Avantajele şi dezavantajele utilizarii Internetului

Internetul este o reţea electronică de reţele care conectează oamenii şi informaţiile prin calculatoare şi alte dispozitive digitale permiţând comunicarea de la persoană la persoană şi obţinerea de informaţii. În 1957, URSS (Uniunea Republicilor Sovietice Socialiste) lansează în spațiul cosmic primul satelit artificial al Pământului denumit Sputnik. Internetul s-a născut la mijlocul anilor 60 în forma ARPAnet (Advanced Research Projects Agency Net)o reţea între mai multe computere din unele instituţii americane, ce lucrau pentru ARPA, un departament de cercetare din cadrul Pentagonului. Cuvântul "Internet" provine din împreunarea artificială și parțială a douăcuvinte englezești: interconnected = interconectat și network = rețea. Internet-ul "civil" a început ca o reţea de patru computere între Universităţile din Utah, Santa Barbara şi Los Angeles şi Institutul de Cercetare din Stanford. În curând, cercetători din alte instituţii de stat au devenit interesaţi. Deoarece folosirea computerelor era costisitoare, ei au văzut imediat avantajele folosirii în comun a unei reţele.

informatia si divertismentul sunt beneficii pentru toti oamenii indiferent de varsta si de cultura careia îi apartin. scopul iniţial al WWW-ului era destul de limitat.67 miliarde de locuitori ai globului pământesc. folosite încă şi azi pentru transferul informaţiei:.File Transfer Protocol pentru trimiterea şi regăsirea fişierelor . când Internetul număra în jur de 50 de computere.La sfârşitul anilor 60 şi începutul anilor 70. în care comunicarea. Marea schimbare a început în 1989. Ca de obicei în istoria Internetului.Telnet pentru accesarea şi folosirea bazelor de date. a bibliotecilor. Gradul de răspândire a Internetului pe glob este uriaș: în 30 iunie 2009 aveau acces la Internet circa 1. Internetul reprezinta un spatiu fascinant. când Tim Berners Lee de la CERN (Centrul European pentru Fizica Nucleara) din Geneva a pus bazele în 1989 dezvoltării primului prototip al World Wide Web (WWW sau 3W). s-au dezvoltat primele dintre servicii. .

locul de munca al parintilor. scoala la care înveti. nefiind menite sa va înlocuiasca orele petrecute cu familia sau prietenii. . numarul de telefon. jocurile alese pentru recreere nu trebuie sa va afecteze performantele scolare. varsta. cum ar fi: numele.   Parolele sunt secrete si îti apartin. De asemenea.10 reguli pentru o navigare sigura si placuta pe Internet! Fii întotdeauna atent cand navighezi pe Internet! 
Pentru a evita riscurile specifice Internetului. detalii de pe cartea de credit etc.  Nu da nici unei persoane întalnite pe Internet informatii personale despre tine sau familia ta. trebuie sa fii selectiv în accesarea siteurilor pentru informare sau pentru downloadarea materialelor si programelor cautate. adresa. fotografii personale.

 Da dovada de respect.ro)  . (sigur.Daca vrei sa te întalnesti în mod real cu persoana cunoscuta pe Internet sau de la care ai primit mesaje pe telefonul mobil.   Nu tot ceea ce citesti sau vezi pe Internet este adevarat.info. preferabil într-un loc public.   Daca cineva te face sa te simti inconfortabil poti oricand sa renunti la comunicarea cu acea persoana.  Da dovada de respect. chiar daca nu-i cunosti pe cei cu care comunici. chiar daca nu-i cunosti pe cei cu care comunici. Posteaza cu mare grija fotografii cu tine sau cu familia ta! Fii atent la programele sau jocurile gratuite pe care le downloadezi. anunta-ti parintii pentru a te însoti.

culorile vii.in majoritatea cazurilor. -Pierderea notiunii timpului Internetul este o unealta puternica ce poate fi folosita inmulte moduri utile. Daca utilizatorii sunt nefericiti in viata reala. usurinta de folosire si calitatile interactive transforma Internetul intr-o experienta incitanta. .Accesul usor – cu un singur click utilizatorii se pot conecta 24h/24h si 7/sapt. cat si ca observatori.inhibitiile simtite in lumea reala sunt inlaturate deoarece utilizatori nu se cunosc intre ei. viteza mare. -Stimularea. atat ca participanti. Nu exista o limita a informatiei disponibile. . mereu exista un nou link si un alt site de vizitat.Puterea Internetului In cartea Dependenta virtuala. David Greenfeld sugereaza ca trasaturile caracteristice unice ale Internetului pot contibui la tendintele de dezvoltare a dependentei. Dr. Aceste caracteristici includ: . ei pot crea o viata virtuala ideala.Anonimatul. Ei pot fi oricine vor sa fie. Utilizatorii pot interactiona pentru a stimula schimburi sociale si intelectuale. insa pe de alta parte poate deveni “un substituent pentru ce n-ai avut sau n-ai putut gasi in viata reala ”(Young).

. . .Riscuri potentiale ale utilizarii Internetului de catre adolescenti .Efectele expunerii la site-uri care incită la ură şi violenţă.Efecte negative ale expunerii la pornografie nesolicitată.Caracterul necenzurat al Internetului şi dificulţătile intampinate de adolescenti in evaluarea critică a informaţiei la care sunt expuşi.Potenţialele pericole asociate cu oferirea de detalii personale sau cu stabilirea unor intalniri personale cu indivizii intalniţi on-line. . .Aparitia si efectele solicitării sexuale.

Copii care acum au 15-16 ani au declarat că au accesat Internetul de la vârsta de 11 ani. Portugalia şi România. Copiii din Europa încep să folosească `Internetul la şapte ani. 3. 77% dintre ei intrând online în fiecare zi. Italia. o oră şi jumătate. Jumătate dintre copiii care au participat la sondaj au declarat că intră pe internet zilnic. în timp ce copii cu vârste de 9-10 ani au spus că au folosit prima oară internetul când aveau şapte ani. petrecând online. 4. dar numai unul din trei copii cu vârste între 9 şi 12 ani cred că sunt suficiente "lucruri interesante" online. Copii din ţările nordice. Copiii cu vârste de 15-16 ani sunt cei mai activi pe internet. 2. . Estonia. în medie. 5. Olanda şi Marea Britanie accesează internetul la vârste mai mici comparativ cu cei din Austria. Studiul mai arată că unul din opt copii au avut experienţe neplăcute online şi nu au abilităţile de a folosi internetul.Rezultatele unui studiu paneuropean publicat de Comisia Europeană relevă: 1. Grecia.

însă unul din trei intră pe internet de pe telefonul mobil sau alte dispozitive portabile.Studiul arată că Internetul este folosit de copii pentru: . Majoritatea copiilor accesează internetul de pe computere.63% dintre respondenţi au declarat că intră pe internet de la şcoală.a-şi rezolva temele de la şcoală (84%) .pentru a comunica prin mesaje instant (64%) Conectarea copillor pe Internet se realizează: .85% dintre copii intră pe internet de acasă . .pentru a urmări videoclipuri (83%) .copii intră online pentru jocuri video (74%) .

Belgia. Italia. Danemarca. România. Studiul a fost realizat pe un eşantion de peste 23. Turcia şi Marea Britanie. Polonia. Irlanda. Lituania. Estonia. Franţa. Ungaria. cu o rată mai mare (14%) în Estonia şi România. Cipru.000 de copii alături de un părinte în Austria. Spania. Portugalia. studiul arată că majoritatea copiilor nu au abilităţi de navigare pe internet sau de protecţie a informaţiilor private în online. Cehia. Germania. Deşi adulţii consideră că fac parte dintr-o "generaţie digitală". Bulgaria. Unul din opt copii a mărturisit că a fost deranjat de ceva ce a găsit pe Internet. Slovenia. Norvegia. Olanda. . Finlanda. Suedia.Aspecte negative evidentiate: Studiul indică faptul că 5% dintre copii au fost hărţuiţi pe Internet. Grecia.

avand ca rezultat pierderea/ instrainarea prietenilor. ale lui Young si Goldberg.
 6. refuzul in a petrece o perioada mai mare de timp offline. . 
4.Conform cercetarilor anterioare.
 9. neglijarea familiei.
 10. schimbari drastice in stilul de viata pentru a putea petrece mai mult timp pe net. evitarea unor importante activitati din viata. cu scopul de a petrece mai mult timp pe net.
 2.
8. nepasare fata de propria sanatate. 
5. neglijarea locului de munca si a obligatiilor personale. o scadere in socializare. 
7. s-au identificat anumite simptome ce insotesc utilizarea excesivă a Internetului: 1. dorinta de a petrece tot mai mult timp online.
 3. scaderea activitatii fizice generale. cu scopul de a petrece mai mult timp pe net. deprivare de somn sau o schimbare in patternul/ ritmul somnului.

un raspuns conditionat: puls crescut. presiune sangvină crescută. 
4. stare asemanatoare cu cea prezenta in meditatie/ starea de transa) 
3. fată de conexiunea modemului. . o stare modificata a constiintei pe perioade lungi de interactiune in diade/ grupuri mici ( o centrare si concentrare totala asupra ecranului. 
2. o iritabilitate extremă atunci cand suntem deranjati de oameni/ lucruri din viata reala in timp ce noi suntem cufundati in sptiul virtual.1. “ vise” ce pot aparea in timpul citirii unui text de pe ecranul calculatorului.

sta in ideea legaturii cu ceilalti. si se refera la acei oameni care folosesc camerele de discutii (chat rooms) si aplicatiile interactive intrun mod excesiv. in unele cazuri internetul este doar un mediu unde individul poate desfasura aceste comportamente. Astfel.dependente pasive (de exemplu cea de televizor) -dependente active (jocuri pe computer. Insa dependenta de Internet exista. si pot fi impartite in doua categorii: . Internet).Dependenta de computer vs. O remarca importanta se refera la faptul ca de multe ori dependenta de Internet este de fapt o utilizare excesiva a acesteia. daunator relationarii din lumea reala. care devine semnificativ redusa. . ce intretine alte dependente. dependenta de Internet Dependentele tehnologice sunt dependente nonchimice.
 Elementul definitoriu al acestor doua dependente.

Dependenta de computer se poate insa rezuma in felul urmator: individul „relationeaza” strict cu calculatorul. in care stii ca niciodata nu esti singur. in primul caz este vorba de un . chiar daca in acel moment ai decis sa navighezi in cautarea unor date stiintifice sau de alta natura. de dimensiuni foarte mari. Dupa cum se poate observa. ca in orice moment poti lua legatura cu un altcineva.In cazul dependentei de Internet este vorba de o includere intr-o retea de calculatoare/de utilizatori. nu are nevoie de prezenta unei alte persoane ci doar de programele/jocurile care ii intretin interesul si activitatea.

de a-si rezolva problemele si de a descoperi noi modalitati de a fi. mai dezinhibati si astfel se exprima mai liber. ce poate avea doua taisuri. Dezinhibitia toxica.ce se manifesta printr-un limbaj obscen. Acest fenomen se numeste efectul de dezinhibare.Efectul de dezinhibare online Este bine cunoscut faptul ca oamenii spun si fac lucruri in spatiul virtual. dezinhibitia indica o incercare de a intelege si de a-si explora sinele.uneori oamenii impartasesc lucruri foarte personale despre sine – emotii ascunse. Dezinhibitia toxica este o exprimare a unor nevoi si dorinte nesanatoase. Aici sunt mai relaxati. . sau recurg la acte neobisnuite de bunatate si generozitate. ura si chiar amenintari. manie. fara a avea un scop dezvoltarea personala. locuri pe care acesti oameni nu le-ar vizita in realitate. lucruri pe care nu le-ar face/ spune intr-o relationare fata in fata.
 Din perspectiva benigna. dorinte . temeri. critica dura.. Dezinhibitia benigna. prin explorarea site-urilor pornografice sau cele care prezinta violenta explicita.

Este mai usor sa vorbesti despre astfel de lucruri fara sa te uiti in ochii celuilalt. Anonimitatea disociativa (Nu ma cunosti). 
2. atunci cand se discuta lucruri personale si cu incarcatura emotionala. si care are un puternic efect dezinhibant. oamenii tind sa ocoleasca privirea celuilalt. iar comunicarea textuala iti ofera din plin aceasta oportunitate. despre care am vorbit la caracteristicile mediului virtual.Factorii ce determina aparitia acestui efect sunt
: 
 1. Invizibilitatea (Nu ma poti vedea) In relatiile fata in fata.
 3. Asincronicitate (Ne vedem mai tarziu)
A nu trebui sa faci fata .

dar si in functie de asteptarile. de obicei intr-un mod inconstient si cu o dezinhibitie considerabila. Introiectia (Este totul in capul meu) Comunicand online cu un cineva. Acesti oameni separa/ disociaza fictiunea online de realitatea offline. vom completa imaginea ei cu amintirea acestora. intr-o lume asemanatoare celei de vis. Comunicarea textuala online poate deveni tapetul psihologic pe care mintea unei persoane tese aceste jocuri de rol. acesta se transforma intr-un personaj modelat in functie de cum ni se prezinta pe sine prin comunicare textuala. lipsita de asteptarile si responsabilitatile lumii reale. dorintele si nevoile noastre. Imaginatia disociativa (Este doar un joc) Oamenii pot avea impresia ca personajul imaginar “creat” exista intr-un alt spatiu. La un moment dat realitatea ar putea fi considerata imaginatia. . si de aceea nu considera ca trebuie facuti respunsabili pentru ceea ce se intampla acolo.4. 5. si uneori chiar isi imagineaza viata din spatiul virtual ca un fel de joc cu reguli care nu se aplica in viata reala. Si daca persoana ne aminteste de alti oameni pe care ii cunoastem.

cu posibilitatea aparent infinita de a crea noi enviromente. Variabilele personale. iar alteori determinand schimbari dramatice. . Efectul de dezinhibare online interactioneaza cu aceste variabile de personalitate.
 7. ducand uneori la mici devieri de la comportamentul obisnuit. in functie de mecanismele de aparare si tendinta oamenilor spre inhibitie sau expresie. internetul este astfel creat incat lipseste controlul centralizat. multi oameni se autopercep ca si exploratori independenti ai acestui univers.6. – De fapt. Gradul in care oamenii se deschid si se exteriorizeaza in spatiul virtual depinde de forta trairilor. Minimizarea autoritatii (Suntem toti egali) Conform filozofiei internetului toti suntem egali: oricine poate avea acces la toate resursele si ideile prezente in acest spatiu. Aceasta atmosfera si filozofie contribuie la minimizarea autoritatii. Personalitatea umana este foarte variata. Pe masura ce se dezvolta. nevoilor si a impulsului spre actiune. din viata reala (offline) a persoanei.

prost dispus. Ai periclitat sau ai riscat pierderea unei oportunitati semnificativein ceea ce priveste o relatie din cauza Internetului? 7. Simti nevoia sa utilizezi Internetul pe perioade de timp din ce in ce mai lung pentru a obtine satisfactie? 3. Simti ca te preocupa Internetul ( te gandesti la activitatea on-line anterioara sau anticipezi urmatoarea sesiune on-line)? 2. Ramai on-line un timp mai lung decat iti propusesesi initial? 6. iar ceilalti ca utilizatori normali de Internet. Ai mintit membrii familiei. Te simti nelinistit. profesorii sau alte persoane pentru a-ti ascunde proportiile implicarii in Internet? 8. Folosesti Internetul ca pe un mod de a fugi de probleme sau de a-ti elimina o stare neplacuta? Cei care raspund “da” la 5 sau mai multe intrebari pot fi clasificati ca utilizatori dependenti de Internet. Ai facut de repetate ori eforturi fara succes pentru a modera sau a te abtine de la utilizarea Internetului? 4.Test pentru a vedea gradul dependentei de Internet 1. (Young) . deprimat sau iritat atunci cand incerci sa intrerupi sau sa opresti utilizarea Internetului? 5.

Internetul dezvolta creierul celor mici. insa micsoreaza capacitatea de concentrare si ii face mai vulnerabili la bolile mintale.. Prin urmare. adevăr şi prin dovezi medicale incontestabile. de droguri sau de jocuri pe calculator. mărturii.. La o importantă conferinţă a Asociaţiei Psihiatrice Americane desfăşurată la New York. arata un nou studiu. este drog. marindu-le atentia distributiva si ajutand la crearea de noi si noi conexiuni intre celule.. . este un rău palpabil. dependenţa de Internet a fost inclusă pe lista bolilor care necesită acelaşi tip de abordare ca dependenţa de alcool.Concluzii. folosirea excesivă a Internetului este beţie. Agresiunea Internetului asupra omului este o realitate întărită prin fapte.

70.: /0503/0390 /0 3907309 0890 .:/070 397 4 7090. /0 4 3.:...47-. /0 .94..3 .

897.: :3 .70 30.425:907 80 54.7 /./0 :9.7 3 . /4...0 8.947: 3: .30 . 3 10: :72. /0 .30..: /0 .9:7. 0503/039. 70:2.90 38. 3. :347 /.. 3: 089 83:7 . ..9430.90 50784.. .90 89391..9. 0.947 3/. :30 .9.40 /0 570039. 3..0 3 .70 89 .790 2.9 ..:.200.: ..:9.9:7./: 70..70.9.8 8..7 /0 5747. /0.4/.0 242039 549 :..0 242039 . 3 47. 3.947 /0 /2038:3 14. 3 .

4.:2 80 54. :5.9. /0 :3 .90..:70 .. 0890 ..47-.9.90 4-807.. .70  397093 390708: 8 . 3 572: .

4..704330 890-30..703:0 ..20385:381.9: . :.7:750.9:/0/03-.0.79:.:.10.59:.71.7:7385..:348.:91.

4.20339.05.98.9/0./4:..943.:38.:.0891034203803:20890010.089040572.890 :747 547347...0.0802..701.80 1.-033.9.2.790 507843./08.00.4-8. 80547.94. 9.054.39000 8/0.7:714. . 507843. /03-9.8:7  03-9.85:30397 470.9..908030749..7057039.79.3 1. .8300 /0.03 .90.9.9.94..3.574-02008/0.31089.8910800572.9:/0/03-.07.4507 3424/.8.:70.90304-83:90/0-:3..08.:380 90207 /47390 8.70 .:7.2033:0 .70 .:347 30.48/47390308.4039.. ...9.20325. :30474.1.7 5730547..-033.90 3507850.94. 2.79.7.808.3/.57397 :32-.49...9. -07  . .70/0.90  03-9.7..0894..30 :7.0/08570830 0249.43. 8704.70.1 03-9../03-..0..8.:.70.9 2.70.8:392.:750.45/0.7.70.370. /:7.9.9.

089:010..-9. 1. 57. 90 :9 3 4.70.5.9:7.40.89. 3 70. 9 4107..:3489 /08570..70:35:9073.. :.90.90789..0:. .9. /3 53 .0/090723.9:3.... 8. .3/ 80 /8. .90 0 .9.9.0/0.70.2.7:7 507843.7:7 1.42:3.7:  3: 970-: 8.98:39   34329.47-9. 45479:39.8910 /0 :.947. :847 8.90 1..79.90.0.9 /03-. 024943..020/::.0:. .. . 549 .743.9 .0 8 . 3 1...47-089 /08570 . 4.70. .9 890 2./84.9.70.203 93/ 8.: 3. :2.7. ...39  3.. 909:.. 8. 4.79:. 9.7... : 2.010.7.0/02 2.:9.90  83.8.. 1.7 .9..

7 8 3 1:3.:2 3 80 57039. .08947... 890 949: 3 .9.203 805. /84.90.9: 397 4 :20 .. /0 . 909:.89059..70  .23970.3.94. 30 .9 4.89059..8902 . 50784.90 :2 70.42509.3/ 4330 ...: :3 .438/07. 890 /4.2390890 /0 .7 :3 4.90 /0 .9 089.3.: 2. 397 :3 507843.:34..70. 80 97.: 4 /03-90 .4389039 8 . 42:3.0..9..203 50 .-9.90 /0 .:7 /0 74 /0 4-.8 589. :3 242039 /.00 /0 . 50 .40 34. 1 .5: 20: 42:3. 2.42 ..  2..9.70 909:.509: 5844. . .. 50 830 573 .9.7. 4330 54.30 9080 .802.70 8 7085438..30.70 2390. .089 4.: .... 397 :3 . .381472. 24/0.9 3 1:3..70 /473900 8 30.30.3.089.7 .03 9. .42:3.203 549 . 25708.9 70.0890 4.70 .8970 $ /. 2.-.0 . 507843.3.3. 0 .9.9 85.7 5:90.90 /0.0 397 :3 24/ 3. /.70.9. :30 50784.438/07. 39740.

70 3: 80 .. .. /3 85.438/07. . 3 ... /84.00. 41130 8 :3047 ...00.9: .9.9. 8 /0 .7 8 2..44 . 4330 /0 70...5.. 1. 3: . :3 10 /0 4.9:30.90. . 70.79:.: 70: .9. .25.:9 7085:38... 970-:0 1.0 80 39. ..- 50397: .30.. .

:94507.0.089::3.70 4330 3907.: .9. 25:8:: 8570 .89.90 708:7800 8 /00 5700390 3 . .59 3907309:0890.:9479.05. . 3 1:3.9.9:30 !07843.790 .2039: 4-83:9 /3 . 50784.20347 8570 3-90 8.2-.9 !02.0 7.814410.20380.-0 /0 507843. 3 85. 0890 14.07 /0 ..7.232.38200 /0 ..70.7.2.9.-00 507843..9 $:3902 949 0..089 85.0397.0890 .7.9: .43974:.08 .30 .447 8 .: 057080 10.70 4. 97.5.947 3/0503/039..30 54.70.080/0.90 /0 20.7420390 2:94.70.7 . 431472 14410 3907309:: 949 8:3902 0..9. 94.3/ :3047 .8:7.. .9430../: 3 .:9479.7.9580890. /053/0 /0 1479.3403.078 .90../ 8 80 0907470.. 41130 .93.0 ./0.90 .70.90.90 /:..9248107. 32.9..425479. 47.: 548-9.0.. /0. :2.747 30.3/ 8.80547. ...9: 01.9  '.8910.203 80 /08. .70 8 903/39.. 2.....5.9: /0 /03-.7 /7.9047 /090723..3....4397-:0. 70.49...70393139. 4.79:.

   507. 43 30 .0 57.947 3472.39..9 9 5745:80808 39.94.9 507/070.:9 /0 70509.03 .7 ....: . 8:.7. :9.981.:3/0 57454790 25....947 /0503/039 /0 3907309 .: . 2:90 3970-. 9 .9 . 8.0 3 . :9. 43 30 :3 925 2.08 50397: . 24/07.90   1. 8. 0 .9 ..7.7. 4-930 8.4.8. 3907309::   2399 202-7 1. :3 50397: .70..90 50784.90 /3 .9:3.9 8.3/ 3./0 /0 925 /3 . :30 45479:39.  8. 90 .0./:/0503/0390/03907309  $29 .0/0. 4 89.9.0890 4 70.00.07. 808:30 43 30   $29 30.90 47 01479:7 1. 9 023.81.90.85:3/ /.: 2.:5. .3/089 ...7 549 1 .50 :72..:. . 8.39074. 39707:5 8.: 8. .2. 3907309: 90 .-930 /0 .0 2.%08950397:..70.:9.: .9.70 305. 1: /0 574-020 8. /0 3907309 4:3 .. 8.9 8.20 57410847 8.. 50 :3 24/ /0 . :9.7 3 3907309  448089 3907309: .... :90 3907309: 50 5074. 78. 3907309::  %0 829 303899 57489 /85:8 /0572.9 .9.30 50397: .: 79.9. :3 /0.70.9 80231.: /0 .70 7. 457089 :9. 3907309::  #. .. 90 5704.: .

 2. /0 .:7 50 .. ..947 !73 :72.43.:307. .. 4 25479.. 1489 3. /897-:9.97.-0 ..- .g . -447 .9.30 /081g :7. /0 34 8 34 .. -40 239. . /0 3907309 .44 /0 /74:7 8.90. /0 .9039. 8 .0 2.70. 3907309:: .0 .7.g7  573 /4. 3907309:: 0890 -0x0 0890 /74 0890 :3 7g: 5.0 3. :3 34: 89:/: 708:30.047 2...0.8470.: 3907309: /0.9g .49.73/: 0 .  95 /0 . 2.90 L39g79g 573 1.70 30.70 8  1.9. 0.3/ .70 .590 2g79:7 .:8g 50 89.39g .. 84.7007: .-47/.0 207.08. 42:: 0890 4 70.- ..70 144870. 0 47 /0503/03x.0397.43.089g .431073xg .x0 !8.5.:9.5.: /0 4.70. ..:.430:3 3970 .0:0 38.8:57.9./0.0 20/... /0503/03x.439089..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful