Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ro Telefon: 0241-874245
RAPORT
privind evaluarea iniial la ciclul primar, n anul colar 2011-2012 I.
CLASA DISCIPLINA NR. DE ELEVI NSCRII NR. DE ELEVI CARE AU SUSINUT TESTUL NR. TOTAL CALIFICATIVE FB B S I
Limba romn Limba romn Limba romn Limba romn Limba romn Limba romn
20 25 23 23 22 23 136
20 23 20 23 21 23 130
1 7 8 1 7 11 35
11 9 5 8 7 4 44
5 2 2 7 5 6 27
3 5 5 7 2 2 24
- transformarea vorbirii directe n vorbire indirect; - transpunerea ideilor sub forma unui text. S-a remarcat c sunt i muli elevi care au o flexibilitate a ideilor, originalitate i potenial creativ, dar exist i elevi care nu stpnesc ndeajuns normele exprimrii corecte i ale redactrii unor tipuri specifice de compoziii ( texte, compuneri).
III. Modaliti concrete de remediere. n urma analizei testelor i a identificrii celor mai frecvente greeli membrii comisiei metodice a nvtorilor au stabilit urmtoarele msuri ameliorative: La clasa I : - exerciii de desprire a cuvintelor n silabe ( orale i fie de lucru individual); - exerciii de identificare a poziiei sunetelor n cuvinte ( orale i fie de lucru individual). La clasa a-II-a : - exerciii de scriere corect dup dictare- a grupurilor de litere nvate; - exerciii de scriere corect a unor litere de mn i de tipar; - exerciii de formulare corect oral i n scris- a enunurilor. La clasa a-III-a : - exerciii de formulare corect oral i n scris- a
rspunsurilor la ntrebri, pe baza unui text dat; - fie de recuperare i dezvoltare (individuale i pe grupe). La clasa a-IV-a : - exerciii de formulare corect oral i n scris- a
enunurilor n care s utilizeze ortogramele studiate; - exerciii de identificare a prilor de vorbire studiate; - exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire
indirect i invers; - exerciii de transpunere a ideilor sub forma unui text pe o tem dat.
n procesul de nvare, elevii vor trebui s lucreaze pe perechi, grupe, individual, s folosesc internetul n nvare, vor fi afiate liste de lecturi suplimentare de unde i aleg lectura; vor prezenta semestrial, individual sau pe grupe, aspecte (tem, personaje, moral) din crile citite. Se propune realizarea unei evaluri ritmice i variate prin: - utilizarea eficient att a metodelor i instrumentelor de evaluare sumativ ct i a celor de evaluare formativ; - construirea unui sistem unitar, coerent de evaluare a performanelor elevilor pornind de la obiectivele de referin / competenele specifice din programa colar, pe an de studiu;
- valorificarea rezultatelor evalurilor curente n vederea construirii unui demers reglator, care s rspund nevoilor identificate. Elevii vor fi antrenai n procesul educativ prin: teme de scris pentru fiecare or de curs, teme suplimentare, portofolii realizate de ei.
I.
CLASA DISCIPLINA NR. DE ELEVI NSCRII NR. DE ELEVI CARE AU SUSINUT TESTUL NR. TOTAL CALIFICATIVE FB B S I
20 25 23 23 22 23 136
20 24 22 23 21 23 133
14 12 7 4 2 3 42
3 7 9 11 10 9 49
1 2 3 5 7 6 24
2 3 3 3 2 5 18
III. Modaliti concrete de remediere. n urma analizei testelor i a identificrii celor mai frecvente greeli membrii comisiei metodice a nvtorilor au stabilit urmtoarele msuri ameliorative:
nvtor: Chiocaru Ionelia
descresctor); - exerciii de rezolvare corect a operaiilor de adunare i scdere; - exerciii de rezolvare a problemelor, insistndu-se asupra scrierii operaiei fiecrei ntrebri i aflrii rezultatului. La clasa a-III-a: - exerciii de rezolvarea corect a operaiilor de adunare i scdere folosind terminologia cu.. mai mare , cu.. mai mic; - exerciii de rezolvare a unei probleme cu plan de rezolvare prin fie de recuperare i dezvoltare (individuale i pe grupe). La clasa a-IV-a: - exerciii de rezolvarea corect a exerciiilor respectnd ordinea efecturii operaiilor; - exerciii de rezolvare a unei probleme cu plan de rezolvare prin fie de recuperare i dezvoltare (individuale i pe grupe). - exerciii de rezolvare a unei probleme printr-un singur exerciiu.
I.
CLASA DISCIPLINA NR. DE ELEVI NSCRII NR. DE ELEVI CARE AU SUSINUT TESTUL NR. TOTAL CALIFICATIVE FB B S I
23 22 23 68
23 21 23 67
8 13 14 35
8 5 5 18
3 3 4 10
4 4