CURS OPIONAL DE TEORIE LITERAR PENTRU GIMNAZIU 1. Importana studierii cursului opional.

Comentariul literar, ca modalitate de studiere a textului literar, ntr-o viziune modern, de natur s angajeze mai mult elevii n actul lecturii, al discuiei asupra operelor literare, dezvolt contactul direct al elevilor cu operele literare, stimuleaz capacitile intelectuale i ntrein plcerea de a citi, gustul pt. frumosul artistic, sentimentul de preuire a valorilor literaturii noatre. Deprinderea elevilor cu depistarea semnificaiilor unui text literar, ajutndu-i s poat argumenta singuri afirmaiile cu exemple din diferite opere, s-i exprime propria judecat i atitudine n legtur cu nelesul moral i estetic al faptelor de via reflectate n literatur se poate face mai ales prin cunoaterea noiunilor de teorie literar. Noiunile de teorie literar se studiaz pe clase, dar elevii nu au o viziune unitar asupra acestora. Avnd n vedere c pt. unii elevi clasa a VIII-a reprezint ncheierea studiilor, cu att mai mult se impune ca aceste noiuni s alctuiasc, pe perioada de un an coninutul unui curs de sine stttor, desfurat cte o or pe sptmn. Pe lng viziunea de ansamblu, receptarea noiunilor de teorie literar contribuie la aprofundarea studierii operelor literare, i orienteaz pe elevi, stimulndu-i la un efort personal n nelegerea operelor literare.

Astfel i orientm pe elevi nu spre o nvare bazat pe memorizare, ci de nelegere contient, ct mai profund i mai eficient n influene educative. Menionm c operele care mai nainte vor fi citite nu vor fi textele din manual, ci, pe genuri literare, alte opere, care vor mbogi cunotinele elevilor, dar vor fi opere reprezentative, n conformitate cu programa colar. Pentru elevii care nu vor urma cursurile liceale, acest curs va reprezenta o finalitate, i va nva pe elevi s aprecieze o oper literar, iar pentru cei care vor urma cursurile liceale, acest curs opional va reprezenta o baz solid de la care elevii vor merge mai departe. Ca o concluzie, putem spune c inteniile acestui curs sunt: viziunea de ansamblu n receptarea operelor literare, recapitularea, aprofundarea, sistematizarea noiunilor de teorie literar i aplicarea lor pe texte noi; desigur, nu n ultimul plan, trezirea i sporirea interesului pt. lectur. Planificarea anual a orelor de teorie literar Clasa a VIII-a, Nr.de ore: 1 or/ spt. Semestrul I NR. CONINUTURILE NR. CRT. NVRII ORE Imaginea artistic Literatura, art a cuvntului 1. Ramurile literaturii: teoria literaturii; istoria literaturii;

2.

3.

4.

critica literar. Imaginea artistic tablou de via, concret, creat cu ajutorul imaginaiei, avnd o valoare estetic Structura operei literare: tema op. lit. Ideea op. lit. compoziia op. lit. Subiectul op. lit.: Expoziiunea Intriga Desfurarea aciunii Punctul culminant deznodmntul Personajele op. lit. Caracterizarea personajelor modaliti i mijloace de caracterizare Modurile de expunere: - naraiunea: - autobiografia - biografia - amintirea - povestirea - descrierea: - tabloul - portretul

8.

- paralela -antiteza compoziional -descrierea tiinific -descrierea literar - dialogul - monologul Tropii: epitetul, comparaia - 1 or metafora 1 or personificarea, alegoria 1 or hiperbola 1 or simbolul, metonimia, sinecdoca 1 or Sintaxa poetic: -inversiunea, repetiia 1 or -antiteza, -paralelismul sintactic 1 or -interogaia retoric, invocaia retoric 1 or Versificaia: - ritmul: trohaic, iambic, amfibrahic; - rima: monorima, ncruciat, mperecheat, mbriat; - msura versurilor; - versul liber. Evaluare aplicaii pe texte

3 Semestrul al II lea Genurile literare: liric, epic, dramatic Genul liric: -lirica popular doina - 1 or; -lirica cult oda i imnul, elegia 1 or Genul epic: -creaia popular: balada, legenda, basmul 3 ore -creaia scris: - balada cult 1 or - fabula 1 or - poemul eroic 1 or - legenda cult, basmul cult 1 or - schia, nuvela 1 or - romanul 1 or - reportajul literar, reportajul jurnalistic 1 or Genul dramatic: drama 1 or comedia 1 or Evaluare

9.

10

7 11. 12. 2 1