Sunteți pe pagina 1din 1

c) De ce se folosesc multe paranteze?

. Parantezele sunt mdrci ale indica{iilorscenice sau. abstracte. De aceea, probarea cuvdntului faciliteazi
reg izorale (d idascal ii) cir rolul de a realiza legdtu ra di ntre decodarea mesajului.
. in concluzie, o comunicare de tip discursiv exclude
I iteratu rd gi s pectacol, d i ntre reg izor / lec{or gi dramatu rg.
. Existi atdt didascaliidescriptive cu rol portretistic receptorul gi ajunge sd fie monolog, daci nu se fac
(cu o privire de platind), dar gi narativd, punctAnd referiri la situaliide viaf6, nu se cautd dovezide cdgtigare
reacliile personajului (smucindu-i bralele ca s'o facd' a atenliei gi a credibilitdfii.
sd-l asculte, fdrd sd respire).
. Amploarea didascaliilor nuanfeazd caracterul' Yarianta22
modern alfragmentului, pentru cd este subliniatd starea Era hotdrdt sd nu se ducd la expozilie giin niciun
de confuzie, de conflictualitate interioari gi relafionald. caz la inaugurare. Un moment se gdndise chiar sd plece
2.Careeste opinia ta despre importanfa dovezilor la Bucuregti, dar se rdzgAndi: nu voia s51gi dea lui insugi
in comunicare? Susline cu argumente opinia pre- impresia cd fuge.
zentati.
'
in dimineala vernisaiului rdmdsese in casd sd
studieze un dosar, pe care intr-adinsil luase cu elde la
. in opinia mea, dovezile sunt o sursd de credibilitate
birou. Era o zi de noiembrie, umedd, plumburie, care
in orice tip de c_omunicare, pentru cd valoarea lor trdgea la lene. Minutele treceau incet. Deschise
persuasivd este foarte putemicS. fereastra gi /asd sd intre in odaie aerul acelei reci
. in primul rdnd, cele mbi puternice argumente sunt
dimineli, ploaia, mirosulde frunze cdzute...
cele motivate. De aceea, a aduce doveziinseamnd a Telefonul sund gi Paul illdsd sd sune cdtdva vreme.
demonstra faptic valoarea cuvdntului. iiera lene sd rdspundd: nu agtepta pe nimeni. Ndicd
.Apoi, probele sunt imparfiale gi obiedive, astfelin€t
tdrzii recepiorut gi rdmase lnmdrmurit: era vocea lui
nu potfi contestate, maiales dacd suntfizice (apostolul Ann.
Toma - se incredinleazd de lnviere in mod tactil). in
- Nu vii? Nu vrei sd vii? Te rog, vino. Nu pot pleca
comunicare" exemplificarea este cea mai bund formd de aici, e atdta lume, dar te agtept, Paul, infelegi? Tu
de argumentare. imiaduci noroc dacd vii...
. in plus, dovezile creeazd senzalia de sigurantd, (Mihail Sebastian, Accidentut)
de lncredere gi schimbd raportul dintre emifdtor gi
receptor. Nevoia de concretizare a individuluieste foarte..
puternicd gi determind o respingere a elementelor

110

S-ar putea să vă placă și

  • Img 0035
    Img 0035
    Document1 pagină
    Img 0035
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Structura An SC 20112012
    Structura An SC 20112012
    Document2 pagini
    Structura An SC 20112012
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Testdeevaluareiniţialăcls 9
    Testdeevaluareiniţialăcls 9
    Document2 pagini
    Testdeevaluareiniţialăcls 9
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Partea I (60 de Puncte) A
    Partea I (60 de Puncte) A
    Document1 pagină
    Partea I (60 de Puncte) A
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0001
    Img 0001
    Document1 pagină
    Img 0001
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Partea I (60 de Puncte) A
    Partea I (60 de Puncte) A
    Document1 pagină
    Partea I (60 de Puncte) A
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0026
    Img 0026
    Document1 pagină
    Img 0026
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0032
    Img 0032
    Document1 pagină
    Img 0032
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0034
    Img 0034
    Document1 pagină
    Img 0034
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0028
    Img 0028
    Document1 pagină
    Img 0028
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0029
    Img 0029
    Document1 pagină
    Img 0029
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0014
    Img 0014
    Document1 pagină
    Img 0014
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0033
    Img 0033
    Document1 pagină
    Img 0033
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0027
    Img 0027
    Document1 pagină
    Img 0027
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0018
    Img 0018
    Document1 pagină
    Img 0018
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0024
    Img 0024
    Document1 pagină
    Img 0024
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0025
    Img 0025
    Document1 pagină
    Img 0025
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0020
    Img 0020
    Document1 pagină
    Img 0020
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0021
    Img 0021
    Document1 pagină
    Img 0021
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0022
    Img 0022
    Document1 pagină
    Img 0022
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0017
    Img 0017
    Document1 pagină
    Img 0017
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0016
    Img 0016
    Document1 pagină
    Img 0016
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0019
    Img 0019
    Document1 pagină
    Img 0019
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0023
    Img 0023
    Document1 pagină
    Img 0023
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0013
    Img 0013
    Document1 pagină
    Img 0013
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0011
    Img 0011
    Document1 pagină
    Img 0011
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0010
    Img 0010
    Document1 pagină
    Img 0010
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0008
    Img 0008
    Document1 pagină
    Img 0008
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări
  • Img 0009
    Img 0009
    Document1 pagină
    Img 0009
    Mihaela0502
    Încă nu există evaluări