Grupa: pregatitoare Educatoare: Opresu Leontina An scolar: 2010-2011 OBIECTIVE DE REFERINTA La sfarsitul anului scolar, copiii vor fi capabili:

1. Domeniul: Limba si comunicare -sa memoreze o poezie adecvata nivelului de varsta si sa o recite corect, constient si expresiv; -sa diferentieze propozitiile intre ele(enuntiative, interogative si exclamative) si sa exemplifice; -sa foloseasca corect in exprimare acordul intre partile de propozitie; -sa identifice intr-o coloana de cuvinte sau in exprimarea orala sinonime, antonime, omonime, paronime, diminutive si cuvinte ce rimeaza; -sa povesteasca un text ascultat, respectand firul logic al ideilor si folosind cuvinte si expresii din text; -sa poarte o scurta conversatie pe o tema data; -sa creeze povestiri(dupa model, cu inceput dat, dupa un sir de ilustratii); -sa dea exemple de cuvinte care contin un anumit sunet la inceput, la mijloc si la sfarsit; -sa desparta cuvinte in silabe; -sa compuna cuvinte prin unire de silabe diferite; -sa reprezinte grafic o propozitie( cu toate elementele ce o compun); -sa recunoasca toate literele mari si mici de tipar; -sa citeasca cuvinte scrise cu litere mici sau mari de tipar; -sa respecte liniatura caietelor la scrierea de semne grafice. 2. Domeniul: Stiinte -sa utilizeze un limbaj adecvat relatiilor si pozitiilor spatiale; -sa formeze multimi de elemente prin numirea unor caracteristici comune sau dupa criterii date; -sa stabileasca daca multimile formate au tot atatea elemente, mai multe sau mai putine, prin apreciere globala sau prin realizarea corespondentei; -sa compuna si sa descompuna multimi de elemente; -sa recunoasca si sa numeasca figurile geometrice plane: cerc, patrat, triunghi, dreptunghi, oval, trapez, romb, paralelogram; -sa numere in limitele 1-20, crescator si descrescator, folosind aspectul cardinal si ordinal al numerelor;

-sa scrie numerele de la 1 la 20 corect, pe orice spatiu dat; -sa puna in corespondenta numarul scris cu elementele unei multimi formate; -sa stabileasca vecinii unui numar; -sa compare numerele de la 1 la 20, folosind semnele <, > sau =; -sa deosebeasca cifrele pare de cifrele impare si sa explice de ce un numar de la 1 la 20 este par sau impar; -sa cunoasca notiunea de numere consecutive; -sa rezolve operatii in limitele 1-10 si, cu 1-3 unitati, in limitele 1-20; -sa compuna probleme simple dupa ilustratii in limitele 1-10; -sa recunoasca si sa formeze pe ceas urmatoarele: ,,ora fixa, ,,si jumatate, ,,si un sfert, ,,fara un sfert; -sa masoare lungimea, latimea si masa unor obiecte prin aprecieri globale sau folosind diverse unitati de masura; -sa recunoasca valoarea unor bancnote si monede; -sa cunoasca lunile anului si caracteristicile anotimpurilor; -sa descrie in 3- 4 propozitii o imagine din urmatoarele categorii: plante( flori, legume, fructe, inclusiv cele exotice), animale domestice si salbatice , animale disparute, vietuitoare marine, reptile si amfibieni, insecte; -sa enumere partile componente ale corpului uman, principalele organe interne si cele 5 simturi; -sa descrie diferite fenomene ale naturii; -sa cunoasca efectele pozitive si negative ale producerii unor fenomene naturale; -sa cunoasca elemente legate de spatiul cosmic; -sa descrie anumite profesii/ meserii si unele mijloace de transport si locomotie; -sa cunoasca semnificatia unor evenimente religioase, traditionale si istorice; -sa efectueze experimente simple in cadrul unor teme; -sa observe o anumita tema pe o perioada de timp; 3. Domeniul: Om si societate -sa accepte si sa respecte normele de convietuire in grup; -sa utilizeze formule de salut si politete de fiecare data cand este cazul; -sa cunoasca si sa respecte reguli de igiena individuala si colectiva; -sa inteleaga binele, adevarul, frumosul din faptele sale sau ale celor din jur, si sa condamne rautatile; -sa cunoasca si sa respecte reguli de circulatie; -sa identifice caile prin care putem proteja mediul inconjurator; -sa inteleaga notiuni ca: bunatate, compasiune, responsabilitate, toleranta, sarguinta, corectitudine; -sa se manifeste ca un bun crestin; -sa lucreze cu atentie, ingrijit, singur sau in grup, fara sa se grabeasca; -sa taie cu foarfecele pe contur;

-sa lipeasca diferite materiale folosind pasta de lipit, corespunzatoare suprafetei date; -sa plieze hartia dupa model; -sa realizeze operatiuni practice necesare in viata de zi cu zi: legarea siretelor, incheierea nasturilor, strangerea si impachetatea articolelor de imbracaminte proprii; 4. Domeniul: Estetic si creativ -sa elaboreze creatii individuale sau colective, cu/ fara tema data; -sa se exprime liber si creativ folosind diverse tehnici ale activitatii artistico- plastice; -sa cunoasca si sa foloseasca in lucrarile realizate culorile primare, secundare si nonculorile; -sa prepare tonuri de culoare; -sa asculte si sa reproduca un fragment dintr-o melodie; -sa recunoasca si sa diferentieze timbrul vocilor auzite; -sa audieze cu placere piese musicale adecvate varstei si, dupa caz, sa execute miscari sugerate de text; 5. Domeniul: Psiho- motor -sa respecte pozitia corecta a corpului fata de masa de lucru; -sa cunoasca si sa respecte regulile de evitare a accidentelor, din timpul activitatilor de educatie fizica; -sa execute exercitii de mers, alergare, sarituri, aruncare/prindere, atat individual cat si in grup; -sa foloseasca deprinderile formate in diferite ocazii; -sa participe la jocuri de miscare sau intreceri sportive, dand dovada de fair-play.

ITEMI- EVALUARE FINALA Grupa pregatitoare(5- 6/7 ani)

Educarea limbajului: I1- Se exprima corect in propozitii si fraze; I2- Reda in propozitii simple sau dezvoltate continutul unui text scurt sau al unei imagini; I3- Invata usor o poezie si o recita corect si expresiv; I4- Identifica forma de singular si plural a substantivelor; I5- Da exemple de cuvinte care rimeaza, de diminutive, sinonime si antonime; I6- Desparte usor cuvintele in silabe; I7- Identifica sunetul initial si final al unui cuvant si da exemple de cuvinte care sa contina un anumit sunet la inceput sau la sfarsit; I8- Recunoaste toate literele mari de tipar si majoritatea celor mici; poate citi cuvinte scurte; I9- Scrie cu litere mari de tipar cuvinte simple; I10- Scrie semne grafice respectand liniatura caietului; Activitate matematica: I1- Formeaza multimi de elemente dupa diferite criterii( marime, forma, grosime, lungime etc.) I2- Recunoaste si deseneaza figurile geometrice plane: cerc, triunghi, patrat, dreptunghi; I3- Numara crescator si descrescator in limitele 1-10; recunoaste si scrie aceste numere; I4- Compara numarul de elemente a doua multimi folosind semnele <, > sau =; I5- Cunoaste si scrie ,,vecinul mai mic/ mai mare al unui numar, in limitele 1-10; I6- Rezolva operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-10; I7- Cunoaste cifrele pare si impare; I8- Compune probleme dupa o ilustratie, scrie operatia si o rezolva; Cunoasterea mediului: I1- Recunoaste anotimpul reprezentat intr-o imagine si il descrie folosind cat mai multe detalii; I2- Cunoaste lunile anului; I3- Poate descrie in doua, trei propozitii o imagine din categoriile: plante, animale, meserii, mijloace de transport; Educatie pentru societate: I1- Cunoaste regulile referitoare la comportamentul in gradinita; I2- Cunoaste reguli de protectie a mediului; I3- Intelege si isi exprima opinia cu privire la consecintele pozitive sau negative ale unor comportamente;

Educatie muzicala: I1- Interpreteaza fragmente ale unor cantece cunoscute, in grup sau individual; I2- Executa miscarile ritmice sugerate de textul unei melodii; Educatie plastica: I1- Cunoaste culorile primare si secundare si le poate imparti in culori reci si calde; I2- Reda o tema data folosind elemente de limbaj plastic(puncte si linii); I3- Reda o tema plastica folosind tehnica modelajului; Activitate practica si elemente de activitate casnica: I1- Lucreaza ordonat si cu rabdare; I2- Decupeaza dupa contur, intinde pasta de lipit si lipeste materialul decupat; I3- Ajuta la distribuirea si strangerea materialului necesar la activitati; Educatie fizica: I1- Executa anumite exercitii de gimnastica individual si in grup; I2- Participa la jocuri de miscare si impartaseste spiritul de echipa.

FISA DE EVALUARE FINALA

GRUPA PREGATITOARE

NUME SI PRENUME:..................... DATA NASTERII:.. AN SCOLAR: 20102011

A D

COMPORTAMENT ATINS COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE

A= 1 D= 0

EDUCATOARE: OPRESCU LEONTINA

Nr. ob.

Denumirea activitatii si obiectivele de evaluare

EDUCAREA LIMBAJULUI Sa recite o poezie aleasa, respectand intonatia, ritmul si pauza; Sa formuleze propozitii dupa o imagine sau cu anumite cuvinte date, folosind semnele de punctuatie . , ?, !; Sa identifice sunetul initial si final al unui cuvant; Sa reprezinte grafic o propozitie; Sa reproduca textul unei povesti sau povestiri cunoscute respectand momentele principale; Sa citeasca si sa scrie silabe scurte sau cuvinte simple, in care se regasesc literele mari de tipar; Sa formeze cuvinte prin unire de silabe; Sa dea exemplu de diminutive, sinonime, antonime, omonime, dupa modelul educatoarei; Sa traseze semne grafice relativ corect in ceea ce priveste directia de scris si liniatura caietului. ACTIVITATE MATEMATICA Sa formeze multimi de elemente dupa mai multe criterii; Sa raporteze corect numarul la cantitate, precizand unde sunt mai multe, mai putine sau tot atatea elemente; Sa numere in limitele 1- 20, recunoscand numerele corespunzatoare; Sa scrie corect cifrele in limitele 1- 10; Sa compare numere folosind semnele <, > sau =; Sa identifice vecinii unui numar; Sa determine locul unor obiecte intr-un sir, folosind aspectul ordinal al numerelor; Sa compuna si sa descompuna o multime cu un numar de 1-10 elemente; Sa recunoasca, denumeasca si construiasca formele geometrice: cerc, patrat, dreptunghi, triunghi; Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1, 2 elemente in limitele 1-10, prin manipulare de elemente, oral sau in scris; Sa compuna probleme simple in limitele 1-10, prin adaugare sau scadere de unitati; Sa cunoasca unitatile de masurat timpul.

A/D

*
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

*
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

*
22. 23. 24. 25. 26.

CUNOASTEREA MEDIULUI Sa recunoasca caracteristicile anotimpurilor si lunile corespunzatoare acestora; Sa denumeasca partile componente ale corpului uman, animalelor si plantelor, precum si conditiile necesare dezvoltarii acestora; Sa recunoasca meserii si profesii , asociind fiecareia uneltele necesare si locul de desfasurare; Sa cunoasca semnificatia anumitor sarbatori, religioase sau a altor evenimente petrecute intr-un an; Sa cunoasca aspecte generale legate de unele notiuni mai putin cunoscute de oameni ( dinozauri, cosmos, lume subacvatica). ACTIVITATE PRACTICA Sa selecteze si sa foloseasca uneltele potrivite la o tema propusa; Sa efectueze operatii simple de lucru (rupere, decupare, lipire, snuruire, pliere); Sa efectueze operatii de ordine si curatenie; Sa manifeste stabilitate si perseverenta in activitatile desfasurate. EDUCATIE PENTRU SOCIETATE Sa accepte si sa respecte normele de convietuire in grup; Sa diferentieze comportamentele corecte de cele gresite; Sa denumeasca evenimentele istorice sau religioase ale anului; Sa enumere elemente ce tin de locul natal, familie, tara de origine, continent, etc. Sa manifeste, in raport cu sine si cu ceilalti, stari afective pozitive. EDUCATIE PLASTICA Sa elaboreze o compozitie plastica folosind elemente de limbaj plastic; Sa elaboreze o creatie individuala cu si fara tema data; Sa recunoasca culorile primare si secundare (calde si reci); Sa foloseasca tehnica modelajului pentru a reda o tema. EDUCATIE MUZICALA Sa diferentieze auditiv timbrul sunetelor din mediul inconjurator (galagie, liniste, vorbit, cantat, alte sunete); Sa intoneze corect melodic cantecele selectate; Sa recunoasca fragmente muzicale din cantecele invatate; Sa asocieze miscari adecvate cantecelor cunoscute (miscari libere, miscari sugerate de ritm sau de textul cantecului). EDUCATIE FIZICA Sa cunoasca si sa aplice reguli de igiena utile in efortul fizic; Sa execute corect deprinderile motrice de baza;

*
27. 28. 29. 30.

*
31. 32. 33. 34. 35.

*
36. 37. 38. 39.

*
40. 41. 42. 43.

*
44. 45.

46. 47.

Sa execute exercitii fizice (dansuri), dovedind coordonare, ritm si o buna orientare spatiala; Sa fie activesi sa participe la jocurile in care este implicat.