentru clasa a IX a
5.1 CALITATEA MEDIULUI
DE MUNC
Convingeri, atitudini i
comportamente ale stilului
de viat. Impactul acestora
asupra planificrii carierei
5.2 CALITATEA VIEII
PERSONALE
Managementul stresului
Modaliti de optimizare a
pregtirii pentru examene
-stresul i examenele
Managementul stresului n
situaii de examinare
4.3 s dezvolte un
plan educaional i
de carier
5.1 s evalueze
convingerile,
atitudinile i
comportamentele
definitorii ale
stilului de via n
planificarea carierei
5.2 s demonstreze
abiliti de
management al
stresului
Stresul
examenelor
Stil de via
S34
Discutii de grup;
Proiect i joc de rol
pe tema
Managementul
stresului n situaii
de examinare;
Completarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de
stilul de via i
carier.
42
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
43
CONSILIERE I ORIENTARE
Clasele V - VIII
44