Sunteți pe pagina 1din 24

MINISTERUL EDUCAIEI I TINERETULUI AL REPUBLICII MOLDOVA

SECURITATEA TRAFICULUI RUTIER


CURRICULUM
colar pentru clasele a I-a a IX-a

Chiinu, 2006

Aprobat pentru retiprire prin ordinul Ministerului Educaiei i Tineretului nr. 69 din 25 iulie 2006

Autori:
Coroi Eugen, doctor n pedagogie, profesor universitar, Institutul de tiine ale Educaiei Bolboceanu Aglaida, doctor habilitat n psihologie, profesor cercettor, Institutul de tiine ale Educaiei Cara Angela, doctor n pedagogie, confereniar cercettor, Institutul de tiine ale Educaiei Scurtu Ala, cercettor tiiniic superior, Institutul de tiine ale Educaiei Hasan Mihai, jurnalist, director al Centrului de Comer, Reclam i Editare Presa Lescu Mihai, doctor n politologie, confereniar universitar, Universitatea de Stat din Moldova Onceanu Vasile, doctor n tiine tehnice, confereniar universitar, Academia de Poliie Untilov Iurie, locotenent-colonel de poliie, eful seciei organizare, informare i educaie rutier a DPR a DGPOP a MAI Botnariuc Gheorghe, locotenent-colonel de poliie, secretar al comisiei pentru securitatea circulaiei rutiere a DPR a DGPOP a MAI

PRELIMINARII
Curriculum-ul Securitatea tracului rutier este documentul normativ principal al respectivei discipline colare, care are menirea de a introduce n coli promovarea cunotinelor adecvate, viznd regulile de circulaie pe drumurile publice, formarea de atitudini i deprinderi indispensabile unui comportament responsabil, civilizat a micilor pietoni. Este elaborat n corespundere cu Hotrrea Guvernului Republicii Moldova nr. 697 din 22.06.2006, n baza Regulamentului circulaiei rutiere, aprobat prin Hotrrea Guvernului Republicii Moldova Nr. 713 din 27.07.1999, alte legi i acte n domeniu. Curriculum-ul Securitatea tracului rutier este introdus ca un curs opional pentru clasele I-IX n baza ordinului Ministerului Educaiei i Tineretului nr. 60 din 24 iulie 2006. Curriculum-ul Securitatea tracului rutier constituie instrumentul de baz pentru nvtorii claselor primare i profesorii de la clasele gimnaziale n proiectarea i realizarea efectiv a procesului de educaie din perspectiva dezvoltrii armonioase a personalitii elevului, a strii lui de bine i a unei caliti superioare a vieii. Documentul include reperele conceptuale, sistemul de obiective generale ale disciplinei Securitatea tracului rutier, structurarea i corelarea pe clase a obiectivelor de referin i a tipurilor activitilor de nvare, sugestii metodologice i sugestii de evaluare, coninuturi recomandate, bibliograe. Cadrul didactic poate utiliza i armoniza informaia n funcie de dezvoltarea psihosomatic a elevilor i de particularitile locale. n acelai timp, Curriculum-ul se adreseaz prinilor, elevilor i ntregii comuniti. Scopul disciplinei: formarea la elevii din nvmntul preuniversitar a competenelor de securitate la trac, precum i promovarea unei culturi de igien a strzii.

OBIECTIVELE GENERALE
Obiectivele urmrite n cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier vizeaz la nivel de :

Cunoatere:
cunoaterea regulilor de circulaie pe drumurile publice; cunoaterea mijloacelor de reglementare a circulaiei rutiere; cunoaterea regulilor de prim ajutor n caz de accident. 3

Aplicare:
dezvoltarea proceselor psihice: senzaia, percepia, reprezentrile, memoria, gndirea, imaginaia, atenia, limbajul necesar unui participant la trac; dezvoltarea abilitilor de analiz i apreciere a semnicaiei semnalelor circulaiei rutiere; formarea deprinderilor de comportament civilizat/regulamentar, de disciplin i securitate la trac (pe drumurile publice i n mijloacele de transport); respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice.

Integrare:
prevenirea accidentelor i a comportamentelor cu risc pentru sntate; promovarea normelor de igien a strzii; stimularea aciunilor practice la respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport.

Obiective-cadru:
I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme din sfera tracului rutier. II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii. III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport.

CLASA I
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei I elevul va capabil: - dialog despre regulile de circulaie; 1.1. s identice marcajul rutier: Trecere - exerciii-joc, utiliznd mulaje, plane, pentru pietoni Zebra; imagini privind semnele de circulaie; 1.2. s contientizeze necesitatea respec- - exerciii de recunoatere pe baz de trii regulilor de circulaie pentru snta- imagini a semnelor de circulaie; tea i viaa omului. Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s disting cele mai periculoase locu- - activiti practice, excursii in cartier, ri, n care pietonii pot expui accidente- pe strad/drum, ce vor stabili cele mai lor de circulaie; periculoase locuri n care pietonii pot 2.2. s contientizeze situaii referitor la expui frecvent accidentelor de circulocurile din jurul casei/colii, unde pot laie; organiza diferite jocuri de grup fr a - comentarea celor mai frecvente nclexpui accidentelor. cri ale regulilor de circulaie de ctre participanii la trac; - exemple de observare n cadrul excursiilor a locurilor periculoase pentru joac din jurul colii/casei, din cartier; - lme didactice despre locurile unde copiii au dreptul i unde nu au dreptul s se plimbe cu bicicleta, trotineta; - elaborarea, n grupuri, a unor reguli de comportament pe strad. Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s recunoasc comportamentele sn- - discuii cu agentul de circulaie (echitoase i cele de risc pe drumurile publice pat regulamentar) pe tema Rolul sei n mijloacele de transport; maforului electric la dirijarea circula3.2. s-i formeze reprezentri corecte iei participanilor la trac, n special a despre regulile de circulaie pe drumurile pietonilor; publice i n mijloacele de transport. - exerciii practice n echip privind nsuirea traversrii interseciilor n conformitate cu prescripiile semnelor de circulaie rutier; - autoevaluarea comportamentului propriu pe drumurile publice i n mijloacele de transport. 5

Coninuturi recomandate * Noiuni despre drumul public i circulaie


Drumul public. Participanii la circulaie: pietonul, oferul, cltorul. Circulaia rutier.

* Reguli de circulaie rutier i mijloace de reglementare a circulaiei la trac


Cum circulm? Circulaia regulamentar a pietonilor. Cauzele ce duc la accidentul de circulaie.

* Cine ne ajut s ne ferim de accidente


Agentul de circulaie. Semaforul electric. Mijloace de semnalizare a circulaiei rutiere. Marcaj rutier Trecerea pentru pietoni Zebra.

* Reguli de circulaie n timpul jocurilor i mersului pe biciclet


Unde ne jucm? Jocuri periculoase. Cum i unde nvm mersul pe biciclet.

CLASA A II-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei a II-a, elevul va ca- - excursii n cartier; pabil: - discuii n grup despre necesitatea res1.1. s descrie destinaia prilor compo- pectrii regulilor de circulaie pe drunente ale unui drum public i modul de murile publice de ctre pietoni; utilizare a acestora de ctre participanii - comentarii i explicaii referitor la rela trac; glementarea circulaiei pietonilor; 1.2. s argumenteze rolul i importana - vizionarea lmelor didactice n scopul circulaiei regulamentare pe un drum pu- cunoaterii particularitilor drumurilor blic pentru sntatea i viaa pietonului. publice i criteriile lor de clasicare. 6

Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s utilizeze adecvat principalele sem- - observaii, discuii cu referire la semne de circulaie adresate pietonilor/bici- nele de circulaie rutier (indicatoare, clitilor; marcaje); 2.2. s respecte regulile de circulaie a - analiza unor situaii privind circulaia pietonilor pe trotuar i pe acostament. pe un drum public fr trotuar; - studiu de caz; - recunoaterea dup imagini a deosebirilor dintre semaforul electric universal i semaforul electric pentru pietoni; - exerciii de dialog n baza unor situaii reale sau imaginare. Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s-i formeze opinii referitor la sem- - exerciii pe terenul colii (loc special nicaia semnalelor de circulaie pentru amenajat i semnalizat), pe strzile / asigurarea sntii i vieii participani- drumurile din cartier, referitor la regulor la trac; lile de traversare a interseciilor dirijate 3.2. s aplice contient unele reguli de de semaforul electric universal; circulaie pe drumurile publice cu i fr - exerciii de dialog pe tema prescripiilor trotuar. semnalelor semaforului electric pentru pietoni la traversarea interseciilor; - elaborarea unei liste a regulilor de circulaie pe drumurile publice cu i fr trotuar; - exerciii de luare a deciziilor; - concurs de creaie: Numete/deseneaz semnele de circulaie pe care le vezi venind spre coal.

Coninuturi recomandate * Noiuni despre drumul public i circulaia rutier


Clasicarea drumurilor publice. Componentele de baz ale drumurilor publice. Modul de utilizare, de ctre participanii la trac, a segmentelor de baz ale unui drum public. Rolul circulaiei rutiere regulamentare pentru sntatea i viaa participanilor la trac. 7

* Reguli de circulaie i mijloace de reglementare la trac

Circulaia pietonilor pe drumurile cu i fr trotuar. Semnalele agentului de circulaie. Elemente noi despre semaforul electric. Indicatoare rutiere de informare/orientare i restricie pentru pietoni/bicicliti. Marcaje rutiere.

* Respectarea regulilor de circulaie la traversarea interseciilor i n mijloacele de transport public

Traversarea regulamentar a drumurilor publice i a strzilor. Traversarea strzilor late - Insula de refugiu. Mijloacele de transport public: reguli de circulaie i staionare. Principii comportamentale n mijloacele de transport public: Tu eti cltor/ pasager.

CLASA A III-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei a III-a, elevul va capabil: - completarea de e; 1.1. s denumeasc mijloacele de regle- - studii de caz privind determinarea axei mentare a circulaiei rutiere, rolul prioritar drumului public, a drumului cu un sinal agentului de circulaie la reglementarea gur sens de circulaie; tracului rutier; - discuii dirijate de ctre agentul de cir1.2. s respecte regulile de circulaie n culaie despre mijloacele de reglementimpul cltoriei n autoturism. tare a circulaiei: semnalele agentului de circulaie, semnalele semaforului electric; indicatoarele rutiere i marcajele rutiere. Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s demonstreze priceperi de traversa- - activiti practice privind deosebirile re regulamentar a interseciilor dirijate caracteristice dintre cele dou semacu ajutorul semafoarelor electrice; foare electrice: universal i pentru pie2.2. s argumenteze deciziile personale n toni, principiile de citire i nelegere a semnalelor lor; particularitile punediverse situaii ale strzii. rii n aplicare i funcionarii semaforului electric pentru pietoni; - dialog despre rolul indicatoarelor rutiere n reglementarea circulaiei rutiere; - studii de caz privind semnicaia marcajelor rutiere n dirijarea circulaiei participanilor la trac. 8

Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s manifeste convingere n respecta- - discuii n grup despre modul de trarea regulilor de traversare regulamentar a versare a interseciilor i a strzilor neinterseciilor i a strzilor nedirijate; dirijate; 3.2. s aplice adecvat regulile de circulaie - miniproiecte; pe drumurile publice din afara localitilor - exerciii de simulare privind respectafr a se expune pericolelor de acciden- rea regulilor de circulaie pe drumurile te. publice i n mijloacele de transport; - problematizarea unor situaii concrete; - exerciii de luare a deciziilor referitor la regulile de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport.

Coninuturi recomandate * Elemente noi despre drumul public i mijloacele de reglementare a circulaiei
Sens de circulaie, axa drumului, banda de circulaie. Agentul de circulaie element de baz n sistemul de reglementare a circulaiei. Intersecii cu circulaie dirijat i nedirijat. Intersecii dirijate cu ajutorul semafoarelor electrice.

* Indicatoarele rutiere i marcajele rutiere


Semnicaia indicatoarelor rutiere i clasicarea lor. Indicatoare rutiere i marcaje rutiere aplicate la semnalizarea staiilor mijloacelor de transport public.

* Reguli de traversare a drumurilor publice nedirijate i de circulaie n afara localitilor


Traversarea interseciilor i a strzilor cu circulaia nedirijat. Circulaia regulamentar a pietonilor pe drumurile publice n afara localitilor.

* Traversri imprudente i periculoase * Reguli de comportare n timpul cltoriei n autoturism


9

CLASA A IV-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Aciuni de nvare La sfritul clasei a IV-a, elevul va ca- - discuii de grup privind respectarea repabil: gulilor de circulaie pe drumurile pu1.1. s explice cele mai frecvente cauze blice cu mai multe benzi pe sens; ale accidentelor de circulaie; - concursuri: Hai la drum, dar nu ori1.2. s manifeste un comportament res- cum!; ponsabil privind regulile de circulaie pe - exerciii de rezolvare a unor situaii prostrzi i osele. blem privind circulaia pe osele/drumuri n afara localitilor; stabilirea i alegerea drumurilor laterale/potecilor ce urmeaz a folosite pentru a exclude accidentele de circulaie; - rebus. Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s respecte regulile de circulaie a - exerciii de rezolvare a unor situaii pietonilor la treceri aeriene i treceri sub- problem privind deprinderile practice terane; de trecere a drumurilor de er pe po2.2. s aplice adecvat regulile de circulaie duri (treceri aeriene), tuneluri (treceri cu bicicleta n grup. subterane); - activiti practice privind trecerea aerian/subteran i prin pasaje de nivel; - activiti practice privind circulaia cu bicicleta n grup. Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s demonstreze priceperi de traversa- - discuii de grup despre circulaia pe re regulamentar pe drumurile publice pe drumurile publice pe timp de noapte i timp de noapte i n condiii cu vizibilitate n condiii cu vizibilitate redus (cea, redus; ploi); 3.2. s manifeste un comportament res- - miniproiecte; ponsabil pe drumurile publice i n mij- - ntocmirea de portofolii; loacele de transport. - exerciii de rezolvare a unor situaii problem privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport; - studiul unor statistici medicale asupra nerespectrii regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport. 10

Coninuturi recomandate * Hai la drum, dar nu oricum!


Jocuri periculoase. Circulaia regulamentar n grup pe strzi i osele. Reguli de circulaie pe drumurile publice pe timp de noapte i n situaiile cu vizibilitate redus.

* Circulaia pietonilor n apropierea cilor ferate i traversarea regulamentar a drumurilor de er


Mijloace de reglementare a circulaiei n apropierea cilor ferate. Semnalele/indicatoarele rutiere aplicate la trecerile la nivel cu o cale ferat. Modaliti de trecere/traversare a cilor ferate. Clasicarea pasajelor la trecerea la nivel cu o cale ferat.

* Cltoria n transportul public de pasageri


Reguli privind ateptarea n staie a mijloacelor de transport public. Etica comportrii cltorului/pasagerului n mijloacele de transport public.

* Tu eti ofer reguli pentru bicicliti * Cum trebuie echipat regulamentar bicicleta * Cum i unde circulm cu bicicleta. Unde ne jucm * Cu prietenii n excursie (studiu de caz).

11

CLASA A V-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei a V-a, elevul va ca- - vizionarea de lme didactice, jocuri pe pabil: calculator privind nsuirea i respecta1.1. s explice noiunea de circulaie pie- rea regulilor de circulaie exemplar pe tonal regulamentar, cauzele producerii trotuar, la traversarea interseciilor i a accidentelor de circulaie; drumurilor publice cu circulaie dirijat 1.2. s identice spaiul de frnare a auto- i nedirijat; vehiculului n dependen de viteza lui de - discuii despre cele mai frecvente caudeplasare i starea mbrcmintei drumu- ze ale accidentelor de circulaie n care lui (adeverina). sunt implicai pietonii; - interpretarea unor scenarii, piese, roluri cu coninut specic; - elaborarea de proiecte. Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s aplice regulile de urcare/coborre - discuii dirijate, activiti practice pe i de cltorie n autocamioane; terenul pentru sport privind nsuirea 2.2. s ofeze regulamentar la volanul bi- deprinderilor urcare/coborre pe scar n /din autocamion; cicletei. - exerciii pe calculator; - concursuri privind nsuirea regulilor de circulaie de ctre bicicliti. Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s aprecieze semnicaia semnalelor - exerciii de identicare a semnalelor luminoase i a celor sonore ale condu- luminoase (culoarea acestora) i cedactorului auto la asigurarea securitii la rea drumului vehiculului ce execut o trac; misiune urgent: salvarea, poliia, auto 3.2. s ia decizii responsabile/corecte pentru stingerea incendiilor; n situaii de traversare regulamentar - discuii dirijate, activiti practice n a strzilor n apropierea staiilor pentru grup privind traversarea regulamentar mijloacele de transport public. a strzilor n apropierea staiilor pentru mijloacele de transport public; - formularea i rezolvarea de situaii- problem privind traversarea regulamentar a strzilor n apropierea staiilor pentru mijloacele de transport public.

12

Coninuturi recomandate * Noiuni despre drumul public i circulaia regulamentar


Ce prevede o circulaie pietonal regulamentar. Cauzele accidentelor de circulaie.

* Elemente noi despre proprietile tehnice ale mijloacelor de transport


Spaiul de frnare a autovehiculului n raport cu viteza lui de deplasare i starea mbrcmintei drumului (aderena). Semnalele luminoase i cele sonore ale conductorilor auto. Mijloacele de transport cu destinaie special. Cltoria n mijloacele de transport public. Cltoria n autocamioane. Circulaia pietonilor n apropierea cilor ferate. Circulaia cu bicicleta pe drumurile publice.

* Reguli de circulaie pentru pietoni/cltori/bicicliti

* O cltorie n grup n mijloacele de transport public: autobuz, autocamion

CLASA A VI-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei a VI-a, elevul va ca- - formularea i rezolvarea de situaii pabil: problem; 1.1. s descrie factorii ce i protejeaz pe - discuii n cadrul activitilor de grup participanii la trac de accidente de cir- cu participarea agentului de circulaie culaie; (echipat regulamentar); 1.2. s respecte cu strictee semnalele - realizarea de portofolii tematice. agentului de circulaie. Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s circule regulamentar pe drumurile - concursuri, activiti practice pe tepublice; renul pentru sport cu scopul formrii 2.2. s respecte regulile de circulaie la deprinderilor de circulaie regulamentraversarea drumurilor publice cu circula- tar; ia nedirijat i dirijat. - excursii n cadrul activitilor de grup cu biciclete; - concursuri pentru acumularea experienei de circulaie pe pistele pentru bicicliti i de traversare regulamentar a drumurilor publice. 13

Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s identice nevoia de ajutor i s - msuri de prim ajutor n caz de acciacorde primul ajutor n cazul unor urgene dent de circulaie; medicale simple; - discuii dirijate despre prevenirea ac3.2. s se implice n activiti de prevenire cidentelor de circulaie; ale accidentelor de circulaie. - confecionarea de pliante, plane .a.; - realizarea de proiecte; - elaborarea de mesaje.

Coninuturi recomandate * Noiuni despre drumul public i circulaia rutier


Cine ne ajut s ne ferim de accidentele de circulaie: semaforul electric, indicatoarele rutiere i marcajele rutiere. Rolul prioritar al agentului de circulaie la reglementarea tracului rutier.

* Regulamentul de circulaie i mijloacele de reglementare la trac


Traversarea de ctre pietoni a drumurilor publice cu circulaia nedirijat i dirijat. Noi cerine la circulaia biciclitilor. Reguli la circulaia n grup a biciclitilor.

* Jocuri periculoase * Unele cauze ale accidentelor de circulaie i urmrile lor * Primul ajutor n caz de accidente de circulaie.

14

CLASA A VII-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaiei unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei a VII-a, elevul va ca- - dezbaterea unor situaii problem pabil: privind nerespectarea prescripiilor 1.1. s identice prescripiile semnalelor semnalelor luminoase ale semaforului luminoase ale semaforului electric (uni- electric; versal i n exclusivitate pentru pietoni) n - activiti practice n grup, exerciii la timpul circulaiei pe drumurile publice; calculator, observaii individuale pri1.2. s intervin ecient n situaiile pro- vind semnicaia semnalelor luminoablem din sfera tracului rutier. se ale semafoarelor electrice la desfurarea regulamentar a tracului; - realizarea de portofolii, pliante. Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s traverseze regulamentar strzile cu - discuii dirijate, concursuri, activiti mai multe benzi de circulaie pe sens i practice privind traversarea regulaInsula de refugiu; mentar a strzilor largi; 2.2.s circule i s traverseze, regulamen- - joc de rol; tar, interseciile dirijate de agentul de cir- - -excursii pe drumurile publice pentru culaie. nsuirea circulaiei regulamentare la volanul bicicletei. Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s manifeste un comportament regu- - activiti practice, discuii dirijate deslamentar n timpul circulaiei pe drumuri- pre necesitatea stabilirii unor raporturi le publice; de stim reciproc ntre pieton i ofer 3.2. s analizeze efectele unor comporta- ca o condiie a securitii la trac; mente neadecvate ale pietonilor pe dru- - exerciii de luare a deciziilor i de anamurile publice. liz a consecinelor nerespectrii regulilor de circulaie; - realizarea unor interviuri privind efectele unor comportamente neadecvate ale pietonilor pe drumurile publice.

15

Coninuturi recomandate * Clasicarea drumurilor publice


Reeaua de drumuri publice a Republicii Moldova. Elemente noi despre prile componente ale drumului public i locurile periculoase ale lui.

* Mijloace de reglementare a tracului rutier


Rolul agentului de circulaie n sistemul rutier. Informaii noi despre principiile de clasicare i exploatarea indicatoarelor rutiere. Marcajele rutiere: clasicarea i rolul lor n regulamentarea, regulamentarea circulaiei.

* Inportana semnalelor luminoase i a celor sonore la trac


Semnalele luminoase ale semaforului electric (universal i pentru pietoni). Semnalele luminoase i sonore la trecerile la nivel cu o cale ferat. Dispozitivele de iluminare, semnalizare luminoas i de avertizare sonor ale vehiculului n serviciul securitii la trac.

* Relaia pieton-ofer: aspecte ale comportamentului regulamentar. * nc o dat despre echiparea bicicletei i regulile de circulaie la volanul ei pe drumurile publice.

CLASA A VIII-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei a VIII-a, elevul va ca- - discuii dirijate de ctre agentul de circulaie, concursuri, exerciii privind cunoapabil: 1.1. s identice semnele distinctive ale terea i citirea semnelor distinctive (de autovehiculelor de nmatriculare i a ce- nmatriculare) ale autovehiculelor. lor conduse de oferi/conductori cu han- - conversaii realizate de ctre agentul de circulaie, exerciii n grup, despre semdicap, conductor-medic etc. 1.2. s diferenieze noiunea de accident nele distinctive instalate pe vehiculele de circulaie i noiunea de situaia excep- conduse de oferi/conductori: surdomui, invalizi nceptori, medici, etc. ional n timpul circulaiei. 16

Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s respecte cu strictee regulile de cir- - exerciii de nsuire a unor deprinderi culaie pe drumurile publice; privind comportamentul regulamentar 2.2. s acorde primul ajutor n cazul acci- n timpul circulaiei pe drumurile publidentelor de circulaie. ce; - exerciii de luare a deciziilor i de analiz a consecinelor accidentelor de circulaie n care snt implicai pietoni/copii; - participarea la concursuri pe temaSecuritatea la trac nseamn via. Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s evalueze pericolul accidentelor i - discuii dirijate de ctre agentul de cirsituaiilor excepionale pentru starea de culaie; sntate; - vizionarea lmelor didactice; 3.2. s aprecieze funciile serviciilor de - analiza unor cazuri de accidente de stat pentru situaiile excepionale i pro- circulaie i situaii excepionale tecie civil. prezentate n mass-media; - realizarea de postere, ae; - proiecte comunitare n coal privind pericolul accidentelor i situaiilor excepionale pentru starea de sntate.

Coninuturi recomandate * Mijloace de identicare i modaliti de semnalizare a unor vehicule * Spaiul de frnare i de oprire a vehiculelor n situaiile de urgen * Pietonul i oferul/conductorul de vehicul: comportament regulamentar i respect reciproc * Biciclistul i ceilali participani la trac * Cauzele i urmrile accidentelor de circulaie * Situaii excepionale n timpul circulaiei * Primul ajutor acordat n cazul accidentelor de circulaie * Serviciile de stat pentru situaii excepionale la trac.

17

CLASA A IX-A
Obiectiv-cadru I. Cunoaterea sensului i semnicaia unor concepte i norme din sfera tracului rutier Obiective de referin Activiti de nvare La sfritul clasei a IX-a, elevul va ca- - studiu de caz (comunicri din pres, pabil: experiena proprie); 1.1. s explice prevederile generale ale - realizarea de pliante; documentului de baz ce reglementeaz - dezbaterea unor situaii problem, n circulaia rutier: Regulamentul circula- care nu se respect Regulamentul ciriei rutiere; culaiei rutiere; 1.3. s analizeze consecinele infraciu- - interviuri cu specialitii n domeniu. nilor i contraveniilor administrative n raport cu RCR. Obiectiv-cadru II. Exersarea i aplicarea normelor de igien a strzii 2.1. s execute semnalele emise de agen- - excursii, concursuri privind semnalele tul de circulaie; semaforului electric i ale lmpii cu lu2.2. s respecte prescripiile semnalelor min galben intermitent (cliper); agentului de cale ferat. - activiti practice pe terenul pentru sport, discuii dirijate pentru nsuirea i executarea semnalelor agentului de circulaie; - realizarea de pliante. Obiectiv-cadru III. Formarea i dezvoltarea unor atitudini i comportamente adecvate privind respectarea regulilor de circulaie pe drumurile publice i n mijloacele de transport 3.1. s respecte regulile de circulaie - realizarea de pliante; pe drumurile publice i n mijloacele de - activiti practice pe calculator privind transport public; respectarea de ctre elevi a regulilor 3.2. s intervin ecient n situaiile pro- de circulaie pe drumurile publice i n blem din domeniul tracului rutier. mijloacele de transport public; - exerciii de luare a deciziilor i de analiz a nerespectrii regulilor de circulaie la volanul unei biciclete, scuter; - realizarea de materiale informative.

18

Coninuturi recomandate * Sistemul de organizare i dirijare a tracului rutier * Explicarea, denirea unor noiuni de baz din legislaia rutier
- Participanii la trac. - Drumul public. Reeaua drumurilor publice.

* Infraciuni i contravenii la Regulamentul circulaiei rutiere * Mijloacele de reglementare i dirijare a circulaiei pe drumurile publice
Indicatoare pentru circulaie. Marcaje. Semnalele semaforului electric i ale lmpii electrice cu lumin galben intermitent (cliperului). Semnalele luminoase i sonore ale conductorilor de vehicule. Semnalele fcute de agentul de circulaie. Semnalele agentului de cale ferat.

* Regula general a deplasrii, ordinea i viteza de circulaie a vehiculelor * Manevrele executate de vehicule pe drumurile publice * Reguli de circulaie a vehiculelor cu traciune animal, a celor mpinse sau trase cu mna * Circulaia pietonilor i a cltorilor * Circulaia biciclitilor * Instruirea conductorilor auto. Permisul de conducere.

19

SUGESTII METODOLOGICE
Disciplina Securitatea tracului rutier presupune o racordare optim a arsenalului metodologic la obiectivele i coninutul acesteia. Principiile metodologice ale disciplinei Securitatea tracului rutier: 1. Principiul nsuirii contiente i active a cunotinelor preconizeaz c orice activitate de instruire trebuie astfel organizat nct elevii s neleag motivele respectrii regulilor de circulaie, iar nsuirea cunotinelor s e rezultatul efortului propriu al celor antrenai n procesul de instruire. 2. Principiul legturii teoriei cu practica indic ca prezentarea cunotinelor din cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier s se fac n strns legtur cu practica social, prin intermediul rezolvrii de probleme cu coninut practic, studii de caz, metoda excursiilor, concursuri, metoda exerciiilor (de nvare, de dezvoltare a creativitii, de instruire, de antrenament etc.) 3. Principiul intuitivitii solicit utilizarea diverselor materiale intuitive, care i va ajuta pe elevi s sesizeze caracteristicile obiectelor i fenomenelor studiate n cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier, s desprind esenialul. n acest context, se vor utiliza pliante cu diferit coninut tematic. 4. Principiul sistematizrii i continuitii cunotinelor exprim necesitatea structurrii materiei de studiu din cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier n secvene coerente ale cunotinelor eseniale, ordonate ntr-o succesiune (continuitate) logic. Respectarea acestui principiu elimin situaiile de nvare fragmentar, izolat, dezordonat, incoerent, care pot produce goluri n cunotine. 5. Principiul accesibilitii presupune corelarea strict a volumului de cunotine din cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier a gradului de dicultate a coninuturilor i a strategiilor de instruire cu particularitile de vrst i individuale ale elevilor. 6. Principiul nsuirii temeinice a cunotinelor, priceperilor i deprinderilor const n realizarea unei naliti eciente a studierii disciplinei Securitatea tracului rutier. n acest context, un rol deosebir revine formulrii de concluzii, accesibilitatea coninutului instruirii, stimularea de aciuni creatoare ale elevilor. Ansamblul metodelor i procedeelor didactice utilizate n procesul realizrii disciplinei Securitatea tracului rutier include metode bazate pe memorare i reproducere, precum i metode interactive : metoda conversaiei, metoda descoperirii, metoda problematizrii, metoda asaltului de idei, metoda simulrii, metoda interpretrii rolurilor, metoda studiului de caz, metoda excursiilor, metoda proiectelor, metoda Panel, nvarea prin cooperare, modelul tiu/Vreau s tiu/Am nvat etc. Alegerea metodelor este condiionat de obiectivele leciei, subiectul, coninutul, specicul i motivaia contingentului de elevi, competenele, inspiraia i creativitatea profesorului. 20

mbinarea judicioas a metodelor, procedeelor i formelor de predare-nvare este o condiie indispensabil de realizare a obiectivelor propuse.

SUGESTII DE EVALUARE
n cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier se vor utiliza: I. Metodele tradiionale de evaluare: probele orale, probele scrise, probele practice. II. Metode alternative de evaluare: observarea sistematic a activitii i a comportamentului elevilor, investigaia, proiectul, portofoliu, autoevaluarea. O caracteristic a evalurii n cadrul disciplinei Securitatea tracului rutier este echilibrarea ponderii testrii cunotinelor cu diferite activiti practice, care permit evidenierea competenelor i a atitudinii elevilor. n ceea ce privete testele, recomandm folosirea cu precdere a itemilor semiobiectivi i a celor cu rspuns deschis. Prezentm o variant a unui test de evaluare.

TESTUL 1
1. Care dintre indicatoarele alturate semnic Trecerea pentru pietoni?
a) indicatorul I; b) indicatorul II; c) nici unul.

II

2. Ce este un drum public?


a) orice cale terestr deschis circulaiei, inclusiv calea ferat; b) orice drum semnalizat, ca atare, cu semafoare electrice, indicatoare i marcaje rutiere pe care pot circula att pietonii, ct i vehiculele; c) orice cale de comunicaie terestr (n afar de calea ferat) pod, viaduct, construit pe teren bttorit (de ar), pietruit, pavat sau asfaltat, servind circulaiei publice i aat n administrarea unui organ de stat.

3. Unde trebuie s ateptm sosirea unui mijloc de transport de uz public?


a) n orice loc n care presupunem c ar urma s opreasc vehiculul; b) pe partea carosabil a drumului public; c) pe trotuar, n locul unde este amplasat staia. 21

BIBLIOGRAFIE:
1. Convenia asupra circulaiei rutiere, Viena, 8 noiembrie 1968. 2. Convenia European privind indicatoare de circulaie i semnale, Geneva, 1971. 3. Regulamentul Circulaiei Rutiere, aprobat prin H.G. RM nr.713 din 27 iulie 1999. 4. Uica N., Cibotari M., Gribincea N., Bricicaru I. - Cluza participantului la trac, Chiinu, 2002. 5. tirbu T., Lescu M. - Abecedarul micului pieton, Chiinu, 1989. 6. Cntm, ne jucm, nvm s circulm, (Culegere editat de Direcia circulaiei din Inspectoratul General al Poliiei Romnia), Bucureti, 2000. 7. Semaforul, (alctuitor I. Anton), Chiinu, 2000. 8. Orlov I. B. - Regulile circulaiei rutiere pentru clasele a IV-a - a VI-a, Moscova, 1977. 9. Rubleah V. E. - Reguli de circulaie pentru clasa I, Chiinu, 1983. 10. Manolache A., Dragomir C., .a. - i noi suntem pietoni, Bucureti, 2003. 11. Mirescu I., Scripcaru I. - Cum circulm, Bucureti, 1983. 12. Teodorescu D. - Curs de legislaie rutier la zi, Bucureti, 2001. 13. Avramescu N., oricic I., .a. - ntrebri i rspunsuri ale legislaiei rutiere, Bucureti, 2001. 14. La scurit routire a lcole primaire, (Manual), Paris, 2002. 15. Udodovici D. - Securitatea circulaiei rutiere, Chiinu, 2001. 16. . ., .. - , I- , , 2002. 17. . ., .. - , II- , , 2002. 18. . ., .. - , III IV , , 2002. 19. ., . - , , 1989. 20. k . ., . . - , , 1979. 21. . ., . . - ( ), .- , 1998. 22. . . - ( ), .- , 1998. 23. . . - ( ), .- , 1998. 24. .., . . - , , 1976.

22

23

SECURITATEA TRAFICULUI RUTIER colar pentru clasele a I-a IX-a


Tehnoredactare computerizat: Vasile Baroncea Copert: Andrei Danila Tipograa Orhei. Comanda nr. . Tiraj 3000 ex. Format 60x84 1/16. Coli de tipar 2 Univers Pedagogic, Chiinu, str. Socoleni 16/1 tel. 45-98-33, fax 45-97-64 24 Curriculum