Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Introducere
Istoria filosofiei moderne este istoria teoriilor sociale i
filosofice ale societii moderne. Problematica filosofiei moderne
este divers, vast, marcat de contradicii i inconsecvene.
Pe de alt parte, aceast istorie a filosofiei, care ncepe cu
Renaterea i se ncheie cu Kierkegaard, cuprinde foarte muli
gnditori, fiecare cu propria sa filosofie. ntruct este imposibil
cuprinderea i adncirea tuturor temelor i ideilor prezentate i
dezvoltate de acetia, am ncercat s degajm ceea ce au adus nou
gnditorii de seam: unii prin concepia despre natur sau prin
aprofundarea teoriei cunoaterii, alii prin constituirea disciplinelor
filosofice moderne: filosofia istoriei, a culturii, estetica, etica,
filosofia social, politic.
Filosofia modern se caracterizeaz prin respingerea ferm a
metodelor scolastico-medievale, care se bazau pe explicaii calitative
i prin afirmarea insistent a faptului c o nelegere adecvat a
universului trebuie s fie formulat n termeni cantitativi. Lumea, n
concepia fizicii scolasticii, era descris doar prin cele cinci simuri.
Explicaiile fenomenelor naturii erau fcute n termeni de caliti
reale, care erau considerate imanente obiectelor.
Gnditorii din perioada modern au fost inspirai de puterea
explicativ a matematicii n domeniul fenomenelor fizice.
Matematica a devenit simbol al unitii i interdependenei
cunoaterii. Revoluia tiinific a transformat cadrele nsei ale
gndirii: cosmosului aristotelic, finit, calitativ, ierarhizat, i se
substituie, n mod progresiv, un spaiu geometric i infinit. Dac
secolul al XVII-lea expliciteaz cu Galilei i Descartes acest
parcurs, Renaterea este cea care pune pe deplin bazele lumii
moderne.
1
Capitolul I
FILOSOFIA RENATERII
1. Caracterizarea general a culturii renaterii
Pluralitatea interpretrilor. Renaterea ca problem
Renaterea este un fenomen complex, multilateral i plin de
contradicii, fapt ce a generat conturarea unor interpretri divergente
cu privire la semnificaiile sale, la circumscrierea sa n timp i n
spaiu, astfel c unii autori au fcut din Renatere un mit, iar alii au
redus-o la o micare cultural, negnd-o ca perioad istoric sau
cultural distinct.
Varietatea exegezelor referitoare la fenomenul Renaterii este
determinat de complexitatea problemei, de formaia istoricilor i de
concepia cercettorilor i constituie, n acelai timp, o surs de erori,
dar i una de adevruri. Valoarea epistemologic a interpretrilor
const n aceea c ele surprind o mare varietate de aspecte i
probleme ale Renaterii. Dificultatea care apare, ns, const n
nelegerea tendinelor fundamentale i a valorii generale a culturii
din aceast perioad.
Fiecare perioad din istoria culturii a avut propria ei viziune
asupra Renaterii. Astfel, iluminitii (D. Hume, D. Diderot,
Condorcet, Voltaire etc.) i reprezentau Renaterea ca pe o perioad
de trecere de la ntuneric la lumin, de la barbarie la civilizaie. n
schimb, romanticii, care idealizau Evul Mediu, considerau
Renaterea ca pe o nviere a formelor pgne i latine de
spiritualitate. Cunoscutul filosof Hegel a lansat falsa idee c Evul
Ibidem, p.10
Andrei Pleu, Aspecte ale Renaterii, n Cartea interferenelor, Editura tiinific
i Enciclopedic, Bucureti, 1985, p.217
7
Ibidem, p.221
6
11
12
12
14
13
14
15
16
Marsilio Ficino, Asupra iubirii sau Banchetul lui Platon, Bucureti, 1942, p. 131.
17
Ibidem, p.343
18
19
Govanni Pico Della Mirandola, Despre demnitatea omului (sec. XV), apud Tudor
Vianu, Studii de literatur universal i comparat, Bucureti, Editura Academiei,
1963, p. 29
19
21
Erasmus din Rotherdam, Lauda Prostiei, (Laus Stultitiae), Editura Paralela 45,
2003, p. 31
22
Erasmus din Rotherdam, Despre rzboi i pace, Editura tiinific, Bucureti,
1966, p. 46.
22
24
25
26
danez
26
27
28
29
30
31
N. Cusanus, Docta ignoranta, citat n J. Russ, Istoria Filosofiei, vol. II, Editura
Univers enciclopedic, Bucureti, 2000, p.163
32
33
35
36
nostru; i nici ele nu sunt mai mult sau mai puin n cer i n loc i n
spaiu, dect este lumea noastr n spaiu, ntr-un loc i n cer. (...).
Aadar, nenumratele i principalele pri ale universului sunt
infinite, au aceeai nfiare, acelai chip, aceleai drepturi, putere i
aciune.38
Din ideea infinitii spaiului se deduce ideea relativitii
locului: nici un soare nu st n centrul universului, ci fiecare e doar
centrul lumii care depinde de el. Exist ceruri infinite, pentru c
infinite sunt stelele. La fel, noiunile sus i jos sunt relative.
Din relativitatea micrii decurge relativitatea timpului;
micarea nu poate msura acelai timp n univers; sunt tot attea
timpuri, cte stele sunt. Concluzia la care vreau s ajung susine
G. Bruno este aceasta: c faimoasa i obinuita ordine a
elementelor i a corpurilor lumeti este un vis i o nchipuire goal,
deoarece ea nu este confirmat de natur, nici nu este dovedit i nu
poate fi argumentat de raiune i nici nu este posibil i nu poate fi
realizat n act ...39
Infinitatea universului poart i o ncrctur etic i estetic.
Universul este chipul mre, imaginea cea mai mare a primei
potene. Primul principiu absolut este mreie, dar i buntate.
Cosmologia brunian opereaz cu un univers umanizat; acest
Unu este etern, aceast unitate este singur i stabil i dureaz
ntotdeauna, aa c nu exist nici un lucru de care s ne nfricom.
Iat de ce, atrgea el atenia interlocutorilor si din De la causa, nu
trebuie s ne trudim mintea, iat de ce nu exist nici un lucru de care
trebuie s ne nspimntm. Deoarece aceast unitate este singur i
stabil i ea dureaz ntotdeauna, acest Unu este etern; toate
nfirile, toate feele, orice alt lucru este zdrnicie, este ca i
nimic; ntr-adevr, este neant tot ceea ce este n afara acestui Unu.40
38
Giordano Bruno, Despre infinit, univers i lumi, (1584), n vol. Giordano Bruno,
Galilei, Campanella, Bucureti , Edit. de stat pentru literatur tiinific i
didactic, 1951, pp. 41, 42
39
T. Raveica, Op. cit., p.104
40
citat n N. I. Moris, Giordano Bruno, n colectiv Istoria filosofiei moderne i
contemporane, Editura citat, pp.137-138
37
41
43
morale dac oamenii ar fi buni. Dar atta timp ct ara este divizat i
cotropit, conductorul care i propune ca scop unificarea i
eliberarea ei, nu trebuie s se cramponeze de ceea ce cred oamenii c
este moral sau imoral.
n ceea ce privete religia, pentru Machiavelli, ea nu este un
fenomen revelat; ea a fost ntemeiat de personaliti puternice. Ceea
ce reproeaz cretinismului este pregtirea oamenilor pentru alt
via dect pentru cea real. Machiavelli se pronun pentru
subordonarea religiei intereselor superioare ale statului.
Jean Bodin (1530-1596)
A fcut studii de drept, a practicat
avocatura i a deinut funciile de consilier i
deputat.
Preocuparea sa principal a fost
nelegerea micrii de ascensiune i decaden a
statelor i nelegerea deosebirilor dintre
diferitele tipuri de stat.
Cea mai important lucrare a sa este Les
six livres de la Republique, care trateaz problemele
fundamentale ale statului. Aceast lucrare a fost
condamnat pe motiv c ncurajeaz erezia i duce
la ateism. Ea a avut ns un succes extraordinar,
fiind studiat chiar i la Universitile din Oxford i
Cambridge. Dup cum arat i titlul, ea cuprinde
ase pri. n prima parte, Bodin studiaz condiiile
existenei statului, n a doua diferitele forme de
guvernare, n a treia diferitele organe ale statului
i raporturile dintre ele, n a patra cauzele mririi
i decderii statelor, n a cincea modalitile de
aprare a statului, iar n ultima parte viaa economic.
44
47
43
Thomas Morus, Utopia, Despre arte i meserii; Despre legturile dintre ceteni,
(1516), Bucureti, Editura politic, 1958, p. 90-91, 95-96
48
49
50
Thomas Mnzer
Jean Calvin
Jakob Bhme
52
54
47
55
Capitolul II
INFLUENA REVOLUIEI TIINIFICE MODERNE
ASUPRA FILOSOFIEI
Gndirea tiinific modern nu mai ia n considerare datele
oferite de percepia sensibil i de simul comun, ci pornete de la
calcule matematice i experiene tiinifice. Se dezvolt o tiin
cantitativ, care se emancipeaz de metafizica veche i de religie. Ea
nu se intereseaz de cauze prime, de esene i renun la explicaii
definitive i absolute. Idealul noii tiine este determinarea cantitativ
a fenomenelor. Revoluia tiinific modern a fost pregtit de
tiina Renaterii, care, odat cu teoria heliocentric a lui Copernic, a
schimbat vechea reprezentare a cerului (cea a lui Ptolemeu) i a fcut
posibil trecerea de la cosmosul tradiional finit i ierarhic
structurat, scindat ntr-o lume cereasc i alta pmnteasc, fiecare cu
structura i legile ei proprii, la universul modern infinit, cu spaiu
omogen, constituit din aceeai materie i dominat de aceleai legi
generale.48
Fenomen complex, cu profunde implicaii, revoluia
tiinific modern a dus la schimbarea naturii tiinei, a
metodologiei i a idealului su explicativ i a modificat relaiile
omului cu natura i cu divinitatea.
Noile concepii i metode din tiin au oferit surse de
inspiraie pentru gndirea filosofic. Marii filosofi au fost buni
48
56
57
absolut n domeniul naturii, domeniu n care Scriptura i teologii nau nici o competen. tiina are propriile ei criterii de validare a
adevrurilor i nu mai are nevoie de nici o ratificare, fie ea divin.
tiina galilean se opune filosofiei renascentiste a naturii, care era n
esen metafizic i se ntemeia pe o metodologie depit. Marea
carte a naturii firm Galilei este scris cu caractere matematice.
Natura reprezint domeniul ordinii i al msurii. Galilei respinge
orice tiin metafizic i pledeaz pentru o tiin complet
autonom. Vechea tiin metafizic viza esena lucrurilor,
cauzele primare ale naturii etc. tiina mecanicist se preocup de
determinarea cantitativ a aspectelor msurabile: mrime, form,
micare etc.
Galilei nu a negat filosofia sau metafizica filosofic, ci a
respins orice imixtiune metafizic n procesul cercetrii adevrului.
Cu ct cineva intete la eluri mai nalte cu att se ridic mai sus;
iar a privi n marea carte a naturii, care alctuiete obiectul propriuzis al filosofiei, nseamn tocmai a te ridica cu ochii i cu gndul. (...)
Dintre tot ce poate fi cunoscut n mod natural, constituia universului
se cade a fi socotit, dup prerea mea, ca ocupnd primul loc, cci
depind pe toate celelalte prin generalitatea coninutului, ca lege i
sprijin a tot ce exist, trebuie s le depeasc i prin importan.49
Ideile sale tiinifice, filosofice i religioase i-au atras
persecuii din partea Bisericii, fiind interogat de Inchiziie. Acuzat de
erezie pentru c susinea teoria copernican, Galilei a fost forat s
retracteze cele afirmate i susinute pentru a nu fi condamnat la
moarte. Doar aa a putut s-i continue cercetrile n legtur cu
teoria micrii, teoria cderii corpurilor, teoria
pendulului .a.m.d.
Isaac Newton (1642-1727)
49
Galileo Galilei, Dialog despre cele dou sisteme principale ale lumii ptolemeic
i copernican, Dedicaie (1632), Bucureti, Editura tiinific, 1962, p. 23
59
61
62
63
52
53
64
Dar idolii forului sunt cei mai suprtori dintre toi, idoli
care s-au strecurat n intelect cu ajutorul cuvintelor i numelor. Cci
oamenii cred c raiunea lor poruncete cuvintelor. Dar i cuvintele
ntorc i reflecteaz puterea lor asupra intelectului; din aceast
pricin filosofia i tiinele au devenit false i inutile (...)54
4. Idolii teatrului (idola theatri) iau natere din dogmele
motenite de la diverse coli filosofice i prezentate pe scena lumii ca
la teatru. Aici intr teorii i demonstraii false care au dobndit
autoritate i care trebuie strpite.
Idolii teatrului nu sunt nnscui, nici nu se furieaz n
intelect pe ascuns, ci sunt tiprii i primii din fabulele teoriilor i
din regulile pervertite ale demonstraiei.55
Metoda inductiv
Bacon consider c este nevoie de o alt logic, de un nou
Organon, care s poat deveni o art a descoperirii i a inveniei,
determinnd gradele de certitudine i verificnd datele senzoriale
prin anumite procedee de control.
El critic inducia aristotelic prin simpla enumerare,
deoarece aceasta enumer fenomenele care confirm generalizarea i
le ignor pe cele care o contrazic.
Un prim procedeu al induciei const n ntocmirea a trei
tabele de cazuri observate:
a. tabela prezenei, n care sunt notate toate cazurile
cunoscute unde natura cercetat exist;
b. tabela absenei, adic a cazurilor n care natura cercetat
lipsete, dei ar fi de ateptat ca ea s fie prezent;
c. tabela gradelor sau a comparaiei, adic a cazurilor n care
natura sau forma cutat se prezint n experien n grade diferite,
suferind creteri sau scderi.
Celor trei tabele li se adaug cercetarea cazurilor prin care
generalizarea este verificat.
54
55
Idem
Idem
65
66
67
68
69
60
70
Ibidem, p.122
Marius Dumitrescu, Descartes sau certitudinile ndoielii, Editura H92, Iai,
1996, p.35
63
Ren Descartes, Discurs despre metoda de a ne conduce bine raiunea i a cuta
adevrul n tiine. Traducere de Daniela Rovena-Frumuani i Alexandru Boboc,
Editura Academiei, Bucureti, 1990, p.112
62
71
72
Idem
Ibidem, p.63
67
Ren Descartes, Meditaii despre filosofia prim n volumul Dou tratate
filosofice, Ed. cit., p.306
66
73
74
75
76
72
77
78
despre ngeri sau alte lucruri care nu-s nici corpuri, nici accidente ale
corpurilor i nvtura despre venerarea lui Dumnezeu despre care
suntem informai nu prin raiunea natural, ci prin autoritatea
bisericii. Filosofia nu este menit numai s dea satisfacie curiozitii
tiinifice a omului; ea este i instrument al activitii raionale n
scopul asigurrii bunstrii oamenilor: filosofia este cauza
civilizaiei. n Leviathan, ntlnim o variant a definiiei filosofiei
reluat de mai multe ori:
Prin filosofie se nelege cunoaterea obinut prin raionare,
procednd de la felul generrii oricrui obiect la proprieti sau de la
proprieti spre felul posibil al generrii aceluiai lucru pentru ca, la
sfrit, s fim n stare s producem, att ct ne ngduie materia i
fora uman, efectele de care viaa omului are nevoie.
n lucrarea Despre corp, Hobbes spune c micarea i
cantitatea sunt proprii tuturor corpurilor i de aceea sunt totodat
principii prime ale filosofiei. Ca indeterminare, cantitatea i micarea
fac obiectul matematicii. Determinate, adic n unire cu lucrurile, nu
ca relaii pure, ele fac obiectul cosmografiei (astronomie i
geografie) i al mecanicii.
Corpul natural, ca obiect al filosofiei prime, coincide cu
structura i este cunoscut prin nsuiri pe care le studiaz geometria.
Materia, materia prim cum o numete Hobbes, este doar
un nume ce desemneaz corpul n general, corpul fr form, care
posed doar mrime sau ntindere. n mod real, nu exist nimic n
afar de corpurile individuale. n natur nu exist nimic imaterial.
Lucrurile naturale sunt fie substane, adic materiale, corporale, iar
atunci nu exist nimic necorporal, fie sunt necorporale, i atunci nu
exist nici un fel de substane.
Corpul categorie de baz a sistemului filosofic al lui
Hobbes este definit drept ceea ce ocup un anumit loc n spaiu. El
nu are nici o legtur cu reprezentrile omului, fiind o parte real a
universului, care este agregatul tuturor corpurilor. Orice corp este o
substan i, viceversa, orice substan este un corp. De aici rezult
c nu exist vreo substan necorporal.
79
Gnoseologie i metodologie
Hobbes afirm c noi putem cunoate corpurile prin
intermediul simurilor, memoriei, imaginaiei i gndirii. Explicnd
mecanismul senzaiei i artndu-i originea empiric, Hobbes susine
c senzaia este doar o imagine subiectiv, distinct de obiectul real:
obiectul este un lucru, iar imaginea sau fantoma este altul74
conchide el.
Memoria are rolul de a fixa i de a reproduce senzaia, dar
presupune i o evaluare a diferitelor excitaii produse de simuri.
Imaginaia este senzaia ce slbete treptat 75, este o
plsmuire i nu o reflectare fidel a obiectelor exterioare. Intelectul
este definit n strns legtur cu imaginaia i cu limbajul: numim
intelect imaginaia pe care o produc cuvintele sau alte semne
voluntare la om, sau la orice alt creatur nzestrat cu facultatea de a
imagina76.
Oprindu-se asupra importanei limbajului, Hobbes arat c
ntre dezvoltarea gndirii i limbaj exist o strns legtur, c fr
limbaj n-ar fi nici stat, nici societate.
Hobbes are o concepie mecanicist despre psihic n general
i despre caracterul gndirii raionale, n particular, pe care o reduce
la un simplu calcul. Dup el, orice operaie a gndirii, fie c se refer
la numere sau suprafee, fie la raporturi matematice, psihologice,
sociale sau politice, nu este dect o adunare sau o scdere.77
Aadar, rolul raiunii const n asocierea ideilor n cadrul
propoziiilor i al teoriilor tiinifice. ntruct tiina presupune i ea
adunri i scderi ale obiectelor ei, este i ea un calcul. Legtura
dintre tiin i raiune este ilustrat i de faptul c deosebirea raiunii
de celelalte faculti cognitive duce i la separarea tiinei de
cunoaterea netiinific.
74
Thomas Hobbes, Leviathan sau materia, forma i puterea unui stat ecleziastic i
civil, fragmente n vol. Bacon, Morus, Hobbes, Locke, colecia Texte filosofice,
Editura de Stat, Bucureti, 1952, I.1.
75
Ibidem, I.2.
76
Ibidem, I.2.
77
C.I. Gulian, Op.cit., p.124
81
82
Thomas Hobbes, Trait de lhomme, Paris, 1974, p.155, citat n Florica Neagoe,
Thomas Hobbes, Op.cit., p.374
79
Thomas Hobbes, Op. cit., p.114
80
Ioan N. Roca, Filosofia modern, Ed. Fundaiei Romnia de mine,
Bucureti, 1999, p.47
83
85
89
91
France Farago, Blaise Pascal n coord. Jacquelin Russ, Op.cit., vol. II, p.287
93
94
89
90
96
97
98
99
100
Ibidem, p. 8
101
Ibidem, p. 9
Ibidem, p.5
101
John Shand, Op.cit., pp. 110-111
102
John Cottingham, Op.cit., p.177
100
102
103
103
104
105
106
108
109
111
112
110
111
Ibidem, p.510
Ibidem, p.511
112
114
115
117
118
bunurile altuia. Dac oamenii ar aplica Legea Naturii, atunci ei nu iar face ru unul altuia i ar fi pace. Dar, pentru c unii dintre ei o
ncalc, se formeaz guvernarea civil. Oamenii ncheie un contract,
o nelegere reciproc, prin care deleag puterile naturale ale
fiecruia unei guvernri capabile s salvgardeze libertatea i
egalitatea primitive i s nlture mutaia haotic a ordinii naturale
iniiale. Aceast schimbare nu se poate nfptui dect prin
consimmnt, singura baz legitim a corpului politic i a dinamicii
specifice a puterilor care l regleaz.128
John Locke este cunoscut i pentru ideile sale pedagogice,
care au fcut vlv n epoca sa i au marcat evoluia concepiilor
pedagogice ulterioare. Refleciile sale cu privire la educaie au
contribuit la crearea unui stil anglo-saxon de educaie, pe baza cruia
s-au format numeroase generaii att pe trmurile Angliei, ct i n
alte pri ale lumii. Dei au existat voci care au spus c pedagogia sa
este modest, lipsit de originalitate, marcat de absena unei
sistematizri riguroase, nu se poate contesta faptul c Locke este un
deschiztor de drumuri n pedagogie, care a ntreprins o critic a
educaiei tradiionale i a cerut reformarea sistemului de educaie.
n Cugetri despre educaie (1693), Locke opune
nvmntului scolastic, rigid i caracterizat prin verbalism, idei
preioase, precum: dezvoltarea multilateral a individualitii elevului
prin discipline tiinifice, educaie fizic, educaie religioas, dar i
pregtirea pentru o meserie i nvmntul teoretic intuitiv. John
Locke este promotorul ideii umaniste de educabilitate a omului, de
dezvoltare liber a personalitii prin respectarea particularitilor
individuale i de vrst ale copilului. De asemenea, Locke face o
distincie cu care va opera ntreaga istorie a pedagogiei de mai trziu:
deosebirea dintre instrucie (dobndirea de cunotine) i educaie
(formarea caracterului i intelectului copilului, precum i dezvoltarea
lui fizic). n procesul instructiv-educativ, accentul este pus pe
educaie, iar nu pe instrucie, pe latura formativ, iar nu pe cea
informativ. nvmntul trebuie s urmreasc formarea unui om
128
119
120
121
122
134
135
123
John Locke, Eseu asupra intelectului omenesc, vol. I, Ed. Cit., p.81
124
125
Ibidem, p.183
126
Fr. Farago, Berkeley, n J. Russ coord. Istoria filosofiei vol.III Triumful Raiunii,
ed. cit. p.55
141
Ibidem, p.56
128
130
145
131
Ibidem p. 24
132
133
135
136
151
140
153
141
Capitolul III
FILOSOFIA FRANCEZ N SEC AL XVIII-LEA
1. Iluminismul francez
Filosofia din secolul al XVIII-lea acord o importan redus
metafizicii, care trecea printr-o adevrat perioad de criz. Ea
ajunsese s se orienteze spre o lume transcendent incompatibil cu
adevrurile controlabile cu ajutorul raiunii. Faptul acesta a dus la
transformarea sa, n epoca luminilor, la o teorie general a tiinelor,
la o epistemologie genetic. Noua metafizic, impregnat cu o vdit
tent materialist, cuprindea n cadrul su ramuri noi ale tiinelor
despre om, ca psihologia, etica, dreptul natural, n vreme ce
ontologia i teologia reprezentau domenii care ieeau din sfera sa.
Trstura fundamental a iluminismului este ncrederea n
puterea raiunii i n progresul omenirii. n manifestrile exerciiului
critic cu care este investit acum raiunea, ea va respinge nu numai
ceea ce este neraional, dar i ceea ce este nenatural. Exerciiul
raiunii se ndreapt att mpotriva tradiiilor trecutului ct i a
142
144
145
155
Montesquieu, Ibidem, p. 17
146
Ibidem, p. 193
147
148
(Franois
Marie
Arouet)
150
151
Jean Jacques Rousseau Despre contractul social sau principiile dreptului politic,
Editura tiinific, Bucureti,1957 p. 82
153
154
Concepia sociologic
Este expus n lucrrile Discurs asupra inegalitii dintre
oameni (1755) i Contractul social (1762). Discursul despre
originea i fundamentele inegalitii dintre oameni a fost scris pentru
concursul organizat de Academia din Dijon pe tema: Care este
originea inegalitii condiiei oamenilor i dac ea este autorizat de
legea natural. Rousseau mai participase nainte la un alt concurs
organizat de aceeai instituie, unde i se decernase un premiu pentru
un eseu intitulat Oare restaurarea tiinelor i Artelor a avut un efect
de purificare a moralei?
Spre deosebire de Hobbes care, urmrind legitimarea
monarhiei absolute, i imagina starea natural ca pe una de rzboi, i
de Locke, care, fiind partizan al monarhiei constituionale, i
reprezenta starea natural ca pe o stare de perfect libertate, Rosseau
nfieaz o alt stare natural. Ideea unui om natural, care ar fi o
creaie perfect a naturii i pretinsa stare natural a acestuia nu sunt
fapte istorice, ci sunt simple ipoteze verosimile. Omul natural este un
model conceput, n mod ideal, de gndire, n timp ce omul civil
(civilizat) se nscrie ntr-o societate real. Starea natural este un
model ideal i normativ, utilizat de Rosseau n vederea aprecierii i
criticrii devenirii istorice i socio-politice a oamenilor moderni.
Omul natural, avnd simurile nealterate, mai dezvoltate dect
intelectul, este fericit n starea lui natural. El este bun de la natur,
n timp ce omul din societate este un animal depravat . Aceast
159
Raymond Trousson Istoria gndirii libere, Editura Polirom, Iai, 1997, p.180
155
160
156
157
158
164
159
160
161
168
Ibidem, p. 10
Claude Adrien Helvetius, Despre om n volumul colectiv Materialitii francezi
din secolul al XVIII-lea, Editura de Stat pentru Literatur tiinific, Bucureti,
1954. p. 319
169
162
Paul- Henry Thiery, baron de Holbach, Sistemul naturii sau despre legile fizice
i ale lumii morale, Editura tiinific, Bucureti, 1957, p.66
171
Ibidem, p. 414
163
172
164
173
166
Capitolul IV
FILOSOFIA CLASIC GERMAN
n a doua jumtate a secolului al XVIII-lea i prima jumtate
a secolului al XIX-lea, n Germania se dezvolt o micare filosofic
i literar de o larg deschidere umanist i raionalist. Iniiat de
Kant, continuat de Herder i Lessing, Fichte i Schelling i
ncununat de Goethe i Hegel, ea a rmas n istoria gndirii i a
culturii universale sub numele de idealismul clasic german.
1. Immanuel Kant (1724-1804)
Viaa i opera
I. Kant s-a nscut la 22 aprilie 1724 n
oraul prusac Knigsberg (Kaliningrad) ntr-o
familie luteran pietist. A urmat aici cea mai
bun coal - Colegium Fredericianum- i
universitatea, studiind filologia, filosofia i
tiinele. Dup absolvire, o perioad de timp a fost meditator
particular n diverse familii prusace, dup care a ajuns profesor de
logic i metafizic, n 1770.
167
168
175
169
176
170
171
172
173
177
178
174
175
176
177
178
181
182
179
183
184
180
181
182
183
poate atinge scopul doar ca joc, (...) i c a doua poate fi impus doar
prin constrngere. (...) Totui este bine s amintim c orice art liber
presupune o anumit constrngere.190
2. Postkantianismul
Filosofia lui Kant a fost principalul izvor al micrii vaste i
bogat ramificate a idealismului clasic german. Criticismul kantian a
creat o atmosfer de efervescen filosofic strbtut de o gam
ntins de atitudini ce merg de la acceptarea necondiionat la
respingerea aproape total a lui Kant.
Geneza idealismului postkantian se explic prin ncercarea de
conciliere a acelor direcii de gndire ce strbat n sens contradictoriu
kantianismul. Este vorba de contradicia dintre realism i idealism,
dintre necesitate i libertate, dintre tiin i credin, dintre form i
coninut.
Din nevoia logic consimit de a depi toate aceste
contradicii interne ale criticismului s-au nscut marile tentative
metafizice ale idealismului postkantian. O prim latur a acestuia,
care parial se identific cu romantismul filosofic n plan ontologic,
va nega realitatea lucrului n sine, iar n plan gnoseologic, va
afirma c activitatea sintetic a eului creeaz nu numai forma, ci i
obiectul cunoaterii. Subiectul creator omul i obiectul creat
realitatea se confund ntr-o perfect identitate. n acest sens,
Fichte elaboreaz un idealism subiectiv, extrgnd din raiunea
practic kantian exaltarea eului, subiectul fiind principiul activ
originar care creeaz realitatea, obiectul. Schelling elaboreaz un
idealism obiectiv, prelund din Kant magismul filosofiei naturii i
declar ca principiu metafizic al realitii Absolutul, indiferent de
opoziia subiect-obiect, acestea dou identificndu-se prin Absolut.
Hegel elaboreaz un idealism absolut ce scoate din Kant logica
moral sever i vede n realitate o manifestare a Ideii absolute ca
190
Ibidem, p. 198-199
184
186
192
193
187
194
188
193
195
Concepia filosofic
Hegel este autorul unui sistem filosofic n centrul cruia se
afl ideea de devenire. Principiul metafizic al realitii, numit de
Hegel cnd Idee absolut, cnd Raiune universal, este o
permanent devenire.
Acest spirit absolut i dezvoltarea sa dialectic constituie
realitatea n devenirea sa. Aceast dialectic a putut fi considerat ca
o teologie a istoriei, dar ea este sursa, totodat, a numeroase
interpretri contradictorii.
Dialectica hegelian este totodat un concept,
un principiu de inteligibilitate i chiar micarea real
ce guverneaz lucrurile lumii.
Dei legat de gndirea romantic, Hegel este,
n mare msur, i un antiromantic. E romantic, a
fost romantic i nu se poate elibera complet, dar se
slujete de romantism pentru a-l nega. 198
Romantismului i sunt specifice subiectivismul, cultul
eului, al eroilor i al umanitii, sentimentul
contradiciei permanente i necesare. Or toate acestea
rzbat mai clar sau mai obscur n hegelianism. Ce e curios e c n
ncercarea lui de a fugi de romantism spre a gsi o doctrin ferm,
dogmatic, apodictic, definitiv, Hegel a utilizat mijloace romantice
i s-a comportat ca un romantic.199 Hegel nu accept doctrina lui
Kant despre limitele cunoaterii omeneti. El nu admite nici un fel de
bariere care s opreasc accesul raiunii la nsui miezul realitii.
Scopul filosofiei, dup Hegel, trebuie s fie acela de a arta
cum este posibil nelegerea total a realitii ca ntreg. Acest lucru
atrage dup sine ideea c ntreaga realitate trebuie s fie accesibil
conceptual, c nu exist nimic real care s nu fie nsuit prin
intermediul conceptelor raiunii. De asemenea, nu exist nici un
concept al raiunii care nu este real.200 n prefaa la Principii de
198
196
201
202
197
199
200
201
202
Ibidem p. 140
J. Shand, Op. cit. 204
203
207
204
Ibidem, p. 22-23
205
208
215
Ibidem, p.29
G.W.Hegel, Prelegeri de estetic. Introducere. Vol. I, Editura Academiei,
Bucreti, 1966, p. 53
216
209
Capitolul V
PRINCIPALELE ORIENTRI FILOSOFICE
DIN PRIMA JUMTATE A SEC. AL XIX-LEA
1. Utilitarismul
Doctrina utilitarismului a fost enunat i dezvoltat de
ctre un grup de filosofi britanici din secolul al XIX-lea. Dintre
acetia, cei mai remarcabili sunt Jeremy Bentham i John Stuart Mill.
Jeremy Bentham (1748- 1832)
Este promotorul n etic al utilitarismului, fiind influenat de
ideile etice a lui D. Hume - care ntemeia aprecierea moral pe
sentiment, de ideile iluminitilor francezi - n special de Helvetius,
despre interesul personal ca baz a moralei, dar i de morala anticilor
Aristip i Epicur.
Scopul filosofiei utilitariste a lui Bentham este acela de a
reorganiza societatea i legislaia sa pe noi baze tiinifice, astfel
nct viaa oamenilor s nu fie guvernat de iraional i de
ntmplare. Deoarece n domeniul juridic englez domnea haosul,
Bentham i propune s fondeze dreptul pe baze raionale i sigure.
210
211
218
213
215
216
217
218
219
220
221
222
Filosofia i viaa
Kierkegaard s-a nscut la Copenhaga, la 5 mai 1813, ca
ultimul din cei apte copii rezultai din a doua din cele trei cstorii
ale tatlui su, un comerciant bogat, pasionat de literatur, filosofie i
religie. Educaia i-a fcut-o sub influena tatlui su cu care avea
afiniti profunde. A absolvit facultatea de teologie i a obinut titlul
de doctor n filosofie cu lucrarea Despre conceptul de ironie cu
referire permanent la Socrate. Viaa sa a fost profund marcat de
trei evenimente: moartea mamei sale i a cinci frai, infidelitatea
tatlui su i logodna cu Regine Olsen. Dup ruperea acestei logodne
i dup o perioad de studii la Berlin, datorit remucrilor i
gndurilor negre cu privire la istoria familiei lui, Kierkegaard s-a
consacrat scrisului i s-a implicat profund n viaa intelectual.
Scrierile lui Kierkegaard se mpart n dou
seciuni principale. ntre 1841 i 1846 a scris o serie
de lucrri sub tot felul de pseudonime: Sau-Sau,
Spaim i cutremurare (1843), Repetiia (1843),
Conceptul de angoas (1843), Fragmente filosofice
(1844), Etape pe calea vieii (1845) i Un postscriptum final netiinific (1946). Cea de-a doua
grup de scrieri aprute ntre 1848 i 1855, anul
morii sale, constituie rezultatul unui simmnt
crescnd al misiunii de a determina transformri sociale profunde.
Printre ele se numr Discursuri cretine (1848), a doua ediie din
Sau-Sau (1849), Educaia ntru cretinism (1850), Boala de moarte
(1850),Un discurs nltor (1850), Judecat n sine nsui (1854). La
11 ianuarue 1835, n urma unui atac de apoplexie, firul vieii lui
Kierkegaard s-a rupt.
Gndirea lui Kierkegaard apare ca o reacie individualist fa
de gndirea abstract a lui Hegel, care nu ia n considerare condiiile
concrete ale existenei individuale a omului. Alturi de Nietzsche, e
considerat un ntemeietor i un reprezentant major al
existenialismului, datorit interogaiilor asupra existenei
individuale.
223
225
227
226
227