Sunteți pe pagina 1din 25

UNIVERSITATEA VALAHIA TRGOVITE

FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOX I TIINELE EDUCAIEI


SPECIALIZARE: PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRESCOLAR, ANUL III

LUCRARE DE SEMINAR

Student: Tudor (Neacu) Mihaela


Prof. Coordonator: Lect. Univ. Dr. Mngu Cristian

Targoviste 2014

UNIVERSITATEA VALAHIA TRGOVITE


FACULTATEA DE TEOLOGIE ORTODOX I TIINELE EDUCAIEI
SPECIALIZARE: PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRESCOLAR, ANUL III

Punctul- element plastic i decorativ

Student: Tudor (Neacu) Mihaela

Targoviste 2014
1

Cuprins
Introducere...............................................................................................................3
I. Concepte generale...............................................................................................3
I.1. Punctul plastic..........................................................................................4
I.2. Elemente de limbaj plastic........................................................................6
I.3. Punctul ca element decorativ....................................................................8
I.4. Expresiviti ale punctului i semnificaii...............................................11
II. Modaliti de redare expresiv..........................................................................13
III. Tehnica pointilist............................................................................................14
III.1. Seine At La Grande Jatte .................................................................18
IV. Studiu de caz....................................................................................................19
Concluzii................................................................................................................22
Bibliografie............................................................................................................24

Introducere
Don Demers spunea ca Pictura este un act dureros de realizare a unui echilibru ntre viziunea
interioar, virtuozitate i mister.
Fiecare dintre noi este pictorul propriei sale viei: sufletul este pnza, virtuile sunt culorile, iar
Hristos este modelul pe care trebuie s-L pictm.

Tot ce ne inconjoara are o form. Totul este delimitat n jurul nostru, nu ne putem inchipui ceva
fr o form. Culoarea i forma reprezinta principalele mijloace de expresie i de comunicare
artistic. Ele formeaza un tot unitar dei sunt relativ solitare i constituie elemente comune ale
tuturor obiectelor lumii materiale. Artistul trece prin prisma propriului filtru realitatea pe care o
transforma, o metamorfozeaza i o sintetizeaza n semne semne plastice.
Noiunea de punct, o ntlnim n diverse domenii ale vieii. Astfel, dup o propoziie sau o
fraza scris se pune punct aceasta presupune o oarecare pauza. Ca element de limbaj plastic, este
rezultatul primei ntlniri a instrumentului de lucru (creion, pix) cu suprafaa suport.

I. Concepte generale
Arta ne apare inainte de toate ca mijloc de exprimare al omului. Delacroix spunea c pictura
este o punte aruncat ntre sufleteA, el gsea astfel aproape aceeai termeni ca i Bethoven
vorbind despre muzica sau mai trziu, Rombaud vorbind despre poezie.
Cu ct un om are contiina de sine, cu att el i determina caracterul unic i de neinlocuit.
Pentru a-si dezvolta pe deplin personalitatea el aspira sa o dezvaluie celorlali i sa-o fac sa
impartaseasca bogatia care i da valoare. Cum sa mprtim celorlali acea parte intim i, prin
definitie, secreta din noi nine? Limbajul cuvintelor este mijlocul tradiional de a transmite al
oamenilor de rnd. Artistul a fost inzestrat cu ceva aparte. El are un limbaj plastic prin care face
cunoscuta aceasta intimitate a lui, acele imagini din simtamantul lui, sentimentele lui pana la
urma.
Artei i revine rolul de a traduce (asa cum o vibratie trece de la o coarda la alta cu ajutorul unei
miscari de unde) ceea ce pare inexprimabil n noi.

Ca semne i stimuli, culoarea i forma au nu numai o funcie impresiva ci i o funcie expresiva.


Culoarea determina efecte subiective n legatura cu specificitatea configuratiei i a semanticii
fiecarui obiect; forma contribuie la transmiterea unor ganduri i stari psihologice att n arta ct
i n afara ei. Daca pete de culoare provoaca pe plan subiectiv, reactii afective, forma implica
participarea intelectului.
Forma este a lua fiinta, artistul pune ceva n fiecare semn plastic pe care il creeaz, el preia doar
pretexte din realitate pe care le interpreteaza cu ajutorul ustensilelor sale, care sunt elementele de
limbaj plastic.
Semnele sunt mai mult dect imagini, ele se exprima prin ele insele. Focillon nota c suntem
intotdeauna tentai s acordm formei un alt sens dect acela de forma n sine i sa confundam
notiunea de forma cu aceea de imagine care implica reprezentarea unui obiect, i mai ales cu cea
de semn. Semnul semnific, n timp ce forma se semnific.B
Punctul i linia definesc forma i sunt elementele care fac obiectul studiului i exercitiului n
invatamantul primar, sunt temelia intelegerii artei i completarea adusa problemelor de culoare.
A realiza o compoziie picturala inseamna a structura o suprafata data cu ajutorul elementelor de
limbaj plastic: punctului, liniei, formei, valorii i culorii, formand o unitate plastic indivizibila.

I.1. Punctul plastic


Punctul (etimologic de la latinescul punctus, punct, loc) este singurul element fr dimensiuni
geometrice, infinit de mic. Este cunoscut sub diferite ipostaze: semn grafic, semn de punctuatie,
semn muzical, punct cardinal, punct tipografic, punct de pornire, punct medical.
Din punct de vedere plastic punctul este un simbol. Intreaga creatie evolueaza din el ca dintr-un
germen: prin deplasarea punctului intr-o anumita directie obtinem linia, apoi prin deplasarea
liniei pe grosimea ei obtinem pata sau suprafata. Orice lucrare incepe asadar prin plasarea unui
punct pe suprafata suportului de lucru i deplasarea lui n diferite directii, repetarea lui, colorarea
lui.
B

Henri Focillon, Viata formelor, editura Meridiane, pag 8

Este o forma plana sau spaial, ale carei dimensiuni sunt reduse n raport cu suprafata sau
spaiul n care se afla. Aceste dimensiuni trebuie sa fie aproximativ egale. Punctul plastic poate
avea marimi diferite n raport cu marimea suprafetei pe care el se afla. Punctul plastic are mai
multe forme:
- pete obtinute prin atingerea suprafetei cu un instrument de lucru
- forme geometrice diverse
- forme abstracte
- forme inspirate din natura.Compunerea unei suprafete cu ajutorul punctului se realizeaza linear
(vertical, orizontal, oblic) sau ntr-o suprafata n ordine - dezordine. Ordinea sau dezordinea se
refera la marimea, culoarea, pozitia i forma punctelor. Punctul poate avea rol n sine sugerand
florile pe camp, stele pe cer, spectatori intribuna, flori, fructe sau frunze n pomi etc.
Punctul are i un rol secundar,subordonat unei forme. n acest caz punctul structureaza forma tehnica folosita de pictorii impresionismului.
Punctul are i rol decorativ de infrumusetare a unor suprafete conform principiilor artei
decorative (repetiia, alternana, simetria, asimetria, inversiunea etc.).
ntr-o compoziie plastic cu ajutorul punctului se obtin i unele efecte cu cucaracter expresiv
determinate de marimea, culoarea i pozitia acestora:
- punctele de marimi diferite pot da impresia de spatiu (mare - aproape, mic - departe);
- punctele realizate n culori calde au tendinta de apropiere, pe cnd cele reci se departeaza;
- caracterul greu - usor este obtinut prin inchiderea sau deschiderea culorii (punctele deschise par
usoare, iar cele inchise devin mai grele);
ntr-o compoziie plastic , punctul poate fi centru de interes fie prin contrastde culoare, de
marime, de directie, fie prin locul pe care-1 ocupa n cadrul compoziie i. Punctul expresiv, cu rol
n sine, poate reprezenta elemente plastice legate de efectul de distan , cum ar fi: casute
indepartate, explozii de artificii, stoluri de pasari, cer instelat.

Ca variaii ale punctului pot fi luate n calcul i dimensiunile acestuia. Astfel marimea punctului
poate fi: foarte mic, mic, medie, mare i foarte mare.
Mrimea punctului este corelata implicit i cu efectul de distan. Efectul de distan al spaiul ui
se poate ilustra prin modificarea dimensiunilor: cele marite sugereaza apropierea, iar cele
micsorate impun profunzimea, spaiul indepartat. n artele plastice punctul poate fi definit ca
forma plana sau spaial, cu dimensiunile reduse n raport cu marimea suportului. Pot fi
considerate puncte figurile geometrice de baza (triunghi, ptrat, romb, cerc) .
Atunci cnd punctele au dimensiuni foarte mici formele naturale de mici dimensiuni (seminte,
picaturi de ploaie, nisip, fulgi de zpad, pietricele), precum i acele forme care par mici datorita
departarii: pasari, astrii,vapoare dau profunzime i perspectiva. Forma punctului poate capata un
numar infinit de configuratii. De aici sunt forme de baza, forme derivare sau anamorfe
(nedefinite, neorganizate). De la punctul plastic asezat pe o suprafata poate sa radieze n toate
directiile ordinea cu care incepe viata (miscarea) compoziiei. n acest caz el are valoare de
centru de interes.

Punctul mai poate fi : ordonat (grupat), dezordonat-mic, mare-des, rar, inchis, des.

I.2. Elementele de limbaj plastic


n desenul artistic, alturi de linie, form i culoare, se foloseste ca element de limbaj plastic i
punctul. Tratat n acest mod, linia ia natere dintr-un punct care "pleac la plimbare".

"Dreapta sau curba, plana sau spaial, linia dispune de un arsenal extins de elemente de
expresivitate plastic , stand la baza unei gramatici fundamentale a imaginii plastice." C
Linia
Linia, punctul, forma i culoarea reprezinta elementele unui limbaj metaforic, induc asociatii,
provoaca ecouri i atitudini estetice. For expresiei unui semn plastic depinde de relatiile
acestuia cu alte elemente din cadrul compoziiei plastice. Aceste relatii dintre semnele plastice
prin limbajul lor specific definesc expresia compoziiei. Familiarizarea treptata a copiilor cu
unele elemente de limbaj plastic este principalul mijloc de formare a viitoarei lor culturi artistice,
i prin aceasta, de realizare a educatiei lor estetice.
Structura i aspectul liniei sunt determinate de natura instrumentului care o creeaza. Linia mai
poate fi creata din insiruirea unor elemente de limbaj plastic (puncte, linii, suprafete) pe o
anumita directie. Linia are un rol de sine stttor, poate fi subordonat suprafeei ca structurare
interioara a acesteia sau poate contura o forma .In funcie de directia pe care se deplaseaza
punctul, linia poate fi: dreapt, frnt etc. Traseul continuu sau intrerupt determina caracterul
intrerupt sau continuu al ductului liniei. Pozitia liniei pe suprafata de lucru poate fi: verticala,
orizontala, oblica.
Forma
Forma nu este n mod indiferent arhitectura, scupltura sau pictura. Oricare ar fi schimburile
dintre tehnici, orict de hotrtoare ar fi autoritatea uneia dintre ele fata de celelalte, forma este
n primul rand clarificata prin domeniul spatial n care se manifesta i nu prin vreun calcul
rational.D
n general, forma este aspectul exterior al unei figuri, determinata de limitele fizice ale acesteia.
Cnd percepem o figur, o interpretm contient sau inconstient, ea reprezentand forma unui
continut i fiind forma vizibila a continutului, determinata de regulile intrinseci ale structurii care
dau cheia nevazuta a configuratiei formale ale sistemulu reprezentat de forme,obiecte, procese.

C
D

Z. Dumitrescu, Structuri plastice,stricturi geometrice


Henri Focillon, Viata formelor, editura Meridiane, pag 45

Forma spontana n artele plastice se poate obtine accidental sau dirijat prin diferite tehnici cum ar
fi: monotipia, dirijarea formei cu un jet de aer (aerograf), prin stropirea cu pensula pe foaie, sau
prin imprimare.
Forma elaborata este creata de om pe baza sugestiilor din natura, dar poate lua infatisari de
elemente decorative sau semne plastice comunicand idei, cunostinte sau sentimente i trairi.
Forma plastic elaborata se realizeaza n mod constient pe baza transfigurarii unor forme reale.
Culoarea
Culoarea este un cumul de mai multi factori. Ochiul, lumina, suprafata obiectului, perceptia
artistului asupra elementului descris, toate acestea fac ca i cromatica s difere de la tem la
artist.
Exist culori spectrale care se obin prin descompunerea unei raze de lumina solara trecuta
printr-o prisma triunghiulara de cristal. Se obin astfel cele 7 culori pure: rou, oranj, galben,
verde, albastru, indigo i violet.
Mai sunt i culori pigmentare care sunt compuse din pulberi pigmentare amestecai cu diferii
lianti. n funcie de liantul folosit, acestea sunt culori de ap, acuarela, tempera, guasa.
n combinarea culorilor sunt mai multe tipuri :
- culori primare : rosu, galben i albastru
- culori binare de gradul I : oranj, verde, violet
- culori binare de gradul II: rosu+oranj; galben+verde; albastru+violet
- culori tertiare: oranj+violet=maro;
Exista culori calde (rosu, oranj, galben) i culori reci (verde, albastru, violet).

I.3. Punctul ca element decorativ


n desenul decorativ, punctul este un element de mici dimensiuni, un semn delimitat de un contur
divers i avnd culori variate.
8

Fiind unul din elementele de limbaj plastic, acesta este component a compoziiei plastice. El
poate alcatui de sine statator compozitii, cum sunt operele neoimpresionistilor, dar n principiu
este asociat celorlalte elemente de limbaj plastic, care sunt linia, pata i culoarea. Varietatea
asocierii i diversitatea fiecarui element n parte da originalitate lucrarii i asigura totodata
expresivitate.
Ca motiv decorativ, punctul este utilizat n ornarea diferitelor obiecte: vase de ceramica, unelte
de uz gospodaresc, incaltaminte, imbracaminte, tesaturi, etc. Punctele pot fi grupate radial, n
randuri orizontale, verticale sau oblice precum i sub forma de fond decorativ. Rndurile pot
avea forma de linie dreapta, linie frant, linie curba sau siruri gradate. Ele pot fi dublate sau
triplate.
Dac facem o scurt analiz a lucrurilor ce ne nconjoar putem vedea ca sunt puncte peste tot:
punctuleele de pe asfalt, texturi pe cldiri, modele decorative pe haine, decoraii pe ceramic,
cilindrii vazuti de sus. Totul conine puncte, mai mari sau mai mici, dispuse diferit.
Predecesorii nostrii au stiut sa se foloseasca de acest element al limbajului plastic i l-au pus pe
ceramica, renumita fiind ceramica de Cucuteni. Asa cum la inceput am definit linia ca un punct
plecat la plimbare, n acest tip de ceramica punctul face plimbari pe intregul vas de ceramica.

n acest scop sunt utilizate procedeele i principiile specifice artei decorative: repetiia, alternana
(de form, de poziie, de mrime i de culoare) i suprapunerea. Prin etajarea rndurilor se obine
fondul decorativ.

Punctul ornamental poate avea form de cerc foarte mic, ptrat, triunghi, romb. Cel mai des
utilizat este punctul n form de cerc pentru c sugereaz senzaia de micare, de rostogolire, este
vesel. Se folosete pe imprimeuri de pnz, hrtie, material plastic, nclminte sub form de
perforaii, n modele diferite. Pentru obinerea unor efecte decorative, punctul se grupeaz dup
anumite ritmuri binare:
- iruri orizontale, verticale, sub form de linie frnt, curb sau sinuoas sau grupri de puncte;
- iruri orizontale, duble, avnd aceeai ax, prin repetarea simpl, alternan sau suprapunere;
- iruri de puncte de aceeai mrime, dar de culori diferite, prin alternan sau grupare de puncte
mai mici n jurul unui punct mai mare;
10

- iruri de puncte prin gradaie;


- iruri de puncte prin suprapunere
- iruri de puncte prin alternan de poziie
n unele forme compoziionale, punctul este nsoit de grupri de linii simple sau duble, de alte
suprafee.
Valoroase aranjamente decorative se pot obine cu ajutorul punctului ntr-o aezare cu efect de
iluzie optic. Pe o suprafa de culoare nchis, punctele albe par mai mici, iar pe o suprafa
deschis ele par mai mari; de asemenea concentrarea lor pe o anumit poriune produce impresia
de greutate n partea suprafeei decorate.
Punctele nirate n anumite sensuri produc stri sau tendine: niruirea punctelor pe orizontal
produce efect de fug, pe vertical urcu, pe rotund fug la infinit, fantezie, rostogolire.

I.4. Expresivitati ale punctului i semnificatii


Punctul poate avea semnificatii diverse: poate sugera inceputul a ceva, sau sfarsitul, limita, poate
insemna germinatie sau concentrare de materie. Poate capata diferite conotatii n funcie de
dorintele i preferintele artistului.
In lucrarile de arta plastic , ca element independent, punctul are o prezenta diversa. Ca element
singular este forma a unor obiecte mici, cum ar fi gazele,fluturii,frunzele, florile sau obiectele
care par datorita departarii elementele ornamental al unor obiecte folosite n compoziie sau al
unor forme i semne ale artistului.
De asemenea mai poate fi element de constructie rezultat din tehnica folosita de autor. Printre
acestea se pot numara pointilismul, mozaicul sau colajul tip mozaic. Mai poate fi i elemet
constructiv care prin dispunerea lui poate sugera volumul sau profunzimea.
Asezat pe o suprafata n centrul hartiei punctul arata ferm, static, pasiv i cu 0 miscare. El devine
neutru atunci cnd este asezat usor departat de centrul de simetrie, acesta fixeaza hartia.
Punctul devine activ atunci cnd este asezat pe diagonala hartiei n sus sau n jos.
11

Punctele vor avea diverse semnificatii i dupa modul de asezare:


- dispuse pe orizontala ele creeaza un efect dinamic, de miscare
- asezate pe verticala ele produc senzatia de urcare, de ascensiune
- ordonate radial dau senzatia de miscare continua sau de rotatie
- aezate pe o suprafa de culoare inchis punctele albe par mai mari, iar pe o suprafa deschis
ele par mai mici

Prin dispunerea pe suprafaa activ de lucru a punctelor mai aglomerat sau mai aerat se
sugereaz o miscare mai mult sau mai putin agitat. Ca agent al miscrii concentrice el dezvolt
un cerc, iar ca agent al miscrii uniforme, lineare care se deplaseaza spre dreapta i apoi n sus.
Poate s dezvolte o reea.
In cadrul spaiului plastic, punctul poate exprima centrare, miscare, direcie sau tensiune.
Miscarea impus poate s ia multiple direcii: curba, dreapta, ascendenta, descendenta, n zigzag, contrapunct sau poate exprima stabilitate.
Cum o oper de art este incrctura emotional a artistului i transpunerea sentimentelor n plan
artistic, punctul exprim i varietate de idei i de sentimente, cu alte cuvinte poate transmite
valori psihologice dintre care amintim: sinceritatea, izolarea, explozia, agresivitatea, haosul,
ordinea, dezordinea.
12

Una dintre cele mai importante funcii aplicate ale punctului n societatea moderne este
aplicabilitatea acestuia n tipografie i televiziune, mai simplu spus n mass-media.
Imaginea tipografica alb-negru ct i color nu este altceva dect o grupare ordonata de puncte,
unde se respect anumite intervale egale, petele sunt alctuite din mici puncte.
Imaginea tipografic apare din jocul punctelor albe i negre. n zonele de interferen, ntre
deschis i inchis, se observa la un studiu mai atent, cum punctul izolat negru incepe s se
ingroae pentru a face schimbul cu punctul alb.
In domeniul picturii punctul este o prezent independent cu suficiente valente pe linia afirmrii
sonorittii lui, care variaza ntre funcia de mrime i cea de form.
Fr efort, nici pregtirea i nici creativitatea nu pot ajunge la nivele ridicate de performan.
Mobilurile intrinsece, n deosebi - spiritul de nscocire, pasiunea pentru un domeniu etc. i
motivele extrinsece, recompensele dinamizeaz creativitatea. Nu n ultimul plan se plaseaz i
factorii aptitudinali fr de care omul nu poate ajunge la nivele ridicate de performan.

II. Modalitati de redare expresiv


n orice compoziie, orice element plastic ar fi folosit, este nevoie sa se creeze un ritm al intregii
lucrri. Acest lucru se poate realiza prin mai multe metode, printre acestea numrndu-se i
alternana, repetiia.
Ritmul - este repetitia elementelor intr-o anumita modalitate; orice obiect concret insufleit sau
neinsufletit are forma, proportie i o anumita ordine, iar daca este bine proportionat are i o
armonie, adica aspect placut; pentru ca un obiect sa fie bine proportionat trebuie asigurate
raporturi armonioase ntre prile obiectului unele fa de altele, precum i ntre acele pri i
intreg.
Ritmul plastic ia nastere prin succesiunea gandita, intentionala a elementelor de limbaj plastic.
Expresivitatea ritmului plastic consta n modalitatea deordonare a elementelor de limbaj plastic

13

i, cu ct organizarea ritmurilor este mai inedita prin noutatea ei, cu att compozitia este mai
expresiva.
Astfel, caracterul static sau dinamic, liniile de forta, cel de interes, tensiunile, cromatica, ritmul
ca i orice alt mijloc de expresie plastic subordonate structurii compozitionale de baza, singura
n stare sa le reuneasca intr-un tot omogen. n ordonarea elementelor compoziiei plastice inchise
sau deschise trebuie sa se tina seama de ritm, intrucat prin el se structureaza miscarea,
dinamismul compoziiei. Ritmul plastic ia nastere prin succesiunea gandita, intenional a
elementelor de limbaj plastic. Expresivitatea ritmului plastic consta n modalitatea de ordonare a
elementelor de limbaj plastic i, cu ct organizarea ritmurilor este mai inedita prin noutatea ei, cu
att compozitia este mai expresiv.
n a doua jumatate a secolului al XIX-lea fiziologia i psihologia perceptiei devin obiecte de
intens cercetare tiinific. Seurat este cel care incepe sa elaboreze i sa experimenteze o teorie
proprie asupra picturii, bazata pe optica culorilor, careia i corespundea o tehnica noua.
O alt metod este repetiia. Aceasta poate fi a unui singur element sau a mai multe elemente. Se
creeaza astfel ceea ce astazi numim pattern. Poti fi mai multe elemente care se repeta.
Alaturi de ritm putem aminti de alternanta. Aceasta presupune repetarea unuia sau a mai multor
elemente schimband ordinea lor.

14

III. Tehnica pointilist


Neoimpresionismul se remarc prin respingerea oricarui tip de amestec murdar, prin folosirea
exclusiva a amestecului optic de culori pure, printr-o diviziune metodica i respectarea teoriei
stiintifice a culorilor, asigura un maximum de luminozitate, de culoare i de armonie, care nu mai
fusese atins pana la ei.
Separarea elementelor i amestecul optic asigura puritatea, adica luminozitatea i intensitatea
tentelor; degradarea le intensific stralucirea. Contrastul, prin reglarea acordului semnelor i a
analogiei contrarelor, supune aceste elemente, puternic ins echilibrate, regulilor armoniei. La
baza divizarii se gaseste contrastul, iar contrastul nu inseamna arta?E
Tue divizate din culori pure, iat deci intreaga contributie a neoimpresionistilor. Ruskin spunea
c cea mai bun culoare ctre care putem tinde este cea prin stippling (tradus insemnnd
poantilizare). El i consacra un intreg capitol acestei tehnici intitulat Ruperea unei culori n
puncte mici prin juxtapunere sau suprapunere.
Acesta este cel mai important dintre toate procedeele bunei picturi moderne n ulei sau n
acuarel.
n efectele de la distan ale unui subiect strlucitor, ca pdurea, sau suprafaa vlurit a apei,
sau norii imprtiai, se poate obine un rezultat bun cu ajutorul tuelor sau prin frmiarea unor
tue mrunte de culoare, printre care vor fi apoi cu iscusin aplicate alte culori. Cu ct vei
practica mai des acest procedeu - evident, cnd subiectul il va cere - cu att mai mult se va
bucura ochiul de cele mai nalte caliti ale culorii. De fapt, acest procedeu nu inseamn altceva
dect aplicarea pn la extremul rafinamental principiului culorilor separate; inseamn s
intrebuinezi atomii de culoare n juxtapunere n loc s-i intinzi n spaii largi. Iar dac, atunci
cnd umplei acele mici intervale, dorii o culoare strlucitoare, vei observa c este preferabil sa
aplicati cu ea un puct puternic accentuat, lasand alaturi sau n jurul lui un mic spatiu alb, dect sa
acoperiti n intregime intervalul cu o tenta mai palida de aceeai culoare. Galbenul i portocaliul
se vad anevoie intr-o tenta palida i n spatii mici; ele vor straluci insa daca vor fi aplicate n tuse
hotarate, oricat de mici, i cu un spatiu alb alaturi.

Paul Signac, De la delacroix la Neoimpresionism, editura Meridiane, pag 86

15

Neoimpresionitii resping de altfel orice culoare intunecata sau terna. Tot Ruskin spunea c
Afara deci cu griul, cu negrul, cu brunul, i cu toata aceasta grandoaree a peisagistilor francezi
de la mijlocul secolului, care par sa priveasca natura ca intr-o oglinda neagra! Orice tenta trebuie
inchisa nu prin amestecul cu o culoare intunecata, ci prin propria-i tenta intarita.
De asemenea ei resping i orice fel de amestec pe paleta. Ei sustin ca trebuie sa vedem clar tenta
pura i sa nu fim tentati de amestec. Sfatul acestora era urmatorul. Aplicati culori vii n puncte
mici deasupra celorlalte sau n micile intervale dintre acestea i practicati principiul culorilor
separate pana la extremul rafinament, folosind atomii de culoare n juxtapunere i nu n spatii
largi. i n sfarsit, daca aveti timp, n loc sa preparati amestecuri, imitati natura copiind florile
insemnate cu puncte de diferite culori, degetelul, de pilda, sau calceolarul. i obinei tentele
mixte prin intretesarea tuelor de diferite culori crude din care tentele mixte sunt alctuiteF
Pointilizarea este modul de expresie ales de acel pictor care aplica culoarea pe pnz prin micile
puncte n loc de a o etala n aplaturi. Ea consta n acoperirea unei suprafete cu mici tuse
multicolore apropiate, pure sau terne, stranduindu-se sa imite, prin amestecul optic al acestor
elemente multiplicate, diferitele tente din natural. Punctul nu este dect o trasatura de pensula, un
procedeu i, ca toate procedeele, nu are nici o importanta.
Punctul nu a fost intrebuintat, n exprimare sau ca factura, dect de aceia care, nefiind capabili sa
aprecieze importanta i farmecul contrastului i al echilibrului elementelor, nu au vazut dect
procedeul i nu spiritul divizarii.
Seurat, Cross, Luce sau Van de Velde nu vorbeau de puncte. n randurile pe care Seurat le-a
dictat biografului sau Jules Christophe, spunea:
Arta inseamna armonie; armonia inseamna analogia contrarelor, analogia semnelor, a tonului, a
tentei, a liniei; tonul, adica lumina i intunericul, tenta- adica rosul i complementara sa verde,
portocaliu i complementara sa albastru, galbenul i complementara sa violetul... Mijlocul de
expresie este amestecul optic al tonurilor, al tentelor i al reactiilor acestora( umbrele dupa legi
foarte precise).G
F
G

Paul Signac, De la delacroix la Neoimpresionism, editura Meridiane, pag 100


J. Christophe, Seurat n Les hommes daujourdhui, nr 368, martie aprilie, 1890

16

Se poate diviza i fr sa pointilizezi. Prin pointilizare se face ca suprafaa sa fie mai vibrant.
Este cunoscut importana desenului i picturii n vederea pregtirii copilului pentru scris,cu
scopul de a stimula interesul copiilor, de a trezi emoii estetice de a le dezvolta gustul pentru
frumos, culoare, armonie, compoziie i acuratee. Am cutat s mbogim cunotinele copiilor,
folosind diferite tehnici de decorare a suprafeelor pentru o mai buna atractivitate a activitilor
artistico-plastice.

17

III.1 Seine At La Grande Jatte

Opera lui Georges Seurat Seine At La Grande Jatte este un adevrat program, este
demonstrativa i declarativa.
Este reprezentativ pentru ceea ce se numeste tehnica pointilist.
Modul de abordare este cu totul diferit: nici o nota vie, nici o senzaie neprevazut. Spaiul
este plan, compozitia este alcatuita pe orizontale i verticale, obiectele i umbrele lor formeaza
unghiuri drepte.
Lumina n aceasta lucrare este perfect regulat intrucat survine din calcule matematice, lumina
indentificandu-se cu lucrurile trebuie sa fie regulata, geometrica. Cu toate aceste calcule spaiul
nu este definit de o perspectiva euclidiana. Nefiind un gol, ci o masa de lumina, tinde sa se
extinda, sa se lase ca un glob de substanta atomizata i vibrata.
In acest spatiu de lumina corpurile solide sunt forme geometrice curbe, modulate pe cilindru i
con. Nu exista deci o reintoarcere la spaiul de perspectiva. Spaiul pe care Seurat il reduce la
logica geomettrica este spaiul empiric al impresionistilor, transformat astfel, n spatiu teoretic.
Acest nou spaiu vine cu proporiile sale. Motivul este un peisaj fluvial sub soarele unei amiezi
de vara. Lumina dupa-amiezii ar trebui sa asigure lucrarii o stralucire puternica insa acest lucru
nu se intampla, tonalitatea generala nu este stralucitoare. Pictura nu trebuie sa reproduca
stralucirea luminii absolute, ci s regaseasc armonia universala a luminii absolute la un nivel de
18

intensitate care sa permita sa distingem tonalitatile culorilor. Seurat realizeaza deci media
proportionala cromatico-luminoasa. Pe Seurat nu il intereseaza att fizica culorilor, sau fiziologia
ochiului, ct economia rationala a viziunii.H

IV. Studiu de caz

Creativitatea este un proces mental i social care implic generarea unor idei sau concepte
noi, sau noi asocieri ale minii creative ntre idei sau concepte existente.
Creativitatea, att individuala ct i colectiva, este obiectivul oricarui profesor de desen n
urma desfasurarii uneii lectii.
S luam spre exemplu un grup de 10 copii de clasa a III-a, durata 50 de minute.
Tema aleasa este punctul ca emenet de limbaj plastic - i ca subiect pretext este Lumea acvatic.

Giulio Carlo Argan, Arta moderna, editura Meridiane, Bucuresti 1982, pag 121

19

In prima faz stabilirea competentelor generale i a obiectivelor face ca transmiterea i


receptarea sa fie eficienta i structurata. Cu ct profesorul este mai bine structurat i exprima clar
i exemplificat noile concepte, cu att elevii vor intelege mai bine.
In acest context ne propunem : ca scop informativ-consolidarea cunostintelor referitoare la
tipurile de puncte
- formarea priceperii i deprinderii de a folosi n mod exresiv elementele de limbaj plastic n
cadrul tipului de compoziie ales
- formarea gustului estetic i intelegerea expresivitatii punctului plastic n diverse opere de arta
Ca i competente ne propunem:
- dezvoltarea limbajului i operarea cu notiunile insusite referitoare la punct
- dezvoltarea imaginatiei, creativitatii i gustului estetic
- la finalul activitatii elevii sa fie capabili sa pagineze corect i sa echilibreze compozitia
individuala
- insusirea i folosirea noilor concepte
Din perspectiva metodelor didactice vor fi folosite conversatia, dialogul dirijat, exercitiul joc,
demonstratia.
Se ia exemplul lumii acvatice ca i subiect pretext.
Ca metoda de lucru elevii vor lucra individual, fiecare alegandu-si un animalut acvatic sau parte
din vegetatia de sub apa. Le vor fi aratate exemple de lucrari poinitliste din istoria artei, dar i
planse realizate de copii de aceeai varsta.
Subiectul ales este ofertant datorita diverselor texturi i forme i ofera posibilitatea de a alege.
De asemenea, este destul de ofertant i din punctul de vedere al creativitii.

20

Punctul are aici un rol att decorativ, ct i de constructie. El poate construi forma, prin
diferentierea cromatica putand fi construit volumul chiar numai din puncte. Ca roldecorativ
punctul poate orna forme de pesti, corali, elemente de vegetatie acvatica.
n aceast tem i felul n care este aplicat punctul pe suprafata de lucru constituie un factor de
expresivitate. Elevii sunt indemnai s foloseasc diferite pensule, capete de lemn, puncte cu
servetele.

21

CONCLUZII

Concluzionand, omul din toate timpurile s-a interesat de arta .


Viata e o arta, e arta de a trage concluzii suficiente din prisme insuficiente.
Arta este n esen cea mai profund expresie a creativitii umane. Pe ct de dificil de definit,
pe att de dificil de evaluat, avnd n vedere faptul c fiecare artist i alege singur regulile i
parametrii de lucru, se poate spune totui c arta este rezultatul alegerii unui mediu, a unui set de
reguli pentru folosirea acestui mediu i a unui set de valori ce determin ce anume merit a fi
exprimat prin acel mediu pentru a induce un sentiment, o idee, o senzaie sau o trire n modul
cel mai eficient posibil pentru acel mediu. Prin modul su de manifestare, arta poate fi
considerat i ca o form decunoatere (cunoaterea artistic).
Oriunde ne uitam in jur, daca reducem totul la simple semne vom observa doar linii, puncte si
forme mari.
In cazul de fata facem o analiza a punctului ca element de limbaj plastic si este important sa
recapitulam definitia lui.
Cuvntul punct (din latin, punctum, "neptur ") poate avea mai multe conotaii, acestea fiind
legate de semnificaia sa originar - n general ceva foarte mic, fr dimensiune i care poate
limita sau limiteaz.
Astfel punctul este un simbol. Intreaga creatie evolueaza din el ca dintr-un germen: prin
deplasarea punctului intr-o anumita directie obtinem linia, apoi prin deplasarea liniei pe grosimea
ei obtinem pata sau suprafata. Orice lucrare incepe asadar prin plasarea unui punct pe suprafata
suportului de lucru si deplasarea lui in diferite directii, repetarea lui, colorarea lui.
El este pe suprafata de lucru o urma, un semn a ceva..al pensulei, al unui bat. Asadar forma lui
regulate sau neregulata difera in functie de elementul ajutator.
Ca si aranjare acesta poate fi ordonat, dezordonat, grupat, mare, mic, formele de exprimare
diferentiindu-se de la artist la artist. In acest sens ne amintim perioada pointilista unde punctual
avea un rol foarte important in opera de arta.
Trebuie sa retinem si faptul ca dispunerea punctelor ne pot da o multitudine de semnificatii.
- punctele de marimi diferite pot da impresia de spatiu (mare - aproape, mic - departe);
- punctele realizate in culori calde au tendinta de apropiere, pe cand cele reci se departeaza;
22

-caracterul greu - usor este obtinut prin inchiderea sau deschiderea culorii (punctele deschise par
usoare, iar cele inchise devin mai grele)
In lucrarile individuale sau in indrumarea catre realizarea unor lucrari trebuie sa tinem cont de
aceste mici secrete pentru o reusita expresiva si originala.
Ne gandim acum de exemplu la gravori care se folosesc in mare parte de punct si de linie pentru
a-si transpune ideile pe placuta de metal si ulterior pentru a transforma-o in matrita. Ei trebuie sa
gandeasca foarte bine cum variaza elementele de limbaj plastic, intrucat jongleaza in mare parte
doar cu acestea, culoarea uneori lipsind total.

23

Bibliografie
Neaga Graur, Stilurile n arta decorativa, editura Ceres
Giulio Carlo Argan, Arta moderna, vol I, edituraMeridiane
Paul Signac, De la Delacroix la Neoimpresionism, editura Meridiane
Henri Focillon, Viata formelor, editura Meridiane
Herbert Read, Originile formei n arta, editura Univers, Bucuresti 1971
Tinica Dsclescu, Elena Fulger, Victoria Tomescu, Metodica educaiei plastice pentru
nvmntul preprimar, editura Bibliotheca Trgovite 2006.
Wikipedia- Enciclopedia libera

24