Evaluarea psihosocial a persoanelor delincvente Referatul de evaluare psihosocial

Referatul de evaluare este un document oficial, confidenial, preponderant necifric (narativ) scris de consilierul de probaiune, la solicitarea judectorului sau a procurorului, avnd rolul de a introduce informaie social n decizii juridice. Referatul de evaluare poate fi solicitat nainte de hotrrea judectoreasc sau dupa aceasta. Ca trsturi generale, acesta trebuie s fie obiectiv, concis, concret, clar i coerent. Referatul de evaluare are caracter consultativ i de orientare pentru organul judiciar care l solicit. Parchetul sau instana de judecat solicit prin adres scris Serviciului de Probaiune ntocmirea referatului de evaluare. Dup nregistrarea adresei de solicitare, eful Serviciului de Probaiune, ncredineaz ntocmirea referatului de evaluare unui consilier de probaiune. Consilierul de probaiune desemnat s ntocmeasc referatul de evaluare stabilete de ndat, dar nu mai trziu de 5 zile de la data primirii solicitrii poliiei/ parchetului/ instanei de judacat, locul, data si ora primei ntrevederi cu persoana pentru care s-a solicitat referatul de evaluare. Prima ntrevedere cu persoana trebuie s aib loc n termen de 7 zile de la data primirii solicitarii poliiei/parchetului/instanei de judecat. Consilierul de probaiune desemnat nainteaz poliiei/parchetului/ instanei de judecat n termen de 14 zile de la primirea solicitrii. In cazul n care inculpatul nu coopereaz cu consilierul de reintegrare social i supraveghere desemnat s ntocmeasc referatul de evaluare, acesta din urm are datoria profesional s elaboreze acest referat ct mai util instanei n baza informaiilor disponibile. Lipsa de cooperare trebuie s fie specificat n referat. Forma referatului de evaluare Forma referatului de evaluare este standardizat i trebuie sa cuprind urmtoarele pri: introducere

sursele de informaii utilizate la intocmirea lui date privind persoana pentru care a fost solicitat factorii care influeneaz sau pot influena conduita generala a persoanei pentru care a fost solicitat perspectivele de reintegrare n societate

In introducere sunt cuprinse informaiile referitoare la: identificarea inculpatului, fapta sau faptele pentru care este trimis n judecat, instana de judecat care a solicitat referatul, numrul dosarului penal, termenul de judecat, numrul i data adresei de sesizare din partea instanei de judecat i numele consilierului de reintegrare social i supraveghere. Sursele de informaii care sunt utilizate la ntocmirea unui referat de evaluare trebuie sa fie prezentate sintetic avndu-se n vedere att persoanele cu care au avut loc ntrevederi, ct si documentele consultate. Este bine s fie precizat numrul de ntrevederi avute i n cazul n care exist refuz de cooperare sau ndoieli privind acurateea informaiilor, se fac specificaii n acest sens. In cazul n care inculpatul nu este ncadrat n nicio instituie colar sau profesional, predomin sursele de informaii subiective ( familie, vecini), aspect care trebuie evitat, fiind important s existe un echilibru ntre utilizarea surselor subiective si celor obiective ( specialiti, reprezentani ai diverselor instituii). Date privind persoana pentru care a fost solicitat referatul n acest capitol trebuie s fie cuprinse informaii referitoare la mediul familial i social ( realizarea pe scurt a prezentrii familiei cu referire la membrii semnificativi n contextul de via a persoanei; venituri, avnd n vedere att venitul oficial ct i cel neoficial; dotarea gospodriei; confortul locuinei;conditiile n care au crescut i au trit, precum i modul n care prinii i indeplinesc obligaiile ce le revin; nivelul consumului cultural, considernd c reflect stilul de viaa i calitatea ei; acces la informaie i educaie; climatul n familie; reea social de care dispune clientul; identificarea unei eventuale presiuni sociale cu privire la svrirea de infraciuni; modalitai obinuite de recreere; tipuri de persoane implicate, activitai si spaii de desfaurare;modele comportamentale existente in grupul su de

prieteni; atitudinea familei fa de modalitile de legturi ntre aceste aspecte i dezvoltarea comportamentului infracional. Atunci cnd consider necesar, consilierul de probaiune poate include n referatul de evaluare date privind starea fizica i mintal, precum i dezvoltarea intelectual si moral a inculpatului, furnizate de specialiti desemnai n acest scop. In cazul inculpailor minori, informaiile legate de evoluia lor pe parcursul ciclului colar primar sau gimnazial sunt importante. Acest capitol trebuie s cuprind informaii legate de trecutul infracional al persoanei. Capitolul trebuie s cuprind informaii legate de comportamentul persoanei naintea svririi faptei i ajut instana s neleag factorii care au favorizat comportamentul infracional. De exemplu consumul de substane toxice reprezint o informaie relevant n contextul de via al persoanei, mai ales dac poate fi relaionat cu svrirea infraciunii. Este important precizarea contextului svririi faptei, a motivaiei, dac a fost sau nu premeditat, modalitatea de acionare i consecinele care au putut urma. Aadar este important identificarea motivaiei pentru schimbare pentru a vedea dac ntr-adevr exist o evoluie comportamental pro-social. Factorii care influeneaz sau pot influena conduita general a persoanei pentru care a fost solicitat referatul se refer att la factorii de natur s inhibe dezvoltarea comportamentului infracional, ct i la factorii de natur s accentueze dezvoltarea acestuia. Un aspect relevant al acestei etape l reprezint estimarea riscului de recidiv. In practica penal, estimarea riscului de recidiv are o importan deosebit n urmtoarele situaii: n elaborarea sentinei ( pentru adoptarea celei mai potrivite decizii cu privire la gradul de restricionare a libertii) n penitenciar ( pentru clasificarea i categorizarea deinuilor i pentru deciziile comisiilor de propuneri pentru liberare condiionat) n probaiune (pentru stabilirea condiiilor de supervizare n comunitate, pentru stabilirea duratei i intensitii programelor de reabilitare, pentru estimarea performanelor de reabilitare- ca diferen ntre riscul de recidiv estimat i

nivelul real al recidivei, pentru deciziile de ncheiere a supravegherii n comunitate) Etapele procesului de evaluare a riscului de recidiv(Moore,1996) sunt: definirea comportamentului a crei producere va fi estimat. Analiza se face asupra comportamentelor periculoase, nu asupra persoanelor periculoase. Fiecare comportament poate fi estimat in funcie de factorii si de risc. Cel care realizeaz analiza riscului de recidiv trebuie s fie contient de posibilele surse de eroare(pot fi provocate de client-inabilitatea de a relaiona, de cel care face analiza-nu i suspend valorile proprii, de context- politica ageniei) Fiecare comportament estimat trebuie analizat n context. Comportamentul uman se formeaz ca urmare a interaciunii omului cu mediul- cerine, exigene, factori stresani etc. Identificarea situaiilor n care este nevoie de expertiza unui specialistpsiholog/psihiatru Identificarea factorilor care pot influena pozitiv sau negativ producerea comportamnetului estimat Realizarea unui plan de prevenire a comportamnetului indezirabil.

Definirea comportamnetului implic i precizri legate de: influenele predispozante, alegerea victimei, factori dezinhibitori, factori precipitatori, recompensele comportamnetului, etc. Comportamnetul trecut este un bun predictor al celui viitor, astfel estimarea trebuie s in seama de: ct de des s-a produs acel comportamnet n trecut? Ct de regulat s-a produs acel comportament n trecut? n ce circumstane? Ce tip de circumstane? Cum sa fost comportamnetul afectat de activitile de reabilitare sau de sanciunile anterioare? Care este rata actual de recidiv a infractorilor din aceast categorie?

De asemenea n analiza comportametului trecut trebuie s inem seama de: factorii precipitatori( interni- gnduri, emoii, externi- grupul de prieteni) factori care pot consolida acest comportament (recompense) factori care pot s descurajeze acest comportament anumite discontinuiti cognitive anumite trsturi de personalitate consum de alcool sau droguri atitudinea fa de victim sau infraciune

Factorii de mediu care pot influena comportamentul viitor pot fi: factoti sociali sau emoionali subcultura din care individul face parte situaii riscante

O alt component a riscului este i cea care vizeaz potenialele victime: - care sunt carcteristicile victimelor? - ce tipuri de relaii au existat ntre victim i infractor? - care este tipul de victim pe care individul il prefer? - n ce situaii cineva poate deveni victima celui analizat? - care au fost reaciile victimei? Rspunsurile la toate aceste ntrebari pot oferi o garanie a unei analize a riscului de recidiv. Astfel putem elabora un plan de reducere a riscului de recidiv. Perspectivele de reintegrare n societate In aceast etap vor fi evideniai factorii favorizani, dar i inhibatori ai comportamentului infracional, care au relevan asupra evoluiei comportamentului persoanei n timp. Aceti factori pot fi abordai prin raportare la: resursele interne ale persoanei (motivaie, voin, atitudine, abiliti, aspecte predelincveniale- abandon, fug de acas, abuz asupra colegilor)

resurse externe ( felul n care este susinut de familie, felul n care ar putea fi valorificate resursele comunitare n vederea satisfacerii nevoilor inculpatului)

Este important ca la acest capitol s se evidenieze i felul comunitii din care provine persoana evaluat, dac exist sau nu resurse n aceast comunitate. Perspectivele de reintegrare n societate sunt estimate dupa analiza tuturor datelor cuprinse n referatul de evaluare i sunt prezentate pe scurt, obiectiv si motivate. Nu se fac propuneri sau recomandri instanei de judecat privind soluia ce urmeaz sa fie dat n cauz. Perspectivele de reintegrare se prezinta motivate intr-o forma narativ, n funcie de informaiile menionate n capitolele precedente, fr cunatificarea pe grade: mici, medii sau crescute. Acest capitol trebuie sa surprinda informaii ce in de evolutia n plan comportamental. Referatul de evaluare are un scop precis i poate fi sugestiv pentru instan. Pentru succesul acestuia se impune o alegere atenta a cuvintelor i a conceptelor i o anumit aranjare a informaiilor. Referatul de evaluare este instrumental care il ajut pe judector s ia legatura cu lumea concret a inculpatului

Metode i tehnici utilizate pentru completarea referatului de evaluare I. Analiza documentelor

Analiza documentelor este o metod extrem de util n procesul de investigaie psihosocial pentru c prezint faptele de via n termeni semnificativi pentru cei care le-au trit. Documentele personale pot constitui o funcie de control o funcie de control pentru informaiile dobndite prin alte metode.

II.

Observaia

Observaia ne ajut s nelegem poziia de complementaritate a acesteia fa de fiecare dintre metodele utilizate pentru a completa referatul de evaluare i s o subnelegem n cadrul surselor de informaii. Observaia direct cuprinde trei componente inseparabile: o form de interaciune social cu mediul studiat, pentru ca observatorul s fie prezent n mijlocul evenimentelor; activiti de observaie ntregistrarea datelor observate, adic, n principal, luarea de notie

Dac inem cont de faptul c observaia direct nu se limiteaz numai la date vizibile i acte i nu este surda la cuvintele emise de indivizi pe parcursul aciunii lor sociale (Peretz, 2002, p.41) descoperim c avem la ndemn mijloace pentru a rspunde cerinei prevzute din H.G 1239/2000, de a indica, n capitolul surse de informaii al referatului de evaluare, refuzul de cooperare sau eventualele ndoieli privind acurateea informaiilor prezentate motivat. III. Interviul

Interviul presupune ncercarea de a obine informaii de la alte persoane prin ntrebri i rspunsuri n cadrul unei convorbiri i reprezint o metod de baz n ntocmirea referatului de evaluare. Pentru ntocmirea referatului de evaluare forma obinuit a interviului este cea fa n fa, semistructurat i individual. Consilierul de probaiune va utiliza n activitatea sa ca instrument de lucru un ghid de interviu care, pornind de la cteva teme mai generale, poate s cuprind o lung list de subiecte si ntrebri specifice.

Cele 6 etape ale cercetrii prin interviuri: tematizare (formuleaz obiectivul investigaiei i descrie conceptul temeide investigat naintea nceperii interviului) planificare (este realizat n funcie de cunostinele dorite i de implicaiile etice ale studiului) intervievarea ( are o abordare reflexiv a informaiilor cutate i a relaiilor interpersonale din situaia de interviu) transcrierea (transcrierea unui discurs oral ntr-un text scris) analiza (decide ce metod de analiz este cea mai important pentru interviuri) verificarea ( apreciaz generalizarea, ncrederea i validitatea rezultatelor interviurilor. Aceast etapizare poate fi util i n ntocmirea referatului de evaluare ntruct ghideaz munca consilierului de probaiune asigurndu-i mai mult profesionalism. Arta intervievrii se refer la tipurile de ntrebri folosite de intervievator pentru a obine rspuns de la intervievat si strategia de interviu folosit pentru a ine discuia pe linia dorit. Cteva tipuri de ntrebri care trebuie evitate: ntrebrile nchise ntrebari cu rspuns inclus/ sugerat ntrebri indiscrete ntrebri discriminatoare prea multe ntrebri

Intrebarile trebuie sa fie bine structurate, cu o tent pozitiv pentru a asigura o folosire eficient a timpului intervievatorului si intervievatului. Acestea trebuie sa fie: specificative si clare trebuie s ncurajeze persoana s se exprime liber i deschis trebuie s fie construite pozitiv

Tehnici de ascultare Pentru un intervievator, a asculta, este la fel de important ca i a ntreba sau a vorbi. Cteva msuri pozitive pentru a mbunti capacitatea de ascultare a intervievatorului sunt: pregtirea minuioas ntrebri structurate luarea de notie luarea unor pauze ntre interviuri meninerea contactului vizual

Reflectarea este o tehnic prin care intervievatorul repet comentariile sau afirmaiile intervievatului reformulndu-le sub form de ntrebare. Este o metod important de a ajuta intervievatorul s neleag ce spune printr-o interpretare a cuvintelor spuse, far prejudeci sau orientare a persoanei Rezumarea ne da posibilitatea de a verifica dac am neles bine afirmaiile intervievatului. Rezumarea este eficient pentru: stabilirea lucrurilor deja discutate n interviu obinerea confirmrii unor interpretri clarificarea faptelor ncheierea unui subiect i trecerea la o alt tem

Comportamentul verbal si nonverbal Comportamentul nonverbal este identificat c ar avea un efect benefic asupra interviului, acionnd ca suport social sau demonstrnd c intervievatorul ascult ceea ce spune. Ex.: gesturi,expresii faciale, poziii ale corpului, micri oculare).

Interviul prin telefon Consilierul de probaiune alege s realizeze interviul prin telefon din raiuni legate de rapiditate, cost, fiabilitate, aria de aciune fiind mult mai extins n acest caz. Aceast tehnic are i unele neajunsuri i nu se recomand in cazul n care interviul este mai complex, ci este potrivit atunci cnd avem nevoie de informaii concrete despre un anumit subiect (ex.:conduita scolar a unui minor prezentat de dirigintele su sau de unul dintre profesori). Interviul cu minori Consilierul de probaiune trebuie s stabileasc o relaie de ncredere cu minorul n momentul ntrevederii. Este important s i se explice minorului ntreg contextul ntrevederii ntruct minorii ajung, n urma convocrii n Serviciul de Probaiune n vederea realizrii interviului necesar ntocmirii referatului de evaluare cu o ampl varietate de ateptri, temeri, sperane i ngrijorri. IV. Intrevederea

ntrevederea este tehnica principal n realizarea programelor de intervenie social, aflndu-se n inima aciunilor umane i a activitii serviciilor sociale; este un procedeu de investigaie verbal, pentru a culege informaiile viznd obiectivul stabilit; este o conversaie care, sub aceast form, posed caracteristici ale schimbrilor informaionale i o natur asimetric, ntruct cercettorul pune ntrebri, iar subiectul rspunde

Evaluarea referatului de evaluare: Aspecte calitative i cantitative Evaluarea conform Dicionarului de psihologie, include judeci de valoare privind fenomenele descrise prin msurtori, comparaii, raportri (Newman- 1968). Evaluarea unei cercetri calitative trebuie s aib n vedere trei aspecte: coerena consensul utilitatea instrumental

Momentul evalurii referatului de evaluare este o faz important a procesului de realizare a acestuia ntruct este implicat n asigurarea satisfaciei profesionale a consilierului de probaiune prin feed-back-ului pe care l primete. Evaluarea referatului de evaluare poate sa ia dou forme: intern (atunci cnd aceasta are loc n cadrul serviciului prin procesul de intervizare si supervizare) sau extern (atunci cnd evaluarea se realizeaz de ctre beneficiarii referatului de evaluare: parchetul sau instana de judecat). Aceasata din urm se realizeaz periodic prin aplicarea unor chestionare adresate cu acest scop. Continuitatea referat- supraveghere ntocmirea referatului de evaluare ocup un loc important n activitatea consilierului de probaiune, ns aceasta reprezint doar un punct de pornire, pentru ca n final consilierul de probaiune s i ndeplineasc obiectivul de a media relaia dintre cei doi actori sociali: persoana condamnat penal si comunitatea. Pentru sporirea anselor de reinserie social a persoanelor aflate n supraveghere se urmresc: reintegrarea social a persoanelor care au svrit fapte prevzute de legea penala atragerea si implicarea activ a comunitii n procesul de reintegrare social a persoanelor care fac obiectul activittii de probaiune asigurarea unui echilibru ntre nevoile siguranei sociale a comunitii si nevoile specifice ale nfractorului

evaluarea impactului msurilor economico-sociale asupra fenomenului de criminalitate

Comunitatea va deveni astfel tot mai constient att de drepturile, ct si de obligaiile sale ntruct eecul persoanei care a comis o infraciune reprezint n acelai timp i propriul eec.