Proiect de lecie

Profesor: Stana Coca

Unitatea de nvmnt: Liceul Tehnologic Spiru Haret
Clasa: a IX a
Disciplina: Religie Ortodox
Subiectul leciei: Muzica n viaa tinerilor
Tipul leciei: Predare de noi cunotine
Google Apps folosite

Docs

Google search

Spreadsheet

YouTube

Presentation

Blogger

Forms
Drive

Calendar
Maps

GMail

Hangouts

Sites

Altele: Drawings

Competene specifice:
La sfritul leciei toi elevii vor fi capabili:
precizarea necesitii muzicii n viaa omului i n cretinism;
argumentarea c slvirea divinitii i trirea cretin autentic nseamn muzic i bucurie;
locul muzicii n viaa tinerilor;
formularea punctelor de vedere personale despre muzica tinerilor, pornind de la sursele mediatice;
compararea mesajului transmis de cntecele laice i cele religioase.

Strategie didactic
1.
2.
3.

Metode i procedee: audiia, explicaia, conversaia, expunerea, demonstraia cu substitute, exerciiul.

Mijloace de nvmnt: Fia de lucru,textul biblic,laptop-ul, Google Presentations pregtit de profesor de acas.
Forme de organizare a activitii elevilor: activitatea frontal, activitatea individual.

Resurse
1.

2.
3.

Oficiale :Programa colar pentru disciplina religie, clasa a IX a;

Planificarea calendaristic orientativ, clasa a IX a ;
Proiectarea unitii de nvare: Cretinismul i problemele lumii contemporane
Temporale :numrul de lecii : 1
durata : 50`
Bibliografice : 1. Cuco, Constantin, Psihopedagogie pentru examene de definitivare i grade didactice, Editura Polirom, Iai, 1999;

2. Cosma, Carmen, Meloeticul eseu semiotic asupra valorilor morale ale creaiei artistice muzicale, Ed. Junimea, Iai, 1996 ;
3. ebu, Pr. Prof. Univ: Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea, Alba-Iulia, 2001.
4.Biblia sau Sfnta Scriptur, Ed. I.B.M.B.O.R., Bucureti, 2005;
5.https://www.youtube.com/watch?v=uWuTKlDy64I;

Desfasurarea activitatii
Nr.
Crt.
1
1.

Etapele
leciei
2
Momentul
organizatoric

Coninutul instructiv - educativ

4
Salutul
Rugciunea
Notarea absenelor
Pregtirea pentru nceperea orei

Metode
i procedee
5

Forme de
organizare
7

Evaluare
8

2.

3.

Pregtirea elevilor
pentru receptarea
noilor cunotine

Anunarea titlului
i a competenelor
leciei

Se adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri:

V place muzica?
Ce fel de muzic ascultai?
Precizare: Muzica este arta ce i-a luat numele de la
muze, n limba greac mousike nsemnnd arta
muzelor
Gavriil Clinescu spunea c Muzica reprezint viaa
sufleteasc, o cuprinde, o relev, o face cunoscut, o
cheam n afar, o exprim, o reflect, e imaginea ei, o
desemneaz, o reveleaz, o povestete.Se audiaza cu
ajutorul youtobe un fragment din Troparul Ortodoxiei.

n lecia de astzi, Muzica n viaa tinerilor, vom vorbi cte

ceva despre: vechimea muzicii n viaa omului, valoarea
moral a muzicii, rolul muzicii n cult, criterii de selectare a
muzicii de valoare i de identificare a kitsch-ului,
nsemntatea muzicii pentru tineri.

Elevii sunt
ateni la
fragmentul
prezentat pe
Youtube i
sunt activi n
conversaia
ulterioar cu
profesorul.

Explicaia

Activitate
frontal
Aprecieri
verbale

Aprecieri
verbale
Activitatea
frontal

4.
Predarea noilor
cunotine

1. Prezentarea leciei: Definirea conceptului, valoarea moral

a muzicii, cretinismul religie i muzic a bucuriei, muzica
n cultul divin, muzica n viaa tinerilor, importana
participrii tinerilor la cultul divin.
Muzica este arta n care materia este redus la sunete, e
prilej de bucurie. Ea primete pe calea Frumosului ceea ce
este Bine, devenind o for care ne orienteaz viaa spre tot
ceea ce e nobil, spre ceea ce poate nsenina sufletul i mintea.
Relaia intim a muzicii cu universul virtuilor credin,
ndejde, dragoste, iertare, blndee, este o coordonat
definitorie a cretinismului.
Preocuparea pentru muzic exist din cele mai vechi
timpuri. n Grecia Antic, filosofii Platon i Aristotel
considerau muzica o preocupare fundamental a vieii
omului.Profesorul afiseaza pri Google docs un fragment din
lucrarea Politica a lui Aristotel, valoarea moral a muzicii.
Sfnta Scriptur evideniaz aciunea benefic a muzicii:
Iar cnd duhul cel ru era peste Saul, David, lund harfa,
cnta i lui Saul i era mai uor i mai bine i duhul cel ru se
deprta de la el.

Expunerea

Citesc textul si
desprind
formarea
acelor calitatii
umane sau
virtutii.

Activitatea
frontal

Sfinii Prini ai Bisericii explic mai clar efectele muzicii

asupra sufletului. Astfel, Sf. Ioan Gur de Aur spune c
nimic nu purific sufletul, nu-i d aripi, nu-l smulge din cele
pmnteti, nu-l elibereaz din legturile trupeti, nu-i inspir
nelepciune dumnezeiasc, nu-l face s dispreuiasc cele de
jos precum muzica i accentele msurate ale unui cntec
dumnezeiesc.
Profesorul
evidentiaza
prinGoogle
Presentation importanta muzicii atat in Sfanta Scriptura cat si
in literatura patristica

n Sfnta Scriptur, despre cntarea religioas ni se spune

c:
- n ceruri ngerii i sfinii cnt fr ncetare slava lui
Dumnezeu (Is. 6, 23; Apoc. 15, 1-3)
- lumea s-a creat n cntecele ngerilor (Iov 38, 4-7)
- Mntuitorul nostru Iisus Hristos i Sfinii Apostoli cntau
psalmi (Matei 26, 30, Mc 14, 26)

Elevii se
implic activ
n discuia
despre
importanta
muzicii

Argumentarea

Activitate
independent

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Aprecieri
vrbale

5.

Fixarea i
sistematizarea
cunotinelor

6.

Asociere

7.

Aprecierea
activitii elevilor

9.

10.

Precizarea i
explicarea temei
pentru acas
ncheierea
activitii

Se adreseaz elevilor urmtoarele cerine:

- Prezentai genurile muzicale pe care le ascultai i argumentai
opiunea voastr
Se prezinta elevilor chestionarul Google Forms prin care
acestia vor completa genurile muzicale pe care le asculta si
impactul acestora in formarea personalitatii lor.

Stabilii posibile legturi ntre lecia de azi i datoriile

cretinului fa de Dumnezeu (din leciile de moral).

Se fac aprecieri generale i individuale privind att

pregtirea elevilor pentru lecie, ct i implicarea elevilor
n noua lecie.
Se noteaz elevii care s-au remarcat n mod deosebit.
Prin folosirea Google search incercati sa imi evidentiati
portretul moral al unui cantaret/cantarete in functie de muzica
pe care o canta.

Rugciunea
Salutul

explicatia

Conversaia

Explicaia

Explicaia

Exerciiul

Activitate
frontal

Activitate
frontal

Activitate
frontal

Aprecieri
verbale

Aprecieri
verbale