Şcoala de Arte şi Meserii Ceraşu

Judeţul Prahova
CLASA I
INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA
AN ŞCOLAR: 2009 - 2010

PROCES VERBAL NR........../................................

Încheiat astăzi, 30 septembrie 2009, în şedinţa cu elevii clasei I şi părinţii acestora, şedinţă
organizată şi coordonată de inst. Tudorache Ionela.
Şedinţa are ca obiectiv principal discutarea regulilor elementare de circulaţie pe drumurile
publice.
La şedinţă au fost prezenţi toţi elevii clasei I şi părinţii acestora.
Menţionez că în acest proces verbal sunt consemnate doar temele de educaţie rutieră
abordate în şedinţa cu părinţii elevilor clasei I, şedinţă la care au participat şi copiii, şi se va regăsi şi
în procesul verbal al şedinţei cu părinţii.
De asemenea, precizez că şedinţa a fost precedată de o activităţi cu specific de educaţie
rutieră integrate în orei de cunoaşterea mediului din data de 30 septembrie 2009, oră ce a avut ca
temă Localitatea mea. Activităţile pe teme de educaţie rutieră au fost desfăşurate conform
următoarelor specificaţii:
TEMA / CONTINUTURI: „Drumul casă – şcoală/ şcoală - casă”
OBIECTIVE:
-să descrie drumul pe care îl parcurge de acasă până la şcoală şi invers;
-să identifice posibilele pericole pe care le poate întâmpina pe acest traseu;
-să aleagă varianta de drum care prezintă siguranţa maximă pentru elev;
-să enumere reguli de circulaţie elementare pe care trebuie să le respecte copilul în drum spre
şcoală / casă;
-să deseneze drumul lui spre şcoală (tip plan).
MOD DE REALIZARE: Activitate tip dezbatere; activitate practică
FINALITĂŢI: Desene; Reguli elementare de circulaţie
EVALUARE: Evaluare orală prin întrebări şi răspunsuri; Evaluarea desenelor
Ordinea de zi a şedinţei:
Circulaţia pietonilor pe drumurile publice.
Cum ne comportăm pe drumurile publice?
Cum şi pe unde traversăm?
Locuri de joacă.
Cum călătorim cu mijloacele de transport în comun?
“Să învăţăm din greşelile altora!” (lecturi cu conţinut instructiv – educativ; prezentarea şi
dezbaterea unor întâmplări reale).
La primele trei puncte din ordinea de zi s-au purtat discuţii privind regulile de circulaţie rutieră,
în calitate de pieton.
Concluzionând, pietonul trebuie:
 Să traverseze strada doar pe trecerea de pietoni, dacă aceasta există, sau prin locuri cu
vizibilitate, asigurându-se în ambele părţi;
 Să nu traverseze prin faţa sau prin spatele autovehiculelor oprite sau staţionate;
 Să meargă doar pe partea stângă a direcţiei de mers;
 Să nu alerge sau să strige pe stradă;
 Să respecte regulile de mers în grup atunci când este cazul;
 Să nu părăsească curtea şcolii în timpul orelor de curs sau în timpul pauzelor
Locuri de joacă
 în timpul pauzelor, copiii au voie să se joace exclusiv în curtea
şcolii, fiind interzisă părăsirea acesteia; iar
 după orele de curs elevii nu trebuie să se joace pe stradă, în
locuri unde se desfăşoară lucrări de demolare/construcţie sau
în orice alte zone în care există riscul provocării de accidente.

Deplasarea cu mijloacele de transport în comun

Se reamintesc mijloacele de transport în comun precum şi regulile pe
care copilul trebuie să le respecte în timpul deplasării cu acestea.
În primul rând, copiii de această vârstă trebuie însoţiţi obligatoriu de
părinţi în timpul deplasării cu mijloacele de transport în comun. Nu
trebuie să stea în picioare pe culoar sau pe scara autobuzului,
troleibuzului, tramvaiului etc. În cazul în care autovehiculele sunt
prevăzute cu centuri de siguranţă, este obligatorie folosirea acestora.
Este interzisă orice acţiune care ar putea deranja ceilalţi călători sau
şoferul.
În finalul şedinţei se poartă discuţii despre problemele amintite
mai sus şi chiar se povestesc întâmplări nefericite din experienţa lor sau
a altor copii, întâmplări cauzate de neglijenţă dar şi de nerespectarea
regulilor de circulaţie. Se citesc scurte istorioare cu caracter educativ – moralizator şi se discută
despre conţinutul educativ al acestora.
Aceste subiecte au fost discutate şi cu părinţii elevilor deoarece părinţii sunt obligaţi prin
lege să informeze copilul despre toate actele şi faptele care i-ar putea afecta (fizic, psihic, moral
etc.).
Procesul verbal a fost încheiat astăzi, 30 septembrie 2009. .

Semnătura învăţătorului,

Am luat cunoştinţă,
Şcoala de Arte şi Meserii Ceraşu
Judeţul Prahova
CLASA I
INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA
AN ŞCOLAR: 2009 – 2010, Semestrul I

PROCES VERBAL NR........../................................

Încheiat astăzi, 30 octombrie 2009, în urma desfăşurării activităţilor cu specific de educaţie

rutieră integrate în orele de educaţie plastică şi abilităţi practice din data curentă, activităţi
organizate şi coordonate de inst. Tudorache Ionela.
Activităţile au ca obiective principale însuşirea noţiunilor elementare referitoare la
indicatoarele rutiere şi conştientizarea de către copii a importanţei respectării semnificaţiei
acestora.
La activitate au fost prezenţi toţi elevii clasei I.
Tema: Indicatoarele rutiere – prietenele celor care le respectă
Conţinuturi:
- Tipuri de indicatoare (indicatoarele de avertizare, de reglementare şi de orientare şi informare).
 Indicatoarele de avertizare (selectiv deoarece acestea se adresează conducătorilor auto):
Presemnalizare pentru trecere pietoni , Atenţie, copii! , Biciclişti ;
 Indicatoare de reglementare:
- indicatoare de prioritate – Oprire ;
- indicatoare de interzicere sau restricţie: Accesul interzis pietonilor ; Accesul
interzis vehiculelor trase sau împinse cu mâna , Accesul interzis bicicletelor
- indicatoare de obligare: Drum pentru pietoni , Pista pentru biciclete ,
Delimitarea pistelor pentru pietoni şi biciclete , Pistă comună pentru pietoni şi
biciclete ;
 Indicatoare de orientare şi informare:
- indicatoare de orientare – Intrare în localitate , Ieşire din localitate ,
Limita de judeţ , Curs de apă sau viaduct ;
- indicatoare de informare – Trecere pentru pietoni , Spital , Poliţie ,
Post prim-ajutor , Staţie de autobuz , Staţie de tramvai , Telefon
 , Loc de joacă pentru copii , Denumirea străzii , Numărul
imobilului ;
- Indicatoare de informare turistică: - (se vor studia în clasa a II-a)
 Panouri adiţionale: Persoane cu handicap ;
 Semaforul
Obiective: La sfârşitul activităţilor, elevii vor fi capabili:
- să recunoască principalele indicatoarele de avertizare, de reglementare şi de orientare şi
informare care coordonează circulaţia rutieră;
- să explice semnificaţia acestora;
- să respecte semnificaţia culorilor semaforului;
- să recunoască tipurile de intersecţii şi să se orienteze într-o intersecţie
- să realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere
Modalităţi de realizare:
- Activitate frontală
- Activităţi practice
Finalităţi:
- Norme şi reguli de circulaţie referitoare la indicatoarele rutiere şi semnificaţia acestora
- Compoziţii aplicative
- Expoziţii
Evaluare:
- Evaluarea lucrărilor practice
- Evaluare orală prin întrebări şi răspunsuri
Etape în activitatea de educaţie rutieră:
1. Recunoaşterea în imagini a principalelor indicatoarele de avertizare, de reglementare şi de
orientare şi informare care coordonează circulaţia rutieră; Completarea informaţiilor empirice date
de elevi cu infomaţii şi termeni specifici circulaţiei/educaţiei rutiere;
2. Explicarea semnificaţiilor acestora şi a situaţiilor concrete când sunt folosite;
3. Explicarea semnificaţiei culorilor semaforului;
4. Identificarea tipurilor de intersecţii şi explicarea modului în care pietonul trebuie să se orienteze
într-o intersecţie
5. Activităţi practice de realizare a unor postere, desene, colaje cu indicatoare rutiere;
6. Să învăţăm din greşelile altora!” (lecturi cu conţinut instructiv – educativ; prezentarea şi
dezbaterea unor întâmplări reale).
 Institutor,
Tudorache Ionela

Am luat cunoştinţă,

NR. NUMELE SI PRENUMELE

SEMNĂTURA ELEVULUI
CRT. ELEVULUI
BĂLAŞ ALEXIA-IOANA
1.

2. BUGA ION – CĂTĂLIN

DUCA ALEXANDRU – CRISTIAN

3.
DUCA RADU – CONSTANTIN
4.
DUDULESCU DAIANA – VIOLETA
5.
DUMITRESCU GEORGIANA – MĂDĂLINA
6.
GANEA RAMONA – GEORGIANA
7.
ILĂ ANDREI – FLORIN
8.
MORARU GEORGE – MARIAN
9.
OGREZEANU ANDREI – ALEXANDRU
10.
OGREZEANU GEORGE – ADRIAN
11.
OGREZEANU MARIA – CARMEN
12.
PETRE ELIZA – LORIANA
13.
SĂNACHE LEONARDO – FLORIN
14.
SPĂTARU ANDREI – FLORIN
15.

16. STANCIU ALBERTO - LAURENŢIU

STANCIU ALEXANDRA – MIHAELA

17.
TOADER GEORGIANA
18.

19. TOMA MARIA – ANDREEA

20. TUDOSE CIPRIAN

ZAMFIR GEORGIANA – NICOLETA

21.
Şcoala de Arte şi Meserii Ceraşu
Judeţul Prahova
CLASA I
INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA
AN ŞCOLAR: 2009 – 2010, Semestrul I

PROCES VERBAL NR.........../.........................................

Încheiat astăzi, 27 noiembrie 2009, în urma desfăşurării activităţilor cu specific de educaţie

rutieră integrate în orele de educaţie plastică şi abilităţi practice din data curentă, activităţi
organizate şi coordonate de inst. Tudorache Ionela.
Activităţile au ca obiective principale însuşirea noţiunilor elementare referitoare la norme şi
reguli de circulaţie rutieră şi conştientizarea de către copii a importanţei cunoaşterii şi respectării
acestora.
La activitate au fost prezenţi toţi elevii clasei I.
Tema: LOCURI DE JOACĂ
Conţinuturi:
- Locuri de joacă; Jocul în timpul pauzelor şcolare şi în timpul liber;
- Locuri unde copiii nu au voie să se joace;
- Telefoane de urgenţă în cazul producerii accidentelor.
Obiective: La sfârşitul activităţilor, elevii vor fi capabili:
-să identifice locuri unde copiii se pot juca în siguranţă, în diferite anotimpuri;
-să exemplifice situaţii reale din viaţa personală sau a altora în care jocul copiilor în spaţii interzise
a avut consecinţe grave asupra sănătăţii lor sau a celor din jur;
- să întocmească un regulament (folosind simboluri) privitor la locurile de joacă recomandate;
-să realizeze lucrări artistico-plastice şi colaje pe tema Locuri de joacă;
-să participe la realizarea unei machete a parcului ideal;
- să cunoască numerele Telefoane de urgenţă în cazul producerii accidentelor.

Modalităţi de realizare:
- Activitate frontală
- Activităţi practice
Finalităţi:
- Norme şi reguli de circulaţie referitoare la indicatoarele rutiere şi semnificaţia acestora
- Compoziţii aplicative
- Expoziţii
Evaluare:
- Evaluarea lucrărilor practice
- Evaluare orală prin întrebări şi răspunsuri

Etape în activitatea de educaţie rutieră:

1. Discuţii despre locurile unde copiii se pot juca în siguranţă, în diferite anotimpuri, în timpul
pauzelor sau în timpul liber, despre locurile unde copiii nu au voie să se joace şi pericolelor la care
se supun în caz contrar, evidenţiind următoarele aspecte: în timpul pauzelor, copiii au voie să se
joace exclusiv în curtea şcolii, fiind interzisă părăsirea acesteia, iar după orele de curs elevii nu
trebuie să se joace pe stradă, în locuri unde se desfăşoară lucrări de demolare/construcţie sau în
orice alte zone în care există riscul provocării unor accidente.
2. Prezentarea unor situaţii reale din viaţa personală sau a altora în care jocul copiilor în spaţii
interzise a avut consecinţe grave asupra sănătăţii lor sau a celor din jur;
3. Realizarea unui regulament (folosind simboluri) privitor la locurile de joacă recomandate;
4. Activitate practică – realizarea unor lucrări artistico-plastice şi colaje pe tema Locuri de joacă
(muncă independentă sau colectivă);
- realizarea unei machete a parcului ideal (lucru în grup).
5. Luarea la cunoştinţă de către elevi a numerelor de telefon pentru servicii de urgenţă în cazul
producerii unor accidente. Înmânarea de către învăţător a unor jetoane cu aceste numere de
telefon utile, la care se adaugă numărul de telefon al părintelui elevului, jetoane pe care copii le
vor purta permanent la ei.
Poliţie, Ambulanţă sau Pompieri – 112 (numărul european de urgenţă conform sistemului
naţional unic pentru apeluri de urgenţă);
Spitalul de urgenta Ploieşti – 1962;
Telefonul copilului - 19852
Poliţia Ceraşu - 0244 297100
Dispensar Ceraşu - 0244 297573(dr. Sîrbu Carmen) sau 0244 297047 (dr. Bratu Isabela)

Institutor,
Tudorache Ionela
 Am luat cunoştinţă,

NR. NUMELE SI PRENUMELE

SEMNĂTURA ELEVULUI
CRT. ELEVULUI
BĂLAŞ ALEXIA-IOANA
1.

2. BUGA ION – CĂTĂLIN

DUCA ALEXANDRU – CRISTIAN

3.
DUCA RADU – CONSTANTIN
4.
DUDULESCU DAIANA – VIOLETA
5.
DUMITRESCU GEORGIANA – MĂDĂLINA
6.
GANEA RAMONA – GEORGIANA
7.
ILĂ ANDREI – FLORIN
8.
MORARU GEORGE – MARIAN
9.
OGREZEANU ANDREI – ALEXANDRU
10.
OGREZEANU GEORGE – ADRIAN
11.
OGREZEANU MARIA – CARMEN
12.
PETRE ELIZA – LORIANA
13.
SĂNACHE LEONARDO – FLORIN
14.
SPĂTARU ANDREI – FLORIN
15.

16. STANCIU ALBERTO - LAURENŢIU

STANCIU ALEXANDRA – MIHAELA

17.
TOADER GEORGIANA
18.

19. TOMA MARIA – ANDREEA

20. TUDOSE CIPRIAN

ZAMFIR GEORGIANA – NICOLETA

21.
OBIECTIVE TEMA / CONTINUTURI TERMEN MOD LOC DE FINALITĂŢI EVALUARE
DE REALIZARE DESFĂŞURA
RE

- să recunoască indicatoarele de avertizare, „Indicatoarele rutiere – Octombrie - Activitate - Sala de - Compoziţii - Evaluarea
de obligare şi de interzicere care prietenele celor care le 2009 frontală clasă aplicative lucrărilor
coordonează circulaţia rutieră; respectă” - Activităţi - Curtea - Expoziţii practice
- să explice semnificaţia acestora; practice şcolii - Evaluare orală
- să respecte semnificaţia culorilor prin întrebări şi
semaforului;
-să identifice locuri unde copiii se pot juca în „Locuri de joacă” Noiembrie - Activitate -Sala de - Regulament răspunsuri
- Expoziţie
siguraţă, în diferite anotimpuri; (jocul în siguranţă) 2009 frontală clasă Locuri de - Evaluarea
-să exemplifice situaţii reale din viaţa - Activităţi joacă lucrărilor
personală sau a altora în care jocul copiilor practice -Machete practice
în spaţii interzise a avut consecinţe grave - Lucrări - Evaluare orală
asupra sănătăţii lor sau a celor din jur; artistico- prin întrebări şi