MINISTERUL EDUCAIEI I TINERETULUI

AL REPUBLICII MOLDOVA

SECURITATEA TRAFICULUI
RUTIER

CURRICULUM
colar pentru clasele a I-a a IX-a

Chiinu, 2006
 Aprobat pentru retiprire prin ordinul Ministerului Educaiei i Tineretului
nr. 69 din 25 iulie 2006

Autori:
Coroi Eugen, doctor n pedagogie, profesor universitar, Institutul de tiine ale Edu-
caiei
Bolboceanu Aglaida, doctor habilitat n psihologie, profesor cercettor, Institutul de
tiine ale Educaiei
Cara Angela, doctor n pedagogie, confereniar cercettor, Institutul de tiine ale
Educaiei
Scurtu Ala, cercettor tiiniic superior, Institutul de tiine ale Educaiei
Hasan Mihai, jurnalist, director al Centrului de Comer, Reclam i Editare Presa
Lescu Mihai, doctor n politologie, confereniar universitar, Universitatea de Stat
din Moldova
Onceanu Vasile, doctor n tiine tehnice, confereniar universitar, Academia de Poliie
Untilov Iurie, locotenent-colonel de poliie, eful seciei organizare, informare i
educaie rutier a DPR a DGPOP a MAI
Botnariuc Gheorghe, locotenent-colonel de poliie, secretar al comisiei pentru se-
curitatea circulaiei rutiere a DPR a DGPOP a MAI

2
 PRELIMINARII
Curriculum-ul Securitatea tracului rutier este documentul normativ prin-
cipal al respectivei discipline colare, care are menirea de a introduce n coli pro-
movarea cunotinelor adecvate, viznd regulile de circulaie pe drumurile publice,
formarea de atitudini i deprinderi indispensabile unui comportament responsabil,
civilizat a micilor pietoni.
Este elaborat n corespundere cu Hotrrea Guvernului Republicii Moldova
nr. 697 din 22.06.2006, n baza Regulamentului circulaiei rutiere, aprobat prin Ho-
trrea Guvernului Republicii Moldova Nr. 713 din 27.07.1999, alte legi i acte n
domeniu.
Curriculum-ul Securitatea tracului rutier este introdus ca un curs opional
pentru clasele I-IX n baza ordinului Ministerului Educaiei i Tineretului nr. 60 din
24 iulie 2006.
Curriculum-ul Securitatea tracului rutier constituie instrumentul de baz
pentru nvtorii claselor primare i profesorii de la clasele gimnaziale n proiec-
tarea i realizarea efectiv a procesului de educaie din perspectiva dezvoltrii ar-
monioase a personalitii elevului, a strii lui de bine i a unei caliti superioare a
vieii.
Documentul include reperele conceptuale, sistemul de obiective generale ale
disciplinei Securitatea tracului rutier, structurarea i corelarea pe clase a obiec-
tivelor de referin i a tipurilor activitilor de nvare, sugestii metodologice i
sugestii de evaluare, coninuturi recomandate, bibliograe.
Cadrul didactic poate utiliza i armoniza informaia n funcie de dezvoltarea
psihosomatic a elevilor i de particularitile locale.
n acelai timp, Curriculum-ul se adreseaz prinilor, elevilor i ntregii co-
muniti.
Scopul disciplinei: formarea la elevii din nvmntul preuniversitar a com-
petenelor de securitate la trac, precum i promovarea unei culturi de igien a str-
zii.

OBIECTIVELE GENERALE
Obiectivele urmrite n cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier vi-
zeaz la nivel de :

Cunoatere:
- cunoaterea regulilor de circulaie pe drumurile publice;
- cunoaterea mijloacelor de reglementare a circulaiei rutiere;
- cunoaterea regulilor de prim ajutor n caz de accident.

3
 Aplicare:
- dezvoltarea proceselor psihice: senzaia, percepia, reprezentrile, memoria,
gndirea, imaginaia, atenia, limbajul necesar unui participant la trac;
- dezvoltarea abilitilor de analiz i apreciere a semnicaiei semnalelor cir-
culaiei rutiere;
- formarea deprinderilor de comportament civilizat/regulamentar, de disciplin
i securitate la trac (pe drumurile publice i n mijloacele de transport);
- respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice.

Integrare:
- prevenirea accidentelor i a comportamentelor cu risc pentru sntate;
- promovarea normelor de igien a strzii;
- stimularea aciunilor practice la respectarea regulilor de circulaie pe drumuri-
le publice i n mijloacele de transport.

Obiective-cadru:
I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme din sfera tracu-
lui rutier.
II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii.
III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind
respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de
transport.

4
 CLASA I
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei I elevul va capabil: - dialog despre regulile de circulaie;
1.1. s identice marcajul rutier: Trecere - exerciii-joc, utiliznd mulaje, plane,
pentru pietoni Zebra; imagini privind semnele de circulaie;
1.2. s contientizeze necesitatea respec- - exerciii de recunoatere pe baz de
trii regulilor de circulaie pentru snta- imagini a semnelor de circulaie;
tea i viaa omului.
Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s disting cele mai periculoase locu- - activiti practice, excursii in cartier,
ri, n care pietonii pot expui accidente- pe strad/drum, ce vor stabili cele mai
lor de circulaie; periculoase locuri n care pietonii pot
2.2. s contientizeze situaii referitor la expui frecvent accidentelor de circu-
locurile din jurul casei/colii, unde pot laie;
organiza diferite jocuri de grup fr a - comentarea celor mai frecvente ncl-
expui accidentelor. cri ale regulilor de circulaie de ctre
participanii la trac;
- exemple de observare n cadrul excur-
siilor a locurilor periculoase pentru
joac din jurul colii/casei, din cartier;
- lme didactice despre locurile unde
copiii au dreptul i unde nu au dreptul
s se plimbe cu bicicleta, trotineta;
- elaborarea, n grupuri, a unor reguli de
comportament pe strad.
Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s recunoasc comportamentele sn- - discuii cu agentul de circulaie (echi-
toase i cele de risc pe drumurile publice pat regulamentar) pe tema Rolul se-
i n mijloacele de transport; maforului electric la dirijarea circula-
3.2. s-i formeze reprezentri corecte iei participanilor la trac, n special a
despre regulile de circulaie pe drumurile pietonilor;
publice i n mijloacele de transport. - exerciii practice n echip privind n-
suirea traversrii interseciilor n con-
formitate cu prescripiile semnelor de
circulaie rutier;
- autoevaluarea comportamentului pro-
priu pe drumurile publice i n mijloa-
cele de transport.

5
 Coninuturi recomandate

* Noiuni despre drumul public i circulaie

- Drumul public.
- Participanii la circulaie: pietonul, oferul, cltorul.
- Circulaia rutier.

* Reguli de circulaie rutier i mijloace de reglementare a

circulaiei la trac
- Cum circulm?
- Circulaia regulamentar a pietonilor.
- Cauzele ce duc la accidentul de circulaie.

* Cine ne ajut s ne ferim de accidente

- Agentul de circulaie.
- Semaforul electric.
- Mijloace de semnalizare a circulaiei rutiere.
- Marcaj rutier Trecerea pentru pietoni Zebra.

* Reguli de circulaie n timpul jocurilor i mersului pe biciclet

- Unde ne jucm?
- Jocuri periculoase.
- Cum i unde nvm mersul pe biciclet.

CLASA A II-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei a II-a, elevul va ca- - excursii n cartier;
pabil: - discuii n grup despre necesitatea res-
1.1. s descrie destinaia prilor compo- pectrii regulilor de circulaie pe dru-
nente ale unui drum public i modul de murile publice de ctre pietoni;
utilizare a acestora de ctre participanii - comentarii i explicaii referitor la re-
la trac; glementarea circulaiei pietonilor;
1.2. s argumenteze rolul i importana - vizionarea lmelor didactice n scopul
circulaiei regulamentare pe un drum pu- cunoaterii particularitilor drumurilor
blic pentru sntatea i viaa pietonului. publice i criteriile lor de clasicare.

6
 Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s utilizeze adecvat principalele sem- - observaii, discuii cu referire la sem-
ne de circulaie adresate pietonilor/bici- nele de circulaie rutier (indicatoare,
clitilor; marcaje);
2.2. s respecte regulile de circulaie a - analiza unor situaii privind circulaia
pietonilor pe trotuar i pe acostament. pe un drum public fr trotuar;
- studiu de caz;
- recunoaterea dup imagini a deosebi-
rilor dintre semaforul electric universal
i semaforul electric pentru pietoni;
- exerciii de dialog n baza unor situaii
reale sau imaginare.
Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s-i formeze opinii referitor la sem- - exerciii pe terenul colii (loc special
nicaia semnalelor de circulaie pentru amenajat i semnalizat), pe strzile /
asigurarea sntii i vieii participani- drumurile din cartier, referitor la regu-
lor la trac; lile de traversare a interseciilor dirijate
3.2. s aplice contient unele reguli de de semaforul electric universal;
circulaie pe drumurile publice cu i fr - exerciii de dialog pe tema prescripiilor
trotuar. semnalelor semaforului electric pentru
pietoni la traversarea interseciilor;
- elaborarea unei liste a regulilor de cir-
culaie pe drumurile publice cu i fr
trotuar;
- exerciii de luare a deciziilor;
- concurs de creaie: Numete/desenea-
z semnele de circulaie pe care le vezi
venind spre coal.

Coninuturi recomandate

* Noiuni despre drumul public i circulaia rutier

- Clasicarea drumurilor publice.
- Componentele de baz ale drumurilor publice.
- Modul de utilizare, de ctre participanii la trac, a segmentelor de baz ale
unui drum public.
- Rolul circulaiei rutiere regulamentare pentru sntatea i viaa participanilor
la trac.

7
 * Reguli de circulaie i mijloace de reglementare la trac
- Circulaia pietonilor pe drumurile cu i fr trotuar.
- Semnalele agentului de circulaie.
- Elemente noi despre semaforul electric.
- Indicatoare rutiere de informare/orientare i restricie pentru pietoni/bicicliti.
- Marcaje rutiere.

* Respectarea regulilor de circulaie la traversarea interseciilor i

n mijloacele de transport public
- Traversarea regulamentar a drumurilor publice i a strzilor.
- Traversarea strzilor late - Insula de refugiu.
- Mijloacele de transport public: reguli de circulaie i staionare.
- Principii comportamentale n mijloacele de transport public: Tu eti cltor/
pasager.

CLASA A III-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei a III-a, elevul va capabil: - completarea de e;
1.1. s denumeasc mijloacele de regle- - studii de caz privind determinarea axei
mentare a circulaiei rutiere, rolul prioritar drumului public, a drumului cu un sin-
al agentului de circulaie la reglementarea gur sens de circulaie;
tracului rutier; - discuii dirijate de ctre agentul de cir-
1.2. s respecte regulile de circulaie n culaie despre mijloacele de reglemen-
timpul cltoriei n autoturism. tare a circulaiei: semnalele agentului
de circulaie, semnalele semaforului
electric; indicatoarele rutiere i marca-
jele rutiere.
Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s demonstreze priceperi de traversa- - activiti practice privind deosebirile
re regulamentar a interseciilor dirijate caracteristice dintre cele dou sema-
cu ajutorul semafoarelor electrice; foare electrice: universal i pentru pie-
2.2. s argumenteze deciziile personale n toni, principiile de citire i nelegere
diverse situaii ale strzii. a semnalelor lor; particularitile pune-
rii n aplicare i funcionarii semaforu-
lui electric pentru pietoni;
- dialog despre rolul indicatoarelor rutie-
re n reglementarea circulaiei rutiere;
- studii de caz privind semnicaia mar-
cajelor rutiere n dirijarea circulaiei
participanilor la trac.
8
 Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s manifeste convingere n respecta- - discuii n grup despre modul de tra-
rea regulilor de traversare regulamentar a versare a interseciilor i a strzilor ne-
interseciilor i a strzilor nedirijate; dirijate;
3.2. s aplice adecvat regulile de circulaie - miniproiecte;
pe drumurile publice din afara localitilor - exerciii de simulare privind respecta-
fr a se expune pericolelor de acciden- rea regulilor de circulaie pe drumurile
te. publice i n mijloacele de transport;
- problematizarea unor situaii concrete;
- exerciii de luare a deciziilor referitor
la regulile de circulaie pe drumurile
publice i n mijloacele de transport.

Coninuturi recomandate

* Elemente noi despre drumul public i mijloacele de reglementare

a circulaiei
- Sens de circulaie, axa drumului, banda de circulaie.
- Agentul de circulaie element de baz n sistemul de reglementare a circula-
iei.
- Intersecii cu circulaie dirijat i nedirijat.
- Intersecii dirijate cu ajutorul semafoarelor electrice.

* Indicatoarele rutiere i marcajele rutiere

- Semnicaia indicatoarelor rutiere i clasicarea lor.
- Indicatoare rutiere i marcaje rutiere aplicate la semnalizarea staiilor mijloa-
celor de transport public.

* Reguli de traversare a drumurilor publice nedirijate i de

circulaie n afara localitilor
- Traversarea interseciilor i a strzilor cu circulaia nedirijat.
- Circulaia regulamentar a pietonilor pe drumurile publice n afara localiti-
lor.

* Traversri imprudente i periculoase

* Reguli de comportare n timpul cltoriei n autoturism

9
 CLASA A IV-A

Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme

din sfera tracului rutier
Obiective de referin Aciuni de nvare
La sfritul clasei a IV-a, elevul va ca- - discuii de grup privind respectarea re-
pabil: gulilor de circulaie pe drumurile pu-
1.1. s explice cele mai frecvente cauze blice cu mai multe benzi pe sens;
ale accidentelor de circulaie; - concursuri: Hai la drum, dar nu ori-
1.2. s manifeste un comportament res- cum!;
ponsabil privind regulile de circulaie pe - exerciii de rezolvare a unor situaii pro-
strzi i osele. blem privind circulaia pe osele/drumuri
n afara localitilor; stabilirea i alegerea
drumurilor laterale/potecilor ce urmeaz a
folosite pentru a exclude accidentele de
circulaie;
- rebus.
Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s respecte regulile de circulaie a - exerciii de rezolvare a unor situaii
pietonilor la treceri aeriene i treceri sub- problem privind deprinderile practice
terane; de trecere a drumurilor de er pe po-
2.2. s aplice adecvat regulile de circulaie duri (treceri aeriene), tuneluri (treceri
cu bicicleta n grup. subterane);
- activiti practice privind trecerea ae-
rian/subteran i prin pasaje de nivel;
- activiti practice privind circulaia cu
bicicleta n grup.
Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s demonstreze priceperi de traversa- - discuii de grup despre circulaia pe
re regulamentar pe drumurile publice pe drumurile publice pe timp de noapte i
timp de noapte i n condiii cu vizibilitate n condiii cu vizibilitate redus (cea,
redus; ploi);
3.2. s manifeste un comportament res- - miniproiecte;
ponsabil pe drumurile publice i n mij- - ntocmirea de portofolii;
loacele de transport. - exerciii de rezolvare a unor situaii
problem privind respectarea regulilor
de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport;
- studiul unor statistici medicale asupra
nerespectrii regulilor de circulaie pe
drumurile publice i n mijloacele de
transport.

10
 Coninuturi recomandate

* Hai la drum, dar nu oricum!

- Jocuri periculoase.
- Circulaia regulamentar n grup pe strzi i osele.
- Reguli de circulaie pe drumurile publice pe timp de noapte i n situaiile cu
vizibilitate redus.

* Circulaia pietonilor n apropierea cilor ferate i traversarea

regulamentar a drumurilor de er
- Mijloace de reglementare a circulaiei n apropierea cilor ferate.
- Semnalele/indicatoarele rutiere aplicate la trecerile la nivel cu o cale ferat.
- Modaliti de trecere/traversare a cilor ferate.
- Clasicarea pasajelor la trecerea la nivel cu o cale ferat.

* Cltoria n transportul public de pasageri

- Reguli privind ateptarea n staie a mijloacelor de transport public.
- Etica comportrii cltorului/pasagerului n mijloacele de transport public.

* Tu eti ofer reguli pentru bicicliti

* Cum trebuie echipat regulamentar bicicleta
* Cum i unde circulm cu bicicleta. Unde ne jucm
* Cu prietenii n excursie (studiu de caz).

11
 CLASA A V-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei a V-a, elevul va ca- - vizionarea de lme didactice, jocuri pe
pabil: calculator privind nsuirea i respecta-
1.1. s explice noiunea de circulaie pie- rea regulilor de circulaie exemplar pe
tonal regulamentar, cauzele producerii trotuar, la traversarea interseciilor i a
accidentelor de circulaie; drumurilor publice cu circulaie dirijat
1.2. s identice spaiul de frnare a auto- i nedirijat;
vehiculului n dependen de viteza lui de - discuii despre cele mai frecvente cau-
deplasare i starea mbrcmintei drumu- ze ale accidentelor de circulaie n care
lui (adeverina). sunt implicai pietonii;
- interpretarea unor scenarii, piese, roluri
cu coninut specic;
- elaborarea de proiecte.
Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s aplice regulile de urcare/coborre - discuii dirijate, activiti practice pe
i de cltorie n autocamioane; terenul pentru sport privind nsuirea
2.2. s ofeze regulamentar la volanul bi- deprinderilor urcare/coborre pe scar
cicletei. n /din autocamion;
- exerciii pe calculator;
- concursuri privind nsuirea regulilor
de circulaie de ctre bicicliti.
Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s aprecieze semnicaia semnalelor - exerciii de identicare a semnalelor
luminoase i a celor sonore ale condu- luminoase (culoarea acestora) i ceda-
ctorului auto la asigurarea securitii la rea drumului vehiculului ce execut o
trac; misiune urgent: salvarea, poliia, auto
3.2. s ia decizii responsabile/corecte pentru stingerea incendiilor;
n situaii de traversare regulamentar - discuii dirijate, activiti practice n
a strzilor n apropierea staiilor pentru grup privind traversarea regulamentar
mijloacele de transport public. a strzilor n apropierea staiilor pentru
mijloacele de transport public;
- formularea i rezolvarea de situaii- pro-
blem privind traversarea regulamenta-
r a strzilor n apropierea staiilor pen-
tru mijloacele de transport public.

12
 Coninuturi recomandate

* Noiuni despre drumul public i circulaia regulamentar

- Ce prevede o circulaie pietonal regulamentar.
- Cauzele accidentelor de circulaie.

* Elemente noi despre proprietile tehnice ale mijloacelor de

transport
- Spaiul de frnare a autovehiculului n raport cu viteza lui de deplasare i sta-
rea mbrcmintei drumului (aderena).
- Semnalele luminoase i cele sonore ale conductorilor auto.
- Mijloacele de transport cu destinaie special.
* Reguli de circulaie pentru pietoni/cltori/bicicliti
- Cltoria n mijloacele de transport public.
- Cltoria n autocamioane.
- Circulaia pietonilor n apropierea cilor ferate.
- Circulaia cu bicicleta pe drumurile publice.

* O cltorie n grup n mijloacele de transport public: autobuz,

autocamion

CLASA A VI-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei a VI-a, elevul va ca- - formularea i rezolvarea de situaii
pabil: problem;
1.1. s descrie factorii ce i protejeaz pe - discuii n cadrul activitilor de grup
participanii la trac de accidente de cir- cu participarea agentului de circulaie
culaie; (echipat regulamentar);
1.2. s respecte cu strictee semnalele - realizarea de portofolii tematice.
agentului de circulaie.
Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s circule regulamentar pe drumurile - concursuri, activiti practice pe te-
publice; renul pentru sport cu scopul formrii
2.2. s respecte regulile de circulaie la deprinderilor de circulaie regulamen-
traversarea drumurilor publice cu circula- tar;
ia nedirijat i dirijat. - excursii n cadrul activitilor de grup
cu biciclete;
- concursuri pentru acumularea expe-
rienei de circulaie pe pistele pentru
bicicliti i de traversare regulamenta-
r a drumurilor publice.

13
 Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s identice nevoia de ajutor i s - msuri de prim ajutor n caz de acci-
acorde primul ajutor n cazul unor urgene dent de circulaie;
medicale simple; - discuii dirijate despre prevenirea ac-
3.2. s se implice n activiti de prevenire cidentelor de circulaie;
ale accidentelor de circulaie. - confecionarea de pliante, plane .a.;
- realizarea de proiecte;
- elaborarea de mesaje.

Coninuturi recomandate

* Noiuni despre drumul public i circulaia rutier

- Cine ne ajut s ne ferim de accidentele de circulaie: semaforul electric, in-
dicatoarele rutiere i marcajele rutiere.
- Rolul prioritar al agentului de circulaie la reglementarea tracului rutier.

* Regulamentul de circulaie i mijloacele de reglementare la trac

- Traversarea de ctre pietoni a drumurilor publice cu circulaia nedirijat i
dirijat.
- Noi cerine la circulaia biciclitilor.
- Reguli la circulaia n grup a biciclitilor.

* Jocuri periculoase
* Unele cauze ale accidentelor de circulaie i urmrile lor
* Primul ajutor n caz de accidente de circulaie.

14
 CLASA A VII-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei a VII-a, elevul va ca- - dezbaterea unor situaii problem
pabil: privind nerespectarea prescripiilor
1.1. s identice prescripiile semnalelor semnalelor luminoase ale semaforului
luminoase ale semaforului electric (uni- electric;
versal i n exclusivitate pentru pietoni) n - activiti practice n grup, exerciii la
timpul circulaiei pe drumurile publice; calculator, observaii individuale pri-
1.2. s intervin ecient n situaiile pro- vind semnicaia semnalelor luminoa-
blem din sfera tracului rutier. se ale semafoarelor electrice la desf-
urarea regulamentar a tracului;
- realizarea de portofolii, pliante.
Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s traverseze regulamentar strzile cu - discuii dirijate, concursuri, activiti
mai multe benzi de circulaie pe sens i practice privind traversarea regula-
Insula de refugiu; mentar a strzilor largi;
2.2.s circule i s traverseze, regulamen- - joc de rol;
tar, interseciile dirijate de agentul de cir- - -excursii pe drumurile publice pentru
culaie. nsuirea circulaiei regulamentare la
volanul bicicletei.
Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s manifeste un comportament regu- - activiti practice, discuii dirijate des-
lamentar n timpul circulaiei pe drumuri- pre necesitatea stabilirii unor raporturi
le publice; de stim reciproc ntre pieton i ofer
3.2. s analizeze efectele unor comporta- ca o condiie a securitii la trac;
mente neadecvate ale pietonilor pe dru- - exerciii de luare a deciziilor i de ana-
murile publice. liz a consecinelor nerespectrii regu-
lilor de circulaie;
- realizarea unor interviuri privind efec-
tele unor comportamente neadecvate
ale pietonilor pe drumurile publice.

15
 Coninuturi recomandate

* Clasicarea drumurilor publice

- Reeaua de drumuri publice a Republicii Moldova.
- Elemente noi despre prile componente ale drumului public i locurile peri-
culoase ale lui.

* Mijloace de reglementare a tracului rutier

- Rolul agentului de circulaie n sistemul rutier.
- Informaii noi despre principiile de clasicare i exploatarea indicatoarelor
rutiere.
- Marcajele rutiere: clasicarea i rolul lor n regulamentarea, regulamentarea
circulaiei.

* Inportana semnalelor luminoase i a celor sonore la trac

- Semnalele luminoase ale semaforului electric (universal i pentru pietoni).
- Semnalele luminoase i sonore la trecerile la nivel cu o cale ferat.
- Dispozitivele de iluminare, semnalizare luminoas i de avertizare sonor ale
vehiculului n serviciul securitii la trac.

* Relaia pieton-ofer: aspecte ale comportamentului regulamentar.

* nc o dat despre echiparea bicicletei i regulile de circulaie la
volanul ei pe drumurile publice.

CLASA A VIII-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei a VIII-a, elevul va ca- - discuii dirijate de ctre agentul de circu-
pabil: laie, concursuri, exerciii privind cunoa-
1.1. s identice semnele distinctive ale terea i citirea semnelor distinctive (de
autovehiculelor de nmatriculare i a ce- nmatriculare) ale autovehiculelor.
lor conduse de oferi/conductori cu han- - conversaii realizate de ctre agentul de
dicap, conductor-medic etc. circulaie, exerciii n grup, despre sem-
1.2. s diferenieze noiunea de accident nele distinctive instalate pe vehiculele
de circulaie i noiunea de situaia excep- conduse de oferi/conductori: surdo-
ional n timpul circulaiei. mui, invalizi nceptori, medici, etc.
16
 Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s respecte cu strictee regulile de cir- - exerciii de nsuire a unor deprinderi
culaie pe drumurile publice; privind comportamentul regulamentar
2.2. s acorde primul ajutor n cazul acci- n timpul circulaiei pe drumurile publi-
dentelor de circulaie. ce;
- exerciii de luare a deciziilor i de ana-
liz a consecinelor accidentelor de cir-
culaie n care snt implicai pietoni/co-
pii;
- participarea la concursuri pe temaSe-
curitatea la trac nseamn via.
Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s evalueze pericolul accidentelor i - discuii dirijate de ctre agentul de cir-
situaiilor excepionale pentru starea de culaie;
sntate; - vizionarea lmelor didactice;
3.2. s aprecieze funciile serviciilor de - analiza unor cazuri de accidente de
stat pentru situaiile excepionale i pro- circulaie i situaii excepionale
tecie civil. prezentate n mass-media;
- realizarea de postere, ae;
- proiecte comunitare n coal privind
pericolul accidentelor i situaiilor ex-
cepionale pentru starea de sntate.

Coninuturi recomandate
* Mijloace de identicare i modaliti de semnalizare a unor vehicule
* Spaiul de frnare i de oprire a vehiculelor n situaiile de urgen
* Pietonul i oferul/conductorul de vehicul: comportament
regulamentar i respect reciproc
* Biciclistul i ceilali participani la trac
* Cauzele i urmrile accidentelor de circulaie
* Situaii excepionale n timpul circulaiei
* Primul ajutor acordat n cazul accidentelor de circulaie
* Serviciile de stat pentru situaii excepionale la trac.

17
 CLASA A IX-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme
din sfera tracului rutier
Obiective de referin Activiti de nvare
La sfritul clasei a IX-a, elevul va ca- - studiu de caz (comunicri din pres,
pabil: experiena proprie);
1.1. s explice prevederile generale ale - realizarea de pliante;
documentului de baz ce reglementeaz - dezbaterea unor situaii problem, n
circulaia rutier: Regulamentul circula- care nu se respect Regulamentul cir-
iei rutiere; culaiei rutiere;
1.3. s analizeze consecinele infraciu- - interviuri cu specialitii n domeniu.
nilor i contraveniilor administrative n
raport cu RCR.
Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii
2.1. s execute semnalele emise de agen- - excursii, concursuri privind semnalele
tul de circulaie; semaforului electric i ale lmpii cu lu-
2.2. s respecte prescripiile semnalelor min galben intermitent (cliper);
agentului de cale ferat. - activiti practice pe terenul pentru
sport, discuii dirijate pentru nsuirea
i executarea semnalelor agentului de
circulaie;
- realizarea de pliante.
Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente
adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n
mijloacele de transport
3.1. s respecte regulile de circulaie - realizarea de pliante;
pe drumurile publice i n mijloacele de - activiti practice pe calculator privind
transport public; respectarea de ctre elevi a regulilor
3.2. s intervin ecient n situaiile pro- de circulaie pe drumurile publice i n
blem din domeniul tracului rutier. mijloacele de transport public;
- exerciii de luare a deciziilor i de ana-
liz a nerespectrii regulilor de circula-
ie la volanul unei biciclete, scuter;
- realizarea de materiale informative.

18
 Coninuturi recomandate

* Sistemul de organizare i dirijare a tracului rutier

* Explicarea, denirea unor noiuni de baz din legislaia rutier
- Participanii la trac.
- Drumul public.
Reeaua drumurilor publice.

* Infraciuni i contravenii la Regulamentul circulaiei rutiere

* Mijloacele de reglementare i dirijare a circulaiei pe drumurile
publice
- Indicatoare pentru circulaie.
- Marcaje.
- Semnalele semaforului electric i ale lmpii electrice cu lumin galben in-
termitent (cliperului).
- Semnalele luminoase i sonore ale conductorilor de vehicule.
- Semnalele fcute de agentul de circulaie.
- Semnalele agentului de cale ferat.
* Regula general a deplasrii, ordinea i viteza de circulaie a
vehiculelor
* Manevrele executate de vehicule pe drumurile publice
* Reguli de circulaie a vehiculelor cu traciune animal, a celor
mpinse sau trase cu mna
* Circulaia pietonilor i a cltorilor
* Circulaia biciclitilor
* Instruirea conductorilor auto. Permisul de conducere.

19
 SUGESTII METODOLOGICE
Disciplina Securitatea tracului rutier presupune o racordare optim a
arsenalului metodologic la obiectivele i coninutul acesteia.
Principiile metodologice ale disciplinei Securitatea tracului rutier:
1. Principiul nsuirii contiente i active a cunotinelor preconizeaz c orice
activitate de instruire trebuie astfel organizat nct elevii s neleag motive-
le respectrii regulilor de circulaie, iar nsuirea cunotinelor s e rezultatul
efortului propriu al celor antrenai n procesul de instruire.
2. Principiul legturii teoriei cu practica indic ca prezentarea cunotinelor
din cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier s se fac n strns le-
gtur cu practica social, prin intermediul rezolvrii de probleme cu coninut
practic, studii de caz, metoda excursiilor, concursuri, metoda exerciiilor (de
nvare, de dezvoltare a creativitii, de instruire, de antrenament etc.)
3. Principiul intuitivitii solicit utilizarea diverselor materiale intuitive, care i
va ajuta pe elevi s sesizeze caracteristicile obiectelor i fenomenelor studiate
n cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier, s desprind esenialul.
n acest context, se vor utiliza pliante cu diferit coninut tematic.
4. Principiul sistematizrii i continuitii cunotinelor exprim necesitatea
structurrii materiei de studiu din cadrul disciplinei Securitatea tracului
rutier n secvene coerente ale cunotinelor eseniale, ordonate ntr-o succe-
siune (continuitate) logic. Respectarea acestui principiu elimin situaiile de
nvare fragmentar, izolat, dezordonat, incoerent, care pot produce goluri
n cunotine.
5. Principiul accesibilitii presupune corelarea strict a volumului de cunotin-
e din cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier a gradului de dicul-
tate a coninuturilor i a strategiilor de instruire cu particularitile de vrst i
individuale ale elevilor.
6. Principiul nsuirii temeinice a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor
const n realizarea unei naliti eciente a studierii disciplinei Securitatea
tracului rutier. n acest context, un rol deosebir revine formulrii de con-
cluzii, accesibilitatea coninutului instruirii, stimularea de aciuni creatoare
ale elevilor.
Ansamblul metodelor i procedeelor didactice utilizate n procesul realizrii
disciplinei Securitatea tracului rutier include metode bazate pe memorare i
reproducere, precum i metode interactive : metoda conversaiei, metoda descoperi-
rii, metoda problematizrii, metoda asaltului de idei, metoda simulrii, metoda in-
terpretrii rolurilor, metoda studiului de caz, metoda excursiilor, metoda proiectelor,
metoda Panel, nvarea prin cooperare, modelul tiu/Vreau s tiu/Am nvat
etc.
Alegerea metodelor este condiionat de obiectivele leciei, subiectul, con-
inutul, specicul i motivaia contingentului de elevi, competenele, inspiraia i
creativitatea profesorului.

20
 mbinarea judicioas a metodelor, procedeelor i formelor de predare-nva-
re este o condiie indispensabil de realizare a obiectivelor propuse.

SUGESTII DE EVALUARE
n cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier se vor utiliza:
I. Metodele tradiionale de evaluare: probele orale, probele scrise, probele
practice.
II. Metode alternative de evaluare: observarea sistematic a activitii i a
comportamentului elevilor, investigaia, proiectul, portofoliu, autoevaluarea.
O caracteristic a evalurii n cadrul disciplinei Securitatea tracului ru-
tier este echilibrarea ponderii testrii cunotinelor cu diferite activiti practice,
care permit evidenierea competenelor i a atitudinii elevilor. n ceea ce privete
testele, recomandm folosirea cu precdere a itemilor semiobiectivi i a celor cu
rspuns deschis.
Prezentm o variant a unui test de evaluare.

TESTUL 1

1. Care dintre indicatoarele alturate semnic Trecerea pentru

pietoni?
a) indicatorul I;
b) indicatorul II;
c) nici unul.
I II

2. Ce este un drum public?

a) orice cale terestr deschis circulaiei, inclusiv calea ferat;
b) orice drum semnalizat, ca atare, cu semafoare electrice, indicatoare i marcaje
rutiere pe care pot circula att pietonii, ct i vehiculele;
c) orice cale de comunicaie terestr (n afar de calea ferat) pod, viaduct, con-
struit pe teren bttorit (de ar), pietruit, pavat sau asfaltat, servind circu-
laiei publice i aat n administrarea unui organ de stat.

3. Unde trebuie s ateptm sosirea unui mijloc de transport de uz

public?
a) n orice loc n care presupunem c ar urma s opreasc vehiculul;
b) pe partea carosabil a drumului public;
c) pe trotuar, n locul unde este amplasat staia.

21
 BIBLIOGRAFIE:
1. Convenia asupra circulaiei rutiere, Viena, 8 noiembrie 1968.
2. Convenia European privind indicatoare de circulaie i semnale, Geneva,
1971.
3. Regulamentul Circulaiei Rutiere, aprobat prin H.G. RM nr.713 din 27 iulie
1999.
4. Uica N., Cibotari M., Gribincea N., Bricicaru I. - Cluza participantului la
trac, Chiinu, 2002.
5. tirbu T., Lescu M. - Abecedarul micului pieton, Chiinu, 1989.
6. Cntm, ne jucm, nvm s circulm, (Culegere editat de Direcia circula-
iei din Inspectoratul General al Poliiei Romnia), Bucureti, 2000.
7. Semaforul, (alctuitor I. Anton), Chiinu, 2000.
8. Orlov I. B. - Regulile circulaiei rutiere pentru clasele a IV-a - a VI-a, Mosco-
va, 1977.
9. Rubleah V. E. - Reguli de circulaie pentru clasa I, Chiinu, 1983.
10. Manolache A., Dragomir C., .a. - i noi suntem pietoni, Bucureti, 2003.
11. Mirescu I., Scripcaru I. - Cum circulm, Bucureti, 1983.
12. Teodorescu D. - Curs de legislaie rutier la zi, Bucureti, 2001.
13. Avramescu N., oricic I., .a. - ntrebri i rspunsuri ale legislaiei rutiere,
Bucureti, 2001.
14. La scurit routire a lcole primaire, (Manual), Paris, 2002.
15. Udodovici D. - Securitatea circulaiei rutiere, Chiinu, 2001.
16. . ., .. - , I-
, , 2002.
17. . ., .. - , II-
, , 2002.
18. . ., .. - , III IV
, , 2002.
19. ., . - , , 1989.
20. k . ., . . -
, , 1979.
21. . ., . . - (
), .- , 1998.
22. . . - ( ),
.- , 1998.
23. . . - ( ),
.- , 1998.
24. .., . . -
, , 1976.

22
23
SECURITATEA TRAFICULUI RUTIER
Curriculum
colar pentru clasele a I-a IX-a
Tehnoredactare computerizat: Vasile Baroncea
Copert: Andrei Danila
Tipograa Orhei.
Comanda nr. . Tiraj 3000 ex.
Format 60x84 1/16. Coli de tipar 2
Univers Pedagogic, Chiinu, str. Socoleni 16/1
tel. 45-98-33, fax 45-97-64
24