Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Fisa de Evaluare A Dezvoltarii 3 7 Ani PDF
Fisa de Evaluare A Dezvoltarii 3 7 Ani PDF
Prezentare general
1
Dorim s mulumim Gabrielei Lemeni, Elenei Geangu i Anci Secuianu, precum i tuturor celor implicai,
pentru ajutorul lor pe parcursul realizrii fiei. De asemenea, fr implicarea activ a educatoarelor, a conducerii,
dar i a copiilor de la Grdinia Universitii, Grdinia Trenuleul Veseliei i Grdinia Teach the
Children din Cluj-Napoca, aceast fi nu ar fi vzut lumina zilei - le mulumim!
1
3 4 ANI
1. FUNCIONARE COGNITIV
A. atenie i memorie
- realizeaz destul de atent o sarcin dat, dac este ncurajat de adult
- lucreaz sarcini de 5-10 minute n grupuri mici, sub supravegherea adultului
- recunoate dac o poveste familiar este prezentat incomplet/incorect
- repet o serie de aciuni (1-4) n ordinea prezentat
- repet 3-5 cuvinte simple n ordinea prezentrii lor (de ex., 2-3 versuri scurte ori o
propoziie enunat anterior de educatoare)
B. categorizare
- grupeaz obiectele/imaginile: - pe baza caracteristicilor fizice (culoare, form,
mrime, etc.)
- pe baza funciei (obiecte din care bem, obiecte cu care
scriem, etc.)
- pe baza clasei din care fac parte (animale, flori, maini,
etc.)
- identific/numete un obiect atunci cnd i se prezint pri ale acestuia
D. limbaj / comunicare
- comprehensiune:
- rspunde corect la ntrebri: - nonverbal (d din cap, etc.)
- verbal
- arat obiectele pe baza locaiei: nuntru/lng, deasupra/dedesubt, sus/jos
- poate identifica cine face o aciune numit de educatoare (de ex., pe o plan)
- alege i ofer corect obiectele numite
- exprimare:
- numete sunete familiare din mediu indicnd ce sau cine le produce (voci, rsete
caracteristice, sunete din natur)
- utilizeaz: - verbul mpreun cu substantivul
- pronumele
- negaia
- utilizeaz 3-4 cuvinte ntr-o propoziie
- poart o conversaie simpl
- utilizeaz ntrebri adecvate
- descrie aciunea dintr-o imagine folosind timpul prezent
- spune povestea pe baza unei cri cu imagini pe care o cunoate
- recit poezii adecvate vrstei
- spune n funcie de context: mulumesc, te rog, bun ziua, la revedere
2
E. prerechizite pentru scris-citit
- tie cum se folosete o carte (o rsfoiete, se uit la poze, cere s i se citeasc)
- scrie diferite mesaje (mzglituri)
- imit silabe
F. competene matematice
- numr pn la 3, identificnd corect cantitile corespunztoare
- arat obiectul mic/mare dintr-o pereche
B. Abiliti de autoreglare
- se uit la persoan atunci cnd vorbete cu ea
- urmeaz instruciunile sau se supune unei figuri de autoritate, avnd ncredere n
aceasta
- st linitit atunci cnd: - ascult poveti, muzic, se uit la televizor sau la filme
- observ sau particip la o activitate
- se linitete dup o perioad activ
- se joac: - cu un alt copil
- cu un adult
- coopereaz, face schimb de obiecte n joc
- i respect rndul n joc; i ateapt rndul de cel puin dou ori
- dorete s ncerce activiti noi
- nu renun atunci cnd nu reuete prima dat ceva
- cere ajutorul cnd nu poate duce ceva la bun sfrit
- poate s se despart de printe cu distres minim, dup acomodarea cu grdinia
- ajut adultul n sarcini simple
- e contient de pericole (de ex., foc)
- observ emoiile altora i cauzele acestora
- manifest emoii congruente cu situaia n care se afl
3. AUTONOMIE PERSONAL
- tie s se mbrace/dezbrace corect, cu ajutor (inclusiv s desfac fermoarul i nasturii)
- ndreapt lingura/furculia spre gur fr s verse coninutul
- mnnc singur
- se spal i se terge pe mini singur
3
- indic prin cuvinte sau gesturi nevoia de a merge la toalet
- rupe hrtia igienic i trage apa
4. ABILITI MOTORII
A. motricitate grosier
- merge drept cu privirea nainte
- st ntr-un picior (5 secunde)
- st pe vrfuri 10 secunde
- lovete mingea cu piciorul
- coboar scrile pind alternativ fr s se in de balustrad
- merge n cerc
- alearg i schimb direcia cu oprire
- sare pe ambele picioare i ntr-un picior
- sare nainte
- sare ntr-un picior
- transmite mingea n cerc
- merge pe o linie lat de 15 cm
B. motricitate fin
- face un puzzle simplu
- face un pod din 3 cuburi
- face un turn din mai mult de 9 cuburi
- decupeaz urmrind o linie dreapt
- potrivete sau alege obiectele doar pe baza indicilor tactili: rece/cald, ud/uscat, lipicios
modeleaz plastilina
Prerechizite pentru scris
- are poziie adecvat la msua de lucru
- ine creionul cu trei degete
- aaz cel puin ase cuioare n suport
- ndoaie hrtia de trei ori
- nir cel puin opt mrgele mici
- deseneaz imitnd adultul: - cercul
- ptratul
4
4 5 ANI
1. FUNCIONARE COGNITIV
A. atenie i memorie
- ncepe o activitate menionat anterior, fr sa fie nevoie s i se aminteasc
- se concentreaz la o activitate: - timp de 10 minute fr supraveghere din partea
adultului
- timp de 5-10 minute cnd sunt distractori in jur
- lucreaz activiti de 10-25 minute n grupuri mici
- repet de la nceput pn la sfrit o poveste spus sau citit de altcineva, dup mai
multe prezentri
- povestete altora evenimente anterioare din viaa lui
B. categorizare
- indic imaginile/obiectele care au caracteristici comune/diferite
- identific obiectele sau imaginile care nu aparin aceleiai categorii (din 5 posibile)
- selecteaz obiectele dup criteriile: lung, mai lung, cel mai lung; mare, mai mare, cel
mai mare; mic, mai mic, cel mai mic
- grupeaz obiectele pe baza a 2 criterii simultan (form + culoare, mrime + utilitate,
etc.)
- grupeaz obiectele pe baza unui scenariu comun/a unor aciuni sau evenimente
similare (de ex., personajele dintr-o poveste, ce facem la grdini, zile de natere etc.)
D. limbaj / comunicare
- comprehensiune:
- gsete cuvinte care rimeaz
- arat sau pune un obiect n diferite poziii: nainte/dup, lng, n faa/n spatele, n
jurul, prin, departe/aproape
- rspunde la ntrebri specifice legate de un material verbal
- extrage ideea principal dup ce ascult o poveste, cu ajutorul adultului
- exprimare:
- numete categoriile sortate
- utilizeaz :- pluralul substantivelor
- pluralul verbelor
- substantive articulate
- timpul trecut al verbelor
- adjectivul demonstrativ
- conjunciile
- combin articolul i adjectivul potrivite cu substantivul
- descrie evenimentele trecute i viitoare ntr-o secven logic
- vorbete cu intonaie cnd descrie un eveniment sau o aciune
5
- utilizeaz elemente temporale cnd spune o ntmplare (ieri, azi, etc.)
- descrie caracteristicile obiectelor sau locurilor
- utilizeaz 4-8 cuvinte n propoziie
- utilizeaz cuvintele adecvate pentru a cere un obiect
- particip la o conversaie fr s schimbe tema discuiei
- utilizeaz tonalitatea i volumul adecvate cnd vorbete, dac i se atrage atenia
F. competene matematice
- stabilete diferena ntre mai mult/mai puin, multe/puine
- identific cifrele de la 1 la 5
- numr pn la 5, identificnd corect cantitile corespunztoare
- localizeaz primul, cel din mijloc i ultimul obiect dintr-un ir
B. Abiliti de autoreglare
- ncearc singur/ activiti noi
- i creeaz jocuri noi
- se joac spontan cu mai muli copii/ n grup
- realizeaz o activitate n prezena unei persoane noi sau ndrumat de aceasta
- i alege prietenii
- respect dorinele altora
- se conformeaz deciziilor de grup
- respect obiectele care aparin altora
- coopereaz n joc; invit ali copii n joc
- i alin colegii suprai; i ajut cnd au nevoie
- ajut copiii mai mici dect el/ea
- rezolv conflictele cu ajutorul adultului
- negociaz cu ali copii
- semnaleaz unui adult pericolul (verbal, gestual)
- rmne cu grupul i nu merge cu persoane necunoscute
- rmne calm cnd situaia se modific sau cnd nu reuete s realizeze ceva
- ateapt atunci cnd i se spune imediat si face linite cnd i se cere
6
- accept o schimbare n rutine
- i inhib comportamentul agresiv
- are emoii congruente cu contextul
- identific sursa / cauza emoiilor (i la propria persoan)
- i poate verbaliza frustrarea
- cere ajutor cnd are nevoie
3. AUTONOMIE PERSONAL
4. ABILITI MOTORII
A. motricitate grosier
- se ridic dup ce st ntins fr a-i pierde echilibrul
- realizeaz pas adugat n fa
- sare ntr-un picior 5-7 pai nainte
- arunc o minge mic aproape
- prinde o minge mare aruncat de altcineva
- face patru pai pe o bncu
B. motricitate fin
- deseneaz schematic un om
- contureaz modelul palmei
- reproduce o construcie din cuburi dintr-o imagine
- lipete hrtie sau alte materiale
- decupeaz ptrate, triunghiuri sau alte imagini dup contur
- potrivete sau alege obiectele doar pe baza indicilor tactili: tare/moale, ngust/gros,
cerc/triunghi/dreptunghi, uor/greu
Prerechizite pentru scris
- coloreaz interiorul unui cerc
- copiaz o figur geometric dup un model
- traseaz linii diagonale i zigzag
- deseneaz un triunghi imitnd un adult
- traseaz o linie ntre 2 linii paralele
7
5- 7 ANI
1. FUNCIONARE COGNITIV
A. atenie i memorie
- se concentreaz la activitate 20 de minute, fr supraveghere din partea adultului
- finalizeaz o activitate fr s i se atrag atenia mai mult de dou ori
- i mut atenia voluntar la o activitate nou sau n interiorul aceleiai activiti de la o
sarcin la alta
- poate s se focalizeze pe detalii specifice sau s fie atent la mai multe aspecte deodat
(2-4) ntr-o activitate
- realizeaz aciunile n ordinea cerut
- red o poveste tocmai auzit (nou) n ordinea corect (minim 4 evenimente)
- repet o poezie nvat cnd i se spune titlul, subiectul sau un vers din ea
- reproduce din memorie un pattern de cuburi vzut anterior
B. categorizare
- identific elementul lips sau incongruent dintr-o imagine
- identific un obiect care nu aparine unui grup pe baza uneia sau mai multor
caracteristici
- evalueaz obiectele n termeni de mrime, lungime, greutate
- grupeaz obiectele dup 3 criterii (form + mrime + culoare, utilitate + culoare +
mrime, etc.)
- grupeaz persoanele n funcie de rolurile lor (medici, educatoare, mame, etc.)
D. limbaj / comunicare
- comprehensiune:
- rspunde verbal i nonverbal la ntrebri despre concepte abstracte (de ex., "anotimp",
"prietenie")
- identific mai multe idei principale dintr-un material verbal
- rspunde la ntrebrile referitoare la o poveste, demonstrnd c a interpretat coninutul
(predicii, comparaii, inferene, generalizri)
- exprimare:
- utilizeaz termeni tactili pentru descrierea proprietilor obiectelor (de ex., ud/uscat,
tare/moale)
- utilizeaz fraze cu una sau mai multe propoziii principale
- descrie pri dintr-un film, emisiune TV, eveniment real sau alt tip de prezentare
audio/vizual
- pstreaz distana potrivit fa de persoana cu care vorbete
- zice scuz-m cnd e cazul
8
- poate s poarte o conversaie complex (se oprete pentru a le permite altora s
vorbeasc i i ascult, ateapt s i se dea cuvntul, iniiaz teme adecvate de
conversaie)
F. competene matematice
- selecteaz obiectul dintr-un ir de 10 obiecte, pe baza numrului corespunztor
poziiei sale n ir
- potrivete dou grupuri de obiecte cu numr egal de elemente (maxim 10)
- scrie i citete cifrele pn la 10
- gsete un grup cu mai puine, mai multe sau tot attea elemente cu grupul dat (maxim
10 elemente)
- realizeaz adunri i scderi cu 1-2 elemente n limita 1-10
- identific numrul care urmeaz dup sau care e naintea unui numr i numrul care e
ntre dou numere
- citete timpul ora, jumtatea de or
- potrivete activitatea cu momentul zilei corespunztor (de ex., ce mncm - mic dejun)
- numete zilele sptmnii n succesiune
- relaioneaz astzi, mine, ieri cu zilele sptmnii
9
2. COMPETENE SOCIALE I EMOIONALE
A. Cunotine legate de propria persoan i de alii
- cunoate: - ziua, luna, oraul i ara n care s-a nscut
- adresa sa (strada, numrul, oraul)
- numrul su de telefon
- indic partea stng i dreapt a propriului corp
B. Abiliti de autoreglare
- ia decizii singur cu minim supervizare din partea adultului
- se joac sau lucreaz fr s i deranjeze pe ceilali
- contribuie cu idei la activitile i jocurile n grup
- utilizeaz dreapta i stnga pentru a indica direcia
- renun la dorinele imediate pentru o recompens viitoare
- i controleaz exprimarea sentimentelor (mai ales a celor negative)
- are mimic adecvat sensului propoziiei comunicate de altcineva
- i adapteaz comportamentul n funcie de regulile diferitelor situaii
- evit situaiile care duc la conflict
- rezolv conflictele singur sau cere ajutorul adultului
- se comport conform regulilor sociale n activiti i joc
- i controleaz furia
- verbalizeaz emoiile adecvat
- manifest spirit sportiv, i cnd pierde i cnd ctig
- i cere iertare cnd i se solicit
- explic urmrile nerespectrii regulilor
- ofer voluntar ajutorul
- nelege pericolele strzii
3. AUTONOMIE PERSONAL
- i leag ireturile singur
- i alege corect hainele n funcie de vreme i locaie
- i ntoarce hainele pe fa
- utilizeaz tacmurile corect
- ntreab unde e baia n situaii noi
- trece strada corect (dei are nc nevoie de supravegherea adultului)
- mnuiete cu grij obiecte ascuite
4. ABILITI MOTORII
A. motricitate grosier
- coboar scrile ducnd un obiect
- alearg printre obstacole
- face abdomene
- sare din poziia ghemuit
B. motricitate fin
- coloreaz n interiorul contururilor diferite figuri
- deseneaz un romb dup model
- deseneaz o imagine cu cel puin 3 obiecte
- face puzzle complex
10
- construiete un pod din 5 cuburi
- taie material textil
- decupeaz figuri complexe
11