Avantajele şi dezavantajele utilizarii Internetului

Internetul este o reţea electronică de reţele care conectează oamenii şi informaţiile prin calculatoare şi alte dispozitive digitale permiţând comunicarea de la persoană la persoană şi obţinerea de informaţii. În 1957, URSS (Uniunea Republicilor Sovietice Socialiste) lansează în spațiul cosmic primul satelit artificial al Pământului denumit Sputnik. Internetul s-a născut la mijlocul anilor 60 în forma ARPAnet (Advanced Research Projects Agency Net)o reţea între mai multe computere din unele instituţii americane, ce lucrau pentru ARPA, un departament de cercetare din cadrul Pentagonului. Cuvântul "Internet" provine din împreunarea artificială și parțială a douăcuvinte englezești: interconnected = interconectat și network = rețea. Internet-ul "civil" a început ca o reţea de patru computere între Universităţile din Utah, Santa Barbara şi Los Angeles şi Institutul de Cercetare din Stanford. În curând, cercetători din alte instituţii de stat au devenit interesaţi. Deoarece folosirea computerelor era costisitoare, ei au văzut imediat avantajele folosirii în comun a unei reţele.

s-au dezvoltat primele dintre servicii.67 miliarde de locuitori ai globului pământesc.Telnet pentru accesarea şi folosirea bazelor de date. Gradul de răspândire a Internetului pe glob este uriaș: în 30 iunie 2009 aveau acces la Internet circa 1.La sfârşitul anilor 60 şi începutul anilor 70. Marea schimbare a început în 1989. în care comunicarea.File Transfer Protocol pentru trimiterea şi regăsirea fişierelor . a bibliotecilor. când Internetul număra în jur de 50 de computere. Ca de obicei în istoria Internetului. folosite încă şi azi pentru transferul informaţiei:. Internetul reprezinta un spatiu fascinant. informatia si divertismentul sunt beneficii pentru toti oamenii indiferent de varsta si de cultura careia îi apartin. scopul iniţial al WWW-ului era destul de limitat. . când Tim Berners Lee de la CERN (Centrul European pentru Fizica Nucleara) din Geneva a pus bazele în 1989 dezvoltării primului prototip al World Wide Web (WWW sau 3W).

nefiind menite sa va înlocuiasca orele petrecute cu familia sau prietenii. fotografii personale.  Nu da nici unei persoane întalnite pe Internet informatii personale despre tine sau familia ta. . adresa. cum ar fi: numele. De asemenea.   Parolele sunt secrete si îti apartin. numarul de telefon. detalii de pe cartea de credit etc. locul de munca al parintilor. scoala la care înveti. trebuie sa fii selectiv în accesarea siteurilor pentru informare sau pentru downloadarea materialelor si programelor cautate. jocurile alese pentru recreere nu trebuie sa va afecteze performantele scolare. varsta.10 reguli pentru o navigare sigura si placuta pe Internet! Fii întotdeauna atent cand navighezi pe Internet! 
Pentru a evita riscurile specifice Internetului.

info.  Da dovada de respect.  Da dovada de respect.   Nu tot ceea ce citesti sau vezi pe Internet este adevarat. anunta-ti parintii pentru a te însoti.ro)  .   Daca cineva te face sa te simti inconfortabil poti oricand sa renunti la comunicarea cu acea persoana. chiar daca nu-i cunosti pe cei cu care comunici. (sigur. preferabil într-un loc public. Posteaza cu mare grija fotografii cu tine sau cu familia ta! Fii atent la programele sau jocurile gratuite pe care le downloadezi. chiar daca nu-i cunosti pe cei cu care comunici.Daca vrei sa te întalnesti în mod real cu persoana cunoscuta pe Internet sau de la care ai primit mesaje pe telefonul mobil.

ei pot crea o viata virtuala ideala.in majoritatea cazurilor.Anonimatul. Daca utilizatorii sunt nefericiti in viata reala. viteza mare. David Greenfeld sugereaza ca trasaturile caracteristice unice ale Internetului pot contibui la tendintele de dezvoltare a dependentei.Puterea Internetului In cartea Dependenta virtuala.culorile vii. insa pe de alta parte poate deveni “un substituent pentru ce n-ai avut sau n-ai putut gasi in viata reala ”(Young). -Stimularea. . cat si ca observatori. . usurinta de folosire si calitatile interactive transforma Internetul intr-o experienta incitanta.inhibitiile simtite in lumea reala sunt inlaturate deoarece utilizatori nu se cunosc intre ei. -Pierderea notiunii timpului Internetul este o unealta puternica ce poate fi folosita inmulte moduri utile. Ei pot fi oricine vor sa fie. Dr. mereu exista un nou link si un alt site de vizitat. Nu exista o limita a informatiei disponibile. Utilizatorii pot interactiona pentru a stimula schimburi sociale si intelectuale.Accesul usor – cu un singur click utilizatorii se pot conecta 24h/24h si 7/sapt. atat ca participanti. Aceste caracteristici includ: .

Riscuri potentiale ale utilizarii Internetului de catre adolescenti .Efecte negative ale expunerii la pornografie nesolicitată.Caracterul necenzurat al Internetului şi dificulţătile intampinate de adolescenti in evaluarea critică a informaţiei la care sunt expuşi. . . .Aparitia si efectele solicitării sexuale.Potenţialele pericole asociate cu oferirea de detalii personale sau cu stabilirea unor intalniri personale cu indivizii intalniţi on-line. . .Efectele expunerii la site-uri care incită la ură şi violenţă.

Grecia. Italia. petrecând online. 77% dintre ei intrând online în fiecare zi. Copii din ţările nordice. 4. Jumătate dintre copiii care au participat la sondaj au declarat că intră pe internet zilnic. 3. 2.Rezultatele unui studiu paneuropean publicat de Comisia Europeană relevă: 1. Copiii din Europa încep să folosească `Internetul la şapte ani. în timp ce copii cu vârste de 9-10 ani au spus că au folosit prima oară internetul când aveau şapte ani. Olanda şi Marea Britanie accesează internetul la vârste mai mici comparativ cu cei din Austria. dar numai unul din trei copii cu vârste între 9 şi 12 ani cred că sunt suficiente "lucruri interesante" online. . Copiii cu vârste de 15-16 ani sunt cei mai activi pe internet. Estonia. o oră şi jumătate. în medie. Copii care acum au 15-16 ani au declarat că au accesat Internetul de la vârsta de 11 ani. 5. Portugalia şi România. Studiul mai arată că unul din opt copii au avut experienţe neplăcute online şi nu au abilităţile de a folosi internetul.

Majoritatea copiilor accesează internetul de pe computere.Studiul arată că Internetul este folosit de copii pentru: .63% dintre respondenţi au declarat că intră pe internet de la şcoală.85% dintre copii intră pe internet de acasă .pentru a urmări videoclipuri (83%) .copii intră online pentru jocuri video (74%) . însă unul din trei intră pe internet de pe telefonul mobil sau alte dispozitive portabile.pentru a comunica prin mesaje instant (64%) Conectarea copillor pe Internet se realizează: . .a-şi rezolva temele de la şcoală (84%) .

Italia. Danemarca. Ungaria. . Cipru.Aspecte negative evidentiate: Studiul indică faptul că 5% dintre copii au fost hărţuiţi pe Internet. Lituania. Germania. Grecia. Polonia. Spania. Suedia. Franţa. studiul arată că majoritatea copiilor nu au abilităţi de navigare pe internet sau de protecţie a informaţiilor private în online. Bulgaria. Unul din opt copii a mărturisit că a fost deranjat de ceva ce a găsit pe Internet. Cehia. cu o rată mai mare (14%) în Estonia şi România. Norvegia. Irlanda. Deşi adulţii consideră că fac parte dintr-o "generaţie digitală". Slovenia. Olanda. România. Finlanda.000 de copii alături de un părinte în Austria. Studiul a fost realizat pe un eşantion de peste 23. Portugalia. Estonia. Turcia şi Marea Britanie. Belgia.

avand ca rezultat pierderea/ instrainarea prietenilor. refuzul in a petrece o perioada mai mare de timp offline.
8.
 9.
 10. o scadere in socializare. schimbari drastice in stilul de viata pentru a putea petrece mai mult timp pe net.Conform cercetarilor anterioare. 
5. deprivare de somn sau o schimbare in patternul/ ritmul somnului. dorinta de a petrece tot mai mult timp online. 
7. 
4. nepasare fata de propria sanatate. cu scopul de a petrece mai mult timp pe net.
 3. neglijarea locului de munca si a obligatiilor personale.
 6. ale lui Young si Goldberg. scaderea activitatii fizice generale. cu scopul de a petrece mai mult timp pe net. s-au identificat anumite simptome ce insotesc utilizarea excesivă a Internetului: 1. evitarea unor importante activitati din viata. neglijarea familiei. .
 2.

fată de conexiunea modemului. “ vise” ce pot aparea in timpul citirii unui text de pe ecranul calculatorului. . o stare modificata a constiintei pe perioade lungi de interactiune in diade/ grupuri mici ( o centrare si concentrare totala asupra ecranului. stare asemanatoare cu cea prezenta in meditatie/ starea de transa) 
3. 
4. o iritabilitate extremă atunci cand suntem deranjati de oameni/ lucruri din viata reala in timp ce noi suntem cufundati in sptiul virtual. un raspuns conditionat: puls crescut. 
2. presiune sangvină crescută.1.

daunator relationarii din lumea reala.dependente pasive (de exemplu cea de televizor) -dependente active (jocuri pe computer. O remarca importanta se refera la faptul ca de multe ori dependenta de Internet este de fapt o utilizare excesiva a acesteia. Astfel. care devine semnificativ redusa. ce intretine alte dependente. Internet). dependenta de Internet Dependentele tehnologice sunt dependente nonchimice. sta in ideea legaturii cu ceilalti.
 Elementul definitoriu al acestor doua dependente. si se refera la acei oameni care folosesc camerele de discutii (chat rooms) si aplicatiile interactive intrun mod excesiv. . in unele cazuri internetul este doar un mediu unde individul poate desfasura aceste comportamente.Dependenta de computer vs. Insa dependenta de Internet exista. si pot fi impartite in doua categorii: .

de dimensiuni foarte mari. in care stii ca niciodata nu esti singur. Dependenta de computer se poate insa rezuma in felul urmator: individul „relationeaza” strict cu calculatorul. ca in orice moment poti lua legatura cu un altcineva. nu are nevoie de prezenta unei alte persoane ci doar de programele/jocurile care ii intretin interesul si activitatea.In cazul dependentei de Internet este vorba de o includere intr-o retea de calculatoare/de utilizatori. Dupa cum se poate observa. in primul caz este vorba de un . chiar daca in acel moment ai decis sa navighezi in cautarea unor date stiintifice sau de alta natura.

ura si chiar amenintari.uneori oamenii impartasesc lucruri foarte personale despre sine – emotii ascunse. Dezinhibitia benigna. Dezinhibitia toxica. dezinhibitia indica o incercare de a intelege si de a-si explora sinele. manie. Dezinhibitia toxica este o exprimare a unor nevoi si dorinte nesanatoase. de a-si rezolva problemele si de a descoperi noi modalitati de a fi.Efectul de dezinhibare online Este bine cunoscut faptul ca oamenii spun si fac lucruri in spatiul virtual. ce poate avea doua taisuri. sau recurg la acte neobisnuite de bunatate si generozitate. lucruri pe care nu le-ar face/ spune intr-o relationare fata in fata. Acest fenomen se numeste efectul de dezinhibare. dorinte . .
 Din perspectiva benigna. prin explorarea site-urilor pornografice sau cele care prezinta violenta explicita.ce se manifesta printr-un limbaj obscen. locuri pe care acesti oameni nu le-ar vizita in realitate. mai dezinhibati si astfel se exprima mai liber. temeri. Aici sunt mai relaxati. fara a avea un scop dezvoltarea personala.. critica dura.

Asincronicitate (Ne vedem mai tarziu)
A nu trebui sa faci fata . iar comunicarea textuala iti ofera din plin aceasta oportunitate.
 3. despre care am vorbit la caracteristicile mediului virtual. atunci cand se discuta lucruri personale si cu incarcatura emotionala.Factorii ce determina aparitia acestui efect sunt
: 
 1. oamenii tind sa ocoleasca privirea celuilalt. Invizibilitatea (Nu ma poti vedea) In relatiile fata in fata. Anonimitatea disociativa (Nu ma cunosti). Este mai usor sa vorbesti despre astfel de lucruri fara sa te uiti in ochii celuilalt. si care are un puternic efect dezinhibant. 
2.

lipsita de asteptarile si responsabilitatile lumii reale. dorintele si nevoile noastre. . si de aceea nu considera ca trebuie facuti respunsabili pentru ceea ce se intampla acolo. acesta se transforma intr-un personaj modelat in functie de cum ni se prezinta pe sine prin comunicare textuala. intr-o lume asemanatoare celei de vis. La un moment dat realitatea ar putea fi considerata imaginatia. dar si in functie de asteptarile. 5. Si daca persoana ne aminteste de alti oameni pe care ii cunoastem. de obicei intr-un mod inconstient si cu o dezinhibitie considerabila. vom completa imaginea ei cu amintirea acestora. Comunicarea textuala online poate deveni tapetul psihologic pe care mintea unei persoane tese aceste jocuri de rol. Acesti oameni separa/ disociaza fictiunea online de realitatea offline. Introiectia (Este totul in capul meu) Comunicand online cu un cineva. Imaginatia disociativa (Este doar un joc) Oamenii pot avea impresia ca personajul imaginar “creat” exista intr-un alt spatiu.4. si uneori chiar isi imagineaza viata din spatiul virtual ca un fel de joc cu reguli care nu se aplica in viata reala.

Minimizarea autoritatii (Suntem toti egali) Conform filozofiei internetului toti suntem egali: oricine poate avea acces la toate resursele si ideile prezente in acest spatiu. Efectul de dezinhibare online interactioneaza cu aceste variabile de personalitate.
 7. Gradul in care oamenii se deschid si se exteriorizeaza in spatiul virtual depinde de forta trairilor. . – De fapt. multi oameni se autopercep ca si exploratori independenti ai acestui univers. internetul este astfel creat incat lipseste controlul centralizat. Variabilele personale. cu posibilitatea aparent infinita de a crea noi enviromente. in functie de mecanismele de aparare si tendinta oamenilor spre inhibitie sau expresie.6. Personalitatea umana este foarte variata. nevoilor si a impulsului spre actiune. Pe masura ce se dezvolta. din viata reala (offline) a persoanei. Aceasta atmosfera si filozofie contribuie la minimizarea autoritatii. ducand uneori la mici devieri de la comportamentul obisnuit. iar alteori determinand schimbari dramatice.

profesorii sau alte persoane pentru a-ti ascunde proportiile implicarii in Internet? 8.Test pentru a vedea gradul dependentei de Internet 1. Simti nevoia sa utilizezi Internetul pe perioade de timp din ce in ce mai lung pentru a obtine satisfactie? 3. Ai facut de repetate ori eforturi fara succes pentru a modera sau a te abtine de la utilizarea Internetului? 4. prost dispus. Ai periclitat sau ai riscat pierderea unei oportunitati semnificativein ceea ce priveste o relatie din cauza Internetului? 7. Ai mintit membrii familiei. Ramai on-line un timp mai lung decat iti propusesesi initial? 6. Simti ca te preocupa Internetul ( te gandesti la activitatea on-line anterioara sau anticipezi urmatoarea sesiune on-line)? 2. deprimat sau iritat atunci cand incerci sa intrerupi sau sa opresti utilizarea Internetului? 5. Folosesti Internetul ca pe un mod de a fugi de probleme sau de a-ti elimina o stare neplacuta? Cei care raspund “da” la 5 sau mai multe intrebari pot fi clasificati ca utilizatori dependenti de Internet. (Young) . iar ceilalti ca utilizatori normali de Internet. Te simti nelinistit.

de droguri sau de jocuri pe calculator. Agresiunea Internetului asupra omului este o realitate întărită prin fapte. .. marindu-le atentia distributiva si ajutand la crearea de noi si noi conexiuni intre celule.Concluzii. arata un nou studiu. insa micsoreaza capacitatea de concentrare si ii face mai vulnerabili la bolile mintale. este un rău palpabil. dependenţa de Internet a fost inclusă pe lista bolilor care necesită acelaşi tip de abordare ca dependenţa de alcool.. folosirea excesivă a Internetului este beţie. mărturii. Prin urmare. este drog. adevăr şi prin dovezi medicale incontestabile. Internetul dezvolta creierul celor mici.. La o importantă conferinţă a Asociaţiei Psihiatrice Americane desfăşurată la New York.

94...:.:/070 397 4 7090.3 . /0 .: /0503/0390 /0 3907309 0890 .. /0 4 3.70.47-.

70.. :347 /.: .70 30.. 0.40 /0 570039..30.. 897..8 8.790 2../0 :9.0 8.90 50784.0 3 . /0 . 3 10: :72.: /0 .7 /0 5747. :30 ..:.947: 3: .90 38.9 ..70 89 .0 242039 549 :. 3.9:7./: 70..7 3 . 3.425:907 80 54. .:9.947 3/.0 242039 . /4.. 3 .. . 3: 089 83:7 . 3.947 /0 /2038:3 14.90 89391.9.7 /..4/. 0503/039. 70:2. /0.9:7.30 .: :3 .9.200. 3 47..9430.9.

90.. 0890 .4. ..9.70  397093 390708: 8 . /0 :3 .:2 80 54.. 3 572: .:70 .47-. :5..9.90 4-807.

:91.59:..9:/0/03-.704330 890-30...71.7:750..20385:381.703:0 .9: .10.:348. :.0.79:.:.4.7:7385.

/4:.9 2.20339.94.3 1.20325.2033:0 .94. .45/0.8300 /0.943.-033.808.30 :7.70.48/47390308.0.79.98.790 507843. ..:70.00.94.7057039..05. 9.574-02008/0.9. 2./03-.70.9. 4.43..701.1. /03-9.49.:750.9/0.9.31089. .90  03-9.7 5730547.07.70/0..8:392.-033.0.:347 30..089040572.0894..4-8.90 3507850.:7.0/08570830 0249.9..3/.80 1.03 .70 .4507 3424/.70..39000 8/0.70.370.7.9.. 507843./08.2.8910800572.0891034203803:20890010.3.:.8:7  03-9.85:30397 470.908030749.890 :747 547347...9:/0/03-.9..9. 80547.90304-83:90/0-:3.. 8704.0802.90.8.8.4039..08.054.:.9.57397 :32-.7. :30474.7:714.1 03-9..79.:380 90207 /47390 8. /:7. ..70 ..:38.. -07  ..7.

.7..010.3/ 80 /8. ..90.47-089 /08570 .7 . 57.70:35:9073.0.. 9.9..9 ..70.:9.203 93/ 8. . .90789..39  3.743.9:3.40.90 0 . :2..0/0...7:7 1..: 3.947.9. 90 :9 3 4. 45479:39.0 8 . :.70. ..9. 1..79:.. : 2. 4.:3489 /08570..5.. ... 8. 8..90  83. .0:. 4. 1.70.90.9 890 2./84.89.90 1.9.9 /03-. 024943.-9.9:7.0/090723.020/::.0:.0/02 2.7:  3: 970-: 8.42:3. 3 70.089:010.7.8910 /0 :. .2.47-9.8...7.9. 9 4107.98:39   34329. 909:. 3 1.7:7 507843. 549 .79. /3 53 .70. :847 8.

0 .9. 0 .802..90. 507843.70 /473900 8 30.:34..08947.70 2390.70.0 397 :3 24/ 3.03 9. 2. 30 .: :3 .509: 5844.-9.70 8 7085438. 890 949: 3 .  2.203 50 .9 089.089 4.30.: 4 /03-90 .9 4.0890 4. 80 97. /.8902 .90 /0 .90 /0.3/ 4330 .381472.438/07.70  .42:3.7 5:90.7 8 3 1:3...9: 397 4 :20 .42 .70 909:.203 805. 39740.94. 890 /4.5: 20: 42:3. 397 :3 507843.9.-. :3 242039 /...3.7 .8 589.089. .90 /0 .. .. 4330 54..7 :3 4. /0 .203 549 .: 2. . 1 .: ..9. 24/0.:2 3 80 57039. 25708. 2.7.9 3 1:3.9 85. 397 :3 ..9. :30 50784.:7 /0 74 /0 4-.42509.2390890 /0 .3..00 /0 .9 70. 50 ...89059. 42:3.0..3. 50784. 909:.4389039 8 ..3.40 34.9. /84. . 50 830 573 ..90 :2 70.30. .70 .23970. .8970 $ /.9.3..70.89059.30 9080 .438/07.

.. 8 /0 .79:. . 3 .44 ..5...:9 7085:38. 70. /3 85.. .0 80 39..9. 4330 /0 70. 3: .00.438/07. 970-:0 1. .. 41130 8 :3047 .- 50397: .25. .90.....: 70: .7 8 2.9.9:30. /84....70 3: 80 . 1. :3 10 /0 4.30.9: .00. .9.

9.9:30 !07843.30 .3403..0 7...20347 8570 3-90 8.70 8 903/39..790 .203 80 /08.2.2039: 4-83:9 /3 .9  '.3/ 8.3. 32.089::3.447 8 .. 25:8:: 8570 .80547.70 4. 97.0. 431472 14410 3907309:: 949 8:3902 0.747 30. 2.9.7..8:7.90 /:.05.. .814410.5.:94507.79:.7420390 2:94.7.078 ..089 85.: .080/0.49..9: .9: 01.70..7 .90.3/ :3047 . ..2-. /053/0 /0 1479.90 /0 20.30 54.9047 /090723.. 94.70. . 4.425479.70393139.5.90 708:7800 8 /00 5700390 3 . 0890 14./0.-00 507843.59 3907309:0890.9580890.90 ./: 3 ..0 .0. 50784. 70.70.9 $:3902 949 0.0890 ...90..70 4330 3907.4397-:0.93.. ..20380. 3 85.9..:9479.9 !02.. 47.947 3/0503/039.: 057080 10..:9479.9.9: /0 /03-.7 /7.9430. 41130 . 3 1:3.07 /0 .89.08 .232.-0 /0 507843.38200 /0 .9.9248107.7.../ 8 80 0907470.43974:.: 548-9.. :2.70.8910.0397.7... . /0.

8. :90 3907309: 50 5074.. .7 549 1 . 9 . 78.90 /3 ..07. 8:. 8.9 507/070. :9.947 /0503/039 /0 3907309 . :9. 8.:9. 90 5704.: /0 .:9 /0 70509.: .7 .70.7.9:3.20 57410847 8.9.8..7..9.%08950397:.08 50397: ... 90 . 43 30 ./0 /0 925 /3 . 4 89. :3 50397: . 50 :3 24/ /0 .0 3 . 4-930 8.-930 /0 .70 7..90 50784.39.9 9 5745:80808 39.:3/0 57454790 25.9.30 50397: . :30 45479:39.39074.0. :9./:/0503/0390/03907309  $29 .0 2.947 3472.:.   507. ..9 80231.94.50 :72.9 8. 24/07.9 ..: 79. 808:30 43 30   $29 30. 457089 :9.3/ 3.85:3/ /.9 8. 0 .0/0.: 8..: .7 3 3907309  448089 3907309: ..  8.70 305. 2:90 3970-.. . 8.:5..9.90   1. 3907309::  #.: .90.2. 3907309::   2399 202-7 1..: .4.981.70.00. 43 30 :3 925 2.81. 1: /0 574-020 8.9 . . 9 023.90 47 01479:7 1..03 .. :3 /0. 3907309::  %0 829 303899 57489 /85:8 /0572.9 .7.: 2.0 57. 39707:5 8.3/089 ..0890 4 70.70. /0 3907309 4:3 .. 3907309: 90 ..

84.90 L39g79g 573 1.0 . 3907309:: 0890 -0x0 0890 /74 0890 :3 7g: 5.. -40 239.- . 3907309:: . .... 2..43.3/ .:9.8470.  95 /0 ..08. 2.5.70.9039.g .0:0 38..431073xg .0 3.:.7. .. 42:: 0890 4 70.30 /081g :7.x0 !8. 1489 3..-47/.0397.8:57. /0503/03x.44 /0 /74:7 8..43.9g .089g .-0 . . 0 47 /0503/03x.70.0 207..:7 50 .- .70 144870.39g .. 8 . -447 .49.:8g 50 89.590 2g79:7 .0. /0 34 8 34 .g7  573 /4.73/: 0 .70 8  1./0.9.9.430:3 3970 . /0 .: 3907309: /0.0 2.70 30. :3 34: 89:/: 708:30.0 20/..70 .: /0 4.:307. . 4 25479. 0..97.947 !73 :72.439089.9.5. /0 3907309 . /897-:9.90.047 2. /0 .7007: .