Autoevaloarea activitii n contextul practicii didactice

Numele meu este Nedelcu Mihai Claudiu i sunt student al Universitii din Bucureti n cadrul
Facultii de Geografie, specializarea Meteorologie-Hidrologie.
ntotdeauna am avut o oarecare reinere cnd vine vorba de a vorbi despre mine i a m
autocaracteriza.
Cel mai bine, cred c m descrie un citat de-al lui Niccol Machiavelli: "Muli vd ceea
ce pari a fi, dar puini neleg ceea ce eti."
Pasiunea mea fa de geografie mi-am descoperit-o nc din nvmntul primar, n clasa
a IV-a, cnd am descoperit prima oara geografia.n coala general geografia a fost prima mea
dragoste.Aici cu ajutorul doamne profesoare Curelea Loredana, care tiind s-i multumesc pe
aceast cale a-m nceput s ndrgesc mai mult aceast materie.Mai trziu, la liceu, profesorul
meu de geografie, doamna Iliescu Corina, care i aduc multe mulumiri, m-a ndrumat, m-a
susinut, i mi-a artat adevarata cale spre geografie. Acesta a fost momentul, timpul i locul n
care mi-am descoperit adevrata pasiune pentru geografie.
Tot din pasiunea mea fa de geografie, m-am nscris i la acest modul, modulul
psihopedagogic, dar i pentru a putea deveni profesor i pentru a putea face pentru generaiile
urmtoare ceea ce a fcut i doamna profesoara Iliescu Corina, pentru mine. Dnsul, a fost
pentru mine mai mult dect un profesor, prin felul su de a preda, de a vorbi, de a ne arta
anumite lucruri noi, a reuit s m atrag cu pai repezi spre aceast pasiune.Pentru asta, acest tip
de professor, m-a atras, i consider c este un adevrat model.
La nceput, n cadrul acestui modeul , orele erau strict teoretice, i chiar uneori
plictisitoare i obositoare, dar domnii profesor ne nvau lucrurile de baz, s tim cum s ne
comportm n faa elevilor, cum s nelegem elevii i cum s le predm ntr-o manier plcut
astfel nct ei s poat nelege i reine informaiile primate, ntru-un final ne pregteau s
devenim viitori profesori. Aceste cursuri i seminarii au reprezentat i reprezint baza formrii
mele ca viitor professor, un abc al profesorilor. Fr acestea, nu a fi putut nicio dat s ajung n
situaia s le predau o lecie elevilor. Toate bune i frumoase pn n momentul n care am fost
repartizat pentru a asista la orele elevilor i mai apoi pentru a susine dou lecii n faa acestora,
n cadrul practicii de specialitate din acest modul.. Dei tiam c sunt pregtit din punt de vedere
al cunotinelor, aveam emoii pentru c nu tiam ce m va atepta.
Repartizat la Liceul Teoretic Mihai Eminescu, am avut ca mentor pe Doamna profesoara
Badea Florentina, care tiind s-I mulumesc enorm c m-a ajutat i m-a facut s neleg munca
enorm a aunui profesor.
n momentul n care am ajuns n faa clasei de elevi, dei acetia au fost foarte ncntai c o s
aib un nou profesor pentru o or, chiar amuzndu-se i facnd glume cu noi, eu am fost copleit
de emoii. Dup un timp, am reuit s trec peste aceste emotii i s ncep s le predau elevilor
lectia cea nou. Dei m ateptam ca aceast or a mi se par foarte lung, timpul n faa clasei
i a elevilor a trecut att de repede nct abia am reuit s termin ceea ce mi propusesem. Dup
terminarea acesteia, elevii au prut ncntai i chiar mulumii cum a decurs ora, dar i eu
aveam un sentiment de mulumire deoarece susinusem prima mea lecie n faa unei clase. La
finalul orei, doamna profesoar mi-a spus lucrurile la care m-am descurcat i cele la care le-am
omis sau trebuie s mai muncesc ca s le ating. Pentru cea de-a doua lecie pe care am susinut-o,
m-am pregtit m bine i am modificat i mbuntit lucrurile pe care doamna profesoar mi le
recomandaser. n cadrul celei de-a doua lecii s-a remarcat o evoluie, emoiile nu au mai fost
aa profunde, i am reuit s ma descurc foarte bine, chiar amuzndu-ma cu elevii.
Unul dintre cele mai mari beneficii pe care le-am avut n cadrul acestei practici
pedagogice pe care am fcut-o, a fost c am ntlnit pe parcursul acesteia a profesori care ne-au
fcut s nelegem importana i rolul profesorului, ne-au format i ne-au oferit o mica idee n
ceea ce privete meseria de a fii professor
Dup susinerea celor dou lecii n faa elevilor am realizat ct de grea, important, dar i
totodat plcut este misiunea profesorilor .Aici, n aceast practic, a fost momentul n care
cunotinele teoretice s-au nbinat cu cele practice. Este destul de greu s te formezi ca profesor,
imediat, dar acest lucru se mbuntete odat cu trecerea timpului. Este foarte important c
profesorul s predea lecia n aa fel nct elevii s fie atrai de informaiile primate, sau chiar i
de tine ca persoan. Important este de asemenea i relaia profesor elev, aceasta trebuie s fie
destul de apropiat nct elevul s nu se simt retras, dar nici prea apropiat pentru c altfel
aceast relaie profesor elev nu ar mai exista. Profesorul trebuie s se fac plcut n momentul
predrii, s-i impun respectul cnd este cazul.
n concluzie, meseria de prodesor, este una foarte plcut i respectat de cei din jur. Sper
c ntr-un viitor apropiat, ct mai repede s reuesc s mi gsesc un loc de munc n acest
domeniu i s ajung la un nivel la fel de bun, la fel ca fotii mei profesori, indifferent c sunt de
geografie sau alt materie, astfel nct s-i fac mndri c am fost elevul lor.