ȘCOALA GIMNAZIALĂ Inv.

Radu Ion, Vadu-Parului

Nr……………..din………………………….

CARACTERIZARE

Numele și prenumele: ….Bica Madalin

Clasa a II-a

Elevul…Bica Madalin., domiciliată în Vadu-Parului ,judetul Prahova, a fost înscris în clasa a

II-a în anul școlar 2017-2018fiind transferat de la Sc. Gimnaziala Albesti Paleologu, Prahova .
Familia elevului se compune din tata, mama și 3 copiii. Climatul familial se caracterizeaza
prin relații normale, mama se interesează de evolutia și integrarea lui în noul colectiv.
Dezvoltarea fizică în talie şi greutate este normală, în limitele specifice vârstei.( are deja 11
ani).
Achizitiile scolare sunt sub nivelul unui copil de 11 ani
Atenţia este instabilă încât la lecţii nu se poate concentra mult timp deoarece este foarte agitat,
nu-şi găseşte locul şi nici activitatea preferată nu este de durată.
Prezinta dificultati de adaptare în colectiv, nu este sociabil și foarte des își manifesta
nemulțumirea fata de atitudinea celorlati prin violența sau părăsirea sali de clasa, mai ales în pauze,
când se izoleaza.
Elevul nu poate coopera în timpul activitatilor de grup, este dezorientat la indeplinirea
sarcinilor, dorește sa participe, dar de cele mai multe ori este un simplu spectator.

Capacitatea de înțelegere a mesajelor receptionate este scazuta, are nevoie de adaptare și

explicații suplimentare.
Vocabularul este relativ scăzut, exprimarea este greoaie, cu greșeli de pronuntie, dar
dovedeste în schimb un limbaj digital mai bogat. Incă nu am avut ocazia să-i testez aceste abilitati ,
care ar putea sa dezvăluie alte posibilități de adaptare a lucrului cu el.( Acasă se joaca foarte mult pe
telefon sau tableta)
Nu recunoaște toate literele și nu poate citi .
Nu scrie după dictare și nici nu transcrie.
 Limbajul matematic este minim, număra pana la 100, dar nu reuseste sa le scrie decât pana la
20, cu ajutor. Aduna și scade cu suport material numai pana la 10.
Manifesta interes deosebit pentru tehnologii digitale, în rarele discuții cu colegii povestește
despre jocurile și progresele lui pe telefon.

Concluzii:
Trebuie urmărită cu foarte mare atenţie activitatea din afara clasei (pauze, activităţi
extracurriculare etc.) pentru a-i îndruma paşii către acţiuni pozitive.
I se va da mai multă atenţie în cadrul activităţilor pentru a-i stârni interesul pentru acestea şi
pentru a-i putea menţine trează atenţia timp îndelungat.

DIRECTOR , Prof .înv.primar,