UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA FACULTATEA DE STIINTE SOCIALE SPECIALIZAREA SOCIETATE, COMUNICARE SI MASS MEDIA

TALK SHOW Politete sau Insulta?

Prof.univ.dr. Cristiana Teodorescu Masterand: Tripon Loredana Andreea,

An II,Sem I

CRAIOVA 2013

Talk Show Politete sau Insulta?

Talk-show-ul a devenit, recent, conceptul generalizat pentru a marca, la televiziune interaciunea filmat, n platou ntre un moderator i unul sau mai muli invitai Talk-show-ul este emisiunea de televiziune care const n punerea n scen a unui spaiu deliberativ, n care un jurnalist-moderator i un numra variabil de invitai abordeaz, n registrul conversaional i convivial o tem de interes public. Moderatorul apare n studioul de televiziune, este coordonat prin sistemul de intercomunicaie de productor i de regizorul de emisie, n timp ce acesta din urm este direct implicat n relaionarea optim a camerelor de luat vederi, crend astfel un regim de vizibilitate i de spectacularitate specific. Elementle de teorie a reprezentrii, care ghideaz demersul lui Noel Nel se sprijin pe studiul urmtorilor operatori fundamentali: A vedea i a nelege, pentru nivelul percepiei; A gndi pentru dimensiunea cognitiv: A crede ( dar i a credita i a acredita), pentru nivelul afectiv i al credibilitii

n funcie de traseul acestor operatori fundamentali, att n dezbaterea televizat ct i n talk-show se pot delimita dou niveluri de transportare a mesajului audiovizual: Nivelul figurrii (ca produs al unor coduri specifice, care induc un efect de realitate i construiesc un spaiu-timp drept, copie fidel a realului); Nivelul reprezentrii (construirea unui univers televizual prin intermediul unor coduri i funcii care deschid figurarea ctre ficiunea posibil)

Din punct de vedere al practicilor de mediatizare, dezbaterea televizat i talk- showul iniiaz i dezvolt proiecte specifice de comunicare. Dei sunt distincte, de la o emisiune la cealalt, aceste proiecte de comunicare implic la un anumit nivel, al invariantelor, 3 dimensiuni unitare: Finalitatea. Ambele formate instaureaz o reea dinamic de relaii ntre actorii mediatici participani, acetia fiind investii cu statute i roluri de comunicare funcionale doar pe parcursul respectivei interaciuni filmate.

Perspective de evaluare. Dezbaterea televizat i talk- show-ul instituie, fiecare n parte, o perspectiv diferit asupra contextului social, economic, politic sau cultural n care se desfoar precum i un mod specific de reportare la actualitatea imediat. Un cadru de interaciune. Fiecare dintre cele dou formate proiecteaz diferit interaciunea dintre actorii mediatici, moderatori i public. Astfel, urmrind asamblarea distinct a componentelor scenice i simbolice din fiecare format proiectele de comunicare i elementele de baz ale dispozitivului de mediatizare se face vizibil distana dintre dezbaterea televizat i talk-show-ul n televiziunea postmodern.

Talk show-ul este o provocare la adresa interlocutorului. Am ales emisiunile jurnalistului Marius Tuc, pentru c, n general, ele corespund noiunii de talk show i se disting prin faptul c moderatorul prefer teme tabu sau controversate, comportndu-se, uneori, provocator sau agresiv cu anumii invitai. Un criteriu important n selectarea acestor talk show-uri l constituie diversitatea temelor discutate, care ilustreaz aspecte sociale, economice i politice. Participanii sunt alei dup criteriul competenei lor de a interveni n calitate de experi (ca oameni politici, magistrai, lideri sindicali, delegai ai unui corp socio-profesional, oameni de tiin) sau dup cel al statutului lor n raport cu tema. Rolurile instituionale ale participanilor, rolurile interacionale pe care ei nii i le asum n relaia cu ceilali, importana temei pentru fiecare participant n parte, rolul moderatorului reprezint si el factori importani de care trebuie inut cont n cadrul talk show-ului. Alctuirea ntrebrilor este esenial pentru structura talk show-ului i este eficient n sondarea vieii profesionale i/sau particulare a invitailor, fiind n acelai timp relevant pentru personalitatea moderatorului. Dei este, n mod clar, guvernat de reguli i centrat asupra unei teme, interaciunea n talk show indic trsturi distinctive ale discursului conversaional: schimbarea spontan a rolurilor de emitor i de receptor, perechi de adiacen iniiate de participani. Sistemul lurilor de cuvnt n talk show nu urmrete n mod constant ordinea prestabilit remarcat, de exemplu, n interviuri, unde ntrebrile intervievatorului alterneaz mereu cu rspunsurile intervievatului. Discursul prezent n cadrul talk show-ului romnesc este perceput ca un construct conversaional i ca o activitate instituional, fiind modelat de factori sociali i culturali. Faptul c talk show-ul nu reprezint un tip de discurs omogen este, de asemenea, reflectat

n ateptrile, reaciile i interpretrile diferite i contradictorii att ale publicului, ct i ale analitilor. n funcie de statutul social, politic i/sau cultural al invitailor (directorul general ROCAR, directorul general RATB, consilier al primului ministru, scriitor, directoarea Direciei Comunicare CNA, editor - prezentator la ANTENA 1, cntrea, creatoare de mod, farmacist), ct i de starea de spirit a moderatorului4, discursul de tipul infotainment reprezint un continuum, incluznd aspecte diverse, mai mult sau mai puin constituite ca norme de gen. Acest amalgam de discurs vorbit, discurs instituional i influene ale discursului scris (ntlnit cu precdere n limbajul participanilor cu o educaie i o cultur superioare) este marcat de un fenomen omniprezent n scris i n vorbire: enunul metalingvistic. Studiul conversaiilor i dialogurilor nregistrate i transcrise indic prezena enunurilor metacomunicative (Francis, 1996: 83-101) care, sub aspectul locuionar, sunt reprezentate de: grupuri nominale: de exemplu, dup prerea mea, dup opinia mea, cu alte cuvinte, n sensul, de fapt, problem, vorbe, n acelai punct, lucruri, subiectul, n concluzie, rspuns, ntrebare, provocare, chestie, discuie etc. care organizeaz discursul vorbit i i asigur coeziunea semantic; grupuri verbale: ar trebui s spun n primul rnd, am vrut ns s subliniez, dar unii spun c, vreau mai trziu s spun dou vorbe, nainte de asta a vrea s m refer la criza asta, am vrut s continui i s precizez c , pot s v ntreb, cred eu, v neleg foarte bine cnd spunei c , ce-i reproai, mi permitei o replic, pot s v i demonstrez asta, cert este ns c , eu vreau s v declar cinstit, nseamn c, am explicat foarte bine la nceput, hai s lsm glumele, hai s lmurim treaba, vedei, merge, hai s nu o scurtez, nu o in prea mult, hai s rezumm, v repet n continuare, hai s vorbim, eu vreau s v rspund, dar nu vorbeam de ce s-a ncercat, hai s spunem lucrurilor pe , v-am spus, nu spun c, vom discuta despre brbai i despre femei, vorbim de, se spune, d-asta v-am invitat aici, ca fiecare s-i spun punctul de vedere, dar ce nseamn capul familiei, vreau s-i brfii ct de tare putei, vrei s continum, ceea ce spun eu nu este liter de Evanghelie, fiecare spune ceea ce gndete, mi-e greu s spun cine e capul familiei, eu zic s, hai s vedem, dar discutm etc. formate din verbe dicendi care introduc situaia de comunicare fr a o evalua n mod explicit.

Utiliznd aceste verbe cu funcie de glosare, locutorul transmite sensul literal al actului de vorbire, marcnd atitudinea sa fa de ceea ce se performeaz; conectori

pragmatici din clasa adverbului, a cror funcie este s asigure legtura formal i semantic dintre segmentele discursului, constituind unul din mijloacele importante de realizare a coeziunii textuale (anume, adic, apropo etc.). aceste etichete discursive numesc interaciunea, clarific i expliciteaz situaia la care se refer. Dup anunarea temei (Brbaii i femeile n societatea romneasc actual), a subtemelor (egalitatea ntre brbai i femei, femeile i funciile de conducere, relaiile de putere, locul de munc i comportamentul economic) i prezentarea invitatelor, moderatorul, al crui rol este acela de a stabili i ntreine relaiile interactive, acord dreptul la cuvnt invitatelor sale: -Gabi, tu ai citit rezultatele sondajelor i nu mi-ai spus. Nu. (rde) Nu. Sincer. Am neles. Cine vrea s Adic, v rog, s rspundei, n-a vrea s intervin eu de fiecare dat. Eu spun punctul meu de vedere, nu nseamn c esteadevrul gol-golu. Bun. D-asta v-am invitat aici, ca fiecare s-i spun punctul de vedere. Am crezut c este punctul de vedere al soului dvs.

El intenioneaz s dea mn liber interlocutoarelor sale (cine vrea s ), dar, recurgnd la ntreruperi (cu valoare pozitiv aici, deoarece locutorul i exprim interesul fa de conversaie), monitorizeaz interaciunea, impunnd o anumit ordine n desfurarea ei. Numite n teoria actelor de limbaj a lui Searle i elemente de umplutur, enunurile metacomunicative introduse prin adverbul adic nsoesc, sub form de inserri, ezitrile pe care locutorul le are cu privire la modul n care i concepe rolul de moderator i accentueaz corectrile pe care el le aduce spontan. Adic este urmat de semnalul interacional v rog, care funcioneaz ca apel adresat interlocutoarelor de a se implica n actul conversaional, iar conjunctivul cu valoarea imperativ s rspundei exprim un ndemn, act de vorbire care amenin imaginea negativ a colocutoarelor i care este, totui, atenuat de performarea mai nti a rugminii. Gabriela Vrnceanu Firea performeaz un act asertiv prin care explic modalitatea de a nelege argumentele expuse anterior: Eu spun punctul meu de vedere nu nseamn c este adevrul gol-golu. Marius Tuc propune o nou regul a jocului conversaional la care s participe toate invitatele: o singur ntrebare s primeasc rspunsuri diferite, dac este posibil, de la toate interlocutoarele. Iar activitatea de comunicare primete eticheta discursiv

discuie, ceea ce presupune crearea unor premise care permit libertatea de expresie i intesc spre un schimb de preri eficient prin renunarea, n situaia dat, la perechea de adiacen ntrebare-rspuns, care devine ntrebare - rspunsuri diverse i personale. Bun. D-asta v-am invitat aici, ca fiecare s-i spun punctul de vedere. Am crezut c este punctul de vedere al soului dvs. Nu, nu este. Deci nu este, da? Da.

Bun. Haidei s fie o discuie, s nu pun eu ntrebri la fiecare i intervine cine vrea de cte ori vrea. Argumentaia este prin excelen produsul situaiei dialogale, ea putnd fi construit i prin nlnuirea replicilor. n urmtoarea secven, moderatorul este cel care solicit n mod direct argumentaia: Dar de ce v acuz, domne, c vrei s distrugei ROCAR-ul, c nu neleg? Pentru c nu nelege c l-am ajutat. I se pare c... Noi nici o clip nu am spus c nu vrem autobuze ROCAR. Care sunt argumentele lor?

Cererea de argumentaie, prin care Marius Tuc urmrete organizarea schimburilor verbale, ghidnd procesul de gndire a colocutorilor, facilitnd prezentarea i prin aceasta ajutnd nelegerea, eueaz, pentru c locutorul recurge la o strategie inadecvat interlocutorului nu i se ofer libertatea de manifestare verbal , care amenin n mod agresiv teritoriul eului. Astfel Constantin Popescu apeleaz la verbul potenial performativ folosit nonperformativ: Stai s v spun ce S vedem ce ne spune. Stai s v spun eu adic enunuri care cumuleaz funciile de anun i de specificare ilocuionar explicit.

Ateptrile moderatorului sunt infirmate n momentul n care Constantin Popescu nu-i satisface expectaiile.

Marius Tuc reacioneaz impulsiv, trecnd de la acceptare i bunvoin la sarcasm i iritare: Da. Pe dnsul l supr c noi i batem la cap s fac produsul ca lumea, s fie autobuzul bun, s nu se strice toat ziua, c e departe nc de ce am scris n caietul de sarcini i de performanele la care s-a angajat. Nu v-am pus eu, domne, s scriei n caietul de sarcini!

Pi, nu, c noi am pus Deci n primul rnd s vedem ce a spus domnul Popescu. Deci caietul de sarcini a fcut obiectul unei licitaii. Deci caietul de sarcini l-a fcut R.A.T.B.-ul.n urma unei licitaii internaionale, cum i domnul Popescu a spus nainte, noi am ctigat Licitaia, aa am ctigat licitaia. Deci nu poate s spun domnul Popescu c suntem departe de caietul de sarcini. Deci n-are cum

Cellalt interlocutor intervine, ncercnd s se conformeze regulilor de coeren a discursului. Schimbul su verbal se deschide cu conectorul deci, care i pierde valoarea conclusiv, devenind, n fluxul conversaional, un tic verbal suprtor, i se continu cu operatorul metadiscursiv temporal n primul rnd, care reflect logica unei gndiri ordonate. Aurel Driga este cel care rspunde ateptrilor lui Marius Tuc, organizndu-i activitatea verbal n termeni de eficacitate comunicaional. n talk show-ul, avnd ca tem criza din coaliia de guvernmnt, se discut cauzele care au determinat apariia crizei (de exemplu, mediocritatea unei clase politice) i se ncearc glosarea acestui termen (criza este definit ca un blci sinistru, un circ, o comedie a scuzelor, o poveste). Enunul metacomunicativ haidei s vedem caracterizeaz rolul liderului instituional (moderatorul), care ncearc s fixeze reperele discursului. Falsul imperativ haidei s vedem este apelul adresat interlocutorului de a se implica n conversaie i apare n punctul strategic al procesului comunicaional se ncearc introducerea temei de dezbatere (criza guvernamental ivit din reaciile i atitudinile de persoan neutr, independent i echidistant ale primului ministru, Mugur Isrescu). Moderatorul nu insist asupra unui fapt marcat de circularitate care ar mpiedica desfurarea interaciunii verbale:

Haidei s vedem, nu mai insist, pentru c ajungem n acelai punct de unde am plecat. Eu in la demnitatea domnului Isrescu fie i numai pentru simplul fapt c e din Drgani. Domnule Octavian Paler, dumneavoastr cum vedei aceast independen a domnului Mugur Isrescu?

Enunurile metacomunicative delimiteaz digresiunile ce intervin n procesul de cooperare a interlocutorilor, evideniind fazele negocierii. ncercarea de negociere a temei eueaz, deoarece interlocutorul refuz s continue conversaia, amnnd-o pentru un moment viitor neprecizat: Despre teoria independenei d-lui Isrescu, a neutralitii i a echidistanei vreau mai trziu s spun dou vorbe. ns procesul negocierii se ncheie cu acceptarea ofertei, venit din partea lui Octavian Paler, care propune revenirea la tema iniial (criza): nainte de asta a vrea s m refer la criza asta. Inseriile metacomunicative de natur subiectiv au valoarea de atenuare i planificare a aseriunilor performate de Octavian Paler. n situaia de fa, locutorul calific momentul de criz (este utilizat adjectivul abstract absurd urmat de trei adjective avnd trstura [+uman] folosite poetic necuviincioas, pervers i sinuciga), alegnd voit aceti termeni, care rspund nevoii sale imediate i impulsive. El marcheaz foarte explicit interpretarea pe care dorete s o dea, n instana sa particular de discurs. Locutorul revine asupra discursului su pentru a-l clarifica, a-l face mai accesibil interlocutorilor i propune o nou formulare a ceea ce a spus, pentru ca mesajul s fie neles de receptori: Dar, dup prerea mea, acesta a depit toate limitele bunului sim.()Aceasta este, dup prerea mea, principala barier n calea integrrii Romniei. Nu se poate. E o batjocur, dup opinia mea, toat aceast poveste. Aspectul politic supus dezbaterii este cel care l determin pe acest participant s prezinte faptele subiectiv. Marius Tuc propune o alt subtem (compatibilitatea sexual a unui cuplu): Este important ca cei doi soi s se potriveasc sexual?, i, n mod direct, o provoac pe una dintre interlocutoarele sale s-i exprime punctul de vedere, invocnd statutul ei social: Este important ca cei doi soi s se potriveasc sexual? Uitai-v la Paula! Paula-i nemritat i refuz s, adic s in la ntrebare, fiindc se furieaz de rspuns. Moderatorul ncalc principiile politeii negative (engl. negative face) (adjectivul nemritat derivat cu prefixul ne-, frecvent n limbajul uzual, este reluat, ntr-un schimb

verbal ulterior, cu scopul de a atenua atitudinea precedent, prin sinonimul su, verbul a se cstori, ntr-o construcie negativ, specific limbajului oficial): Eee!... Adic eu s pot S fie dou jumti care fac un ntreg. Da de ce faci mito de mine? Nu fac mito, dar tu eti, tu, tu nc nu te-ai cstorit s vezi cum e cu compatibilitatea asta perfect.

Paula Seling nu este capabil s rspund atacului. Enunul negativ performat de ea (Nu.) este ambiguu, pentru c nu precizeaz la ce se opune, lsnd posibilitatea unor interpretri diferite: Nu este important ca cei doi soi s se potriveasc sexual. Nu refuz s rspund. Nu m furiez de rspuns. sau utilizeaz negaia ca i cum s-ar simi atacat i se mpotrivete provocrii, dar nu tie s se apere. Enunul metacomunicativ vreau s spun, care nsoete, de obicei, ezitrile unui vorbitor asupra formei sale proprii de exprimare, i pierde funcia de glosare n acest context, devenind marc a incoerenei ce trdeaz incapacitatea controlului conversaional. Paula Seling repet continuu acest enun: -Nu. Vreau s spun c, da, i eu vreau s spun c este foarte important i mai vreau s spun c ideal este, bineneles, ca i compatibilitatea s fie din toate punctele de vedere care ajunge un clieu lamentabil. Ea nu are o poziie clar fa de situaia dat: da este semnalul interacional care umple un gol de gndire conversaional. Paula se provoac singur, iar prerile personale expuse eueaz n generaliti. Aceast incapacitate de a controla fluxul gndirii i al vorbirii duce la blocarea interveniei verbale a locutorului. Octavian Paler prezint situaia teribil, n care triesc oamenii n Romnia, ca pe o prere personal, nu nainte de a fi accentuat c, de fapt, starea actual a populaiei este una ngropat n mizerie: E evident c, dup prerea mea, c n Romnia oamenii rabd n clipa de fa o situaie teribil. Mizeria e ca o plag, cumplit.

Aceast viziune apocaliptic va fi ameliorat n finalul unei alte intervenii a lui Octavian Paler: i vreau s v mai spus ceva, fapt, dup prerea mea, foarte grav: ai remarcat n ultimele sondaje i recunosc c eu mi-am schimbat prerea, ntructva despre poporul romn, n sensul c e un popor cu un instinct foarte bun. Adrian Vasilescu nelege gravitatea situaiei i ncearc s atenueze conflictul6 (verbul este folosit la modul condiional optativ, iar substantivul exemplu eticheteaz enunarea), menionnd o posibil rezolvare: V-a da un exemplu, care poate s rezolve ceva. Iat, astzi primul ministru a fost n parlament s lupte mpotriva unei legi care avea i are

Rspunsul dat lui Adrian Vasilescu, marcat de prezena emfatic a enunului metacomunicativ: -Eu n-am spus nici o clip, ca s fiu bine neles, repet, n-am spus nici o clip c domnul Isrescu, vine s corecteze reacia anticipat a interlocutorului. El expliciteaz modul n care trebuie nelese spusele sale: Dup prerea mea, nu s-a comportat bine n aceast criz de la un anumit moment dat, n sensul c s-a purtat prea politicos i c trebuie s pun piciorul n prag ca s rcoreasc puin acele capete nfierbntate pentru c era n joc interesul Romnei, nu era vorba de neutralitate. El permite observarea modului n care locutorii confer transparen fluxului conversaional, la construirea cruia particip deopotriv (maxima cantitii i maxima relevanei guverneaz comunicarea cooperant), face trimitere la un moment din trecut sau din viitorul interacional i ofer posibilitatea realizrii unui discurs coerent. Situaiile verbale de acord sau dezacord sunt puse n eviden de prezena enunurilor metacomunicative, frecvent ntlnite n talk show. Aceste enunuri ndeplinesc diferite funcii: de glosare, incluznd interlocutorului; cazul particular al corectrii interveniei

de control al nelegerii; de organizare. Este imposibil s se separe aspectul conversaional de cel instituional specific talk show-ului: vorbirea uzual dobndete adesea trsturi instituionale, iar discursul instituional prezint un puternic caracter conversaional. Pe lng rolul de moderator (sub aspect instituional), gazda trebuie s joace rolul de persoan amuzant, de moralist, de ndrumtor, de terapeut, de arbitru i de interlocutor, prin aceasta dezvluindu-i, deliberat sau nu, anumite faete ale personalitii (preferine, antipatii, simpatii etc.).