Sunteți pe pagina 1din 17

UNIVERSITATEA OVIDIUS DIN CONSTANA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI

GHID PENTRU ELABORAREA I SUSINEREA LUCRRII DE LICEN

Constana 2012
1

Cuprins Introducere. Context normativ 3 Obiectivele ghidului Procedura de alegere a temei Reguli de redactare a lucrrii de licen . Predarea lucrrii de licen . Sugestii pentru prezentarea i susinerea lucrrii de licen ... Criterii pentru evaluarea lucrrii de licen Observaii finale Anexa 1. Model Cerere de nscriere a temei Anexa 2. Model Copert Anexa 3. Model Pagin de titlu Anexa 4. Model Declaraie pe propria rspundere .. Anexa 5. Model Referat de evaluare a lucrrii de licen .... 3 4

Structura lucrrii de licen . 5 8 10 10 11 11 12 13 14 15 16

1. Introducere. Contextul normativ n conformitate cu Legea Educaiei Naionale (nr. 1/2011), Carta Universitii Ovidius din Constana, Metodologia de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i Regulamentul propriu de desfurare a examenelor de finalizare a studiilor, la Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei examenul de licen const din dou probe: a) b) evaluarea cunotinelor fundamentale i de specialitate - prob scris; prezentarea i susinerea lucrrii de licen prob oral.

Lucrarea de licen reprezint o component esenial a evalurii activitii studentului, prin care sunt testate abilitile de a concepe i realiza o cercetare independent, pe o tem liber asumat, n raport cu propriile interese de studiu, n conformitate cu exigenele comunitii academice.

2. Obiectivele ghidului Ghidul pentru elaborarea i prezentarea lucrrii de licen (numit n continuare Ghid) are urmtoarele obiective: s ofere previzibilitate i proceduri standardizate n activitile complexe legate de susinerea examenului de finalizare a studiilor; s faciliteze studenilor elaborarea lucrrii de licen, oferindu-le repere generale utile privind structura, redactarea i prezentarea acesteia; s ofere profesorilor coordonatori un instrument util pentru eficientizarea activitii de ndrumare; s propun profesorilor coordonatori i membrilor comisiei de evaluare un instrument unitar de apreciere. Scopul final vizat este ridicarea nivelului calitativ al lucrrilor de licen, eficientizarea ndrumrii i standardizarea evalurii. ntruct n Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei exist patru specializri distincte, cu exigene specifice, prezentul Ghid are o valoare orientativ, cerinele specifice vor fi impuse de ctre coordonatorul lucrrii, n raport cu particularitile domeniului de studiu i ale temei abordate. Dup adoptarea n Consiliul Facultii, Ghidul va fi utilizat ca instrument de lucru la nivelul facultii, fiind publicat pe pagina web.

3. Procedura de alegere a temei Temele pentru lucrrile de licen sunt propuse de ctre profesorii coordonatori. Propunerile de teme sunt nelimitate ca numr, dar fiecare profesor i va putea asuma coordonarea anual a unui numr limitat, conform hotrrii anuale a Consiliului Facultii. Pot fi acceptate i teme propuse de ctre studeni, cu condiia ca acetia s fac dovada interesului deosebit pentru cercetarea respectiv i a unui proiect consistent de cercetare. n cazul acesta, tema va fi negociat cu profesorul coordonator, care va propune tema. Dup aprobarea n Consiliul Facultii i avizarea de ctre Decan, tabelele cu propuneri de teme sunt afiate la Avizier i publicate pe pagina web a facultii. Studenii au obligaia de a-i alege tema lucrrii de licen cu cel puin dou semestre nainte de susinerea examenului de finalizare a studiilor. Art. 11 din Metodologia de organizare a examenelor de finalizare a studiilor stipuleaz: (1) Temele lucrrilor de licen/diplom/absolvire sunt stabilite de ctre departamente i sunt aprobate de ctre consiliile facultilor. n vederea nscrierii la examenul de licen/diplom/absolvire candidaii trebuie s aleag o tem cu cel puin dou semestre nainte de finalizarea studiilor. (2) nscrierea la examenul de finalizare a studiilor universitare se face prin completarea fiei de nscriere i depunerea lucrrii (proiectului) de licen/diplom/absolvire nsoit de referatul de apreciere ntocmit de ndrumtorul tiinific, care va concluziona explicit i motivat propunerea privind admiterea n vederea susinerii. (3) n cazul absolvenilor altor instituii de nvmnt superior care se nscriu la examenul de licen/diplom/absolvire la Universitatea Ovidius din Constana, lucrarea (proiectul) de licen/diplom/absolvire va fi evaluat printr-un referat i de un ndrumtor tiinific din Universitatea Ovidius, care va concluziona explicit i motivat propunerea privind admiterea (sau respingerea lucrrii) n vederea susinerii (vezi http://univ-ovidius.ro/stiri-sinoutati/metodologie%20finalizare%20studii%202011-2012.pdf, consultat n data de 29.IV. 2012). Dup afiarea temelor se recomand urmtoarea procedur: a) Studentul analizeaz propunerile de teme i opteaz, n raport cu propriile interese de cercetare, pentru o tem aflat sub coordonarea unui anumit profesor. b) Contacteaz profesorul, propunndu-i candidatura pentru tema respectiv. c) La primirea acceptului, completeaz cererea standard (Anexa 1), iar dup obinerea semnturii profesorului ndrumtor o depune la secretariatul facultii. 4

4. Structura lucrrii de licen Lucrarea de licen include urmtoarele elemente: a. Copert va cuprinde n partea de sus a paginii: - numele universitii; - numele facultii; la mijloc: - nivelul de susinere a tezei (lucrare de licen); sub titlu, la dou spaii, n stnga: titlul academic, prenumele i numele coordonatorului lucrrii prenumele i numele absolventului anul Toate aceste date sunt scrise cu majuscule. Vezi Anexa 2 - Model copert b. Pagina de titlu cuprinde aceleai elemente ca i coperta, cu urmtoarele dou deosebiri: dup numele facultii se precizeaz i numele departamentului i specializarea, iar n locul nivelului de susinere a tezei se scrie titlul tezei. Vezi Anexa 3 - Model pagin de titlu c. Cuprinsul va conine numele tuturor secvenelor structurale ale lucrrii (capitolele i subcapitolele), bibliografia, anexele, cu indicarea paginaiei corespunztoare. d. Lista figurilor i lista tabelelor n cazul n care lucrarea de licen conine numeroase figuri (imagini, grafice) i/sau tabele, acestea pot fi prezentate, imediat dup cuprins, sub forma unor liste (separat pentru figuri i tabele) care conin numele fiecrui element i numrul paginii la care se afl. e. Lista abrevierilor, n cazul n care prezena acesteia se consider necesar.

n dreapta: -

n josul paginii: -

f. Introducerea va prezenta sintetic importana i semnificaia problemei studiate, motivaia alegerii temei respective, gradul de noutate al temei, inteniile urmrite n partea teoretic, n cea aplicativ, obiectivele generale ale lucrrii, metodologia folosit, firul cluzitor al lucrrii (titlul capitolelor i legtura dintre ele), precum i eventualele limite ale lucrrii (rat mic de rspuns la chestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referin etc.). Introducerea nu se numeroteaz ca i capitol; g. Cadrul teoretic al problemei studiate este delimitat pe capitole i nu trebuie s depeasc 50% din numrul total de pagini. n aceast parte a lucrrii se realizeaz o evaluare critic a literaturii relevante pentru tema studiat, avnd menirea unei fundamentri teoretice a cercetrii aplicative (clarificri conceptuale, definiii, clasificri, teorii relevante, diferene de abordare, dileme teoretice, evaluri personale). h. Cercetarea aplicativ - este structurat n urmtoarele secvene: Obiectivele i ipotezele cercetrii proprii, cu dou subcomponente o Formularea coerent a obiectivelor generale i specifice o Formularea explicit a ipotezelor cercetrii (dac este cazul) Metodologia cercetrii, care cuprinde: o Subiecii cercetrii cu prezentarea dup caz - a principalelor caracteristici demografice o Instrumentele cercetrii descrierea lor succint, motivarea opiunii pentru utilizarea instrumentului respectiv, prezentarea etapelor elaborrii i testrii calitilor psihometrice ale instrumentului propriu (dac este cazul). o Designul cercetrii prezentarea procedurii de lucru o Exigene etice ale cercetrii prezentarea asumrilor legate de etica cercetrii, n conformitate cu cerinele codului deontologic. Rezultatele cercetrii i semnificaia acestora poate cuprinde dou subpuncte: o Prezentarea i analiza datelor (din perspectiva ipotezelor lansate). o Interpretarea semnificaiei - psihologice, pedagogice i/sau sociale a rezultatelor obinute (i integrarea lor ntr-un spaiu al explicaiilor teoretice). 6

Rezultatele trebuie s decurg clar din designul cercetrii. Fiecrui rezultat numeric i statistic i se va oferi o interpretare psihologic pedagogic i/sau social. Sunt de dorit i explicaii alternative i contextuale, sublinierea implicaiilor, raportarea la teorii consacrate prin stabilirea similaritilor, consonanelor i diferenelor. i. Concluziile lucrrii n aceast parte a lucrrii de licen se regsesc cele mai importante concluzii ale cercetrii, prin raportare la obiectivele propuse, ntr-o formulare limpede, lipsit de echivoc, evitnd reluarea teoretizrii prezente n capitolele anterioare. Vor fi subliniate implicaiile practice precum i poteniale direcii viitoare de cercetare legate de tema abordat. Pot fi subliniate aici i eventualele dificulti ntmpinate, limite i constrngeri ale cercetrii. Concluziile lucrrii nu se numeroteaz ca i capitol; j. Rezumatul lucrrii opional, lucrarea poate fi rezumat n maxim dou pagini, cu traducerea rezumatului ntr-o limb de circulaie internaional. k. Bibliografia va conine lista tuturor surselor de informaie utilizate de ctre absolvent pentru redactarea lucrrii de licen. Bibliografia nu se va numerota ca i capitol al lucrrii. l. Anexe (dup caz) apar ntr-o seciune separat, care nu se numeroteaz ca i capitol. Fiecare anex se va meniona cel puin o dat n textul lucrrii. Anexele se vor numerota cresctor (Anexa 1, Anexa 2, ...) i vor purta un titlu. n Anexe se vor plasa instrumentele utilizate, tabele cu diverse date brute ale cercetrii i alte informaii menite s completeze textul propriu-zis al lucrrii. m. Numrul de pagini. Nu exist o limit a numrului de pagini, ceea ce conteaz fiind calitatea i nu cantitatea informaiei. Totui, ca repere orientative, sugerm un minim de 80 de pagini i un maxim de 120 de pagini. Anexele nu intr n calculul acestei recomandri.

5. Norme de redactare a lucrrii de licen Teza va fi redactat pe computer, cu urmtoarele exigene: a) Formatul lucrrii: A4 b) Marginile paginii: o stnga: 2,5 cm; o dreapta: 2 cm; o sus: 2 cm; o jos: 2 cm. c) Spaiere ntre rnduri - 1,5 (rnduri). d) Alinierea textului: ntre marginile din stnga i dreapta (justify). Primul rnd al fiecrui paragraf va avea o indentare de 1,5 cm. Excepie fac titlurile capitolelor, care pot fi aliniate centrat, precum i etichetele tabelelor i figurilor (a se vedea explicaiile de mai jos). e) Font: Times New Roman, cu dimensiunea de 12 puncte, utiliznd diacriticele specifice limbii romne. f) Numerotarea paginilor - se face ncepnd cu pagina de titlu, pn la ultima pagin a lucrrii, dar numrul paginii se scrie ncepnd de la Introducere. Numrul de pagin se insereaz n subsolul paginii, ce0ntrat. g) Antetul paginii - apare ncepnd cu introducerea i va conine numele absolventului (n stnga) i titlul capitolului (n dreapta). h) Capitolele i subcapitolele titlurile capitolelor se scriu cu majuscule, boldat, centrat, pe pagin nou; subcapitolele sau subpunctele se boldeaz i se trec la dou linii distan de text. i) Tabelele se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua reprezentnd numrul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are numr i titlu, care se menioneaz deasupra tabelului, aliniat la marginea din stnga. Dac este cazul, sursa datelor se precizeaz sub tabel, aliniat ntre marginile din stnga i dreapta (justify), indicnd n mod obligatoriu numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet complet. j) Figurile (imagini, grafice) se numeroteaz cu 2 cifre, prima reprezentnd numrul capitolului, iar cea de a doua, numrul figurii din capitolul respectiv; fiecare figur are numr i titlu, care se menioneaz sub figur, centrat; dac este cazul, sursa figurii se indic pe rndul imediat urmtor, justify, indicnd 8

numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet complet. k) Referinele bibliografice se vor face intratextual, pentru parafraz indicnd numele autorului, iniiala prenumelui i anul apariiei lucrrii/studiului (Popescu, I., 2007), iar pentru citat, adugnd i numrul paginii (Popescu, I., 2012, p.7). n cazul n care trimiterea se face la o lucrare cu mai mult de doi autori, se va trece numele primului autor, urmat de expresia et. al (n lista bibliografic final scriindu-se numele tuturor). Dac se face trimitere la mai multe studii ale aceluiai autor publicate n acelai an, se va proceda prin convenia: (Ionescu, S., 2008a), respectiv (Ionescu, S., 2008b). Pentru citarea indirect (preluat de la un autor A care la rndul lui citeaz un alt autor B) se realizeaz trimiterea: (B, apud A, anul, pagina). Recomandm APA style:
http://flash1r.apa.org/apastyle/basics/index.htm.

Notele de subsol sunt utilizate n cazul unor eventuale explicaii suplimentare, pentru a nu rupe unitatea textului. Menionm faptul c toate sursele bibliografice, indiferent de suportul acestora (de hrtie sau electronic), sunt proprietatea intelectual a autorilor i trebuie citate corect. Citarea direct sau indirect, parafraza, rezumarea unor idei trebuie nsoite de trimiterea la surs. Eludarea citrii poart numele de plagiat i se sancioneaz conform legii. n acest sens, la predarea lucrrii la secretariat, studenii vor semna o declaraie tip (Anexa 4). l) Lista bibliografic se plaseaz la finalul tezei, cuprinznd doar lucrrile citate n corpul ei; sursele se ordoneaz alfabetic, dup numele autorului, fr numerotare, n ordinea: cri i studii tiprite n reviste de specialitate, surse electronice (cri i articole disponibile on line, site-uri consultate), reglementri juridice. De exemplu, Pentru volume: Babbie, E., 2010, Practica cercetrii sociale, trad. Gherghina, S.; Jiglu, G.; Andriescu, M., Editura Polirom, Iai. Pentru studii: 9

Dobric, P., 2008, Libertate. Detenie. Via social. Despre contradicia dintre dou tipuri fundamentale de raionalitate, ca surs a ineficienei pedepsei cu nchisoarea, n Sociologie Romneasc, 6(1), pp. 3-10. Pentru pagini web: Eurostat, 2010, Life expectancy at 60 (http://epp.eurostat.ec.europa.eu, accesat la 16.07, 2010). Pentru reglementri juridice: * * * Legea nr. 19 din 17 martie 2000 (Legea 19/2000) privind sistemul public de pensii i alte drepturi de asigurri sociale (M. Of. 140/2000). m) Alte sugestii, pentru evitarea greelilor frecvente de tehnoredactare: - naintea oricrui semn de punctuaie nu se tasteaz spaiu liber; spaiul se tasteaz dup semnul respectiv; - punctul se pune la sfritul frazei, dup trimiterea aferent i nu nainte de ea. Spre exemplu: text (Ionescu, I., 2009, p. 9). i nu: text. (Ionescu, I., 2009, p. 9). - nainte de etc. nu se pune virgul; - nu se introduc citate dup citate; - se recomand prelucrarea critic a textelor preluate, cu trimiterile aferente. 6. Predarea lucrrii de licen Lucrarea de licen se pred la secretariatul comisiei de examen ntr-un singur exemplar, n perioada anunat. Depirea limitei nu este permis. Lucrarea de licen va fi nsoit de: Referatul de apreciere al profesorului coordonator. Declaraia pe proprie rspundere privind originalitatea lucrrii i respectarea normelor privind evitarea plagiatului. Adresa de e-mail i numrul de telefon, pentru eventuala contactare ulterioar. Studenii sunt rugai s menin legtura cu secretariatul facultii i dup absolvire, n vederea cunoaterii traseului profesional i al posibilelor colaborri ulterioare.

10

7. Sugestii privind prezentarea i susinerea lucrrii de licen Prezentarea lucrrii de licen n faa comisiei de examinare este la fel de important ca i redactarea acesteia. Nota final obinut de ctre absolvent reprezint att rezultatul evalurii lucrrii (evaluare consemnat de cadrul didactic coordonator n referatul de apreciere, Anexa 4), ct i rezultatul evalurii de ctre comisie a modului de prezentare i susinere a acesteia de ctre absolvent. ntruct timpul maxim de prezentare este limitat la 10 minute, prezentarea trebuie pregtit din timp, pentru a putea fi evideniate punctele ei forte. Se recomand prezentarea lucrrii n PowerPoint, prin 10-15 slide-uri (pagina de titlu, cuprins, capitole i idei eseniale, obiective i ipoteze, lotul de subieci, instrumente, rezultate, concluzii). Va fi evitat lectura textului de pe slide-uri, fiind recomandat expunerea i argumentarea liber a ideilor.

8. Evaluarea lucrrii de licen In vederea evalurii unitare a lucrrilor de licen de ctre profesorii coordonatori, s-au stabilit anumite criterii, conform modelului din Anexa 5. Referat de apreciere a lucrrii de licen. Nota propus de profesorul coordonator va fi luat n considerare de ctre comisia de licen, prin nsumarea acesteia cu notele acordate de membrii comisiei i efectuarea mediei aritmetice. Pentru ntocmirea Referatului de apreciere, studenii au obligaia predrii lucrrii (n forma final) profesorului coordonator, cu cel puin dou sptmni nainte de data predrii la secretariat. Exemplarul predat profesorului coordonator poate fi tiprit sau electronic, n raport cu preferinele acestuia.

9. Observaii finale n final, menionm Art. 143 din Legea Educaiei: (4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de doctorat rspund n solidar cu autorii acestora de asigurarea originalitii coninutului acestora. 11

(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea facilitrii falsificrii de ctre cumprtor a calitii de autor al unei lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de doctorat.

12

Anexa 1. Model Cerere pentru nscrierea temei de licen

Universitatea Ovidius din Constana Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei

Avizat, Decan, semntura

Cerere pentru nscrierea temei de licen Subsemnatul, Prenume, Nume , student al Facultii de Psihologie i tiinele Educaiei la specializarea Nume specializare, v rog s-mi aprobai nscrierea la examenul de licen cu tema Titlul complet al lucrrii de licen sub coordonarea Titlul academic, Prenume, Nume coordonator

Data,

Profesor coordonator, Titlul academic, Prenume, Nume, semntura . Student, Prenume, Nume, . semntura .

13

Anexa 2. Coperta lucrrii de licen

UNIVERSITATEA OVIDIUS DIN CONSTANA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI PROGRAMUL DE STUDII

LUCRARE DE LICEN

Coordonator tiinific,
(titlu academic, prenume, nume)

Absolvent,
(prenume, nume)

ANUL

14

Anexa 3. Pagina de titlu

UNIVERSITATEA OVIDIUS DIN CONSTANA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI DEPARTAMENTUL . Nume departament . PROGRAMUL DE STUDII Nume specializare

Titlul lucrrii

Coordonator tiinific,
(Titlu academic, Prenume, Nume)

Absolvent,
(Prenume, Nume)

ANUL

15

Anexa 4. Declaraie pe proprie rspundere

Declaraie

Subsemnatul, Prenume, Nume absolvent , declar prin prezenta c Lucrarea de licen cu titlul Titlul complet al lucrrii a fost elaborat de mine i nu a mai fost prezentat niciodat la o instituie de nvmnt superior din ar sau strintate. De asemenea, declar c toate sursele bibliografice utilizate, indiferent de natura lor, sunt indicate n lucrare, cu respectarea regulilor de evitare a plagiatului.

Constana, data Absolvent Prenume, Nume . semntura .

16

Anexa 5. Referat de apreciere a lucrrii de licen Universitatea Ovidius din Constana Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei REFERAT DE APRECIERE A LUCRRII DE LICEN I. Coordonator tiinific II. Candidat() III. Titlul lucrrii. IV. Sesiunea V. Criterii: Nr Criterii crt 1 Calitatea fundamentrii teoretice 2 3 4 5 6 7 8 9 Autonomia fa de surse Punctaj maxim 1 1 1 1,5 1 1 2 0,5 1 10 (posibil) (atribuit) Punctaj acordat

(relevana reperelor teoretice alese, utilizarea corect a conceptelor i teoriilor, sinteza realizat) (reformulare personal a ideilor, citare onest, prelucrare critic, concluzii relevante)

Valoarea documentrii bibliografice


(focalizare pe tem, actualitate)

Corectitudinea i claritatea prezentrii obiectului cercetrii Subieci i metodologie

(obiectiv bine definit, ipoteze plauzibile, operaionalizarea corect a variabilelor) (alegeri optime n raport cu obiectivul cercetrii i natura variabilelor urmrite)

Prelucrarea i analiza datelor


(adecvare, acuratee si relevan)

Interpretarea rezultatelor (concordan cu datele, corectitudine, profunzime, originalitate) Stilul i corectitudinea redactrii Puncte din oficiu Total punctaj

VI. Meniuni speciale (eventuale aspecte distinctive ale lucrrii sau ale manierei n care a fost elaborat, calitatea colaborrii cu ndrumtorul): .......................................................... ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... VII. Nota propus : Data: Semntura, ...(ndrumtor).......

17