UNIVERSITATEA ALEXANDRU IOAN CUZAFACULTATEA DE ISTORIE

Rela iile Universit ii ie ene cu mediile academice europene n perioada interbelic

CIMPOI ANCA-ELENA IA I-2011

Istoria universit ilor s-a impus ca domeniu autonom de cercetare cu mare dificultate, n spa iul istoriografiei romne ti, ea a fost mai mult o form de recunoa tere simbolic , o marcare a jubileului diverselor institu ii de profil. O analiz n acest registru al istoriei sociale este mai curnd un proiect de viitor, n condi iile vastit ii materialului aflat n arhive, n mare parte necercetat, fapt demonstrat de realitatea vremii. Exemplul cel mai elocvent este dat de cazul profesorului Albert Bessemans, de la Universitatea Gent din Belgia, a c rui diplom ce statua titlul "doctor honoris causa", a fost descoperit recent, fiind p strat n muzeul universit ii ie ene, ntruct nu a mai fost revendicat de titular. n aceast ordine de ideii, constat m c evolu ia nv mntului reprezint o cheie esen ial pentru n elegerea spiritului n care s-a nf ptuit i consolidat Marea Unire, pentru descifrarea multiplelor semnifica ii ale perioadei interbelice, pentru a stabili coordonatele Romniei ntregite n istoria modern i contemporan . Cert este c , Romnia modern a fost rezultatul ac iunii elitei politice romne ti, o elit format n propor ie de 80% n Occident, elit care a manifestat dorin a i a demontrat capacitatea de a prelua, dar mai ales de a aplica n spa iul romnesc modelul societ ii occidentale. Pentru des vr irea acestui obiectiv liderii politici i-au propus crearea unui cadru institu ional asem n tor cu cel din statele dezvoltate, nv superior avnd prioritatea strategic . Dezideratul romnilor a fost i este integrarea unui cadru european prin care s rii n Europa vremii, altfel spus crearea fie atinse performan e ce asigurau premisele pentru mntul

efervescen a culturii romne ti n perioada interbelic . nfiin area Universit ii din Ia i a f cut parte din procesul de racordare la civiliza ia occidental a societ ii romne ti i, trecnd peste probleme de tot felul i-a dezvoltat misiunea de afirmare tot mai puternic n cmpul cunoa terii i crea iei tiin ifice, cu contribu ii proprii, de referin n plan na ional i interna ional. progresele remarcabile ri, de i impedimente au fost destule. Noul cadru legislativ i opera practic realizat pun n eviden ob inute ntr-o perioad relativ scurt , la nivelul ntregii nv mntul romnesc din perioada intebelic

s-a confruntat cu greut i materiale, cu 2

insuficienta preg tire a unor profesori, dar i cu anumite inconsecven e politice, lucruri care nu au impiedicat efervescen a cultural cu valoare pregnant na ional ie ene n ansamblul fenomenului cultural interbelic. Astfel, n lucrarea de fa , voi ncerca s trasez cteva caracteristici capabile s surprind mprejur rile i climatul n care, ntr-o perioad distinct a istoriei sale, Universitatea din Ia i i-a continuat i des vr it opera constructiv . n aceea i ordine de ideii, am ncercat s cuprind ntreaga gam de preocup ri i manifest ri ale forului ie ean, pe toat perioada secolului alXX-lea pentru a marca c ile de baz , n vederea realiz rii unei sinteze ample. Nu putem omite astfel, faptul c domina ia n zon a trecut de la o putere la alta, modelele de civiliza ie s-au succedat, iar interferen ele cu centrele de cultur europene au devenit tot mai actuale. Marele pariu al romnilor, n perioada interbelic aici intrarea ntr-o istorie foarte complicat a fost deta area de Est, i de ri care, pe i cu anse de reu it nesigure: occidentalizarea unei i cu contribu ii pertinente la cultura universal , rezultate ce ofer posibilitatea n elegerii mai profunde a rolului Universit ii

societ i care n structurile ei profunde apar inea unui alt tip de civiliza ie i a unei hart cel pu in, apar ine R s ritului, nu Occidentului.

Modelul francez a fost completat cu elemente ale modelului german, avnd n vedere influen a unor profesori precum Titu Maiorescu, de forma ie german . Se poate concluziona, prin urmare c nv mntul superior din Romnia a preluat modele occidentale nc de la i-a propus, i a reu it pn la un punct s copieze modelul nfiin area primelor Universit i, la Ia i i Bucure ti. n ansamblu, elita romneasc occidental, modelul occidental n general, i modelul francez n particular, Fran a fiind pentru cteva genera ii, marea iubire a romnilor. Sentimental, Fran a dispunea de pozi ii mai bune n Romnia, dar geopolitica i economia i favoriza pe germani. n plus, germanii erau beneficiarii celui de al doilea model invocat de romni dup cel francez, mai ales pentru romnii ce apar inuser Imperiului dualist i, din acest punct de vedere se distingeau de elita romneasc din vechiul Regat. i astfel, duelul franco-german s-a purtat i pe teren romnesc, cele dou modele francez (n subsidiar, belgian) i german (cu varianta sa austriac ), au ocupat aproape n ntregime, timp de un secol imaginarul politic i cultural al romnilor. Mi-am propus s analizez, cu prec dere rela iile culturale ale Universit ii ie ene, att din prisma studen ilor, ct i din cea a profesorilor, accentul c znd pe specializare, dar i pe activitatea didactic i tiin ific . Teza este centrat pe aspectele culturale ale rela iei forului 3

ie ean cu centrele academice europene, analizate n contextul prelu rii modelelor de organizare institu ional , a metodelor de cercetare tiin ific , a rigorii, ordinii i stabilit ii acestor societ i, elemente ce se ncercau a fi aplicate i pliate realit ii societ ii romne ti, o privire comparativ ofer cititorului dovada integr rii nv mntului romnesc n cel euuropean. Sursele la care am apelat n abordarea acestui subiect sunt n primul rnd surse de arhiv , (acte cu valoare documentar incontestabil ale Arhivele Statului Ia i, Universitatea Al. I. Cuza, Fondul Rectoratului i al Facult ii de Litere i Filosofie) c rora li se adaug presa timpului, memorialistic , Anuarele institu iei pe mai mul i ani, al turi de varii publica ii n domeniu, cu ajutorul c rora am ncercat s surprind diverse ipostaze, activit i i manifest ri ale universitarilor. Toate aceste surse confirm un fapt constatat deja: perioada interbelic r mne una de vrf n evolu ia cercet rilor reciproce, respectiv n afirmarea pe plan interna ional a universitarilor din spa iul romnesc. Circula ia de idei i de opere literare, frecven a i intensitatea contactelor, dar mai ales consecin ele lor asupra mediului romnesc i crearea de institu ii sunt indicii privind natura raporturilor culturale ntre stabilimentele universitare europene. Pentru o perspectiv sintetic asupra fenomenului universitar european, util este lucrarea lui Christophe Charle i Jacques Verger - Istoria universit ilor, al turi de Universitatea social - a lui Dimitrie Gusti, care considera c universitatea trebuie privit ca o institu ie social de o mare nsemn tate. n acela i timp, sub impactul acestor rela ii i schimburi academice evident este faptul c , nv mntul universitar romnesc a cunoscut o extensiune rapid , att sub raport cu consecven , n perioada interbelic , n mntului publicat de Paul institu ional, ct i numeric, realitate semnalat

Situa iile i D rile de seam , prezentate de c tre rector, la fiecare nceput de an universitar. De asemenea, Recens mntul lui Leonida Colescu, Codul nv Negulescu i Ion Dumitrescu, dar i Antologia legilor nv mntului din Romnia, toate aceste

publica ii sus in obiectivitatea lucr rii, n timp ce utilizarea coresponden ei i a memorialistici a unor nume de rezonan din via a cultural romneasc confer tezei elemente de personalitate. Al turi de aceste surse, nu au lipsit n nchegarea lucr rii articolele unor cunoscute ziare i cotidiane importante ale vremii, respectiv Opinia ie ean , Viitorul bucure tian sau Monitorul Oficial, precum nv i a revistelor de specialitate ca Revista General a mntului sau Revista nv t mntului superior. Totodat , relevante n istoriografia 4

cercet rii sunt Anuarele i revistele Universit ii, dat fiind faptul c s-au publicat serii ntregi de Anuare, Anale, Buletine i Statistici ale Universit ii privind situa ia nv mntului universitar ie ean, al turi de reviste precum Arhiva, Minerva, Cercet ri Istorice sau Xenopoliana. Informa ii privitoare la popula ia universitar , la provenien a sau situa ia material a studen ilor, condi iile manifest rii acestora, la motivele peregrin rilor academice, specializ rii i inova ii impuse n sistemul de nv mnt romnesc, dup model occidental, binen eles pot fi ntlnite i n lucr rile lui Lucian N stas , al c rui nume am inut s -l men ionez datorit faptului c , sub raportul documenta iei i-al unit ii materialului, lucr rile sale reprezint o analiz incitant metodologic. Tema lucr rii este una inedit din perspectiva istoriografiei romne ti, precursori care s se fi ocupat de rela iile academice pentru perioada interbelic exist , teza de fa se adaug scrisului lor, dar modul personal de abordare este diferit, diferen a vine din tipologia surselor i ncadrarea lor ntr-un context mult mai amplu. Dac publica iile anterioare pe acest subiect, sunt studii particulare care puncteaz anumite segmente ale vie ii universitare, sau constituie o privire de ansamblu asupra zonei universitare, aceast stabilimentului de nv ncadrarea lor n nv mnt superior lucrare reprezint un studiu comparativ care puncteaz rela iile academice n complexitatea lor. Astfel, am plecat de la situa ia particular a ie ean, cu organizare, structur , studen i, preg tirea a universitarilor, cu plusuri i minusuri, i profesorilor, activitatea didactic i tiin ific

mntul european, mergnd pn la tr s turile specifice fiec rui centru

european, cu ntietatea modelului francez, respectiv german., dar mai ales am ncercat s surprind schimburile de experien , att n ceea ce-i prive te pe studen i, ct i n rndul profesorilor, dar i problema inova iile impuse n sistemul romnesc, dup contactul direct cu spa iul occidental. Structura tezei respect i reflect ntru totul titlul - Rela iile Universit ii ie ene cu mediile academice europene (perioada interbelic ), iar cele trei capitole: Situa ia Universit ii din Ia i n perioada interbelic , Interferen e ale universitarilor ie eni cu spa iile academice europene i Imaginea Universit ii ie ene n centrele academice europene, cu subcapitolele aferente, detaliaz sugestiv chintesen a titlului. Lucrarea urm re te conturarea imaginii Universit ii, imagine creat ce legisla ia nv sub impactul mediului politic na ional, al realit ii diverselor perioade din evolu ia istoric a Romniei, n timp mntului superior, din perioada cercetat a contribuit, cu att mai mult la 5

nchegarea unei imagini a stabilimentului ie ean, prin care Universitatea din Ia i i realiza o carte de vizit pentru Europa. Capitolul I, Situa ia Universit ii din Ia i n perioada interbelic , debuteaz cu conturarea imaginii Universit ii, imagine creat sub impactul mediului politic na ional, al realit ii vremii, cnd lumea se afla la sfr itul primului r zboi mondial, n timp ce legisla ia nv mntului superior, din perioada cercetat a contribuit, cu att mai mult la nchegarea unei imagini a stabilimentului ie ean, prin care Universitatea din Ia i i realiza o carte de vizit pentru Europa. Nota specific a textului este conferit de stuctur , de vreme ce prin cele trei subcapitole ale acestui prim capitol- Cadrul legislativ, Structura Universit ii ie ene (Facult i, Profesori, Studen i), respectiv Activitatea tiin ific a Universitarilor, am ncercat s punctez principalele probleme i actorii implica i, astfel nct s poat fi n eles mersul Universit ii n perioada interbelic , deslu it scopul, dar i motiva iile privind orientarea acesteia spre anumite regiuni occidentale. Aceast interven ie ncearc s ofere o imagine asupra evolu iei Universit ii, iar toate chestiunile aduse n discu ie ne arat c , asumndu- i rolul de important laborator de con tiin na ional pentru sus inerea i promovarea culturii romne ti, Universitatea din Ia i, a contribuit substan ial la dezvoltarea nv interna ional. Capitolul al-II-lea, Interferen e ale universitarilor ie eni cu spa iile academice europene, nf i eaz prin subcapitolele sale, respectiv-Motiva ii ale peregrin rilor academice, Centre universitare europene, al turi de Profesori i studen i ie eni n centre academice europene, baza cercet rii de fa i procedeaz la analizarea rela iilor statuate cu fiecare stat al regiunii n parte. Accentul cade, n primul rnd pe elementele determinante pentru plecarea n centrele str ine i dorin a de a achizi iona titluri academice, care ofereau o anume legitimare. Nevoia de specializare profesional a de inut, f r ndoial un loc primordial, cu siguran c atuul principal n afirmarea social universitare, completat Occidentul Europei. Capitolul al-III-lea puncteaz imaginea creat de universitarii ie eni n marile centre universitare europene, prin munca i realiz rile lor. Ideea central , aceea a interferen elor universitarilor ie eni cu spa iile academice europene, nf i eaz prin elementele subsidiare, 6 de dobndirea unor titluri se poate afirma i profesional l-a constituit ob inerea unei diplome sau atestate profesionale ob inute n mntului i tiin ei romne ti i la afirmarea pe plan

respectiv-motiva ii ale peregrin rilor academice, centre universitare europene, al turi de activitate, dar i rezultatele profesorilor i studen ilor ie eni n centre academice europene, baza cercet rii de fa i procedeaz la analizarea rela iilor statuate cu fiecare stat al regiunii n parte. Accentul cade, n primul rnd pe elementele determinante pentru plecarea n centrele str ine i dorin a de a achizi iona titluri academice, care ofereau o anume legitimare. Nevoia de specializare profesional a de inut, f r ndoial un loc primordial, cu siguran c atuul principal n afirmarea social universitare, completat Occidentul Europei. n acest sens, la nceputul secolului al-XX-lea asist m la o cre tere tot mai pronun at n Europa occidental a fenomenului colariz rii de nivel universitar, expansiune ce constituie unul dintre procesele fundamentale ale moderniz rii, astfel nct se explic prezentarea am nun it a centrelor academice europene, care au ac ionat in situ pentru dobndirea unui ascendent cultural care tindea s fie transformat n capital politic. Prin urmare, am schi at evolu ia rela iilor ntre stabilimentele de nv Europei, cu implicarea direct modelului de nv mnt superior ale a Romniei, fundalul pe care avea s se dezvolte ac iunea de dobndirea unor titluri se poate afirma i profesional l-a constituit ob inerea unei diplome sau atestate profesionale ob inute n

cultural interbelic . Principalul liant al acestor interferen e este dat de aplicarea n practic a mnt occidental n spa iul romnesc, preluat n urma acestor rela ii. i tiin ific , care a consacrat multe personalit i, att n Leitmotivele universitarilor ie eni au fost treptat atinse, a a cum am subliniat i-n acest rezumat, prin vasta activitate didactic plan na ional, ct i interna ional, demne de amintit sunt numeroasele Congrese i Conferin e na ionale i interna ionale, unde i-a adus aportul un mare public universitar ie ean, respectiv ntreaga suit de publica ii i articole n domeniu, unanim apreciate. Pe acest fundal se desf oar o vast activitate cultural , care atenueaz asperit ile na ionale, prin contribu ia influentului Titu Maiorescu, intrasingentului Gh.I.Br tianu, verticalul Gr.T.Popa, sau a renumitului Petre Andrei, al turi de o ntreag suit de nume de rezonan . n concluzie, se poate afirma c pentru romni perioada interbelic i studiul n str in tate a nsemnat contactul cu Occidentul, finalizat print-o efervescen cultural , ceea ce a nsemnat de fapt modernizare i crearea unei puternice elite intelectuale i politice. A adar, prin intermediul acestor interferen e marile personalit i ale vremii au reu it s preia elemente importante din modul de organizare i func ionare a sistemelor occidentale, elemente aplicate pe realitatea 7

romneasc . Astfel, a fost modificat

diviziunea muncii intelectuale, au fost introduse

specializ ri n domenii novatoare, fiind spart monopolul materiilor clasice, chiar i distinc ia de "doctor honoris causa" a fost preluat de la universit ile din Occident. Rela iile academice cu centrele europene au contribuit la mbog irea bibliotecilor na ionale, la echiparea laboratoarelor, la mbun t irea calit ii preg tirii cadrelor didactice i a metodelor de predare, dar mai ales la modelarea conservatorismului romnesc, reticient la disciplinele moderne. Dimitrie Gusti, de exemplu la ntoarcerea sa n ar , i propune s nfiin eze un seminar de sociologie i etic , n cadrul universit ii ie ene, a a cum func iona n Germania, n care profesorul i studen ii dezbat i cerceteaz problemele prin discu ie. De asemenea, inova ii au marcate i de C.R dulescu-Motru pentru psihologiei experimental , Teohari Antonescu pentru arheologie, Ioan Andrie escu pentru preistorie, se cuvin a fi aminti i S.Mehedin i pentru geografie, Nicolae B nescu pentru bizantinologie, Iorgu Iordan pentru filologie i tefan Zeletin pentru sociologie istoric . A adar, un bilan care, departe de a fi considerat definitiv, reflecta o evolu ie spectaculoas a domeniului, nceput la sfr itul secolului al-XIX-lea, trecut prin filtrul moderator al polemicilor cu vechea direc ie i aflat apoi viguroas ascensiune ce va cunoa te o maxim aplicativitate i prestigiu n perioada interbelic . Prin informa ii noi i printr-o abordare ncadrat a acestora, lucrarea de fa ar putea fi o contribu ie la n elegerea, cu toate nuan ele respective, a unui fenomen complex, de acultura ie, accentul c znd pe situa ia particular a Romniei. Lucrarea este totodat o abordare istoric comparativ , metod mai pu in frecventat n istoriografia romn , dar de mare actualitate ntr-o vreme n care, Euroapa uninndu-se e nevoie de o cunoa tere ndeaproape a statelor care se unesc.