Sunteți pe pagina 1din 3

Ulia copilriei de Ionel Teodoreanu I.

Teodoreanu, nscut n 1897, la Iai, a debutat n 1919, n revista nsemnri literare cu Poeme n proz, apoi n revista Viaa romneasc mentor G. Ibrileanu. Apoi public un volum de povestiri Ulia copilriei (1923), dup care public trilogia La Medeleni (1925 27), Prvale Baba (1934), n casa bunicilor (1938), Masa Umbrelor (1946). Tema copilriei fericite i imaginea copilului luminos e n centrul volumului de povestiri Ulia copilriei. Volumul contureaz o vrst de aur lipsit de griji, anticipnd ideea de maturitate cu grijile i gndurile ei. Volumul are caracter autobiografic, autorul fiind martor al evoluiilor personajelor, dar nu ca n cazul lui Creang. Ulia copilriei este un volum n care autorul fiind martor i erou, nu lipsesc pasaje de o real reflecie asupra destinului. Volumul cuprinde 4 povestiri: Bunicii, Ulia copilriei,Vacana cea mare, Cel din urm basm. Titlurile sunt semnificative,subliniaz principala figur de stil din opera sa personificarea. Ulia lui I. Teodoreanu nu e doar o strad goal sau pustie, ci e un prieten dezndejde i primul univers mai larg dup odi. Metafora uliei exprim legtura ntre universul interior evideniat cu sensibilitate de autor i cel exterior, lumea. Ulia e i primul drum spre coal, peron spre toate zrile, i platform de lansare a visurilor. Viaa uliei cunoate forfota vacanelor, a primelor jocuri i contacte cu lumea social. Chiar dac e veche de 70 80 de ani, are o mulime de implicaii afective, asemnri cu uliele din copilria copilului universal. D. Botez Cuvnt nainte Orice om i-a avut n copilrie ulia lui sau strada lui sau drumul lui de ar care duce n rn, aici ncepe s se desfoare firul vieii, de aici ne ntoarce i ne urmrete amintirea ei. Tema central evoluia copilriei fericite, prezena mediului natural reprezentat de uli i cel familial, l are n centru pe fratele mai mare. Motivul principal i valenele mesajului trimit la trecerea ireversibil a timpului i la metamorfoza pe care orice vrst neleas ca un prag o implic. Diferenele dintre copilrie i maturitate sunt evideniate prin antitez, copilria fiind introdus de aciune care are ritm vioi. Maturitatea e anticipat prin tonul reflexiv, grav, uneori chiar interogativ asupra destinului, ideea de trecere a timpului fiind marcat de succesiunea anotimpurilor. Cele 14 pri ale schiei sunt scurte ntmplri de odinioar cu motive diferite, dar relevante n realizarea mesajului. Prima parte cuprinde descrierea uliei umil i netiut uli de margine de cmp, care a strns pios tcerea alungat de celelalte ulie i s-a dat la o parte de ele. Ulia copilriei, n opoziie cu celelalte ulie, subliniaz trsturile fizice i sufleteti i atitudinile comportamentale prin personificarea lor. Celelalte ulie sunt nvrjbite,se sfdesc, sunt glgioase, au nume i numere, chiar slujitori. A doua parte are n centru motivul naterii fratelui mic i creterea lui n universul mrunt al camerei cu lucruri nesemnificative ce par imense: flcrile par imense pduri de aur n ochii copilului. n partea a treia apare al treilea personaj, chiar copilria ce crete cu cei doi frai n uli, copil care se nal n trupul lui, n vrful picioarelor cretea. Trecerea timpului e sugerat prin creterea puiuului i enumerarea unor gesturi minore specifice copilului: primul avnt, primul pas, drnicia, pribegie, fcnd primii pai n cerdac universul devine mai larg i apare dorina cuceririi a noi teritorii. Pete n ograd i nu poate ajunge la ulia ce-l privete nduioat din cauza curcanului. Dorina de cunoatere e subliniat prin citatul: asemeni tuturor voievozilor a vrut s -i ntreac hotarele care-i ngrdesc puterile. Astfel ajunse la porti. Dorina se mplinete prin metafora porii deschise, metafora semnificnd deschiderea spre orizonturi noi, pirea n lume. Teama de necunoscut l va nvinge pe fratele mic care 1

oprit n pragul porii, plnge n momentul n care ntlnete un prieten de ndejde, Ulia. Copilul devine prietenul ei, rsfndu-l cu jucriile ei fluturi, ciori, vrbii. Ulia l aduce pe Mo Crciun i i va lrgi i mai tare orizontul, n ochii ei de ap, copilul preuia cerul: jucria lui de mai trziu. Metafora cerului ca jucrie i apoi scop al existenei n viaa devine intriga din viaa fratelui, ceea ce anticipeaz viitorul. n partea a patra, copil devine nvcel al uliei, care l nva s neleag anotimpurile, rosturile naturii i curgerii timpului. n a cincea parte copilul devine colar, motivul colii ca responsabilitate nsemnnd i desprirea de uli. O bun parte de timp va fi departe de ea. Aceasta va fi marcat ca o nou schimbare important n existena sa, fiind exprimate prin senzaii corporale:dei trupul su nghease pe o banc n toropeala din coal, sufletul nfricoat (...) s-a furiat n braele uliei cutnd alinare. Desprirea nu e tragic, ulia devenind vesel loc de joac i pentru prietenii si. E o stare idilic, de mplinire, de fericire att a copilului ct i a uliei ,stare ce devine nucleul prii a asea starea de copil ferici: Copilul nu dorea mai mult dect avea: o cas cu prini i bunici, o uli cu joac i jucrii. ns un nou motiv de ngrijorare se sugereaz prin trecerea timpului. copilul lui crete spre via, ca zborul unei ciocrlii spre soare iar seara auzind uierele trenurilor, copilul i pierde zburdlnicia i uitnd de uli deveni melancolic: dorea ceva i nu tia ce. Copilul termin liceul i n el zvcnea dorul de pribegie,fluturndu-i visele, iar tinereea i ddea ghionturi s plece spre via cu ncredere. Ulia devine ns trist, nu mai are tovari, ca o albie seac. n partea a aptea i se va mplini dorul de pribegie,adolescentul mergnd n ar strin, s i ntregeasc mintea,ieirea pe poart fiind vzut ca un moment de cumpn, la fel ca i n copilrie, cnd a pit prima dat afar din curte. Portia, aflat la rscrucea dintre copilrie i tineree, introduce cu regret momentul lurii de rmas bun de la cei dragi, cnd li se strnse inima. Partea a opta introduce un ritm mai alert al aciunii,limbajul devenind mai srac, procedeul stilistic prin care se marcheaz fiind parataxa asocierea de propoziii principale scurte, care prevestesc un final trist. Ulia va afla indirect despre biat ca a devenito mndree de flcu, sugerndu-se prin aceast metod indirect de comunicare motivul nstrinrii. Partea a noua e dominat de motivul rzboiului i al sentimentelor ru prevestitoare ale uliei, care se scoflcea ca un obraz bolnav, prpdindu-se sub rndurile de maini i copite. Din dialogurile buctresei si un personaj de pe front, ulia se va face alb aflnd despre nrolarea n armata ca pilot a copilului. A unsprezecea parte introduce parc un fir de speran, prin prezentarea anotimpului var. Analogia dintre var, cu cldura ei i dragostea dintre mam i fiu care i scriu scrisori, avnd ulia ca martor, este emoionant. Ulia, ascultnd ecoul plngtor al celor dou penie. Partea a doisprezecea ncepe cu o descriere de primvar,cu un cer auriu i un vnt cald, care apoi va introduce vedenia bunicului nelinitit, ca punct culminant al aciunii: ochii copilului rsrind ncercnai ca dou zorele. Partea a treisprezecea prezint deznodmntul tragic, cu mplinirea presimirilor rele ale uliei privind moartea copilului:vestea se prbui n noi ca o ciocrlie fulgerat n soare. Curmarea zborului cade ca un fulger, iar prbuirea avionului curm linitea familiei, a uliei, a tuturor, toi intrnd n starea de oc provocat de moartea copilului, ca i a 2

bunicului. Ulia nelese ce se ntmplase,dar rmne neputincioas, n timp ce familia prsete casa, fugind de amintiri. Ultima parte, cea de a paisprezecea e de fapt o ruptur n desfurarea evenimentelor, n centru fiind scriitorul nsui, fratele rmas n via, i o uli, ns alta. Ca mesaj, reinem ideea de etern schimbare a lumii i a lucrurilor, exprimat prin leit motivul trecu vremea, trecu. Ulia veche nu mai e regsit pentru c plecase dup morminte, suferind ideea de copilrie pierdut, de viei trecute. Legtura dintre generaii e sugerat de alteritate, n locul ei era o alt uli, pe braele creia rdeau ali copii. Aparent alii, ns, aceeai peste care nc nu au trecut marile momente de cumpn. Faptele i ntmplrile, cu tot regretul lor, nu trimit dect la firescul existenei, ca trecere inevitabil a propriei ulie, a propriei copilrii, la fel ca a oricruia dintre noi. Valoarea educativ reliefeaz frumuseea i valoarea prieteniei, a legturilor statornicite nc din copilrie, a nelegerii rostului dragostei fat de membri familiei i necesitatea ntoarcerii spre locurile natale. Ulia, ca i biatul, devin exemple de urmat, pentru c n trecerea timpului i pe msur ce parcurgem spaiile din marea trecere, cu nebnuitele lor trepte, nvm s preuim ce avem i s ne bucurm c aparinem cuiva.