Pentru c am rmas singur,m-am hotrt s ncep chiar azi << Romanul adolescentului miop >>.

Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade ( rezumat ) Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade trateaz tema adolescenei. Naraiunea este la persoana I, scris sub forma unui jurnal, care devine romanul de mai trziu. Romanul-jurnal este structurat n trei pri, alctuite din capitole cu titluri sugestive pentru coninutul lor :Trebuie s scriu un roman , Corigen , Premianii, Vacana, Mansarda , Drumul ctre mine nsumi , Bacalaureat . Aciunea romanului se declaneaz atunci cnd adolescentul se hotrte s scrie un roman, aternnd pe hrtie propria via. Adolescentul i propune s lucreze n fiecare dup-amiaz. Considernd c cititorii nu vor fi interesai de durerea unui adolescent miop, el se hotrte s scrie un roman , aternnd pe hrtie propria via. Adolescentul i propune s lucreze n fiecare dup-amiaz. Considernd c cititorii nu vor fi interesai de durerea unui adolescent miop, el se hotrte s imagineze o poveste de dragoste. nceptor n dragoste, adolescentul crede c cel mai n msur s i ofere experiena sentimental ar fi Dinu, prietenul su cel mai bun. Adolescentul consider c nu ar fi bine s descrie o fat pe care o cunotea Dinu. Cu toate acestea, protagonistul dorete s scrie un roman avnd ambiia de a se face respectat de ctre profesorii care l lsau corigent : Vanciu la matematic i Faradopol la german. Adolescentul decide ca nainte de a scrie romanul,s-i fac un jurnal n care s noteze scene din mediul colresc i impresii. El alege drept personaje pentru roman colegii de clas. ncearc s gseasc intriga romanului, fr de care subiectul ar fi neinteresant. Un prim personaj este Jean Victor Robert, un adolescent care i se pare naratorului sentimental. Hotrt s-i nfrunte miopia, adolescentul-narator nsoit de Robert Perri i Dinu se ntlnete cu o fat n Parcul Carol. Dup aceast ntlnire, el este furios pe sine, pentru c fcuse gesturi care i neliniteau sufletul i spusese lucruri strine. Adolescentul-narator este poreclit de colegii si doctorul pentru c este miop i citete multe cri. El i se confeseaz lui Robert, avertizndu-l c va ntruchipa un personaj grotesc n romanul su. n timpul excursiei la Fgra, naratorul consemnase n jurnalul su portretul lui Pake, un prieten din acea zon cu care fcuse multe drumeii. Dei Robert era prieten cu Dinu, acetia sunt rivali din perspectiva succesului la fete. Ei inventeaz triri erotice dup tiparul unor poveti de dragoste din literatur. Un bun prieten de-al naratorului-personaj este Marcu, un adolescent evreu, care citete romane franuzeti. Pasionat de literatur, Marcu citete chiar i n orele de curs. El este surprins de profesorul de istorie. Marcu reuete s-i induc protagonistului atracia ctre Balzac. Adolescentul-narator descoper c se ndrgostise pentru prima dat de Sonia, o tnr din cartea lui Ionel Teodoreanu, Ulia Copilriei . El i formeaz idealul frumuseii feminine. Teza la matematic se apropia ns adolescentul are mustrri

de contiin fiindc nu nvase nimic tot anul. El se consoleaz i i promite c va nva temeinic la matematic pentru a nu rmne corigent nici anul urmtor i nici n clasa a VIII-a. Serbarea de sfrit de an este prezentat detaliat n capitolul Premianii. Corigent, adolescentul miop i dispreuiete pe cei premiani. El i minte prinii c rmseser 16 elevi corigeni dei erau numai 4. Vacana reprezint pentru adolescentul miop un prilej de a citi ceea ce i place. El plnuiete s nvee la matematic la sfritul lunii august. Adolescentul pleac n tabra de la Dumbrava Sibiului la sfritul lui iulie. Se ntoarce mai devreme din tabr pentru a se pregti la matematic. Adolescentul miop convine s nu mai nvee nimic pentru corigen i s scrie Romanul adolescentului miop . Vanciu i promoveaz n toamn pe toi cei corigeni. Partea a doua aduce n prim-plan aura misterioas a mansardei. Adolescentul consider c aceasta a cptat suflet, devenind prietena lui cea mai bun. El particip n clasa a VII-a la cenaclul literar Muza. Adolescentul miop joac i n piese de teatru ajungnd pn la a susine adevrate dezbateri filozofice despre un profet indian, Rama. Societatea pregtete o pies de teatru care ctig repede simpatia publicului prin priceperea actorilor. Adolescentul-narator este dezamgit atunci cnd nu mai este pltit pentru articolele care i apruser ntr-o revist literar. Tulburat ca orice adolescent, protagonistul face o introspecie pentru a se descoperi mai bine. Adolescentul se mut de la profilul real la cel uman pentru a scpa de matematic. Dei nu se pricepea la latin,profesorul dovedete mult nelegere fa de el. Partea a treia ni-l nfieaz pe adolescentul miop aflat n pragul absolvirii liceului. El se identific n paginile lui Giovanni Papini. Ambiios, adolescentul miop se hotrte s i aloce mai mult timp pentru aspectul su fizic i s cucereasc femeile. Din aceast pricin, el nu mai consemneaz nimic n roman. Cu toate acestea, scrie n jurnal dup un an. n ultimul an de liceu, bieii se ntlnesc n mansarda adolescentului miop fiind copleii de ultimele lor ntlniri. Deoarece era corigent la matematic, protagonistul trebuia s i ia mai nti corigena urmnd ca, dup aceea, s susin examenul de bacalaureat. Odat cu venirea vacanei de var, tristeea lui se acutizeaz. Vanciu l trece la examenul de corigen. Adolescentul miop reuete s promoveze n toamn examenul de bacalaureat. Profesorii i prietenii si l felicit. Emoiile i tristeea l copleesc fiindc o etap din viaa lui se ncheie. El se hotrte s scrie romanul sub forma unui jurnal. Prin prezentarea adolescentului miop, Mircea Eliade pledeaz ca tinerii s-i formeze o personalitate nc din perioada adolescenei i s se familiarizeze cu o gndire pozitiv ct i critic ( n limitele normalului ).