Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Stanculeanu Lucica - Circuite - Electrice
Stanculeanu Lucica - Circuite - Electrice
Proiect cofinanat din Fondul Social European n cadrul POS DRU 2007 2013
Beneficiar - Centrul Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic
str. Spiru Haret nr.10-12, sector 1, Bucureti-010176, tel. 021-311 11 62, fax. 021-312 54 98, vet@tvet.ro
CIRCUITE ELECTRICE
MATERIAL DE PREDARE
DOMENIUL INFORMATIC
CALIFICAREA TEHNICIAN INFRASTRUCTUR REELE DE TELECOMUNICAII
NIVELUL TREI AVANSAT
COALA POSTLICEAL
2009
AUTOR:
Dr.ing. LUCICA STNCULEANU- profesor gradul I, Grup colar Tehnologic
Dimitrie Filipescu Buzu
COORDONATOR:
FLORIN IORDACHE- inginer telecomunicaii
CONSULTAN:
CUPRINS
I. INTRODUCERE..........................................................................................................................4
II. DOCUMENTE NECESARE PENTRU ACTIVITATEA DE PREDARE.................................5
III. RESURSE..................................................................................................................................7
Tema 1REZISTOARE ELECTRICE...........................................................................................7
Fia suport 1.1. Marcarea rezistoarelor....................................................................................7
Fia suport 1.2. Asocierea rezistoarelor.................................................................................11
Tema 2 Surse de curent continuu...............................................................................................13
Fia suport 2.1.Surse de curent continuu...............................................................................13
Tema 3 Circuite cu rezistoare i surse de curent continuu.........................................................15
Fia 3.1 Legile electrocineticii...............................................................................................15
Fia 3.2 Teoremele lui Kirchhoff...........................................................................................16
Tema 4 Analizarea circuitelor de curent continuu pe baza valorilor msurate utiliznd legile i
teoremele studiate......................................................................................................................18
Fia 4.1 Metode i teoreme pentru studiul circuitelor de curent continuu.............................18
Tema 5 Bobine...........................................................................................................................21
Fia 5.1 Bobine......................................................................................................................21
Tema 6 Condensatoare...............................................................................................................23
Fia 6.1 Condensatoare..........................................................................................................23
Tema 7 Circuite compuse de curent alternativ..........................................................................28
Fia 7.1 Circuitul R-L serie....................................................................................................28
Fia 7.2 Circuitul R-C serie...................................................................................................30
Fia 7.3 Circuitul R-L-C serie...............................................................................................32
Fia 7.4 Circuitul R-L-C paralel............................................................................................35
Tema 8 Simularea funcionrii circuitelor de curent alternativ folosind un soft didactic.........37
Fia 8.1 Funcionarea virtual a circuitelor de curent alternativ...........................................37
Tema 9 Aparate de protecie......................................................................................................38
Fia 9.1 Aparate de protecie.................................................................................................38
Tema 10 Aparate de comutaie..................................................................................................41
Fia 10.1 Aparate de comutaie..............................................................................................41
Tema 11 Receptoare electrice....................................................................................................44
Fia 11.1 Receptoare electrice...............................................................................................44
Tema 12 Circuite de curent alternativ de joas tensiune (maxim 220V)...................................47
Fia 12.1 Circuite de curent alternativ de joas tensiune.......................................................47
IV. Fia de progres.........................................................................................................................52
V. Bibliografie................................................................................................................................54
I. INTRODUCERE
Modulul CIRCUITE ELECTRICE este destinat pregtirii cursanilor din
domeniul
INFORMATIC, nivel 3 avansat, , nsumeaz 1,0 credit i are alocate un numr de 54 de ore
/ an, din care laborator tehnologic 36 ore.
Materialul de predare se adreseaz profesorilor, fiind structurat n resurse, sugestii
pentru planificarea activitilor de predare, sugestii de organizare a leciilor, fie suport pentru
profesori, fie rezumat i bibliografie.
Precizm c materialul de predare nu acoper toate cerinele din Standardul de
Pregtire Profesional; pentru obinerea certificatului de calificare este necesar
validarea integral a competenelor conform probelor de evaluare din Standardul de
Pregtire Profesional.
Programa modulului trebuie utilizat mpreun cu Standardul de Pregtire
Profesional pentru a corela, n permanen, criteriile de performan ale competenelor
agregate n modul cu coninuturile incluse, rezultate din condiiile de aplicabilitate ale
criteriilor de performan respective.
Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor. Pentru atingerea
competenelor specifice stabilite n modul, profesorul, are libertatea de a dezvolta anumite
coninuturi, de a ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare i n special cele cu
caracter aplicativ, centrate pe elev.
nainte de utilizarea materialelor de predare propuse, profesorul trebuie s cunoasc
particularitile colectivului de cursani i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora, pentru
reuita centrrii pe elev a procesului instructiv; el poate adapta materialele n raport cu
cerinele clasei.
Materialul de predare CIRCUITE ELECTRICE este destinat profesorilor care asigura
pregtirea cursanilor n domeniul INFORMATIC, nivel trei avansat, calificarea TEHNICIAN
INFRASTRUCTUR REELE DE TELECOMUNICAII i a fost elaborat n cadrul proiectului
nvmntul profesional i tehnic n domeniul TIC, proiect cofinanat din Fondul Social
European, n cadrul POS DRU 2007-2013.
1,0 credit
Tema 5 Bobine
Tema 6 Condensatoare
Tema 7 Circuite compuse de curent
alternativ
Fie suport
Fia 1.1 Marcarea
rezistoarelor
Fia 1.2 Asocierea
rezistoarelor
Fia 2.1 Surse de
curent continuu
Fia 3.1 Legile
electrocineticii
Fia 3.2
Teoremele lui
Kirchhoff
Fia 4.1 Metode i
teoreme pentru
studiul circuitelor
de curent continuu
Fia 5.1 Bobine
Fia 6.1
Condensatoare
Fia 7.1 Circuitul
R-L serie
Fia 7.2 Circuitul
R-C serie
Fia 7.3 Circuitul
R-L-C serie
Fia 7.4 Circuitul
R-L-C paralel
Fia 8.1
Funcionarea
virtual a
circuitelor de
curent alternativ
Fia 9.1 Aparate
de protecie
Fia 10.1 Aparate
de comutaie
Fia 11.1
Receptoare
electrice
Fia 12.1 Circuite
de curent
alternativ de joas
tensiune
III. RESURSE
Tema 1REZISTOARE ELECTRICE
Fia suport 1.1. Marcarea rezistoarelor
DEFINIIE:
REZISTOARELE sunt elemente pasive de circuit electric a cror funcionare se
bazeaz pe proprietatea tuturor materialelor conductoare de a opune o rezisten la
trecerea curentului electric printre ele.
Aceasta mrime electric este definit prin legea lui Ohm:
R=U/I unde:
R valoarea rezistenei rezistorului msurata n ohmi ();
U tensiunea electric aplicat la bornele rezistorului, n voli [V];
I valoarea intensitii curentului ce trece prin rezistor, n amperi [A].
Rezistena electric se poate determina n funcie de material:
R
n care
l
S
REZISTOARELE sunt folosite pentru a regla valoarea curentului ntr-un circuit, att
n domeniul curenilor tari, ct i n cel al curenilor slabi.
CLASIFICARE:
o Rezistoare pentru cureni slabi bobinate
- chimice
- poteniometre
- rezistoare neliniare
o Rezistoare pentru cureni tari:
- rezistoare fixe din font
- din tabl stanat
- din band
-
REPREZENTARE CONVENIONAL:
Fig.1.1
MARCAREA REZISTOARELOR:
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat frontal sau pe grupe de 3-4 elevi.
- Exerciiul:
- Se prezint exemple de rezistoare marcate n codul de litere i cifre.
- Se prezint exemple de rezistoare marcate n codul de culori.
- Observaia dirijat
Ca materiale suport se pot folosi:
- prezentare PowerPoint pentru tipuri de rezistoare
- lecii electronice de tip AEL
- rezistoare marcate n codul culorilor i n cifre i litere
- fie cu codul culorilor
- multimetru analogic i digital
1
2
3
4
banda 1
banda 2
banda 3
Negru
x1
Maro
x 10
Rosu
x 100
Portocaliu
x 1,000
Galben
x 10,000
Verde
x 100,000
Albastru
x 10^6
Violet
x 10^7
Gri
x 10^8
Alb
x 10^9
Auriu
Argintiu
fr culoare
banda 4
x 0.1
5%
x 0.01
10%
20%
OBS:
1) pentru toleranta de 20% exista practic doar trei inele colorate marcate pe rezistor.
2) citirea se face ncepnd cu banda cea mai apropiata de unul dintre terminale.
Exemple de rezistoare marcate cu 4 inele colorate:
rezistor
82 ,
toleranta
5%
rezistor
330 k,
toleranta
5%
banda
banda
banda
banda
1
2
3
4
[ gri ] -> 8
[rou] -> 2
[negru] -> x1 => valoarea 82x1 = 82 ohm
[auriu] -> toleranta 5%
banda 1
banda 2
banda 3
banda 4
Negru
x1
Maro
x 10
1%
Rou
x 100
2%
Portocaliu
x 1,000
Galben
x 10,000
Verde
x 100,000
0.50%
Albastru
x 10^6
0.25%
Violet
x 10^7
0.10%
Gri
x 10^8
0.05%
Alb
x 10^9
Auriu
Argintiu
banda 5
x 0.1
5%
x 0.01
10%
rezistor
30 k,
toleranta
1%
rezistor
1.96
k,
toleranta
1%
10
Fig.1.2
ntr-un montaj serie:
Tensiunea la bornele ansamblului este egal cu suma tensiunilor existente la
bornele fiecrui rezistor.
Aceeai intensitate de curent strbate toate rezistoarele.
Rs mai mare dect cea mai mare rezisten din gruparea serie.
RELAIA DE CALCUL A REZISTENEI ECHIVALENTE:
Rech = R1+R2++Rn
Rezistena echivalent este egal cu suma rezistenelor componente.
2. MONTAJ PARALEL
Fig.1.3
ntr-un montaj paralel:
Intensitatea absorbit de ansamblu este egal cu suma intensitilor absorbite de
fiecare rezistor;
Toate rezistoarele sunt supuse la aceeai tensiune.
Rp mai mic dect cea mai mic rezisten din gruparea paralel.
RELATIA DE CALCUL A REZISTENEI ECHIVALENTE:
1/ Rech = 1/R1+1/R2++1/Rn
Inversa rezistenei echivalente este egal cu suma inverselor rezistenelor componente.
3. DIVIZORUL DE TENSIUNE I DIVIZORUL DE CURENT
11
Prin divizor de tensiune se nelege circuitul alctuit din dou rezistoare n serie n
scopul de a obine o tensiune mai mic dect tensiunea U de la bornele sistemului.
I
U
curentul care trece prin divizor
R1 R2
U2 U
R2
tensiune de la ieirea divizorului
R1 R2
Prin divizor de curent se nelege circuitul format din dou rezistoare n paralel
plasat ntr-o latur a unui circuit cu scopul de a se obine prin unul din elemente un
curent mai mic dect curentul principal I.
Curenii prin fiecare dintre elementele divizorului sunt:
R2
I1 I
R1 R2
R1
I2 I
R1 R2
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
- activitate practic:
- determinarea rezistenei echivalente pentru o grupare serie.
- determinarea rezistenei echivalente pentru o grupare paralel.
- determinarea erorilor
- msurarea cu voltmetrul a tensiunii de la ieirea divizorului de tensiune
- msurarea cu ampermetrul a intensitilor curenilor prin fiecare rezistor a
divizorului de curent
Ca materiale suport se pot folosi:
- prezentare PowerPoint pentru tipuri de rezistoare
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
12
O surs real de tensiune, fig. 2.1, este un generator care are rezistena intern
r1 diferit de zero.
Fig. 2.1
Tensiunea electromotoare E a unei surse este egal cu tensiunea electric de mers n
gol. La funcionarea n gol (I = 0) rezult Uo = E. La funcionarea n scurtcircuit (Uo = 0),
rezult curentul de scurtcircuit Isc = E/ r1.
Caracteristica curent tensiune pentru o surs real de tensiune este o dreapt (fig.
2.2).
Fig. 2.2
n schemele electrice, generatoarele se reprezint astfel:
- surse de tensiune continu (fig. 2.3.a, 2.3.b) i sursa de tensiune continu
ajustabil (2.3.c);
Fig. 2.3. a
13
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
- activitate practic:
- msurarea tensiunii de mers n gol a unei surse de curent continuu E.
- msurarea tensiunii echivalente pentru o grupare serie a surselor de curent
continuu.
- msurarea tensiunii echivalente pentru o grupare paralel a surselor de curent
continuu.
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
14
U
R
unde:
R valoarea rezistenei rezistorului msurata n ohmi ();
U tensiunea electric aplicat la bornele rezistorului, n voli [V];
I valoarea intensitii curentului ce trece prin rezistor, n amperi [A].
2. LEGEA LUI OHM PENTRU UN CIRCUIT SIMPLU
Intensitatea curentului ntr-un circuit simplu este proporional cu t.e.m. a
generatorului i invers proporional cu rezistena total a circuitului.
I
E
E
Rt R r
unde:
Rt valoarea rezistenei totale a circuitului msurata n ohmi ();
E tensiunea electromotoare a generatorului real, n voli [V];
r valoarea rezistenei interne a generatorului, n ohmi [].
3. LEGEA TRANSFORMRII ENERGIEI N CONDUCTOARELE PARCURSE DE
CURENT- LEGEA LUI JOULE
La trecerea unui curent electric de intensitate I printr-un conductor electric de
rezisten R, ntr-un interval de timp t, se dezvolt cldura:
Q RI 2 t
Cldura dezvoltat n unitatea de timp, numit putere Joule sau putere electric
disipat, este:
PJ Pd
Q
RI 2
t
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
- activitate practic:
- msurarea intensitii curentului electric printr-un circuit format dintr-un rezistor cu
rezistena de valoare cunoscut pentru diferite valori ale tensiunii de alimentare.
- determinarea rezistenei interne a unei baterii
- calculai puterea electric a unui receptor care consum, timp de o zi, o energie
de 12 kWh.
15
Teorema I lui Kirchhoff se aplic curenilor ntr-un nod al unui circuit electric:
Teorema I a lui Kirchhoff poate fi enunat astfel:
Suma algebric a intensitilor curenilor din laturile care se ramific dintr-un nod al
unui circuit de curent continuu este nul:
N
k 1 I k 0
Ii1
NOD
- I
Ii2
Ii3
01
02
Suma algebric a t.e.m. ale surselor din laturile unui ochi de reea este egal cu
suma algebric a cderilor de tensiune pe rezistoarele laturilor:
N
N
k 1 E k k 1 Rk I k
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
Activitate practic 1: se realizeaz circuitul din figur
16
17
I 0 a 1,2,..., N 1
U 0 p 1,2,..., L N 1
ma
m p
I 0 a 1,2,..., N 1
E R I p 1,2,..., L N 1
ka
m p
m p
m m
2. METODA SUPERPOZIIEI
Teorema superpoziiei: intensitatea curentului electric prin orice latur este suma
algebric a intensitilor curenilor pe care i-ar stabili n acea latur fiecare dintre sursele
de t.e.m. ale circuitului, dac s-ar afla singur n circuit.
n cazul n care circuitul cuprinde i surse reale de tensiune acestea trebuie
considerate ca surse ideale de tensiune, n serie cu rezistoare, astfel nct, cnd se
elimin din circuit o surs se anuleaz tensiunea sa electromotoare, rezistena intern
rmnnd n circuit.
18
Transfigurarea triunghi-stea:
Elementele reelei stea sunt: R1, R2, R3
Elementele reelei triunghi sunt: R12, R23, R31
Relaiile dintre cele dou seturi de elemente sunt:
R12 R31
R1
R12 R23 R31
R23 R12
R2
R12 R23 R31
R31 R23
R3
R12 R23 R31
Transfigurarea stea-triunghi
Elementele reelei stea sunt: G1, G2, G3
Elementele reelei triunghi sunt: G12, G23, G31
Relaiile dintre cele dou seturi de elemente sunt:
G1G 2
G12
G1 G 2 G3
G 2 G3
G23
G1 G2 G3
G3 G1
G31
G1 G 2 G3
19
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
-EXERCIIUL:
- Determinarea intensitilor curenilor dintr-un circuit de curent continuu format din
dou ochiuri , trei laturi i dou noduri, aplicnd teoremele lui Kirchhoff, teorema
superpoziiei, metoda potenialelor nodurilor
- Determinarea intensitilor curenilor dintr-un circuit de curent continuu format din
trei ochiuri , ase laturi i patru noduri, aplicnd metoda curenilor de ochiuri
- Determinarea rezistenelor unei grupri stea aplicnd transfigurarea unui triunghi;
- Determinarea conductanelor unei grupri triunghi prin transfigurarea unei reele
stea
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital
- platforme de lucru
20
Tema 5 Bobine
Fia 5.1 Bobine
PARAMETRII BOBINELOR:
Tensiunea nominal Un este tensiunea maxim pentru care se dimensioneaz
izolaia bobinei.
Rezistena R a bobinei este o mrime care se poate evidenia din legea lui Ohm,
dac bobina este alimentat cu tensiune continu.
Inductana proprie a bobinei L depinde de dimensiunile acesteia, de numrul
2
de spire i de materialul miezului magnetic, conform relaiei L N
A
sau de
l
CLASIFICAREA BOBINELOR:
Dup domeniul de utilizare:
- bobine pentru cureni slabi (telecomunicaii, automatizri)
- bobine pentru cureni tari (declanatoare, electromagnei, transformatoare, bobine de
reactan,etc.)
- bobine de inducie (aparate electromedicale, aprinderea amestecurilor explozive)
Dup construcie:
- bobine fr carcas, cnd numrul spirelor este mic i grosimea conductorului
suficient pentru a asigura rigiditatea bobinei, uneori realizate direct pe miezul
magnetic.
- bobine cu carcas, din materiale stratificate (pertinax,textolit), din materiale
termoplastice i termorigide (bachelita, melamina, poliester sau din ceramic/porelan)
Dup form:
- bobine cilindrice
- bobine paralelipipedice
- bobine toroidale
Dup frecvena de utilizare:
21
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
-EXERCIIUL:
- Identificarea diferitelor tipuri de bobine dup aspect
- Msurarea valorii inductivitii diferitelor tipuri de bobine, folosind o punte RLC
(analogic sau digital).
- Identificarea materialelor conductoare i electroizolante pentru bobinele unui
transformator i pentru nfurarea unui motor;
- Compararea din punct de vedere constructiv a bobinelor din aparatele
electromagnetice, feromagnetice i electrodinamice;
- Determinarea inductanei unei bobine cu lunginea l=6,25cm, N=1000spire i aria
A=10cm2.
22
Tema 6 Condensatoare
Fia 6.1 Condensatoare
Q
U
unde:
C capacitatea condensatorului, Farad [F];
Q cantitatea de electricitate, Coulomb [C];
U tensiunea electric, volt [V].
Capacitatea unui condensator este funcie de suprafaa armturilor, de distana dintre
ele i proprietile dielectricului definite prin constanta dielectric sau permitivitatea
materialului.
S
d
0 r
C
unde:
permitivitatea absolut a materialului (constant dielectric), n F/m;
0 permitivitatea dielectric a vidului = 8,85*10 -12, [C2/Nm2]
r permitivitatea dielectric relativ a mediului
d distana dintre armturi, n m
S suprafaa armturilor, n m
PARAMETRII CONDENSATOARELOR>
CAPACITATEA NOMINAL: Cn, [F] respectiv capacitatea la care este realizat
condensatorul i este nscris pe corpul acestuia.
TOLERANA: t, [%] abaterea maxim a valorii reale a capacitii fa de
valoarea ei nominal.
TENSIUNEA NOMINAL: Un, [V] este tensiunea continu maxim sau
tensiunea efectiv maxim care poate fi aplicat continuu la terminalele
condensatorului n gama temperaturilor de lucru.
REZISTENA DE IZOLAIE: Riz, [] raportul dintre tensiunea continu
aplicat unui condensator i curentul electric care l strbate, la un minut de la
aplicarea tensiunii.
TANGENTA UNGHIULUI DE PIERDERI: tg raportul dintre puterea activ Pa,
care se disip pe condensator i puterea reactiv, Pr, a acestuia, msurate la
frecvena la care se msoar capacitatea nominal.
23
CLASIFICARE:
Dup natura dielectricului:
- cu dielectric gazos (vid, aer, gaz)
- lichid (ulei)
- solid anorganic (mic, sticl, ceramic)
- organic (hrtie, lac,)
dup construcie:
- fixe
- variabile
- semireglabile
dup regimul de lucru:
- condensatoare pentru curent continuu
- condensatoare pentru curent alternativ
dup tensiunea de lucru:
- condensatoare de joas tensiune (SUB 100V)
- condensatoare de nalt tensiune (PESTE 100V)
dup material:
- ceramice
- carcasa metalic
- carcasa din material plastic
REPREZENTARE CONVENIONAL
MARCAREA CONDENSATOARELOR
CODUL CULORILOR
COD DE LITERE I CIFRE
24
ASOCIEREA CONDENSATOARELOR
1. Asocierea serie
Ce = C1 + C2 + + Cn
Capacitatea echivalent este egal cu suma capacitilor componente.
Sugestii metodologice
25
26
27
Se consider un circuit
n care
Amplitudinea complex
este colinear cu , ceea ce nseamn c tensiunea
la bornele rezistorului i curentul ce l strbate, sunt n faz.
Amplitudinea complex
este n avans cu
E
R L
2
fa de
, ceea ce nseamn c
2 sin t arctg
Defazajul circuitului:
Impedana circuitului: Z R 2 2 L2
28
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
EXERCIIUL: s se determine rezistena i inductana proprie unei bobine reale
alimentat la o tensiune cu frecvena de 50Hz i strbtut de un curent de 2A.
Voltmetru indic 24 V, iar wattmetrul 15 W.
ACTIVITATE PRACTIC: s se vizualizeze pe ecranul unui osciloscop tensiunea la
bornele bobinei
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital, osciloscopul, wattmetrul
- platforme de lucru
29
Se consider un circuit
n care
condensatorul.
reprezint
impedana
complex
rezistenei
nseriate
cu
Amplitudinea complex
30
Amplitudinea complex
este n urm cu
fa de
i
2 sin t arctg
CR
1
2
R 2 2
C
Defazajul circuitului:
Impedana circuitului: Z R 2
1
C2
2
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
EXERCIIUL: s se determine reactana i impedana unui circuit format dintr-un
condensator de 4F i un rezistor de 450 , alimentat la o tensiune cu frecvena de
500Hz i strbtut de un curent de 0,1A.
ACTIVITATE PRACTIC: s se vizualizeze pe ecranul unui osciloscop tensiunea la
bornele condensatorului.
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital, osciloscopul
- platforme de lucru
31
UC
U
UL
UR
UR
I
UC
UR
I
a)
b)
c)
a) Dac UL > UC, >0, intensitatea curentului este defazat n urma tensiunii, avem
efect inductiv;
b) Dac UL< UC , < 0, intensitatea curentului este defazat naintea tensiunii, avem
efect capacitiv;
c) Dac UL=UC, =0, intensitatea curentului i tensiunea sunt n faz,circuitul se afl n
regim de rezonan.
Impedana circuitului RLC serie: Z =
unde XL = L = reactana inductiv
XC =
R2 X L X C
1
= reactana capacitiv
C
Astfel,
0 L
1
R
0 CR
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
33
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
EXERCIIUL: Se consider un circuit serie RLC, reprezentat n figura de mai jos. Sursa
de tensiune alternativ are valoarea eficace de
consider:
i frecvena
. Se
Determinai valorile eficace ale tensiunilor i curentului din circuit. Reprezentai aceste
mrimi ntr-o diagram fazorial, evideniind bilanul tensiunilor exprimat de Teorema a
II-a a lui Kirchhoff.
ACTIVITATE PRACTIC:
34
Admitana este
Defazajul curentului fa de tensiune este dat de relaiile urmtoare:
REZONANA CURENILOR
35
Dac n circuit, curentul prin bobin este egal cu cel prin condensator rezult:
1
R
R
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
EXERCIIUL: Un circuit rezonant paralel are L=150mH, C=0,1 F. Calculai f0, XL0 i
XC0, IL0 i IC0 pentru U= 1V.
ACTIVITATE PRACTIC:
Pentru un circuit RLC paralel s se msoare cu ohmmetrul rezistena R a bobinei i s
se calculeze rezistena echivalent a circuitului. S se msoare curentul prin bobin i
prin condensator la rezonan.
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital, osciloscopul, surse de tensiune sinusoidal, cu frecvena
ajustabil
- platforme de lucru
36
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
ACTIVITATE PRACTIC:
Comportarea elementelor pasive de circuit n curent alternativ
Gruparea elementelor pasive de circuit R, L, C
Producerea tensiunii electromotoare alternative monofazate
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- multimetru analogic i digital, osciloscopul, surse de tensiune sinusoidal, cu frecvena
ajustabil
- platforme de lucru
- soft didactic
37
Relee de curent
Relee de tensiune
39
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
ACTIVITATE PRACTIC:
1. Comparai releele electromagnetice de curent i de tensiune, preciznd asemnrile
i deosebirile dintre ele. Avei drept criterii de comparaie:
Modul de conectare a bobinei n circuit;
Numrul de spire i seciunea conductorului din care este realizat bobina;
Poziia normal (starea) a contactelor electrice fixe i mobile;
Mrimea de intrare;
Elementele care permit reglarea valorii curentului, tensiunii, de acionare.
2. Precizai asemnri funcionale ntre sigurane i releele electromagnetice.
3. Montai pe un panou:
Sigurane cu legturi n spate (LS);
Sigurane cu legturi n fa (LF);
Sigurane cu mare putere de rupere (MPR).
40
MRIMI CARACTERISTICE
felul curentului in circuitul principal : curent continuu sau curent alternativ ( cu
indicarea frecvenei ) ;
tensiunea i curentul nominal ;
capacitatea de rupere i capacitatea de nchidere ;
regimul de lucru al contactorului, caracterizat prin frecvena conectrilor i durata
acestora ;
natura sarcinii din circuitul comandat.
TIPURI CONSTRUCTIVE:
Dup felul curentului din circuitul principal ( circuitul comandat ):
- contactoare si ruptoare de curent continuu ;
- contactoare si ruptoare de curent alternativ.
Dup modul de acionarea contactelor mobile:
- prin electromagnei
- cu aer comprimat
- mecanic
Dup numrul de poli:
- monopolare,
- bipolare,
- tripolare ( cele mai frecvent folosite )
- tetrapolare
Dup modul de deplasare a contactelor mobile:
- contactoare cu micare de rotaie ( cu o singur ntrerupere pe faz )
41
REGIMUL DE LUCRU:
- AC 1 - corespunztor sarcinilor pur rezistive ( cuptoare de exemplu );
- AC 2 - corespunztor motoarelor cu inele;
- AC 3 - corespunztor motoarelor cu rotorul in scurtcircuit;
- AC 4 - corespunztor regimului de lucru cu ocuri i inversri de sens a
motoarelor cu rotorul n scurtcircuit
TIPURI CONSTRICTIVE:
ntreruptoare automate monopolare ;
ntreruptoare automate tripolare comandate prin buton ;
ntreruptoare automate n construcie deschis ;
ntreruptoare automate capsulate ;
ntreruptoare automate limitatoare.
ELEMENTE COMPONENTE:
- circuitul principal de curent format din : contacte principale, contacte de rupere, bobina
de suflaj magnetic, coarne de suflaj i borne de racord la circuitul exterior;.
- camerele de stingere a arcului electric ;
- piese izolante pentru susinerea cilor de curent i separarea fazelor;
- mecanismul de acionare i zvorre;
- cutia aparatului;
- elementele de protecie declanatoare termice, declanatoare electromagnetice
instantanee sau temporizate, iar la ntreruptoarele automate folosite pentru protecia
motoarelor, i declanatoare de tensiune minim ;
- elementele accesorii : bobine de declanare, transformatoare de curent, contacte
auxiliare etc.
42
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
ACTIVITATE PRACTIC:
1. Compararea contactoarelor i ntreruptoarelor automate, preciznd asemnrile i
deosebirile dintre ele.
2. Precizarea funciilor ndeplinite de un contactor n circuit.
3. Specificarea tipurilor de protecii realizate cu ntreruptoare automate
4. Se pune la dispoziie spre verificare un contactor electromagnetic tripolar, cu micare
de translaie: identificai subansamblurile componente, demontai-le i notai constatrile
fcute pentru fiecare element n parte.
43
44
MONTAJE:
MONTAJ NORMAL dac sunt mai multe lmpi ntr-un corp, fiecare dintre ele se
va lega la reea printr-un balast i starter separat;
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
ACTIVITATE PRACTIC:
1. Pe o panoplie izolant s se realizeze schema de montaj pentru o lustr cu cinci
brae care s aprind, printr-un ntreruptor dublu, pe o poziie, dou becuri i pe
cealalt poziie trei becuri:
Identificarea elementelor schemei;
Alegerea aparatelor i sculelor necesare;
Realizarea legturilor ntre elemente;
Respectarea normelor specifice de protecie a muncii.
2. Realizarea montajului unui corp de iluminat cu dou tuburi fluorescente de 20W
fiecare, n montaj tandem.
3. Comentarea diferenelor survenite ntre montajul normal al unui corp cu dou tuburi
i montajul n tandem.
Ca materiale suport se pot folosi:
- lecii electronice de tip AEL
- corpuri de iluminat, multimetru digital/analogic
- conductoare, trusa electricianului
- platforme de lucru
46
47
Carcasa;
Placa de baz;
Cile de curent;
Contactele;
48
2031
3670
1995
4001
3770
3770
Nr.
buc.
3
1
2
1
1
1
e1,e2,e3
e6
e4, e5
k
bp
bo
Tip-cod
Simbol
49
b)
c)
50
Sugestii metodologice
UNDE PREDM? Coninutul poate fi predat n laboratorul de electronic.
CUM PREDM?
Clasa poate fi organizat pe grupe de 3-4 elevi.
ACTIVITATE PRACTIC:
1.
ntocmii schema electric i realizai montajul de alimentare i comand
pentru pornirea i inversarea sensului de rotaie a motorului asincron trifazat
cu rotorul n scurtcircuit.
- Pentru a realiza inversarea sensului de rotaie folosii dou contactoare
electromagnetice;
- ntocmii un tabel cu specificaia echipamentului electric necesar;
- Precizai i realizai condiia de interblocaj dintre cele dou contactoare
necesar mpiedicrii realizrii schimbrii sensului de rotaie, cnd
motorul se nvrte ntr-un anumit sens;
- Specificai un alt aparat cu care se realizeaz inversarea sensului de
rotaie la motorul trifazat.
2.
n specificaia de aparataj a instalaiei de alimentare a unui motor electric
asincron trifazat se precizeaz:
Nr.
Crt.
Simbol
Denumire
aparat
Nr. buc.
Contactor
bipolar
Caracteristici
tehnice
Un/In = 220V/10 A
Ui = 500 V
Ub = 220 V
Furnizort
Observaii
Electroaparataj
Bucuresti
51
C 1:
Realizeaz
circuite
electrice de
curent
continuu.
C 2:
Realizeaz
circuite
electrice de
curent
alternativ.
C 3:
Utilizeaz
aparate de
curent
alternativ de
joas
tensiune.
Comentarii
Activiti efectuate i
comentarii
Evaluare
Data
activitatii
Admis
Respins
Refacere
Activitate 1
Activitate 2
Activitate 3
Activitate 4
Activitate 5
Activitate 6
Activitate 7
Activitate 8
Activitate 9
Prioriti de dezvoltare
52
Resurse necesare
Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate:manuale tehnice, reete,
seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de
informare suplimentar pentru un elev care nu a dobndit competenele cerute.
53
V. Bibliografie
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
54